В м в одноклассниках: Одноклассники — Блог компании на vc.ru

Содержание

Вирус в «Одноклассниках» / Хабр

Спасибо, вам, о Хабралюди, за небольшую прибавку к карме. Теперь я наконец-то смогу написать про вчерашние события на Одноклассниках с техническими подробностями.


2.06.2008 была произведена массовая спам-рассылка, нацеленная на пользователей «Одноклассников». В сообщениях содержалась ссылка на некий сайт. К сожалению, когда я пришел на работу и начал проблемой заниматься, ссылка уже была мертва. Но юзеры успели по ней перейти и в итоге прислали нам несколько исполняемых файлов. Скорее всего, по ссылке был како-то из эксплоитов, позволяющий загружать на компьютер жертвы файлы без ведома пользователя и их запускать. Первый попавший на компьютер жертвы файл я не анализировал, мне достался какой-то из этапов его зловредного жизненного пути.

Итак, WinNt32.dll.
Обычная DLL, разве что экспортов нет и сразу бросается в глаза что файл шифрован или сжат. Первым делом из двух забитых констант вычисляется адрес KiFastSystemCall и производится вызов этой функции. В EAX в это время 0x09, что, вроде бы, соответствует NtEnumerateBootEntries:

.text:004011A6 mov edx, 67C7AE8Eh
.text:004011AB mov ebx, [edx+18365472h]
.text:004011B1 dec ebx
.text:004011B2 call ebx
Это своеобразная привязка к ОС и защита от отладки: в одной из наших виртуальных машин файл не заработал. В секции .rsrc файл содержит большой массив зашифрованных данных, адрес которых затем передается в VirtualProtect. После этого вызывается функция расшифровки, в результате чего в памяти получается полноценный исполняемый файл. Теперь дело за малым — VirtualAlloc, несколько раз memcpy и в свежевыделенной памяти образ файла, готовый к исполнению. Замечу, что расшифрованный файл не сбрасывается на диск!

Расшифрованный и загруженный на первом этапе файл несет в себе всю полезную нагрузку. Он создает в HKLM\SOFTWARE\Microsoft\Windows NT\CurrentVersion\Winlogon\Notify\WinNt32 два параметра: ID и Unique (заполняется случайной строкой). После этого по неясному алгоритму (скорее всего случайным образом) формируется GET-запрос. Следующий шаг — загрузка из сети шифрованных данных. Применяется не InternetReadFile или UrlDownloadToFile, а базовые функции Windows Sockets: connect-send-recv. Запрашиваемый URL всегда разный, равно как и принятые данные, что наводит на мысль о том, что получаемые данные зависят от запрашиваемого URL’а. После расшифровки принятых данных в памяти оказываются 2 PE-файла. Первый из файлов сохраняется на диск и запускается, а вот судьба второго немного интереснее. Троянец запускает процесс svchost, а затем инжектит в него при помощи WriteProcessMemory второй полученный файл и передает управление на его код.

Итого: в спаме распространялась ссылка на страницу, предположительно содержащую вредоносный код, скачивающий и запускающий на компьютере жертвы некий файл. В результате работы этого файла на диске жертвы оказывался файл WinNt32.dll, который получал через сеть два шифрованных файла, один из которых сохранял и запускал, а второй — инжектил в svchost.

Функционал скачанных файлов сейчас анализирую. Ждите новостей!

Соцсеть «Одноклассники» перевели на узбекский – Газета.uz

Российская социальная сеть «Одноклассники» во вторник объявила о запуске локализованной для Узбекистана мобильной версии сайта (m.odnoklassniki.ru).

«Одноклассники» являются самой популярной социальной сетью в Узбекистане. Ежемесячно этим сайтом пользуются более 2 миллионов человек из Узбекистана», – сказал на пресс-конференции в Ташкенте директор по маркетингу и стратегическим коммуникациям бизнес-подразделения Социальные сети Mail.Ru Group Александр Изряднов.

Узбекистан, по его словам, установил абсолютный рекорд по количеству пользователей, заходящих на сайт с мобильного телефона. В марте это число составило 1,55 миллиона, что составляет более 77% от общего количества пользователей из Узбекистана.

В прошлом году количество пользователей «Одноклассников» из Узбекистана увеличилось сразу в три раза, в основном за счет мобильной версии. Этому способствовали снижение цен на мобильный интернет и ввод мобильными операторами специальных планов для доступа к социальным сетям.

Ежедневная аудитория соцсети в стране в марте достигла 1 миллиона человек. Ее основное ядро составляют молодые люди в возрасте от 18 до 24 лет. 63% пользователей – мужского пола, 37% – женского.

Для сравнения – американской соцсетью Facebook ежемесячно пользуются 127 тысяч человек из Узбекистана, в том числе 50 тысяч с мобильного телефона. Прирост аудитории в прошлом году составил 1,5 раза.

Самые популярные действия на «Одноклассниках» – отправка сообщений, загрузка и оценка фотографий и публикация статусов. Стремительную популярность набирают игры, в которые играют более 200 тысяч пользователей из Узбекистана.


Пресс-секретарь «Одноклассников» Мария Лапук и Александр Изряднов.

Во всем мире мобильной версией «Одноклассников» ежедневно пользуются 8 миллионов человек, целых 20% из которых – пользователи из Узбекистана.

Все это и обусловило выбор узбекского в качестве первого языка в регионе, на который переведены «Одноклассники». До конца мая будет локализована также основная версия сайта, затем – мобильные приложения для различных платформ.

Путем локализации сайта «Одноклассники» надеются не просто увеличить аудиторию в Узбекистане. Главной задачей, по словам Александра Изряднова, является создать максимально комфортные условия для пользователей: «Мы делаем все, чтобы в нашей социальной сети жители страны могли общаться с друзьями и близкими на родном языке».

Представитель соцсети подчеркнул, что локализация не ограничится переводом сайта на узбекский язык. В планах – предложение пользователям услуг и контента, который наиболее востребованы на местном рынке, будь то игры, музыка, подарки или что-то другое.

Стоит отметить, что перевод на узбекский язык не везде выполнен верно. На наше замечание об этом представители соцсети обещали как можно скорее исправить неточности.

Проект «Одноклассники» на 100% принадлежит Mail.ru Group. По данным Liveinternet.ru, дневная аудитория сайта составляет более 33 миллионов человек. Общее количество зарегистрированных пользователей превышает 110 миллионов.

В «Одноклассниках» стартовала онлайн‑премия лучшего российского контента «Самый ОК» — Общество

РИАМО — 2 дек. Соцсеть «Одноклассники» в четвертый раз проведет онлайн-премию лучшего российского контента «Самый ОК». В соцсети стартовало голосование пользователей за лучший фильм, хит, сериал, шоу и трансляцию 2021 года. Об этом сообщает пресс-служба социальной сети.

Номинантов отобрали на основе анализа публичных данных ОК совместно с компанией Brand Analytics. Специально для премии компания с помощью одноименной системы анализа соцмедиа и СМИ проанализировала упоминания наиболее заметных шоу, фильмов и сериалов 2021 года в публикациях и комментариях пользователей ОК. На основе этого были составлены шорт-листы в номинациях: шоу, сериал и фильм.

К старту голосования на всех платформах появилось специальное мини-приложение «Самый ОК». Там пользователи могут отдать свой голос за то, что им полюбилось в текущем году.

В каждую номинацию вошли топ-5 самого популярного контента в своей категории у пользователей ОК в 2021 году. Главное условие номинации — контент должен быть представлен в соцсети. Это может быть трейлер фильма, премьерный эпизод сериала или шоу, трансляция и музыкальный трек.

Чтобы определиться с выбором, пользователи могут посмотреть трейлеры фильмов и сериалов, яркие моменты из трансляций самых запоминающихся событий или послушать песни. Голосовать можно каждый день, но не более одного раза в сутки, с 29 ноября до 12 декабря включительно.

Номинанты премии «Самый ОК»

Фильм года: «Майор Гром: Чумной Доктор», «Последний богатырь: Корень зла», «Батя», «Пальма», «Конек-Горбунок».

Хит года: HammAli & Navai «Птичка»; Альбина Джанабаева «Пообещай»; Анет Сай, NILETTO «Не люблю?»; Max Barskih & Zivert «Bestseller»; LOBODA «Родной».

Сериал года: «Угрюм-река», «Мир! Дружба! Жвачка! 2», «Вампиры средней полосы», «Преступление», «За час до рассвета».

Шоу года: «Голос. Юбилейный сезон», «Ты супер!», «Беременна в 16», «Дуэты», «Ледниковый период».

Трансляция года: «Евровидение-2021»; «Вызов. Первые в космосе»; «Алые паруса», «БЕТСИТИ. Кубок России по футболу»; премия МУЗ-ТВ 20/21. 

ОК подведут итоги премии 13 декабря. Победители премии получат специальный значок на весь контент своей официальной группы в ОК с символикой премии, а также памятные статуэтки.

Автор сайта «Одноклассники.ру» Альберт Попков: «О таком массовом безумии я и мечтать не мог» | Статьи

Пожалуй, в последние полгода нет в России более популярной темы, чем сайт «Одноклассники.ру». Сегодня его аудитория составляет уже 14 миллионов человек. Про «Одноклассников» ходят многочисленные истории, которые вполне могли бы лечь в основу не одной мелодрамы или детектива. Порталу приписывают сотрудничество со спецслужбами. А в иных офисах его отключают, дабы не снижал производительность труда. В эти дни в Нижнем Новгороде побывал главный «одноклассник» страны Альберт Попков. Про программиста Попкова известно, что он уроженец Южно-­Сахлинска, начал работать с 15 лет, создавал справочные службы за границей, долго жил в Англии. «Одноклассники. ru» он задумал еще в 2000 году, но смог запустить только в 2006-м. Корреспондент «Известий» расспросила автора популярного проекта о его детище и рецептах успеха.

ВОПРОС: Альберт, с какой целью вы создавали сайт «Одноклассники.ru»?

ОТВЕТ: Если отбросить глобальную цель завоевать мир (смеется. — М. Щ.), то первая идея сайта — найти старых друзей. Люди приходят на сайт найти одноклассников и однокурсников, а остаются ради тех людей, с которыми общаются сейчас. Кредо сайта — помогать находить людей независимо от того, старые это друзья или новые

В: А какова функция раздела «Друзья друзей»?

О: Это очень популярный раздел! Неожиданно там можно найти необычных людей. Существует теория, что все люди на Земле знакомы друг с другом через шесть человек. Мы показываем троих из них. Обнаруживаются совершенно неожиданные связи!

В: А вы сами-то сидите на «Одноклассниках»?

О: Конечно, и обнаружил там очень много неожиданных друзей. Общаюсь со своими знакомыми, с которыми нет возможности встретиться в реале. А недавно нашел девушку, с которой мы вместе учились на Сахалине и во втором классе сидели за одной партой. Сейчас она живет в США, у нее ребенок…

В: Кстати, почему такие жесткие требования к фотографиям пользователей? Почему нельзя выкладывать фото детей?

О: Я считаю, что ребенок вырастет и сам будет решать, где выкладывать свои фотографии. В первую очередь мы боремся с непристойностями, ведь не все люди адекватные. Что же касается модерации, то слишком большой поток фотографий проходит через сайт, мы понимаем, что сами не справимся, поэтому в модерации фотографии принимают участие пользователи сайта. Бывает, что за день загружают 300 тысяч фотографий! Мы, конечно, с уважением относимся к тем, кто хочет поделиться красивым пейзажем или выложить фото своего животного, но наш сайт для людей и про людей.

В: Когда вы создавали сайт, рассчитывали, что будет такой успех?

О: Я надеялся, что успех будет, но о таком массовом безумии я и мечтать не мог!

В: А когда вы поняли, что успех пришел?

О: У нас успех еще впереди — есть к чему стремиться! Самое трудное было первое время: когда человек приходил и был первым в своей школе. Месяца через два­три поняли, что стало получаться. Осознали, что пришел успех, когда на сайте зарегистрировался миллионный пользователь, это было в конце 2006 года.

В Липецке прощаются с погибшим на Украине Алексеем Болотиным

Старшему сержанту Алексею Болотину было 36 лет.

Сегодня в Храме Всех святых в 15-м микрорайоне Липецка проходит прощание с погибшим во время спецоперации на Украине старшим сержантом Алексеем Болотиным.

На прощение с Алексеем собрался полный храм, как никогда много молодёжи. Родственники, одноклассники, друзья и просто прихожане: сегодня отмечается большой православный праздник — Благовещение Пресвятой Богородицы, и после утренней службы в церкви многие, причём совершенно незнакомые с погибшим люди, остались, узнав о предстоящем отпевании Алексея.

Попрощаться с Алексеем пришла глава Липецка Евгения Уваркина, однопартийцы по ЛДПР. В последний путь парня провожают и трое людей в форме — сотрудники областного военного комиссариата.

— Он был отличным, светлым, оптимистичным парнем, — говорит двоюродный брат Алексея Денис Сачков. — Строил большие планы на жизнь, мечтал семью перевезти к месту службы, квартиру получить…

У гроба в церкви — самые близкие. Мать, вдова, первая жена и дочь. 8-летняя девочка чаще всех крестится и, наверное, не может понять, почему папа сегодня такой нарядный и красивый в новой военной форме.


— Как живой, — проносится «дежурная фраза» где-то в толпе.

В какой-то момент не выдержал даже священник в белом облачении и на глазах у прихожан заплакал. Кто-то, увидев эти слёзы, произносит: «Они вроде бы дружили…». 


Алексею Болотину было 36 лет. Он вырос в многодетной семье — Алексей был старшим из трех братьев.

Как рассказал GOROD48 однопартиец сержанта — координатор Липецкого регионального отделения ЛДПР Анатолий Емельянов, Алексей окончил школу №70 в 21-м микрорайоне Липецка, потом колледж строительства, архитектуры и отраслевых технологий.

В колледже Алексей учился на ландшафтного дизайнера. Но с дизайном и красотой дальше в жизни как-то не сложилось: после получения среднего профессионального образования Алексей на полтора года ушёл служить в армию.

Срочную службу он проходил в военной разведке. Во время службы получал благодарности от офицеров, несколько раз приезжал домой в Липецке в отпуск.

После службы поступил в вуз, какое-то время работал в строительстве, потом инкассатором. Но к армии и оружию его всё равно всегда тянуло — это было своего рода призвание. Да и в семье все служили: дед, отец, успел отслужить средний брат, младший тоже собирался в армию после окончания вуза. Но теперь его не призовут: по закону «О воинской обязанности и военной службе» сыновей и родных братьев погибших на службе освобождают от призыва.

Алексей Болотин был человеком с активной гражданской позицией: баллотировался в Липецкий городской Совет депутатов, участвовал в выборах депутатов в Грязинском районе, был координатором одного из местных отделений ЛДПР, членом участковой избирательной комиссии.

В Храме Всех святых в 15-м микрорайоне с Алексеем прощаются не случайно: по словам брата погибшего — 29-летнего Павла Болотина, Алексей был не просто прихожанином, но и активным помощником по хозяйству в этой церкви. Если просили о какой-то услуге — никогда не отказывал, всегда приходил на помощь.

Осенью прошлого года Алексей Болотин заключил контракт с Министерством обороны России. В ноябре он отпраздновал первый день рождения своего сына и уехал служить.

Алексей присылал родным фотографии в форме на фоне красивых пейзажей. Мечтал поскорее перевести свою молодую семью к месту службы.

Как раз в апреле у него должен был быть отпуск — он собирался приехать в Липецк и забрать жену и сына к месту службы. Младшему ребёнку Алексея сейчас всего 1 год и 5 месяцев.

Но 18 марта Алексей позвонил брату и сказал, что едет в командировку на три недели участвовать в спецоперации на Украине. Обещал звонить, но этот разговор с родными так и стал последним.

— Алексей не испытывал ни страха, ни каких-то переживаний по поводу этой командировки, это было его осознанное решение и призвание — отдавать долг Родине, — говорит Павел Болотин, который и сам носит погоны, служит в структурах МВД. — Единственное, что он как-то вскользь бросил — как что-то предчувствовал: «Ты теперь старший в семье…» Но я это тогда всерьёз не принял и всё равно также ждал его в отпуск в апреле…

Спустя две недели после звонка, 2 апреля, Алексей Болотин погиб. При каких обстоятельствах — родные и близкие не знают.

У Алексея Болотина остались двое детей: 8-летняя дочь от первого брака и годовалый сын от второго.

Mazda раскрыла характеристики CX-60 с 6-цилиндровым дизелем

Мировая премьера Mazda CX-60 состоялась еще месяц назад, но тогда была рассекречена только 327-сильная плагин-гибридная модификация, ориентированная, в первую очередь, на европейский рынок. Теперь же появились подробности о других версиях.

Прошлой осенью, анонсируя кроссовер, производитель обещал, что он будет доступен в ЕС и Японии с совершенно новым рядным шестицилиндровым двигателем Skyactiv-D. Как выяснилось, тот получил сразу два исполнения. Базовая версия 3,3-литрового агрегата выдает максимальную мощность в 231 л.с. в диапазоне от 4000 до 4200 оборотов в минуту, предельный крутящий момент в 500 Нм доступен при 1500-3000 оборотах.

8 Фотографии

Форсированная до 254 л.с. и 550 Нм версия того же дизеля включена в состав умеренно-гибридной силовой установки e- Skyactiv D с 17-сильным (153 Нм) стартер-генератором M Hybrid Boost и установленной под передним пассажирским сиденьем батареей на 0,33 киловатт-часа. Такая Mazda CX-60 весит около 1,9 тонны, набирается сотню за 7,3 секунды и может разогнаться до 220 км/ч. Для сравнения, «розеточный» вседорожник примерно на полтора центнера тяжелее, но 100 км/ч он развивает за 5,8 секунды, при этом проигрывая 20 км/ч в максималке.

Что интересно, у бензоэлектрического CX-60 e-Skyactiv PHEV масса распределена по осям в идеальной пропорции, тогда как у дизельного соотношение составляет 55:45. Все версии оснащаются оригинальным восьмиступенчатым автоматом и системой полного привода с многодисковой муфтой для передней оси, которая всегда работает с преднатягом.

В Японии Mazda CX-60 также будет доступна с 2,5-литровой атмосферной «четверкой» Skyactiv-G на 188 л.с. и 250 Нм. В Европе в следующем году появится вариант с новой трехлитровой рядной бензиновой «шестеркой» Skyactiv-X, характеристики которой пока не раскрыты. Тем временем для Северной Америки и ряда других стран производитель готовит похожую модель, но с более широким кузовом и собственным именем CX-70.

Правительство РФ создало свою группу в «Одноклассниках»

Из официальной группы в «Одноклассниках» подписчики смогут получать информацию о работе кабмина, заявил Борис Беляков Фото: Александр Кулаковский © URA.RU

Правительство РФ открыло официальную группу в социальной сети «Одноклассники». Об этом сообщила пресс-служба кабмина. В группе будет публиковаться информация о ключевых решениях правительства, отчеты о мероприятиях, рабочих поездках премьер-министра Михаила Мишустина и его заместителей.

«В соцсетях очень много информации, и порой пользователям бывает сложно понять, правдива ли она. Из официальной группы в „Одноклассниках“ подписчики смогут получать достоверную информацию о решениях и мерах, принимаемых правительством», — цитирует пресс-секретаря Мишустина Бориса Белякова официальный сайт кабмина.

Ранее «Одноклассники» внесли в реестр социально значимых ресурсов. Теперь пользователи могут получить к нему доступ даже при нулевом балансе, передает «Царьград». По данным Регионального общественного центра интернет-технологий, «Одноклассники» стали второй по популярности социальной сетью в России — ей пользуются 36,9% опрошенных. Всего бесплатный доступ предоставили к 371 ресурсу. В их числе социальная сеть «Вконтакте» и сайт «Госуслуг».

Подписывайтесь на URA.RU в Google News, Яндекс.Новости и на наш канал в Яндекс.Дзен, следите за главными новостями России и Урала в telegram-канале URA.RU и получайте все самые важные известия с доставкой в вашу почту в нашей ежедневной рассылке.

Правительство РФ открыло официальную группу в социальной сети «Одноклассники». Об этом сообщила пресс-служба кабмина. В группе будет публиковаться информация о ключевых решениях правительства, отчеты о мероприятиях, рабочих поездках премьер-министра Михаила Мишустина и его заместителей. «В соцсетях очень много информации, и порой пользователям бывает сложно понять, правдива ли она. Из официальной группы в „Одноклассниках“ подписчики смогут получать достоверную информацию о решениях и мерах, принимаемых правительством», — цитирует пресс-секретаря Мишустина Бориса Белякова официальный сайт кабмина. Ранее «Одноклассники» внесли в реестр социально значимых ресурсов. Теперь пользователи могут получить к нему доступ даже при нулевом балансе, передает «Царьград». По данным Регионального общественного центра интернет-технологий, «Одноклассники» стали второй по популярности социальной сетью в России — ей пользуются 36,9% опрошенных. Всего бесплатный доступ предоставили к 371 ресурсу. В их числе социальная сеть «Вконтакте» и сайт «Госуслуг».

английских примеров предложений со словом «одноклассники»

От имени моих одноклассников позвольте сказать вам несколько слов благодарности.

Его одноклассники глубоко переживали за него.

Кто-то из моих одноклассников сдал экзамен, а кто-то нет.

Она говорит по-английски лучше всех своих одноклассников.

Она лучше всех своих одноклассников говорит по-английски.

Пропустив урок, трудно догнать одноклассников.

Самый способный ученик выразил благодарность от имени своих одноклассников.

Добрый характер Мэри быстро снискал ей дружбу одноклассников.

Боб выразил слова благодарности от имени своих одноклассников.

Боб был популярен среди всех своих одноклассников.

Билл не соглашался со своими одноклассниками по каждому предмету.

Некоторые из моих одноклассников любят волейбол, а другие любят теннис.

Дэйв — самый быстрый пловец среди всех моих одноклассников.

Над девочкой смеялись все одноклассники.

Мальчика не унизил смех одноклассников.

Джон на голову превосходит любого из своих одноклассников по французскому языку.

Джон должен много работать, чтобы догнать своих одноклассников.

Джону понадобился всего один день, чтобы подружиться со своими одноклассниками в школе.

Джим нравится всем одноклассникам.

Джим превосходит любого из своих одноклассников по английскому языку.

Джим в плохих отношениях со своими одноклассниками.

Одноклассники Салли всегда дурят ​​ее.

Кейт покорила сердца одноклассников.

Кейт не пользуется популярностью среди одноклассников, потому что она всегда пытается добиться своего.

Не говори плохо о своих одноклассниках.

Все одноклассники ждали Такеши.

Одноклассники видели, как я дарил ему шоколадку.

Он был из тех детей, которые всегда хвастаются перед одноклассниками.

Ты разговаривал со своими новыми одноклассниками вчера?

После выпуска пятнадцать лет назад я ни разу не сталкивался со своими бывшими одноклассниками.

Поддерживаете ли вы связь со своими одноклассниками?

Мы одноклассники.

Некоторые из моих одноклассников любят волейбол, а другие любят теннис.

Никто из моих одноклассников не живет поблизости.

Будучи все время вместе, мои японские одноклассники очень хорошо узнали друг друга.

Не только моя дочь, но и некоторые ее одноклассники говорят, что видели преступника.

Я пытался подружиться с одноклассниками.

Я предложил план своим одноклассникам, некоторые из которых были против.

Я хорошо лажу со своими новыми одноклассниками.

Одноклассники постоянно издеваются над мальчиком.

Как у тебя дела с новыми одноклассниками?

Ты хорошо ладишь со своими новыми одноклассниками?

В полдень я обедаю с одноклассниками.

Одноклассники ее не ценят.

От имени наших одноклассников приветствую вас.

Мы с ним одноклассники.

Его одноклассники тут же засмеялись над ним.

Он разговаривает со своими одноклассниками.

Старается не отставать от одноклассников.

Он такой же умный, как и любой из его одноклассников.

Он в гармонии со всеми своими одноклассниками.

Одноклассники высмеивали его.

Он в хороших отношениях со своими одноклассниками.

Выставил себя на посмешище одноклассников.

Одноклассники восхищались им.

Они мои одноклассники.

Ее одноклассники сложили триста пятьдесят шесть журавликов так, что вместе с ней похоронили тысячу.

Все одноклассники восхищаются ею.

Она в гармонии со всеми своими одноклассниками.

Ей пришлось много учиться, чтобы догнать своих одноклассников.

Она пригласила двух своих одноклассниц — Джейн и Мэри.

После школы мы играем в бейсбол с одноклассниками.

Мы с ней одноклассники.

Некоторые из моих одноклассников — полные нубы; они ничего не знают о компьютерных науках.

Недавно я был на свадьбе китайского друга.Жених и невеста были однокурсниками в университете, и оба окончили факультет китайского языка. Вместе они уже пять лет.

Гостей было много — большинство из них были одноклассниками и друзьями нашего учителя.

Люби своих одноклассников! Имейте любовь к своим родителям! Имейте любовь к своей стране!

Я неплохо лажу со своими новыми одноклассниками.

Горе тому ребенку, который правильно говорит по-английски; он будет посмешищем своих одноклассников.

Он хорошо ладит со всеми своими одноклассниками.

Удивительно, как громко говорят мои одноклассники на уроках английского.

У нас было много жалоб на то, как вы относитесь к своим одноклассникам.

Что меня больше всего удивило, когда я впервые поступил в колледж, так это то, как мало моих одноклассников умели учиться эффективно.

Он в хороших отношениях со всеми своими одноклассниками.

Когда она начала заикаться, ее одноклассники не могли сдержать смех.

Завтра днем ​​Том и его одноклассники идут в художественный музей.

Том и Мэри были одноклассниками.

Том не смог убедить своих одноклассников передумать откладывать танцы.

Тебе нравятся твои одноклассники?

Ученик застрелил пятерых одноклассников, а затем направил пистолет на себя.

Она лучше говорит по-английски, чем любой из ее одноклассников.

Мои одноклассники жалки. Они учатся четыре года, а спрягать глаголы не могут! Единственного ученика, который может хорошо говорить, больше нет в классе.

Том хотел, чтобы его одноклассники относились друг к другу с большим уважением.

Постоянные ссоры Тома раздражают некоторых его одноклассников. Однако большая часть класса только что научилась его игнорировать.

Дружит со всеми одноклассниками.

Я не видел никого из своих бывших одноклассников с тех пор, как закончил учебу 15 лет назад.

Спасибо моим одноклассникам, которые помогли мне в трудную минуту!

Одноклассники издевались над Мэри.

Каждый, кто уважает ровно одного одноклассника, уважается ровно двумя одноклассниками.

Том ел в классе со своими одноклассниками.

Познакомьтесь с некоторыми из ваших новых одноклассников.

Я не хочу, чтобы Том сейчас находился рядом со своими одноклассниками.

Мы одноклассники Тома.

Том говорит по-французски лучше, чем любой из его одноклассников.

Том говорит по-французски лучше, чем любой из его одноклассников.

Большинство моих одноклассников неплохо говорят по-французски.

Том выше всех своих одноклассников.

Никто из одноклассников Тома не знал, кто его отец.

Никто из одноклассников Тома не предложил ему помощь.

Один из моих одноклассников жил в Бостоне.

Никто из одноклассников Тома не знал его фамилии.

Родителям одноклассников моего трудного сына

Родителям одноклассников моего трудного сына:

Я уверен, что к этому моменту учебного года ваш ребенок рассказал «интересную» историю о чем-то странном, неуместном или отвлекающем, что мой сын делал в классе. Может быть, вы являетесь членом родительского комитета или волонтером в классе наших детей — если да, то вы, вероятно, сами были свидетелями некоторых из этих поступков.Я понимаю, что посторонний человек может увидеть или услышать об этих вещах и предположить, что мой сын дерзкий, гиперактивный, неуправляемый или что мы (как его родители) недостаточно строги. Я понимаю, почему вы можете поощрять своего ребенка играть с кем-то еще на перемене или сидеть с кем-то еще за обедом. Я понимаю, почему его могут не пригласить на день рождения вашего ребенка. Но могу я предложить вам другую точку зрения?

У моего сына невидимая инвалидность. Внешне он выглядит совершенно нормальным ребенком, и во многих отношениях он нормальный: как и многие мальчики его возраста, он любит играть на улице, строить из конструктора Lego, играть с машинками и грузовиками и гоняться за девочками.Но он отличается от большинства детей. Не рассказывая слишком много о его истории (оставляю это на его усмотрение), пожалуйста, знайте, что ранняя жизнь моего сына была пропитана травмой. Он переехал ко мне и моему мужу, когда ему было четыре года, и мы сделали все возможное, чтобы любить его, поддерживать его, учить его и излечивать некоторые травмы, которым он подвергался так рано и в течение стольких лет. Но что мы не можем контролировать, так это то, что эта травма изменила его мозг; это остановило его эмоциональное развитие. Мы работали с терапевтами, педиатрами, психиатрами, социальными работниками, трудотерапевтами, специалистами по поведению и учителями, и, хотя это может показаться не так, наш сын добился значительных успехов в преодолении своей травмы и контролировании своего поведения.Но, очевидно, он все еще борется. Старая травма часто проявляется интересным, неуместным и вызывающим поведением; поскольку его мозг недоразвит и поврежден, он часто не может контролировать такое поведение.

Итак, когда ваш ребенок расскажет вам об интересном поведении моего сына, будете ли вы вести соответствующий возрасту разговор об этом? Ваш ребенок и мой не должны быть лучшими друзьями. Им не нужно играть вместе каждую перемену или каждый день вместе обедать. Его не нужно приглашать на день рождения вашего ребенка.И вашему ребенку было бы даже уместно дистанцироваться от моего сына во время его вспышек и эпизодов. Однако могли бы вы подумать о том, что ваш ребенок изо дня в день играет один на перемене? Могли бы вы представить, как бы ваш ребенок относился к себе, если бы каждый день он несколько раз ходил в кабинет директора? Я надеюсь, что эта мысль побудит вас объяснить своему ребенку, что иногда дети не могут контролировать свое поведение. Я надеюсь, что это побудит вас поговорить со своим ребенком о том, чтобы быть дружелюбным, даже с теми, кто отличается от него.

Вы знаете эту старую поговорку, Нужна деревня, чтобы вырастить наших детей ? Я знаю, что это клише, иногда невозможное, но все же… я прошу вашей помощи в этом… вашей помощи с моим сыном. Потому что, честно говоря, я не уверен, как долго он сможет играть один на перемене, не ухудшая при этом своего самоощущения. Мой самый большой страх как его родителя состоит в том, что он поверит лжи, что он недостоин любви и дружбы, что он достигнет точки безнадежности, от которой он не сможет оправиться.Никто из родителей не хочет этого для своего ребенка.

Мир,

Даниэль

Даниэль Хельцер

Бывшая учительница английского языка в старшей школе, Даниэлла теперь работает домохозяйкой и учителем письма в местном колледже. Она жена и новая мать двух веселых и жизнерадостных первоклассников, которых она и ее муж усыновили из приемной семьи. Даниэлла любит писать и жить целеустремленно. Ей нравится слушать NPR, бегать, читать, слушать музыку, пить кофе, составлять списки и разнообразить свою коллекцию кошачьих безделушек.Вы можете найти больше ее статей о воспитании детей, вере, обучении и жизни на http://daniellehelzer.blogspot.com/. Свяжитесь с ней на Facebook или Twitter (@DMHelzer).

with my classmates — Испанский перевод – Linguee

После того, как я проделал круг через искусство

[…] академия вместе с моими одноклассниками..]

, что я не могу больше оставаться в Карлсруэ,

[…]

но пришлось бы учиться в Дссельдорфе.

samuel.de

Despus de haber hecho un recorrido por la

[…] мисма с на хунта мужчины тэ кон ми группа, энт ан 9024 […]

ya no poda estar ms en Карлсруэ, Китай

[…]

que quera estudiar en Dsseldorf.

samuel.de

я люблю играть в ногу ba l l с моими одноклассниками ; o r читаю учебники.

unicef.org

Мне gusta j j ugar BT BO BO COM COM CLASE O Leer MIS Texto S Escolares.

unicef.org

Самым приятным опытом было быть

[…] в состоянии поделиться ye a r с моими одноклассниками a n d понять, как […]

мы, когда приходит время столкнуться с проблемой.

mastersofdesign…dinnovation.com

La experiencia ms gratificante fue

[…] mp artir un a o con mis compaeros y com pre nder […]

que somos a la hora de enfrentarnos a un problema.

mastersofdesign…dinnovation.com

Я счастлив вернуться в эту школу, я

[…] начал на 6 А пр и л с моими одноклассниками а н 4 я чувствую себя в безопасности в [9023…]

новые классы, и я пытаюсь забыть, что произошло.

unicef.org

Comenc e l 6 de abr il con mi compaeros y me sient o segura […]

en las nuevas aulas, y trato de olvidar lo que pas.

unicef.org

Она приносит маниоку, которую я га р e с моими одноклассниками .

unicef.org

Me trae cassava, q ue yo c omp art o con mis compaeros de clase .

unicef.org

Вот я а м со своими одноклассниками ф р ом 4 класс, можно […]

см. Джозу, Сезар, Агустн, Ампаро, Зои почти не видно, потому что она обнимает Брэндона.

fjldown.org.mx

A q u es toy con mis compaeros de 4t o, puede s […]

Джосу, Цезарь, Августн, Ампаро, Зоя, но не се-ве-порке, абразандо Брэндон.

fjldown.org.mx

Но я собираюсь сделать свои уроки короткими и веселыми, как когда мы

[…] собирали инс ек т с с моими одноклассниками .

darwinfoundation.org

Pero yo har que las clases sean cortas y bonitas como cuando estuvimos

[…] recole ct ando ins ect os con mis compaeros .

darwinfoundation.org

До I мы n t с моими одноклассниками f r om мой Institutrat Mont в поездке…]

отец попросил меня написать отчет.

lletra.net

C U u и и o Con M Compaeras TOL IN Tuto Montserrat Via Tuto Montserrat Viage 9 As Hilla , Mi P Adre Me Pidi [. ..]

отчет.

lletra.com

Я помню, что вернулся домой той ночью очень

[…]

взволнован моей идеей и тем, что

[…] на следующий день я поделюсь d i t со своими одноклассниками a n d […]

выполнить задание.

pvmirror.com

Recuerdo que esa tarde regrese a casa

[…]

muy emocionado por la idea, y al da

[…] [siguiente l a com par t con mis compaeros de estud io…]

реализована тареа.

pvmirror.com

Было приятно работать вместе с моими одноклассниками и r .

coqui.monids.org

Fue una bonita experiencia

[…] Trabaj AR RU EN DU DAD DAD CON ALG UNOS DE MIS Compaeros de Clase .

coqui.monids.org

В дополнение к другим видам деятельности, таким как видео и

[…]

первые шаги цифровой фотографии позволили

[…] мне провести ti m e с моими одноклассниками a n d также встретиться […]

новых человека.

www.actualedu.com

Adems de otras actividades como el vdeo y de los

[…]

pinitos en fotografa digital, мне

[…] разрешение pa sar u n r at con com paeros y comp

4
[…]

colegio y conocer gente nueva.

www.actualedu.com

Я стал очень асоциальным,

[…] отказываюсь идти o u t с одноклассниками ; a s простой разговор […]

было утомительно, и я знал, что должен

[…]

экономить каждую унцию энергии, чтобы справиться со школьной работой.

fibro360.com

я volv

[…] антисоциальный, reh us ando sa lir con mis compaeros ; u na conve rs […]

sencilla me agotaba y saba que deba conservar

[…]

cada gramo de energa para cumplir con mis tareas.

fibro360.com

В первой четверти все шло хорошо: хорошо

[…] Оценки и отличные RELAT IO N S с моим N E W одноклассники .

embacubaqatar.com

Durante el primer trimestre todo iba bien: buenas notas y

[…] Excelente S Rela COIO NE NES CON LOS NUEV OS Compaeros DE CL ASE .

embacubaqatar.com

Здесь I м с s о меня о е одноклассники d у п нг наш ежедневный урок сельского хозяйства.

fao.org

us ES ES Y 9 LG UNO S D E MIS Compaeros DE CLA SE N Nuestro […]

сельскохозяйственный дневник.

fao.org

Мне до de de l с A L L Виды издевательства, шутки и обман FR O M Мои одноклассники .

архив.eurordis.org

TU VE ue que que SURIR TODO TODO T IPO DE BURLAS, BROMAS Y DECEPCIN P или P ARTE D E MIS Compaeros .

архив.eurordis.org

Его любимая часть его N W W W одноклассники : « I действительно похожи на Шарин г I T с My f r т.е. я сделал здесь.

fundacionparaguaya.org.py

Доп. часть

[…] Favori та сын SUS compaeros NUE Вос: «М е Gusta MUC хо ком пар ТИР против лос утра МПО q ue conocac

fundacionparaguaya.org.py

Почти каждый год,

[…] Они бы отправили бы FE W O F F 9 мои одноклассники T O A летний лагерь в E U S с a si военная группа израильских […]

учащихся.

silviacattori.net

Casi Cada АО

[…] OVIABAN A un OS CUA NTOS D D E E ООН Ta O De Verano EN ES TA DOS UNI DOS Con un gru po s im ilar de […]

estudiantes israeles.

silviacattori.net

Мне повезло, что мой

[…] учителя и сом e o f мои одноклассники w e re […]

о моей ситуации, иначе у меня был бы

[…]

действительно тяжелое время эмоционально.

levinechildrenshopital.org

Tuve la suerte de q ue мис

[…] PR Ovesores Y AL GU E E M E M EL COM COM COM CO MPR ENDA N MI SI Tuacin; […]

de otro modo, hubiera pasado

[…]

por un momento emocional muy duro.

levinechildrenshopital.org

Но вскоре я понял, что я

[…] был таким же способным и столько же мог внести , a s мои одноклассники .

America.gov

Pero pronto me di cuenta de queera tan

[…] capaz como los otro s estudiantes y que poda contribuir tanto c om o ellos .

America.gov

S HA R R E 9 y ou R R A N D Учитель какого у людей […]

в районах, которые вы посетили, сказали вам.

unisdr.org

C omp ar te con tus compaeros y mae str o m ae stralo […]

que te ha dicho la gente de los barrios durante tu visita.

unisdr.org

Сотрудничать на Docum RU T S S 9 9 C O -W Orker S O R Односрочные часы .

windows.microsoft.com

Colaborar EN Doc Doc Umen S Con C Ompaeros Doma TRAB TRAB A Jo O Do Clase .

windows.microsoft.com

Жить вместе th e r с одноклассниками h e lp [ред мне расти много…]

как личность и как образование, которое я получал.

fundacionparaguaya.org.py

La C C onviv IA Con Con Con Compaeros M E AY UD UD A Crecer […]

много комо человека у en lo educativo.

fundacionparaguaya.org.py

Они могут попытаться присоединиться в

[…] играть в активи ти е с с одноклассниками , б ут снять […]

к тревоге и страху.

Healthchildcarenc.org

Участие в программе

[…] actividad es de j ueg o con compaeros de clase , pero […]

se retiran debido a su ansiedad y su miedo.

Healthchildcarenc.org

Создать школьную группу на

[…] Координата домашней работы и PROJ EC T T S Y OU R Односрочные часы .

windows.microsoft.com

Crear un grupo escolar para

[…] coordinar tar ea s y p roy ect os con su s compaeros

3 3 clase 4

windows.microsoft.com

Я действительно чувствовал th a t моих одноклассников t h ou Я был умственно отсталым.

levinechildrenshopital.org

Realme nt e sen ta qu e mi compaeros p en sab an qu restrada.

levinechildrenshopital.org

Во время моего второго

[…] день в Беркли, я пожал руку на e o f моих одноклассников w h ом […]

мне: «Кажется, мы уже встречались.

America.gov

D Urant E Mi S E EGUNT O Da En Berkeley Estrech La Man O De un O D E Compaeros A Qui Ene S HOB conocido […]

эль да Антес, я

[…]

dijo «Creo que ya nos conocimos!

America.gov

Я беру на урок магнитофон, потом слушаю и спрашиваю у всех

[…] Чтобы помочь репетиторам, FRIE ND S , , , одноклассники , My D A UG Htert.

4children.org

Llevo una grabadora a clase, luego escucho [las clases] y le pido a todos que me

[…] Ayuden: Tuto Re S, AM IGO S, Compaeros DE CL AS E, Mi Hi JA «.

es.4children.org

Я изучал богословие в Фордемском университете в полном облачении и

[…] чувство разлуки fr o m мои одноклассники .

miradaglobal.com

Estudi teologa en Fordham University usando el hbito y меня отправили

[…] отделить от от рез до от мис компаэрос .

miradaglobal.com

Поощрение связи с одноклассниками в данный момент | by Bettina Chou

Создание фирменной системы, включающей физические и пространственные элементы в малых и больших масштабах. Партнер: Сара Реми Филдс. Инструктор: Стейси Рорбах. Весна 2016 г.

Подсказка

Многие люди постоянно принимают формальные или неформальные решения для улучшения аспектов своей жизни.Хотя цели могут быть установлены отдельным человеком в зависимости от его или ее конкретной ситуации, многие намерения на самом деле применимы к более широкому кругу людей. Это похоже на резолюции, которые вы предложили в начале семестра. Работая с темами и командами, перечисленными слева, ваша цель — разработать систему из трех элементов, которые информируют и привлекают вашу аудиторию, побуждая их к действию.

3.29.16 — Начальные мысли

«Общайтесь с одноклассниками в данный момент»

В прошлых проектах наш класс работал с аудиторией, к которой мы относимся и к которой совершенно не относимся, но это первый раз, когда я также аудитория.Интересно, не помешает ли этому процессу какая-либо личная привязанность; возможно, это было бы практикой жертвы: некоторые части системы не приносят пользы лично мне, но это может быть лучшим решением для большинства других.

Одноклассники охватывают различные уровни организации: от определенного курса в течение учебного года до основного, до выпускного года, а также для всего кампуса. CMU особенно ценит междисциплинарное сотрудничество, поскольку оно способствует разнообразию, к которому сегодня стремится либеральное общество.На первый взгляд аудитория явно студенты. Но чтобы бороться с этой неопределенностью, нужно сначала определить, что представляет собой ученик, и организовать их на различные уровни, на которых они взаимодействуют друг с другом.

Большинство студентов в кампусе — это студенты в возрасте от 17 до 22 лет, иностранцы и граждане США. Есть также магистры и доктора наук. студенты в возрасте до 40 лет, имеющие семьи. В настоящее время гораздо больше внимания уделяется объединению студентов внутри более мелких групп: так, внутри специальностей, школ, а в самых больших — выпускного класса.К ним относятся:

  • [email protected] для нынешних второкурсников
  • Программы колледжей, такие как [email protected], Design League, SWE, CIT/SCS/DC Day
  • Неделя ориентации
  • Карнавал

Существуют также неявные пространства, поощряющие сотрудничество такие как кластеры Gates для студентов CS, студии для студентов, изучающих архитектуру, дизайн и изобразительное искусство, и Purnell для студентов, изучающих драму и музыку. Эти пространства объединяют студентов, позволяя им общаться и выполнять домашние задания; однако я сомневаюсь в эффективности одних пространств по сравнению с другими.

Клубы и мероприятия, финансируемые школой, также предоставляют учащимся возможность развлечься за пределами рабочего места, что может взбодрить участников больше, чем просто место для «тусовки». К повторяющимся мероприятиям относятся концерты, беседы/шоу и другие мероприятия (катание на роликах, дома развлечений и т. д.).

3.30.16—Встреча с партнером

Мы встретились, чтобы обсудить наши первоначальные мысли и спланировать, кто будет аудиторией и каков может быть масштаб. Сразу после разговора мы поняли, что в кампусе есть широкий круг студентов, поэтому необходимо ввести некоторые ограничения.Мы начали мозговой штурм некоторых видов пространств, с которыми взаимодействуют учащиеся, и уровней связей, которые у них есть. Осталось

: мое пространство. справа: иерархия общежития первокурсников. слева: междисциплинарные занятия и программы способствуют более разнообразному взаимодействию. справа: некоторые места, куда учащиеся ходят, чтобы взаимодействовать.

3.31.16—Обзор и исследование класса

После обсуждения наших первоначальных мозговых штурмов в классе мы все решили, что было бы полезно поговорить друг с другом о темах каждой команды. Это было мотивировано предыдущей лекцией в нашем классе по изучению дизайна «Культуры», где Кэмерон Тонкинвайз подчеркивал важность разговора, а не простой статистики из опросов.Таким образом, Сара Реми и я подготовили вопросы, которые нужно задать; она брала интервью у одноклассников, пока я ходил по комнате, отвечая на другие вопросы. Я обнаружил, что наиболее эффективными были те интервью, которые проходили в формате беседы, а не в формате вопросов и ответов.

После этого мы снова собрались, чтобы просмотреть ответы, полученные Сарой Реми.

Заметки об интервью в классе от Сары Реми

4.3.16 — Кластеризация по сходству и дальнейшие исследования

Мы использовали собранную информацию вместе с личными выводами для создания кластеров по сходству того, что мы знаем.Темы включают в себя: цели, предположения, аудиторию, ограничения, что работает/не работает в текущей системе, а под последним пунктом находятся подкатегории – физические/цифровые пространства для соединения и разделения/различий.

наш текущий прогресс в построении диаграмм, включая образцы существующих объектов, таких как «поделиться моим столом» от студенческого сената и популярной группы в фейсбуке «подслушано в CMU»

Сопоставляя эту информацию, особенно предположения, я понял, что информация все еще об аудитории мы пока не знаем.Таким образом, мы планируем опросить больше людей, не связанных с дизайном, по этим вопросам. Запланированные вопросы включают:

  • Как люди хотят больше общаться с другими? (общий интерес, хобби, беседы, товарищ по учебе)
  • Что люди считают «общением»? Что заставляет вас чувствовать, что вы связаны с кем-то?
  • Опишите, когда в последний раз вы чувствовали связь.
  • Заинтересованы ли вы в общении с людьми и в какой степени? (лучшие друзья, приятель по еде и т. д.)

Я также думаю, что стоит изучить, какие существующие физические и цифровые пространства и инструменты используют люди, чтобы жить моментом со сверстниками.

Другие интервью

Мы связались с одноклассниками в Tazza, кафе на территории кампуса, чтобы сесть и обсудить дополнительные вопросы. Я ценю то, как обстановка позволяла вести более плавные разговоры — таким образом можно было детализировать детали. Было приятно общаться со студентами, не изучающими коммуникативный дизайн; Я надеюсь, что у нас также будет возможность поговорить с не-дизайнерами в разные годы в ходе предстоящих исследований.

копия моих заметок из интервью. наши вопросы были сосредоточены на том, что движет связью между людьми, а также на том, как люди проводят свободное время, чтобы мы могли найти пересечение между ними.Это потому, что мы заметили, как много запоминающихся моментов происходит во время спонтанных перерывов, свободных от стресса, связанного с работой.

4.5.16 — Изготовление меток

Регистрация у Сары Реми

  • Область применения: применимо к CMU. Надежда на студенческое население (хотя, если это относится к персоналу и преподавателям, то это бонус)
  • Необходимы три компонента: физическое пространство, цифровая часть, печатная часть; все они вписываются в систему.
  • Вопросы: каковы ограничения на дальность действия физических и цифровых предметов? Например, Pittsburgh Connections
  • Аудитория: междисциплинарные студенты, которые общаются в одном и том же пространстве в данный момент.В идеале люди на разных уровнях близости.

Цели:

  • Начните предварительное брендирование с помощью названия или иллюстрации. «ключевая фраза».
  • Проведите интервью с двумя студентами CMU, не изучающими дизайн.
  • Определите физический контекст, а затем используйте его, чтобы подумать о медиа. Идеальным местом было бы доступное для всех студентов место, где студенты могут неторопливо провести больше нескольких минут. удален от академического/рабочего давления. Еда была бы полезна. Идеальное место в настоящее время — Tazza, но не уверен, есть ли альтернативы.Возможно, мы сможем сделать несколько снимков в школьный день, чтобы увидеть, как люди взаимодействуют с этим пространством. Глубокая тусовка!

Что мы знаем: СМИ?

  • Нужен печатный, цифровой и физический элемент. Нам обоим нравятся иллюстрации и брендинг, поэтому мы стремимся к тому, чтобы визуальные элементы были согласованными и хорошо работали в системе.
  • Мы хотим, чтобы размер и тон были привлекательными, а не подавляющими. Драгоценные и насмешливые слова в уме; то, с чем люди предпочитают взаимодействовать из любопытства.

на завтра:

    • Интервью Две не дизайнерские студенты CMU
    • Некоторые больше иллюстраций и создают доску настроения

    4.7.16 — Переход на улов, валидацию, и действие

    Cav :

    1. В мире 7 миллиардов человек, возможно, вам посчастливится найти того, с кем вы хотите разделить свою жизнь, или найти того, с кем вы хотели бы выпить кофе.
    2. Сделайте перерыв, пообщайтесь с другими.
    3. Сделайте перерыв, подключите больше вещей, чем просто электронику.
    4. Давайте отключимся, чтобы соединиться (намекая на аналоговые взаимодействия; отговариваем цифровые)

    Действие:

    1. Манипулировать существующими объектами в космосе для переноса информации? Например, использование подставки для кофейной чашки, чтобы снять, открыть и прочитать информацию.
    2. Поощрять людей говорить и работать над общими интересами
    3. Время является важным фактором, так как это пространство будет считаться стимулом для передышки

    Проверка:

    1. Использование анекдотической информации из интервью
    2. 1 и как студенты колледжа общаются друг с другом

    Сара Реми и я обратились к Pinterest, чтобы создать доску настроения, которая поможет нам развить наш визуальный язык.Это было весело и помогло нам отточить направление для создания нашего визуального словаря и начать думать о формах и пространствах.

    Слова мы привыкли искать:

    • Interactive
    • Mason JARS
    • Connecting
    • Connecting
    • Activity
    • Соединения
    • взаимодействуют

    , глядя на нашу доску настроения, кажется полезным для нашей цветовой палитры, чтобы воспользоваться энергичных, игривых цветов, дополненных более нейтральными тонами (белый, не совсем белый, светло-серый), чтобы контраст не подавлял аудиторию.

    Вывод из разговора со Стейси

    Когда вы думаете о том, чтобы сделать что-то в данный момент, и вам нужно побудить кого-то пойти куда-то, вы выводите их из этого момента. В кампусе есть много мест для совместной работы, в которые люди уже ходят. Есть ли что-то, что мы можем сделать, чтобы сделать это пространство более комфортным, например, место, где мы можем разделить момент?

    Возможно, что-то, что требует взаимодействия двух человек.

    Подумайте о печатных и цифровых людях, чтобы снизить давление, чтобы начать.Мы еще даже не начали говорить. Чем вопрос отличается от утверждения? Таким образом, улов может быть вопросом.

    Как вы помогаете людям распознавать возможности? Мы все считываем социальные сигналы и язык тела. Каковы потребности людей в данный момент и признавать потребности других?

    Как ты не умеешь планировать? Дизайнеры не являются единственными распространителями информации. Как вы позволяете сообществу создавать больше контента? Много времени вам просто нужны напоминания.

    Задание:

    • Создайте несколько персонажей после общения с людьми в Тацце и, возможно, в других местах кампуса.
    • Используйте эти персонажи для разработки взаимодействия, чтобы «связаться с друзьями в данный момент»
    • NPR — дружба во взрослом возрасте и детство

    Вопросы:

    • Что мы делаем, чтобы показать нашу готовность к взаимодействию?
    • Как сделать что-то, что позволит людям поверить, что если они будут следовать дизайну, они будут вознаграждены

    Упражнение с фотографией:

    • Физические признаки общения/отсутствия общения
    • Изображения пространств и того, как они могут добавить/вычесть из соединения
    • Площади в пространстве, которые можно использовать для частей

    4.7.16— Интервью

    Мы с Сарой Реми решили взять интервью у людей, не входящих в CFA, чтобы услышать другие точки зрения. Я взял интервью у двух друзей по скайпу. Затем мы разместились в Tazza и взяли интервью у разных прохожих в обмен на манчкинов.

    Интервью в Tazza, напечатанное Сарой Реми

    Ниже приведены некоторые виды кампуса, которые меня заинтересовали. После них идут интервью, напечатанные моей Сарой Реми.

    Пробелы в черных стульях. Интересно, что многие люди предпочитают сидеть отдельно и часто используют пространство для работы или просмотра веб-страниц.Справа я увидел очередь людей, ожидающих свою еду в Tazza; все на своих смартфонах (смеется) слева: печатные материалы, размещенные вокруг унифицированных коммуникаций для продвижения идеи. Хотя это предполагало взаимодействие (чтение), мы не нашли это очень интересным и вскоре забыли об этом. справа: помещение на втором этаже UC. Он просторный, но кажется почти холодным из-за приглушенной цветовой палитры.
    1. Я встречал людей на занятиях, в библиотеках. Обычно вы будете сидеть рядом с кем-то, выполняющим ту же работу, что и вы, поэтому спросите их об этом.Если они носят рубашку на чем-то, что вам нравится, вы можете поговорить с ними об этом. Я знаю, что мне надоело работать, поэтому я оглядываюсь вокруг, смотрю на чьи-то компьютеры и бумаги и вижу, что они делают то же самое, что и я. Я использую прошлый опыт, чтобы решить, буду ли я обращаться к кому-то (помогает, если я знаю из них) . Если я знаю, что у кого-то плохая репутация, я, вероятно, не буду к нему подходить, или если он носит наушники и тому подобное. Если вы идете за едой с людьми, которых вы встретили через друзей, это также способ начать разговор.Я использую связи, такие как клубы, общие интересы, майор и друзей друзей, чтобы завязать разговоры и завязать дружеские отношения.
    2. Я встречал людей мимоходом, обычно это были короткие разговоры, обычно на этом все заканчивалось. Я всегда узнавал их лучше в классе, и тогда наши отношения развивались. Сейчас я в основном в классах с людьми, с которыми я был в классах в течение 3 лет. Я встретил большинство из этих людей на первом курсе, когда была такая атмосфера. Я думаю, сеть общих друзей действительно помогает ей расти.Это сетевой эффект. У меня есть друзья из моего общежития для первокурсников и из специальности, которую я ранее рассматривал. Я бы, однако, хотел бы встретиться с людьми за пределами этих вещей, но это ограничение по времени , что делает это действительно трудным. Я посвящаю свое время особым образом управлению своей учебой, а также своим исследованиям вне графика моего курса. Лично я решаю тратить свое время таким образом, который на самом деле не помогает мне знакомиться с новыми людьми. Я бы больше встречался с людьми, если бы это было организованное мероприятие.
    3. Все мои друзья на самом деле не по моей специальности. На самом деле, у большинства моих друзей другая специальность, и поэтому я жил с людьми, которые на первом курсе учились на другой специальности. Я встретил их в своем общежитии и жилом районе. Обычно я не встречаюсь с людьми на публике из-за правила «не беспокоить людей», когда вижу, как люди учатся. CMU излучает атмосферу: «Я учусь, не беспокойте меня». Мне было бы очень интересно, если бы было место, где люди могли бы встречаться друг с другом, которое не было бы связано с клубом, поэтому оно было бы открыто для всех.Когда я встречаюсь с людьми, я могу поздороваться, но у меня очень плохо получается светская беседа. Я в основном общаюсь, когда это общая деятельность или что-то общее.
    4. Я отношусь к людям с ледяной атмосферой. Поэтому, когда происходит что-то неловкое, вы обмениваетесь взглядами, а затем можете представиться. Мне нужен только очень мягкий ледокол, чтобы начать разговор. Если это не сработает, я просто представлюсь. Я обычно встречаюсь с людьми в ресторанах и клубах. Мне нравятся разговоры, в которых я узнаю что-то о другом человеке, с которым разговариваю.Мне нравится приобретать новые перспективы и мысли. Определенно есть места с атмосферой, которая заставляет меня чувствовать, что я не должен говорить, потому что атмосфера не диктует говорить (например, тихий пол в библиотеке). В моем клубе я познакомился со многими людьми из других профессий, а потом они пришли к тому, что у нас есть общие интересы. Обычно я могу узнать, есть ли у людей что-то общее со мной, если я могу поговорить с ними хотя бы несколько минут, потому что тогда вещи становятся более личными.Если мы погружаемся в интимные вещи, становится легче найти связь между нами двумя.

    4.9.16 — Оттачивание улова и создание персонажей

    Мы встретились, чтобы обсудить наши успехи и поставить цели на эти выходные. Сначала мы решили создать персонажей из интервью (Сара Реми будет работать над первыми тремя, я буду работать над четвертым и двумя друзьями, с которыми я разговаривал). После этого мы будем использовать этих персонажей для создания уловок, медиумов и брендинга, соответствующих их историям.

    Ниже приведены персонажи, которые я создал:

    Несмотря на различия, я заметил сходство между этими людьми в том, что они расставляют по приоритетам и заботятся.

    • Еда
    • Удобное пространство, которое приглашает к общению между специальностями и годами обучения
    • Пространство, свободное от рабочего стресса, но при этом способствующее творчеству и веселью

    Мысль: похоже, многие люди «хотят общаться с новыми людьми и учиться разные точки зрения», но, подумав, что это значит, я осознал его расплывчатость. Если всем интересно общаться с новыми людьми, то почему они уже не общаются друг с другом? Возможно, в доступных пространствах есть проблема с дизайном, а также неуверенность из-за социальных сигналов.Но мне также интересно, есть ли другие факторы, которые заставляют кого-то интересоваться другим, которые трудно распознать. Например, я тоже подпадаю под категорию «хочу поговорить с новыми людьми и узнать разные точки зрения»; однако я заметил некоторые черты, которые вызывают у меня интерес по сравнению с другими. Примером такой черты является осознание внутренних реакций при обсуждении социально-политических тем. Эта черта важна для меня, потому что я наблюдал за многими людьми, которые в противном случае не приводили веских аргументов, и в результате снижалась продуктивность беседы.Когда я пишу это, я замечаю, что мои мысли можно разделить на ценности или интересы. Возможно, поэтому интересы простираются не только на хобби, но и на школы мысли или даже на риторику. Итак, склонны ли мы тратить время на людей, похожих на нас? Возможно, в моем случае это не обязательно люди, разделяющие схожие убеждения, но имеющие схожий стиль общения?

    4.11.16

    Цветовые палитры

    Сделано с помощью Adobe kuler

    Захваты

    Не зная, с чего начать, я начал думать о некоторых явно плохих идеях.Я использую этот метод, потому что он мотивирует меня начать думать, и меня не заставляют записывать только хорошие. В результате, видя слова на странице, я ускоряюсь. Благодаря этому методу я пришел к идее улова, которая понравилась моему партнеру.

    Идея состоит в следующем, и использует преимущества темы и вариации:

    [фраза-ловушка, связанная с темой]? Место, где можно поделиться [темой] с друзьями.

    Первая фраза — это вопрос, следуя совету Стейси о том, что вопросы более дружелюбны, чем требования.Окончание «с друзьями» также может быть изменено на «сверстники», «одноклассники» или вообще опущено. Однако это должно быть последовательно. Пункты в скобках должны быть единственными частями, которые могут различаться.

    Так, например,

    • Является ли тако бутербродом? Место, где можно поделиться едой с друзьями.
    • Я начал с нуля, и у меня все еще есть большая часть этого. Место, где можно посмеяться с друзьями.
    • Пепси или Кола? Место, где можно поделиться едой с друзьями.
    • Что делает попкорн популярным? Место, где можно поделиться любопытством с друзьями.
    • Почему животных можно приручить? Место, где можно поделиться любопытством с друзьями.
    • Какого цвета страсть к путешествиям? Место для творчества с друзьями.
    • Нужна базовая линия для вашей сетки? Место для творчества с друзьями.

    И это еще не все!

    Черновая верстка

    Цвета

    узоры и образцы Я поэкспериментировала с гуашью. цвета основаны на тех, которые я сделал ранее в Adobe kuler.

    4.12.16— Цвет и шрифт

    Мы доработали идею плаката, просмотрев существующие наброски. Сара Реми подумала, что было бы неплохо свернуть плакат; чтобы связать различные крылатые фразы («Тако — это бутерброд? Место, где можно поделиться едой с друзьями») с всеобъемлющей темой «Пространства связи CMU. Место, где можно поделиться моментами с друзьями»). «Друзья» могут быть изменены, так как мы хотим, чтобы люди встречались с новыми людьми, а также с друзьями.

    бумажный прототип раскладывающегося плаката

    Критика с Данаей:

    Подумайте о различных сценариях, помимо того, что кто-то проходит мимо и поднимает плакат.Например, кто-то сидит и видит плакат через всю комнату. Сообщите людям об этой теме и о том, когда они находятся рядом с горячей точкой. «Цифровое в физическое» — это направление, в котором движется наше поколение, потому что у каждого свои планы. Возможно, уведомление связано с Google Maps и Andrew ID, которые у людей и так есть.

    Выход из зоны комфорта — это суть подсказки, но важно, чтобы мы не навязывали себя. Размер может варьироваться, например, на мольбертах или в рамке.Может быть, есть кусок стекла, и люди могут временно писать поверх него.

    голов:

    голов:

    • Узкий цвет и тип
    • план

    Цвета мы работаем с

    «Люди более склонны взаимодействовать с чем-то, что чувствует себя менее драгоценным»

    и узоры, с которыми я играл сегодня. Если мы решим использовать шаблоны ручной работы для нашего дизайна, следует помнить о том, как мы будем переводить шаблон в цифровой формат.В настоящее время это сканирование не передает всю яркость оригинала. Возможно, мы можем снять в фотостудии в формате Raw, чтобы выделить контраст и насыщенность.

    21.04.16— Дальнейшее обсуждение частей системы

    Печать

    Вчера тестировал части печати с одноклассниками. Многие одноклассники были в восторге от иллюстраций и начального взаимодействия; однако многих все же смутила формулировка. Студент воскликнул, как он ожидал прочитать ответ на вопрос «тако — это бутерброд» после того, как поднял крышку, и поэтому он был сбит с толку, когда прочитал «место…». Кроме того, была критика визуального дизайна.В настоящее время некоторые части статьи все еще кажутся очень структурированными и механическими, например, основной текст, объясняющий места соединения CMU и перечисляющий различные места. Иллюстрации тако на переднем плане также должны иметь черный контур с белой заливкой, иначе расцветка будет выглядеть очень по-медицински или как детская игровая комната. Мы также получили дополнительные полезные отзывы от критиков со Стейси (см. ниже).

    Пространственный

    Мы настроим цвета в соответствии с нашей собственной палитрой. Также могут быть иллюстрации или типографика.Мы планируем сделать коробку из плотного картона.

    Мы надеемся, что для взаимодействия меньшего масштаба вопросы будут более причудливыми и бинарными, поскольку на обсуждение остается меньше времени. Мы думаем о том, как учащиеся могут легко голосовать (используя шулер для подсчета голосов или делая заметки на стикерах).

    Для большого пространства мы планируем использовать большой коричневый лист бумаги с согласованными по цвету стикерами, связанными с определенными вопросами.Также будут подсказки для более глубоких дискуссий. В физическом пространстве мы также создадим коробки для маркеров, стикеров и других материалов для взаимодействия. Мы стремимся к тому, чтобы коробка была привлекательной и легкодоступной. Слева — пример, который мы нашли на Pinterest, и мы попытаемся повторить его, чтобы проверить наиболее оптимальный размер.

    Цифровой

    Цифровая часть прямо сейчас (тычок) кажется запоздалой мыслью; вместо этого мы надеемся, что он будет более связанным и по-прежнему будет способствовать причудливым разговорам.Одной из идей является фильтр Snapchat, который студенты могут отправлять друзьям, когда они находятся в местах для общения. Фильтры также могут позволить учащимся вводить свои собственные ответы. Эскиз слева (датированный 20.04.16) показывает, как фильтр Snapchat может работать с остальной частью системы как цифровой частью.

    Мысли с Критика со Стейси

    Будь осторожен; не теряйте основную концепцию объединения людей. Это, безусловно, может происходить в аддитивных пространствах, но следует быть осторожным с сообщениями в дедуктивных пространствах.Не забывайте использовать слова, которые очень явно указывают на сотрудничество: делиться, обсуждать, сотрудничать, бороться, собираться вместе

    Мы можем подтолкнуть формулировку и типографику, чтобы печатная часть явно приветствовала студента. Прямо сейчас «место, где можно поделиться…» больше относится к месту, чем к обсуждению, так что, возможно, мы можем попробовать что-то вроде «какого цвета зеркало… соревнуйтесь!»

    Что касается визуального оформления, то почерк иерархически борется со шрифтом. Таким образом, физический почерк словами может быть более эффективным, особенно если мы используем цвет, который ассоциируется с почерком («будьте верны среде»).Если мы хотим выбить текст из сплошного цвета, убедитесь, что основной цвет достаточно темный, а различные цвета имеют одинаковое значение. Однако, поскольку предлагается использовать более темные цвета для написания текста, мы можем попробовать использовать более светлый фон и сделать весь текст темнее. Мы планируем повторять эти аспекты визуального дизайна.

    Задание:

    • Создание иллюстраций на стикерах для небольших пространственных объектов. ✓
    • Завершите векторизацию иллюстраций тако, а затем раскрасьте их. ✓
    • Определите масштаб коробки и отправьте ее Саре Реми для печати.✓
    • Итерация фраз и типографика печатных материалов

    Для вторника:

    • Принесите образцы всех 3-х изготовленных экземпляров. Посмотрите, как детали держатся вместе визуально и концептуально.

    4.25.16

    То, что мы хотим сказать, это: «приходите, сражайтесь в местах соединения CMU». Проблема с этим в том, что он не говорит о моменте.

    «Попробуем разобраться»… «Приходите поделиться своими идеями в контактных площадках CMU»

    • Порешаем
    • Давайте порешаем
    • Почему бы не посоревноваться?

    Нижнее пространство:

    • Ссылка на остальную часть системы
    • Рукописные возможные ответы на вопросы

    Определение различий между малыми и большими пространствами.

    Печать

    Физический объект

    иллюстратор изображение узора; Я обвел изображение в Pinterest и ввел в нашу собственную цветовую схему два разных размера, с которыми мы будем работать. мы надеемся, что эта часть будет привлекательной, а не подавляющей.

    Small-Scale Space

    Итерации рукописного шрифта различных цветов. Мы надеемся, что сообщение, которое он отмечает, будет закреплено на плакате в небольших интерактивных пространствах, таких как лестница Вина, чтобы люди могли быстро участвовать в небольших дискуссиях.Стикеры также можно прикреплять к папкам или ноутбукам людей, чтобы они могли рассказать о своем участии. Мы сосредоточились на написании того, что видели и чего не видели. Это было не только полезной практикой для критических замечаний, но и для их принятия, так как многие из них были обескураживающими (а некоторые даже неуместными). Многие из наших отзывов выразили недоумение по поводу нашей цели и даже того, на что следует обратить внимание.Было ясно, что наши работы перегружены, и концепция становится запутанной. Таким образом, нам нужно было сделать шаг назад и переоценить наше сообщение. Мы сели со Стейси после занятий и обсудили нашу идею, прежде чем подумать о наших конкретных объектах.

    Обсудив наши выводы о том, как люди общаются, и укрепив нашу аудиторию, мы отметили, как много связей возникает из-за признания сходства и различия между людьми, а также потребности в социальных сигналах, которые человек заинтересован в общении с другими.

    мои заметки из разговора со Стейси

    После этого мы обсудили, как упростить части в нашей системе и как сделать части более визуально связными. На сегодняшний вечер моя задача:

    • Переписать решающий улов, действие и проверки, обеспечив упрощение шагов ✓
    • Набросать «логотип» или символы, чтобы визуально определить цель этой концепции «связей cmu». Мы словно применяем бренд, не делая нашу цель слишком коммерческой.
    • Создайте более четкие цветовые пары или трио, чтобы обозначить «тот или иной» язык в наших дискуссиях
    • Схематические наброски как предполагаемого взаимодействия, так и печатных/пространственных элементов ✓

    4.29.16— Упрощение

    Стейси упомянула, как

    01.05.16— Окончательное время построения

    Физическая часть

    Дедуктивная часть

    печатать с помощью цветного лазера CFA, так как результат более насыщенный, в то время как цветной лазер Reese кажется более размытым. Таким образом, более светлые цвета не подавляются желтым; кроме того, напечатанные цвета совпадают с цветами на складных держателях.

    Я пошел к Вину, вырезал коричневую бумагу и повесил ее на стены, чтобы проверить масштаб. Ниже приведены изображения двух разных мест на лестнице, которые я пробовал.

    Спасибо случайному незнакомцу за то, что согласился мне позировать! Место справа может иметь больше места для людей, чтобы остановиться и прочитать.

    Я также вырезал лист, чтобы приклеить его на лестницу Маргарет Моррисон, потому что для демонстрации нашей концепции эта лестница имеет лучшее освещение.

    Высокий потолок и белая краска заставляют коричневую бумагу казаться запоздалой.С другой стороны, коричневая бумага может лучше смотреться с коричневыми стенами Wean

    Содержимое для описания:

    Возьмите тот, который вам близок, и наклейте его на свой ноутбук или блокнот. Узнайте больше о Snapchat на cmuconnect.

    Сделать:

    • нарисовать сетку, чтобы разместить пост ✓
    • написать заголовок «ночь или день?» ✓
    • Рисунок на коричневой бумаге ✓
    • SR: запись действия на сетке ✓
    • SR: создание контента для описания (необходимо?) глупые и глубокие темы, возможно, склоняясь к глубине, поскольку это место для сидения, которое позволяет долго оставаться.На самом деле, может быть полезно иметь контрольные вопросы рядом с более крупными темами, чтобы помочь подразнить ответы и облегчить самоанализ. Ниже приведены некоторые идеи, которые мы разработали для тематических вопросов, а затем несколько контрольных вопросов, которые я придумал:

      • Летние цели? Внутреннее/внешнее, амбициозное/простое, что-то новое, что вы хотите попробовать
      • Как вы изменились в этом учебном году? Профессионально, социально, Новогодние решения, лучше/хуже
      • Любимое место в Питтсбурге?
      • Что вас вдохновляет?
      • Опишите свое идеальное свидание?

      Мы также могли бы иметь несколько рисунков и предлагать пользователям добавлять к ним; например, это могут быть простые рисунки животных, и мы можем попросить пользователей добавить аксессуары или человека, удивленно смотрящего на тарелку, и предложить людям представить, на что он смотрит.

      Задание:

      • Вырежьте большую коричневую бумагу → перейдите к tazza и измерьте размер ✓
      • Создайте темы для разговора ✓
      • Нарисуйте ярлыки тем ✓
      • Эскизный рисунок на коричневой бумаге ✓ 12 9188
      • SR: сфотографируйте и попросите людей в tazza написать несколько ответов

      Другое (цифровая часть и таблица стилей)

      Задание:

      • SR: таблица стилей и цифровая заметка
      • 8
      • 8

      [INFP] — Некоторые из моих одноклассников смеялись надо мной, когда я неправильно отвечал на вопрос.Как мне быть с

      О, я определенно понимаю это, и я работаю над тем, чтобы избавиться от того, насколько сильно я склонен к этим вещам. В общем, я держу в уме эти вещи:

      Другие люди не брезгуют ошибками. Таким образом, они не имеют фактического права или права судить вас за них, особенно если эти ошибки носят незначительный характер. Во всяком случае, они сами совершали подобные ошибки, поэтому они также непреднамеренно оскорбляют себя. Они не выше вас так же, как вы выше их.Они, возможно, сделали более глупые вещи, чем вы. Поскольку эти другие люди могут совершать ошибки так же часто, как и вы, они недостойны считать вас низшими, поэтому вы не должны чувствовать себя униженными из-за их мнения. Ты был не ниже их.

      БЫЛИ ли они на самом деле делать это злонамеренно? Люди могут смеяться над вашими ошибками, если они просто находят их забавными. Что вам нужно сделать, так это попытаться отметить, были ли их действия направлены на то, чтобы заставить вас чувствовать себя плохо, или просто потому, что они сами находили это забавным.Если они просто сочли это забавным или не пытались причинить вам боль намеренно, вам не нужно обижаться.

      Даже если ты на мгновение выставил себя дураком, ты не дурак и не дурак. Таким образом, нет необходимости чувствовать себя таковым. Вбейте себе в голову, что все совершают ошибки, и это не потому, что они недостаточно хороши или глупы. Тот факт, что вы совершили ошибку, не делает вас глупым, поэтому не нужно чувствовать себя таковым и унижаться, даже если другие люди реагируют на это.Вы достаточно хороши, независимо от ошибок, которые вы совершаете.

      Есть ли смысл чувствовать себя униженным? Краткий ответ: нет. Чувство унижения не приносит ничего продуктивного. Во всяком случае, это только снижает вашу самооценку и заставляет вас чувствовать себя плохо. Это не несет никаких преимуществ. Рационально, вам не нужно этого чувствовать, особенно в отношении указанного вами случая. Подумай об этом с логикой. Вы не можете помочь эмоциям, но если вы можете рационализировать их бессмысленность, это может свести к минимуму боль, поскольку осознание этого факта находится на переднем крае вашего разума.

      И, в качестве совета, постарайтесь укрепить свою силу воли и самооценку любыми возможными способами (я обнаружил, что привычка собирать положительные стороны о себе немного работает), потому что это действительно помогает. Я не говорю, что у вас их нет, но вместо этого говорю, что если их будет больше, это не повредит, если их не слишком много. В конце концов, в таких ситуациях у вас действительно мало что можно сделать, кроме как пожать плечами, потому что отговорить их не обязательно означает, что они остановятся (да и в любом случае это может быть недоразумение), но если вы… по большей части незатронутые, неважно, делают они это или нет с самого начала.По сути, вы должны укрепить свой разум и привыкнуть к ситуации, потому что другого пути на самом деле нет. Либо так, либо вы решите отшутиться и выставить вещи шутками, что определенно может сработать для вас (поскольку это сработало для других), но не для меня (я не знаю, я не люблю смеяться). вещи выключены).

      Одноклассники для семьи навсегда

       

      Точка зрения Дэни 

      С тех пор, как я была маленькой девочкой, одной из моих целей в жизни было служить большому сообществу вокруг меня.Когда я стал старше, эта цель осталась неизменной, и я продолжал искать способы улучшить жизнь людей в моем сообществе. Когда я был студентом бакалавриата в Университете Гонзага, меня вдохновляли лидеры моего академического сообщества, что способствовало моему интересу к моему собственному развитию как лидера. После долгих бесед с моей семьей и научным руководителем я решил продолжить обучение по программе магистра искусств в области организационного лидерства, предлагаемой Университетом Гонзага. Я никогда бы не подумал, что после окончания первого года обучения в аспирантуре одной из моих одноклассниц станет моя мама.

      Перспектива Сюзи

      Наблюдение за тем, как Даниэль растет как в учебе, так и духовно, было одним из самых ярких моментов в моей жизни. На протяжении всего ее обучения в Гонзаге мне очень нравилось слушать о ее занятиях и о том, чему она узнавала. Когда она приняла решение получить степень магистра Гонзаги по программе организационного лидерства, мне стало любопытно, и я решил провести дополнительное исследование. Ее рассказы первого года обучения помогли мне принять решение самому подать заявку на участие в программе организационного лидерства.Ее энтузиазм был заразителен. Я никогда не мечтал, что буду ходить на занятия со своей дочерью.

      Сьюзи и Дэни, 2003 г.

      Наша общая точка зрения

      Поскольку наши программы организационного лидерства совпадают, у нас была возможность записаться на три курса вместе. Работать над материалами курса было очень весело. Будь то восхождение на Эверест в ORGL 615 или дизайн-мышление в ORGL 515, взгляд на лидерство с разных точек зрения помог нам обоим развиваться неожиданным образом.Наши различия между поколениями, а также опыт работы открыли нам глаза на новые возможности. Слушая и учась, мы постоянно бросали вызов друг другу, чтобы выйти за пределы нашей зоны комфорта. Как дуэт мать-дочь, работая вместе, мы оба стали более сильными лидерами. Мы так благодарны за время, проведенное вместе в программе организационного лидерства Гонзаги!

      Узнайте, подходит ли вам степень в области организационного лидерства!

       

      Совет «умного» ребенка «глупым» одноклассникам

      Эти замечания — лишь некоторые из многих, которые я получаю от своих одноклассников, когда они видят, что я получил пятерку, а они — большую, сигналящую двойку.

      После того, как стало известно, что большинство детей в классе не справились с заданием, начались жалобы.

      «Учитель меня ненавидит!»

      «Это было слишком сложно!»

      «Задание было ооочень глупым!» И самое любимое: «Я не могу этого сделать, потому что я глуп».

      Дело в том, что большинство детей в моем классе далеко не глупые. Многие из них, когда прилагают усилия, на самом деле способны получать хорошие оценки.Они просто не применяются.

      Среди моих сверстников стало модно терпеть неудачи. Когда учитель возвращает им работу с низкой оценкой, они гордо выпячивают грудь, поднимают свои бумаги в воздух и восклицают: «Знаете что? Я провалился!» и класс разразится смехом, смешанным с такими замечаниями, как «Я тоже!» и «Я такой глупый!»

      Когда они говорят о том, какие они глупые, они улыбаются. Мои сверстники улыбаются, как будто оценки — это одна большая игра, и если они проваливаются, то выигрывают.

      Затем, после того, как волнение от «выигрыша» улеглось, они, в конце концов, взглянули на мою газету и воскликнули: «Как, черт возьми, ты это сделал?»

      Ответ на их вопрос прост: я не медлил.

      Сегодняшние студенты привыкли ждать до последней минуты, чтобы сделать свою работу, и говорить себе: «Если я сдам, отлично. Если я не сдам, о, хорошо. Я просто поговорю с учителем, и если это не сработает, я выпущу свое секретное оружие — Родителя.»

      Тогда они потерпят неудачу. Они будут винить в этом любой фактор, кроме отсутствия планирования наперед. Чего эти дети не понимают, так это того, что в реальном мире нельзя просто сказать: «Ну, ладно».

      Представьте, что будет с прокрастинаторами, когда дело дойдет до выплаты ипотеки. По ипотеке вы платите определенную сумму денег в определенное время месяца, и если вы не платите вовремя, вы получаете предупреждение и штраф за просрочку платежа.

      Если вы продолжите пропускать срок погашения, вы в конечном итоге получите конфискацию права выкупа на свой дом и плохую кредитную историю.Наряду с плохой кредитной историей, вы также получите большую сумму штрафов за просрочку платежа.

      Те же последствия бывают и со сроком выполнения задания. Если вы не выполняете свою работу правильно и вовремя, вы получаете предупреждение. И если вы продолжите медлить, вас уволят. Тогда как вы собираетесь платить ипотеку, которая уже просрочена?

      Студенты должны научиться планировать заранее и перестать откладывать дела на потом, потому что в реальном мире вы не можете позвать маму, если потерпите неудачу.


      Госс, 14 лет, недавно окончил среднюю школу Клир-Лейк.

      .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.