Соц сети однокласс: соцсеть приготовила сюрпризы для пользователей

Содержание

«Одноклассники» открыли грантовую программу поддержки НКО и благотворительных фондов

Интернет Веб-сервисы | Поделиться

«Одноклассники» объявляют о старте грантовой программы для некоммерческих организаций и благотворительных фондов внутри социальной сети. Ежеквартально соцсеть будет отбирать 15 фондов, которым по результатам конкурса начислят 15 тыс. руб на счет в рекламном кабинете «Одноклассников». Проект продолжит серию инициатив социальной сети в рамках глобальной социальной стратегии экосистемы VK.

Принять участие в конкурсе могут как фонды, уже представленные в соцсети, так и организации, которые только хотят создать свою группу в «Одноклассниках». Для участия в конкурсе необходимо выполнить несколько условий — быть проверенным партнером сервиса «Добро Mail.ru», вести группу в «Одноклассниках» и наполнять ее уникальным контентом, релевантным теме фонда. С подробными правилами участия можно ознакомиться по ссылке.

Подать заявку можно через личное сообщение в группу «Социальные проекты ОК». Заявка должна включать в себя название фонда с ссылкой на группу в «Одноклассниках», название проекта, для которого необходим грант, цель и результат, которого хочется достигнуть. Заявки на грантовую поддержку принимаются раз в квартал.

Первый этап приема заявок на участие в программе пройдет с 20 по 28 февраля 2022 г. включительно. Победителей определят в соответствии с требованиями и критериями, заявленными в правилах, также будет учитываться актуальность, востребованность, долгосрочность и перспективность проекта. Список фондов-победителей I квартала 2022 г. будет опубликован 2 марта 2022 г. в группе «Социальные проекты ОК».

Кроме того, фонды-победители получат от «Одноклассников» консультационную поддержку и смогут принять участие в специальном вебинаре об инструментах рекламного кабинета в «Одноклассниках» и особенностях продвижения в социальной сети.

в каком году придумали социальную сеть, история появления

На чтение 6 мин Просмотров 91 Опубликовано

Сайт Одноклассники представляет собой удивительно популярный проект, который является социальной сетью. Несмотря на широкое распространение и многомиллионную аудиторию далеко не каждому человеку известно, кто конкретно создал Одноклассники. Автором этого нашумевшего проекта стал программист Альберт Попков. За время своего существования сайт претерпел много изменений.

Что такое Одноклассники?

Под этим термином понимают русскоязычную социальную сеть, которая представляет собой аналог сайта Classmates.com. Этот проект используется для поиска одноклассников и однокурсников. С его помощью можно восстанавливать учебные контакты и общаться с приятелями детства и юности.

Кто, когда и где создал ОК?

Проект придумал российский веб-разработчик Альберт Попков. Он увлекался программированием с юности, получил образование в этой сфере и занялся написанием разных программ.

Изначально Альберт специализировался на создании обучающих и развлекательных проектов для школьников. Затем появились Одноклассники. Причем программист задумывал проект как хобби и не рассчитывал на значительный успех. В результате сайт был запущен 4 марта 2006 года и быстро приобрел необыкновенную популярность.

Идея создать портал для поиска бывших одноклассников пришла к Альберту после того, как он познакомился с иностранными аналогами – социальными сетями Classmates и Facebook. Изначально он задумывал сделать российский аналог этих сайтов. При этом аудитория стала стремительно расти. Буквально через 9 месяцев она достигла 1,5 миллиона. После этого число аккаунтов начало нарастать в геометрической прогрессии.

Первая соцсеть в России

Социальная сеть Одноклассники считается удивительно популярным проектом. При этом для него характерны свои отличительные особенности.

Цель проекта

Изначально проект был придуман как сайт для выпускников школ и прочих учебных заведений. Его задачей была помощь людям, с которыми они вместе учились.

Команда

Проект разрабатывал сам Альберт Попков. При этом изначально у Одноклассников было 4 владельца. Так, 30 % компании находились в собственности разработчика, и такое же количество принадлежало его жене. Помимо этого, по 18 % находились в собственности фирм Ou Tobиаs и Digital Sky Technologies. Все изменилось в 2008 году. Вместо разработчика и его жены контроль над сетью установили иностранные компании. Они владели 58 % ресурса.

Запуск сайта

В 2006 году Попков разработал макет сайта Одноклассники. При этом спустя год ресурс начал функционировать на абсолютно другой платформе. С этого момента портал стал массово популярным и в том же году получил первую премию. Проект занял лидирующие позиции в рейтингах наиболее крупных соцсетей РФ.

Развитие сети

За время своего существования Одноклассники претерпели множество изменений:

  1. В 2008 году в соцсети возникли группы. Также пользователям предоставили комплекс платных сервисов – широкий набор смайликов, удаление оценок и другое.
  2. 2009 год ознаменовался появлением ленты. Она наглядно отражала все события друзей. К тому же у пользователей появилась возможность ставить статусы и отмечать на фотографиях друзей.
  3. В 2010 году Одноклассники приобрели домен www.ok.ru. Тогда же снова была предоставлена возможность бесплатной регистрации.
  4. В 2011 году в социальной сети было уже больше 70 миллионов зарегистрированных людей. В тот период разработчики предоставили возможность создания видеочатов. К тому же в соцсети был предложен раздел «Музыка». Туда можно было грузить свои файлы.
  5. 2012 год ознаменовался появлением «Тревожной кнопки» в личных сообщениях детей до 13 лет.
  6. В 2013 году Одноклассники оказались на 10 позиции в мировом рейтинге социальных сетей по числу пользователей. Тогда же появилась версия сайта для людей, которые плохо видят. К тому же на портале появились хештеги.
  7. В 2014 году стал доступен домен ok.ru, но предыдущий сайт тоже продолжал функционировать.
  8. В 2015 году сайт предложил программу выплат за поиск уязвимостей сервиса. Для средств массовой информации была предусмотрена возможность трансляций прямых эфиров в собственных группах.
  9. В 2016 году портал занял вторую строку в Рунете по просмотрам видео. Этот показатель достиг 300 миллионов. Тогда же Одноклассники запустили мессенджер. Причем они сделали это первыми из социальных сетей. Вначале приложение называлось ОК Сообщения. Через год программа получила имя ТамТам.

  • В 2017 году на сайте начали проводить турниры по киберспорту. Впоследствии они стали ежегодными.
  • 2018 год ознаменовался появлением «Рекомендаций». Этот сервис представлял собой персональную новостную ленту от новых авторов, которые занимаются ведением личной страницы или групп. В том же году произошло расширение сервисов внутри сети.
  • 2019 год отметился расширением экосистемы для бизнеса. В середине года был запущен рекламный кабинет для создателей контента, а осенью – специальные профили для ИП.
  • В 2020 году появились «Моменты». Они включали исчезающие фотографии и видеоролики.
  • В 2021 году появился новый сервис под названием «Воспоминания». Он позволяет получать анимацию из ранее выложенных снимков.

Аудитория

За время существования сайта размер его аудитории нарастал в геометрической прогрессии. Так, в июле 2007 года соцсеть насчитывала 4 миллиона пользователей. К 2013 году это количество возросло уже до 40 миллионов. Благодаря этому сайт попал в топ-10 мировых социальных сетей.

Награды

За время своего существования социальная сеть получала много премий. Так, в 2006 году она удостоилась премии Рунета в категории «Здоровье и отдых» и заняла четвертую позицию в «Народной десятке» Рунета.

В 2007 году портал получил награду «Веб-сайт года» от Russian Entertainment Awards. Тогда же он удостоился премии Рунета в номинации «Массовые коммуникации и культура» и занял третью позицию в «Народной десятке». Помимо этого, Одноклассники стали «Проектом года» в конкурсе РОТОР и получили награду за достижения в области развития Рунета.

В 2008 году социальная сеть получила основной приз «Влияние на офлайн» в сетевом конкурсе РОТОР. Еще одним достижением этого года стало гран-при проекта Master of Brandbuilding.

В 2011 году Одноклассники получили приз Рунета в номинации «Инновации и технологии». Помимо этого, мобильная версия соцсети 2 раза удостаивалась премии «Золотой сайт».

Чем занимается основатель сейчас

Проект Одноклассники принес его основателю Альберту Попкову мировую славу и значительное состояние. С момента своего создания проект постоянно развивается и осваивает новые горизонты.

Однако в 2009 году Попков сконцентрировал все свое внимание на проекте под названием Сравни.ру. Этот сервис предназначен для сравнения и выбора самых выгодных условий кредитования, вложения средств, получения полисов ОСАГО. Этот проект считается одним из наиболее популярных в Рунете.

В 2010 году «Сравни.ру» удостоился награды «Премия Рунета-2010». Она была получена за достижения в сфере развития Интернета. В 2011 году детище Попкова было названо одним из самых перспективных проектов Рунета. Сегодня Альберт Попков продолжает развивать свои проекты, вкладывая в них всю свою душу.

Кто владеет Одноклассниками сейчас

Сегодня весь пакет акций социальной сети Одноклассники находится в собственности знаменитого холдинга Mail.ru Group. Его владельцем считается бизнесмен Алишер Усманов.

Одноклассники – это нашумевшая социальная сеть, которая отличается многомиллионной аудиторией. С момента своего появления проект не останавливается в развитии. Это позволяет ему много лет оставаться конкурентоспособным и занимать в Рунете лидирующие позиции. Об этом свидетельствуют и многочисленные награды проекта.

«Одноклассники» составили портрет новых пользователей соцсети | Москва

«Одноклассники» отпраздновали 16-й день рождения

МОСКВА, 28 марта, ФедералПресс. В минувшую субботу социальной сети «Одноклассники» исполнилось 16 лет. В честь годовщины ОК проанализировали профили новых пользователей платформы и составили портрет аудитории.

«Свой день рождения соцсеть встретила рекордным ростом: с начала марта рост количества регистраций новых пользователей превысил 66 %, а количество восстановлений профиля – 36 %», – рассказали в пресс-службе соцсети.

Каждый месяц аудитория «Одноклассников» составляет более 40 млн человек. Новые пользователи активно участвуют в жизни соцсети: публикуют фото и видео, слушают музыку, общаются с друзьями и близкими.

По данным проведенного ОК анализа, чаще всего в соцсети создают аккаунты россияне в возрасте от 25 до 45 лет. Количество мужчин и женщин, пользующихся «Одноклассниками», примерно равно – 49 % и 51 % соответственно.

За март новые пользователи социальной сети создали более 4,3 млн дружб. Также за этот период россияне отправили в «Одноклассниках» около 6 млн подарков, почти 2 млн стикеров и опубликовали почти 500 тысяч фото и видео в сервисе «Моменты».

Также ОК растут по количеству создаваемого в соцсети контента. С начала марта пользователи стали создавать на 56 % больше групп в неделю. Число загрузок фото и видео выросло более чем на 30 % по сравнению с прошлым годом.

Ранее «ФедералПресс» писал, что в «Одноклассники» массово переходят репетиторы и салоны красоты. Предприниматели осваивают новые платформы для развития бизнеса.

Фото: ФедералПресс / Полина Зиновьева
Инфографика: пресс-служба социальной сети «Одноклассники»

5 кто является создателем социальной сети одноклассники. Кто создал «Одноклассники»

Павла Дурова — создателя сайта «Вконтакте», знают сегодня все. Очень многие также знают Марка Цукерберга — создателя популярной социальной сети «Facebook». А знаете ли Вы, кто создал соцсеть «Одноклассники»? Если нет, то сейчас узнаете. Ведь именно об Альберте Попкове и пойдет речь в нашей сегодняшней статье.

Альберт Михайлович родился в 1972 году, в городе Южно-Сахалинск. Через три года после его рождения семья переехала в столицу России — Москву. Когда Альберту Попкову исполнилось шестнадцать, он поступил в техникум, но параллельно подрабатывал программистом.

Понятно, что Альберта очень увлекала компьютерная сфера. Альберт Попков разрабатывал различное программное обеспечение для советских нужд и создавал различные веб-сайты для американских компаний. Интересно, что Альберт не был отличником в школе, а после её окончания даже торговал батарейками. Однако очень скоро он понял, что торговля это не его сфера, после чего занялся своим самым любимым делом — программированием.


Сам Альберт Попков вспоминает, что в то время программистам платили очень мало, поэтому приходилось крутиться, как только можно. Одно время, Альберт Попков работал в справочной службе штатным программистом. Он даже умудрился сделать там карьеру, после чего получил предложение работать в более крупной и солидной компании. Никто тогда ещё не подозревал, что Альберт Попков — будущий создатель социальной сети «Одноклассники», сайта который станет очень-очень популярным.

Именно в тот период, когда Альберт Попков ещё не ушел со своей прошлой конторы, но ещё не начал работать в более крупной компании, он и создал свою социальную сеть «Одноклассники». В конце концов, наш герой получил высокую должность, но тогда он уже понимал, что проект «Одноклассники» очень перспективный. Поэтому, следовало сделать очень серьёзный выбор: работа и карьера в новой крупной компании или продвижение сайта «Одноклассники». В 2006 году Альберт увольняется и основывает собственную компанию. Собственные деньги уже заканчивались, но в этом же году происходит знакомство с одной прибалтийской компанией, бизнес входит в новую фазу: осуществилась смена технологической платформы, появились новые талантливые люди. Создатель « » почувствовал, что проект начинает стремительно развиваться.

И вот, уже в 2007 году сайт «Одноклассники» становится двукратным лауреатом престижной премии «За вклад в развитие Рунета». В декабре этого же года началось чуть ли не массовое безумие. Многие люди в сегменте российского Интернета поняли, что это что-то новенькое и интересное, что сайт «Одноклассники» способен помочь найти давно забытых друзей со школы и не только. Веб-сайт в это время очень стремительно и уверенно входит в десятку самых посещаемых веб-ресурсов.

В 2008 году разгорается целый судебный скандал. Связан он был с тем, что создатель «Одноклассников» одновременно работал на одну из британских компаний (i-CD Publishing) и занимался своим сайтом «Одноклассники». Таким образом, был нарушен трудовой договор, который был заключен. Как бы это смешно не было, но британский работодатель утверждал, что Альберт Попков обязан был отдать весь свой бизнес и всю полученную прибыль. Естественно, вряд ли данная британская компания когда-нибудь осуществит задуманное.


Как бы там ни было, а сегодня сайт «Одноклассники» успешно функционирует, на нем созданы страницы миллионов людей, которые ежедневно обмениваются сообщениями и фотографиями. И пусть данный веб-ресурс немного отстает от сайта «Вконтакте», тем не менее, Альберт Попков заслужил уважение и заработал немало денег на своем проекте.

Социальная сеть «Однокласники» сегодня является, пожалуй, одной их самых востребованных во всём мире. Первоначально возникла она как сайт для выпускников школ и других учебных заведений. Её целью было помочь людям найти тех, с кем они вместе учились.

Аналог подобной сети уже существовал в интернете. Это сайт «Classmates». Однако жители России и Украины не могли общаться там.

После рождения программы «Жди меня», занимающейся розыском людей, которые в связи с различными обстоятельствами утеряли связь с родными и близкими, перед страной встала ещё одна проблема. Ведь на программу всё чаще и чаще стали приезжать граждане с просьбой найти их сослуживцев, бывших выпускников самых разных учебных заведений. Это отвлекало ведущих передачи от поисков тех, найти которых для родных и близких является делом всей жизни.

Таким образом, предпосылки для создания требовали рождения такого сайта, на котором люди могли бы отыскать и наладить связь с бывшими друзьями и однокурсниками, одноклассниками и однокашниками.

И такой сайт наконец появился в 2006 году! Очень скоро он прочно занял одно из первых мест в интернет-паутине. Но кто создал сайт «Одноклассники» — для многих остаётся загадкой. Некоторые пользователи утверждают, что сеть плотно сотрудничает с ФСБ и создана по его указке. Однако это далеко не так!

Проект создания этой социальной сети принадлежит уроженцу Южно-Сахалинска, волею судьбы оказавшемуся за пределами России, Альберту Попкову. Каждому, кто попадает на этот сайт, становится понятно, что тот, кто создал «Одноклассники», не ставил себе цель помочь федеральным службам, а просто мучился ностальгией.

Ведь система регистрации «Одноклассников» предполагает кто хочет, может сообщить о себе «всю подноготную», иные регистрируются под вымышленным ником. Предоставление верных полных сведений о пользователе для регистрации совсем не требуется. Никто не ставит себе задачу — проверять реальность данных, которые публикует в сети пользователь.

Тот, кто создал «Одноклассники», делится с пользователями сайта: «Сегодня сайт сотрудничает с но только потому, что в интернет-сети появились мошенники разных сортов и уровней, а также частенько «на охоту» выходят маньяки-педофилы с целью поиска своих жертв».

Альберт имеет интересную судьбу. Его ещё называют миллионером, вышедшим из трущобы. И это истинная правда! Поэтому об этом стоит рассказать поподробнее.

Итак, 26 числа месяца сентября 2012 года «отец» «Одноклассников» отмечал своё сорокалетие. Годом его рождения является 1972 год.

В девятилетнем возрасте мальчик вместе со своей семьёй переезжает в Москву из Южно-Сахалинска. Кто не слышал про эти трудные восьмидесятые? Скольких они сломали, скольким испортили жизнь!

Не обошли трудности и Попковых. Денег в семье катастрофически не хватало, поэтому четырнадцатилетний Альберт принимает решение поступить на работу. Ведь перед глазами постоянно стоит картина: уставшая, измученная на двух работах мать, постоянные нехватки то одного, то другого…

Но подростку удалось лишь на Московскую карандашную фабрику сушильщиком дощечек для производства карандашей. Работа отнимала у подростка много сил и времени, поэтому хорошо учиться Альберт не успевал.

И в десятом классе стало понятно: к экзаменам юношу не допустят за пропуски. Смешно, но тот, кто создал «Одноклассники» в двадцать первом веке и стал благодаря этому миллионером, в начале девяностых был никому неинтересным отстающим учеником.

Почему никто не разглядел талантов молодого человека? Этот факт остаётся под вопросом. Но тем не менее, уже в шестнадцатилетнем возрасте Попков становится программистом.

Семь лет работы в НИИ счётного машиностроения дали возможность Альберту Попкову из младшего сотрудника стать Но в 90-е годы существовать на зарплату инженера в Москве было нереально. Поэтому Альберту пришлось уйти из НИИ и стать временно снабженцем, он даже торговал на рынке в «Лужниках».

Но всё-таки он не оставил свои занятия программированием, делая в этой области замечательные успехи. Благодаря своему упорству и таланту Попков в 2000 году получает приглашение в Лондон, где участвует в создании двух крупных справочных систем Великобритании и масштабной социальной сети в Испании и Германии.

А в 2006 году Попков создаёт всеми любимый сайт «Одноклассники» на свои личные деньги. Ошеломляющий успех социальной сети прерывает карьеру Альберта в Англии. Он возвращается в Москву и полностью погружается в работу над «Одноклассниками».

Но сегодня тот, кто создал «Одноклассники», решает вдруг оставить своё детище. Он начинает работу над новым проектом — сайтом «Сравни.ру». Этот новый проект планируется как сервис для выбора страховых и банковских услуг.

Одноклассники – одна из самых распространенных соц. сетей в России. Благодаря ей можно без проблем отыскать старых товарищей, друзей, родственников. Количество уникальных пользователей давно исчисляется миллионами. И часто у пользователей возникает вопрос:

Кто создал Одноклассники?

Русский программист Альберт Михайлович Попков является создателем сети одноклассники.

Биография разработчика

Найти постоянную хорошую работу по специальности, в конце 90-х прошлого века, было непросто. Тому, кто придумал «Одноклассники», в начале своей карьеры приходилось даже торговать батарейками. Собрав вещи, уехал покорять Европу, где принимал участие во многих интернет-проектах. Они и подтолкнули его к созданию социальной сети в России. Но он даже не подозревал, что его творение станет настолько успешным и прибыльным.

Развитие Одноклассников

Свой успех создатель одноклассников начал осознавать, когда количество аккаунтов превысило сто тысяч. Официально запущен проект был в начале 2006 года, а уже спустя год численность пользователей возросла до четырех миллионов. К 2009 году это количество увеличилось в пять раз, и регистрация стала платной.

В этот же момент «Одноклассники» вошли в пятерку самых посещаемых русскоязычных сайтов, охватывая при этом несколько возрастных категорий.

Тем временем увеличивались возможности владельцев аккаунтов. Можно было закрывать свою страничку от незнакомцев, появились дополнительные игровые возможности за отдельную плату. Оплачивать услуги можно было через SMS или электронными деньгами.

Помощь населению

На данный момент «Одноклассники» активно и тесно работает с правоохранительными органами Российской федерации, помогает в поиске пропавших без вести людей, помогает деятельности благотворительных фондов.

Одноклассники – это не просто развлекательный портал для общения. Соц.сеть оказывает помощь людям, оказавшимся в тяжелых жизненных ситуациях. Благодаря многомиллионной отзывчивой публике многие решают свои серьезные проблемы.

По сей день «Одноклассники» развиваются. Ресурс становится более мощным, современным, функциональным. Бесспорно, Альберт Попков внес большой вклад в развитие рунета.

Сохраните у себя!

В настоящее время социальная сеть «Однокласники.ру» — одна из самых популярных сетей в Интернете. С её помощью можно найти своих знакомых, друзей, ну и, конечно, бывших одноклассников. Количество пользователей этой сети уже перевалило за 100 миллионов, и эта цифра увеличивается с каждым днём. Но кто создал сайт «Одноклассники»? Есть мнение, что к разработке сайта «приложили руку» наши спецслужбы. На самом деле, это не так. Автором и разработчиком сайта является Альберт Михайлович Попков.

Рождение и учёба

Тот, кто создал «Одноклассник

и», родился в Южно-Сахалинске в 1972 году. Спустя три года его семья перебралась в Москву. В конце 80-х Альберт учился в техникуме и в это же время подрабатывал программистом в НИИ счётного машиностроения. После окончания учёбы парень начал искать своё место в жизни. В 90-е из-за низкой зарплаты программистам было нелегко и приходилось как-то выкручиваться. Вот и Альберт подрабатывал сушильщиком дощечек и продавал на рынке батарейки.

Открытие сайта

Как видите, тот, кто создал «Одноклассники», был простым парнем с обычными проблемами и без состоятельных родственников. Успеха он добился только благодаря своему таланту. В середине 90-х Альберт уехал в Европу, где стал работать в различных интернет-проектах, одним их которых стал сайт «Classmate». Набравшись опыта, Попков решил сделать аналогичный проект в России, даже не предполагая, что его ресурс станет настолько успешным в коммерческом плане. Тот, кто создал «Одноклассники», осознал свой успех только после того, как число пользователей сайта превысило 100 тысяч человек.

В марте 2006 года проект был официально запущен. А к июлю следующего на нём зарегистрировалось почти 4 миллиона пользователей. В октябре 2008 года в «Одноклассниках» было зарегистрировано порядка 20 миллионов пользователей и появилась платная регистрация. Полноценную учётную запись мо

жно было получить только за платную СМС. В 2009 году «Одноклассники» оказались на 5-м месте среди русскоязычных сайтов по охвату аудитории в возрасте от 14 до 55 лет. Появилась возможность закрытия своей страницы от посторонних. В 2010 году количество пользователей увеличилось до 45 миллионов. В апреле открылся игровой сервис, предлагающий дополнительные опции за платные СМС и электронные деньги.

Сотрудничество и помощь

Сейчас сайт сотрудничает с органами правопорядка, участвует в благотворительных проектах, а также помогает в поисках пропавших людей. Те, кто создал «Одноклассники», утверждают, что это не только развлекательный портал, но и средство помощи для тех, кто оказался в трудной ситуации. Наприм

ер, сайт даёт шанс людям с тяжёлым финансовым положением, которым нужна срочная операция. В этом случае надо лишь обратиться к многомиллионной аудитории, и наверняка найдутся люди, способные помочь. Информация о том, кто создал «Одноклассники», уже давно не является недоступной. Сеть с каждым годом модернизируется, становясь все интересней и удобней для пользователей. Бесспорно, созданием этого проекта Альберт Попков внёс существенный вклад в индустрию отдыха и развлечений Рунета.

Одноклассники.ру – одна из самых популярных социальных сетей Рунета, в которой вы можете найти своих потерявшихся одноклассников, друзей и знакомых. На данный момент в этой сети зарегистрировано более 100 миллионов пользователей, и эта цифра продолжает расти с каждым днем. Но кто создал сайт Одноклассники? Существует мнение, что наша разведывательная служба «приложила руку» к разработке этого сайта. Но это мнение ошибочно. Автором и создателем сайта Одноклассники является Попков Альберт Михайлович.

Биография Альберта Попкова начинается с города Южно-Сахалинска, в котором он родился 26 сентября 1972 года. В 1975 году семья Попковых переезжает в Москву, где Альберт учится в техникуме и одновременно подрабатывает программистом в Московском научно-исследовательском институте счетного машиностроения. После окончания учебного заведения молодой парень начинает искать свое место в жизни. Программистам в 90-е годы было нелегко, зарплата была невысокой, и приходилось выкручиваться, чтобы заработать на жизнь. Так что Альберт подрабатывал, продавая батарейки на рынке, работал сушильщиком карандашной дощечки.

Как вы теперь видите, тот, кто создал сайт Одноклассники, был обычным парнем, которому также довелось испытать трудности житейской жизни, а не Федеральной Службой Безопасности РФ. Его сильное увлечение программированием с детства все же дает отличные положительные результаты в будущем. В середине 90-х годов Альберт Михайлович Попков уезжает в Европу. Там он работает в прибыльных и интересных интернет-проектах, в том числе в английском аналоге «Одноклассники». Альберт набирается опыта, подробно изучает популярные проекты – facebook, classmates и создает свой уникальный проект «Одноклассники». Изначально создатель сайта Одноклассники не предполагал, что его сайт будет настолько коммерчески успешным. Альберт Михайлович Попков разрабатывает свой сайт просто как развлекательный портал, с помощью которого можно найти одноклассников, с которыми вы давно не виделись, и хотели бы пообщаться, или встретиться.

Когда сайт начал набирать популярность, и в нем было зарегистрировано 100 тысяч пользователей, Альберт осознал, насколько серьезный и успешный онлайн проект был им разработан. В марте 2006 года сайт Одноклассники был официально запущен и к июлю 2007 года сайт насчитывал около 4-х миллионов пользователей.

В настоящее время сайт работает с правоохранительными органами, но не сотрудничает со службами ФБ. Также сайт помогает найти пропавших людей, участвует в благотворительных организациях. Если вы задумали преступить закон, и у вас есть аккаунт в Одноклассниках, вас обязательно найдут.

Сейчас сайт стал не только развлекательным порталом, но и средством помощи тем, кто попал в трудную тяжелую ситуацию. А это неоценимый вклад в развитие общественной жизни. У людей, кто попал в финансовое тяжелое положение, например, срочно нужна операция, появляется шанс. Обратись к многомиллионной толпе людей – и все равно найдутся те, кто смогут помочь.

С каждым годом на сайте появляется все больше и больше пользователей. Одноклассники модернизируются и становятся все более интересной, развлекательной соц. сетью для нас. Тот, кто создал Одноклассники – российский веб-программист Попков Альберт Михайлович внес значительный вклад в индустрию развлечений и отдыха Рунета.

Офис социальной сети Одноклассники

   За последние два года побывал в офисах 10-ка IT-компаний. Самые сильные впечатления произвели офисы ВКонтакте и Яндекса в Санкт-Петербурге. С командировками в Москву напросился на экскурсию в офис Одноклассников. Мой фотоотчет о визите в офис Mail.ru Group опубликовали в TJournal. Повторю публикацию в своем журнале с некоторой поправкой на комментарии, к первой публикации.


   Во-первых, социальная сеть Одноклассники на 100% принадлежат Mail.ru Group, поэтому экскурсия сразу по «двум» офисам. 2013 году Mail.ru Group арендовала одну из башен высотного комплекса SkyLight, летом начала переводить проекты и сервисы в новое место.

   Во-вторых, экскурсию по офису Mail.ru Group нужно рассматривать как рассказ о рабочих местах людей из IT-индустрии. Из больщой и сильной российской интернет компании. Проецировать свое негативное отношение на офис, на основе неудачного опыта знакомства с продуктами Mail.ru не стоит. Лично мне не все нравится, что делает Mail.ru Group. Одноклассники стали первой социальной сетью откуда удалил свой профиль, желания вернуться, чтобы пользоваться по прямому назначению не появилось, но желание, чтобы через эту сеть размещать таргетированную рекламу, есть. За историю с Mail Guard и Спутником осуждаю.

   Мне нравится раздел Авто Mail.ru, журналисты готовят отличные обзоры автомобилей и тест-драйвов, хотя новостная лента уныла. 100 Гб в Mail.Cloud мне пришлись кстати, хорошее приложение для iPhone, подтянули бы версию для iPad.

   В-третьих, в московском офисе работают около 35-40% команды Одноклассников, это дизайнеры, маркетологи, рекламщики. Основная команда разработчиков, 35-40% работников компании, находится в Риге. Остальные в Санкт-Петербурге занимаются сервисами музыки и видео.

   Новый офис Одноклассников находится у станции Аэропорт в ближайшей башне к Ленинградскому шоссе. Mail.ru Group арендует 27 этажное здание, 26 этажей для сотрудников, 27 этаж – технический этаж. Одноклассники находятся на 24 этаже, 26 занимает пресс-служба и служба PR холдинга.

   На первом этаже находится корпоративный ресепшн. Сотрудники любого сервиса Mail имеют доступ ко всем этажам и офисам здания, за исключением склада. Гости получают пропуск с возможностью подняться только на определенный этаж.

   На первом этаже расположилась общая столовая. Mail Group, в отличие от ВКонтакте, не предлагает сотрудникам бесплатные обеды, есть скидка.



   Первые два этажа – зона отдыха и проведения досуга для сотрудников. Площадка для мини-футбола и баскетбола высотой в два этажа. Эту же площадку используют для общих корпоративных собраний и мероприятий.

   Вид на второй этаж сверху, сплошные локальные зоны отдыха и зоны общения. Круглые высокие диваны скрывают от внешнего шума. Здесь же можно найти кресла-мешки или трансформировать зал для конференции плотными гардинами.



   Офис Mail.ru Group – это сплошной open space, где решают обратную задачу – дать возможность уединиться сотрудникам.

   Не мог пройти мимо популярного логотипа Mail.ru. История появления персонажей лего начинается с открытия офиса. У всех сотрудников группы компаний была возможность выбрать фигуру человечка и посадить ее на логотип. Судя по Instagram, это место популярно для фотографий.



   На втором ярусе второго этажа разместили кресла-массажеры и барную стойку. В Mail.ru следят за тенденциями здорового образа жизни. В импровизированном баре самообслуживания сотрудники готовят себе свежее выжатые соки. Место стало в разы популярнее, когда механическую соковыжималку заменили на электрическую. С тех пор на втором этаже устойчивый аромат апельсинов.

   От здорового образа жизни до спорта один шаг. Тренажерный зал расположен рядом. Беговые дорожки, железо, игровые столы – всего в достатке. Спортивный зал работает 6 дней в неделю. Посещение зала свободное, при желании можно купить занятия с личным тренером. В офисе Mail.ru Group только бассейн не построили, но если выйти на Ленинградское шоссе и пройти вперед 200 метро, упретесь в Плавательный бассейн спортивного комплекса ЦСКА.

   На этом же этаже 16 переговорных комнат. На этом пора заканчивать и ехать выше.

   Автоматизированные лифты, выбираете нужный этаж, картинка меняется на расстановку лифтов, цветом подсвечивается кабинка, которая вас увезет.

   Одноклассники в новом офисе проработали 4 месяца, поэтому на их этаже идет вялотекущий ремонт. Например, входные двери, которые не показываю, будут оклеены в оранжевый и синий цвет. Когда человек едет в офис, ему говорят этаж и цвет входной двери. Этаж – это сплошное офисное пространство, в котором за день можно нарезать несколько десятков кругов переходя от отдела к отделу.

   Приходя в офис Одноклассников сразу сможете найти нужного человека или обратить к незнакомому по имени. Над каждым рабочим местом летает облако с именем и должностью, по-моему, удобно.

   Несущие колонны этажа используют как информационные доски, их расписывают срочными, важными и не очень списками задач, пожеланиями, комментариями к рабочим процессам. Кроме столбов, есть доски для рисования, снимать их не стал, так как там разместили рабочие схемы и презентации, что может быть коммерческой тайной.

   В офисе Одноклассников в Москве работают дизайнеры, маркетологи, рекламщики и пресс-секретарь. Рабочие места дизайнеров легко опознать по наличию мониторов с большими диагоналями. В Одноклассниках работают фан-бои Apple, MacBook и iMac — основная техника, используемая для работы. Многие работают на ноутбуках, подключая к внешним мониторам, в том числе и дизайнеры.

   Небольшой телескоп направлен в сторону Московской области и Санкт-Петербурга, видно только многоэтажки. У Одноклассников в телескоп второй и третий офисы не видно. У ВКонтакте в Петербурге два офиса, и судя по инстаграмкам сотрудников, им нравится наблюдать за башней Домом Зингера издалека.

   Как вы используете iPad? В Одноклассниках планшеты превратили в центры управления светом во всем офисе.

   Пока ехал в Москву задумался о том, что работа в социальной сети делает людей антисоциальными. Например, могу вспомнить только 5 сотрудников ВКонтакте, у которых есть дети, и один скандал с недобросовестным бывшим сотрудником Мегафона, пожелавшим уйти в декретный отпуск, используя ВКонтакте. В офисе Одноклассников мое предположение развеяли, на одной из стен были фотографии с праздника детей сотрудников. Илья сказал, что на праздник пришло больше 25 детей. Неплохой показатель для молодой команды.

   Время работы не регламентировано. Многие стараются приходить на работу к 11 утра, при необходимости в течении дня отрываются от рабочего процесса. Работа оценивается качеством заверенных проектов в отведенный срок.

   Девушки активно обсуждают, на каком основании можно забанить группу, можно ли руководствоваться правилом, примененным к подобным группам.

   Небольшая кухня с печеньками и фруктами есть в офисе Одноклассников, на первый этаж за чаем спускаться не обязательно.ё

   Тапки напоминают, что находимся в корпорации Mail.ru Group.

   Напоследок, немного видов из окна офиса Одноклассников. В обе стороны хорошо просматривается Ленинградское шоссе, в сторону запада открывается вид на Хорошевский район Москвы. Окна четвертой стороны упираются в соседнее здание, которое распродается поэтажно. Галерея на уровне 20-го этажа закрыта, вряд ли через нее будет свободный доступ в будущем, так как Mail.ru Group не заинтересованы в аренде соседнего здания.

   Если вам понравился фотоотчет об офисе Одноклассников и Mail.ru Group, прошу жать кнопки лайков внизу статьи. Если хотите, чтобы о вашем офисе и компании сделал неангажированный фоторепортаж, пишите на почту [email protected]

   P.S. Хотел бы побывать в офисе Google, Facebook, Kaspersky, 1С, московских Яндексе и ВКонтакте.

Instagram заблокировали в России. Власти зовут всех во «ВКонтакте» и «Одноклассники»

Так как социальная сеть Instagram по решению корпорации Meta, которая ей владеет, объявила о нежелании исполнять российское законодательство, посчитав необходимым разрешить враждебные высказывания в адрес россиян, Генпрокуратура РФ приняла решение о необходимости как можно скорее заблокировать данную соцсеть, что Роскомнадзор уже с технической точки зрения сделал, а доступ к фотосервису собираются закрыть 14 марта в 00:00 по московскому времени. С этого самого момента россияне из любых частей страны утратят доступ к соцсети, лишившись возможности ей пользоваться, так как она будет целиком и полностью блокироваться от самого начала и до самого конца. На фоне этого сервис «Госуслуги» разослал всем пользователям электронные письма, в которых признал их переходить на отечественные альтернативы.

Государственный портал «Госуслуги» произвел рассылку электронных писем, в которых он подтвердил, что уже 14 марта 2022 года россияне лишатся возможности пользоваться американской социальной сетью Instagram, так как доступ к ней окажется целиком и полностью закрыт. Однако, между тем, причин унывать нет, считают чиновники, потому что у России имеются такие замечательные альтернативы, как «ВКонтакте» и «Одноклассники». Помимо того, что они активно сотрудничают с российскими властями и передают им доступ ко всем личным данным пользователей по первому запросу, они обладают еще и крайне широкими функциональными возможностями и аудиторией в несколько десятков миллионов человек, что делает их отличной национальной заменой зарубежных сервисов.

При помощи российских социальных сетей «ВКонтакте» и «Одноклассники» можно общаться в личных сообщениях, публиковать разного рода посты в своих профилях, следить за новостями в интересных сообществах, звонить по видеосвязи, делиться историями и совершать множество других действий. И при всем при этом пользователи из России могут быть уверены и убеждены в том, что их гарантированно никто не отключит от данных социальных сетей, пользоваться которыми всегда будет возможно в полном объеме без ограничений. Данные соцсети в полной мере соблюдают российское законодательство, чего Facebook и Instagram делать отказались, а под конец так и вовсе решили начать нагло его нарушать, используя «язык вражды»..

Таким образом, уже вскоре миллионам россиян, которые ранее пользовались Instagram, станет недоступен данный сервис, в связи с чем использовать его станет невозможно на смартфонах, планшетах, компьютерах и любых других устройства. Заблокировать данную соцсеть можно было и сейчас, сразу после решения Генпрокуратуры РФ, но власти решили дать двое суток пользователям на то, чтобы они могли сохранить все свои личные данные и перенести их в российские социальные сети, либо в какие-либо мессенджеры, вроде Telegram. При этом власти призывают всех россиян пользоваться именно отечественными социальными сетями «ВКонтакте» и «Одноклассники», отмечая их полностью безопасность и доступность для пользователей, а также подчеркивая внушительную аудиторию.

Ранее сообщалось о том, что Twitter навсегда заблокировали в России. Сайт и приложение больше не работают.

Присоединяйтесь к нам в Google News, Twitter, Facebook, Instagram, ВКонтакте, YouTube и RSS чтобы следить за новостями и оперативно получать интересные материалы.

Размер рынка социальных сетей, рост и прогноз

Нью-Джерси, США — В этом отчете «Рынок социальных сетей » содержится подробная информация о рынке, которая поможет компаниям принимать более эффективные бизнес-решения и разрабатывать планы роста на основе прогнозов и рыночных тенденций. Исследование ориентировано на групповой поиск данных из первичных и вторичных источников. В этом отчете о рынке социальных сетей рассматриваются новые разработки, тенденции и перспективы, а также прогнозируется текущее состояние и будущие перспективы рынка с 2022 по 2029 год.Он глубоко погружается в отрасль с точки зрения текущих и будущих ситуаций. В исследовании рассматриваются различные элементы, такие как степени развития, технические прорывы и различные стратегии, используемые основными игроками на рынке.

Кроме того, цель этого рыночного отчета состоит в том, чтобы предоставить соответствующую оценку основных игроков наряду с затратами и преимуществами запрограммированного рынка. Он также использует диаграммы, чтобы сосредоточиться на отраслевых стандартах, чтобы помочь компаниям двигаться вперед плавно.Этот отчет о рынке позволяет легко определить влияние COVID-19 на рост рынка. Основная цель этого отчета о рынке социальных сетей — включить количественные данные в виде таблиц и графиков. Знание основ рынка представлено в простой и понятной форме для удобства читателей. Этот хорошо спланированный анализ рынка предоставляет всем читателям, а также поставщикам, покупателям и заинтересованным сторонам подробное понимание рыночных условий и отраслевой среды.

Получить полную копию отчета в формате PDF: (включая полное оглавление, список таблиц и рисунков, диаграмму) @  https://www.verifiedmarketresearch.com/download-sample/?rid=129467

Ключевые игроки, упомянутые в отчете об исследовании рынка социальных сетей:

Одноклассники, LinkedIn Corporation, MeetMe Inc. Ask.fm, Facebook Inc., Flickr, Pinterest, Tagged Inc., Tumblr Inc., Twitter Inc.

В этом отчете о рынке социальных сетей также оценивается экономическое положение организации, чтобы лучше понять динамику рынка на международном и региональном уровнях.В этом исследовании используется бенчмаркинг для получения актуальной информации о целевом рынке. В этом отчете представлены лучшие методы торговли, которые помогают лучше понять рынок. В этом отчете о рынке социальных сетей представлены последние достижения, факторы роста и конкурентный анализ. Он выделил некоторые из наиболее эффективных маркетинговых стратегий, которые стимулируют экономическое развитие и помогают крупным игрокам получать значительные выгоды.

Сегментация рынка социальных сетей:   

Рынок социальных сетей по продуктам

• Веб-сайты
• Приложения
• Прочее

Рынок социальных сетей по каналам распространения

• Настольные компьютеры
• Мобильные устройства

Анализ рынка также говорит о силах отрасли, формирующих рынок.Важные движущие силы и ожидания конечных пользователей также обсуждаются в отчете о рынке социальных сетей для поиска решений. В отчете также делается прогноз соответствующих доходов. Основная цель отчета — классифицировать возможности. В нем также объясняется, какие бизнес-модели используются, каков текущий уровень успеха, какова доля и размер рынка, а также текущий уровень конкуренции на рынке. Он также проливает свет на функциональные области компании. В этом отчете о рынке социальных сетей также показано, как мертвые запасы влияют на прибыль и как можно устранить потери продукта.С представленной здесь тактикой ведения бизнеса можно добиться ускоренного роста вашего бизнеса. Он также дает четкое представление о том, как различные сектора бизнеса испытывают негативное влияние COVID-19.

Получите скидку на покупку этого отчета @ https://www.verifiedmarketresearch.com/ask-for-discount/?rid=129467

Объем отчета о рынке социальных сетей  

АТРИБУТЫ ДЕТАЛИ
РАСЧЕТНЫЙ ГОД 2022
БАЗОВЫЙ ГОД 2021
ПРОГНОЗНЫЙ ГОД 2029
ИСТОРИЧЕСКИЙ ГОД 2020
ЕДИНИЦА Стоимость (млн/млрд долларов США)
ЗАКРЫТЫЕ СЕГМЕНТЫ типов, приложений, конечных пользователей и т. д.
ПОКРЫТИЕ ОТЧЕТА Прогноз доходов, рейтинг компании, конкурентная среда, факторы роста и тенденции
ПО РЕГИОНАМ Северная Америка, Европа, Азиатско-Тихоокеанский регион, Латинская Америка, Ближний Восток и Африка
ОБЛАСТЬ НАСТРОЙКИ Бесплатная настройка отчета (эквивалентно 4 рабочим дням аналитика) при покупке. Добавление или изменение охвата страны, региона и сегмента.

Благодаря подробному анализу рынка социальных сетей становится легко определить пульс рынка.Ключевые игроки могут найти все конкурентные данные и размер рынка основных регионов, таких как Северная Америка, Европа, Латинская Америка, Азиатско-Тихоокеанский регион и Ближний Восток. В рамках конкурентного анализа профилируются определенные стратегии, которых придерживаются ключевые игроки, такие как слияния, сотрудничество, поглощения и запуск новых продуктов . Эти стратегии в значительной степени помогут игрокам отрасли укрепить свои позиции на рынке и расширить свой бизнес.

Ответы на ключевые вопросы в отчете:  

1.Какие пять ведущих игроков на рынке социальных сетей?

2. Как изменится рынок социальных сетей в ближайшие пять лет?

3. Какой продукт и приложение займут львиную долю рынка социальных сетей?

4. Каковы движущие силы и ограничения рынка социальных сетей?

5. Какой региональный рынок покажет наибольший рост?

6. Какими будут среднегодовой темп роста и размер рынка Социальные сети в течение прогнозируемого периода?

Для получения дополнительной информации или запроса или настройки перед покупкой посетите @ https://www.verifymarketresearch.com/product/social-networking-market/  

  Визуализация рынка социальных сетей с помощью проверенной рыночной информации: —  

Verified Market Intelligence — это наша платформа с поддержкой BI для повествовательного повествования об этом рынке. VMI предлагает подробные прогнозы тенденций и точную информацию о более чем 20 000 развивающихся и нишевых рынках, помогая вам принимать важные решения, влияющие на доход, для блестящего будущего.

VMI предоставляет целостный обзор и глобальную конкурентную среду в отношении региона, страны и сегмента, а также ключевых игроков на вашем рынке.Представьте свой отчет о рынке и результаты с помощью встроенной функции презентации, которая сэкономит более 70% вашего времени и ресурсов для инвесторов, продаж и маркетинга, исследований и разработок и разработки продуктов. VMI обеспечивает доставку данных в форматах Excel и Interactive PDF с более чем 15 ключевыми рыночными индикаторами для вашего рынка.

Визуализация рынка социальных сетей с помощью VMI @ https://www.verifiedmarketresearch.com/vmintelligence/  

О нас: Verified Market Research®  

Verified Market Research® — ведущая глобальная исследовательская и консалтинговая фирма, которая уже более 10 лет предоставляет передовые решения для аналитических исследований, индивидуальное консультирование и углубленный анализ данных как частным лицам, так и компаниям, которые ищут точные, надежные и актуальные данные. исследовательские данные и технический консалтинг.Мы предлагаем информацию о стратегическом анализе и анализе роста, данные, необходимые для достижения корпоративных целей, и помогаем принимать важные решения о доходах.

Наши исследования помогают нашим клиентам принимать решения на основе данных, понимать прогнозы рынка, извлекать выгоду из будущих возможностей и оптимизировать эффективность, работая в качестве партнера для предоставления точной и ценной информации. Отрасли, которые мы охватываем, охватывают широкий спектр, включая технологии, химию, производство, энергетику, продукты питания и напитки, автомобилестроение, робототехнику, упаковку, строительство, горнодобывающую и газовую промышленность.И т.д. 

Мы, компания Verified Market Research, помогаем понять целостные рыночные факторы, а также самые текущие и будущие рыночные тенденции. Наши аналитики, обладающие большим опытом в области сбора данных и управления ими, используют отраслевые методы для сопоставления и изучения данных на всех этапах. Они обучены сочетать современные методы сбора данных, превосходную методологию исследования, предметные знания и многолетний коллективный опыт для проведения информативных и точных исследований.

Обслужив более 5000 клиентов, мы предоставили надежные услуги по исследованию рынка более чем 100 компаниям из списка Global Fortune 500, таким как Amazon, Dell, IBM, Shell, Exxon Mobil, General Electric, Siemens, Microsoft, Sony и Hitachi.Мы совместно консультировали некоторые из ведущих мировых консалтинговых фирм, таких как McKinsey & Company, Boston Consulting Group, Bain and Company, в рамках индивидуальных исследований и консалтинговых проектов для предприятий по всему миру.

Свяжитесь с нами:

г-н Эдвин Фернандес

Проверенное исследование рынка®

США: +1 (650)-781-4080
Великобритания: +44 (753)-715-0008
Азиатско-Тихоокеанский регион: +61 (488)-85-9400
США, бесплатный номер: +1 (800)-782- 1768

Электронная почта: [email protected]ком

Веб-сайт: — https://www.verifiedmarketresearch.com/

Размер рынка социальных сетей, рост и прогноз

Нью-Джерси, США — В этом отчете «Рынок социальных сетей » содержится подробная информация о рынке, которая поможет компаниям принимать более эффективные бизнес-решения и разрабатывать планы роста на основе прогнозов и рыночных тенденций. Исследование ориентировано на групповой поиск данных из первичных и вторичных источников. В этом отчете о рынке социальных сетей рассматриваются новые разработки, тенденции и перспективы, а также прогнозируется текущее состояние и будущие перспективы рынка с 2022 по 2029 год.Он глубоко погружается в отрасль с точки зрения текущих и будущих ситуаций. В исследовании рассматриваются различные элементы, такие как степени развития, технические прорывы и различные стратегии, используемые основными игроками на рынке.

Кроме того, цель этого рыночного отчета состоит в том, чтобы предоставить соответствующую оценку основных игроков наряду с затратами и преимуществами запрограммированного рынка. Он также использует диаграммы, чтобы сосредоточиться на отраслевых стандартах, чтобы помочь компаниям двигаться вперед плавно.Этот отчет о рынке позволяет легко определить влияние COVID-19 на рост рынка. Основная цель этого отчета о рынке социальных сетей — включить количественные данные в виде таблиц и графиков. Знание основ рынка представлено в простой и понятной форме для удобства читателей. Этот хорошо спланированный анализ рынка предоставляет всем читателям, а также поставщикам, покупателям и заинтересованным сторонам подробное понимание рыночных условий и отраслевой среды.

Получить полную копию отчета в формате PDF: (включая полное оглавление, список таблиц и рисунков, диаграмму) @  https://www.verifiedmarketresearch.com/download-sample/?rid=129467

Ключевые игроки, упомянутые в отчете об исследовании рынка социальных сетей:

Одноклассники, LinkedIn Corporation, MeetMe Inc. Ask.fm, Facebook Inc., Flickr, Pinterest, Tagged Inc., Tumblr Inc., Twitter Inc.

В этом отчете о рынке социальных сетей также оценивается экономическое положение организации, чтобы лучше понять динамику рынка на международном и региональном уровнях.В этом исследовании используется бенчмаркинг для получения актуальной информации о целевом рынке. В этом отчете представлены лучшие методы торговли, которые помогают лучше понять рынок. В этом отчете о рынке социальных сетей представлены последние достижения, факторы роста и конкурентный анализ. Он рассказал о некоторых наиболее эффективных маркетинговых стратегиях, которые стимулируют экономическое развитие и помогают крупным игрокам получать значительные выгоды.

Сегментация рынка социальных сетей:   

Рынок социальных сетей по продуктам

• Веб-сайты
• Приложения
• Прочее

Рынок социальных сетей по каналам распространения

• Настольные компьютеры
• Мобильные устройства

Анализ рынка также говорит о силах отрасли, формирующих рынок.Важные движущие силы и ожидания конечных пользователей также обсуждаются в отчете о рынке социальных сетей для поиска решений. В отчете также делается прогноз соответствующих доходов. Основная цель отчета — классифицировать возможности. В нем также объясняется, какие бизнес-модели используются, каков текущий уровень успеха, какова доля и размер рынка, а также текущий уровень конкуренции на рынке. Он также проливает свет на функциональные области компании. В этом отчете о рынке социальных сетей также показано, как мертвые запасы влияют на прибыль и как можно устранить потери продукта.С представленной здесь тактикой ведения бизнеса можно добиться ускоренного роста вашего бизнеса. Он также дает четкое представление о том, как различные сектора бизнеса испытывают негативное влияние COVID-19.

Получите скидку на покупку этого отчета @ https://www.verifiedmarketresearch.com/ask-for-discount/?rid=129467

Объем отчета о рынке социальных сетей  

АТРИБУТЫ ДЕТАЛИ
РАСЧЕТНЫЙ ГОД 2022
БАЗОВЫЙ ГОД 2021
ПРОГНОЗНЫЙ ГОД 2029
ИСТОРИЧЕСКИЙ ГОД 2020
ЕДИНИЦА Стоимость (млн/млрд долларов США)
ЗАКРЫТЫЕ СЕГМЕНТЫ типов, приложений, конечных пользователей и т. д.
ПОКРЫТИЕ ОТЧЕТА Прогноз доходов, рейтинг компании, конкурентная среда, факторы роста и тенденции
ПО РЕГИОНАМ Северная Америка, Европа, Азиатско-Тихоокеанский регион, Латинская Америка, Ближний Восток и Африка
ОБЛАСТЬ НАСТРОЙКИ Бесплатная настройка отчета (эквивалентно 4 рабочим дням аналитика) при покупке. Добавление или изменение охвата страны, региона и сегмента.

Благодаря подробному анализу рынка социальных сетей становится легко определить пульс рынка.Ключевые игроки могут найти все конкурентные данные и размер рынка основных регионов, таких как Северная Америка, Европа, Латинская Америка, Азиатско-Тихоокеанский регион и Ближний Восток. В рамках конкурентного анализа профилируются определенные стратегии, которых придерживаются ключевые игроки, такие как слияния, сотрудничество, поглощения и запуск новых продуктов . Эти стратегии в значительной степени помогут игрокам отрасли укрепить свои позиции на рынке и расширить свой бизнес.

Ответы на ключевые вопросы в отчете:  

1.Какие пять ведущих игроков на рынке социальных сетей?

2. Как изменится рынок социальных сетей в ближайшие пять лет?

3. Какой продукт и приложение займут львиную долю рынка социальных сетей?

4. Каковы движущие силы и ограничения рынка социальных сетей?

5. Какой региональный рынок покажет наибольший рост?

6. Какими будут среднегодовой темп роста и размер рынка Социальные сети в течение прогнозируемого периода?

Для получения дополнительной информации или запроса или настройки перед покупкой посетите @ https://www.verifymarketresearch.com/product/social-networking-market/  

  Визуализация рынка социальных сетей с помощью проверенной рыночной информации: —  

Verified Market Intelligence — это наша платформа с поддержкой BI для повествовательного повествования об этом рынке. VMI предлагает подробные прогнозы тенденций и точную информацию о более чем 20 000 развивающихся и нишевых рынках, помогая вам принимать важные решения, влияющие на доход, для блестящего будущего.

VMI предоставляет целостный обзор и глобальную конкурентную среду в отношении региона, страны и сегмента, а также ключевых игроков на вашем рынке.Представьте свой отчет о рынке и результаты с помощью встроенной функции презентации, которая сэкономит более 70% вашего времени и ресурсов для инвесторов, продаж и маркетинга, исследований и разработок и разработки продуктов. VMI позволяет предоставлять данные в форматах Excel и Interactive PDF с более чем 15 ключевыми рыночными индикаторами для вашего рынка.

Визуализация рынка социальных сетей с помощью VMI @ https://www.verifiedmarketresearch.com/vmintelligence/  

О нас: Verified Market Research®  

Verified Market Research® — ведущая глобальная исследовательская и консалтинговая фирма, которая уже более 10 лет предоставляет передовые решения для аналитических исследований, индивидуальные консультации и углубленный анализ данных как частным лицам, так и компаниям, которые ищут точные, надежные и актуальные данные. данные исследований и технические консультации.Мы предлагаем информацию о стратегическом анализе и анализе роста, данные, необходимые для достижения корпоративных целей, и помогаем принимать важные решения о доходах.

Наши исследования помогают нашим клиентам принимать решения на основе данных, понимать прогнозы рынка, извлекать выгоду из будущих возможностей и оптимизировать эффективность, работая в качестве партнера для предоставления точной и ценной информации. Отрасли, которые мы охватываем, охватывают широкий спектр, включая технологии, химию, производство, энергетику, продукты питания и напитки, автомобилестроение, робототехнику, упаковку, строительство, горнодобывающую и газовую промышленность.И т.д. 

Мы, компания Verified Market Research, помогаем понять целостные рыночные факторы, а также самые текущие и будущие рыночные тенденции. Наши аналитики, обладающие большим опытом в области сбора данных и управления ими, используют отраслевые методы для сопоставления и изучения данных на всех этапах. Они обучены сочетать современные методы сбора данных, превосходную методологию исследования, предметные знания и многолетний коллективный опыт для проведения информативных и точных исследований.

Обслужив более 5000 клиентов, мы предоставили надежные услуги по исследованию рынка более чем 100 компаниям из списка Global Fortune 500, таким как Amazon, Dell, IBM, Shell, Exxon Mobil, General Electric, Siemens, Microsoft, Sony и Hitachi.Мы совместно консультировали некоторые из ведущих мировых консалтинговых фирм, таких как McKinsey & Company, Boston Consulting Group, Bain and Company, в рамках индивидуальных исследований и консалтинговых проектов для предприятий по всему миру.

Свяжитесь с нами:

г-н Эдвин Фернандес

Проверенное исследование рынка®

США: +1 (650)-781-4080
Великобритания: +44 (753)-715-0008
Азиатско-Тихоокеанский регион: +61 (488)-85-9400
США, бесплатный номер: +1 (800)-782- 1768

Электронная почта: [email protected]ком

Веб-сайт: — https://www.verifiedmarketresearch.com/

Одноклассники популярная социальная сеть

Одноклассники: Популярная социальная сеть Сайт

Вы когда-нибудь задумывались о том, что случилось с вашей школьной любовью? Как насчет твоего лучшего друга, с которым ты потерял связь из-за сверхурочной работы? Если у вас есть есть хороший шанс, что вы пытались связаться с ними. К сожалению, многие люди женятся или уезжают. Это может затруднить контакт с теми, кого вы знали раньше.Это если вы не присоединитесь к одному из самых популярных онлайн-сайтов социальных сетей . Этот веб-сайт известен как Одноклассники

.

Одноклассники: Популярная социальная сеть Сайт

Вы когда-нибудь задумывались о том, что случилось с вашей школьной любовью? Как насчет твоего лучшего друга, с которым ты потерял связь из-за сверхурочной работы? Если у вас есть есть хороший шанс, что вы пытались связаться с ними. К сожалению, многие люди женятся или уезжают. Это может затруднить контакт с теми, кого вы знали раньше.Это если вы не присоединитесь к одному из самых популярных онлайн-сайтов социальных сетей . Этот сайт известен как Одноклассники

.

Хотя одноклассники считаются веб-сайтом социальной сети , он в некотором смысле уникален от большинства других. Это связано с тем, что одноклассники сосредотачиваются на связях, которые были установлены в школе, будь то начальная школа, средняя школа или колледж. Хотя рекомендуется, чтобы вы связывались с теми, кого вы знаете со школы, вы можете связаться практически с кем угодно на веб-сайте.Это одна из многих особенностей Classmates, которая делает сайт социальной сети достойным регистрации.

Единственная проблема, с которой сталкиваются многие пользователи Интернета при работе с Classmates, заключается в том, что для этого часто требуется платное членство. Существует бесплатный план членства, но вы ограничены тем, что вы можете делать на сайте. Несмотря на то, что вы должны стать платным участником, чтобы пользоваться тем, что может предложить Classmates, оно того стоит. Помимо того, что это того стоит, членский взнос легко себе позволить.В настоящее время существует три разных уровня членства, на которые вы можете подписаться, самый высокий из которых составляет всего пять долларов в месяц.

Если вам интересно узнать, что предлагает Classmates, вы можете легко сделать это, посетив их веб-сайт по адресу . Оказавшись на их главной странице, вам нужно будет пройти процесс выбора школы. Как только это будет сделано, вам нужно будет создать профиль пользователя. Этот профиль является частью того, что будет отображаться на веб-сайте; однако, как только вы официально станете участником, вы сможете добавить больше информации в свой профиль.

Благодаря бесплатному членству вы можете публиковать свой собственный профиль и просматривать профили других участников. Просмотр профилей других участников, особенно тех, с которыми вы ходили в школу, очень прост. Одноклассники разделили всех на категории. Эти категории включают не только школы, которые все посещали, но и годы, которые они посещали. Это означает, что независимо от того, окончили ли вы школу в 1970 или 2000 году, вы без труда сможете получить информацию о своих одноклассниках.

Хотя вы можете просматривать профили других участников с бесплатным членством, вы не можете связаться с ними.Чтобы установить контакт с теми, с кем вы потеряли связь, вам необходимо стать платным участником. Как упоминалось ранее, это членство относительно легко себе позволить. После того, как вы стали платным участником, вы не можете не только общаться со своими одноклассниками индивидуально, но также можете отправлять широковещательные сообщения или объявления всем, с кем вы ходили в школу. Платное членство также дает вам возможность использовать доски объявлений.

Присоединившись к Одноклассникам, вы не только сможете установить контакт со своими старыми одноклассниками и друзьями, но также сможете возобновить старые дружеские отношения или завести новые.Воссоединение со старыми друзьями и заведение новых, что может быть лучше этого?

 

Cyber ​​Exposed at Preparatory: Одноклассники и учителя, использующие социальные сети и удовлетворенность жизнью

  • Ян, М., Анввер, С., Ахмад, Н.: Влияние социальных сетей на самооценку. Евро. науч. J. 13 (23), 329–341 (2017). https://doi.org/10.19044/esj.2017.v13n23p329

  • Макинтайр, М.: Эволюция социальных сетей с 1969 по 2013 год: изменение конкуренции и тенденция к созданию дополнительных нишевых сайтов.Дж. Соц. Мед. соц. 3 (2), 5–25 (2014)

    Google ученый

  • Боуник, Д., Дешен, М.: Whatsapp идет в школу: мобильный мгновенный обмен сообщениями между учителем и учеником. Дж. Инф. Технол. Образование: Рез. 3 , 217–231 (2014). https://doi.org/10.28945/2051

    CrossRef Google ученый

  • Авада, Г.: Влияние WhatsApp на умение писать критические статьи и отношение к обучению.Cogent Educ. 3 , 1–25 (2016). https://doi.org/10.1080/2331186x.2016.1264173

  • Ираола-Реал, И., Морейра-Касерес, Л., Касерес-Булехе, В., Коллантес-Харата, А., Ираола-Реал, Э. ., Ираола-Реал, М.: Кибернезащищенность: социальные сети и удовлетворенность жизнью. В: III Всемирная конференция инженерного образования IEEE – EDUNINE (2019). https://doi.org/10.1109/edunine.2019.8875756

  • Шоу Л., Гант Л.: В защиту Интернета: взаимосвязь между интернет-коммуникациями и депрессивным одиночеством, самооценкой и воспринимаемой социальной поддержкой.Киберпсихология. Поведение 5 (2), 157–172 (2002). https://doi.org/10.1089/109493102753770552

  • Баркер, В.: Мотивы старшего подростка для использования сайта социальной сети: влияние пола, групповой идентичности и коллективной самооценки. Киберпсихология. Поведение 12 (2), 209–213 (2009). https://doi.org/10.1089/cpb.2008.0228

  • Краут Р., Паттерсон М., Лундмарк В., Кислер С., Мукопхадхьяй Т., Шерлис В.: Интернет-парадокс: социальная технология, снижающая социальную вовлеченность и психологическое благополучие.Являюсь. Психол. 53 (9), 1017–1031 (1998). https://doi.org/10.1037//0003-066x.53.9.1017

  • Морено, М., Колб, Дж.: Сайты социальных сетей и здоровье подростков. Педиатр. клин. Север Ам. 59 (3), 601–612 (2012). https://doi.org/10.1016/j.pcl.2012.03.023

  • Льюис, К., Кауфман, Дж., Кристакис, Н.: Вкус к конфиденциальности: анализ настроек конфиденциальности студентов колледжей в онлайн социальная сеть. J. Comput.-Mediated Commun. 14 (23), 79–100 (2008).https://doi.org/10.1111/j.1083-6101.2008.01432.x

  • Congreso de la República del Perú, Ley Nro 27337 — Código Civil del Niño y del Adolescente. https://www.mimp.gob.pe/files/direcciones/dga/nuevo-codigo-ninos-adolescentes.pdf

  • Лайт, Б., МакГрат, К.: Этика и сайты социальных сетей: подробный анализ из фейсбука. Инф. Технол. Люди. 23 (4), 290–311 (2010). https://doi.org/10.1108/09593841011087770

  • Сифамандла, Л.: Киберзапугивание как осквернение информационной этики: восприятие школьной молодежи в сельской местности. Дж. Инф. коммун. Этика Соц. 14 (4), 313–322 (2016). https://doi.org/10.1108/jices-04-2016-0009

  • Цзоу, X., Ингрэм, П., Хиггинс, И.Т.: Социальные сети и удовлетворенность жизнью: взаимодействие плотности сети и нормативной направленности. Мотив. Эмот. 39 (5), 693–713 (2015). https://doi.org/10.1007/s11031-015-9490-1

    CrossRef Google ученый

  • Динер, Э., Динер, М.: Межкультурные корреляты удовлетворенности жизнью и самооценки. Дж. Перс. соц. Психол. 68 (4), 653–663 (1995). https://doi.org/10.1037//0022-3514.68.4.653

  • Филд, А.: Обнаружение статистики с помощью SPSS, 3era edn. Sage Publications, Лондон (2009)

    МАТЕМАТИКА Google ученый

  • Айкен, Р.: Психологическое тестирование и оценка, 11-е изд. Аллин и Бэкон, Бостон (2002)

    Google ученый

  • Коэн, Дж.: Мощный праймер. Психол. Бык. 112 , 155–159 (1992). https://doi.org/10.1037/0033-2909.112.1.155

  • Бингэм, Н., Фрай, Дж.: Регрессия: линейные модели в статистике. Спрингер, Нью-Йорк (2010)

    CrossRef Google ученый

  • Бурга-Куэва, Х., Фернандес-Меса, М., Льянка-Браво, Л., Тафур-Муньос, Д., Вера-Бансес, П., Диас-Велес, К.: Уровень удовлетворенности la vida personal y riesgo de adicción a Facebook en estudiantes de instituciones educativas en una región del Perú.Revista Hispanoamericana De Ciencias De La Salud  1 (2), 87–93 (2015). http://www.uhsalud.com/index.php/revhispano/article/view/55

  • Социальные сети и сообщества по интересам

     

    Понимание организаций: социальные сети и сообщества по интересам

    Следующий модуль, касающийся социальных сетей и сообществ по интересам
    , разделен на три отдельные части:

    1. Определения
    2. Ссылки на политику и разработка
    3. Приложение

     

    Определения

    Социальная сеть : это социальная структура, состоящая из людей или организаций, которые связаны одним или несколькими конкретными типами взаимозависимости, такими как ценности, видения, идеи, финансовый обмен, дружба, а также неприязнь, конфликт или торговля.В своей простейшей форме социальная сеть представляет собой карту всех соответствующих отношений и изучаемых акторов. Сеть также может быть использована для определения социального капитала отдельных участников.

    Анализ социальных сетей рассматривает социальные отношения с точки зрения отдельных участников в сетях и отношений между участниками.

    Связи внутри социальных сетей и между ними называются социальным капиталом, который представляет собой концепцию социальных наук, используемую в бизнесе, экономике, организационном поведении, политологии, здравоохранении и социологии.

    Сообщество:  определенная группа людей, объединенных чем-то общим. Сообщество, как правило, ассоциировалось с двумя ключевыми аспектами: во-первых, люди, проживающие в одной местности или географически; во-вторых, люди, представляющие сообщества по интересам.

    Наращивание потенциала сообщества:  мероприятия, ресурсы и поддержка, которые укрепляют навыки и способности людей и общественных групп, чтобы они могли предпринимать эффективные действия и играть ведущую роль в развитии своих сообществ и взаимодействовать с государственными органами.

    Взаимодействие с общественностью:  процесс совместной работы с группами людей, связанными географической близостью, особыми интересами или подобными ситуациями, для решения проблем, влияющих на благополучие этих людей.

    Сообщества по интересам:  группы людей, разделяющих идентичность, например, афро-карибское сообщество, или тех, кто имеет общий опыт, например сообщество бездомных.

    Практикующие сообщества (CoP) Это группы людей, которые разделяют заботу или страсть к тому, что они делают, и учатся делать это лучше, регулярно взаимодействуя.Разница между «сообществом по интересам» и «сообществом практики» заключается в том, что членами сообщества практики являются практики.

    Общественная организация или группа:  Общественная организация или группа отличается от добровольной организации тем, что контроль находится в руках бенефициаров в качестве отдельных пользователей, членов или жителей.

    Общественный сектор:  сеть личных отношений, групп, сетей, традиций и моделей поведения, существующих среди тех, кто разделяет физическое соседство, социально-экономические условия или общие взгляды и интересы.

     

    Разработка

    Социальные сети

    Социальные сети поощряют новые способы общения и обмена информацией, и их начинают использовать медицинские работники. Они являются средством:

    • управление институциональными знаниями
    • распространять знания среди равных
    • выделить отдельных врачей и учреждений.

    Исследования в ряде академических областей показали, что социальные сети действуют на многих уровнях, от семей до уровня наций, и играют решающую роль в определении того, как решаются проблемы, управляются организации и в какой степени личности преуспевают в достижении своих целей.Они, как правило, разделяют основную идею, «что социальные сети имеют ценность».

    Подобно тому, как отвертка (физический капитал) или высшее образование (человеческий капитал) могут повысить производительность (как индивидуальную, так и коллективную), социальные контакты влияют на производительность отдельных лиц и групп».

    С точки зрения политики общественного здравоохранения, сайты социальных сетей теперь предоставляют новый способ распространения сообщений. В то время как коммерческая реклама традиционно использовалась для воздействия на мысли и действия подростков, многие компании и инициативы в области общественного здравоохранения теперь понимают, что программы социальных сетей могут оказаться гораздо более эффективными.Фактически, инициативы в области общественного здравоохранения, которые поощряют сокращение курения, употребления табака и даже снижение потребления алкоголя, теперь размещают свои сообщения на MySpace, Facebook и других программах социальных сетей. Тем не менее, сайты социальных сетей также могут способствовать нездоровому поведению, вплоть до обсуждения способов совершения самоубийства.

    Сообщества по интересам

    Недавняя работа по сплочению и интеграции сообщества также подчеркнула сложность индивидуальной идентичности.Люди могут отождествлять себя друг с другом благодаря общему опыту, основанному на ценностях, образе жизни, потреблении, социальном классе, поле — целом ряде взаимосвязанных и изменчивых движущих сил идентичности.

    Чтобы муниципальные советы и другие поставщики услуг на местном уровне действительно взаимодействовали со своими жителями и клиентами, им необходимо понять, как сложная личностная идентичность может влиять на то, как люди хотят участвовать в общественной жизни и на принятии решений на местном уровне. Коммуникации или взаимодействие, основанные исключительно на областях или районах, могут быть значимыми не для всех.Думая о людях не только с точки зрения того, где они живут, но и с точки зрения их «сообществ по интересам», можно обеспечить более богатую жилу взаимодействия и стимулировать более активное участие в местной жизни.

    Такие подходы могут быть особенно актуальны для сообществ, которым в противном случае было бы трудно влиять на решения, включая группы этнических меньшинств, людей с ограниченными возможностями и сообщества лесбиянок и геев. Здесь речь идет не об укреплении разногласий, а о поощрении более активного участия в местных решениях и общественной жизни в качестве первого шага к более широкому «наведению мостов» между различными сообществами (DCLG, 2008).Часть укрепления доверия на местном уровне также связана с увязкой расширения прав и возможностей с более широким процессом обучения и принятием сложного и долгосрочного характера поставленной задачи. Работники по развитию сообщества также могут быть источником местных знаний и помогать в понимании потребностей, запросов и интересов сообщества. Здесь также стоит упомянуть развитие сообществ практиков (DCLG, 2009).

    Практикующие сообщества

    Концепция сообщества практиков влияет на теорию и практику во многих областях.Со скромного начала в обучении ученичества эта концепция была подхвачена предприятиями, заинтересованными в управлении знаниями, и постепенно нашла свое применение в других секторах. В настоящее время он стал основой точки зрения на знание и обучение, которая информирует усилия по созданию систем обучения в различных секторах и на различных уровнях масштаба, от местных сообществ до отдельных организаций, партнерств, городов, регионов и всего мира.

    Важность CoP заключается в накоплении и обмене знаниями.Таким образом, практика сообщества воспринимается как динамичная и предполагает обучение со стороны каждого. Социологи использовали версии этой развивающейся концепции сообщества практики для различных аналитических целей, но происхождение и основное использование этой концепции было связано с теорией обучения.

    Для получения сведений об обучении посетите этот веб-сайт:   http://www.infed.org/biblio/b-learn.htm

    Андре ле Мэй опирается на сложную социальную теорию обучения Венгера , отраженную на рисунке ниже, и использует эту структуру, чтобы рассмотреть, что представляют собой структуры ПС, как они управляют или нет поведением членов ПС, как рассматривается власть, какое значение создается и какова коллективная функция (см. le May 2009).

    Рисунок 1: Концептуальные основы теории социального обучения Венгера в сообществах практики (le May 2009:7)

     

     

    Применение

    Социальные сети

    Веб-сайты социальных сетей регулярно используются миллионами людей. Основными типами социальных сетей являются те, которые содержат разделение на категории (например, бывшие школьные годы или одноклассники), средства для связи с друзьями (обычно со страницами самоописания) и систему рекомендаций, связанную с доверием.Популярные методы теперь сочетают в себе многие из них, при этом Facebook широко используется во всем мире; MySpace, Twitter и LinkedIn наиболее широко используются в Северной Америке.

    Возникает новая тенденция в социальных сетях, созданных, чтобы помочь своим участникам с различными физическими и психическими заболеваниями, например. для людей, страдающих заболеваниями, изменяющими жизнь, определенные сайты предлагают своим членам возможность связаться с другими людьми, занимающимися аналогичными проблемами, и изучить данные пациентов, связанные с их состоянием.

    Несмотря на многочисленные успехи современной медицины, существует ряд проблем со здоровьем, включая хроническую боль в пояснице, депрессию и ожирение, которые плохо изучены, что приводит к отсутствию единого мнения о том, как их следует решать.Хотя биологические причинно-следственные механизмы, безусловно, способствуют возникновению этих состояний, имеются убедительные доказательства того, что психологические, социальные и экологические аспекты этих проблем со здоровьем также важны. Устоявшиеся модели клинической практики включают учет биологических, психологических и социальных аспектов здоровья. Тем не менее, существует мало понимания того, как плохое здоровье возникает в результате взаимодействия между этими различными аспектами жизни с течением времени, и поэтому как лучше всего вмешаться. Исследования в области социальных наук указывают на важность социальных отношений для здоровья.Однако при анализе влияния таких сетей на здоровье возникает ряд проблем, связанных с доступом к данным, расчетным и статистическим характером.

    Пример: распространение ожирения в большой социальной сети http://www.nejm.org/doi/full/10.1056/NEJMsa066082

    Распространенность ожирения значительно возросла за последние 30 лет. Исследование социальной сети 12 067 человек, неоднократно оцененных с 1971 по 2003 год в рамках Framingham Heart Study, показало, что сетевые явления, по-видимому, имеют отношение к биологическим и поведенческим признакам ожирения, при этом ожирение, по-видимому, распространяется через социальные связи.(См. Кристакис Н., 2007 г.):

    .

    Сообщества по интересам

    Когда группы людей из разных областей и с разным опытом собираются вместе для решения проблем, затрагивающих их всех, их называют « сообществом по интересам ». Они работают вместе, чтобы учиться друг у друга и помогать друг другу придумывать решения, которые каждый может использовать, чтобы улучшить ситуацию в своей области.

    Ценность этой формы сообщества заключается в их способности помогать друг другу делать что-то лучше, быстрее или дешевле, чем если бы каждый работал самостоятельно.Чем больше у них энергии и азарта, тем быстрее решаются их проблемы. Люди узнают друг друга и разговаривают друг с другом, хотя они могут даже не встречаться лицом к лицу или работать вместе каждый день. Кто-то может быть на каждом мероприятии, кто-то может прийти только на одно. Некоторые могут уже много знать о проблеме, другие могут ничего не знать, но эти люди все равно могут помочь остальной группе, высказав свое мнение об идеях или передав то, что они узнали, другим людям, которых они знают.

    Пример 1: Взаимодействие через сообщества по интересам (http://www.ncvys.org.uk/index.php?page=572)

    В рамках сети Национального совета добровольной молодежи ( NCVYS) сотрудники и волонтеры членских организаций могут вступать в сообщества по интересам, которые представляют разнообразную работу всех членов NCVYS. Сообщества по интересам, которые существуют в настоящее время:

    • Развитие инфраструктуры
    • Работа с молодыми людьми из числа чернокожих и этнических меньшинств
    • Работа по активной гражданской позиции или волонтерство
    • Работа с молодыми людьми с ограниченными возможностями
    • Специализированная работа с недовольной молодежью
    • Спорт и физическая активность
    • Социальное предприятие
    • Религиозная работа с молодежью
    • Молодежь Участие и дети Вопросы прав
    • Культура, творчество и искусство
    • Экологическая молодежная работа

    В качестве члена сообщества по интересам физические лица могут:

    • получать целевую информацию по темам, относящимся к данной группе интересов;
    • действуют как группа лиц с особыми интересами и навыками, с которыми NCVYS может время от времени консультироваться;
    • действует как виртуальная сеть, которая может обсуждать и обмениваться идеями и передовым опытом;
    • собраться вместе, чтобы обсудить вопросы, имеющие отношение к определенной группе интересов.

    Пример 2:

    Городской совет Бристоля – Форумы по вопросам равенства
    Городской совет Бристоля учредил ряд форумов по вопросам равенства с участием представителей соответствующих заинтересованных сообществ. Люди кооптируются в обзорные и контрольные комиссии и специальные комитеты и помогают обеспечить надлежащее решение вопросов равенства:

    «…Несколько контрольных комиссий Совета предусматривают кооптацию членов. Таким образом, они могут привлекать людей с особыми интересами и навыками.Форумы Совета по вопросам равенства представлены в некоторых комиссиях и могут напрямую участвовать в работе Комиссии…. В результате этого взаимодействия мы стали свидетелями прогресса от форумов по вопросам равенства и совместного участия к участию людей в других формах гражданской активности, в том числе к тому, чтобы стать советниками или директорами школ или использовать этот опыт, чтобы стать служащими в государственном секторе».

    Сообщества практики (CoPs)

    Сообщества практики называются так не во всех организациях.Они известны под разными названиями, такими как обучающие сети, тематические группы или технические клубы. На самом деле сообщества практиков есть везде. Это знакомый опыт, возможно, настолько знакомый, что он часто ускользает от нашего внимания, и они проявляются в различных формах. Концепция сообщества практиков нашла ряд практических применений в бизнесе, организационном дизайне, правительстве, образовании, профессиональных ассоциациях, проектах развития и общественной жизни. В Таблице 2 приведены некоторые примеры применения сообществ практики.

    Le May s комментарий к недавнему интересу к исследованию ПС также можно рассматривать в отношении заинтересованных сообществ, сосредоточив внимание на том, как происходит обмен знаниями, как происходит обучение и как это обучение влияет на развитие тех, (Andree le May, Community of Practice in Health and Social Care 2 009:118).

    Таблица 2: Применение сообществ практиков (адаптировано с http://wenger-trayner.ком/)

    Сектор

    Почему

    Что

    Коммерческие организации

    Признание того, что знания являются важнейшим активом, которым необходимо управлять стратегически

    Обеспечить новый подход, ориентированный на людей и социальные структуры, которые позволяют им учиться вместе и друг у друга

    Правительство

    Правительственные организации сталкиваются с проблемами, связанными со знаниями, возрастающей сложностью и масштабами правительства

    Помимо внутренних сообществ, существуют типичные государственные проблемы
    , такие как образование, здравоохранение и безопасность, которые требуют координации и обмена знаниями между

    Образование

    Школы и округа являются самостоятельными организациями, и они также сталкиваются с растущими проблемами в области знаний

    Первые применения сообществ практиков были в обучении учителей и предоставлении изолированным администраторам доступа к
    коллегам.

    Ассоциации

    Все большее число ассоциаций, профессиональных и других, ищут способы сосредоточиться на обучении посредством размышлений о практике. Они должны предлагать ценные учебные мероприятия

    Учебная деятельность по принципу «равный-равному», типичная для практикующих сообществ, предлагает дополнительную альтернативу более традиционным курсам и публикациям.

    Социальный

    В гражданской сфере возникает интерес к созданию
    сообществ среди практиков.Например, в некоммерческом мире фонды признают, что филантропия должна сосредоточиться на системах обучения, чтобы в полной мере использовать финансируемые проекты.

    Практики ищут одноранговые связи и изучают возможности
    с поддержкой учреждений или без нее. Это включает в себя региональное экономическое развитие с внутрирегиональными сообществами в различных областях, а также межрегиональное обучение с сообществами
    , объединяющими специалистов-практиков из разных регионов.

    Международный

    Растет признание того, что задача развития
    наций состоит не только в знаниях, но и в финансовой задаче.

    Некоторые люди считают, что подход
    сообщества специалистов может обеспечить новую парадигму для разработки. Особое внимание уделяется накоплению знаний среди практиков.

    Интернет

    Новые технологии, такие как Интернет, расширили возможности нашего взаимодействия за пределы географических ограничений традиционных сообществ, но увеличение потока информации не устраняет необходимость в сообществе.

    Расширяет возможности для сообщества и призывает к новым видам сообществ, основанных на совместной практике.

     

     

      

    Каталожные номера

    • Christakis N (2007) Распространение ожирения в крупной социальной сети за 32 года New England Journal of Medicine (9) 357-370
    • DCLG (2008) Отчет о равенстве инвалидов министра по делам общин и местного самоуправления
    • DCLG (2009 г.) Расширение возможностей сообществ для оказания влияния на принятие решений на местном уровне Сообщества и местные органы власти
    • Le May, A (2009) Сообщества специалистов в области здравоохранения и социального обеспечения
      Oxford: Blackwell Publishing
    • Венгер, Э., Макдермотт, Р., Снайдер, В. (2002). Совершенствование Практикующие сообщества Руководство по управлению знаниями Издательство Гарвардской школы бизнеса

     

     

    © С. Марквелл, 2009 г., Н. Ли-Хант, 2016 г.

     

    прав на частную торговую марку (PLR): определение, применение, преимущества, проблемы, типы, советы, пассивный доход и многое другое

    Права на частную торговую марку (PLR): определение, применение, преимущества, проблемы, типы, советы, пассивный доход и многое другое

    Что такое права на частную торговую марку?

    Право на частную торговую марку (PLR)  – это соглашение, в соответствии с которым между реселлером и покупателем происходит перепродажа прав на исходный контент.Реселлер покупает контент у создателей контента и перепродает его покупателю, который использует его в своем собственном веб-источнике и претендует на право владения им. Контент может быть в виде статей, видео, электронных книг, программного обеспечения. Создатели контента могут продавать свой контент компании, которая будет перепродавать контент покупателю или нескольким покупателям. Конечный покупатель может размещать контент в своих блогах, на веб-сайтах или в приложениях.

    Применение PLR Изделия

    PLR завоевали рынок во всем мире.PLR применяется в различных областях для репутации, а также финансового вознаграждения из-за способности экономить время и уменьшать усилия. Ниже приведены поля, в которых используется PLR.

    Сообщения в блоге Rapid

    Есть несколько веб-сайтов, которые соревнуются за индивидуальность и за то, чтобы выделиться в рейтинге SEO. Таким образом, веб-сайты, которые размещают блоги, могут использовать статьи PLR и части электронных книг, чтобы найти хороший предметный контент, подготовленный исследователем или экспертом в предметной области.

    Видео

    Многие создатели контента делятся своими знаниями в формате видео и продают их компании PLR.Видео покупаются целевыми нишевыми покупателями и используются на их онлайн-платформах для получения дохода.

    Создание графики

    Графические дизайнеры продают свои интеллектуальные активы веб-сайту PLR в виде графики. Применение PLR для графики имеет большое значение для разработки веб-сайтов. Тот, у кого есть опыт редактирования графики, может настраивать посты в блогах, видео, слайды, статьи, электронные книги, рекламные листовки с графикой.

    Подкасты

    Готовые подкасты с веб-сайта PLR очень полезны подкастерам для увеличения числа слушателей.Кроме того, начинающие компании могут использовать подкасты в учебных целях. Подкасты также являются средством развлечения. Поэтому радиоканалы могут приобретать подкасты PLR и распространять их как свои собственные. Мало того, контент для подкастов можно извлечь из статей и электронных книг PLR. Можно настроить его с помощью стиля, брендинга и представить истории или примеры, чтобы поддержать ценность звука.

    Преподавание и образование

    Академический контент из статей PLR, электронных книг, видео, курсов можно использовать в качестве учебных материалов, информационных колонок в студенческих бюллетенях, статей.Текст можно преобразовать в видеопрезентацию для образовательных целей, или учебное заведение может создавать презентации PowerPoint для семинаров и вебинаров.

    Журналы

    Издатели журнала могут использовать информацию из продуктов PLR и публиковать их в колонках, посвященных различным секторам; здоровье и фитнес, развлечения, искусство, книги, спорт, образование, красота, путешествия, международные мероприятия, технологии, дикая природа, домашние животные, растения и т. д.,

    Электронная почта

    Бизнесмены или предприниматели могут использовать электронную почту, обмениваясь контентом PLR, чтобы максимизировать возможности.Можно отправлять бесплатные электронные книги, чтобы привлечь больше трафика, использовать выдержки в информационных бюллетенях и ссылку на веб-сайт для получения большей прибыли за счет привлечения клиентов и удержания существующих. Кроме того, добавление большего количества подписчиков в список рассылки с помощью автоответчиков с настройкой страницы действует как напоминание о посещении веб-сайта.

    Социальные сообщения

    Поскольку продукты PLR содержат широкий спектр информации, относящейся к различным областям, интересные фрагменты или фрагменты из статей и электронных книг, чтобы привлечь зрителей на соответствующие страницы, учетные записи, веб-сайты, являются творческим способом привлечь внимание.Не только это, можно использовать запоминающуюся строку из контента PLR и использовать ее в видеороликах в социальных сетях, таких как шорты на YouTube или ролики в Instagram, делиться ссылками на партнерские источники для продвижения событий, курсов, фильмов, бизнеса; список бесконечен.

    Аудиокниги

    Аудиокниги могут использоваться людьми из многих потоков для различных целей; обучение, развлечения, релаксация, исследования, образовательные цели. Статьи PLR, электронные книги, видео можно преобразовать в аудиокниги и разместить на нужной платформе.

    Инфографика

    Инфографика — это графика, поддерживающая информацию. Дизайнер или предприниматель могут использовать графические и текстовые инструменты для настройки веб-сайта или продвижения бизнеса. Изображение с графикой и информацией привлечет больше внимания. Таким образом, использование инфографики PLR в любой области способствует продвижению и росту.

    Прямые трансляции

    Можно выбирать идеи и информацию из продуктов PLR и применять их в прямом эфире для привлечения и вовлечения аудитории.Пример: продвижение мобильного телефона с интересными фактами; Голуби были мобильными устройствами для получения информации для древних предков.

    Физическое описание продукта

    Немногие из PLR-компаний предлагают возможность принимать заказы и предоставлять покупателям контент для идеального описания продукта. Кроме того, начинающий предприниматель может искать знания в продуктах PLR, таких как маркетинговые статьи и электронные книги, для написания характеристик продукта.

    Вебинары

    Концепция PLR является благом для динамиков, так как экономит много времени и усилий.Легче переписать и представить, чем начинать с нуля.

    Курсы

    Артист может лучше всех выступать, но ему может не хватать правильных слов, чтобы передать информацию для обучения группы. Концепция PLR приносит свет в такие жизни. Это позволяет использовать курсы PLR для потоковой передачи или вдохновить их на создание курса самостоятельно и стать тренером: извлекать ценные моменты из статей PLR, электронных книг, видео, аудио.

    Что такое статья PLR?

    Товар, права на который перепроданы компанией PLR конечному пользователю в некоммерческих или коммерческих целях и для получения дохода, является предметом PLR.Оригинальный контент создается автором контента или экспертом в данной области и продается компании PLR за денежную выгоду. Затем контент перепродается компанией PLR конечному пользователю. Компания PLR взимает плату за статью или может предоставить ее бесплатно вместе с передачей лицензионного соглашения PLR.

    Создатель контента продает свой актив на веб-сайте PLR за разумную сумму. Позже компания PLR выделяет продукт покупателям за гораздо меньшую сумму. В зависимости от политики компании, она может продавать интеллектуальные права одному покупателю или нескольким покупателям.

    В наше время немногие компании PLR даже предлагают возможность переписать контент и отправить его покупателю в соответствии с запросом покупателя. Также предложите создание контента для идеи. Другой интересной и полезной особенностью является то, что компании PLR предоставляют доступ к учебным пособиям по использованию статей PLR для получения дохода.

    Все, что нужно сделать покупателю, это создать учетную запись на веб-сайте компании PLR, приобрести контент и объявить его своим. Покупатели имеют возможность подписаться на премиум-членство и воспользоваться дополнительными преимуществами.После того, как конечный пользователь приобретет контент, он может объявить его своим, редактировать, публиковать и получать прибыль.

    Как содержание прав на частную торговую марку может помочь вам в развитии вашего бизнеса?

    Не путайте, можно. Оптимальное использование качественного контента в своем блоге, веб-сайте, канале и надлежащие методы маркетинга своих продуктов могут привлечь больше клиентов. В случае с блоггером, если у блоггера есть писательский блок по определенной теме, он может использовать статьи PLR, написанные экспертами в данной области, на своей странице или переписать их таким образом, чтобы привлечь внимание, чтобы привлечь внимание клиентов.

    Другой способ: владелец может делиться контентом хорошего качества в качестве бонуса за посещение своего веб-сайта, что заставит клиентов распространять информацию среди других и приведет к появлению новых клиентов. Бонусы могут быть в виде бесплатных статей, электронных книг, аудиокниг, видео, курсов, программного обеспечения и т. д. Основным методом может быть предложение бонусных баллов или определенной суммы за то, что он порекомендовал их новому клиенту.

    Еще один способ – иметь партнеров, которые могут рекламировать источник блога блоггера в своем списке рассылки, а также включать продукты PLR в качестве бонуса со ссылкой на описание продукта.

    Давайте погрузимся и решим, является ли концепция PLR благом или проклятием.

    Права на частную торговую марку (PLR) Преимущества продуктов
    1. Контент, продаваемый создателями, может содержать уникальные выводы и идеи, которые принесут пользу покупателю и принесут больше клиентов и доходов. Даже несмотря на то, что качество статьи может быть низким, идеи можно взять и эффективно использовать.

    2. Экономия времени : Существующий контент экономит время и усилия конечных пользователей.Покупатели мотивированы этими выгодами и могут напрямую использовать их в своих соответствующих источниках.

    3. Контент может содержать новую информацию и достоверные источники исследований, что значительно облегчает жизнь пользователю, а также укрепляет доверие к покупателю.

    4. Дополнительная экспертиза : Создатели контента, специализирующиеся в определенной области, делятся лучшими знаниями, что ставит покупателя на более высокий уровень. Покупатель может уберечь себя от поломки головы на малоизвестные темы.

    5. Customized:  Покупка контента позволяет пользователю настраивать контент и делать его интересным. Пользователь может добавить информацию о компании и примеры для импровизации и огромного внимания искателей знаний.

    6. Недорого : Права на частную торговую марку стоят меньше, чем покупка исходного контента. Покупатели могут получить больше информации с меньшими затратами.

    7. Право собственности : Как только права на частную торговую марку приобретены для набора продуктов PLR, покупатель может претендовать на право быть владельцем.

    Проблемы с правами на частную марку (PLR)
    1. Дублирование : Покупатель контента может быть не единственным лицом, которому продается контент. Первоначальный покупатель мог продать содержимое нескольким другим покупателям. Таким образом, конечный покупатель может найти уже используемый контент в других источниках. Когда такой контент повторно публикуется после перезаписи, инструмент ранжирования Google идентифицирует и помечает его как дубликат, уменьшая вероятность появления на вершине SEO.
    2. Потенциал плагиата : Были случаи продажи плагиата. В таких случаях потраченные деньги и полученные права не могут быть использованы ни на каких новых веб-носителях. Контент с плагиатом автоматически обнаруживается и блокируется в сети. Для некоторых это может даже повлечь юридические последствия.
    3. Низкое качество : Часть перепродаваемого контента может быть низкого качества и лишает покупателя возможности повторно использовать его.
    4. Неизвестное качество : Возможна покупка недействительного продаваемого контента, что аннулирует цель PLR.Если создатель контента написал свои простые предположения, то реальные факты, деньги, время и энтузиазм покупателей будут потрачены впустую.

    Как вы используете контент PLR?

    Содержимое PLR можно использовать как в некоммерческих, так и в коммерческих целях.

    Продукты PLR используются в некоммерческих целях отдельными лицами, которые используют их для развития своей личности или повышения уровня своих навыков. Этими лицами могут быть студенты, которые используют их для подготовки к экзаменам, семинарам, собеседованиям.Другой группой может быть академический факультет, который использует контент для подготовки учебных материалов, предметных классов и учебных целей. Сотрудники используют такие знания по своей тематике для своего профессионального роста, пригодятся для встреч, мероприятий и освежения навыков, необходимых для выполнения повседневных обязанностей.

    Другая категория — это любители веселья, которые загружают контент PLR и создают свои блоги, видео или курсы, чтобы развеять скуку или распространить информацию по определенной теме. Нашими личными фаворитами являются те, кто использует его для приложений в реальных развлечениях.Пример: люди, выбравшие одинокую поездку в джунгли, покупают книги по бушкрафту, чтобы изучить техники выживания и применять их в походах.

    Коммерческие цели включают применение продуктов PLR для получения денег. Самый распространенный способ заработать деньги с помощью продуктов PLR — это ребрендинг товара и продажа его как собственного.

    Пример. Владелец веб-сайта любителей еды может купить статью «калории имеют значение» и добавить ее в свой блог как собственную.

    Еще один способ — предложить услуги на основе программного обеспечения PLR для создания приложения для заработка.

    Пример: можно использовать программное обеспечение PLR для создания приложения для здоровья, которое отправляет напоминания и отзывы в соответствии с критериями клиента.

    Еще один простой способ — иметь источник информации в Интернете, который будет приносить доход в зависимости от количества посетителей и просмотров.

    видео на YouTube являются лучшим примером, использование видео с высококачественным контентом приносит много зрителей, что приводит к разумной прибыли.

    Филиалы используют контент PLR для маркетинговых стратегий, таких как бесплатный доступ к набору контента PLR для нового клиента.Эта стратегия является одной из успешных на рынке, поскольку она создает беспроигрышную ситуацию для ассоциированных партнеров; он продвигает продукты своего источника дохода и партнеров.

    Если возникает срочная потребность в проведении вебинаров в связи с конкуренцией на рынке, готовый контент спасает ведущего. Вебинары играют решающую роль в привлечении клиентов в магазин. Поэтому контент, созданный квалифицированным профессионалом, поддерживает цель.

    Пример: многообещающий веб-сайт, который должен стать ведущим бизнесом в области сельского хозяйства, может использовать контент для презентации в «День сельского хозяйства», что способствует укреплению доверия со стороны нишевой аудитории.

    Инфографика на рекламном щите или брошюре, показывающая преимущества определенного лекарства или устройства для здоровья, привлекает относительно больше внимания, чем статьи и блоги. Это способствует прогрессу растущей аптеки.

    Типы продуктов PLR

    Артикул PLR

    Статьи PLR — это статьи, написанные экспертами из различных областей или исследователем, которые затем продаются компании PLR за определенную сумму. Типичная статья обычно имеет заголовок, краткое введение по теме, содержание, которое может быть представлено поэтапно или в виде отдельных абзацев без подзаголовков, вспомогательные изображения, таблицы или диаграммы, ресурсы и лицензию на право собственности. продукта.Контент может относиться к любому жанру: отношения, карьера, здоровье, самопомощь, искусство, строительство, производство и т. д. Создатель контента получает сумму за рецензирование своей работы командой PLR. Затем команда покупает контент, если он соответствует их стандартам. Как только товар попадает в компанию PLR, они имеют полное право перепродать его покупателям за гораздо меньшую сумму. Обычно контент продается покупателям оптом.

    Электронные книги PLR

    Электронные книги PLR обычно содержат заголовок, оглавление, знания, ресурсы, контрольный список и лицензию на использование права собственности на продукт.Электронные книги написаны авторами, начинающими писателями или людьми с опытом в определенной области. Эти книги отправляются на прием с сайта компании PLR. Как только команда компании просматривает контент и ему нравится, она предлагает приобрести по тарифу или договаривается с владельцем контента. Как только обе стороны принимают сделку, контент продается компании, и у нее есть все права на продажу его покупателям.

    Видео PLR

    Это одни из самых продаваемых продуктов PLR, так как аудитория предпочитает видео статьям и электронным книгам.Видео готовятся профессионалами видеоиндустрии или людьми из разных областей, чтобы поделиться своими знаниями простым и экономящим время способом. Видео приобретается у создателя после оценки качества и количества. Компания PLR, основываясь на своих критериях покупки, приобрела его у создателя и разместила на своем веб-сайте для продажи. Обычно продаются видеоролики, содержащие материалы о создании определенного предмета или установлении связей.

    Пример: кулинарные рецепты, DIY, презентации PPT, установка устройств, советы по свиданиям и т. д.,

    Программное обеспечение PLR

    Программное обеспечение, созданное сертифицированным разработчиком программного обеспечения, чьи интеллектуальные права проданы компании PLR за определенную сумму, называется программным обеспечением PLR. В компании PLR есть команда сертифицированных разработчиков программного обеспечения, которые занимаются проверкой и дают зеленый сигнал перед покупкой продукта. Программное обеспечение может помочь в выполнении нескольких функций в различных областях.

    Пример: программное обеспечение для разработки веб-сайтов, программное обеспечение для обнаружения ошибок, программное обеспечение для создания приложения для отслеживания количества шагов пользователя и т. д.

    Советы по использованию контента или продуктов с правами на частную торговую марку

    Вот несколько советов, которые вы можете учитывать при использовании контента или продуктов с правами на частную торговую марку:

     Внести изменения в PLR

    В лицензионном соглашении есть несколько правил и запретов в отношении продукта PLR. Один из советов, который может ограничить количество веб-источников, использующих ваш контент, — это изменить положение в лицензионном соглашении; государство «право продавать для личного пользования или продавать права перепродажи» ограничено и влечет за собой правовые последствия в случае нарушения.Это полезно, когда компания PLR имеет политику продажи продукта одному покупателю, а не нескольким покупателям.

    Читайте мелкий шрифт

    Прочтите и поймите условия, прежде чем использовать продукт для получения выгоды. Проанализируйте, соответствует ли покупка вашим требованиям и имеет ли она законные и разумные условия, чтобы избежать путаницы и предотвратить неправомерное использование. В некоторых лицензионных соглашениях четко указано, что определенный продукт должен продаваться как есть без каких-либо модификаций, в то время как другие продукты разрешают модифицировать, переименовывать и перепродавать.Необходимо помнить об этих моментах.

    Используйте то, что у вас есть

    Продукт, предназначенный для коммерческого использования и перепродажи, также содержит положения о перепродаже; поэтому, если кто-то хочет заработать на перепродаже, он может отредактировать и продать на другом веб-сайте PLR и заработать больше.

    Некоторые продукты PLR имеют условия, которые позволяют модифицировать и перепродавать, что способствует зарабатыванию денег. Такие продукты дают больше преимуществ, поскольку творческое изменение контента привлечет больше клиентов.

    Можете ли вы изменить содержимое или продукт PLR?

    Да и нет. О, наш ответ сбил вас с толку? Не волнуйтесь. Мы облегчим вам задачу. Немногие компании PLR ограничивают модификацию продукта, а разрешают перепродажу только неизмененного продукта. Такие политики можно найти на веб-сайте компании, а также в лицензионном соглашении о продукте. В то же время немногие компании PLR позволяют пользователям изменять и перепродавать контент. Перед публикацией контента PLR на веб-сайте важно прочитать лицензионное соглашение.

    В случае статей можно переписать их, нанять автора-призрака или использовать приложение, которое перефразирует содержание. Блогер может настроить статью с желаемым шрифтом, стилем и форматами и опубликовать ее как собственный блог. Креативный контент с дополнительными баллами стоит на высоких позициях в Google. Однако крайне важно использовать программное обеспечение для обнаружения повторяющихся записей, чтобы предотвратить низкий рейтинг Google.

    Электронные книги можно модифицировать, добавляя специальные отчеты, в которых выделяются основные моменты электронной книги; можно добавлять или удалять изображения, таблицы, ресурсы в соответствии с требованиями и сделать это заманчивой работой.

    Аудиокниги: Настройка вступления и заключения вместе со сменой искусного диктора добавит изящества содержанию. Другой подход состоит в том, чтобы сделать информационный актив путем добавления истории с диалогами и примерами для лучшего воздействия.

    Для видео поправок, если покупатель сам технарь, то мог настроить, ребрендинг, воссоздать все в нужном стиле и презентовать. Если он не знает, он мог бы нанять профессионала, чтобы сделать визуальные штрихи. Покупатель может использовать то же купленное видео или использовать другого докладчика с перефразированным вступлением и заключением или добавить слайды для лучшего эффекта.Преобразование звука в важные моменты для слайд-шоу с фоновым голосом или музыкой помогает пользователям делать заметки.

    Владелец продукта PLR может комбинировать аудио с инфографикой для эффективного предоставления знаний. Любой начинающий предприниматель для привлечения большего количества клиентов может настроить видео с желаемым стилем и эффектами и заработать хорошую зрительскую аудиторию.

    Создание программного обеспечения — непростая работа. Следовательно, разработчик программного обеспечения должен добавлять или удалять определенные функции из программных приложений.

    Как получить пассивный доход от PLR?

    Кто не любит зарабатывать деньги во сне? Всем это нравится. Давайте посмотрим на методы, которые используют продукты PLR и становятся источником пассивного дохода.

    Ведение блога : можно использовать качественный контент PLR в качестве бесплатных статей для существующих клиентов и прикрепить ссылку для доступа к большему количеству таких статей через премиум-подписку,

    Электронные книги : Можно поделиться с посетителями предварительным просмотром электронных книг премиум-класса и запросить покупку для полного доступа.Продавец может даже отправить бесплатные электронные книги в список рассылки вместе со ссылкой на платные качественные статьи. Другой способ — заключить партнерские отношения с известными компаниями, такими как Amazon, и сделать электронные книги доступными для покупки на Amazon Kindle. Партнерство с Amazon вызовет доверие и доверие клиентов к нашей работе. Он хотел бы попробовать и другие электронные книги.

    Курсы : Видеокурсы PLR — отличный способ заработать. Можно использовать контент хорошего качества на своем веб-сайте в соответствии со своими нишевыми интересами и добавить функцию оплаты для доступа.Если продавец принес продукт PLR с не таким уж плохим содержанием, его можно модифицировать, добавив информацию, графику или примеры, и разместить на своем сайте.

    Филиалы : Мы бы сказали, что наличие аффилиатов — лучшая стратегия для выхода на рынок в качестве новичка. Многие авторитетные компании платят за рефералов и продвижение своей продукции. Поэтому новичку рекомендуется связываться с репутационными организациями, такими как Amazon, Microsoft 365. Направляйте новых клиентов к известным компаниям, и как только доверие будет построено, можно запросить присоединение к ним.Люди будут смотреть ваши продукты, если доверенная компания продвигает ваши товары.

    Заключение

    PLR для многих кажется глотком свежего воздуха. Тем не менее, перед покупкой важно изучить информацию о компании PLR.

    Отзывы клиентов — отличный способ оценить подлинность компании PLR. Хорошо приобрести электронную книгу или статью с краткими примечаниями об авторе. Товар без описания автора может свидетельствовать о том, что он новичок или написал ради написания.

    Также важно иметь в виду, что существуют онлайн-приложения, в которых есть функция идентификации перефразированного контента. Нужно быть осторожным, прежде чем размещать такой контент в СМИ.

    Можно свободно выбирать продукты PLR или создавать новый контент для своих нужд. Но крайне важно оценить риск и доходность, прежде чем делать какие-либо инвестиции.

    Поведение студентов в социальных сетях: систематический обзор литературы | Международный журнал образовательных технологий в высшем образовании

  • Ахмади, Х., Арджи Г., Шахморади Л., Сафдари Р., Нилаши М. и Ализаде М. (2018). Применение Интернета вещей в здравоохранении: систематический обзор литературы и классификация. Универсальный доступ в информационном обществе . https://doi.org/10.1007/s10209-018-0618-4.

    Артикул Google ученый

  • Айнин С., Накшбанди М.М., Могхаввеми С. и Джаафар Н.И. (2015). Использование Facebook, социализация и академическая успеваемость. Компьютеры и образование, 83, 64–73. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2014.12.018.

    Артикул Google ученый

  • Акбари Э., Надери А., Саймонс Р.-Дж. и Пилот А. (2016). Вовлечение студентов и изучение иностранных языков через онлайн-социальные сети. Азиатско-Тихоокеанский журнал обучения второму и иностранному языку, 1 (1), 4. https://doi.org/10.1186/s40862-016-0006-7.

    Артикул Google ученый

  • Акчаоглу, М., и Боуман, Н.Д. (2016). Использование групп Facebook под руководством инструктора для улучшения восприятия студентами содержания курса. Компьютеры в поведении человека, 65, 582–590. https://doi.org/10.1016/j.chb.2016.05.029.

    Артикул Google ученый

  • Акчайр Г. и Акчайр М. (2016). Тенденции исследования использования сайтов социальных сетей в образовательных целях: обзор публикаций во всех журналах SSCI до 2015 г. Review of Education, 4 (3), 293–319.

    Артикул Google ученый

  • Альхабаш С. и Ма М. (2017). Рассказ о четырех платформах: мотивация и использование Facebook, Twitter, Instagram и Snapchat среди студентов. Social Media + Society, 3 (1), 205630511769154. https://doi.org/10.1177/20563051176

    .

    Артикул Google ученый

  • Амадор, П.и Амадор, Дж. (2014). Академическое консультирование через Facebook: Изучение поиска помощи студентам. Интернет и высшее образование, 21, 9–16. https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2013.10.003.

    Артикул Google ученый

  • Андреассен, К.С., Торсхайм, Т., Брунборг, Г.С., и Паллесен, С. (2012). Разработка шкалы зависимости от Facebook. Психологические отчеты, 110 (2), 501–517. https://дои.орг/10.2466/02.09.18.PR0.110.2.501-517.

    Артикул Google ученый

  • Артеага Санчес, Р., Кортихо, В., и Джавед, У. (2014). Восприятие студентами Facebook для академических целей. Компьютеры и образование, 70, 138–149. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2013.08.012.

    Артикул Google ученый

  • Асиеду, Н. К., и Баду, Э.Э. (2018). Проблемы мотивации, влияющие на использование учащимися сайтов социальных сетей в высших учебных заведениях Ганы. Library Hi Tech, 36 (1), 167–179. https://doi.org/10.1108/LHT-10-2016-0108.

    Артикул Google ученый

  • Астерхан, К.С.С., и Бутон, Э. (2017). Обмен знаниями между подростками через сайты социальных сетей в средних школах. Компьютеры и образование, 110, 16–34.https://doi.org/10.1016/j.compedu.2017.03.007.

    Артикул Google ученый

  • Балаид, А., Абд Розан, М.З., Хикми, С.Н., и Мемон, Дж. (2016). Карты знаний: систематический обзор литературы и направления будущих исследований. Международный журнал управления информацией, 36 (3), 451–475.

    Артикул Google ученый

  • Баран Б.(2010). Facebook как формальная учебная среда. Британский журнал образовательных технологий, 41 (6), 146–149. https://doi.org/10.1111/j.1467-8535.2010.01115.x.

    Артикул Google ученый

  • Бенсон, В., и Филиппайос, Ф. (2015). Совместные компетенции в профессиональных социальных сетях: учащиеся не заменяются учебной программой в бизнес-образовании? Компьютеры в поведении человека, 51, 1331–1339.https://doi.org/10.1016/j.chb.2014.11.031.

    Артикул Google ученый

  • Бенсон В., Саридакис Г. и Теннакун Х. (2015). Цель использования социальных сетей и виктимизация: есть ли различия между студентами университетов и теми, кто не учится в высшем учебном заведении? Компьютеры в поведении человека, 51, 867–872. https://doi.org/10.1016/j.chb.2014.11.034.

    Артикул Google ученый

  • Блахнио, А., Пшеперка А., Сенол-Дурак Э., Дурак М. и Шерстюк Л. (2017). Роль личностных качеств в зависимости от Facebook и Интернета: исследование польских, турецких и украинских образцов. Компьютеры в поведении человека, 68, 269–275. https://doi.org/10.1016/j.chb.2016.11.037.

    Артикул Google ученый

  • Борреро, Д. Дж., Юсуфзай, Ю. С., Джавед, У., и Пейдж, Л. К. (2014). Воспринимаемая ценность сайтов социальных сетей (SNS) в выразительном участии учащихся в социальных движениях. Journal of Research in Interactive Marketing, 8 (1), 56–78. https://doi.org/10.1108/JRIM-03-2013-0015.

    Артикул Google ученый

  • Борреро, Дж. Д., Юсафзай, С. Ю., Джавед, У., и Пейдж, К. Л. (2014). Выразительное участие в социальных движениях в Интернете: проверка сдерживающего эффекта готовности к технологиям и секса на использование учащимися социальных сетей. Компьютеры в поведении человека, 30, 39–49.https://doi.org/10.1016/j.chb.2013.07.032.

    Артикул Google ученый

  • Бойд, Д. М., и Эллисон, Н. Б. (2008). Сайты социальных сетей: определение, история и исследования. Journal of Computer-Mediated Communication, 13 (1), 210–230. https://doi.org/10.1111/j.1083-6101.2007.00393.x.

    Артикул Google ученый

  • Браиловская Ю.и Марграф, Дж. (2017). Расстройство зависимости от Facebook (FAD) среди немецких студентов — лонгитюдный подход. PLoS ONE, 12 (12), 1–15. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0189719.

    Артикул Google ученый

  • Браиловская, Дж., Стрёзе, Ф., Шиллак, Х., и Марграф, Дж. (2020). Меньше использования Facebook — больше благополучия и более здоровый образ жизни? Экспериментальное интервенционное исследование. Компьютеры в поведении человека, 108 (март), 106332.https://doi.org/10.1016/j.chb.2020.106332.

    Артикул Google ученый

  • Браиловская Дж., Тайсманн Т. и Тайсманн Т. (2018). Физическая активность является посредником между ежедневным стрессом и зависимостью от Facebook. Компьютеры в поведении человека, 86, 199–204. https://doi.org/10.1016/j.chb.2018.04.045.

    Артикул Google ученый

  • Бусалим А.H. и Hussin, ARC (2016). Понимание социальной коммерции: систематический обзор литературы и направления дальнейших исследований. Международный журнал управления информацией, 36 (6), 1075–1088. https://doi.org/10.1016/j.ijinfomgt.2016.06.005.

    Артикул Google ученый

  • Каин, Дж., Скотт, Д. Р., Тимейер, А. М., Акерс, П., и Мецгер, А. Х. (2013). Использование социальных сетей фармацевтическим факультетом: дружба со студентами, электронный профессионализм и профессиональное использование. Currents in Pharmacy Teaching and Learning, 5 (1), 2–8. https://doi.org/10.1016/j.cptl.2012.09.002.

    Артикул Google ученый

  • Че Д., Ким Х. и Ким Ю. А. (2017). Половые различия в факторах, влияющих на аддиктивную склонность корейских студентов колледжей к сайтам социальных сетей. Международный журнал психического здоровья и зависимости . https://doi.org/10.1007/s11469-017-9778-3.

    Артикул Google ученый

  • Чан, Т.К.Х., Чунг, К.М.К., и Ли, З.В.Ю. (2017). Состояние исследований импульсивных покупок в Интернете: анализ литературы. Информация и управление, 54 (2), 204–217. https://doi.org/10.1016/j.im.2016.06.001.

    Артикул Google ученый

  • Чанг, К.В., и Чен, Г.М. (2014). Раскрытие студентами колледжей информации о местонахождении в Facebook. Компьютеры в поведении человека, 35, 33–38. https://doi.org/10.1016/j.chb.2014.02.028.

    Артикул Google ученый

  • Чанг, К.В., и Хео, Дж. (2014). Посещение теорий, которые предсказывают самораскрытие студентов колледжей на Facebook. Компьютеры в поведении человека, 30, 79–86. https://doi.org/10.1016/j.chb.2013.07.059.

    Артикул Google ученый

  • Чен Б.и Маркус, Дж. (2012). Самопрезентация студентов на Facebook: исследование личности и факторов самопонимания. Компьютеры в поведении человека, 28 (6), 2091–2099. https://doi.org/10.1016/j.chb.2012.06.013.

    Артикул Google ученый

  • Чен, Х. (2017). Предпосылки положительного самораскрытия в Интернете: эмпирическое исследование использования Facebook студентами американских колледжей. Психологические исследования и управление поведением, 10, 147–153.https://doi.org/10.2147/PRBM.S136049.

    Артикул Google ученый

  • Чеунг, К.М.К., Чиу, П.Ю., и Ли, М.К.О. (2011). Онлайн-социальные сети: Почему студенты используют Facebook? Компьютеры в поведении человека, 27 (4), 1337–1343.

    Артикул Google ученый

  • Чанг, Дж. Э. (2014). Социальные сети в онлайн-группах поддержки здоровья: Как социальные сети в Интернете помогают пациентам. Journal of Health Communication, 19 (6), 639–659. https://doi.org/10.1080/10810730.2012.757396.

    Артикул Google ученый

  • Чичевич С., Самчович А. и Нешич М. (2016). Изучение различий между поколениями студентов колледжей в использовании Facebook. Компьютеры в поведении человека, 56, 83–92. https://doi.org/10.1016/j.chb.2015.11.034.

    Артикул Google ученый

  • Клемент, Дж.(2020). Facebook: количество активных пользователей в месяц по всему миру, 2008–2020 гг. Опубликовано Дж. Клементом, 10 августа 2020 г. Сколько пользователей у Facebook? По состоянию на второй квартал 2020 года Facebook насчитывает более 2,7 миллиарда активных пользователей в месяц. Facebook является крупнейшей социальной сетью в мире . Получено с https://www.statista.com/statistics/264810/number-of-monthly-active-facebook-users-worldwide/

  • Corbitt-Hall, DJ, Gauthier, JM, Davis, MT, & Witte. , ТК (2016). Реакция студентов колледжа на суицидальный контент на сайтах социальных сетей: экзамен с использованием смоделированной ленты новостей Facebook. Самоубийство и опасное для жизни поведение, 46 (5), 609–624. https://doi.org/10.1111/sltb.12241.

    Артикул Google ученый

  • Денг, Л., и Таварес, Нью-Джерси (2013). От Moodle до Facebook: изучение мотивации и опыта учащихся в онлайн-сообществах. Компьютеры и образование, 68, 167–176. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2013.04.028.

    Артикул Google ученый

  • Диндиа, К.(1995). Самораскрытие: чувство равновесия. Современная психология: обзорный журнал . Том. 40. Нью-Йорк: Sage Publications. https://doi.org/10.1037/003319.

    Книга Google ученый

  • Долек, Т., Базеле, П., и Лемей, Д. Дж. (2017). Изучение прошлого использования сайтов социальных сетей среди студентов CEGEP. Образование и информационные технологии, 22 (5), 2103–2123. https://дои.орг/10.1007/s10639-016-9535-4.

    Артикул Google ученый

  • Ид, М.И.М., и Аль-Джабри, И.М. (2016). Социальные сети, обмен знаниями и обучение студентов: случай студентов университетов. Компьютеры и образование, 99, 14–27. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2016.04.007.

    Артикул Google ученый

  • Эльфинстон, Р.А. и Ноллер, П. (2011). Время столкнуться с этим! Вторжение в Facebook и его последствия для романтической ревности и удовлетворенности отношениями. Киберпсихология, поведение и социальные сети, 14 (11), 631–635. https://doi.org/10.1089/cyber.2010.0318.

    Артикул Google ученый

  • Энскат, А., Хант, С.К., и Хукер, Дж. Ф. (2017). Поколенческое исследование использования Facebook в учебных целях и его влияния на воспринимаемую инструктором непосредственность, доверие и эмоциональное обучение учащихся. Технология, педагогика и образование, 26 (5), 545–557. https://doi.org/10.1080/1475939X.2017.1354065.

    Артикул Google ученый

  • Facebook. (2020). Facebook сообщает результаты за первый квартал 2020 года . Получено с http://investor.fb.com/releasedetail.cfm?ReleaseID=842071.

  • Фасае, Дж. К., и Адегбилеро-Ивари, И. (2016). Использование социальных сетей студентами естественных наук в государственных университетах на юго-западе Нигерии. Электронная библиотека, 34 (2), 213–222. https://doi.org/10.1108/EL-11-2014-0205.

    Артикул Google ученый

  • Гахаган, К., Фатерлаус, Дж. М., и Фрост, Л. Р. (2016). Киберзапугивание студентов колледжей в социальных сетях: концептуализация, распространенность и предполагаемая ответственность стороннего наблюдателя. Компьютеры в поведении человека, 55, 1097–1105. https://doi.org/10.1016/j.чб.2015.11.019.

    Артикул Google ученый

  • Джордж, Д. Р., Делласега, К., Уайтхед, М. М., и Бордон, А. (2013). Ресурсы по управлению стрессом на базе Facebook для студентов-первокурсников-медиков: мультиметодическая оценка. Компьютеры в поведении человека, 29 (3), 559–562. https://doi.org/10.1016/j.chb.2012.12.008.

    Артикул Google ученый

  • Геттман, Х.Дж. И Кортихо В. (2015). «Оставьте меня и мой Facebook в покое!» понимание отношений студентов колледжа с Facebook и его использования в академических целях. International Journal for the Scholarship of Teaching and Learning Article, 9 (1), 1. https://doi.org/10.20429/ijsotl.2015.0.

    Артикул Google ученый

  • Ха, Л., Джоа, С.Ю., Габай, И., и Ким, К. (2018). Влияет ли использование социальных сетей студентами колледжа на избегание электронной почты в школе и участие в кампусе? Internet Research, 28 (1), 213–231.https://doi.org/10.1108/IntR-11-2016-0346.

    Артикул Google ученый

  • Хамид С., Бухари С., Равана С. Д., Норман А. А. и Иджаб М. Т. (2016). Роль социальных сетей в информационном поведении иностранных студентов: систематический обзор литературы. Aslib Journal of Information Management, 68 (5), 643–666. https://doi.org/10.1108/AJIM-03-2016-0031.

    Артикул Google ученый

  • Хамид С., Уэйкотт Дж., Курния С. и Чанг С. (2015). Понимание восприятия учащимися преимуществ использования онлайновых социальных сетей для преподавания и обучения. Интернет и высшее образование, 26, 1–9. https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2015.02.004.

    Артикул Google ученый

  • Хонг, Ф.Ю., и Чиу, С.Л. (2016). Факторы, влияющие на использование Facebook и тенденцию к привыканию к Facebook у студентов университетов: роль психологической конфиденциальности в Интернете и мотивация использования Facebook. Стресс и здоровье, 32 (2), 117–127. https://doi.org/10.1002/smi.2585.

    Артикул Google ученый

  • Хоссейн, доктор медицины, и Веенстра, А.С. (2013). Онлайн-обслуживание доменов жизни: использование сайтов социальных сетей во время обучения в аспирантуре среди американских и иностранных студентов. Компьютеры в поведении человека, 29 (6), 2697–2702. https://doi.org/10.1016/j.chb.2013.07.007.

    Артикул Google ученый

  • Ифинедо, П.(2016). Применение теории использования и удовлетворения и процессов социального влияния для понимания повсеместного использования учащимися сайтов социальных сетей: перспективы из Америки. Международный журнал управления информацией, 36 (2), 192–206. https://doi.org/10.1016/j.ijinfomgt.2015.11.007.

    Артикул Google ученый

  • Ислам, Т., Шейх, З., Хамид, З., Хан, И. У., и Азам, Р. И. (2018).Социальное сравнение, материализм и навязчивые покупки на основе модели «стимул-реакция»: сравнительное исследование среди подростков и молодых людей. Young Consumers, 19 (1), 19–37. https://doi.org/10.1108/MRR-09-2015-0216.

    Артикул Google ученый

  • Йозефссон П., Храстински С., Паргман Д. и Паргман Т. С. (2016). Студент, личная и профессиональная роль: использование студентами социальных сетей. Образование и информационные технологии, 21 (6), 1583–1594. https://doi.org/10.1007/s10639-015-9403-7.

    Артикул Google ученый

  • Юнко, Р. (2012). Взаимосвязь между частотой использования Facebook, участием в деятельности Facebook и вовлеченностью учащихся. Компьютеры и образование, 58 (1), 162–171. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2011.08.004.

    Артикул Google ученый

  • Юнко, Р.(2015). Репутация учащихся в классе, использование Facebook и академическая успеваемость. Журнал прикладной психологии развития, 36, 18–29. https://doi.org/10.1016/j.appdev.2014.11.001.

    Артикул Google ученый

  • Карпински А.С., Киршнер П.А., Озер И., Меллотт Дж.А. и Очво П. (2013). Исследование использования социальных сетей, многозадачности и академической успеваемости среди студентов университетов США и Европы. Компьютеры в поведении человека, 29 (3), 1182–1192. https://doi.org/10.1016/j.chb.2012.10.011.

    Артикул Google ученый

  • Ким Дж., Ли К. и Элиас Т. (2015). Факторы, влияющие на обмен информацией в социальных сетях среди студентов вузов. Online Information Review, 39 (3), 290–309. https://doi.org/10.1108/OIR-01-2015-0022.

    Артикул Google ученый

  • Ким С.и Ю, SJ (2016). Возрастные и гендерные различия в социальных сетях: влияние на южнокорейских студентов высших учебных заведений. В Социальные сети и образование (стр. 69–82). Швейцария: Спрингер. https://doi.org/10.1007/978-3-319-17716-8_5.

  • Ким Ю., Сон Д. и Чой С. М. (2011). Культурные различия в мотивах использования сайтов социальных сетей: сравнительное исследование американских и корейских студентов колледжей. Компьютеры в поведении человека, 27 (1), 365–372.https://doi.org/10.1016/j.chb.2010.08.015.

    Артикул Google ученый

  • Киркабурун, К., и Гриффитс, доктор медицины (2018). Зависимость от Instagram и большая пятерка личности: опосредующая роль самолюбия. Journal of Behavioral Addictions, 7 (1), 158–170. https://doi.org/10.1556/2006.7.2018.15.

    Артикул Google ученый

  • Кырджабурун, К.и Гриффитс, доктор медицины (2018). Проблемное использование Instagram: роль воспринимаемого чувства присутствия и эскапизма. Международный журнал психического здоровья и зависимости . https://doi.org/10.1007/s11469-018-9895-7.

    Артикул Google ученый

  • Китченхэм, Б. (2004). Процедуры проведения систематических обзоров. Keele University, UK и National ICT Australia, 33, 28.

    Google ученый

  • Китченхэм, Б.и Чартерс, С. (2007). Руководство по проведению систематических обзоров литературы по программной инженерии. Кильский университет и Даремский университет, 2, 1051.

    Google ученый

  • Китсантас, А., Даббаг, Н., Чиринос, Д.С., и Фейк, Х. (2016). Восприятие студентами колледжей положительных и отрицательных эффектов социальных сетей. В Социальные сети и образование (стр. 225–238). Швейцария: Springer, Cham.https://doi.org/10.1007/978-3-319-17716-8_14.

  • Коч, М., и Гулягчи, С. (2013). Зависимость от Facebook среди студентов турецких колледжей: роль психологического здоровья, демографических характеристик и характеристик использования. Киберпсихология, поведение и социальные сети, 16 (4), 279–284. https://doi.org/10.1089/cyber.2012.0249.

    Артикул Google ученый

  • Коккинос С. М. и Сарипанидис И.(2017). Перспектива воздействия образа жизни на виктимизацию через Facebook среди студентов университетов. Имеют ли значение индивидуальные различия? Компьютеры в поведении человека, 74, 235–245. https://doi.org/10.1016/j.chb.2017.04.036.

    Артикул Google ученый

  • Красильников А. и Смирнова А. (2017). Онлайн социальная адаптация первокурсников и их успеваемость. Компьютеры и образование, 113, 327–338.https://doi.org/10.1016/j.compedu.2017.05.012.

    Артикул Google ученый

  • Куджур, Ф., и Сингх, С. (2017). Привлечение клиентов через онлайн-участие в социальных сетях. Asia Pacific Management Review, 22 (1), 16–24. https://doi.org/10.1016/j.apmrv.2016.10.006.

    Артикул Google ученый

  • Кумар Бхатт, Р.и Кумар, А. (2014). Мнение студентов об использовании инструментов социальных сетей библиотеками. Электронная библиотека, 32 (5), 594–602. https://doi.org/10.1108/EL-09-2012-0110.

    Артикул Google ученый

  • Куо Т. и Танг Х.Л. (2014). Взаимосвязь между личностными чертами, использованием Facebook и досугом — пример тайваньских студентов колледжа. Компьютеры в поведении человека, 31 (1), 13–19.https://doi.org/10.1016/j.chb.2013.10.019.

    Артикул Google ученый

  • Ламбич, Д. (2016). Корреляция между использованием Facebook в образовательных целях и успеваемостью учащихся. Компьютеры в поведении человека, 61, 313–320. https://doi.org/10.1016/j.chb.2016.03.052.

    Артикул Google ученый

  • Ли, С. (2015).Анализ негативного поведения учащихся начальной и средней школы в социальных сетях в Корее. Компьютеры в поведении человека, 43, 15–27. https://doi.org/10.1016/j.chb.2014.10.014.

    Артикул Google ученый

  • Лим, Дж., и Ричардсон, Дж. К. (2016). Изучение влияния опыта учащихся в социальных сетях на социальное присутствие и восприятие использования социальных сетей в образовательных целях. Интернет и высшее образование, 29, 31–39.https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2015.12.001.

    Артикул Google ученый

  • Линь, В.-Ю., Чжан, X., Сонг, Х., и Омори, К. (2016). Поиск медицинской информации в эпоху Web 2.0: доверие к социальным сетям, снижение неопределенности и самораскрытие. Компьютеры в поведении человека, 56, 289–294. https://doi.org/10.1016/j.chb.2015.11.055.

    Артикул Google ученый

  • Лю, К.C., Чен, YC, и Дайана Тай, SJ (2017). Социальный сетевой анализ участия учащихся начальной школы в сетевом творческом сообществе. Компьютеры и образование, 115 (300), 114–125. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2017.08.002.

    Артикул Google ученый

  • Лю Д. и Браун Б. Б. (2014). Самораскрытие в социальных сетях, положительные отзывы и социальный капитал китайских студентов. Компьютеры в поведении человека, 38, 213–219. https://doi.org/10.1016/j.chb.2014.06.003.

    Артикул Google ученый

  • Лукман, А., Цао, X., Али, А., Масуд, А., и Ю, Л. (2017). Эмпирическое исследование Facebook прекращает намерения использования, основанные на парадигме SOR. Компьютеры в поведении человека, 70, 544–555. https://doi.org/10.1016/j.chb.2017.01.020.

    Артикул Google ученый

  • Мано Р.С. (2014). Социальные сети и медицинские онлайн-услуги: перспектива расширения возможностей здравоохранения в отношении информации о здоровье в Интернете. Компьютеры в поведении человека, 39, 404–412. https://doi.org/10.1016/j.chb.2014.07.032.

    Артикул Google ученый

  • Мазман С.Г. и Услуэль Ю.К. (2010). Моделирование использования Facebook в образовательных целях. Компьютеры и образование, 55 (2), 444–453. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2010.02.008.

    Артикул Google ученый

  • Мехрабиан, А., и Рассел, Дж. А. (1974). Подход к психологии окружающей среды . Кембридж: MIT Press.

    Google ученый

  • Мейер, А., Рейнеке, Л., и Мельцер, К.Э. (2016). Фейсбокрастинация? Предикторы использования Facebook для прокрастинации и их влияние на самочувствие учащихся. Компьютеры в поведении человека, 64, 65–76. https://doi.org/10.1016/j.chb.2016.06.011.

    Артикул Google ученый

  • Мираболгасеми, М., Яхад, Н.А., и Рахим, Н.З.А. (2016). Восприятие студентами потенциала и барьеров сайтов социальных сетей в высшем образовании. В Социальные сети и образование (стр. 41–49). Швейцария: Спрингер. https://doi.org/10.1007/978-3-319-17716-8_3.

  • Могхаввеми С., Параманатан Т., Рахин Н. М. и Шарабати М. (2017). Восприятие студентом использования электронного обучения через Facebook. Поведение и информационные технологии, 36 (10), 1081–1100. https://doi.org/10.1080/0144929X.2017.1347201.

    Артикул Google ученый

  • Могхаввеми С., Шарабати М., Параманатан Т. и Рахин Н. М. (2017). Влияние воспринимаемого удовольствия, предполагаемой взаимной выгоды и силы знаний на обмен знаниями между учащимися через Facebook. International Journal of Management Education, 15 (1), 1–12. https://doi.org/10.1016/j.ijme.2016.11.002.

    Артикул Google ученый

  • Мостафа, Р. Б. (2015). Привлечение студентов через социальные сети: стоит ли это усилий? Journal of Marketing Education, 37 (3), 144–159. https://doi.org/10.1177/0273475315585825.

    Артикул Google ученый

  • Нави, Н.BC, Аль Мамун, А., Насир, Н.А.Б.М., Шокери, Н.Б., Растон, Н.Б.А., и Фазал, С.А. (2017). Принятие и использование социальных сетей в качестве платформы среди студенческих предпринимателей. Журнал развития малого бизнеса и предприятий, 24 (2), 375–393. https://doi.org/10.1108/JSBED-09-2016-0136.

    Артикул Google ученый

  • Ndasauka, Y., Hou, J., Wang, Y., Yang, L., Yang, Z., Ye, Z., et al. (2016).Чрезмерное использование Твиттера среди студентов колледжей в Великобритании: проверка шкалы чрезмерного использования микроблогов и отношения к социальному взаимодействию и одиночеству. Компьютеры в поведении человека, 55, 963–971. https://doi.org/10.1016/j.chb.2015.10.020.

    Артикул Google ученый

  • Нвагву, Западная Э. (2017). Социальные сети, идентичность и сексуальное поведение студентов бакалавриата нигерийских университетов. Электронная библиотека, 35 (3), 534–558. https://doi.org/10.1108/EL-01-2015-0014.

    Артикул Google ученый

  • Пантик, И. (2014). Онлайн социальные сети и психическое здоровье. Киберпсихология, поведение и социальные сети, 17 (10), 652–657. https://doi.org/10.1089/cyber.2014.0070.

    Артикул Google ученый

  • Парботеах, Д.В., Валачич, Дж. С., и Уэллс, Дж. Д. (2009). Влияние характеристик веб-сайта на стремление потребителя совершать импульсивные покупки. Исследования информационных систем, 20 (1), 60–78. https://doi.org/10.1287/isre.1070.0157.

    Артикул Google ученый

  • Парк, Н., Сонг, Х., и Ли, К.М. (2014). Использование сайтов социальных сетей и других средств массовой информации, стресс, связанный с аккультурацией, и психологическое благополучие среди студентов восточноазиатских колледжей в Соединенных Штатах. Компьютеры в поведении человека, 36, 138–146. https://doi.org/10.1016/j.chb.2014.03.037.

    Артикул Google ученый

  • Парк, С.Ю., Ча, С.-Б., Лим, К., и Юнг, С.-Х. (2014). Взаимосвязь между результатами обучения студентов университета и участием в социальных сетях, общественным признанием и отношением к школьной жизни. Британский журнал образовательных технологий, 45 (1), 97–111.https://doi.org/10.1111/bjet.12013.

    Артикул Google ученый

  • Пол, Дж. А., Бейкер, Х. М., и Кокран, Дж. Д. (2012). Влияние социальных сетей на успеваемость учащихся. Компьютеры в поведении человека, 28 (6), 2117–2127. https://doi.org/10.1016/j.chb.2012.06.016.

    Артикул Google ученый

  • Петерс, А.Н., Винширс-Теофил, Х., и Меннеке, Б.Е. (2015). Культурное влияние на практику Facebook: сравнительное исследование студентов колледжей в Намибии и США. Компьютеры в поведении человека, 49, 259–271. https://doi.org/10.1016/j.chb.2015.02.065.

    Артикул Google ученый

  • Поннусами С., Иранманеш М., Форуги Б. и Хюн С. С. (2020). Драйверы и результаты зависимости от Instagram: психологическое благополучие модератора. Компьютеры в поведении человека, 107, 106294. https://doi.org/10.1016/j.chb.2020.106294.

    Артикул Google ученый

  • Рэп С. и Блондер Р. (2017). Не пытайтесь говорить на языке Facebook: мнение учащихся об использовании Facebook для изучения химии. Компьютеры и образование, 114, 69–78. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2017.06.014.

    Артикул Google ученый

  • Рэймонд, Дж.и Ван, Х. (2015). Сайты социальных сетей и кросс-культурная адаптация иностранных студентов. Компьютеры в поведении человека, 49, 400–411. https://doi.org/10.1016/j.chb.2015.03.041.

    Артикул Google ученый

  • Роблиер, М. Д., Макдэниел, М., Уэбб, М., Герман, Дж., и Уитти, Дж. В. (2010). Выводы о Facebook в сфере высшего образования: сравнение использования и восприятия социальных сетей преподавателями колледжей и студентами. Интернет и высшее образование, 13 (3), 134–140. https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2010.03.002.

    Артикул Google ученый

  • Ромеро-Холл, Э. (2017). Публикация, совместное использование, создание сетей и подключение: использование контента социальных сетей аспирантами. TechTrends, 61 (6), 580–588. https://doi.org/10.1007/s11528-017-0173-5.

    Артикул Google ученый

  • Руи, Дж.Р. и Ван Х. (2015). Сайты социальных сетей и кросс-культурная адаптация иностранных студентов. Компьютеры в поведении человека, 49, 400–411. https://doi.org/10.1016/j.chb.2015.03.041.

    Артикул Google ученый

  • Райан, Р. М., и Деси, Э. Л. (2000). Теория самоопределения и облегчение внутренней мотивации. Социальное развитие и благополучие, 55 (1), 68–78.

    Google ученый

  • Райан, Т., Честер, А., Рис, Дж., и Ксенос, С. (2014). Использование и злоупотребление Facebook: обзор зависимости от Facebook. Journal of Behavioral Addictions, 3 (3), 133–148. https://doi.org/10.1556/JBA.3.2014.016.

    Артикул Google ученый

  • Сердюков П. (2017). Инновации в образовании: что работает, что нет и что с этим делать? Журнал исследований инновационного преподавания и обучения, 10 (1), 4–33.https://doi.org/10.1108/jrit-10-2016-0007.

    Артикул Google ученый

  • Ширан, Н., и Каммингс, Д. Дж. (2018). Изучение взаимосвязи между группами Facebook, привязанными к университетским курсам, и вовлеченностью студентов. Высшее образование, 76, 937–955.

    Артикул Google ученый

  • Шеттар М., Каркал Р., Какунье А., Мендонса, Р. Д., и Чандран, В. В. М. (2017). Зависимость от Facebook и одиночество у аспирантов университета на юге Индии. Международный журнал социальной психиатрии, 63 (4), 325–329. https://doi.org/10.1177/0020764017705895.

    Артикул Google ученый

  • Шим, М., Ли-Вон, Р. Дж., и Парк, С. Х. (2016). Я в сети: совместное влияние самоинтерпретации и публичного самосознания на позитивную самопрезентацию в онлайн-социальных сетях среди южнокорейских студентов колледжей. Компьютеры в поведении человека, 63, 530–539. https://doi.org/10.1016/j.chb.2016.05.054.

    Артикул Google ученый

  • Син, С.С.Дж., и Ким, К.С. (2013). Поиск информации в повседневной жизни иностранных студентов: информационная ценность сайтов социальных сетей. Library and Information Science Research, 35 (2), 107–116. https://doi.org/10.1016/j.lisr.2012.11.006.

    Артикул Google ученый

  • Сингх, А. (2017). Майнинг данных социальных сетей студентов университета. Образование и информационные технологии, 22 (4), 1515–1526. https://doi.org/10.1007/s10639-016-9501-1.

    Артикул Google ученый

  • Скьюс, Дж. Л., Уильямс, Б., и Уайз, Л. (2012). Влияние личностных качеств, самооценки, одиночества и нарциссизма на использование Facebook студентами университетов. Компьютеры в поведении человека, 28 (6), 2414–2419. https://doi.org/10.1016/j.chb.2012.07.012.

    Артикул Google ученый

  • Смит, Р., Морган, Дж., и Монкс, К. (2017). Восприятие студентами влияния остракизма в социальных сетях на благополучие. Компьютеры в поведении человека, 68, 276–285. https://doi.org/10.1016/j.chb.2016.11.041.

    Артикул Google ученый

  • Специальный, ЗападныйП. и Ли-Барбер, К. Т. (2012). Самораскрытие и удовлетворенность студентов Facebook. Компьютеры в поведении человека, 28 (2), 624–630. https://doi.org/10.1016/j.chb.2011.11.008.

    Артикул Google ученый

  • Талли, С. (2010). Mixable объединяет Facebook с учеными, чтобы повысить успеваемость учащихся . Пердью: Новости Университета Пердью.

    Google ученый

  • Тандок Э.К., Ферруччи П. и Даффи М. (2015). Использование Facebook, зависть и депрессия среди студентов колледжей: угнетает ли общение с Facebook? Компьютеры в поведении человека, 43, 139–146. https://doi.org/10.1016/j.chb.2014.10.053.

    Артикул Google ученый

  • Танг, К.С.К., и Кох, Ю.Ю.В. (2017). Онлайн-зависимость от социальных сетей среди студентов колледжей в Сингапуре: коморбидность с поведенческой зависимостью и аффективным расстройством. Азиатский журнал психиатрии, 25, 175–178. https://doi.org/10.1016/j.ajp.2016.10.027.

    Артикул Google ученый

  • Тан, Дж. Х., Чен, М. К., Ян, С. Ю., Чанг, Т. Ю., и Ли, Ю. А. (2016). Черты характера, межличностные отношения, социальная поддержка в Интернете и зависимость от Facebook. Телематика и информатика, 33 (1), 102–108. https://doi.org/10.1016/j.tele.2015.06.003.

    Артикул Google ученый

  • Ташаккори, А., и Теддли, К. (2003). Вопросы и дилеммы в преподавании курсов по методам исследования в области социальных и поведенческих наук: точка зрения США. Международный журнал методологии социальных исследований: теория и практика, 6 (1), 61–77. https://doi.org/10.1080/13645570305055.

    Артикул Google ученый

  • Тео, Т., Долек, Т., и Базле, П. (2017). Роль привязанности в использовании Facebook: исследование студентов канадских колледжей. Interactive Learning Environments, 4820 (апрель), 1–17. https://doi.org/10.1080/10494820.2017.1315602.

    Артикул Google ученый

  • Токунага, Р. С. (2010). Следуя за вами домой из школы: критический обзор и обобщение исследований виктимизации от киберзапугивания. Компьютеры в человеческом поведении .https://doi.org/10.1016/j.chb.2009.11.014.

    Артикул Google ученый

  • Тауэр, М., Латимер, С., и Хьюитт, Дж. (2014). Социальные сети как средство обучения: восприятие студентами медсестер эффективности. Nurse Education Today, 34 (6), 1012–1017. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2013.11.006.

    Артикул Google ученый

  • Ван Хоф, Дж.Дж., Беккерс Дж. и Ван Вуурен М. (2014). Сынок, ты куришь на Facebook! Раскрытие информации студентами колледжей в социальных сетях как индикатор рискованного поведения в реальной жизни. Компьютеры в поведении человека, 34, 249–257. https://doi.org/10.1016/j.chb.2014.02.008.

    Артикул Google ученый

  • Венкатеш В., Моррис М. Г., Дэвис Г. Б. и Дэвис Ф. Д. (2003). Принятие пользователями информационных технологий: к единому представлению. MIS Quarterly, 27 (3), 425–478. https://doi.org/10.2307/30036540.

    Артикул Google ученый

  • Уокер, К.М., Сокман, Б.Р., и Коэн, С. (2011). Предварительное исследование киберзапугивания со студентами бакалавриата. Tech Trends, 55 (2), 31–38. https://doi.org/10.1007/s11528-011-0481-0.

    Артикул Google ученый

  • Ван, Дж.C. и Чанг, CH (2013). Как социальные связи в Интернете и риски, связанные с продуктом, влияют на покупательские намерения: эксперимент Facebook. Исследования и приложения в области электронной коммерции, 12 (5), 337–346.

    Артикул Google ученый

  • Ван, Дж. Л., Джексон, Л. А., Гаскин, Дж., и Ван, Х. З. (2014). Влияние использования социальных сетей (SNS) на дружбу и благополучие студентов. Компьютеры в поведении человека, 37, 229–236.https://doi.org/10.1016/j.chb.2014.04.051.

    Артикул Google ученый

  • Ван, Дж. Л., Джексон, Л. А., Чжан, Д. Дж., и Су, З. К. (2012a). Взаимосвязь между личностными факторами Большой пятерки, самооценкой, нарциссизмом и поиском острых ощущений с использованием студентами китайских университетов сайтов социальных сетей (SNS). Компьютеры в поведении человека, 28 (6), 2313–2319. https://doi.org/10.1016/j.chb.2012.07.001.

    Артикул Google ученый

  • Ван, X., Ли, Ю., и Ван, X. (2016). Удовлетворенность пользователей сайтами социальных сетей: перспектива самоопределения. Журнал компьютерных информационных систем , 4417 (февраль). https://doi.org/10.1080/08874417.2015.11645800

  • Ван, X., Лин, X., и Спенсер, М. К. (2019). Изучение влияния внешней мотивации на поведение потребителей в социальной коммерции: выявление восприятия потребителями преимуществ социальной коммерции. Международный журнал управления информацией, 45 (март 2018 г.), 163–175. https://doi.org/10.1016/j.ijinfomgt.2018.11.010.

    Артикул Google ученый

  • Ван, З., Чернев, Дж. М., и Соллоуэй, Т. (2012b). Динамическое продольное исследование использования социальных сетей, потребностей и удовлетворений среди студентов колледжей. Компьютеры в поведении человека, 28 (5), 1829–1839. https://дои.org/10.1016/j.chb.2012.05.001.

    Артикул Google ученый

  • Вебстер, Дж., и Уотсон, Р. (2002). Анализируя прошлое, чтобы подготовиться к будущему: написание обзора литературы. MIS Quarterly, 26 (2), 13–23.

    Google ученый

  • Викраманаяке, Л., и Мухаммад Джика, С. (2018). Использование социальных сетей студентами бакалавриата в Нигерии: опрос. Электронная библиотека, 36 (1), 21–37. https://doi.org/10.1108/EL-01-2017-0023.

    Артикул Google ученый

  • Водзицкий, К., Швямляйн, Э., и Москалюк, Дж. (2012). «На самом деле я хотел учиться»: обмен знаниями, связанными с учебой, в социальных сетях. Интернет и высшее образование, 15 (1), 9–14. https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2011.05.008.

    Артикул Google ученый

  • Вон, Д.Ю. и Лароз Р. (2014). Влияние одиночества и дифференцированного использования Facebook на адаптацию первокурсников к колледжу. Компьютеры и образование, 76, 158–167. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2014.03.018.

    Артикул Google ученый

  • Язданпараст, А., Джозеф, М., и Куреши, А. (2015). Исследование феномена скуки в Facebook среди студентов колледжей. Young Consumers, 16 (4), 468–480.https://doi.org/10.1108/YC-02-2015-00506.

    Артикул Google ученый

  • Чжан Х., Лу Ю., Гупта С. и Чжао Л. (2014). Что мотивирует клиентов участвовать в социальной коммерции? Влияние технологических сред и виртуального клиентского опыта. Управление информацией, 51, 1017–1030.

    Артикул Google ученый

  • Чжан, К.

  • Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.

    Закрыть
    Menu