Акция слово в картинках: Картинки акция (40 фото) • Прикольные картинки и позитив

Содержание

%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b4%d0%ba%d0%b0 PNG рисунок, картинки и пнг прозрачный для бесплатной загрузки

  • дизайн плаката премьера фильма кино с белым вектором экрана ба

    1200*1200

  • Буква c с логотипом дизайн вдохновение изолированные на белом ба

    1200*1200

  • малыш парень им значок на прозрачных ба новорожденного весы вес

    5556*5556

  • ма дурга лицо индуистский праздник карта

    5000*5000

  • коробка и объектив камеры значок дизайн вдохновение изолирован на белом ба

    1200*1200

  • чат комментарий образование синий значок на абстрактных облако сообщение

    5556*5556

  • happy singing mai ba sing self indulgence happy singing

    2000*2000

  • стекло

    5556*5556

  • Векторная иллюстрация мультфильм различных овощей на деревянном ба

    800*800

  • ба конфеты шоколад

    800*800

  • капсулы или пилюли витамина b4 диетические

    2000*2000

  • стрелка

    5556*5556

  • ценю хорошо как плоская цвет значок векторная icon замечания

    5556*5556

  • определить местоположение gps навигация синий значок на абстрактном облаке ба

    5556*5556

  • 99 имен аллаха вектор al baith асма husna

    2500*2500

  • номер 81 золотой шрифт

    1200*1200

  • в первоначальном письме ба логотипа

    1200*1200

  • достижение

    5556*5556

  • вектор поп арт иллюстрацией черная женщина шопинг

    800*800

  • тренер рефери спорт свисток и глиф сплошной значок синий ба

    5556*5556

  • 81 год празднования годовщины вектор шаблон дизайна иллюстрация

    4187*4187

  • instagram компас навигационная линия и глиф сплошной значок синий ба

    5556*5556

  • в первоначальном письме шаблон векторный дизайн логотипа

    1200*1200

  • студент отмечает что примечание образования плоский цветной значок вектора значок ба

    5556*5556

  • надпись laa ba sa thohurun ​​insya allah

    1200*1200

  • вектор абстрактный баннер дизайн веб шаблон коллекции веб ба

    1200*1200

  • instagram наборы акций бизнес плоская линия заполнена значок вектора ба

    5556*5556

  • женский символ гендерного бизнес плоская линия заполнена значок вектора ба

    5556*5556

  • 81 год лента годовщина

    5000*3000

  • номер 81 3d рендеринг

    2000*2000

  • бас фиш икан нила 魚 vis

    3333*1876

  • набор векторных иконок реалистичные погоды изолированных на прозрачной ба

    800*800

  • Муслимая молитва с фоном ka ba

    1200*1200

  • фитотерапия натуральная чаша плоский цветной значок вектор икона ба

    5556*5556

  • Шань Хай Цзин Ба змея Отличный зверь монстр

    2000*2000

  • простой ба дизайн логотипа вектор

    8542*8542

  • календарь дата месяц год время синий значок на абстрактное облако ба

    5556*5556

  • витамин В4 в капсулах пищевые добавки 3d визуализации

    2000*2000

  • ба набор ярким цветом hexagones вектор гранж элементы дизайна

    4500*4500

  • Головной мозг гипноз психология синий значок на абстрактное облако ба

    5556*5556

  • деньги долг финансы помочь кредит им значок на прозрачных ба

    5556*5556

  • Шань Хай Цзин Ба змея свинья Луан птиц

    3508*2480

  • asmaul husna 81

    2020*2020

  • церковь

    5556*5556

  • концепция образования в выпускном вечере баннер с цоколем и золотой ба

    6250*6250

  • в поход местонахождение им значок на прозрачных ба карта план трек

    5556*5556

  • шестеренка и пальмовое дерево логотип дизайн вдохновения изолированные на белом ба

    1200*1200

  • письмо логотип шаблон с волной элементы

    8000*8000

  • классическая винтажная зеленая рок гитара логотип с деревом и полутоновым ба

    5000*5000

  • новые facebook покрытия с red lion и черный и синий полигональной ба

    5556*5556

  • В Можайске прошла акция «Сдаем вместе. День сдачи ЕГЭ родителями»

    23 марта на базе МБОУ СОШ «Гармония» г. Можайска прошла Всероссийская акция «Единый день сдачи ЕГЭ родителями», инициатором которой является Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки. В ЕГЭ по математике приняли участие: заместитель главы Можайского городского округа Елена Заболотная, депутат Совета депутатов Можайского городского округа Светлана Николаева, представители Управления образования и отраслей социальной сферы администрации Можайского г.о., а также более сорока родителей учащихся школы «Гармония».

    С приветственным словом выступила заместитель главы Можайского г.о. Елена Заболотная, которая посоветовала присутствующим без стеснения задавать вопросы организаторам акции и пожелала удачно написать экзамен. На все интересующие вопросы, связанные с проведением единого государственного экзамена, родителям ответила муниципальный координатор, начальник отдела развития общего образования и воспитания Татьяна Черкасова.

    В ходе пробного ЕГЭ взрослые прошли через все процедуры экзамена: регистрировались, сдавали телефоны и личные вещи, проходили предэкзаменационный контроль, прослушали инструктаж, ознакомились с контрольно-измерительными материалами, заполняли бланки. Они увидели, как осуществляется контроль на экзамене, какие меры эпидемиологической безопасности соблюдаются в пунктах проведения экзамена, как печатаются и обрабатываются экзаменационные материалы. «Изюминкой» акции было посещение рабочего места технического специалиста в штабе пункта приема экзаменов (ППЭ), который наглядно продемонстрировал организацию видеонаблюдения в помещениях. Участники акции написали экзаменационную работу, составленную из заданий, аналогичных тем, которые будут предложены школьникам, участникам ЕГЭ. По завершении экзамена они активно обсуждали задания, сверяли ответы, делились впечатлениями, что свидетельствовало о хорошей работе организаторов мероприятия по созданию настоящей атмосферы ЕГЭ. Все желающие получили электронный сертификат участника с результатами экзамена.

    Такая акция – одна из составляющих психологической подготовки к выпускным экзаменам, ее цель: помочь выпускникам через их родителей снять лишнее психологическое напряжение, связанное с подготовкой к ЕГЭ, лучше познакомить с экзаменационной процедурой.

     

    Источник: http://inmozhaisk.ru/novosti/obrazovanie/v-mozhayske-proshla-akciya-sdaem-vmeste-den-sdachi-ege-roditelyami

    Акции, перформансы, хеппенинги • Arzamas

    От футуристов до Павленского: как искусством стало хулиганство, членовредительство и странное поведение

    Автор Галина Ельшевская

    18+
    Внимание: иллюстрации к этой лекции могут шокировать или расстроить вас

    Искусство действия сейчас очень распространенный предмет для обсуждений. Процесс Pussy Riot, акции Петра Павленского, деятельность группы «Война», монстрации — события и фигуры у всех на слуху, потому что у всех на слуху последствия выступлений, и часто эти последствия далеко за пределами поля искусства. Тем более есть повод попробовать хотя бы слегка разобраться с этим полем. Точнее, с тем, как именно искусство действия пытается нарушить его границы и как внешний мир отвечает на эти попытки.

    Искусство действия определяется разными терминами. Среди них есть совсем актуальные — например, перформанс и акция; менее актуальные — например, боди-арт; и совсем забытые вроде хеппенинга или энвайронмента. Не всегда воз­мож­но отличить перформанс от акции и хеппенинг от энвайронмента: по­хожие формы активности в разное время именуются по-разному. А дадаист­ские и сюрреалистские скандалы со стрельбой, драками и прочей агрессией никак не назывались, но именно они послужили основой многих последующих движений — например, хеппенингов конца 1950–60-х годов. С них мы и на­чнем.

    Считается, что их придумал американский художник Аллан Кэпроу, который написал текст «Ассамбляж, энвайронменты и хеппенинги». Он говорил о хеп­пе­нинге как о художественном произведении, которое заполняет собой все больше и больше пространства — вплоть до всего земного шара. Это такой театр без сценической площадки, для которого художник прописывает сце­нарий и в котором по возможности должны участвовать зрители: в идеале никто не должен остаться невовлеченным. Главная цель хеппенинга — высво­бождение энергии, энергии вполне абсурдистской, потому что течение жизни абсурдно и ее вольный и освободительный поток должен быть явлен во время этого действия. 

    В 1959 году Кэпроу устроил в Нью-Йорке абсурдистское представление «18 хеп­пенингов в шести частях». Оно проходило в трех комнатах, участники сменяли друг друга, кто-то выжимал апельсиновый сок, кто-то подметал, кто-то выкри­кивал лозунги, кто-то просто сидел на стуле. Поскольку хеппенинги происхо­дили в разных комнатах одновременно, никто из зрителей не мог ни включить­ся во все восемнадцать, ни даже все их увидеть. 

    Энвайронмент — это тот же хеппенинг, но менее активный по отношению к зрителю. Зритель может войти в энвайронмент совершенно незаметно для себя. Идеальный пример — настолько идеальный, что приводится даже в «Википедии», — это белые скульптурные фигуры Джорджа Сигала, разме­щенные в пространстве Нью-Йорка. Например, он создал памятник Осво­бо­дительному движению геев и лесбиянок: белые фигуры стоят, сидят на ла­вочках, а рядом с ними садятся люди, прохожие. Здесь произведением является единое пространство живых и неподвижных, пространство, которое образуют реальность и искусство. Гибкость границ между реальностью и искусством — это главная тема искусства действия. Как, впрочем, вообще главная тема искус­ства XX века. 

    Джордж Сигал. Памятник Осво­бодительному движению геев и лесбиянок. Нью-Йорк, 1992 год  © Paul Stein / CC BY-SA 2.0

    Интересную форму энвайронмента осуществлял российский художник Ана­толий Осмоловский. Это так называемое нон-спектакулярное искусство, то есть то, которое вовсе не заметно, в которое ты входишь, не понимая, что это искусство. Например, проходит некая выставка в Центральном доме худож­ника. А в ЦДХ, как известно, грязные стены, на которые вешают картины. Что сделал Осмоловский: он взял простой лист фанеры, гладко покрасил его иде­ально белой краской и поставил у одной из стен. Как если бы здесь просто за­были лист фанеры. Догадаться, что пространство стало произведением искус­ства, довольно сложно — а называлось оно «Критика состояния стен». 

    Или на какой-то другой выставке Осмоловский, человек левых воззрений, ре­шил вспомнить о революции — и сделал это так: вытащил из пола одну из пар­кетин, которая плохо крепилась, и заменил ее на совершенно вздыбленную, торчащую вверх, как после взрыва. Это символизировало то, как гладкое тече­ние истории нарушается революцией. Это произведение, или действие, назы­валось «Вставай, проклятьем за­клейменный, весь мир голодных и рабов!». Рядом с паркетиной никакой таблички не было, и, конечно, никто из зрителей ничего не заметил. Чело­век, который входил в зону энвайронмента, не пони­мал, что он уже внутри искусства, — и, чтобы понять это сразу, нужен очень тонкий, очень обостренный взгляд. Зато заметили рабочие, которые решили, что это хулиганство, и выбросили революционную паркетину.

    Хеппенинг и энвайронмент, как уже говорилось, не всегда различимы. Напри­мер, Клас Ольденбург называл свой хеппенинг 1961–1962 годов «Магазин» — продажу товаров из папье-маше, сопровождаемую диалогами с покупателя­ми — как раз тотальным энвайронментом, хотя по всем признакам она была ближе к классическому хеппенингу.

    Именно к классическому: более поздние хеппенинги теряют, с одной стороны, веселую легкость, а с другой стороны — экстатическую непредсказуемость. Совпадение жизни с искусством происходит в них теперь вовсе без зазора и на самом обыденном уровне. Например, тайский художник Риркрит Тирава­ния прославился тем, что во всех галереях, куда его приглашают, устраивает кухню, готовит тайскую еду и угощает желающих. А в одной из нью-йоркских галерей он обустроил себе квартиру, куда зрители могли прийти в гости и там же по желанию даже переночевать.

    Кухня с тайской едой для посетителей выставки Риркрита Тиравании. Нью-Йорк, 2011 год © Andrew Russeth / CC BY-SA 2.0

    Но и само слово «хеппенинг» сейчас непопулярно. Потому что вот эта сюрреа­листическая линия, связанная с непредсказуемым самовыражением и вольным выплеском энергии, — она почти прервалась. И с радикальными намерения­ми — теми намерениями, которые в искусстве XX века важнее воплощений, тоже произошла метаморфоза. Они правда были радикаль­ными: Бретон, например, говорил, что лучшим произведением было бы открыть окно и стре­лять в толпу, пока не кончатся патроны, а Малевич предлагал сжечь все кар­тины, которые есть в мире, и экспонировать пепел. Но это оставалось словом, а не делом. А делом начало становиться тогда, когда хеппенинги сменились перформансами и акциями, где художник выступал уже сам по себе — порой рискуя собой и в частности собственным телом. Такое вот «дело тела». 

    Перформанс и акция — совсем близкие понятия, практически взаимозаменяе­мые. Но акция, в отличие от перформанса, может быть сведена к чистому жесту, к декларации. Например, Роберт Раушенберг в ответ на приглашение принять участие в выставке портретов прислал телеграмму о том, что данная телеграмма и есть портрет владелицы галереи, и таким образом согласился участвовать в выставке. А художник Стэнли Браун назначил своим произведе­нием все обувные магазины Амстердама. Такого рода акции впрямую следо­вали предложению философа Маршалла Маклюэна рассматривать всю челове­ческую жизнь как произведение искусства. Перформанс же предполагает кон­кретное действие художника. И в этом действии он участвует собственным телом или — часто — собственной биографией и памятью. 

    Классический перформанс — это искусство, в котором вместо кисти и хол­ста только само тело художника. Тогда произведением оказываются само действие, его документация и взаимодействие художника с аудиторией. Художник заранее выбирает место и время перформанса, прописывает сце­нарий и предугадывает реакции зрителей — но, конечно, не застрахован от того, что что-то пойдет не так. Что именно может случиться — об этом мы поговорим чуть позже, и речь пойдет не столько о реакции зрителей, сколько о реакции общества и власти. 

    Забегая вперед, скажем, что со временем перформанс сильно отошел от клас­сического состояния. Точнее, оно довольно скоро перестало быть единствен­ным. Например, появились так называемые делегированные перформансы, когда автор выступает как куратор, организуя не собственное тело, но чужие тела. Формой делегированного перформанса является перформанс массовый, народный — популярные сейчас флешмобы или монстрации, когда люди вы­ходят на первомайское шествие с абсурдными лозунгами. 

    Или еще в качестве хорошей иллюстрации: в 1992 году куратор Иосиф Бак­штейн устроил акцию в Бутырской тюрьме. Заключенные перекрасили тюремные стены в идеальный белый цвет, на этих стенах были развешаны работы московских концептуалистов. А затем в несколько заходов в эту тюремную галерею запускали художников, искусствоведов и разного рода вип‑персон и запирали их на час. Приглашенные «вольные» томились в неволе — и в этом насильственном вживании в чужую роль был смысл действа.

    А теперь поговорим о тех формах перформанса, где художник испытывает на прочность собственное тело — а заодно и чувства и даже физиологические возможности зрителей. Таков венский акционизм, австрийское движение 1960‑х годов, — и более шокирующих образцов искусство перформанса не зна­ло. Художник Герман Нитч в позе распятого погружал руки в кишки только что забитых животных, а его ассистенты пили их кровь: оргия должна была отсы­лать к древним кровавым ритуалам. Художнику Рудольфу Шварцкоглеру из той же группы ввинчивали в череп медицинский инструмент, похожий на штопор, и акция прекращалась, только когда на бинтах проступала кровь.

    Герман Нитч (стоит в центре) во время одной из частей перформанса «Театра оргий и мистерий». Бингемтонский университет, Нью-Йорк, 1970 год © Harvey L. Silver / Corbis / Getty Images

    Шварцкоглер, более других своих товарищей склонный к самоистязаниям, вы­пал из окна — и очень вероятно, что это было самоубийство. Многие считают, что он повторял знаменитый «Прыжок в пустоту» Ива Кляйна — вот только Ив Кляйн не прыгал в пустоту, это был фотомонтаж. Перед тем как совершить самоубийство, Шварцкоглер якобы провел шокирующую акцию, на которой по куску отрезал собственный член. На самом деле он этого не делал: и акция, и серия фотографий, которые от нее остались, были постановочными. И ходил слух, что Шварцкоглер выбросился из окна из-за того, что люди поверили, что он сделал это на самом деле. 

    «Прыжок в пустоту» Ива Кляйна. 1960 год © Bridgeman Images / Fotodom

    Это очень важный сюжет для акционизма. То, что происходит во время пер­форманса, — это одно. То, что остается задокументированным, — другое. И то, как перформанс расходится в слухах, новостях и остается в народной памяти, — третье. 

    Венские акционисты повлияли на всю последующую историю перформан­са — и на русских художников тоже. Венцы забивали скот — а потом Олег Кулик на акции «Пятачок раздает подарки» раздавал парное мясо только что забитой свиньи в московской галерее «Риджина». Венский акционист Гюнтер Брус мастурбировал под австрийским флагом, распевая гимн (за это его забе­рут в тюрьму). А потом Александр Бренер мастурбировал с вышки на месте разобранного бассейна «Москва». Вот американский акционист Крис Бёрден ползает по стеклу в одних трусах (Бёрден прославится акцией «Выстрел», в которой попросил ассистента прострелить ему руку). А потом босиком по стеклу ходит российская акцио­нистка Елена Ковылина, поднося гостям выставки красную икру. И точно так же в акции «Исподнее» идет по дорожке из битого стекла Лиза Морозова в ночной рубашке и читает свои детские дневники — это работа с личным и с самым сокровенным и болезненным.

    Перформанс Лизы Морозовой «Homo libero» на выставке «Зоопарк художников» в Государ­ственной галерее на Солянке. Москва, 2013 год © Фотография Сергея Фадеичева / ТАСС

    И здесь мы выходим еще к одному измерению перформанса — которое на За­паде называется living art, то есть искусство жизни, когда искусство и жизнь автора слиты воедино. Чаще всего такое слияние жизни и искус­ства героиче­ское. Один из самых невероятных и действительно героических примеров — это пять перформансов художника Тейчина Сье из Тайваня. Каждый из них длился по году. Первый год Тейчин Сье сидел в клетке. У него были еда и вода, но он запретил себе говорить, читать, писать, смотреть телевизор — мог только думать и, так сказать, познавать себя. Зрители допускались к нему раз или два в месяц. В течение следующего года он каждый час отмечал факт собственного присутствия в квартире с помощью табельных часов и фотоаппарата — соот­ветственно, не имея возможности засыпать или покидать квартиру дольше чем на 59 минут. На третий год он запретил себе заходить в помещения и даже пря­таться от дождя под навесами — жил под открытым небом; этот перформанс был прерван на 15 часов: его забрала полиция, и Тейчин Сье был в отчаянии, потому что участок — это крыша. Четвертый год — самый страшный: это был перформанс на двоих. К художнику длинной веревкой была привязана другая участница, Линда Монтано, и год они провели неразлучно. Их отношения были лишены эротики: им было запрещено касаться друг друга, но каждый из них зависел от другого. Известно, что они много ссорились и вообще этот год дался им мучительно. Наконец, на пятый Тейчин Сье обязался не говорить об искус­стве, не читать о нем, не заниматься им и не смотреть на него. А после этого на тринадцать лет обязался заниматься искусством без зрителя, никому не по­казывая результатов своего труда.

    Клетка, в которой Тейчин Сье провел один год© Levent Ali / CC BY-ND 2.0; MoMA

    Living art тоже часто принимает болезненные формы. Один из ярчайших при­меров самоистязания — опыт русского художника Олега Мавроматти. Проло­гом служила самая известная его акция — «Не верь глазам». Художник был рас­пят на кресте с вырезанной на спине бритвой фразой «Я НЕ СЫН БОГА», после чего Мавроматти обвинили в оскорблении чувств верующих и он был выну­жден покинуть страну. И вот, уже живя в Болгарии, он устроил свой самый страшный перформанс. Акция называлась «Свой/Чужой» и предпола­гала возможную смерть в прямом эфире. На неделю было объявлено онлайн-голосование, жить Мавроматти или умереть. Когда число голосов за смерть достигало опреде­ленных цифр, художника больно било током. Если бы по ито­гам голосования голосов за смерть оказалось вдвое больше, то электрический импульс его бы убил. К счастью, этого не случилось.

    Перформанс «Божий промысел» членов «Секты абсолютной любви». Москва, 1995 год Во время акции Император Вава (слева) и Олег Мавроматти (справа) зашили рты. © Фотография Валерия Христофорова / ТАСС

    Риск, на который идет художник, — очень важная вещь в героической версии перформанса. И здесь ключевая фигура — Марина Абрамович. У нее была серия перформансов под общим названием «Ритм». В 1974 году на перформансе «Ритм 0» она на шесть часов была заперта в галерее с публикой и 72 предмета­ми, среди которых были как безобидные вроде винограда и хлеба, так и разные колющие и режущие орудия и пистолет. Зрители могли делать с этими пред­метами и с ее телом все что угодно. Они и делали: платье на ней изрезали, ее саму раздели, искололи и изрезали и едва не убили — один зритель взял пистолет, но другой вырвал его у него из рук. На контрасте можно вспомнить акцию Йоко Оно, которую та проводила в 1964 году в рамках движения «Флук­сус»: каждый из зрителей мог отрезать по кусочку от ее платья — но это ничем ей не грозило. Всего через 10 лет планка опасности в перформансе была под­нята очень высоко.

    1 / 4

    Кадр из видеозаписи перформанса Марины Абрамович «Ритм 0». 1974 годMarina Abramovic Institute / vimeo.com

    2 / 4

    Кадр из видеозаписи перформанса Марины Абрамович «Ритм 0». 1974 годMarina Abramovic Institute / vimeo.com

    3 / 4

    Кадр из видеозаписи перформанса Марины Абрамович «Ритм 0». 1974 годMarina Abramovic Institute / vimeo.com

    4 / 4

    Кадр из видеозаписи перформанса Марины Абрамович «Ритм 0». 1974 годMarina Abramovic Institute / vimeo.com

    Опасность бывает не только для здоровья, но и для социальной жизни. Неизве­стно, на что рассчитывал российский акционист Авдей Тер-Оганьян, когда устраивал свою акцию «Юный безбожник» (она же «Поп-арт») в Манеже. Ино­гда говорят, что он рубил топором иконы, но на самом деле он рубил де­шевые софринские репродукции икон. Тем не менее ему пришлось покинуть страну из-за уголовного преследования.

    Авдей Тер-Оганьян во время акции «Юный безбожник» («Поп-арт») в Манеже. Москва, 1998 год © Архив галереи «Риджина»

    Известны случаи, когда искусство пыталось полностью стереть границы между собой и жизнью, а жизнь отвечала самым радикальным образом. Так, один из классиков перформанса Бас Ян Адер в своих работах отыгрывал поэтику неудачи. Например, он ехал на велосипеде — а потом падал на нем в амстер­дамский канал. Он залезал на дерево и на крышу — и срывался оттуда. А по­следний его перформанс назывался «В поисках чудесного». Его центральной частью было плавание из Америки в Англию на крошечном суденышке, кото­рое на такое плавание рассчитано не было. Он готовился два года, документи­ровал все акты подготовки, договаривался с лондонскими галереями о выставке по прибытии. В конце концов его яхту нашли, а его самого — нет. 

    Кстати, о поэтике неудачи. Ровно эту же поэтику отыгрывал российский акцио­нист Александр Бренер. Многие его акции — про то, что ничего не получается. Не получается заняться сексом с собственной женой на подножии памятника Пушкину в центре Москвы — потому что холодно. Не получается вызвать Ель­цина на бой на Лобном месте: Бренер на бой приходит, а Ельцин — нет. И са­мый наглядный пример — это 1994 год, когда в ЦДХ проходила огромная выставка «Художник вместо произведения», посвященная акционизму и его документации: на вернисаже появился Бренер, одетый в одни только прозрач­ные женские колготки, с криком: «Почему меня не взяли на эту выставку?» Но даже охрана не спешила его хватать. Таким образом, Бренер, во-первых, все-таки был представлен на выставке акцио­низма — и абсолютно по заслугам. Во-вторых — он отыграл образ неудачника, такого Акакия Акакиевича, кото­рого все обижают и на выставку не берут.

    Тема неудачи есть даже в той акции Бренера, про которую знает весь мир. В 1997 году он нарисовал знак доллара на картине Малевича в амстердамском музее Стеделик. За это его посадили в голландскую тюрьму — но это не един­ственная неудача. В этой работе была отсылка к очень известному произведе­нию Роберта Раушенберга, которое называется «Стертый рисунок де Кунинга». Раушенберг частично стер рисунок голландско-американского художника Вил­лема де Кунинга и выставлял его как свое произведение. Так был поставлен вопрос: кто автор этого палимпсеста — автор изначального рисунка де Кунинг или Раушенберг, который стер его и выставил эту бумажку. Похожая история и здесь: Бренер как бы присваивал супрематическую картину своим знаком доллара. И если бы современное искусство действительно отрицало все иерар­хии, как это оно о себе заявляет, автором этой работы признали бы Бренера. Но на деле вопрос о равенстве художников Бренера и Малевича даже не обсуж­дался, и Малевича благополучно отреставрировали.

    Перформанс Александра Бренера во время выступления Евге­ния Евтушенко в Политехническом музее. Москва, 1995 год© Фотография Валерия Христофорова / ТАСС

    Гораздо более успешно присвоением разных вещей и людей как своих произве­дений занимался итальянец Пьеро Мандзони. В 1960-е годы он не раз потряс художественную общественность, прежде чем умереть в неполные 30 лет. Он продавал закатанные жестяные банки, на которых была надпись «Дерьмо художника» и подпись. «Дерьмо художника» Мандзони разошлось за огромные деньги, оно находится в крупных музеях и частных коллекциях. Это был 1961 год — то есть сейчас консервам уже много-много лет, а что внутри — никто не знает. Вторая его работа такого рода называлась «Дыхание художни­ка»: Мандзони надувал шарики и продавал их. В обеих акциях Ман­дзони одно­временно издевался и над романтическим образом художника, который творит только возвышенное, и над обществом потребления, которое готово под видом искусства купить что угодно. А еще он продавал собственные отпечатки паль­цев, писал картины на живых людях, объявил нескольких человек произведе­ниями искусства, например Умберто Эко, а также соорудил пьедестал, встав на который каждый человек становился произведением искусства.

    Пьеро Мандзони. Дерьмо художника. 1961 год © Mark B. Schlemmer / CC BY 2.0

    Художник, в работах которого одновременно есть и шок, и опасность, и смех, — это Олег Кулик, известный как человек-собака. Его выступления во многом восходят и к древнегреческим философам-киникам, и к традициям русского юродства, и даже к венскому акционизму — к тому, как в 1968 году Вали Экспорт, шокируя прохожих, водила по улицам на поводке Петера Вайбеля. Кулик никогда не скрывал вторичности своих акций. Была знаменитая акция Йозефа Бойса «Я люблю Америку, Америка любит меня»: Бойс прилетает в Америку, но не ступает на американскую землю — прямо с самолета его несут в комнату с койотом, и они живут там вдвоем. На это Кулик ответил сразу дву­мя акциями. Первая, 1996 года, осуществленная в Берлине, называлась «Я люб­лю Европу, а она меня нет»: голый Кулик стоял на четвереньках и лаял — а вокруг него стояли двенадцать овчарок, еле сдерживаемых полицейскими. Двенадцать — по числу звездочек на флаге Евросоюза, который тогда только обра­зовался. Вторая акция называлась «Я кусаю Америку, Америка кусает меня»: в 1997 году человек-собака прибыл в США в ошейнике и стал нарушать американские нормы политкорректности — он жил в клетке в художественной галерее, дверь в клетку была открыта, он оттуда выбирался и приставал к да­мам, которые, по его словам, были этому только рады. Травестирование и паро­дирование высоких образцов — в данном случае Бойса — в случае Кулика свя­зано еще и с отыгрыванием «русскости». Во всех ее псевдопатриотических и даже политических коннотациях. Русское — это дикое, непредсказуемое (мо­жет укусить), но оттого и свободное; оно ближе к природе, чем к цивилизации; оно призвано удивлять Запад — но и пугать тоже. 

    Олег Кулик во время одного из своих перформансов. 1990-е годы © Фотография Игоря Стомахина / igor1.livejournal.com

    Кстати, о политическом — это тоже важная составляющая сегодняшних пер­формативных практик. И здесь надо сказать про Pussy Riot — девушек, стан­цевавших на солее в храме Христа Спасителя, спевших протестную песню и снявших этот танец для своего панковского музыкального клипа. То, что начиналось как акт искусства, благодаря вмешательству властей стало делом вполне политическим, и результат был реальным: приговор в два года тюрьмы. 

    Такая плавающая принадлежность очень характерна для политического пер­форманса: тут Pussy Riot оказывались причастными некоторой традиции. 

    Акция панк-группы Pussy Riot в храме Христа Спасителя в Москве. 2012 год © Фотография Мити Алешковского / ТАСС 

    Так, в 1940–50-е годы во Франции довольно активно действовала группа лева­ков, называвших себя леттристами (из этого круга потом вырастет Ситуацио­нист­ский интернационал и в конечном итоге восстание 1968 года). В 1950 году группа леттристов пробралась в Нотр-Дам на Великое пасхальное бого­служе­ние, которое транслировалось по телевизору в прямом эфире. Они связали и раздели священника; один из них, по имени Мур, надел его одежду, вышел на кафедру и оттуда оповестил всех, что Бог умер, а католическая церковь — зло. Их арестовали, но вскоре отпустили — ни о какой «двушечке» речи не шло.

    Перформансы с сильной политической составляющей бывали и вполне мас­штабными. Например, в 1972 году Йозеф Бойс, руководивший кафедрой искусств в Дюссельдорфе, попытался устроить студенческую революцию. Он возглавил группу студентов, которых Академия искусств отказалась при­нять к нему на учебу. Они забаррикадировались в учебном здании. Туда выз­вали полицию, всех вывели, а Бойса выгнали из академии — это событие запе­чатлено в его работе под названием «Демократия — это весело». 

    В российском искусстве политические акции случались и задолго до Pussy Riot и Павленского. В 1975 году в Ленинграде Игорь Захаров-Росс сжег муляж со­ветского паспорта — акция называлась «Хочу в Америку». Два года спустя в Гатчине он устроил перформанс под названием «Загон»: построил тесный бумажный шатер, внутрь которого были заведены зрители, после чего шатер подожгли, и он взмыл в воздух — это была настоящая игра с огнем. Вскоре после этого Захарова-Росса лишили гражданства и обязали покинуть СССР.

    В рамках короткой лекции невозможно даже перечислить все значительные фигуры российского акционизма. Но нельзя не упомянуть Петра Павленского, который, конечно, и продолжает традиции венского акционизма, и являет собой living art в предельном его проявлении. Все знают про его акции: и про зашитый рот (акция «Шов» в защиту Pussy Riot), и про колючую проволоку, обмотавшую тело (акция «Туша»), и про мошонку, прибитую к Красной пло­щади (акция «Фиксация»), и про отрезанную мочку уха (акция «Отде­ление»), и про подожженную дверь здания ФСБ на Лубянке (акция «Угроза»). У этих акций невероятно высокий политический градус. 

    Петр Павленский во время акции «Туша» на Исаакиевской площади перед зданием Законода­тельного собрания Санкт-Петербурга. 2013 год © Фотография Сергея Ермохина / ТАСС / «Интерпресс» 

    Завершая разговор, стоит сказать, что у российского акционизма интересная история и предыстория. Он начинается в эпоху авангарда, но те акции, которые чаще всего вспоминают, обычно довольно безобидны. «Пощечины обще­ствен­ному вкусу» — это желтая кофта Маяковского, это футуристический грим, это Малевич с деревянной ложкой в петлице и Крученых с морковкой, одним сло­вом, довольно вялый эпатаж. Между тем именно в это время в Рос­сии суще­ствовал и выступал настоящий перформер, который называл себя футуристом жизни. Его звали Владимир Гольцшмидт, и настоящие футуристы совершенно не спешили числить его среди своих. Они относились к нему презрительно, считали его не человеком нового искусства, а эстрадником и цирковым бор­цом, если не цирковым клоуном. На своих выступлениях Гольцшмидт читал лекции о футуризме и чудовищные футуристические стихи — а еще о его го­лову можно было разбивать доски: и он сам это делал, и приглашенные зри­тели тоже. Гольцшмидт же известен тем, что он и две ассистентки прошли голыми по Петровке, держа в руках полотнище с надписью «Долой стыд». Вот такая генетика — от первого «футуриста жизни» до сурового Павленского — и есть история русского акционизма.

    Что еще почитать об актуальных формах искусства:

    Колейчук В. Кинетизм. М., 1994.
    Мизиано В. «Другой» и разные. М., 2004.
    Перчихина М. Чтение Белой Стены. М., 2011.
    Савчук В. Конверсия искусства. СПб., 2001.
    Турчин В. По лабиринтам авангарда. М., 1993.
    Мифология медиа. Опыт исторического описания творческой биографии. Алексей Исаев (1960–2006).М., 2013.  

    Ликбез № 1

    Русское искусство XX века

    Ликбез № 1

    Русское искусство XX века

    «Мы за читающую Россию» — Региональный модельный центр дополнительного образования детей

    Спешите принять участие в акции «Мы за читающую Россию», которая проводится Союзом женщин России, впервые объявившим акцию – «За красоту родного языка», проводимую в рамках социокультурного проекта «Мы за читающую Россию» и принимающую общественное участие в национальных проектах «Культура» и «Образование».

    Содействие языковому и культурному разнообразию, внедрение новых моделей поддержки детского и семейного чтения, а также развития читательской компетенции детей и родителей – вот основные цели акции.

    К участию приглашаются все желающие.

    В рамках акции можно провести мероприятия, приуроченные к любому международному и общероссийскому празднику, а также памятным литературным событиям и датам, среди которых:

    21 февраля Международный день родного языка
    3 марта Всемирный день писателя (Всемирный день мира для писателя)
    14 марта День православной книги
    21 марта Всемирный день поэзии
    24–30 марта Неделя детской и юношеской книги
    2 апреля Международный день детской книги
    24 мая День славянской письменности и культуры, отмечается в память двух просветителей – Кирилла и Мефодия
    27 мая Общероссийский день библиотек
    6 июня День русского языка, приуроченный ко дню рождения великого русского поэта  А.С. Пушкина
    1 сентября Всероссийский праздник «День знаний»
    8 сентября Международный день грамотности
    25 октября Международный день школьных библиотек

    К организации акции также предлагается проведение следующих мероприятий:

    1. Фестиваль «Уважение к слову» с использованием разных форматов
    (конкурсов, выставок, концертов, встреч, дискуссий) с выходом на онлайн платформу;
    2. Конкурс эссе (коротких очерков) «Простыми словами»;
    3. «Как наше слово отзовется…» — проектная деятельность о силе, смыслах и даже возможном вреде Слова.
    4. Интеллектуальный вызов — эстафета «Моя любимая книга»;
    5 «Слов хрустальный перезвон» — конкурс исполнения стихов и песен на родном и русском языках о Родине.

    Для того, чтобы принять участие, необходимо:

    Создать инициативную группу, которая разработает и осуществит план мероприятий по проведению акции, проинформирует партнерские организации и органы местного самоуправления.

    Основные события и итоги акции будут отражаться на новостной ленте сайта Союза женщин России по адресу: https://wuor.ru/

    Рекламно-информационные материалы

    Информирование о работе детского телефона доверия с единым общероссийским номером 8-800-2000-122

    Все представленные ниже материалы можно бесплатно получить в электроном виде, направив заявку по почте [email protected]



    Рекламная кампания «Слова тоже ранят»

    Видеоролики (версии 20 секунд (ТВ-версия), целевая аудитория — подростки)

      Видеоролик (версия 20 секунд (ТВ-версия), целевая аудитория — родители)


    Радиоролик (версия 20 секунд)
    Аудиоролик (версия 40 секунд)

    Макеты плакатов (размеры: 3,7х2,7м, 1,2х1,8м, А4, А3) и Интернет-баннеры (468х60, 240х400, 300х600, 336х280 пикселей в форматах GIF, JPG, PNG):


    Материалы для продвижения детского телефона доверия:
    • Онлайн-игра «В поисках Башни»

    Сюжет игры близок современным подросткам: участники погружаются в фантастический мир, стоящий на грани апокалипсиса, вместе с героями проходят испытания и спасают человечество от смертельного вируса. В процессе игры, разбирая видео-кейсы с ситуациями жизненного выбора, игроки определяют свои социальные установки и модели поведения в общении с людьми. Игра дает возможность лучше разобраться в собственном характере, увидеть сильные и слабые стороны, научиться выражать эмоции и понимать чувства других. При помощи школьного психолога, выступающего в роли ведущего, участники смогут научиться доверять другому человеку, оказывать поддержку и обращаться за помощью, а также противостоять негативному давлению и говорить «нет» в опасных ситуациях.

    Презентация игры состоялась в рамках акций к 10-летия Детского телефона доверия. Только за четыре месяца 2020 года в нее сыграло более 50 000 подростков по всей России.  Вариант игры для самостоятельного прохождения в онлайн-формате доступен на сайте Детского телефона доверия в течение 2021 года. «Методический кейс» для специалистов, содержащий сценарии, инструкции, раздаточные материалы для участников, психологические техники для углубленного прохождения игры в онлайн- и офлайн- форматах, направляются в регионы по запросам.

    • Игра-квиз «Как стать крутым — 10 лайфхаков о доверии от звезд»

    Игра позволит детям и подросткам узнать о важных качествах, необходимых для достижения успеха в 10 популярных профессиях: врача, ученого, писателя, телеведущего, космонавта, программиста, спортсмена, блогера, актера, музыканта. Участники ответят на вопросы знаменитостей, узнают их личные истории и советы, как поверить в себя, развить нужные качества и стать успешным в выбранной профессии. Школьники в игровом формате смогут обсудить серьезные темы и получить практические инструменты от психолога в видео-комментариях к ответам. После игры дети и подростки могут получить комплекты для самостоятельной игры в кругу семьи, где ребенок сможет выступить в роли ведущего, а родители ответят на вопросы о своих достижениях, о профессиональных качествах, которые помогли им добиться успеха. В играх, прошедших в рамках акции в 2020 году, приняли участие более 5000 школьников Краснодара, Тюмени, Тулы, Нижнего Новгорода и Тамбова.

    Оригинальная интеллектуальная игра разработана для учеников 1-5 и 6-11 классов — каждой группе подготовлены вопросы разной степени сложности. Все материалы (контент, макеты, рекомендации к проведению, комплекты для домашней работы) объединены в электронный «методический кейс», доступный для самостоятельного проведения в любой подростковой группе по запросам. 

    • Игра «Турнир доверия»

    Игра рассчитана на ребят трех возрастных групп: учеников 4-7, 8-9 и 10-11 классов. Сценарий построен по принципам популярной программы «Что? Где? Когда?» с непосредственным участием школьных психологов:  в ходе игры они комментируют ответы ребят и дают пояснения ситуациям и трудностям, с которыми сталкивается каждый подросток. Серия игр впервые проведена в 2019 году в 12 городах России.

    Материалы для самостоятельного проведения мероприятия доступны по запросам в виде «методического кейса» и включают: описание игры; сценарий игры с инструкцией для ведущего; презентации с вопросами для детей 4-6, 7-9 и 10-11 классов; форму турнирной таблицы и pdf-карточки для ответов участников.


    Социальные видеоролики:
    • «Мама и сын» (целевая аудитория — родители и подростки)
    • «Учитель и ученик» (целевая аудитория — подростки, родители, педагоги)

    • «Мальчик и девочка» (целевая аудитория — подростки)

    • «Телефон» (целевая аудитория — родители):

    • «Телевизор» (целевая аудитория — родители):

    • «Стук сердца» (целевая аудитория — подростки и родители):

    • «Стук» (целевая аудитория — родители):

    • «Страхи» (целевая аудитория — родители):

    • «Слова» (целевая аудитория — все):

    • «Цифры» (целевая аудитория — все):


    Видеоролики, рассказывающие о принципах работы Детского телефона доверия:
    • Доступность;
    • Бесплатность;
    • Анонимность;
    • Профессионализм;
    • Конфиденциальность.


    Специальный цикл роликов  «10 главных вопросов о детском телефоне доверия» (при необходимости возможно предоставление отдельных серий):



    Макеты плакатов (размеры: 1,2х1,8 см, А4, А3) и Интернет-баннеры аналогичного вида:
    • О принципах работы ДТД (есть отдельные варианты где каждый плакат рассказывает об одном из принципов):

    • Своеобразная» афиша цикла роликов «10 главных вопросов о ДТД»: (существуют 5 разных картинок-вариантов):


    «Даже супергероям иногда нужна помощь» (целевая аудитория — дети)
    • Видеоролики (версии 20 секунд (ТВ-версия) и 30-секунд (вирусная версия)


    • Плакаты (размеры: 1,2х1,8, А4, А3) и Интернет-баннеры аналогичного вида:


    «Скажи о чем молчишь» (целевая аудитория — подростки)
    •   Видеоролик (версии 30 и 15 секунд)


    • Плакаты (размеры: 30х15 см, 30х40 см, 1,2х1,8 м, 1,8х1,2 м, 3х6 м, А4, А3)

    «Воспитывать сложно — позвонить легко»

    «Дворник»
    (целевая аудитория — взрослые)
    • Видеоролик (версии 30, 15 и 5 секунд)


    • Плакаты (размеры: 35х15 см, 30х40 см, 1,2х1,8 м, 1,8х1,2 м, 3х6 м, А4, А3)

    «Игрушка» (целевая аудитория — подростки и дети)

    • Видеоролик (версии 30, 15 и 5 секунд)

    «Травма» (целевая аудитория — взрослые и подростки)
    • Видеоролик (версия 46 секунд)


    «Право на один звонок» (целевая аудитория — взрослые и подростки)
    • Видеоролик (версия 1 минута)


    Все представленные материалы можно бесплатно получить в электроном виде, направив заявку по почте [email protected]

    Своих не бросаем. По всей России проходят акции в поддержку признания Россией ЛНР и ДНР: Общество: Россия: Lenta.ru

    В регионах стартовала акция по поддержке решения президента России Владимира Путина признать ЛНР и ДНР. Россияне устраивают всевозможные уличные и интернет-активности в честь признания ДНР и ЛНР. О подробностях акций, — в материале «Ленты.ру».

    Неравнодушные выходят на улицы

    Акция в поддержку решения Владимира Путина активно набирает обороты. Неравнодушные выходят на улицы с плакатами и активно высказывают свое мнение в соцсетях под хэштегами #СвоихНеБросаем, #МыВместе.

    Акции проходят в Орловской, Тверской, Воронежской, Вологодской, Ленинградской, Иркутской и многих других областях. В Адыгее в поддержку признания независимости республик акция прошла в Городском парке культуры и отдыха города Майкопа. Молодежь Республики Алтай вышла на центральную площадь Горно-Алтайска с плакатами, на которых были изображены лозунги о признании независимости Донецкой и Луганской республик.

    «Мы, молодежь Республики Алтай, полностью поддерживаем решение Владимира Владимировича Путина о признании независимости ДНР и ЛНР. Сегодня представители общественных молодежных организаций организовали флешмобы в поддержку этого решения», — рассказал участник одного из них Александр Крючкин.

    «МыВместе»

    Волонтеры молодежного центра «Выбор» из Благовещенска решили совместить онлайн и оффлайн акции. Они зажгли свечи в виде хэштега «МыВместе», чтобы выразить свое участие жителям республик.

    «В эти дни волонтеры региональных штабов акции «МыВместе» в разных регионах России работают в полную силу для оказания помощи людям, прибывающим в Россию из Донбасса. В Амурской области волонтеры центра «Выбор» с готовностью присоединяются к работе регионального штаба акции по сбору гуманитарной помощи. Мы всецело поддерживаем решение о признании суверенитета и независимости ЛНР и ДНР и считаем, что именно сейчас, как никогда, важно почувствовать, что #МыВместе», — рассказали участники акции.

    На площади Победы в Калининградской области местным жителям раздавали тюльпаны. Таким образом жители города поддержали признание Россией независимость ДНР и ЛНР. Флешмобом под слоганом «Своих не бросаем» активисты показали, что западный регион, как и вся страна, болеет за мир в республиках.

    Фото: @dobro_korpus

    Автопробеги

    В Республике Мордовия, в Саранске, под девизом «Своих не бросаем!» прошел целый автопробег. В знак солидарности с решением Владимира Путина признать ДНР и ЛНР по городским улицам прошел красочный парад машин с российскими и мордовскими флагами. Автопробег продолжался около часа и собрал десятки машин, за рулем которых были не только члены партии «Единая Россия» и ее соратники, но и представители многих общественных и молодежных организаций Мордовии.

    Еще один автопробег в рамках акции прошел в Йошкар-Оле. По центральным улицам торжественно проехались местные автомобилисты, в составе которых были представители общественности, курсанты ДОСААФ и участники военно-патриотического объединения «Сириус Ола» — колледжа государственной и муниципальной службы. Участники автопробега выразили свою поддержку признанным республикам. В Югре автолюбители тоже поддержали акцию — они стали наклеивать на свои машины наклейки в виде хештега #МыВместе и #ВремяПомогать.

    Молодежь, депутаты и казаки

    На центральные площадки города вышли и активные представители молодежи Пермского края. Они поддержали признание независимости Донецкой и Луганской народных республик и приняли участие сразу в нескольких мероприятиях в рамках акции. Волонтеры запустили в воздух разноцветные шары, повторяющие цвета флагов молодых республик, раздавали гвоздики и поздравляли пермяков с признанием независимости ДНР и ЛНР. Другие активисты развернули флаг ЛНР на набережной Камы, а в Гремячинске, в Пермском крае, прошёл праздничный патриотический концерт в поддержку признания независимости республик.

    Историческое решение Владимира Путина поддержали и депутаты городского округа ЗАТО Комаровский, а также депутаты Астраханской области. Местная общественная уже призвала земляков поддержать сбор гуманитарной помощи для жителей Донбасса. Председатели национально-культурных объединений Астраханской области поддержали решение губернатора Астраханской области в призыве собрать гуманитарную помощь.

    Активисты МКО «Астраханцы» уже провели онлайн-встречу по этому поводу с казачьей молодежью региона. Участники МКО приняли совместное решение войти в состав оперативного волонтерского штаба #МыВместе на территории Астраханской области. Так, казаки региона будут принимать и уже принимают активное участие в подготовке мест размещения для граждан, прибывающих на территорию области из Донбасса. Они также будут помогать собирать и загружать гуманитарную помощь.

    Активная молодежь поддержала ДНР и ЛНР и в Костромской области, организовав акцию «По зову сердца». Жители региона зажгли в окнах свечи и фонарики как символ домашнего очага, продемонстрировав готовность принять жителей ДНР и ЛНР в своем регионе, а затем разместили фотографии на личных страницах в социальных сетях с хештэгом #СвоихНеБросаем.

    Выразить слова поддержки ДНР и ЛНР, а также Владимиру Путину в его решении, может любой желающий, приняв участие в акции. Для этого нужно выложить текст, фото, видео или все сразу с хештегом #СвоихНеБросаем и #МыВместе.

    Акция Добра 2020 — Детский сад №19


    1. Первый этап посвящается изучению гласных и согласных звуков.
    » Дружные звуки «
    Цель: научить узнавать звуки, произносимые с утрированной интонацией.
    Ход игры:
    Взрослый создаёт игровую ситуацию следующим рассказом: «Жили-были разные звуки в одном Звуковом государстве. Когда стали создаваться слова, пришлось им разойтись по своим домам — словам. И вместо одного звука А появилось много таких же звуков А. Хотят они собраться вместе, потому что скучают друг без друга. Помогите звукам собраться вместе. Я буду произносить по 2 слова, а вы хлопайте в ладоши в том случае, если звуки будут одинаковые. Чтобы легче вам было искать друзей, я буду их произносить протяжно, громко. Сначала нужно сказать, какой звук я называю громко в первом слове, а потом — во втором слове. После этого мы сравним звуки и обрадуемся, если они одинаковые, хлопнем в ладоши. Примерный речевой материал: ААА-ня — ААА-лла, УУУ-ля — ИИ-ра….

    » Куклы заблудились «
    Цель: научить выделять в слове звук, произносимый с утрированной интонацией.
    Ход игры:
    У детей несколько кукол. Их имена: Аня, Оля, Уля, Эля. Куклы пошли в лес и заблудились. Какой звук попросим пойти искать Аню? Каждый ребёнок должен найти свою куклу, то есть назвать тот звук, который произносил ведущий с большей силой (выделяются голосом ударные гласные).

    » Сколько слов со звуком Ш? «

    Цель: научить находить слова с заданным звуком при прослушивании стихотворного текста.
    Ход игры:
    Ведущий читает стихотворение, в тексте которого много слов со звуком Ш. Дети получают задание слушать текст, находить слова с данным звуком и запоминать их. После прочтения ведущий спрашивает детей, какие слова они запомнили. Выигрывает тот, кто запомнил больше слов.
    Речевой материал к игре:

    В тишине лесной глуши,

    Шёпот к шороху спешит,

    Шёпот к шороху спешит,

     Шёпот по лесу шуршит.

    Наша Маша рано встала:

    Кукол всех пересчитала:

    Две матрёшки на окошке,

    Две Танюшки на подушке,

    Две Иринки на перинке,

    А Петрушка в колпачке

    На дубовом сундучке.

    Игра может проводиться на различном речевом материале, насыщенном словами с изучаемыми согласными звуками. Также можно поиграть и с другими звуками.

    » Слышишь ли ты звук? «
    Наглядный материал: картинки с изображением разных предметов.
    Взрослый показывает детям картинку, на которой изображён РАК. Дети громко произносят: РАК. Затем показывает чистый лист такого же размера, как картинка, и просит сказать, что похожее по звучанию мог бы нарисовать художник. (МАК)
    Слова МАК и РАК неоднократно произносятся отдельными детьми и одновременно всеми. Взрослый предлагает вслушаться в них и сказать, что же у них общее? Взрослый сам отчётливо произносит ММак — РРРак, как бы пропевает начальные звуки этих слов, и, если дети затрудняются, сам сообщает, что непохоже звучат слова в самом начале, в них слышатся разные звуки М и Р. Аналогично проводится упражнение со словами МЫШКА — МИШКА, КИТ – КОТ.

    » Какое слово задумала? «

    Наглядный материал: предметные картинки (ромашка, ключ, книга, стол, цветок, шкаф.

    Взрослый показывает картинку с изображением ромашки и говорит: Это …омашка. Дети улыбаются и поправляют: Ромашка. Он соглашается: я же и говорю: …омашка. Дети в ответ начинают произносить слово с нарочитым усилением звука Р: ррромашка. Но почему же у меня не так получается, может я что — то пропускаю?
    — Да. Вы пропускаете звук Р.
    Эта же игра может проводиться иначе: может пропускаться последний звук или звук в середине слова, главное, чтобы дети его услышали и выделили его на слух.
    II вариант игры
    Дети получают от Петрушки письмо: «Посылаю вам листок со словами. Догадайтесь, какие слова я задумал. Первое слово -… орова. Что же это за слово, подскажите мне дети? — корова.
    Что же прозвучало не так? Чего не хватает в моём слове? Звука К, который должен стоять в начале слова.

    2. На втором этапе учимся определять место звука в слове: начало, конец, середина.

    «Пропускаем мы во двор слов особенный набор».

    Взрослый предлагает детям изобразить закрытые ворота: ладони повернуть к лицу, соединить средние пальцы, большие пальцы обеих рук поднять вверх. Далее объясняет, что во двор мы будем «пропускать» только слова со звуком, символ которого ставится на видное место. Дети открывают ворота (ставят ладони параллельно друг другу), если слышат в слове заданный звук. Если в слове нет указанного звука, ворота захлопываются. По окончании игры можно предложить детям вспомнить все слова, которые они «пропустили во двор».

    «Предмет и имя».

    Взрослый показывает детям кукол, мягкие игрушки изображающих мальчиков или девочек, даёт им имена в зависимости от темы занятия (Маша, Коля, Света, Вова). Каждой кукле предлагается подобрать подарки из ряда предметов, стоящих на отдельном столике так, чтобы первые звуки в названии предмета и имени куклы совпадали.

    Лото «Назови картинку и найди первый звук».
    Цель: научить детей находить заданный первый звук в слове с помощью громкого проговаривания слова самим ребёнком.
    Материал: карты по 4 картинки.
    Описание игры:
    Ведущий называет любой гласный звук, дети произносят вслух название своих картинок и находят нужную. Если картинка названа правильно, ведущий разрешает закрыть её фишкой.

    » Замкни цепочку «.
    Правило: К первому слову подбирается слово, начинающееся с того звука, каким заканчивается первое слово, третье слово должно начинаться с последнего звука второго слова и так далее. Игры могут быть устные, с перекидыванием мяча, а можно выполнить настольную игру с картинками и практиковать детей в выкладывании цепочки без предварительного громкого проговаривания, только по представлению. Начинаем с картинки, помеченной специальным значком.

    «Поезд».
    Цель: Отработка навыков выделения первого и последнего звука в слове.
    Ход игры: Детям предлагают составить поезд из вагончиков- карточек. Как в поезде вагоны сцеплены друг с другом, так карточки должны соединяться только при помощи звуков. Последний звук должен совпадать с первым звуком следующего названия, тогда вагоны нашего поезда будут прочно соединены. Первая карточка- электровоз, у неё левая половинка пустая. В последнем вагончике тоже есть незагруженное пространство — правая половинка пустая. Играть может несколько человек. Все карточки раздают играющим поровну. Каждый в свой ход подкладывает к крайней картинке подходящую, то есть имеющую в названии первый звук такой же, какой был последний звук в данной крайней карточке. Таким образом, в названиях левых картинок всегда выделяется последний звук, а в названии правых — первый звук. Это надо учитывать и не помещать слева картинки, имеющие в названиях звонкие согласные в конце слова.

    » Доскажи звук «.
    Цель: научить выделять в слове последний звук по представлению. 

    Ход игры:
    Игру можно проводить с перекидыванием мяча. Ведущий произносит предложение, не досказывая последнего звука в последнем слове, и бросает мяч любому играющему. Тот ловит мяч и досказывает нужный звук. Какой я пропустила звук?
    Ходит по лесу хорёк, хищный маленький звере…
    Голосок твой так хорош, очень сладко ты поё…
    Лежебока рыжий кот, отлежал себе живо…

    » Найди сбежавший звук «.
    Цель: определение первого звука в словах собственной речи.
    Ход игры:
    Ведущий читает стихи, в которых есть слова с пропущенным первым звуком. Дети должны догадаться, в каком слове пропущен звук, произнести это слово, а затем выделить и назвать «сбежавший звук». За каждый правильный звук даётся очко. 

    В этой речке утром рано

    Утонули два …арана.

    Кто один имеет рог?

    Ну, конечно, …осорог!

    Смотрит …олнышко в окошко,

    Светит в нашу комнатку,

    Мы захлопали в ладоши,

    Очень рады …олнышку.

    «Распредели картинки».
    Детям раздаются картинки, в названиях которых, например, звук М находится в разных позициях. Нужно распределить картинки по колонкам: в первую — где М в начале слова, во вторую — в середине, в третью -в конце слова.

    3. На третьем этапе вводятся фишки для выполнения звукового анализа:
    красный — гласный звук,
    синий — твёрдый согласный,
    зелёный — мягкий согласный,
    синий с изображением звоночка — твёрдый звонкий согласный,
    зелёный с изображением звоночка — мягкий звонкий согласный звук.

    «Сигнальщики».
    У детей сигнальные карточки синего и зелёного цвета(любые предметы-заместители данных цветов). Если в слове, названном ведущим, первый звук звучит твёрдо, дети показывают синюю карточку, если мягко-зелёную.

    «Чем отличаются слова?»
    Ведущий читает пары слов, в которых ребёнок должен определить, как изменится звук по звонкости, глухости:
    Бочка — почка зуб — суп зайка — сайка
    Жар — шар точка — дочка пар – бар 

    4. На последнем этапе дети обучаются производить полный звуковой анализ слова.
    Вначале дети опираются на дополнительные вспомогательные средства: схему слова и фишки.
    Схема состоит из квадратиков, равных по количеству звуков в слове. Позже дети выполняют звуковой анализ без схем, выкладывая фишки на звуковую линейку и по представлению.

    «Телеграфисты»

    Цель: воспитание навыков последовательного звукового анализа по представлению, обучение звуковому синтезу слов.
    Ход игры: играют двое детей, они — телеграфисты, передающие и принимающие телеграммы. Содержание телеграммы задаётся ведущим, который скрытно от второго играющего показывает первому играющему картинку. Тот должен «передать содержание телеграммы»: произнести слова — название картинки по звукам. Второй играющий «принимает телеграмму» — называет слово слитно, то есть осуществляет операцию звукового синтеза. Затем играющие меняются ролями, и игра продолжается.

    Порядок анализируемых слов
    — слова из двух гласных (АУ)
    — из двух звуков: гласного и согласного (УМ, ОХ)
    — из трёх звуков (РАК, КИТ)
    — из двух открытых слогов: (БУСЫ, МАМА)
    — слова из одного слога со стечением согласных в конце слова (ВОЛК)
    — слова из одного слога со стечением согласных в начале слова (СТОЛ)
    — слова из двух слогов (СУМКА)
    — из трёх открытых слогов (МАЛИНА)

    Список общих слов действий с картинками • 7ESL

    слова действия! Список полезных словарных слов действий на английском языке с картинками и примерами ESL. Действия совершаются почти в каждом предложении, которое мы произносим, ​​поэтому изучение того, как произносить их по-английски, может быть одной из самых важных вещей, которые вы изучаете в процессе изучения языка. Умение правильно называть различные действия на английском языке очень поможет вам строить предложения и объяснять, что делают люди и предметы.Не только это, но вы также выиграете от того, что сможете лучше понимать, когда слушаете других говорящих.. В этом разделе найдите время, чтобы просмотреть и запомнить этот полезный список слов действия.

    Слова действия

    Список словарных слов действия

    • Совместное использование
    • Игральные карты
    • Игровой инструмент
    • Игра в шахматы
    • Купание
    • Скейтбординг
    • Велоспорт
    • Игра в волейбол
    • Кричать
    • Подъем
    • Очистка
    • Плавание
    • Серфинг
    • Кемпинг
    • Запуск воздушного змея
    • Подсчет
    • Рыбалка

    Изучите этот список слов-действий, чтобы улучшить и расширить свой словарный запас глаголов.

    Пин

    Экшн-слова с картинками

    Совместное использование

    Брак — это жизнь , разделяющая .

    Пин

    Игральные карты

    Игра в карты — популярное времяпрепровождение.

    Пин

    Игровой инструмент

    Я всегда хотел играть на инструменте .

    Пин

    Игра в шахматы

    Можешь ли ты научить меня играть в шахматы ?

    Пин

    Купание

    Она  купает  ребенка.

    Пин

    Скейтбординг

    Я повредил локоть, когда катался на скейтборде .

    Пин

    Велоспорт

    Она ехала на велосипеде домой, когда у нее был прокол.

    Пин

     

    Игра в волейбол

    Я вывихнул палец, играя в волейбол .

    Пин

    Кричать

    Мы кричали на бис.

    Пин

    Подъем

    Она поднимала вещи с рынка.

    Пин

    Очистка

    Карболовая кислота обычно используется для очистки .

    Пин

    Плавание

    Они плыли несмотря на все знаки опасности.

    Пин

    Серфинг

    Мне нравится серфинг , но вчера я дважды вытерся.

    Пин

    Кемпинг

    Студенты любят кемпинг на летних каникулах.

    Пин

    Запуск воздушного змея

    Ветра недостаточно, чтобы запустить воздушного змея .

    Пин

    Подсчет

    Я и считаю дней до новой встречи с тобой.

    Пин

    Рыбалка

    Рыболовство является основным источником средств к существованию для многих людей в этом районе.

    Пин

    слова действия на английском языке | Изображение

    Пин

    Глаголы с картинками для детей

    Изучите полезный список глаголов, часто используемых в английском языке, с картинками глаголов для детей.

    Видео изучайте распространенные глаголы на английском языке с американским произношением английского языка.

    Что это за слово? Используйте Word Type, чтобы узнать!

    К сожалению, с текущей базой данных, на которой работает этот сайт, у меня нет данных о том, какие смыслы ~term~ используются чаще всего.У меня есть идеи, как это исправить, но мне нужно будет найти источник «чувственных» частот. Надеюсь, приведенной выше информации достаточно, чтобы помочь вам понять часть речи ~term~ и угадать его наиболее распространенное использование.

    Тип слова

    Для тех, кто интересуется небольшой информацией об этом сайте: это побочный проект, который я разработал, работая над описанием слов и связанных слов. Оба этих проекта основаны на словах, но имеют гораздо более грандиозные цели.У меня была идея веб-сайта, который просто объясняет типы слов, которые вы ищете — точно так же, как словарь, но с упором на части речи слов. И так как у меня уже была большая часть инфраструктуры с двух других сайтов, я решил, что не будет слишком много работы, чтобы настроить и запустить это.

    Словарь основан на замечательном проекте Wiktionary от wikimedia. Сначала я начал с WordNet, но потом понял, что в нем отсутствуют многие типы слов/лемм (определители, местоимения, аббревиатуры и многое другое).Это побудило меня изучить издание Словаря Вебстера 1913 года, которое теперь находится в открытом доступе. Однако, после целого дня работы по внесению его в базу данных, я понял, что было слишком много ошибок (особенно с тегами частей речи), чтобы его можно было использовать для Word Type.

    Наконец, я вернулся к Викисловарю, о котором я уже знал, но избегал его, потому что он неправильно структурирован для синтаксического анализа. Именно тогда я наткнулся на проект UBY — удивительный проект, который нуждается в большем признании.Исследователи проанализировали весь Викисловарь и другие источники и собрали все в единый единый ресурс. Я просто извлек записи из Викисловаря и вставил их в этот интерфейс! Так что это потребовало немного больше работы, чем ожидалось, но я рад, что продолжал работать после первых двух грубых ошибок.

    Особая благодарность авторам открытого исходного кода, использованного в этом проекте: проекту UBY (упомянутому выше), @mongodb и express.js.

    В настоящее время это основано на версии Викисловаря, которой несколько лет.Я планирую обновить его до более новой версии в ближайшее время, и это обновление должно принести кучу новых значений слов для многих слов (или, точнее, леммы).

    Уголок Учеников

    Глаголы могут быть одной из самых забавных и самых разочаровывающих частей изучения английского языка. Детям нравится активный аспект глаголов, но запоминание спряжений может быть очень трудным. Обучение глаголам действия с картинками помогает детям понять, что означает каждый глагол и как он используется.

    Глаголы действия — самые простые глаголы для изучения маленькими детьми, потому что их можно увидеть физически и практиковать.Кроме того, есть много веселых и простых игр, в которые вы можете играть, чтобы ваш ребенок узнал о глаголах действия.

    Учим глаголы с помощью The Learner’s Nook

    Если вы хотите узнать больше о глаголах в английском языке, у нас есть множество ресурсов по глаголам на нашей странице Глаголы в английском языке.

    Глаголы действий с картинками

    Наши глаголы действия отсортированы в алфавитном порядке. Кроме того, мы включили два примера предложений с каждым глаголом.Первый пример глагола действия будет в простом настоящем времени, а второй пример — в настоящем продолженном времени.

    Спросите

    Он просит об услуге.

    Я задаю вопрос.

    Кора

    Собака часто лает на других собак.

    Собака громко лает.

    Изгиб

    Он редко сгибает страницы своих книг.

    Она сгибает карандаш.

    Перерыв

    Он ломает свои игры, когда злится.

    Том ломает свою линейку.

    Купить

    Сара часто покупает воду.

    Том и Джерри покупают закуски.

    Переноска

    Я ношу бумажник в сумке.

    Я несу своего сына на плечах.

    Фиксатор

    Он редко ловит бабочек.

    Он ловит рыбу со своим отцом.

    Клапан

    Класс громко хлопает.

    Мы аплодируем моему другу.

    Чистый

    Он моет пол.

    Я убираюсь в своей спальне.

    Подъем

    Обезьяна лезет на дерево.

    Он взбирается по веревке.

    Закрыть

    Она закрывает за ним дверь.

    Дверь закрывается сама по себе.

    Повар

    Джейн очень хорошо готовит.

    Джейн готовит для Тима.

    Количество

    Он считает на руке.

    Он считает свои деньги.

    Сканирование

    Он ползет к отцу.

    Он ползает по полу.

    Крик

    Они плачут после фильма.

    Они плачут из-за маминых новостей.

    Вырезать

    Тим режет бумагу.

    Джойс режет оберточную бумагу.

    Танец

    Он танцует на крыше.

    Он танцует со своей девушкой.

    Погружение

    Я ныряю в воду.

    Я ныряю в бассейн.

    Розыгрыш

    Она рисует картину.

    Она рисует собаку.

    Мечта

    Мы мечтаем о щенках.

    Мы мечтаем вместе.

    Напиток

    Они пьют воду.

    Они пьют вино.

    Падение

    Вы роняете книгу на кровать.

    Вы роняете чашку на землю.

    Ешьте

    Он обедает.

    Он сейчас обедает.

    Бой

    Она ругается со своей мамой.

    Она борется со своими хулиганами.

    Муха

    Летает над домом.

    Он быстро летит по небу.

    Подарить

    Мы дарим ей подарок.

    Мы дарим вам нашу старую машину.

    Попадание

    Они врезались в машину своим велосипедом.

    Они бьют по бейсбольным мячам.

    Удержание

    Я держу свою сумку близко к себе.

    Я держу свою чашку в руке.

    Обнять

    Ты обнимаешь маму.

    Ты обнимаешь своего парня.

    Джог

    Я бегу быстро.

    Я бегу по парку.

    Прыжок

    Он прыгает через обруч.

    Он прыгает на батуте.

    Удар ногой

    Она сильно пинает его.

    Она пинает свою машину.

    Поцелуй

    Мы часто целуемся.

    Мы целуемся прямо сейчас.

    На коленях

    Они становятся на колени на земле.

    Они стоят на коленях во время встречи.

    Смех

    Я смеюсь вместе с ней.

    Я смеюсь над шуткой.

    Постное

    Вы опираетесь на книжную полку.

    Вы опираетесь на своего друга.

    Прыжок

    Он перепрыгивает через лужу.

    Он прыгает через дыру.

    Лифт

    Она поднимает стол.

    Она поднимает свою сумку со стула.

    Прослушать

    Он слушает ваш голос.

    Прислушивается к проблемам.

    Внешний вид

    Ищем нашу собаку.

    Смотрим телевизор.

    март

    Они маршируют по улицам.

    Они идут в парк.

    Открыть

    Я открываю ей машину.

    Я открываю шкаф.

    Краска

    Вы рисуете на холсте.

    Вы рисуете акварелью.

    Выбор

    Он выбирает черничный коктейль.

    Он выбирает свою одежду.

    Самовывоз

    Она подбирает свою одежду.

    Она собирает свои игрушки.

    Играть

    Мы играем в футбол каждую неделю.

    Мы играем в бейсбол.

    Точка

    Они указывают на горы.

    Они указывают на картину.

    Залить

    Я наливаю напиток.

    Наливаю другу чашку чая.

    Тяга

    Вы открываете дверь.

    Вы тянете свою сумку за собой.

    Пуансон

    Он бьет ее подругу.

    Он бьет кулаком по столу.

    Толчок

    Она толкает тележку.

    Она толкает свою машину.

    Положить

    Ставит бутылки в машину.

    Наводит порядок.

    Чтение

    Мы вместе читаем книгу.

    Мы читаем газету.

    Поездка

    Они катаются на американских горках.

    Они едут на лошадях по парку.

    Выполнить

    Я бегу быстро.

    Я бегу по улице.

    Скажи

    Вы говорите, что это сложно.

    Вы говорите, что вам следует бегать чаще.

    Царапина

    Он чешет комариный укус.

    Он чешет ногу.

    Встряхнуть

    Она грозит собаке кулаком.

    Она дрожит от холода.

    Пой

    Мы поем каждые выходные.

    Мы поем на танцах.

    Сидя

    Они сидят на стульях.

    Они сидят уже час.

    Конек

    Катаюсь каждую зиму.

    Я катаюсь на коньках по пруду.

    Лыжи

    Вы катаетесь на лыжах на высокой горе.

    Ты очень хорошо катаешься на лыжах.

    Сон

    Он спит 8 часов.

    Он сейчас спит.

    Накладка

    Она поскользнулась на банане.

    Она скользит по кухне.

    Запах

    Плохо пахнет.

    Он нюхает яблочный пирог.

    Храп

    Они громко храпят.

    Они храпят.

    Заклинание

    Вместе произносим новые слова.

    Пишем слово собака.

    Приседания

    Они сидят на корточках.

    Они сидят на корточках в гостиной.

    Стек

    Я складываю книги на стол.

    Я складываю тарелки в шкаф.

    Подставка

    Ты стоишь рядом со мной.

    Вы стоите сзади автобуса.

    Эластичный

    Он протягивает руки.

    Он разминается после футбола.

    Исследование

    Она изучает французский в своей спальне.

    Сейчас она изучает французский язык.

    Плавание

    Плавает быстрее акулы.

    Он плывет по холодной воде.

    Разговор

    Я часто разговариваю с родителями.

    Я разговариваю с ними по телефону.

    Обучение

    Я учу детей математике.

    Сегодня я преподаю математику в классе.

    Подумай

    Вы думаете, что он не прав.

    Вы думаете о проблеме.

    Бросок

    Он далеко бросает мяч.

    Он играет в футбол со своим отцом.

    Выбросить

    Она выбрасывает свой мусор.

    На этой неделе она выбросит свой телефон.

    На цыпочках

    Мы ходим по дому на цыпочках.

    Мы ходим на цыпочках, чтобы не разбудить их.

    Поездка

    Они спотыкаются о гвоздь.

    Они слишком часто срабатывают.

    Выключить

    Я выключаю телевизор.

    Я выключаю радио.

    Включить

    Вы включаете компьютер.

    Вы включаете машину.

    Подождите

    Он ждет, пока вернется его собака.

    Он ждет автобус.

    Прогулка

    Она гуляет в парке.

    Она идет по улице.

    Стирка

    Быстро отстирывает одежду.

    Он моет твою машину.

    Часы

    После ужина мы смотрим телевизор.

    Сегодня мы смотрим боевик.

    Волна

    Они машут своей семье.

    Они машут руками над головой.

    Вин

    Я выигрываю много игр.

    Я выигрываю игру прямо сейчас.

    Запись

    Вы записываете свой адрес.

    Вы пишете свой роман.

    Зевота

    Он громко зевает.

    Он зевает за столом.

    Нужна дополнительная помощь?

    Глаголы могут быть трудными для изучения и преподавания.Если у вас есть какие-либо вопросы, пожалуйста, прокомментируйте этот пост или нажмите на изображение ниже.

    Не нашли нужный глагол действия? Прокомментируйте этот пост, и мы постараемся добавить его для вас.

    Родственные


    10 слов действия с картинками и предложениями

    10 слов действия с картинками и предложениями

    Чтобы быть эффективным коммуникатором, нужно использовать слова действия. Слова действия — это глаголы, выражающие движение или действие.Это мощные слова, которые помогают создать яркую картину в сознании читателя. При правильном использовании они могут сделать ваше письмо более захватывающим и интересным. Вот десять слов действия :

    1. Мечта
    2. Вин
    3. Слушай
    4. Бой
    5. Погружение
    6. Храп
    7. Поездка
    8. Плакать
    9. Смеяться
    10. Ешьте

    Вы можете прочитать:

    Список глаголов действия с картинками

    Список глаголов недействия

    Слова действия с примерами предложений

    Мечта

    1. Мечты — величайшие учителя человека.
    2. Мечты являются важной частью жизни каждого человека.
    3. Мечты — отличный источник вдохновения.

    Вин

    1. Win сложный процесс.
    2. Win лучше любого другого варианта.
    3. Win — это то, что я всегда хотел.

    Прослушать

    1. Слушайте — это одна из самых сложных вещей.
    2. Слушайте — очень важная часть общения.
    3. Слушать дураков непросто.

    Бой

    1. Драться — одно из самых опасных занятий.
    2. Бой очень сложная задача.
    3. Бой — важная часть жизни.

    Погружение

    1. Дайвинг — увлекательный вид спорта.
    2. Дайвинг — любимый вид спорта многих людей.
    3. Погрузитесь в свое письмо и используйте слова-действия, чтобы улучшить свое письмо.

    Выбросить

    1. Выбросьте ваши старые журналы.
    2. Выбросить их.

    Храп

    1. Храп — очень раздражающий звук.
    2. Громко храпеть , чтобы досадить партнеру.
    3. Храп раздражает большинство людей.

    Поездка

    1. На ездить лошадь должна ездить на ней.
    2. человек едут велосипеда едут на колесах.
    3. Трудно ездить на велосипеде.
    4. Для кататься на велосипеде легко.

    Крик

    К плакать значит издавать звук.

    1. Мужчина плакал .
    2. Ребенок плакал из-за того, что его отец ушел из дома.

    Смех

    Чтобы смеяться чтобы издать звук.

    1. Мужчина смеялся .
    2. Ребенок смеялся потому что съел слишком много конфет.

    Ешьте

    Чтобы съесть , нужно взять пищу в рот и проглотить ее.

    1. Мужчина съел яблоко.
    2. Я съел кусок пирога.

     

    Word Pictures: привлечение аудитории с помощью творческого контента — VisionPoint Marketing — Word Pictures: привлечение аудитории с помощью творческого контента

    «Представьте себе это». Эти два слова должны стать вашей писательской мантрой. Согласно Reading in the Brain Станисласа Дехане, чтение включает в себя активное взаимодействие между языковыми и визуальными областями нашего мозга. Полная степень этой связи еще неизвестна, но легко представить, что более чувственная (т.е. интересная) информацию, которую мы можем включить в наше письмо, тем полнее мы сможем привлечь нашу аудиторию.

    Читатели превращают слова в картинки в уме. Как писатели, у нас есть возможность нарисовать то, на что эта картина похожа. Креативный контент-маркетинг нельзя игнорировать, особенно в сфере высшего образования. Это ответ на многие вопросы, с которыми сегодня сталкиваются колледжи и университеты. Использование творческого контента позволяет вам еще больше вовлечь свою аудиторию и вдохновить ее на действие, выполнение задачи или даже почувствовать более тесную связь с вашим учреждением.

    Будучи и читателем, и писателем, я составил краткий список советов, которые помогут разработать творческий, убедительный контент, который будет привлекать внимание ваших читателей, но не будет звучать как… гм… заезженная пластинка (это пример клише; идеальный сегвей в мой первый совет).

    Избегайте шише

    Клише, иногда забавные или актуальные, могут оттолкнуть вашу аудиторию, поскольку они кажутся слишком банальными и чаще всего неискренними. Цель творческого контента — установить связь с вашей аудиторией.Избегание клише может помочь сократить разрыв между вашим учреждением и вашей аудиторией.

    Клише часто являются идиомами. Идиомы — это образные фразы с подразумеваемым значением, поэтому фразу не следует понимать буквально. При разработке контента для вашего учреждения подвергайте сомнению любое сравнение или изображение, которое вы собираетесь использовать.

    • Подумайте, что на самом деле означает это клише. Некоторые ключевые слова могут прийти на ум как синонимы общего значения. Вы можете использовать одно из этих ключевых слов, чтобы полностью заменить клише, или просмотреть их в тезаурусе, чтобы найти другие альтернативы.Если вам трудно понять основной смысл, попробуйте поискать клише в Google или найти его в словаре. Затем вы можете использовать слова, которые вы нашли во время поиска или определения в словаре, в качестве отправной точки для поиска подходящих синонимов в тезаурусе.
    • Решите, действительно ли вам нужно это выражение. Довольно много клише — это просто «наполнители», т. е. слова или группы слов, используемые просто для поддержания потока речи или для дополнения речи или фрагмента письма. Если вы обнаружите клишированное выражение такого рода, вы можете просто удалить его совсем.Многословные, часто используемые фразы могут увеличить длину текста, но не улучшат его общее качество.
    • Перепишите предложение. Клише часто подкрадываются к нам, когда мы пытаемся быть описательными, особенно в условиях нехватки времени. Попробуйте сделать шаг назад и спросить себя: является ли фраза, которую вы собираетесь использовать, той, которую вы часто слышите в повседневной беседе, выпусках новостей и рекламе? Если ваш ответ «да», то, скорее всего, это клише или оно на пути к тому, чтобы им стать.

    Вместо этого используйте метафоры

    Знаете ли вы, что большинство клише раньше были метафорами? Мы злоупотребляем ими, потому что метафоры, возможно, являются самым мощным инструментом, имеющимся в нашем распоряжении, для создания словесных образов и, таким образом, привлечения контента.

    Делая неожиданные сравнения, метафоры и уподобления позволяют словам вести себя подобно тем акулам во время шоу Кэти Перри в перерыве между таймами. Эти сравнения пробуждают наш мозг и заставляют нас обращать внимание. Заставьте свой язык танцевать, как балерина в маленькой розовой пачке. Дайте вашей аудитории что-то интересное, во что они смогут вцепиться, погрызть и поделиться с друзьями и семьей.

    Эффективное использование превосходных степеней

    Превосходные степени — САМЫЙ эффективный и ЛУЧШИЙ инструмент, который вы когда-либо могли использовать… Это до тех пор, пока ваш читатель не сгорит или вы не потеряете его доверие, потому что превосходные степени иногда могут показаться слишком яркими или фальшивыми.Превосходная степень, такие слова, как «лучший», «худший», «самый», являются одной из основных проблем с кликбейтными заголовками блогов и чрезмерно преувеличенными описаниями. Чаще всего эти кликбейтные заголовки не оправдывают своих огромных обещаний.

    Будьте осторожны с преувеличениями во всех их проявлениях. Вам не обязательно прекращать его использовать, но думайте о превосходной степени как о соли к вашему рецепту: слишком много — и ваш читатель останется с кислым вкусом, слишком мало — и ваш контент покажется пресным.

    «Если писать кажется трудным, то это потому, что это сложно. Это одна из самых сложных вещей, которые делают люди».

    – William Zinsser

    Так как же выделиться среди переполненного поля превосходных степеней и преувеличений? Найдите области, в которых ваша организация преуспевает, и используйте их. В VisionPoint у нас не самый популярный или часто публикуемый блог в мире. Вместо этого мы стремимся иметь действительно качественный блог.Я мог бы запутать ситуацию и сказать, что у нас «лучший» блог, но конкретизируя то, в чем мы на самом деле хороши, мы в конечном итоге привлекаем зрителей, которые хотят лучшего контента, а не большего количества контента (и они счастливы от этого). .

    2c.2 Сопоставьте слова действия с рабочим листом PIcture

    Расширенный поиск

    Содержание:

    Язык: AfarAbkhazAvestanAfrikaansAkanAmharicAragoneseArabicAssameseAsturianuAthabascanAvaricAymaraAzerbaijaniBashkirBelarusianBulgarianBihariBislamaBambaraBengali, BanglaTibetan стандарт, тибетский, CentralBretonBosnianCatalanChechenChamorroCorsicanCreeCzechOld церковнославянский, церковнославянский, Старый BulgarianChuvashWelshDanishGermanDivehi, Мальдивский, MaldivianDzongkhaEweGreek (современный) EnglishEsperantoSpanishEstonianBasquePersian (фарси) Фуле, фулах, пулар, PularFinnishFijianFaroeseFrenchWestern FrisianIrishScottish гэльский, GaelicGalicianGuaraníGujaratiManxHausaHebrew (современный) HindiHiri MotuCroatianHaitian, гаитянский CreoleHungarianArmenianHereroInterlinguaIndonesianInterlingueIgboNuosuInupiaqIdoIcelandicItalianInuktitutJapaneseJavaneseGeorgianKarakalpakKongoKikuyu, GikuyuKwanyama, KuanyamaKazakhKalaallisut , гренландский кхмерский каннада корейский канури кашмирский курдский коми корнуоллский кыргызский латинский люксембургский , летзебургский ганда лимбургский , лимбургский , лимбургский лингала лаосский литовский люба-катанга латышский малагасийский маршалльский мао riMacedonianMalayalamMongolianMarathi (маратхи) MalayMalteseBurmeseNauruanNorwegian BokmålNorthern NdebeleNepaliNdongaDutchNorwegian NynorskNorwegianSouthern NdebeleNavajo, NavahoChichewa, Chewa, NyanjaOccitanOjibwe, OjibwaOromoOriyaOssetian, OsseticEastern пенджаби, Восточная PanjabiPāliPolishPashto, PushtoPortugueseQuechuaRomanshKirundiRomanianRussianKinyarwandaSanskrit (санскрит) SardinianSindhiNorthern SamiSangoSinhalese, SinhalaSlovakSloveneSamoanShonaSomaliAlbanianSerbianSwatiSouthern SothoSundaneseSwedishSwahiliTamilTeluguTajikThaiTigrinyaTurkmenTagalogTswanaTonga (Остров Тонга) TurkishTsongaTatarTwiTahitianUyghurUkrainianUrduUzbekValencianVendaVietnameseVolapükWalloonWolofXhosaYiddishYorubaZhuang, ChuangChineseZulu Тема:

    Класс/уровень: Возраст: 345678

    12131415161718+

    Поиск: Все рабочие листыТолько мои подписчикиТолько мои любимые рабочие листыТолько мои собственные рабочие листы

    Глаголы действия Редактируемые карточки с картинками для аутизма Визуальная поддержка общения и логопедии AAC — речь и язык дома

    Это цифровая загрузка.Вы получите мгновенное электронное письмо с PDF-файлами в Zip-файле. Физические материалы не отправляются по почте.

    ЛУЧШИЕ карточки с картинками для книг по общению или наглядных материалов дома. Помогите ребенку выучить глаголы действия, сделать простой выбор, попросить, ответить на вопросы. Отлично подходит для раннего вмешательства, дошкольного образования, логопедии, специального образования и программ с особыми потребностями.

    Есть ДВА набора файлов, так что вы можете получить максимальную отдачу от этих карточек с картинками.

    Вот как они работают.

    Набор 1: карты-сетки (PowerPoint)

    Почему они классные: одно слово — РЕДАКТИРУЕМЫЕ.

    Эти файлы должны быть напечатаны в виде сетки, но их можно редактировать. Они содержат одно большое изображение изображений (фон) с наложением сетки, которую вы можете адаптировать в соответствии со своими потребностями.

    Что можно делать с этими карточками

    •Печать в виде сетки

    •Изменить этикетку (изменить язык)

    •Изменить положение этикетки (сверху или снизу)

    •Изменить толщину границы

    •Уменьшить размер

    Что вы хотите с этими картами ничего нельзя сделать

    • Печать отдельных изображений

    • Изменение изображений

    • Изменение порядка изображений

    Набор 2: Отдельные карты (jpeg)

    Чем они хороши: Отдельные карты для печати только того, что вам нужно .

    Отдельные карты представляют собой изображения в формате JPEG, организованные в папки по категориям. Вы можете перетаскивать, загружать изображения или копировать и вставлять карточки в другой документ (например, Word, PowerPoint, Pages, Slides). Это позволяет вам печатать только одно изображение или создавать собственные сетки.

    Что можно делать с этими карточками:

    • Печатать отдельные карточки с картинками

    • Создавать собственные сетки

    • Легко уменьшать или увеличивать размер

    Чего нельзя делать с этими карточками

    • Изменить этикетку

    • Изменить положение этикетки

    • Изменить толщину границы

    • Изменить изображения

    Действие Глагол картинки Включает:

    180 2 x 2 дюйма, высококачественные, реальные фотокарточки с этикеткой 2 900bs2 3 Verb2 9000bs2 900bs2 900bs2 900bs2 900bs2 : испечь, балансировать, лаять, сгибать, кусать, дуть, отскакивать, ломать, чистить, пряжку, отрыгивать, звать, располагаться лагерем, нести, вырезать, ловить, изменять, преследовать, обманывать, подбадривать, хлопать в ладоши, убирать, чистить, раскрашивать кашель, обложка, ползать, плакать, резать, танцевать, доставлять, копать, окунуться, нырять, рисовать, наряжаться, пить, капать, падать, сушить, есть, кормить, чувствовать, бороться, рыба, исправлять, плавать, складывать, следовать, стричься, хихикать, давать, идти, хватать, догадываться, вешать, помогать, прятать, поход, бить, держать, обнимать, делать больно, прыгать, пинать, целовать, смеяться, учиться, лизать, слушать, запирать, делать, плавить, медитировать, смешивать, открывать, красить, платить, заглядывать, выбирать, щипать, сажать, играть, указывать, хлопать, наливать, притворяться, тянуть, толкать, вставлять, надевать, поднимите руку, сгребать, достигать, читать, получать, перерабатывать, расслабляться, кататься на лошади, кататься на велосипедах, разрывать, катить, грести, бежать, сохранять, царапать, шить, делиться, делать покупки, показывать, петь, сидеть, спать, скользить, скользить, нюхать, улыбаться , чихать, прижиматься, проливать, крутиться, брызгать, брызгать, сжимать, складывать, останавливать, растягивать, подметать, плавать, качаться, брать, принимать ванну, фотографировать, снимать, пробовать, дразнить, рассказывать, думать, бросать, завязывать, трогать, путешествовать, поворачивать, типа, ждать, ходить, мыть, мыть волосы, мыть руки, смотреть, вода, волна, взвешивать, подмигивать, вытирать, работать, писать, зевать, орать

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.