Как правильно переписываться с девушкой вконтакте примеры: О чем переписываться с девушкой

Содержание

Как заинтересовать и влюбить девушку в переписке: примеры правильных фраз и тем для общения

Если бы кто-то знал, как влюбить девушку по переписке, эти сакральные знания, скорее всего, высекли бы на камне и спрятали в секретный сейф.

Надеемся, ты так же, как и мы, прекрасно понимаешь, что не существует универсальных фраз, которые помогут заставить испытывать чувства кого угодно к кому угодно. Но есть секреты продуктивного и успешного общения, которыми мы с тобой сейчас поделимся.

С ними твои шансы на то, чтобы мэтч перешел в свидания, а затем и в отношения, вырастут в разы.

Как заинтересовать девушку в переписке: 9 ошибок, которые не стоит допускать

Итак, вы совпали, ты придумал классное первое сообщение, чтобы привлечь ее внимание… Стоп, еще не придумал? Тогда прочти отдельный материал, как его написать.

И вроде бы все шло как по маслу, вы начали общаться, но в какой-то момент все пошло не так… Если это случалось с тобой не один раз и уже напоминает систему, возможно, ты допускаешь одну из самых распространенных ошибок в переписке.

1. Не форсируй события

Мы понимаем твое желание поскорее перейти от букв на экране смартфона к созерцанию ее прекрасных глаз в реале, но самое начало переписки, как правило, не самый подходящий момент для быстрого перехода к новому этапу.

Не пожалей потратить хотя бы полчаса на то, чтобы «прощупать почву». После примерно десятка сообщений уже будет понятно, как лучше поступать: позвать ее на встречу прямо сегодня (или в выходные), перейти в более удобный мессенджер или… прекратить общение.

Последний вариант тоже вполне возможен: совпадение или запрос на дружбу — не обещание любви до гроба, и вы оба вольны прекратить общение в любой момент.

2. Избегай односложных фраз

«Как дела?» — неплохая фраза, но все же ее лучше использовать, когда пишешь другу, а не малознакомой девушке. Почему? Потому что правила приличия требуют отвечать на этот вопрос либо «хорошо», либо «нормально».

Согласись, как-то неловко рассказывать незнакомцу о своих проблемах или хвастаться перед ним своими удачами. И после вежливого, но по большому счету безликого ответа она тоже спросит тебя о делах, и ты, как хорошо воспитанный парень, ответишь также. Все. Тупик. Диалог умер. Так же, как и в случае с прямыми вопросами, требующими односложного ответа «да», «нет», «не знаю» и так далее.

3. «Многобукаф» тоже не стоит использовать

Другая крайность. Мы все по-разному выражаем свои мысли, и нет ничего плохого в том, чтобы быть многословным, особенно если тебе очень интересна эта девушка и не терпится рассказать ей буквально все. Но придержи коней.

Не скажем за всех, но очень многих длинные сообщения от малознакомых людей, тем более несколько подряд, как минимум удивляют и настораживают (иногда вызывают и другие, более неприятные чувства). Так что прибереги пространные рассуждения и обстоятельные объяснения до того момента, пока вы чуть лучше не узнаете друг друга и не поймете, что «на одной волне».

4. Не пропадай

«Почему у меня никогда ничего не получается с девушками из дейтинг-приложений и соцсетей?» Задавать этот вопрос не стоит, если именно ты был тем человеком, который не смог/не захотел/не нашел времени или забыл ответить на ее последнее сообщение.

Или все-таки сделал это, но через три месяца, когда она уже успела сходить на десять свиданий с другим, влюбилась и сменила свой статус отношений в соцсетях.

Мы, конечно, утрируем, но если тебя правда заинтересовала эта девушка, не играй с ней в устаревшие и провальные пикаперские игры «пропасть, чтобы заинтересовать», а общайся с ней здесь и сейчас.

5. Избегай слишком личных вопросов

Есть такое понятие как «синдром попутчика»: с незнакомцем (особенно в интернете) легче беседовать на откровенные темы. Но только при условии, что все происходит по обоюдному желанию, и вам обоим это нужно.

В самом начале переписки слишком легко ошибиться, и интимные вопросы с высокой долей вероятности будут нежеланным пересечением личных границ человека. Независимо от того, ищешь ли ты приключения на одну ночь или что-то более серьезное и постоянное, советуем не спешить с интимным общением с самого начала.

6. Следи за своей речью

Да, не у всех из нас филологическое образование, и у тебя вполне может быть даже не «четыре», а «три» по русскому в аттестате. А еще мы смутно подозреваем, что ты не спишь с «Толковым словарем». Но у всего есть пределы.

Если ты упорно игнорируешь запятые или используешь их исключительно интуитивно, а количество ошибок и опечаток в слове из четырех букв может достигать шести… не обижайся, что с тобой перестают общаться. Девушке просто надоело играть в криптографа и расшифровывать значения твоих сообщений.

Мы не заставляем тебя заниматься с репетитором или, о боже, читать книги, но хотя бы включи автозамену и перечитывай свои сообщения перед отправкой — просто из уважения к собеседнице.

7. Не бойся ее инициативы

Устал от навязываемого мужчинам образа «альфа-самца завоевателя»? Тогда представь, как надоело девушкам сидеть и ждать от парней первого шага.

Так что не пугайся, если она будет писать тебе первой, поддерживать диалог или станет инициатором вашей встречи.

Прежде чем вешать на нее какой-нибудь оскорбительный ярлык, ответь себе на вопрос — а насколько активен был ты и заинтересован ли сам в вашем общении? Может, пора тоже показать ей, что она тебе нравится?

8. Не пытайся изменить ее приоритеты

Если в ваших профилях это не было указано, то в процессе общения вы должны были узнать о том, чего хочет каждый из вас. И что делать, если ты — в поиске серьезных отношений, а она — встречи на одну ночь (или наоборот)? Правильно — становиться друзьями и продолжать искать человека со схожими приоритетами.

Потому что «менять», «переделывать» и тем более «исправлять» кого-либо — занятие весьма неблагодарное (и токсичное). Так что давай договоримся: никакого насилия — уважай желания и взгляды своей собеседницы, даже если тебе они не близки.

9. И наконец — не тяни со встречей

Да, это тоже ошибка. Уважая ее границы и не желая давить, иногда ты можешь «проморгать» момент. И тогда девушка перестанет с тобой общаться, подумав, что ты не хочешь переходить на новый уровень, и она недостаточно тебе нравится. Как понять, что уже пора? Лучше всего, сердцем.

Также поможет то, что вы много и постоянно общаетесь, флиртуете, и она начинает ненавязчиво и регулярно спрашивать о твоих планах и сообщать о своем желании куда-то сходить, осуществить которое мешает отсутствие компании. Все сходится? Тогда не тормози!

Как заинтересовать девушку в переписке: 9 дружеских подсказок

Итак, как делать не нужно, разобрались. Теперь переходим к самому интересному. Но сразу предупреждаем: эти советы помогут стать более приятным и желанным собеседником, а не стопроцентно влюбить в себя девушку.

Потому что «химия» не поддается логике — это ее самая лучшая и одновременно худшая особенность.

1. Слушай ее

Самый хороший и верный совет. Нам это всем нравится (в смысле, быть услышанными), и с этой тактикой невозможно прогадать.

Задавай уточняющие вопросы, проявляй искренний интерес и при удобном случае вспомни тот факт, который она говорила тебе о себе в прошлом — скорее всего, это не останется незамеченным.

2. Задавай вопросы (но в меру)

Поначалу, да и спустя какое-то время, диалог может не клеиться или просто «встать». Тогда с ним нужно поступить как с заглохшим мотором мотоцикла: попробовать еще пару раз нажать «на газ» — то есть задать ей еще пару вопросов.

Только, увы, «перебрать мотор» в случае разговора с девушкой не получится. Если три твоих сообщения, отправленные в разное время, остались без ответа… То с этим просто нужно смириться и двигаться дальше.

3. Не грузи ее негативом

У всех нас бывают плохие дни и даже недели, иногда и годы (надеемся, это не про тебя). Но на начальном этапе знакомства не принято говорить о неурядицах в принципе.

А при дальнейшем общении подобную информацию со знаком «минус» стоит дозировать, причем не только в общении с девушкой, но и с друзьями, и с родными.

Ты можешь поделиться своим страхом, разочарованием или огорчением с человеком, с которым ты близко общаешься, но злоупотреблять его сочувствием и поддержкой не стоит, в противном случае вскоре тебя начнут избегать.

4. Вспомни забавные истории

Наверняка у тебя их десятки! Нет необходимости сыпать на нее ими, как из рога изобилия, но если что-то в вашем диалоге заставило тебя вспомнить уморительную историю, не стесняйся поделиться ею. Когда вы смеетесь вместе, это сближает.

5. Будь нестандартным

Сейчас мы тебя немного шокируем: представь, что ты не один читаешь эту статью. Скажем больше: найдутся и такие, кто нашел где-то «гарантированно работающие» примеры того, как заинтересовать девушку в переписке.

Так что не будь одним из тех, кто строит с ней диалоги по одобренной кем-то схеме — чем чаще ты будешь удивлять ее (в хорошем смысле), тем больше будет шансов, что станешь именно тем парнем, чьих сообщений она ждет с нетерпением.

6. Подключай флирт

Да, и еще раз да. Она тебе нравится, так не забывай напоминать ей об этом. Но снова повторимся: не  замыленными фразами, а своими собственными. Прокачать этот скилл можно с помощью отдельного материала.

7. Добавь визуальную часть

Переписка — это не только буквы, но и мультимедиа. Так что не забывай использовать этот инструмент! Когда вы немного узнали друг друга и общаетесь уже пару дней или недель, то вполне нормально начать присылать ей прикольные мемы (ты уже знаешь, что ей понравится).

А еще это могут быть забавные вещи, которые ты увидел по дороге на работу, твои селфи (почему бы и нет) и, может, даже элементы секстинга — но только в том случае, если она четко и прямо сказала, что хочет этого.

8. Делись с ней тем, что тебе нравится

В продолжение предыдущего пункта: трек, который не выходит из головы, фильм, который ты посмотрел на одном дыхании, или статья, которую хочется обсудить. Чтобы ваше общение продолжалось и становилось ближе, нужно постоянно «подбрасывать дрова» в «костер» вашего диалога.

А еще постепенно стоит «раскрываться» перед особенной для тебя собеседницей. Но об этом — подробнее в следующем пункте.

9. Будь собой

Ты дочитал весь материал до конца? Вот это мотивация! Лови теперь главный и, пожалуй, единственный секрет, как можно влюбить в себя девушку по переписке: будь собой! Потому что в противном случае она влюбится не в тебя, а в старательно созданный образ.

Теория про «половинки» весьма спорная, но в мире точно есть масса «твоих» и «не твоих» людей. И если попытка завоевать внимание девушки похожа на настоящий квест, требующий кучу усилий и четкого следования инструкции, то спроси себя честно — а это действительно то, что тебе нужно?

Потому что мы точно можем сказать, и твои друзья, находящиеся в счастливых отношениях, это подтвердят, что когда «оно», то прилагать особых усилий и стараться изо всех сил не нужно. Но это строго между нами.

на сайте знакомств, в вконтакте, примеры

Дата последнего обновления статьи:

Понравилась девушка, но не знаете, как привлечь её внимание? Стесняетесь подойти к ней и заговорить? Или может она живёт в другом городе, и общение с ней доступно только по интернету? Во всех этих случаях есть один выход – переписка. Как начать переписку с девушкой, чтобы показаться интересным собеседником? Как заинтересовать её, чтобы она не игнорировала каждое ваше сообщение? Что написать девушке чтобы она ответила? И вообще, как правильно знакомиться в интернете?

В этой статье собрано немало советов и примеров из реальной жизни, следуя которым вы сможете легко и непринуждённо увлечь девушку своими сообщениями, сделать ваше общение приятным и длительным.

Подготовка к переписке

Познакомиться с понравившейся девушкой по интернету гораздо проще, чем в реальной жизни. Общаясь в соцсетях, молодые люди чувствуют себя более защищёнными, уверенными и раскованными.

Знакомства по переписке особенно привлекают стеснительных подростков, которые потеют и заикаются во время разговора с девушками, не знают куда деть руки, что сказать и о чём вообще можно говорить. Причём вовсе не обязательно, что парень неудачник и размазня, просто он ужасно комплексует и нервничает. А вот в переписке может показать себя с лучшей стороны.

Да и девушкам намного проще сначала познакомиться с парнем дистанционно, понять его характер, узнать интересы, привычки, увлечения, а уже потом встречаться «вживую».

Прежде чем написать девушке, вышлите ей запрос предложения дружбы, и, если она его примет – это уже первый шаг к успеху. Но перед этим проанализируйте свой аккаунт, удалите провокационные фотографии, например, где вас целует или обнимает другая девушка. Вашей новой пассии они будут неприятны.

Фото: https://pixabay.com/photos/woman-grown-up-within-people-3083377/

Имейте в виду, что любая девушка, которой вы начнёте оказывать знаки внимания, обязательно вдоль и поперёк изучит вашу интернет-страничку. В реальной жизни девушки в первую очередь обращают внимание на внешность парня и его манеру общения. То же самое и в виртуальном мире. Её будут интересовать не только фотографии, но и другая информация – музыка, фильмы, игры, записи на стене, группы и сообщества, на которые он подписан.

Поэтому, прежде чем заводить знакомство с девушкой, попробуйте взглянуть на свой аккаунт её глазами. Выйдите из групп типа «Как развести девушку на секс?» или «Все бабы – стервы». Удалите матерные комментарии и придурковатые записи на стене. Изначально рассчитывайте, что девушка интеллигентная и порядочная, а значит её может покоробить такой стиль вашей страницы и она просто откажется с вами общаться.

Не забудьте заглянуть и на страничку девушки, поставьте лайки её фотографиям и записям на стене – это в любом случае добавит её интерес к вашей персоне. А если девушка поставит лайк в ответ, то можете смело посылать запрос на добавление в Друзья, и начинать знакомство.

Таким приёмом часто пользуются девушки – отмечают лайком фотографию парня и ждут, напишет или нет? Так что, если девушка первой отреагировала на вашу фотку, можно считать, что вам дан зелёный свет.

Как начать переписку с девушкой – уроки пикапа

После того, как профиль парня будет приведён в порядок, можно начинать знакомство. И конечно же многих молодых людей интересует, как лучше начать переписку с девушкой, чтобы она не игнорировала сообщения, а ответила?

Сначала задайтесь вопросом – какова цель вашей переписки? Зачем вам эта девушка? Она вам интересна, как человек или вы просто решили развлечься ни к чему не обязывающей болтовнёй? Планируете серьёзные отношения и встречу в реале или вас устроит интернет-дружба с элементами пикантной интрижки?

От того, как начать разговор с девушкой в переписке во многом и будет зависеть ваш стиль общения и последующие планы. Согласитесь, если начать с ходу кадрить барышню и раскручивать её на секс, забрасывая её сомнительными комплиментами, то о серьёзных отношениях уже и речи быть не может.

Чаще всего парни не ищут спутницу жизни – они просто хотят весело провести время, при этом осваивают уроки соблазнения на собственном опыте, набивают шишки, делают ошибки и учитывают их при следующих знакомствах. Не бойтесь знакомиться с самыми красивыми девчонками, пусть даже у них и миллион ухажёров. Если зацепить девушку с первой фразы, то шанс, что она проявит благосклонность в дальнейшем, повышается в разы.

Итак, как оригинально начать переписку с девушкой? Не стоит изобретать велосипед – уже всё придумано до вас. Чтобы закадрить девчонку, нужно начать сообщение не с фразы «Как дела?», а с цепляющих слов, которые произведут на неё впечатление, вызовут любопытство, заденут её инстинкты. И тогда вы точно выделитесь из толпы лузеров, которые днями и ночами сидят в социальных сетях, но знакомиться с красивыми девчонками так и не научились.

Начнём?

Интрига и провокация

Заинтригуй её! Женщины – существа любопытные, они обязательно клюнут на фразы: «Привет! Я знаю о тебе то, что не знает никто…» или «В тебе есть как минимум два качества, которые выгодно отличают тебя от других девчонок!». При этом не забывайте делать между сообщениями паузы, пусть её любопытство достигнет пика – держите интригу до конца.

Что касается провокации, то в общении это ни в коем случае не конфликт и не агрессия, а мотивация на ответ. Например, вы пишете: «Хочу задать тебе очень личный вопрос, можно сказать, интимный…».

Всё! Она заинтересована. Её могут напрячь эти слова, но всё внимание уже приковано к интересному вопросу. Естественно, она поинтересуется, что же вам от неё нужно.

И вот тут вы её ошарашите ответом: «Ты случайно не интересуешься фотографией?» (видеосъёмкой, кройкой и шитьём, разведением кактусов – найдёте что спросить, ориентируясь на её аккаунт). Она в недоумении: «А что же тут интимного?». И вы так скромно: «Ну как же? Это же личные увлечения, а личное – это всегда интимно!».

Мораль такова – вы не только заинтриговали её, но и спровоцировали на дальнейшее общение, попутно показывая, что не такой, как все, что вас уже с первых фраз знакомств интересуют именно ЕЁ увлечения.

Директивный стиль

Многие девчонки просто млеют от сильных мачо, альфа-самцов, которые всегда и всюду уверены в себе на все сто процентов. Не секрет, что современные парни в большинстве своём обыкновенные маменькины сынки, с кучей комплексов и неспособностью постоять за себя.

А девушка инстинктивно ищет для себя надёжного мужчину, который будет доминировать, но при этом боготворить её. Далеко на каждой женщине нравится рабская покорность и угодливость поклонников, которые то и дело усыпают её путь розами и лилиями. В мечтах она хочет, чтобы появился эдакий суровый, надёжный и настоящий, перекинул бы её собственническим жестом через плечо, и потащил в пещеру.

Фото: https://pixabay.com/photos/phone-cell-customer-service-875488/

Если вы в себе не чувствуете задатки альфа-самца, то можете хотя бы попытаться их проявить в общении с девчонками. Авось, «настоящий мужчина» где-то и отыщется в недрах вашей натуры. А всего-то и нужно, что применить в переписке доминантный или, как говорят опытные пикаперы (соблазнители), директивный стиль.

Как нужно писать? Ну что-то наподобие:

  • Привет, малышка! Встречаемся завтра. Когда освободишься?
  • Моя леди! Завтра в пять жду тебя у кафе «Седьмое небо». Не опаздывай!

Но прежде чем выбрать директивный стиль, посмотрите внимательно на свою аватарку. Там точно альфа-самец, а не ботаник в очках?

Правильный комплимент

Никогда не забывайте главное правило – женщина любит ушами. Завалите её комплиментами, но только не банальными и пошлыми, а оригинальными и необычными:

  • не «ты красивая», а «ты неотразима»;
  • не «я в восторге от твоих глаз», а «ты сводишь меня с ума своим взглядом».

Не забудьте перед этим тщательно изучить все её фотографии. Замечайте мелочи – это почти никто никогда не делает! Умение делать красивые комплименты растопят любой лёд:

  • «у тебя такие тонкие, аристократические щиколотки и запястья – сразу чувствуется дворянская порода»;
  • «ты – само совершенство»;
  • «твой вкус безупречен»;
  • «в этом платье ты неотразима»;
  • «никто не может сравниться с тобой».

Ответы на её вопросы

Фото: https://pixabay.com/photos/woman-thinking-question-mark-doubt-5723452/

С какой бы целью вы не знакомились с девушкой, лично её в вас интересует всего три вопроса – кто ты такой? что тебе от меня нужно? почему именно я?

Причём, вовсе не обязательно, что она будет об этом спрашивать напрямую. Но почему бы и не удовлетворить любопытство красивой девчонки? Только ни в коем случае не врите! А вот немного приукрасить действительность вполне допустимо. Зачем скромничать, почему бы и не набить себе цену?

«Привет! Я Дмитрий, и до недавнего времени был доволен жизнью. Но увидел тебя, и потерял покой. Есть у меня такое чувство, что мы смотрим в одном направлении. Давай проверим?».

«Привет, незнакомка! Меня зовут Иван и я программист, пока ещё не такой успешный, как Билл Гейтс, но осталось совсем чуть-чуть. И кажется мне, что если ты будешь рядом, то вместе мы горы свернём! А там глядишь и дом построим, и дерево посадим, и … кого ты хочешь – мальчика или девочку?».

Примеры того, как заинтересовать девушку по переписке

Как правильно начать переписку с девушкой, чтобы она ответила? Срочно подключите свою фантазию, ведь генерировать идеи должен именно ваш мозг.

Ну а для примера можно воспользоваться вот такими фразами:

  • «Каждый человек имеет право на счастье, это даже в Конституции написано…»;
  • «Долго не мог понять, что я здесь делаю, а сегодня, зайдя к тебе на страничку, понял, ради кого я регистрировался на этом сайте…»;
  • «Ты тоже любишь море так, как я?»;
  • «Поспорил с другом, проиграл, и теперь должен пригласить самую красивую девушку на свидание…»;
  • «У тебя много поклонников, но я самый лучший из всех – давай проверим?».

Главные ошибки в начале переписки

  • Никогда не пользуйтесь банальными фразами и штампами:
    • «Ты красивая! Давай познакомимся?»;
    • «Привет! Как дела?»;
    • «Если я тебе нравлюсь, пиши!»;
    • «Может, пообщаемся?».
  • Никогда не упоминайте слово «секс», даже если вы альфа-самец и привыкли общаться в доминантном стиле. Пошлые намёки девчонок коробят. Хотите развлечься? Дождитесь, чтобы она сделала первый шаг в этом направлении. Если девушка не против сексуальных отношений, то обязательно хотя бы намекнёт.
  • Не только задавайте вопросы, но и рассказывайте о себе. Иначе, парень предстанет перед девушкой в роли следователя, заполняющего протокол. Она ведь тоже должна получше узнать собеседника, «кот в мешке» мало кого заинтересует.
  • Хвастайтесь в меру. Перечисление всех спортивных наград, начиная с детсадовского возраста, утомляет.

Оригинальные фразы для знакомства

Фото: https://pixabay.com/photos/technology-smartphone-telephone-3353701/

Как прикольно начать переписку с девушкой? Примеры:

  • «Ты так притягательна. В чём твой секрет?»;
  • «Всегда считал, что у меня есть всё. Но увидел тебя, и понял – вот кого мне не хватало для полного счастья!»;
  • «По твоим фотографиям я знаю, как ты выглядишь. Я знаю твоё имя. Но мне так хочется узнать тебя ещё лучше! Позволишь?»;
  • «Говорят, что у знакомств в интернете нет будущего. Давай докажем обратное?»;
  • «Целый день сочинял стихи о том, как ты прекрасна. Но внезапно отключили электричество, и весь текст пропал. В общем, как писал Чехов, краткость – сестра таланта. Привет! Я Михаил. Давай знакомиться!»;
  • «Как планируешь провести свою жизнь? Предлагаю стать её частью. Соглашайся, со мной не соскучишься!»;
  • «Ты зря считаешь, что я хочу просто с тобой познакомиться. На самом деле у меня на тебя огромные планы, причём весьма серьёзные!»;
  • «Предлагаю начать переписку с человеком, которому ты безумно нравишься. Узнаешь о себе много интересного!»;
  • «Ангел мой! Ты прямо из Рая?»;
  • «Жалею всех девчонок на этом сайте. Ты затмила их своей красотой!»;
  • «Незнакомка! Помогите мне выплыть! Я почти утонул в Ваших глазах!»;
  • «Как ты относишься к чашечке кофе с очень серьёзными намерениями?».

Как продолжить беседу, если она ответила?

Что написать девушке В Контакте или в другой социальной сети, если она заинтересовалась парнем и ответила на сообщение? Не теряйтесь, и как можно скорее приглашайте её на свидание, пока вас не опередил кто-то другой!

Только придумайте что-то оригинальное – например, боулинг, каток или прогулку на лошадях. Кинотеатр, театр и кафе – это банально и не подходят для первого свидания. В кино и театре не пообщаешься, а гастрономические посиделки могут оказаться вам не по карману – вы ведь пока не знаете, на какие деликатесы может замахнуться девушка.

Побыстрее форсируйте события, иначе так и застрянете в виртуальном общении. Впрочем, осторожные девушки могут и не согласиться сразу на встречу. Значит, дайте ей немного времени, а заодно постарайтесь узнать о ней как можно больше, продолжая переписку.

Заключение

Это не руководство к действию, а только несколько удачных примеров из жизни, которые помогли познакомиться с классными девчонками. На них можно ориентироваться, но не копировать. Придумайте что-то ещё более оригинальное, уникальное, чтобы Она поняла – вы тот, кто ей нужен.

Ну и напоследок ещё несколько советов.

  • Общайтесь на равных или с позиции доминанта (всё индивидуально). Никогда не заискивайте и не умоляйте! Женщины обычно не любят слабаков.
  • Всегда будьте в себе уверенным и где-то даже чуточку наглым. Помните, что только «смелость берёт города!».
  • Не пользуйтесь одинаковыми фразами при знакомствах с разными девушками. Каждая из них уникальна и неповторима.
  • Не пишите слишком много, иначе навсегда останетесь другом по переписке. Берите телефон, звоните и назначайте встречу в реале.

ТОП 100 примеров, как начать переписку в интернете с девушкой

2020-03-13

Очень часто знакомство в интернете заканчивается на первой фразе. Ошибка в выборе заглавной реплики может стоить потери человека. А второй шанс, к сожалению, дают немногие. Потому на начальном этапе очень важно не ошибаться.

Содержание статьи

Ниже представлен список фраз для начала знакомства с девушкой.

100 фраз для знакомства с девушкой в интернете100

  • Здравствуйте. Только что зарегистрировался, и сразу увидел вас. Надеюсь, вы останетесь единственной в моем списке контактов.
  • Простите, но не могу пройти мимо – ваше лицо эстетически совершенно.
  • У тебя очень знакомое лицо, мы не встречались?
  • Пялюсь на вашу фотку полчаса, очень стесняюсь. Привет!
  • Привет! Если ответишь, сделаешь на одного человека в этом мире счастливее!
  • Так хорошо выглядеть это преступление против некрасивых!
  • Здравствуйте. Не против общения?
  • Привет. Что ищешь на этом сайте? Я вот уже тебя нашел))
  • Я не имею писать красиво, да и вообще не думаю, что это нужно. Просто хочу сказать, что вы прекрасны.
  • Вы слишком красивы, чтобы сидеть на этом сайте. Давайте лучше встретимся.
  • Привет. Пообщаемся?
  • Глядя на вас лишний раз подмечаю, что девушки в России действительно самые красивые))
  • У меня есть предложение, от которого вы не сможете отказаться.
  • Если вы умны настолько же, насколько и красивы, то я готов идти до конца!
  • Раньше был уверен, что до 30 не женюсь, но с вашей помощью могу передумать.
  • Вы ищите серьезных отношений, дружбы или флирта?
  • Был бы рад общению с вами ))
  • Не вижу ни одной причины не написать вам! Привет ))
  • Привет. Я вообще не склонен к комплиментам, но глядя на вас сделаю исключение!
  • Если у вас нет парня, то прекращайте искать, я здесь.
  • Привет. Я не буду сопротивляться, если ты захочешь встретиться ))
  • Здравствуйте. Меня утомил интернет, погулять не хотите?
  • Живи мы в 19 веке, я бы с радостью ждал вашего ответа по несколько месяцев, до того вы уникально выглядите.
  • Долго подбирал слова, но всё банальщина одна. Вы очень красивая, вот. Коротко и честно.
  • Привет. Давай так – я зову тебя на свидание, а ты соглашаешься. Как звучит?
  • Здравствуй. Хочу занять этот вечер беседой с красивым человеком.
  • В античном мире считали красоту внешнюю отражением красоты внутренней. Судя по этой идее, ты совершенство.
  • Глядя на тебя возникает миллион вопросов и эмоций.
  • Не уважаю слабохарактерных мужчин, что бояться познакомится с девушкой. Я вот стесняться не планирую. Здравствуй))
  • Привет. Ты мне очень понравилась. Поговорим?
  • Здравствуйте. Подскажите, как уговорить вас на прогулку по парку?
  • Вы читали книгу «Дневник памяти»? Давайте вместе почитаем.
  • Хотелось бы узнать тебя поближе.
  • Твой плейлист копия моего. Совпадение? Не думаю.
  • Когда вижу красивую девушку, то становлюсь болтливым. Так что у меня к вам миллион вопросов. Во-первых, познакомимся?
  • Не буду ходить вокруг да около, сыпать дешевыми комплиментами. Вы очень красивая девушка.
  • Я настойчивый ровно настолько, насколько ты красивая.
  • Смотреть на вас одно удовольствие. Еще бы и поговорить. Привет ))
  • Скажи мне кто раньше, что от чьей-то красоты мурашки бежать по телу будут, не поверил бы. Но от вашей как раз бегут.
  • Не поверите – я очень интересный собеседник. Готов продемонстрировать))
  • Давайте не будем терять время, а сразу начнем разговор. Чур ты первая!
  • Мы облайкали друг другу страницу, но беседу не начали. Исправим?
  • Мне отец говорил, что привлекательные девушки легкомысленны. Давай полегкомысленничаем вместе?
  • Не поверите – вы мне приснились сегодня!
  • Вы слишком красивы чтобы быть одинокой!
  • Совершенно не представляю что говорить, так что давайте считать, что я сказал что-то важное, от чего вы заулыбались. Привет.
  • Привет. Согласен на всё, что бы вы ни желали ))
  • Не прощу себя, если не познакомлюсь.
  • Интернет очень скуп на передачу эмоций, а у меня их целая буря.
  • Думал, думал, писать или нет, потому что настолько красивый человек вряд ли ответит.
  • У меня есть два билета в кино на вечерний сеанс.
  • Такую красивую девушку кто-то обязательно должен сделать счастливой. Я бы хотел попробовать.
  • Привет. Вы мне понравились, я вас лайкнул, вы лайкнули в ответ. Так что перейдём сразу к делу.
  • Обычно я так не знакомлюсь…
  • Вы зря такая красивая, поскольку я очень настойчивый.
  • Давайте так – я вам перечисляю свои интересы, а вы мне свои. Найдем пересечения и будем их обсуждать.
  • Хочу украсть ваше внимание.
  • Я бы застрял с вами в лифте, клянусь!
  • Привет, не подскажешь, какого жить с таким совершенным лицом?
  • Здравствуй! Хочу описать твою красоту, используя все возможности русского языка.
  • Привет. Если вы мне не ответите, я рассержусь.
  • Хочу стать ферзем, защищающим свою королеву.
  • Я бы мог бы написать вам кучу банальностей, но банальные вещи нужно говорить заурядным девушкам. Вы же явно не из таких. У вас особенная, одухотворяющая внешность. Буду рад, если уделите внимание 🙂
  • Увидел вас в ленте и дар речи потерял. Хорошо, что как печатать не забыл.
  • А вы бы отправились за мной в ссылку сибирскую? Я бы за вами точно куда-нибудь отправился.
  • Вы знаете, что у приговоренных к смертной казни есть право на последний звонок. Вот в таком случае я бы позвонил вам. Только номера не знаю. Не отказывайте умирающему!
  • Привет. Ищу кандидатку для владения моим сердцем на постоянной основе. Увидел тебя и понял – нашел. Оформим юридически за чашкой кофе?
  • Второй час ищу слова, чтобы завести разговор, но ничего в голову не идет. Давайте начну с привета. Привет!
  • Хотел бы украсть ваше время сначала в этот вечер, а затем и навсегда.
  • Ты очень милая!
  • Уверен, что в жизни ты прекраснее, чем в интернете.
  • Давай не будем тратить время на формальную часть знакомства. Ты мне очень понравилась.
  • Убежден – в будущем мы расскажем друзьям как познакомились.
  • Здравствуй. Позволишь сделать тебя счастливой.
  • Сомневаюсь, что красивым девушкам нужны комплименты, восторги. Вы и так знаете о своей красоте. Так что хочу сразу перейти к знакомству.
  • Девушка, вам не стыдно разгуливать по улице с такой ядерной красотой?
  • Никак не могу оторваться от твоих глаз. И не хочу.
  • Если у тебя есть парень, то я готов с ним серьезно конкурировать.
  • Готов изменить с тобой свои планы на вечер.
  • До чего ж вы хороши. Познакомимся?
  • Прежде чем предлагать руку и сердце я могу предложить клавиатуру.
  • Украсите собой мой список контактов?
  • Всегда задаюсь вопросом, почему столь красивые девушки не могут найти парня, и вынуждены сидеть на сайтах знакомств. Готов исправить это недоразумение.
  • Тебе нравятся курящие парни?
  • Надеюсь, ты именно та девушка, с которой я удалюсь из этого сайта.
  • Я бы с удовольствием застрял с тобой в лифте.
  • Ты мне очень понравилась. Поговорим?
  • Я использую посланный тобою лайк как повод для знакомства. Здравствуй!
  • Ты слишком привлекательная чтобы не рискнуть познакомится.
  • Какого это – жить с такой яркой внешностью?
  • Привет. Я собираюсь допить кофе и пригласить тебя погулять. Кофе я уже допил.
  • Ты похожа на девушку, которую нужно сделать счастливой.
  • Знай тебя Чарльз Дарвин, то уверовал бы в божественное происхождение человека.
  • Привет. Знаешь, какой самый приятный звук в мире? Сигнал входящего сообщения от тебя.
  • Привет. Убежден, что после нашего общения я буду первым в списке твоих контактов.
  • Ты подозрительно красива. Человек ли ты вообще.
  • Ты из тех прекрасных созданий, которых парни ведут на концерты ради одной медленной песни.
  • Здравствуй. В мужья набиваться не стану, ведь слово «брак» на фоне твоей внешности выглядит глупо.
  • Привет, красивое создание. Могу ли я вмешаться в твои планы на вечер?
  • Уверен, что ты красива даже ранним утром с похмелья.

Используйте этот список с умом. Учитывайте возраст собеседницы, её интересы, образование. Не допускайте орфографических ошибок. Подходите творчески, избегайте банальностей. В конце концов, часто простое «Привет» намного ценнее хитроумной, но бездушной словесности.

Семейный психолог. Уже 8 лет спасаю «семейные ячейки» от распада. Помогаю парам вновь обрести любовь и взаимопонимание.

Начать переписку в интернете с девушкой гораздо проще, чем в реальной жизни. Сегодня все большее количество парней отказываются от знакомств в других местах, предпочитая им социальные сети и сайты знакомств. Почему? Основная причина – неумение общаться, неуверенность в себе. Мужчина боится получить прилюдный отказ, что больно ударит по его самолюбию. Также парни как огня боятся знакомств с красотками, считая, что у такой-то девушки наверняка кто-то есть. В виртуальном пространстве же можно писать, кому угодно – диалог не увидит никто, кроме вас двоих.

Как правильно переписываться с девушкой?📲 Ошибки при переписке

Оцените статью

zvr

И поделитесь с друзьями

Как правильно писать русские имена английскими буквами?

 
  1. Переводчики художественной литературы обычно стараются перевести «говорящие», «цветочные» и «назидательные» имена. Девушка по имени Роза станет Rose, Веру назовут Faith. Такой перевод допустим для более глубокого понимания замысла автора произведения. В обычной жизни было бы странно назвать Надежду словом Hope.
  2. Чтобы погрузить учеников в языковую среду, например в школе или на языковых курсах, им подбирают похожие английские имена. Елена будет Helen, Катя — Kate, Михаил — Michael, Маша — Mary.
  3. Для официально-делового стиля применяется метод транслитерации. О нем поговорим ниже.
Оставить заявку на обучение, вы можете здесь

Транслитерация

Транслитерация — передача знаков одного языка символами другого. То есть в случае с транслитерацией на английский язык мы записываем русские имена с помощью английского алфавита. Транслитерация, которую кратко можно назвать транслит, передает не звучание слова, а написание. Транскрипция же, слово знакомое нам с уроков английского, помогает узнать, как слово звучит в реальной жизни. 

Необходимо запомнить, что в деловой переписке и в официальных документах имена собственные — имя, отчество, фамилия — не переводятся, к ним не подбираются англоязычные аналоги. Требуется записать слово латиницей. Но сложность заключается в том, что нет одинаковых правил, четких норм транслитерации. Написание имени Евгения можно увидеть как Evgenia, Yevgenia, Yevgeniya. Однако общие требования к транслитерации все же возможно определить.

Общие правила написания

Транслитерация с кириллицы на латиницу выглядит следующим образом:

A – A

И – I

С – S

Ъ – не обозначаем

Б – B

Й – Y

Т – T

Ы – Y

В – V

К – K

У – U

Ь – не обозначаем

Г – G

Л – L

Ф – F

Э – E

Д – D

М – M

Х – KH

Ю – YU

Е – E (YE)

Н – N

Ц – TS

Я – YA

Ё – E(YE)

О – O

Ч – CH

Ж – ZH

П – P

Ш – SH

З – Z

Р – R

Щ – SHCH

Частные правила транслитерации

  1. Когда нам необходимо написать русские окончания в именах собственных, тогда правила такие:
    • -ай — -ai
    • -ая — -aya
    • -ий — -y(iy)
    • -ей — -ei
    • -ия — -ia
    • -ой — -oy(i)
    • -ый — -yi
  2. Сочетание двух согласных букв «дж» пишем так: j, dj или dzh.
  3. «Кс» лучше передать сочетанием ks вместо x, чтобы слово звучало более правильно.
  4. Буквы Е и Э записываем как Е, но если она находится в начале слова, или после Ъ, Ь знаков, или после гласной, то ее пишем как YE
  5. Буква Ё, как правило, пишется как Е, но если мы хотим выделить его именно как звук Ё, тогда применяем сочетание YO Pyotr, Fyodor.

Особенности транслитерации в паспорте

Правила и нормы транслитерации для загранпаспортов видоизменялись достаточно часто. На сегодняшний день все государственные организации подчиняются приказу №889 МВД России, согласно которому транслитерация имен и фамилий для загранпаспорта будет следующей:

Если вы откроете свой загранпаспорт, то увидите, что в нем не написано отчество. Дело в том, что такое понятие, как «отчество» (patronymic name), отсутствует в английской культуре. Однако многие жители европейских стран, а также жители англоязычных стран имеют middle name «среднее имя», данное им от рождения. Оно чаще всего символизирует связь поколений в семье или используется для выражения индивидуальности ребенка, чье первое имя довольно распространено в стране. Например, John Michael Smith. Middle name — это не аналог отчества, и при заполнении документов оно иногда даже может быть сокращено до одной буквы: John Fitzgerald Kennedy = John F. Kennedy

Достаточно часто может возникнуть необходимость проговорить свое ФИО по-английски. В таких ситуациях мы говорим имя, затем отчество, а потом — фамилию. Например: Ivan Sergeyevich Turgenev.

Когда мы заполняем документ, в графе First name указываем имя, а в графе Last name (Second name) пишем фамилию. Отчество записывать не надо.

Иногда вместо First name можно увидеть Given name (forename) или Christian name — это все синонимы, обозначающие имя, данное при рождении.

Если вы сомневаетесь, как написать свое имя на английском, то ниже в таблице мы привели примеры, как пишутся русские имена на английском и их уменьшительные формы.

Мужские имена

Русское имя

Транслитерация

Сокращенное имя

Транслитерация

Александр

Aleksandr, Alexander

Саша

Sasha

Алексей

Aleksey, Alexey

Алёша

Alyosha

Альберт

Albert

Алик

Alik

Анатолий

Anatoly, Anatoliy

Толя

Tolya

Андрей

Andrey, Andrei

Андрюша

Andryusha

Антон

Anton

Антоша

Antosha

Аркадий

Arkady, Arkadiy

Аркаша

Arkasha

Артём 

Artem, Artyom

Тёма

Tyoma

Артур

Artur

Архип

Arkhip

Афанасий

Afanasii, Afanasiy

Афоня

Afonia

Борис

Boris

Боря

Borya

Бронислав

Bronislav

Вадим

Vadim

Вадик

Vadik

Валентин

Valentin

Валя

Valya

Валерий

Valeriy

Валера

Valera

Василий 

Vasily, Vasiliy

Вася

Vasya

Виктор

Viktor, Victor

Витя

Vitya

Виталий

Vitaly, Vitaliy

Виталик

Vitalik

Владимир

Vladimir

Вова, Володя

Vova, Volodya

Владислав

Vladislav

Влад

Vlad

Всеволод

Vsevolod

Сева

Seva

Вячеслав

Vyacheslav, Viacheslav

Слава

Slava

Геннадий 

Gennady, Gennadiy

Гена

Gena

Георгий 

Georgy, Georgiy

Гоша

Gosha

Глеб

Gleb

Григорий

Grigory, Grigoriy

Гриша

Grisha

Даниил, Данила

Daniil, Danila

Даня

Dania

Денис

Denis

Дмитрий

Dmitry, Dmitriy

Дима

Dima

Евгений

Yevgeny, Yevgeniy

Женя

Zhenya

Егор

Yegor, Egor

Гоша

Gosha

Ефим

Efim

Фима

Fima

Захар

Zakhar, Zahar

Иван

Ivan

Ваня

Vanya

Игнат

Ignat

Игорь 

Igor

Илья

Ilya, Ilia

Илюша

Ilyusha

Иннокентий

Innokenty, Innokentiy

Кеша

Kesha

Кирилл

Kirill

Константин

Konstantin

Костя

Kostya

Лев

Lev

Лёва

Lyova

Леонид

Leonid

Лёня

Lyonya

Макар

Мakar

Максим

Maksim, Maxim

Макс

Max

Матвей

Matvey, Matvei

Мирон

Miron

Михаил

Mikhail

Миша

Misha

Никита

Nikita

Николай

Nikolay, Nikolai

Коля

Kolya

Олег

Oleg

Осип

Osip

Павел

Pavel

Паша

Pasha

Петр

Pyotr, Petr

Петя

Petya

Прохор

Prokhor

Проша

Prosha

Родион

Rodion

Родя

Rodya

Роман

Roman

Рома

Roma

Ростислав

Rostislav

Слава

Slava

Святослав

Svyatoslav, Sviatoslav

Слава

Slava

Семён

Semyon

Сеня, Сёма

Senya, Syoma

Сергей

Sergey, Sergei

Серёжа

Seryozha

Станислав

Stanislav

Стас

Stas

Степан

Stepan

Стёпа

Styopa

Тимофей

Timofey, Timofei

Тима

Tima

Тимур

Timur, Timour

Тёма

Tyoma

Тихон

Tikhon

Тиша

Tisha

Фёдор

Fedor, Fyodor

Федя

Fedya

Филипп

Filipp, Philipp

Эдуард

Eduard, Edward

Эдик

Edik

Юлиан

Yulian

Юрий

Yuri, Yuriy, Yury

Юра

Yura

Яков

Yakov, Iakov

Яша

Yasha

Ян

Yan, Ian

Ярослав

Yaroslav

Ярик, Слава

Yarik, Slava

Женские имена

Русское имя

Транслитерация

Сокращенное имя

Транслитерация

Алевтина

Alevtina

Аля

Alia

Александра

Aleksandra, Alexandra

Саша

Sasha

Алёна

Alyona

Алиса

Alisa

Алина

Alina

Аля

Alya

Алла

Alla

Альбина

Albina

Анастасия

Anastasia, Anastasiya

Настя

Nastya

Ангелина

Angelina

Лина

Lina

Анжела

Anzhela, Angela

Анна

Anna

Аня

Anya

Антонина

Antonina

Тоня

Tonya

Анфиса

Anfisa

Валентина

Valentina

Валя

Valya

Валерия

Valeria, Valeriya

Лера

Lera

Варвара

Varvara

Варя

Varya

Василина

Vasilina

Вася

Vasia

Вера

Vera

Вероника

Veronika, Veronica

Ника

Nika

Виктория

Viktoria, Viktoriya, Victoria

Вика

Vika

Владислава

Vladislava

Влада

Vlada

Галина

Galina

Галя

Galya

Дарина

Darina

Даша

Dasha

Дарья

Darya

Даша

Dasha

Диана

Diana

Дина

Dina

Ева

Eva

Евгения

Yevgenia, Yevgeniya, Evgenia

Женя

Zhenya

Екатерина

Yekaterina, Ekaterina

Катя

Katya

Елена

Yelena, Elena

Лена

Lena

Елизавета

Yelizaveta, Elizaveta

Лиза

Liza

Жанна

Zhanna

Зинаида

Zinaida

Зина

Zina

Зоя

Zoya

Инга

Inga

Инна

Inna

Инесса

Inessa

Ирина

Irina

Ира

Ira

Кира

Kira

Клавдия

Klavdiia, Klavdiya

Клава

Klava

Клара

Klara, Clara

Кристина

Kristina

Ксения

Ksenia, Kseniya

Ксюша

Ksiusha

Лариса

Larisa

Лара

Lara

Лидия

Lidia, Lidiya

Лида

Lida

Лилия

Lilia, Liliya

Лиля

Lilya

Любовь

Lyubov, Liubov

Люба

Lyuba

Людмила

Lyudmila, Liudmila

Люда

Lyuda

Майя

Maya, Maia

Маргарита

Margarita

Рита

Rita

Мария

Maria, Mariya

Маша

Masha 

Марина

Marina

Марта

Marta

Надежда

Nadezhda

Надя

Nadya

Наталья, Наталия

Natalya, Natalia, Nataliya

Наташа

Natasha

Нина

Nina

Оксана

Oksana, Oxana

Ксюша

Ksyusha

Олеся

Olesya, Olesia

Леся

Lesya

Ольга

Olga

Оля

Olya

Полина

Polina

Поля

Polya

Раиса

Raisa

Рая

Raya

Регина

Regina

Рената

Renata

Римма

Rimma

Роза

Rosa

Светлана

Svetlana

Света

Sveta

Снежана

Snezhana

София, Софья

Sofya, Sofia

Соня

Sonya

Таисия

Taisiya

Тая

Taya

Тамара

Tamara

Тома

Toma

Татьяна

Tatyana, Tatiana

Таня

Tanya

Ульяна

Ulyana, Uliana

Уля

Ulya

Фаина

Faina

Фая

Faya

Эвелина

Evelina

Элла

Ella

Юлиана

Yuliana

Юля

Yulya

Юлия

Yulia, Yuliya

Юля

Yulya

Яна

Yana

Ярослава

Yaroslava

Слава

Slava

   

Русские имена представляют ту еще задачку, когда нужно заполнить документ на английском и написать свое имя латиницей. Мы постарались дать вам всю самую важную информацию, чтобы в следующий раз, когда вы закажете очередную классную посылку с американского Ebay, заказ пришел именно к вам.

Как понять, что вас абьюзят? И что делать, если абьюзер — вы?

Вот основные маркеры, которые обозначают, что в отношениях есть эмоциональное насилие:

В критике самой по себе нет ничего плохого, но все зависит от того, хочет другой «улучшаться» или нет, и от масштабов критики. Нормально выражать свое мнение по поводу другого человека, если он к нему готов или сам об этом просит. И даже сказать подруге (в ответ на ее вопрос), что у нее ужасная прическа, — это «бестактно, но не абьюз», поясняют психологи.

Однако абьюзеры критикуют без всякого приглашения, систематически, в самых разных сферах: по поводу внешности, увлечений и вкусов второго человека. При этом почти всегда абьюзеры добавляют, что знают, как сделать лучше. «Когда вы выбираете человека, вы выбираете его целиком. Когда мы начинаем говорить: одевайся так, делай так — мы запихиваем человека в прокрустово ложе своих представлений о прекрасном. А если к этому добавляются шантаж и манипуляции („я не буду с тобой спать, если ты не поменяешь эти духи“), то это психосадизм», — добавляет Зара Арутюнян.

Иногда абьюзивный партнер устраивает мнимую конкуренцию и начинает будто бы соревноваться со вторым человеком. Ради этого абьюзер принижает результаты, сомневается в качестве того, что делает другой. Таким образом абьюзер просто самоутверждается за чужой счет. Возможно, вам встретился человек с нарциссическим расстройством (расстройство, при котором люди думают, что они лучше других, уникальные или особенные; их завышенное восприятие своего достоинства часто подразумевает занижение значимости и достижений других. — Прим. ред.).

Этот термин появился относительно недавно, хотя описанное им явление встречает в парах очень часто. Это, по сути, игнорирование интересов партнера. В таких отношениях более властный партнер намерено отказывается удовлетворять интересы второго, например, не интересуется его мнением по поводу того, где провести отпуск, или отказывается решать бытовые проблемы. «В нормальных отношениях, когда вы просите партнера починить кран, если тот не может, он должен сказать: „Я не могу сейчас, но давай я дам денег и вызовем сантехника“. То есть вопросы решаются, никто не становится истеричкой, никто не сходит с ума», — приводит пример Зара Арутюнян.

  • он не предупреждает вас об изменении своих планов;
  • не заботится о вас, когда вы болеете;
  • обижается, что вы не выполняете его просьбу, несмотря на то что вы по тем или иным причинам не можете;
  • отказывается помогать вашим родственникам;
  • уход за ребенком перекладывается полностью на вас, партнер самоустраняется.

Как общаться с девушкой в вк чтобы ей понравиться примеры – примеры, с чего надо начать свой разговор, как правильно переписываться, какие задавать вопросы?

примеры, с чего надо начать свой разговор, как правильно переписываться, какие задавать вопросы?

Страх перед началом общения — это нормально. Всё мы боимся быть отвергнутыми. И чтобы этого не произошло, нужно придерживаться ряда рекомендаций. Все они несложные и основываются на предпочтениях и психологии девушек. Но главное — это быть самим собой, быть уверенным и осознавать свою силу и привлекательность.

Основные правила общения

Общаться со своей девушкой — это как ходить по минному полю. Здесь нельзя использовать обороты и шуточки, которыми ты перекидываешься с друзьями. Она не поймёт юмора. И посчитает тебя глупым или несерьёзным в результате поспешит разорвать отношения и всякое общение.

Чтобы не попасть в нелепую ситуацию, рекомендую тебе придерживаться ряда правил:

  • Не груби. Даже если с девушкой встречаешься давно. Это путь в никуда. Если на первый раз тебя простят, то потом, увы…Нет. Особенно если она не понимает твоих намёков или причину расстройства.
  • Научись задавать нужные вопросы. Это не относится к «Как настроение?». Это заезженная тема. Покреативь, например, «Я знаю, что ты прочитала книгу недавно, так какие у тебя впечатления после неё?».
  • Прояви оригинальность. Заезженные фразы типа «Как дела?», «Как настроение?» уже всем поднадоели. Пиши оригинально, но опять же знай рамки. Не строй диалог сумбурно, придумывай что-то необычное для каждой ситуации. Например: «Доброе утро! Ты готова покорить Голливуд?».
  • Играй на любви к домысливанию. Не пиши слишком прямолинейно. Оставляй повод для полёта фантазии. Но опять же в меру.
  • Не навязывайся. Не нужно каждый час писать. Это надоедает.
  • Юмор. Не забудь. Но только в меру.
  • Здоровайся. Каждый раз, когда начинаешь писать ей или, наоборот, девушка написала в ВК, начинай свой диалог с приветствия. Это нетрудно, пальцы не устанут от набора 5 лишних букв.

Причины попадания во «френд зону»

И даже если быть с девушкой очень тактичным и милым, можно попасть в список её друзей. Она будет любить тебя, но не так, как бы хотелось. И отношения не разовьются в том ключе, в каком хотелось бы. Чтобы этого не произошло, надо проанализировать причину этого.

Почему же девушка может оправить тебя во френд-зону:

  • Лишний напор. Нельзя искусственно нагнетать обстановку и делать то, что не хочет девушка. Например, лезть целоваться, откровенно обнимать и позволять себе делать что-то в этом духе. Это никому не понравится. От такого парня захочется сбежать при первой возможности, потому что намёки его весьма понятны и ясны.
  • Скука. Девушке просто не о чем с тобой говорить. Ты неинтересен. На свиданиях мало просто смотреть на свою пассию, нужно ещё что-то говорить. Почитай книги, что ли. Расширь кругозор.
  • Лишняя откровенность. Да, чтобы покорить девушку нужно быть во многом искренним человеком. Но это не касается слишком личных тем. Особенно того, что касается либо твоего здоровья, либо просто того, что неприятно слушать. Например, даме сердца необязательно знать, что у тебя грибок ногтей и как это неприятно. Ну это же «фу»! Вот на такие тему лучше не говорить. Расскажи об этом своему терапевту.
  • Девушка не чувствует интереса к своей персоне. И это может отпугнуть. Ты не флиртуешь, не пытаешься соблазнить. Возможно, там ещё и разговоры про грибок ногтей. Тогда вопрос: чего ты ждёшь? Отношений? Нет, друг, остынь! Надо показывать своё желание быть с ней, но осторожно. Выражать интерес и всячески это показывать.
  • Прикосновения. Но тут смотри 1 пункт и не переусердствуй. Можно как бы нечаянно прикоснуться к руке, к плечу. Так, ненавязчиво.
  • Страх. Боязнь отпугнуть девушку. И она это почувствует. Будь собой.
  • Альфа-самец. Не рассказывай о том, как ты крут. И сколько девушек у тебя было. Это оттолкнёт. Хвались этим в кругу своих друзей. Таких же сердцеедов.
  • Не строй из себя идеал. Не пытайся выглядеть в её глазах лучше, чем ты есть. Любой девушке нужен настоящий мужчина, а не фантазийный принц из сказки в сияющих панталонах. Будь собой, даже если у тебя есть незначительные недостатки, не пытайся отчаянно это скрывать. Не получится. Ну или получится, но уже во френд зоне, запасным аэродромом.
  • Вами просто пользуются. Да, такое бывает. Не все девушки приличные. Некоторые преследуют только свои корыстные цели – получить поддержку как моральную, так и материальную. Такая особа не даст сблизиться с другой девушкой просто опять притянет к себе, под любым предлогом. И ты прибежишь, как покорная собака. Выход из таких отношений прост – нужно прекратить общение на корню и не давать собою пользоваться. Всё!
  • Симпатия. А точнее, её отсутствие. ТЫ просто не нравишься девушке. Как мужчина. Здесь ничего не поможет. Смирись.

Важно: не зацикливаться только на объекте своей симпатии. Не проводи с ней всё своё свободное время. Дай понять, что есть в твоей жизни интересы и увлечения.

Как правильно и о чем переписываться в ВК и иных соцсетях с незнакомкой?

Правильно начатый диалог — гарантия успеха. Ведь если ты провалишься на старте, то вряд ли отношения с девушкой светят. Надо начать с того о чём писать не следует.

Не стоит начинать общение с банального: «Привет! Как дела?» и добавлять при этом красотка, сногсшибательная, обаятельная и всю подобную приблуду. Такое сообщение она просто проигнорирует. Надо понять: сотни парней пишут то же самое. Ну вот приелось уже!

Интересно: выдумывать велосипед тоже не надо. Всё уже придумано заранее и выложено по полочкам.

Остаётся просто воспользоваться:

  • Интрига. Заинтригуй с первого раза, напиши что-то в стиле: «Хочешь узнать, почему я тебе пишу?». Кто же удержится, чтобы не ответить? Главное, делать паузы, но не слишком долгие, чтобы девушка не перегорела.
  • Провокация. Задай провокационный вопрос, который прям привлечёт внимание. Например: «Мне про тебя друзья вчера такое рассказали!». Мимо девушка точно не пройдёт. Главное, потом сменить тему на более лёгкую и позитивную. Лучшие темы для переписки с девушкой.
  • Тебе никто не даст понять о чём писать, чем сама девушка. Но как это работает? Не спрашивать же её в лоб? Нет. Тут надо действовать по-другому. Посети её страницу в социальных сетях и посмотри: чем она увлекается. Возможно, ты найдёшь партнёра по интересам. А также можно посетить группы, которые она часто посещает и посмотреть там, что даме интересно. Если с этой девушкой у тебя есть общие знакомые, то проще спросить у них.

Для того чтобы понять о чём переписываться в ВК и других сетях с девушкой, встань на её место. Посмотри на себя со стороны.

  1. Во-первых, она должна знать кто ты.
  2. Во-вторых, что тебе от неё надо.
  3. И, в-третьих, почему именно она.

То есть в твоём сообщении, девушка должна увидеть ответы на все эти вопросы.

Ничего нет лучше, чем просто написать правду исходя из 3 принципов, что были описаны выше. Поэтому можно смело написать что-то в духе: «Привет, я Дима, мне понравилось, что ты помогаешь животным, хотелось бы с тобой познакомиться». Всё просто.

Примеры

Вот вы узнали, что девушка, которая вам нравится занимается помощью для животных. Передержкой котиков или собачек, пристройкой их к новым хозяевам. И это повод познакомиться или даже встретиться. Всё зависит от ситуации, достаточно просто найти повод.

Например, написать девушке в ВК и помочь приютить котёнка, который, бедный, голодал на улице. А у тебя, к несчастью, нет возможности взять его к себе. Только перед тем, как брать бездомного котёнка, следует убедиться, что он ничем не болеет и не подарит вашей пассии стригущий лишай. Тогда об отношениях можно забыть.

А также можно узнать группы в социальных сетях, куда девушка часто заходит и комментирует. Например: это сообщество, посвящённое фильмам. Туда следует тоже вступить и начать беседу. И если пассия вам ответила, или ты ей ответил, можно смело продолжать разговор в личной переписке. Естественно, начать надо с фильма, который вы обсуждали, затем медленно перевести беседу в другое русло. Поводом для свидания может стать поход в кино на премьеру.

Важно: чтобы понять, с чего лучше начать разговор необязательно думать над этим днями и ночами. Достаточно посмотреть, что интересно девушке. И, если тебе есть что сказать, то можно смело начинать диалог.

Вопросы

Это не относится к «Привет! Как дела?». Девушка получает в день тысячи таких вопросов от других своих знакомых парней. Поэтому стоит подумать: может приготовить, что-нибудь яркое и оригинальное. Скреативить, что ли. Для этого выясняем круг её интересов. Опять же. Чтобы понимать, вопрос, на какую тему девушку зацепит больше всего.

Вот, например, ты узнал, что дама сердца любит читать книги. Так можно начать диалог вопросом: » Я собираюсь стать известным писателем, поэтому пишу книгу о том, чего хотят женщины. Ты не подскажешь мне?».

Шутки

Это довольно скользкая тема. Потому что понятие юмора у всех разное.

Если ты любитель чёрного юмора, то такую шутку девушка точно не оценит. Поэтому 100 раз подумай над тем, как собираешься шутить.

Например, можно пошутить так «Привет, я не проходил курсы пикапа и не знаю, как соблазнить девушку. Я не знаю, о чём писать. Мне нравятся ёжики».

Как надо начать знакомство?

Итак, чтобы знакомство точно завязалась, можно прибегнуть к помощи таких фраз:

  • Есть в мире вещи, которые нельзя представить отдельно друг от друга: ночь и день, чёрное и белое, каша и масло…я и ты.
  • Я точно где-то тебя видел. Не поможешь вспомнить?
  • Твои фотографии такие красивые! Я бы хотел увидеть тебя в жизни.
  • Я сегодня переехал от родителей. Не знаю, как пожарить яичницу. Не поможешь?
  • У тебя красивые глаза. Особенно правый.

Как понять, что нравишься человеку?

Вот это и произошло. Ты решился. Написал первым. Нашёл тему для разговора. И вроде диалог-то уже пошёл. Но есть сомнения: нравишься ли ты девушке? А как это понять. Даже если она отвечает и поддерживает беседу, то это не значит, что парень ей симпатичен. Итак, по этим признакам можно сделать вывод, что ты понравился девушке:

  • Во время переписки пассия намекает на то, что не против встретиться в реале.
  • Отвечает она сразу после твоего вопроса.
  • Переписка становится активной. Девушка не уходит от диалога под разными предлогами.
  • Девушка разбавляет переписку смайликами. А также она может ставить лайки под твоими постами или фото.
  • Есть намёк на отношения.
  • Качество переписки. Да, дама может отвечать на все твои вопросы и сообщения, но ответы могут носить формальный характер. Они односложные и не несут скрытого смысла. Если ты понравился, то такого не происходит.
  • Флирт. Ну, тут всё понятно.
  • Стабильность. Делать выводы по 1 переписке сложно. Потому что девушка может отвечать из вежливости, а на 2 раз может и послать куда подальше.

В заключение, можно сказать, что общение с противоположным полом не такое сложное, как может показаться заранее. Просто нужно быть собой, потому что фальшь очень чувствуется. И ещё, желательно соблюдать несколько рекомендаций.

Для начала загрузи хорошую фотографию в профиль. Конечно, ты не должен обладать внешностью Аполлона, но и выглядеть приятно и опрятно обязан. Заполни его. Дай больше информации о себе, об увлечениях и интересах. А также стоит узнать и об интересах девушки, чтобы начать продуктивное общение, которое будет иметь продолжение.

moipravila.com

что спросить при знакомстве и в переписке

Рубрика: Соблазнение   ·   На чтение: 7 мин   ·   Прочитали:

25 873

Когда ученик преодолевает свои страхи перед знакомством, и уже идет осознанно знакомиться, то возникает второй страх СТРАХ НЕ ЗАИНТЕРЕСОВАТЬ ДЕВУШКУ.

Это вполне оправдано, так как конкуренция среди парней растет, а значит нужно правильно заинтересовать девушку, чтобы получить ее внимание.

Когда у меня ученики спрашивают, как заинтересовать девушку или какой вопрос задать девушке чтобы заинтересовать ее. Я объясняю, что это не супершаблон типа (ДЕВУШКА ВАШЕЙ МАМЕ ЗЯТЬ НЕ НУЖЕН) после чего она просто будет умирать по вам.
Нужно комплексно поработать над собой.
Это:

  • внешний вид;
  • стиль одежды;
  • ухоженные и самое главное – чистые волосы;
  • поверхностная психология общения.

В идеале, посмотрите в зеркало и задайте себе вопрос, если бы я был девушкой, меня заинтересовал бы мужчина в зеркале? Часто ответом является НЕТ.

Что это значит? Правильно, работать над собой и улучшать себя комплексно, а не просто делать подходы и знакомиться с целью взять очередной номер. Потом сидеть дома и думать, что-то девушка не берет трубку. Потому что ты не заинтересовал ее мужик!

Оглянитесь вокруг, какие мужчины кругом. Один не причесан, второй одевает свою старою куртку, которой года три уже. Все бледные, уставшие и недовольные. Не трудно, думаю, в этой массе выделяться, обновить свой гардероб, сделать стильную прическу, сходить пару раз в солярий и все, ты шоколадка в красивой обертке.

Я конечно же преувеличил. Все не настолько страшно))

Да, ты может заметил, в своих статьях я углубляюсь с целью найти реальное решение, а не дать поверхностное. На своих индивидуальных тренингах мы работаем полностью комплексно.

Как заинтересовать девушку при знакомстве

Разберем живые знакомства, чем можно заинтересовать девушку? Комплиментами. Делайте неординарные комплименты, найдите то, что ее отличает от окружающих девушек, например, она одета креативно, брюки такие короткие. Или она без макияжа, но выглядит потрясающе. Делайте на этом акцент.

Например, если ты задаешься вопросом, какой вопрос задать девушке, чтобы заинтересовать ее, то вот несколько простых примеров:

  1. У тебя очень необычные брюки, а как они называются? Они круто на тебе сидят.
  2. Ты сейчас с макияжем? Блин, просто и не разберешь, тебе и без макияжа круто да? Такая естественная и притягательная.

Как ты видишь, мы не используем шаблонные фразы потому что это уже НЕ РАБОТАЕТ.

Когда ты общаешься с девушкой, она каждую твою фразу внимательно слушает и ищет в ней смысл, если же ты скажешь – ты такая милая – ты красивая очень, то она скажет, что это очередной банальный подкат или еще хуже ААА ПИКАПЕР.

Вот видео где я привожу пример того, как заинтересовать девушку в разговоре:

Как заинтересовать девушку по переписке

Все начинается с профиля, чтобы девушка тебе просто ответила нужно заинтересовать девушку в интернете. Как это сделать?

Сделать стильным профиль, обновить фотки, и написать пару слов о себе…
На аватарке должен быть только ты! Часто парни допускают ошибку, и на аватарку ставят фото, где они не одни, а с друзьями на шашлыках или просто с близким другом. Это неправильно!

Иногда его ещё обозначают аватарка или просто ава. Однако, мало кому известно, что изначально слово аватар, точнее аватара, означал «божество», а уж потом оно стал употребляться для изображения виртуального персонажа.

Аватарка и общение с девушкой вк, чтобы ее заинтересовать, в конечном счете встретится и круто провести время! Так вот, вам нравится девушка, вы ей пишите, он конечно же заходит к вам на страничку с целью понять кто ты, как ты выглядишь, какой у тебя рост и многое другое. И она видит, как там трое прней стоят в обнимку.

Если ты не суперзвезда соц-сети, то она закрывает твою страничку и отнюдь тебе не отвечает. Поэтому, призываю вас сделать пару портретных фото в студии. Это напрямую повлияет на ваше общение с девушками в сети, и они будут более активнее общаться с вами.

Есть отличная студия, где мы делаем своим ученикам крутые фотографии… Если ты из Москвы, то напиши мне в лс (Тима я с блога, подскажи мне студию о которой ты писал) я тебе скину адрес и все контакты.

Вот как пример привожу свои аватарки:

Это моя аватарка) Красиво, правда? Ты можешь так же

Как заинтересовать девушку в ВК

После того, как вы прокачали свой профиль, сделали пару нормальных фото, пора уже переходить к самому интересному — писать понравившейся девушке, и тут конечно же возникает вопрос, что писать девушке в ВК чтобы заинтересовать ее.

Зайди в ее профиль ВК, посмотри ее фото, ее увлечения, чем любит заниматься и другое. Одним словом – проанализируй ее профиль. После, берешь и пишешь про фото, если ты заметил, что у нее много фотографий с зала, то начинаешь разговор про зал. Вопросы, комментарии, все должно быть связано с залом.

Если же ты увидел, что у нее собачка Хаски, то просто пишешь – о, крутая собачка, люблю хаски, просто обожаю, а как часто ты ее выгуливаешь? Не сложно за ней ухаживать? Ей будет приятно ответить тебе, так как она сама любит свою собаку, людям свойственно рассказывать то, что им нравится.

Я наткнулся на страничку девушки, которая визуально милая и приятная, после решил просто ей написать.

Алин, какой у тебя рост? хорошие фотки
— привет, спасибо, 172, не помню) а что?
круто, да просто, я не куратор в модельном агенстве
Визуально приятная девушка, хочу узнать тебя. Учишься?
— А то я же подумала ты раскрутишь меня)) Заканчиваю, работаю уже. А ты?


КРЧ

Как видишь, заинтересовать девушку в общении просто… Нужно реально в удовольствие общаться и уходить от банальных шаблонов.
То, что она отвечает на мои вопросы и пишет – (а ты?). То есть взаимно интересуется тобою, и это явный признак заинтересованности. Как минимум, ты не как все начал знакомство, а на лайф режиме, не замарачиваясь.

Позицинорование себя в общении, часто парни пишут девушкам и они просто не понимают с какой целью парень пишет. Ясности и позицонирования нет. В моей переписке ты увидел, как я пишу (Визуально приятная девушка, хочу узнать тебя.)

Так я заявляю о себе и говорю, что я хочу узнать тебя! После продолжается общение, значит все нормально и все хоршо. Гораздо хуже, когда ты заходишь ну прям очень с далека и в процессе общения девушка просто не понимает кто ты и зачем ты ей пишешь, это прям трабл.

Примеры того, как заинтересовать девушку по переписке

Разберу еще один маленький пример того, как правильно заинтересовать девушку в вк.
В очередной раз наткнулся на страницу ВК и фотки мне понравились.
Открываю ее.

— Глаза выдают все
— Что простите?
Голосовое про ее глаза, говорю хорошие штучки.
— Сама подумай, мы мало знакомы, чтоб я писал такое.
— Не логично. Ты начал общение с того, что твердо заявил, что мои глаза несут какую-то информацию. Мне теперь интересно какую именно.

Значит тут идет заинтересованность из-за фразы (Глаза выдают все)
Такая некая натуральная интрига получилось, после, уже она сама лезет на разговор, и хочет понять, что же это значит, и что с ее глазами. Девушки любят узнавать что-то новое о себе.

Кто-то заморачивается над тем, как заинтересовать бывшую девушку, тут для меня лично все просто, смысл ее заинтересовывать? Я просто выкладываю фото с кем общаюсь и как провожу время. Так же часто в ВК ленту выкидываю историю, где снимаю девушек и как-то бывших все это очень интересует…


Прям очень они потом пишут, они хотят внимания и общения. Так как ты социально адекватен и у тебя есть девушки и кроме нее. Я ни в коем случае не призываю вас к чему то, просто задумайтесь зачем вам это?

Если все-таки решили, что надо заинтересовать бывшую, то вы знаете как это сделать.

После таких фото, ваши отношения могут возобновится, девушка поймет, что вы востребованы

Если ты из Москвы, то мы можем встретиться или списаться в социальных сетях для разбора и решения твоих проблем с девушками.

tima-coach.ru

Как правильно научиться общаться с девушкой, как нужно начать диалог, видео

Я затрону злободневную тему дня. Многие парни, видя мои подходы к девушкам на улице или в клубе, подходят ко мне и спрашивают: «О чем ты сейчас общался с этой девушкой?».

И приходится объяснять, снова и снова, что неважно, что ты говоришь, важно твое внутреннее состояние.

1. Концентрируйся на своем состоянии

Девушки обращают внимание не на слова, а на метасообщения, которые стоят за словами.

Это какие эмоции стоят за словами,тональность голоса, твое движение тела, невербалика, мимика, твое восприятие мира и людей.

Если говорить еще глубже, то важно твое внутреннее состояние, а не то, как ты это говоришь.

Состояние генерирует твои слова и действия!

2. Общение с людьми – это интеракция ощущений

Интеракция с людьми – это интеракция ощущений.

Женщина отлично чувствует мужчину, так заложено природой.

Если ты уверен в себе и отлично себя чувствуешь, девушке тоже будет комфортно с тобой.

Она всегда чувствует тебя.

Какая бы система или метод у тебя ни был – если ты ведешь себя как неуверенная тряпка – никакая женщина не будет испытывать интерес к тебе как к мужчине.

Тебе нужно больше практики для того, чтобы научиться общаться с девушками уверенно и легко.

3. Забудь про шаблоны

Некоторые ребята, которые пользуются шаблонами, до сих пор считают, что якобы очень важно какие именно слова говорить девушке.

Я встречал парней, которые общаются с девушками с помощью шаблонов, и это очень смешно.

Они какие-то странные, зажатые. Шаблонники не умеют открываться, они не могут свободно общаться как с девушками, так и с людьми в целом.

Эти шаблонщики не умеют давать ценность, а только забирают ее.

Они вызывают у меня раздражение. Общаясь с ними, я чувствую их неестественность и попытки включить кнопки на мои реакции.

Они не умеют расслабленно общаться на отвлеченные темы и выражать себя полностью.

С такими людьми я разрываю общение сразу! Рядом со мной только натуральные, естественные, искренние и интересные люди.

Если ты выбрал шаблоны, ты останешься таким же скучным на многие годы и не будешь развиваться!

Если ты выбрал пользоваться шаблонам, то до свидания и эта статья тебе не поможет!

Шаблоны и прочий заготовленный материал придуманы, чтобы произвести впечатление, понравиться девушке, получить ее одобрение.

А когда ты пытаешься понравиться девушке, ты делаешь только хуже.

Подробнее бесполезность шаблонов, техник и рутин в соблазнении описывается здесь.

4. Строгих ограничений нет

Нет строгих правил по тому, как правильно общаться с девушкой.

Только ты сам делаешь эти правила и сам решаешь в каком ключе вести диалог с девушкой.

Твои игра – твои правила. Никто тебя не ограничивает.

Главное, чтобы тема разговора была интересно для тебя.

Даже если ты сказал не то во время общения с девушкой, разговор можно всегда разрулить. Строгих ошибок нет.

5. Чем больше у вас влечения, тем больше твои слова не важны

С девушками не надо общаться логически.

Общение логически с девушками только все портит.

Слова, которые ты говоришь, очень редко запоминаются женщинами.

Особенно когда она чувствует влечение к тебе.

Чем больше влечение у девушки, тем больше слова, которые ты говоришь не важны.

Чтобы создать сильное влечение к себе, вы должны испытывать влечение к ней!

Женщина, которая вам очень нравится – это не только та женщина, которая просто симпатична, а которая изначально создает влечение по отношению к вам!

Когда есть комфорт и доверие – появляется влечение Поэтому, если не хочешь больше париться о том, как надо общаться с девушкой, помни об этих пунктах:
  1. Женщина должна привлекать тебя сексуально изначально. Ты должен это чувствовать. Это не только ее внешность.
  2. Влечение женщины по отношению к тебе строится не на словах и не на количестве слов. Неважно говорите вы вообще или нет.

6. Если есть влечение, общение идет само и без усилий

Если какая-то школа по пикапу учит тебя тому, какие красивые слова нужно сказать девушке и как правильно общаться с ней, то это школа не знает как строится влечение!

Если не хочешь пожалеть о потраченном времени, следи за тем, какое влечение идет изначально, какую реакцию создает девушка по отношению к вам.

Ты должен чувствовать это. Это будут далеко не все женщины.

Девушки, которые «ну пойдет так», – мы не испытываем к ним влечения. Общение с ними будет уже не то.

Пример моего общения

Как обычно происходит мое общение.

Нужные слова рождаются из ничего.

Я вижу незнакомую девушку в клубе, она нравится мне, и я ей тоже.

Я понимаю это, потому что вижу это в ее глазах.

Я могу сразу сказать ей: «Рад тебя видеть!» и плавно обнимаю ее за талию, в другой руке держу ее руку.

Я чувствую ее.

Если я хочу поцеловать ее сразу, я делаю это! Беру и засасываю.

Я могу просто говорить обо всем, в свое удовольствие, главное, чтобы мне было комфортно.

И она чувствует, что я настолько уверен в себе, что мне неважно, что говорить.

И это круто! Я искренен одновременно с этим.

Ты можешь говорить чем ты занимаешься, рассказать о себе, рассказать, что ты думаешь о ней, что тебе нравится в ней.

У меня нет проблем с тем, как вести диалог с девушкой.

Я не парюсь и не думаю об этом.

7. Не реагируй на ее внешность и не ставь ее на пьедестал

Красивая девушка перед тобой или нет, со всеми ты должен общаться одинаково.

Если ты с красивыми общаешься не так, как с другими, значит, ты ставишь их на пьедестал. Тогда ты проиграл.

Общайся на одном уровне с ней независимо от внешности.

Подробнее о том, почему внешность девушки не главное, и как красота девушки затмевает умы парням рассказываем тут.

Всегда знай, что сказать девушке и о чем говорить с ней на первом свидании – подробная статья.

Как правильно флиртовать с девушкой, все тонкие моменты вербалики и невербалики – топ-10 секретных правил.

8. Развлекай самого себя, а не девушку

Я обычно развлекаю в первую очередь себя, когда общаюсь с девушкой, и не парюсь, примет это девушка или нет.

Если мне это нравится, мне интересно это и я общаюсь об этом, то девушке априори понравится это тоже.

9. Твой голос и правильная тональность

Есть три типа тональности

  • Нуждающаяся тональность. Когда твоя тональность поднимается в конце. Это самая непривлекательная тональность. Никогда так не общайся.
  • Обычная нормальная тональность. Это самое нейтральное и стандартное общение. Когда шкала тональности идет по прямой.
  • Рваная тональность. Это самая крутая тональность для правильного общения с девушкой. Обычно она идет сверху вниз. То есть изначально ты говоришь на более высокой ноте, но потом ближе к концу тональность понижаешь.

Во время общения с девушкой используй рваную тональность.

10. Не делай следующих типичных ошибок

Самые распространенные ошибки парней, которые бывают во время общения с девушками:

  1. Попытки впечатлить, зависимость от результата и лишние старания только вредят.
  2. Не сопротивляйся моменту пребывания с ней здесь и сейчас.
  3. Не надо задавать слишком много вопросов девушке.
  4. Если нет влечения с девушкой, не надо его насильно создавать.
  5. Парень не должен зависеть от реакции девушки и искать положительные отклики.
  6. Ты должен вести разговор и задавать топики для разговора, а не девушка.
  7. Парень не должен отдавать инициативу в общении девушке, которая тем более не знает о чем говорить.
  8. Парень не должен предлагать себя девушке, пренебрегая своими личностными границами.
  9. Парень не должен говорить с нуждающейся тональностью.
  10.  Не общайся логически — это только все портит между вами.

Видео нарезка моих подходов

Мое видео со знакомствами и отрывки с моего индивидуального обучения по соблазнению и социальной динамике.

Здесь мой клиент катает меня на тележке. Да, я сижу, знакомлюсь и катаюсь одновременно.

Эта компиляция и нарезка моментов из соблазнения в магазине, где я показываю клиенту как делать разогревочные подходы.

Я даже не придаю значения тому, как общаться с девушкой и с чего начинать знакомство. Я делаю акцент на другие тонкие вещи.

Узнай сейчас, почему бесполезно пытаться понравиться девушке.

Как поднять настроение девушке расслабленно и без усилий читай по этой ссылке.

Проходим женские проверки: остроумные ответы на оскорбления девушки – сильные техники с примерами.

Первые слова при знакомстве с девушкой

Если ты подошел к ней знакомиться и первые слова были немного сказаны скомкано или зажато, то ничего страшного в этом нет!

Она не отвернется от тебя и не убежит.

Девушка никогда не скажет так: «Хм, вначале ты чего-то стеснялся, поэтому я не буду с тобой знакомиться».

Девушка никогда не придает значения первым словам при знакомстве. Только ты сам можешь слишком заморачиваться по этому поводу.

Никогда не парься о том, как правильно начать общаться с девушкой.

Общение с девушкой всегда можно выровнить. Неважно, что вначале общение с ней было скованно.

Все эти первые слова не играют роли. Тебе не нужно ничего сверхъестественного для того, чтобы начать общение.

Если ты прочитал эту статью и думаешь, что все умеешь – ты ошибаешься.

Недостаточно знать, нужна еще интенсивная практика общения с девушками! Чем больше, тем лучше.

Именно практика дает тебе легкость и непринужденность в общении.

Не ограничивай себя словами и подходи к девушке. Даже если ты не мастер интеракций, так и скажи прямо ей об этом.

Еще больше продвинутого материала по теме соблазнения и знакомств с девушками ты также можешь получить у меня на индивидуальной обучающей программе по социальной динамике. До встречи!

feelpassion.ru

Как понравиться девушке по переписке

Переписка с девушкой один из самых удобных способов общения. В отличие от способов прошлых времен, сегодня переписка в интернете или смс, еще и многократно ускорена. Тем не менее, у вас есть время, чтобы обдумать ответ. Это несомненный плюс. Но понравиться девушке по переписке, задача, не относящаяся к простым. Мы дадим несколько практических советов.

Как парню можно понравиться девушке по переписке

1.    Пишите грамотно, проверяйте орфографию и пунктуацию. Ошибки бросаются в глаза и портят впечатление о вас.

2.    Заинтересовать девушку по переписке можно показав, что она вам не безразлична, интересуйтесь ее внутренним миром. Будьте ненавязчивы, тактичны и деликатны. Можете рассказать о себе, но при этом аккуратно переведите разговор на тему, интересующую девушку. Узнать о ее интересах можно в социальных сетях, на ее страничке уж наверняка найдется информация о ее склонностях, увлечениях и интересах.

3.    Кроме вопросов к девушке по переписке, не забывайте о смайликах. Эти маленькие помощники придают эмоциональную окраску переписке, а девушки существа эмоциональные, и это не может не понравиться той, кому адресовано ваше письмо. Поставив улыбающийся смайлик, вы сделаете легкий и приятный реверанс в ее сторону.

4.    Чтоб понравится девушке по переписке, не будьте навязчивы. Поверьте, в парнях это девушки терпеть не могут! Ей совершенно не понравится, если ваша с ней переписка превратится в ежедневную, до смерти надоевшую процедуру. Делайте перерывы между сообщениями, посмотрите на ее реакцию. Если вы интересны девушке, то через некоторое время она сама напишет, будьте уверены.

5.    Нужно ли говорить, что девушке не понравятся письма с использованием нецензурных слов. А потому, если не хотите все испортить, даже не думайте использовать ругательства в своих сообщениях!

Амулет Любви заколдован так, что люди, которые носят украшение, постоянно притягивают к себе Любовь. Талисман Любви изготавливается и настраивается строго индивидуально, заказать его можно именно здесь!

6.    Чтоб заинтересовать девушку вконтакте, не забывайте о комплиментах, но используйте их в меру.

7.    Не начинайте переписку с девушкой в контакте с шаблонных предложений и вопросов, таких, например, как: «Как дела? Что делаешь?». Это совершенно провальный ход! Девушке станет скучно и вряд ли она захочет продолжать этот разговор. Попробуйте задать ей неожиданный вопрос, и тем самым заинтриговать ее.

8.    Не вздумайте рассказывать ей о своих проблемах, и тем более жаловаться на жизнь! Не говорите, как вам скучно и грустно (без нее или вообще – для нее это не будет иметь смысла). Девушки не любят неудачников, избегают общения с ними.

9.    И в завершение темы: как парню можно понравиться красивой девушке по переписке в интернете, главный совет: в любых ситуациях оставайтесь самим собой.

Как понравиться интересной девушке по переписке? Пройдите тренинг по установлению контактов на расстоянии. Это поможет вам не сделать ошибок, которые помешают созданию благоприятного впечатления о вас.

С тегами: девушка любовь отношения радости жизни семья

ЭТО НАДО ПРОЧИТАТЬ
ЭТО НАДО ПОЧИТАТЬ

www.sudba.info

Как понравиться девушке по переписке: главный секрет общения

Как понравиться девушке по переписке? Одни считают, что достаточно знать волшебную первую фразу, благодаря которой все красавицы будут прыгать к ним в постель прямо из интернета. Другие думают, что ничего знать не нужно, т.к. от них ничего не зависит. Третьи вообще уверены, что их внутренний мир позволит заинтересовать девушку даже при банальном общении.

Причина неудач в интернет-общении

95% парней, которые не получают никаких результатов, не знают, что существует причина, по которой они не пользуются успехом.

А точнее, этих причин две:

  1. Отсутствие эмоций
  2. «Размытость» намерений

С первой причиной все понятно – не получив никаких эмоций, девушка отказывает парню или, что еще хуже, превращает его в «интернет-подружку», стараясь не выносить общение за пределы монитора.

«Размытость» намерений, как ни странно, появляется из-за того, что парень не может показать, что именно он от нее хочет. Девушка не чувствует никаких сексуальных импульсов. Результат: он не может понравиться девушке по переписке, а при попытке пригласить ее на свидание отшивает или говорит: «У меня есть парень!»

Для создания этих импульсов можно использовать →

Элементы флирта

«Чем занимаешься? Снова соблазняешь своих поклонников вконтакте новыми фотографиями?».

«Чем занимаешься? Снова отшиваешь своих поклонников в контакте? Как тебе не стыдно? Они же ведь потом неделю будут ходить подавленными из-за того, что так и не смогли договориться с тобой о свидании. ».

«Чем занималась сегодня ночью, помимо того, что обо мне думала? ».

«О, новая ава! Ты сегодня отлично выглядишь! » (создает ощущение, что вы встретились на свидании, но только в интернете).

«Ну, да, вроде бы ниче такая! » (в комментариях к фото, где все остальные делали комплименты).

Что объединяет все эти фразы? Почему они позволяют понравиться девушке по переписке?

Элементы флирта!

Как ты заметил, они включают в себя:

  • вопросы с шутливыми обвинениями
  • интересные замечания (например, когда ты спросил, снова ли она отшивает своих поклонников – факт, но никто об этом девушкам не говорит)
  • умение бросать вызов и обвинять ее в пошлости, заявляя, что она тебя хочет

Общаясь с девушками таким образом, ты подаешь мощный сексуальный импульс, в корне меняющий формат общения.

По сравнению с теми парнями, которые донимают ее скучными вопросами и показывают нуждаемость, ты будешь выгодно отличаться и быстро завоюешь ее интерес.

Оценочный фрейм

Еще один прием, который позволит тебе отличаться от большинства парней – это оценочный фрейм.

Если парни из кожи вон готовы вылезти, чтобы понравиться девушке по переписке, то чтобы отличиться от них, тебе достаточно сделать так, чтобы…понравиться пыталась она, а не ты.

Например, ты общаешься с девушкой об ее поездке в Париж. Выбираешь малоизвестное место и спрашиваешь у нее: «А ты была в…?». Она, скорее всего, ответит, что не была. Тогда ты можешь написать: «Как? Ты не была в…?» и, дождавшись ее ответа, молча пропадаешь.

Это сильный прием, который заставит ее понять, что в данном случае ты ее оценивал, и начнет сомневаться в собственной привлекательности для тебя.

Разумеется, это лишь один из сотен примеров, которые я мог бы привести. Оценочный фрейм не объяснить примерами фраз. Это – твой подход к общению с девушками, при котором ты демонстрируешь, что оцениваешь их. А он может заключаться в чем угодно – не только в том, что ты говоришь.

А если использовать оценочный фрейм в сочетании с флиртом, то получится бомба:

«Ты вроде бы, мне уже нравишься! » – можно написать в ответ на что угодно (ключевое слово «вроде бы»).

Однако у такого приема есть одна особенность: если ты совершил кучу ошибок при общении, был банальным и ощутил на себе ее явное нежелание поддерживать общение, то таким оценочным фреймом ты не добьешься ничего, кроме мысли «Кто он такой, чтобы меня оценивать?».

Правила ведения переписки

  • Если девушка отвечает на твое сообщение 10 минут, а ты сразу, то единственный способ все исправить – отвечать так же долго + использовать флирт с оценочным фреймом.
  • А иногда можно и самому отвечать долго, даже если она делает это сразу.
  • Твои вопросы должны быть интересными и не идти друг за другом, как очередь из автомата.
  • Твое общение должно лишь на 10-20% состоять из вопросов. Все остальное – рассказы и утверждения.
  • Если ты чувствуешь, что это общение сегодня не перерастет в свидание, то не общайся с ней дольше одного часа. Иначе ты покажешь, что у тебя скучная жизнь, а общение с ней – единственное спасение от скуки.
  • Иногда полезно выйти из онлайна, не дождавшись от нее ответа на заданный тобой вопрос (этим ты покажешь, что не зависишь от ее реакции и заставишь сомневаться в ее привлекательности для тебя).
  • Не нужно бояться начинать общение с флирта. Это не прелюдия к сексу, как думают многие, а триггер, переключающий ее мысли в правильном направлении. И чем раньше ты начнешь его использовать, тем лучше!

Этих простых секретов вполне хватит для успешного общения! А уж, когда ты знаешь, как понравиться девушке по переписке, то не просто опережаешь всех ее поклонников, а оставляешь их без единого шанса.

P.S. Еще немного информации к размышлению.

Что еще можно почитать

znakomstva-vkontakte.ru

А у вас молоко убежало: молочное сырье утекает из Карелии

Интернет-издания запестрели заполошными заголовками: «Государственным совхозам запретили возить молоко карельским комбинатам. Зачем республиканская власть уничтожает экономику региона?». Разбираемся, правильно ли поставлен вопрос.

«Как челобитную царю подаешь?!»

Начало нынешней молочной смуте положило ничем не примечательное письмо, полученное Олонецким молочным комбинатом (ОМК) от племхозяйства «Ильинское», которое до сих пор по старинке многие называют совхозом. Послание столь лаконично, что можно привести его целиком: «ОАО «Племенное хозяйство «Ильинское» просит Вас рассмотреть вопрос о повышении закупочной цены на нашу продукцию – молоко (сырое) на 2 (два) рубля с 01 октября 2021 г. Основанием является значительный рост цен на концентрированные корма».

Из скана письма, размещенного ныне в свободном доступе, видно, что датировано оно 10 сентября, а получено молкомбинатом (штамп входящего документа) 17 сентября. Где оно шлялось неделю, если расстояние от Ильинского до Олонца менее 20 км? Однако скан другого письма, ответ, отправленный ОМК племхозяйству, красноречиво доказывает невиновность почтовиков. На письмо, полученное 17 сентября, руководство молкомбината отвечает… 16 сентября: «Мониторинг розничных цен готовой молочной продукции в Республике Карелия показал, что цена продукции, поставляемой местными производителями, выше цены продукции, поставляемой производителями других регионов».

Если коротко, наша карельская «молочка» и так дорогая, а тут вы со своим повышением закупочных цен лезете. Далее – ссылки на мнение высшего руководства страны. Суть всего этого многословия проста: не согласные мы с вашим предложением, а в следующий раз, кстати, не забудьте приложить к таким челобитным «документы, подтверждающие обоснование необходимости повышения закупочных цен».

Молочная политэкономия

Отчего же в данном случае деловое письмо больше похоже на политический манифест, нежели на послание давнему партнеру? Может, оно изначально писалось с расчетом на последующую публикацию в СМИ? То есть с намерением довести ситуацию до крайности, а потом вздыбить волну протеста против карельского правительства, якобы намеренного уничтожить карельских переработчиков молока?

То, что Олонецкий молочный комбинат всегда был не чужд политическим моментам, не секрет. Экс-политик Карелии, а ныне эмигрант, нашедший пристанище в Суоми, Василий Попов, являющийся владельцем ОМК, рассматривал его как один из инструментов реализации своих политических амбиций. Экс-мэр Петрозаводска Галина Ширшина (однозначно политическая фигура) ныне Председатель совета директоров группы «Олония», в которую входит Олонецкий молочный комбинат. И, что интересно, переписывалась с племхозяйством «Ильинский» и.о. исполнительного директора ОМК Скворцова, а публичную молочную перебранку в СМИ возглавляет сейчас Ширшина.

При этом Галина Ширшина утверждает, что узнала о том, что совхоз «Ильинский» собирается перенаправить сырье в Вологодскую область, 28 сентября во второй половине дня. ОМК был готов к переговорам, но «Ильинский», совершил недопустимый поступок – сообщил за три дня о внезапном прекращении поставок с 1 октября. Но разве в том самом первом письме от племхозяйства эта дата не называлась? Так почему же не была принята в расчет?

Второй пример. В СМИ прозвучало такое заявление Ширшиной: «Уверена, что это инициатива министра сельского и рыбного хозяйства Карелии Владимира Лабинова и главы РК Артура Парфенчикова». Очень смелое заявление, невольно подталкивающее к мысли, что именно поэтому в самом начале молочной смуты и ссылался в своем письме-ответе ОМК на президента и правительство России. Дабы показать, что региональная власть пошла против федеральной.

Третий момент. Председатель группы «Олония» утверждает, что «…ОМК в ходе переговоров предложил совхозам поднять цены до уровня, по которому они собираются поставлять сырье за пределы Карелии. Но совхозы не стали пересматривать свое решение и по-прежнему намерены вывозить молоко из республики». И когда же прозвучало это предложение олончан? 29 сентября, то есть на следующий день после уведомления «Ильинского» о том, что с 1 октября оно будет поставлять часть молока в Вологду. И за один день до того, как эти поставки должны были начаться.

Что мешало сразу же после получения 10 сентября первого письма от племхозяйства прийти к такому предложению? Постановления Правительства России, коронавирус, ФАС и Генпрокуратура, о которых шла речь в ответе ОМК? Или нежелание понять простую и очевидную вещь, которую в своих комментариях озвучил председатель совета директоров «Ильинского» и «Мегреги», министр сельского и рыбного хозяйства Карелии Владимир Лабинов: «Мы не будем продавать молоко экстра-класса по цене ниже рыночной».

Кстати, и выяснить, отчего совхозы в Карелии пошли на предложение о повышении закупочных цен, труда для ОМК не составило бы. Директор «Ильинского» Антонина Жеребцова не делала тайны из этого: «Сейчас просто не выдержит предприятие при тех ценах, которые были. Мы же хотим, чтобы сельское хозяйство у нас развивалось. Мы же не просим лишнего».

Здесь нет никакого преувеличения: слова Жеребцовой подтверждает директор совхоза «Мегрега» Казимир Тагиров: «За последние полгода стремительно подорожал комбикорм, поднялись цены на топливо, увеличились расходы на зарплату сотрудникам». Чистая экономика, и никакой политики.

«Яблоко» в молоке

Чем больше задумываешься над развитием молочной смуты в Карелии, тем очевиднее становится политическая подоплека происходящего. Отведена своя роль и «возмущенной общественности». Например, цитируются в СМИ резкие высказывания посетителей соцсетей и описывается покупательский ажиотаж в магазинах «Олонии» (тот же холдинг, куда входит и ОМК).

Не остаются в стороне и некоторые народные избранники. Депутат карельского парламента от «Яблока» Эмилия Слабунова 1 октября обратилась к прокурору Карелии с письмом, в котором в свойственной ей манере приводит только факты, которые работают против сельхозминистра Лабинова, начисто забыв о других. Даже о том, что данный министр возглавляет совет директоров «Ильинского» и «Мегреги», то есть несет ответственность за финансовое благополучие этих предприятий.

Впрочем, все это не чистая политика, а тоже экономика, но в политической обертке. Дело в том, что производители карельского молока (совхозы) получают дотацию из бюджета. Таким образом, республика поддерживает оставшиеся на плаву сельхозпредприятия. И почему-то Олонецкий молкомбинат решил, что часть этих народных денег должна принадлежать ему. Мол, раз дотируются производители, то и переработчикам должна перепадать часть народных денег. Отсюда и такое острое желание получить молоко от совхозов по цене существенно ниже рыночной.

Посудите сами: вологодские переработчики готовы платить за карельское молоко на 10% больше, при этом взяв затраты по его транспортировке на себя, а местные молкомбинаты к такому оказались не готовы. И началось: «захват рынка со стороны вологодского производителя», «продовольственная безопасность Карелии», «губит молочное производство в республике», «налоги карельских предприятий пойдут не на развитие республики, а на то, чтобы удешевить сырье для вологодских молокозаводов»…

Цель такого поведения очевидна: вызвать возмущение в народе и, как следствие, сохранить за собой право на покупку дешевого молока у совхозов. Отдельный плюс – политические очки, заработанные на скандале. Ведь все эти громкие молочные заявления делаются от имени истинных защитников народа – молочных бизнесменов. Причем не производящих, а только перерабатывающих молоко.

Что же остается у нас в сухом остатке? Во-первых, никакого отсутствия молока на прилавках карельских магазинов не ожидается. Значительного повышения его цены тоже. Во-вторых, повышение закупочной цены молока у совхозов – не первое и не последнее, к сожалению. И при грамотном экономическом, а не политическом подходе к переговорам у того же ОМК есть все шансы вернуть себе утраченные позиции в отношениях с совхозами. В-третьих, не пора ли подумать переработчикам молока о собственной базе по его производству?

Ещё одно. В этом материале только вскользь упомянут комбинат «Славмо», хотя ситуация на нем аналогична той, что сложилась между ОМК и «Ильинским». Дело в том, что никогда ранее «Славмо» не играло в открытые политические игры, а тут вдруг оказалось втянуто. Значит, стоит задуматься о всестороннем и глубоком журналистском исследовании «славмовской» темы.

знаков, которые можно писать. Что такое сигнал

Если вы давно зарегистрированы в ВК и проводите много свободного времени на сайте, то наверняка знаете, что такое сигнал. В то же время подавляющее большинство пользователей слышали о линиях только края уха и не представляли, что это такое. Наша статья поможет вам в этом разобраться.

Сигнал — это слово, происходящее от английского Sign, что переводится как «знак», «знак», «знак», «подпись».В нашем случае под сигналом понимается подпись, которая может быть изображена на любой части тела человека или на отдельном листе бумаги или картона. Приметы появились одновременно с клонами, когда они начали «атаковать» ВКонтакте. Чтобы доказать, что человек реальный человек, а не вымышленный, он взял в руки лист бумаги, написал на нем и сфотографировал, что подтвердило, что это его страница.

Сегодня, конечно, в этом нет никакого смысла, если ты человек известный и популярный. Вам просто нужно отправить так называемый запрос, подтверждающий, что это аккаунт реального человека, а не очередной подделки.

Однако про сигналы не забыли. Напротив, они стали очень популярными. Сначала девушки и парни таким образом начали выражать свою любовь и уважение ко вторым половинкам или просто к тем пользователям, которым они нравятся. А чуть позже некоторые пользователи (в основном девушки) стали предоставлять платные услуги по созданию ЗНАКА. Для этого пользователь выбирает, на какой части тела написан его идентификатор или имя, оплачивает услугу, после чего получает изображение с девушкой на определенной части тела, имя которой его имя или идентификатор страницы. .

Безусловно, такие услуги пользуются большим спросом. Некоторые девушки хорошо зарабатывают на этом, если можно потушить, бизнес. Так, сигнал в начале «модели» стоит всего несколько голосов, а сигнал от девушки, уже известной в том же ВК, может составлять несколько сотен, а то и несколько тысяч голосов. Конечно, стоимость зависит от части тела. Итак, самые недорогие цены на ЗНАК, изображенный на руках или ногах, но на груди или ягодицах, намного дороже.

Интересно, что не все «модели» готовы показывать свои лица — видимо, стесняются.Конечно, стоимость такого ЗНАКА значительно ниже. Тем не менее они успешны.

Интересно, что мошенничество в этом бизнесе сильно развито. Например, пользователь обратился к девушке с просьбой создать сигнал, он соглашается и требует предоплаты, например, в 100 голосов. Пользователь перечисляет средства, после которых девушка его подводит, а денежный пользователь, как вы понимаете, не увидит.

А как администрация ВК относится к сигналам? Положительно, кроме случаев, когда фотографии нарушают правила сайта.

«ВКонтакте» Это явление стало очень популярным. Так что это? Подобный вопрос часто задают менее продвинутые пользователи. Наверняка вам попадались глаза девушек, чье тело руками написано мужскими именами. Это ответ на вопрос, что такое сигнал ВКонтакте.

Make it — значит отпраздновать кого-то или что-то. В переводе с английского «Знак» — это знак, подпись, и произносится это слово как Saine. Зачем нужна такая отметка? Есть несколько вариантов объяснения появления этого модного явления.

Одно необходимо для того, чтобы убедиться, что аватар человека действительно является тем человеком, для которого он себя дает. Острая потребность в этом возникает, когда собеседники встретились, поговорили и решили встретиться. Например, парень и девушка договорились о свидании и не готовы к сюрпризам. Накануне встречи они хотят убедиться, что их выступления друг о друге соответствуют действительности. Исходя из вышесказанного, вы уже знаете, что такое сигнал ВКонтакте. Вы можете себе представить, как обмениваться знаками.Парень пишет имя девушки на бумаге или на одной из частей тела так, чтобы было видно лицо и надпись, а затем сфотографировать. Фото сразу нужно отправить собеседнику. Та же девушка делает то же самое. Они обмениваются сигналами и тем самым следят за тем, чтобы их не обманули.

Другие пользователи нуждаются в нем, чтобы отметить свою собственность. Иногда животные узнают своих особей в общем загоне. Парни любят просить девушек сделать табличку со своим именем, чтобы хвастаться друзьям, показывая ей веер.Многие собирают целые коллекции таких «стержневых» красоток, прибегая к помощи посторонних, которые делают надписи в обмен на то, что их попросят. Поиск девушек «ВКонтакте» для этих целей беспокоит всех, кто хочет набрать необходимое количество фотографий женского тела с изображением собственного имени.

В соцсети практикуется такая услуга как подписчики для голосов. Красавицам предлагают сделать маркеры на теле в обмен на голоса. Цены формируются в зависимости от мест, на которых будет свернуто имя заказчика.Ведь для создания качественного изображения нужно приложить немало усилий, поэтому цены будут соответствующие. В Интернете можно найти веб-ресурсы, предлагающие красивые креативные подписи. Там можно заказать печатку. Для этих целей была создана своеобразная биржа.

Многие «ВКонтакте» с подобными надписями продвигают свои группы и сообщества. Знаки здесь действуют как пианино. Если тематика группы позволяет, и есть творческие способности, можно создать хорошую заставку для сообщества, на которой будет написана ссылка на этот ресурс.

Есть и такие пользователи, которые просто выражают симпатию другому человеку. В таких случаях надписи встречаются на мужских телах. Поклонники собирают автографы своих кумиров и просят звезд сфотографироваться с этими надписями, а затем загружают эти изображения на свои страницы в социальных сетях. Теперь у вас есть ответ на вопрос, что такое сигнал «ВКонтакте».

Что такое сигнал ВКонтакте, давайте сегодня рассмотрим этот вопрос. Перед написанием этой статьи я где-то слышал это слово, но даже не задумывался, что это за сигнал и зачем вы делаете ВКонтакте.В социальной сети ВКонтакте много странностей и сигнализирует лишь об одной из этих странностей, но она огромна.

VK’s Sign Это фото Сделано на заказ, на котором у человека расположена любая надпись на теле или листья. Что бы нагляднее было ниже несколько примеров SIGN от ВК.

Как вы уже поняли, подписи в основном делятся спросом с фото девушек 18+, ну или близко к таким фото, секса, обнаженной натуры. Хотя мужские откровенные встречаются не редко, но реже — гораздо реже.Если посмотреть в процентном соотношении, получается где-то 90% женщин и только 10% мужчин.

Почему Signa VK

Обычно Signes ВКонтакте используется для раскрутки сообществ, PR, самого PR или просто для того, чтобы передвигаться перед друзьями. Если рассматривать с точки зрения пиара, то хорошее фото с правильной надписью может увеличить любую конверсию в 2 раза, и это отличный результат, а если на фото сделана какая-то известная личность, то увеличение конверсии может быть до 5 раз

Сколько стоит сигнал ВК

Сколько стоит фото на заказ ВК.Если рассматривать начинающих людей, это обычно школьницы и студенты, цена их сигарет от 100 до 500 рублей, есть конечно исключения дороже или дешевле, но в среднем именно такие расценки. Если мы говорим о профессиональных людях, которые сделают вам профессиональное фото с постобработкой, то цена от 100 долларов до 1000 долларов. В этот бюджет обычно входят услуги фотографа, услуги модели по позированию для фото и услуги постобработка фото

Надеюсь, вам понравилась моя статья, если есть что добавить или чем поделиться, пишите в комментариях.

Уже все знают, что в Интернете можно хорошо заработать, продав что-то. Товары покупать для дальнейшей перепродажи не нужно, их можно сделать самостоятельно.

Например, это могут быть знаки на листьях или на теле. Вариант подходит не только симпатичным и спортивным людям, ведь есть фотошоп.

Как оформлять подписи и зарабатывать на них? Самый простой способ начать — это взять фотоаппарат, сделать кучу печатей на бумаге и разместить их на своей странице, чтобы привлечь клиентов.Но не надейтесь, что вас сразу зажгут предложения, вам придется раскрутить профиль, много конкурентов.

Инструкция как сделать печатку в фотошопе

Необязательно иметь серьезные знания в области обработки знаний. Photoshop бесплатный, установите его и начните искать исходное изображение.

В поисковиках как много примеров пустые подписи не нужны, лучше найти те картинки, где много букв. Из них проще составить нужное слово, чтобы все выглядело естественно.

Распродажа — не единственный способ.

О продаже таких товаров мы расскажем ниже, сначала узнаем подписи на листах с именами или названиями сайтов :

  1. Прежде всего, нужно найти подходящую картинку. Фон должен быть однотонным, качество любое, желательно, чтобы изображение было большим. В поисковиках столько же примеров:

  1. Открываем Photoshop, добавляем туда красивые подписи (открываем картинку сразу 2 раза) и инструментом «Point Recovery Brush» стираем надпись на листовке.Этот инструмент автоматически подбирает цвет фона, вам нужно написать точно:

  1. Теперь нам нужно сказать слово на листьях. Для этого вырежьте из сигнита необходимые детали, соедините их и настройте с помощью «свободной трансформации». Придется немного повозиться:

  1. Если после этого вы заметите, что вокруг букв остались какие-то разводы и слишком заметно, что они вставлены, достаточно сдвинуть их ластиком с прессом на 15%:

Попробуйте применять разные эффекты, редактируйте фото на свое усмотрение.Некоторые даже настраивают шрифты или пишут на листьях и фотографиях, чтобы вырезать, наклеить и наклеить на чужую печатку. Все это работает, и после описанных выше действий произошло вот что:

Не идеально, но все же неплохо. Если стоять дольше, получается даже лучше. Точно так же вы можете создать фотографию по фотографии, никуда не поворачивая лица и используя чужие красивые картинки.

Заработок по сигналам

Продажа чего угодно в социальных сетях требует рекламы.В первую очередь необходимо создать аккаунты, из которых будет предлагаться фото с печаткой. Естественно, лучше сделать женский профиль. В статусе и на стене пишем, что можно купить сигну за NNN рублей (желательно брать 50-100 рублей).

Ждем предложений, и чтобы они действовали активнее, привлекали посетителей на свои страницы. Сделать это можно любыми способами, например, писать, добавлять друзей, работают лучшие комментарии. Если на аватаре будет симпатичная наполовину коренная девушка, многие зайдут в ее комментарии и увидят, что Знаки продаются.

Безопасность сделки с таким «бизнесом» сложно повысить. Кто-то должен пойти на риск, продавец — передать картинку перед оплатой или покупатель, отдав деньги, не получив картинку. Чтобы облегчить решение этой проблемы, отправьте Сигнал с Голосом и попросите оплатить работу:

Картины печатки приносят не так уж и много прибыли. Раньше этот способ был намного интереснее, сейчас этим занимаются миллионы, поэтому найти клиентов проблематично.

Если решили воспользоваться способом, то ориентируйтесь на количество продаж, а не на дороговизну. Будьте готовы работать почти бесплатно, чтобы заново переучить.

Опытные продавцы вывески заранее создают кучу шаблонов, а затем просто добавляют желаемый текст для продажи. Бывают случаи, когда покупатели обвиняют продавца в том, что он использует чужие фотографии.

Обычно все решается объяснениями, что никто не говорил о фотографии, это было о подписавшем, и о том, кто когда догадывается, что это не настоящая фотография.

В этом творческом способе заработка тоже есть свои тонкости. Их нужно использовать правильно, учитывая каждую мелочь. Тем, кто решил создать подписчиков за деньги, пригодятся эти рекомендации:

  1. ВКонтакте самая серьезная конкуренция, поэтому лучше выйти за его границы. Запускаем инстаграм, пользуемся одноклассниками. Кстати в последнем соц. В сети сидят взрослые люди, они могут позволить себе потратить 100 рублей на красивую картинку.
  2. Профиль, с которого ведутся продажи, нужно продвигать.Поможет вывести страницу на первые места в поиске, в списке друзей и привлечь внимание окружающих.
  3. Для увеличения продаж желательно создать сразу несколько учетных записей. Все они должны быть женскими, полностью заполненными. Когда вы публикуете фотографии, добавляйте их постепенно, а не сразу.
  4. Реклама не будет лишней, ее можно заказать по аккаунтам и группам. Для этого даже созданы специальные сервисы, такие как Blogun и Sociate. Иногда люди даже не ищут тех, кто делает знак, но, видя картинку, они хотят чего-то подобного.
  5. В аккаунтах, с которых продаются подписи, нужно добавить примеры работ. Это вызовет доверие у пользователей, большинство согласятся на предоплату. Кроме того, можно показать, что знаки различаются.
  6. Проведите конкурс на своей странице, любая халява заставляет пользователей делиться постами, подписываться, слизывать посты. Поможет рекламировать, пообещайте победителям хотя бы бесплатные Знаки.
  7. Профили
  8. необходимо поддерживать и делать все, чтобы они выглядели естественно. Фотографии, женские посты на стене, полностью заполненная анкета, статус цитаты и так далее.
  9. Предложите клиентам любые способы оплаты, чем больше их, тем лучше. Открывайте кошельки в платежных системах Payeer, QIWI и Яндекс.Деньги, они наиболее популярны. Также предложите дополнительные контакты.

Сигнал на листе действительно стоит небольших денег, главное хорошо крутить и постоянно проявлять активность. Рано или поздно заинтересованные пользователи поселятся с вами.

Тем, кто решил серьезно этим заняться, стоит воспользоваться. Они помогают набрать кучу друзей, эффектно приумножить и привлечь к себе внимание.

Бурное развитие технологий в какой-то мере стало одной из причин популярности социальных сетей. Здесь можно обмениваться не только текстовыми сообщениями, но и видеозаписями, аудиофайлами и фотографиями. В настоящее время мало кто удивляется, если его просят подать сигнал, но не все знают, что это такое и как это делается. Если вы один из этих пользователей ВКонтакте, одноклассников или других социальных сетей, то эта статья создана специально для вас.

Что такое сигнал?

Это своеобразный фото-подарок любому пользователю социальных сетей. Суть его в том, что симпатичная девушка фотографируется с ником или именем другого мужчины и отправляет ему в подарок. Приметы сегодня часто можно увидеть в социальных сетях, таких как Вконтакте или Facebook. Надписи на сигналах должны быть подлинными, то есть не добавленными графическими редакторами, такими как Photoshop, Paint и другими.

Самыми распространенными являются таблички с именами парней И, как правило, они сделаны для друзей или фанатов.В некоторых случаях сигнал может быть сделан на вознаграждение, будь то голоса, виртуальные подарки во ВКонтакте или даже деньги. Знаки под заказ — отдельная статья. Заработок для смелых девушек (цены на комментаторские подписи обычно в районе 50-300 рублей). Если парень просит девушку сделать знак, то, скорее всего, он восхищается ее красотой, и подобный знак внимания будет очень приятен.

Кстати, сигнал можно сделать и с другой целью. Если девушка очень красивая, на ее странице ВКонтакте или в другой социальной сети может быть достаточно большое количество клонов.Поэтому для подтверждения аккаунта девушка может попросить сделать подпись, на которой указано ее имя или ID, или снять видео, где владелец страницы подтверждает, что она действительно ей принадлежит.

Знаки с именами

Разобравшись с таким понятием, как сигнал, теперь можно говорить о том, что они из себя представляют. Как уже было сказано выше, с помощью сигнатуры подтвердите подлинность страницы в любой социальной сети. Кроме того, есть именные знаки например для Саши (самые популярные знаки), Димы, Влада или любых других людей.

Таблички с именами

приобрели популярность сравнительно недавно, но сейчас такие фото можно увидеть практически каждому юному пользователю Вконтакте. Интересно, что некоторые звезды, которые славятся высокой активностью в социальных сетях, могут подписываться вместо автографов.

Мест для Signa

Как известно, надпись для печати может быть сделана в следующих местах, например:

1. На листьях. Это, пожалуй, самый простой и быстрый способ сделать знак.Надпись на листочках смывать не нужно, да и самой девушке пачкаться не придется.
2. На груди. Если у девушки красивая и объемная грудь, на этой части тела можно сделать надпись для печатки. Такие подписи обожают парней, а счастливчики, которым они предназначены, приятнее.
3. О Папе. Девушка с красивой попкой, как и в предыдущем случае, может сделать ей пикантку парня. Подобные изображения также пользуются немалой популярностью, а возможность полюбоваться красивым женским телом делает их очень популярными.
4. На животе. Иногда место для нанесения надписи для знака выбирают на животе. Это несколько необычно, но в то же время забавно. Подобные же знаки можно делать друзьям или незнакомым парням.
5. На других частях тела. Знаки также можно делать на руках, плечах, спине и в любом месте.


Как сделать сигнал

Вопрос о том, насколько все эти бесплатные подписи интересует большинство пользователей соцсети.По большому счету в этой процедуре нет абсолютно ничего сложного, но не все можно сделать правильно. Для этого необходимо придерживаться следующих действий:

  1. Возьмите маркер или маркер и красиво нарисуйте на любой части тела либо имя листа, либо имя человека, в отношении которого сделан сигнал.
  2. Сделайте снимок так, чтобы надпись сделана ранее. Для этого желательно использовать хорошую камеру, а не дореволюционный мобильный телефон с 0.Камера 3 мп, дабы что-нибудь увидеть на подписывающем.
  3. Далее следует отправить фотографию, сделанную человеком, для которого она предназначена. Сделать это можно через личные сообщения в социальных сетях.

Конечно, можно сделать красивую и оригинальную вывеску. Результат вряд ли понравится.

Создавать оригинальные и непревзойденные знаки — целое искусство, и если вы будете придерживаться всех приведенных выше рекомендаций, вы будете счастливы удивить вас, и при этом похвастаться отличной и очаровательной фигурой.

Надежность данных ВКонтакте и их значение для образовательных исследований

http://vo.hse.ru/ru/

И. Смирнов, Е. Сивак, Ю. Козьмина

В поисках утерянных профилей

Изображений, Социальные сети и тексты  

  

      Social Me

dia Обновление 2014.  -



 

 

        

Журнал компьютерных коммуникаций 

  

Социология образования 

      

       Образовательная —

оценка и анализ политики

  .Компьютеры в Human

Behavior, 

  -

 Вопросы обра-

зования

/

Педагогические исследования Москва 

     -

  

ЗАПИСАТЬСЯ 

  -

 

   

    Психо-

логич Еская наука образование

   -

     Труды

Национальной академии наук 

 

      Eco-

Бюллетень nomics

  

        

Наука

       

 Теория и общество 900 03

 

  Труды Национальной Академии Наук —

es

 

 Социальная сеть-

работает 

       Журнал компьютерной коммуникации

через компьютер 

  

       

  .Исследования в области социальных наук  



      

 

 Обучение , СМИ и технологии-

nology

 Европейский Журнал

образования

Матери-одиночки в колледже: рост приема, финансовые проблемы и преимущества учебы

Число матерей-одиночек растет как в абсолютном выражении, так и как доля от общего числа студентов колледжей.Они часто сталкиваются с серьезными финансовыми и временными препятствиями, из-за которых им сложно дойти до окончания учебы. Инвестирование в программы и поддержку, ориентированные на потребности матерей-одиночек, может улучшить их успеваемость в колледже и увеличить заработок, что может дать ряд преимуществ для разных поколений. В этом информационном документе приводятся данные об одиноких матерях, получающих высшее образование, и обсуждаются потенциальные преимущества повышения уровня их успеваемости в колледже для отдельных лиц, семей и общества в целом.

Число матерей-одиночек в колледжах увеличилось более чем вдвое в период с 1999-00 по 2011-12 годы и достигло почти 2,1 миллиона студентов — или 11 процентов всех студентов — по состоянию на 2012 год (Рисунок 1; IWPR 2017a). Рост числа матерей-одиночек в колледжах более чем вдвое превышал темпы роста, наблюдавшиеся среди студентов бакалавриата в целом (42 процента) за тот же период времени (IWPR 2017a). Среди студенток 19 процентов были матерями-одиночками по состоянию на 2011-2012 годы (IWPR 2017b).

Цветные женщины, обучающиеся в колледже, особенно часто являются родителями-одиночками. Почти две из пяти чернокожих женщин (37 процентов) и более четверти женщин из числа американских индейцев / коренных жителей Аляски (27 процентов) воспитывают ребенка без поддержки супруга или партнера во время учебы в колледже, по сравнению с 19 процентами латиноамериканских женщин. 17 процентов женщин двух или более рас, 14 процентов белых женщин и 7 процентов женщин азиатских / тихоокеанских островов (IWPR 2017b). Эти данные демонстрируют важность поддержки одиноких матерей в получении высшего образования для повышения справедливости в доступе к высшему образованию и его успеху.

Наибольшая доля матерей-одиночек учится в местных колледжах: 44 процента всех матерей-одиночек посещают государственные двухгодичные учебные заведения. Еще 30 процентов матерей-одиночек посещают коммерческие учебные заведения, что в три раза превышает вероятность поступления в коммерческие колледжи, чем студенток без детей, и 19 процентов посещают государственные или частные четырехлетние колледжи (IWPR 2017c). Среди женщин, обучающихся в местных колледжах, 21 процент — матери-одиночки по сравнению с 7 процентами женщин, обучающихся в учреждениях с четырехлетним обучением (IWPR 2017b).

Увеличение числа студентов колледжей с матерями-одиночками соответствует увеличению доли семей, возглавляемых матерями-одиночками в Соединенных Штатах в целом (DeNavas-Walt and Proctor 2015). В 2015 году почти четверть всех семей с детьми в возрасте до 18 лет возглавлялись одинокими женщинами — на 167 процентов больше, чем в 1965 году, когда только 9 процентов семей возглавлялись одинокими матерями (IWPR 2017d).

Матери-одиночки реже, чем их сверстники, заканчивают колледж

У матерей-одиночек низкие показатели получения высшего образования: по состоянию на 2015 год только 31 процент одиноких матерей в возрасте от 25 лет и старше имели степень бакалавра или выше, по сравнению с 54 процентами сопоставимых замужних матерей и 40 процентами сопоставимых женщин в целом (IWPR 2017e ).

После зачисления матери-одиночки с гораздо меньшей вероятностью, чем замужние матери и женщины без детей, закончат колледж. Только 28 процентов матерей-одиночек, поступивших в колледж в период с 2003 по 2009 год, получили ученую степень или сертификат в течение 6 лет, по сравнению с 40 процентами замужних матерей и 57 процентами студенток, у которых не было родителей (рисунок 3; IWPR 2017f).

Матери-одиночки, окончившие высшее учебное заведение, имеют более высокий уровень долга, чем их сверстницы, не являющиеся родителями, и состоящие в браке.В среднем у матерей-одиночек, получивших степень бакалавра, через год после окончания учебы студенческий долг составляет почти 30 000 долларов — на 4800 долларов больше, чем у женщин без детей, и почти на 4300 долларов больше, чем у всех студенток (IWPR 2016a).

Финансовая незащищенность, особенно характерная для матерей-одиночек

Матери-одиночки часто сталкиваются с серьезными финансовыми проблемами, которые могут помешать получению степени. Подавляющее большинство матерей-одиночек, обучающихся в колледже (89 процентов), имеют низкие доходы; 63 процента живут на уровне 100 процентов или ниже федерального уровня бедности (IWPR 2017c).Подавляющее большинство матерей-одиночек не в состоянии оплачивать расходы на обучение в колледже: 81 процент сообщают об ожидаемом семейном вкладе (EFC) в размере 0 долларов — в два раза больше, чем у замужних матерей, — это означает, что у них нет собственного дохода или дохода от своих семей для покрытия расходов на обучение в колледже. сопутствующие расходы (IWPR 2017c). Неудовлетворенные потребности матерей-одиночек — или сумма, которую студент должен платить из кармана для покрытия расходов в колледже с учетом семейных взносов, грантов и помощи, основанной на потребностях, — также особенно высок. В 2012 году матери-одиночки-студентки имели в среднем более 6600 долларов неудовлетворенных потребностей, что более чем на 1700 долларов выше, чем средняя потребность женщин, не являющихся родителями в колледже, и на 2000 долларов больше, чем неудовлетворенные потребности замужних матерей (IWPR 2017c).

Среди студентов-одиночек неудовлетворенные потребности зависят от расы / этнической принадлежности и типа учебного заведения. У матерей-одиночек, которые являются чернокожими, латиноамериканцами, азиатами и коренными жителями Гавайев / других тихоокеанских островов, неудовлетворенные потребности в среднем почти на 600 долларов больше, чем у их белых коллег (Приложение A; IWPR 2017c), а у матерей-одиночек, посещающих коммерческие учреждения, неудовлетворенных потребностей значительно больше. чем те, кто посещает двух- и четырехлетние колледжи (Рисунок 4; IWPR 2017c).

Матери-одиночки в колледже несут расходы, которых нет у студентов, не являющихся родителями.Уход за детьми, например, может стать серьезной финансовой проблемой для всех родителей-учеников, особенно для матерей-одиночек. Ежегодная стоимость централизованного ухода за четырехлетним ребенком колеблется от примерно 4000 долларов в Миссисипи до более 12 700 долларов в Массачусетсе — уровни, которые могут быть непомерно высокими для матерей-одиночек (Child Care Aware of America 2016).

Интенсивное время требует создавать препятствия для матерей-одиночек

Уход на иждивении отнимает значительное количество времени одиноких матерей-студенток, что может поставить под угрозу их успехи в учебе.Более 60 процентов матерей-одиночек сообщают, что тратят не менее 30 часов в неделю на уход за детьми (Miller, Gault, and Thorman, 2011). Уравновешивание курсовой работы с воспитанием детей может затруднить продолжение учебы в колледже: 43 процента женщин, обучающихся в двухгодичных колледжах, которые живут с иждивенцами, говорят, что они, скорее всего, или очень вероятно бросят школу из-за своих обязанностей по уходу за иждивенцами (IWPR 2017g).

Многие матери-одиночки работают в дополнение к учебе и уходу за детьми: 54 процента работают 20 или более часов в неделю, а 43 процента работают 30 или более часов в неделю (IWPR 2017c).Исследования показывают, что значительный объем работы во время получения высшего образования может негативно повлиять на результаты колледжа, включая средний балл, настойчивость, время до получения степени и получение степени (King 2002; Kuh et al. 2007). [1] Для учащихся с детьми-иждивенцами любое количество оплачиваемой работы связано со снижением степени их успеваемости, в то время как среди лиц, не являющихся родителями, номинальные объемы оплачиваемой работы (менее пятнадцати часов в неделю) не связаны с ухудшением успеваемости в колледже (IWPR 2017c. ).Это говорит о том, что у учащихся есть ограниченное количество часов, которые они могут посвятить оплачиваемой и неоплачиваемой работе вне школы, а для родителей это рабочее время расходуется на неоплачиваемые обязанности по уходу за иждивенцами. Политика финансовой помощи должна учитывать различия в способности учащихся пополнять свой собственный доход оплачиваемой работой, одновременно преуспевая в учебе.

Преимущества повышения успеваемости матерей-одиночек в колледже

Исследования документально подтверждают значительную экономическую и социальную выгоду послесреднего образования для взрослых, детей, семей и общества, и такие достижения могут иметь особенно важное значение для жизненных траекторий матерей-одиночек.Выпускники колледжей с большей вероятностью будут трудоустроены (Hout 2012; Vilorio 2016) и будут иметь доступ к спонсируемым работодателем пенсионным планам и планам медицинского страхования (Baum, Ma, and Payea, 2013). Женщины со степенью бакалавра, получившие диплом о высшем образовании, имеют гораздо более высокий заработок на протяжении всей жизни, чем женщины с меньшим образованием. Женщины с четырехлетним дипломом, которые работают полный рабочий день круглый год, зарабатывают в среднем на 612 000 долларов больше за свою жизнь, чем женщины с некоторым опытом в колледже, но не имеют степени, и на 822 000 долларов больше, чем женщины, имеющие только аттестат о среднем образовании (Carnevale, Rose , и Cheah 2011).Получение диплома о высшем образовании также может способствовать лучшему здоровью и благополучию: исследования показывают связь между высшим образованием и улучшенными результатами в отношении здоровья (Cutler and Lleras-Muney, 2006), а взрослые с высшим образованием больше взаимодействуют со своими сообществами, чем те, кто не имеет ученых степеней ( Бюро статистики труда 2016; Ди 2004). Учитывая социально-экономические проблемы, с которыми сталкиваются матери-одиночки как в колледже, так и за его пределами, повышение уровня их образования имеет решающее значение для повышения благосостояния семьи и экономической безопасности.

Кроме того, образование матерей после окончания средней школы увеличивает вероятность того, что дети сами поступят в колледж. Исследование Аттевелла и Лавина (2007) показывает, что даже с учетом предрасполагающих социальных и демографических характеристик, посещение матерью колледжа оказывает значительное влияние на ряд результатов обучения ребенка, включая словарный запас, оценки по чтению и математике, а также посещаемость колледжа. Они сообщают, что положительное влияние на детей достаточно велико, чтобы смягчить любые отрицательные последствия низкого дохода.Анализ авторов данных Американского исследования использования времени (ATUS) показывает, что колледж связан с увеличением позитивного родительского поведения, связанного с улучшением результатов ребенка, даже с учетом социально-экономических факторов, связанных с доступом к колледжу (Attewell and Lavin 2007). Другое исследование с использованием ATUS показало, что с учетом возраста детей и семейного положения матери с высшим образованием или выше проводят со своими детьми в среднем на 4,5 часа в неделю больше, чем матери со средним образованием (Гурьян, Херст и Kearney 2008).[2] Эта закономерность верна для работающих и неработающих матерей, но авторы не контролируют количество отработанных часов, поэтому у тех, у кого нет высшего образования, могло быть меньше времени, чтобы посвятить уходу.

Повышение уровня образования матерей-одиночек после окончания средней школы принесло бы широкие экономические выгоды, помимо пользы для семей. Выпускники колледжей платят больше налогов, чем их сверстники с дипломом об окончании средней школы (Baum, Ma, and Payea, 2013), и у них меньше шансов получить доступ к общественно-полезным программам (Лондон, 2006).Увеличение числа матерей-одиночек с высшим образованием также может увеличить предложение квалифицированных рабочих для заполнения востребованных профессий. По оценкам исследований, к 2020 году более 6 из 10 рабочих мест в Соединенных Штатах потребуют хотя бы некоторого высшего образования, и, по прогнозам, страна не сможет заполнить эти рабочие места пятью миллионами рабочих с высшим образованием (Carnevale, Smith , и Strohl 2013).

Заключение

Учитывая, что достижения после окончания средней школы связаны с улучшением здоровья, сокращением бедности и улучшением образовательных результатов для детей, разработка мер вмешательства на институциональном уровне, уровне штата и на федеральном уровне, которые способствуют завершению колледжа среди матерей-одиночек, имеет решающее значение для улучшения благосостояния U .С. семьи и сообщества. Высшие учебные заведения могут внедрять инновационные программы и оказывать поддержку, чтобы способствовать поступлению в колледж и учебе среди растущего числа матерей-одиночек. Многообещающие меры вмешательства, помимо ухода за детьми, включают, среди прочего, коучинг, поддержку сверстников, удобные для детей пространства в кампусах и индивидуальные стипендии (Gault, Noll, and Reichlin, 2017; Hess et al., 2017).

Увеличение поддержки ухода за детьми в кампусе через существующие программы, такие как федеральная программа по обеспечению доступа к уходу за детьми, родители в школе (CCAMPIS), или через новые федеральные, государственные или частные механизмы финансирования, расширит доступ матерей-одиночек с низким доходом к качеству забота, которая была связана с улучшением устойчивости после окончания средней школы (Monroe Community College, 2013).Кроме того, увеличение максимальной суммы гранта Пелла или создание целевых стипендиальных программ может позволить матерям-одиночкам лучше удовлетворять свои финансовые потребности во время учебы в колледже. Вкладывая средства в мероприятия, способствующие успешной учебе матерей-одиночек в колледже, Соединенные Штаты могли бы способствовать достижению национальных целей послешкольного образования и улучшить благосостояние женщин, семей и страны в целом.

Приложение


[1] Кинг (2002) обнаружил, что на настойчивость и успеваемость отрицательно влияет, когда студенты работают 15 и более часов в неделю, тогда как Kuh et al.(2007) пришли к выводу, что более 20 часов работы в неделю — это момент, когда учащиеся начинают испытывать отрицательные результаты, такие как более низкие средние баллы за первый год обучения и за последний год обучения.

[2] Причины связи между часами ухода и уровнем образования неизвестны. Было предложено несколько гипотез, в том числе о том, что женщины с высшим образованием с большей вероятностью будут работать с гибким графиком, или что матери, которые проводят много времени со своими детьми, могут с большей вероятностью искать дополнительное образование (Kalil, Ryan, and Corey 2012 ).

Список литературы

Аттевелл, Пол и Дэвид Лэвин. 2007. Передача факела: окупается ли высшее образование для малоимущих слоев населения от поколения к поколению? Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Рассела Сейджа.

Баум, Сэнди, Дженнифер Ма и Кэтлин Пайи. 2013. Образование платит: преимущества высшего образования для отдельных лиц и общества . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Совет колледжей. (по состоянию на 30 января 2014 г.).

Бюро статистики труда. 2016. «Волонтерство в США, 2015». Министерство труда США . 25 февраля. (по состоянию на 23 мая 2017 г.).

Карневале, Энтони П., Николь Смит и Джефф Штрол. 2013. Восстановление: рост рабочих мест и требования к образованию до 2020 года . Вашингтон, округ Колумбия: Джорджтаунский университет, Центр образования и рабочей силы. (по состоянию на 3 июня 2016 г.).

Карневейл, Энтони, Стивен Дж. Роуз и Бан Чеа. 2011. Выплата в колледже: образование, занятия, пожизненный заработок . Вашингтон, округ Колумбия: Джорджтаунский университет, Центр образования и рабочей силы. (по состоянию на 9 марта 2016 г.).

Уход за детьми в Америке.2016. Родители и высокая стоимость ухода за детьми: 2016 . Арлингтон, Вирджиния: Уход за детьми в Америке. (по состоянию на 21 июня 2017 г.).

Катлер, Дэвид М. и Адриана Льерас-Муней. 2006. Образование и здоровье: оценка теорий и данных . Рабочий документ, 12352. Национальное бюро экономических исследований. (по состоянию на 28 августа 2017 г.).

Ди, Томас С. 2004. «Есть ли гражданская отдача от образования?» Журнал общественной экономики 88 (9–10): 1697–1720.

ДеНавас-Уолт, Кармен и Бернадетт Д. Проктор. 2015. Доходы и бедность в США: 2014 . Вашингтон, округ Колумбия: Министерство торговли США, Бюро переписи населения. (по состоянию на 15 декабря 2015 г.).

Голт, Барбара, Элизабет Нолл и Линдси Райхлин.2017. Императив кампуса, ориентированного на семью: поддержка успеха среди студентов общинных колледжей с детьми . Документ подготовлен для Ассоциации попечителей общественных колледжей. Вашингтон, округ Колумбия: Институт исследований женской политики. (по состоянию на 22 июня 2017 г.).

Гурьян, Джонатан, Эрик Херст и Мелисса Кирни. 2008. «Родительское образование и время родителей с детьми.» Журнал экономических перспектив 22 (3): 23.

Гесс, Синтия, Барбара Голт, Мейка Берлан, Джессика Милли и Эмма Уильямс-Барон. 2017. поддерживает это значение в программах развития персонала: национальный опрос клиентов по доступу к услугам (Успешное обучение на рабочем месте). Вашингтон, округ Колумбия: Институт исследований женской политики. (по состоянию на 22 июня 2017 г.).

Хаут, Майкл. 2012 г.«Социальная и экономическая отдача от высшего образования в США». Ежегодный обзор социологии 38 (1): 379–400.

IWPR. 2016a. Институт исследований политики в отношении женщин (IWPR) анализ данных Министерства образования США, Национального центра статистики образования, бакалавриат и последующее лонгитюдное исследование 2008/12 (B&B: 08/12).

———. 2017a. Институт исследований политики в отношении женщин (IWPR) анализирует данные Национального центра статистики образования Министерства образования США.Национальное исследование помощи студентам послешкольного образования (NPSAS: 00, NPSAS: 04, NPSAS: 08, NPSAS: 12) и Комплексное обследование послешкольной помощи (IPEDS) за 1999-2012 гг.

———. 2017b. Институт исследований политики в отношении женщин (IWPR) анализ данных Министерства образования США, Национального центра статистики образования, Национального исследования помощи учащимся после окончания средней школы за 2011–2012 годы и Комплексного исследования по оказанию помощи после окончания средней школы (IPEDS) за 2012 год.

———. 2017c. Институт исследований женской политики (IWPR) проанализировал данные из США.S. Департамент образования, Национальный центр статистики образования, Национальное исследование помощи студентам послешкольного образования за 2011–2012 годы (NPSAS: 12).

———. 2017г. Институт исследований политики в отношении женщин (IWPR) анализ данных Бюро переписи населения США, Current Population Survey, March и Annual Social and Economic Supplements, 2015 г. и ранее. Стол FM-1. Семьи по наличию собственных детей до 18 лет: с 1950 г. по настоящее время.

———. 2017e. Институт исследований политики в отношении женщин (IWPR) проанализировал данные опроса американских сообществ 2015 г., Серия микроданных комплексного общественного использования (версия 6.0).

———. 2017f. Анализ данных Национального центра статистики образования Министерства образования США (IWPR), проведенный Институтом исследований политики в отношении женщин, продольное исследование учащихся начальных классов средней школы, 2003-04 гг., Второе наблюдение (BPS: 04/09).

———. 2017г. Институт исследований женской политики (IWPR) анализ данных Центра вовлечения студентов в общественные колледжи Техасского университета в Остине, Исследование вовлеченности студентов в общинные колледжи за 2016 год.

Калил, Ариэль, Ребекка Райан и Майкл Кори.2012. «Разные судьбы: материнское образование и градиент развития во времени с детьми». Демография 49 (4): 1361–83.

Кинг, Жаклин Э. 2002. Решающий выбор: как финансовые решения студентов влияют на их академическую успеваемость . Вашингтон, округ Колумбия: Американский совет по образованию, Центр анализа политики. (по состоянию на 21 августа 2017 г.).

Кух, Джордж Д., Джиллиан Кинзи, Тай Крус, Рик Шуп и Роберт М.Гонье. 2007. Соединяя точки: многогранный анализ взаимосвязи между результатами вовлечения студентов в NSSE и институциональной практикой и условиями, способствующими успеху студентов . Блумингтон, Индиана: Центр послесредних исследований. (по состоянию на 2 февраля 2016 г.).

Лондон, Ребекка А. 2006. «Роль послесреднего образования на пути получателей социальной помощи к самодостаточности». Журнал высшего образования 77 (3): 472–96.

Миллер, Кевин, Барбара Голт и Эбби Торман. 2011. Улучшение доступа к уходу за детьми для содействия успешному окончанию школы среди малообеспеченных родителей . Отчет, IWPR № C378. Вашингтон, округ Колумбия: Институт исследований женской политики. (по состоянию на 22 июня 2017 г.).

Общественный колледж Монро. 2013. «Центр по уходу за детьми в кампусе и результаты студентов». Внутри ИК-порта 4 (2): 3. (по состоянию на 23 января 2017 г.).

Вилорио, Деннис. 2016. «Образование имеет значение». Перспективы карьеры . Бюро статистики труда США. (по состоянию на 21 августа 2017 г.).

Этот информационный документ был профинансирован при щедрой поддержке Фонда ECMC как часть более крупного проекта по затратам и преимуществам повышения уровня образования среди матерей-одиночек.Его подготовили Мелани Крувелис, Линдси Райхлин Круз и Барбара Голт при участии Синтии Хесс и Элли Экерсон.

Институт исследований политики в отношении женщин проводит и распространяет исследования, чтобы стимулировать общественный диалог, формировать политику и улучшать жизнь и возможности женщин различного происхождения, обстоятельств и опыта. Мы — ведущий аналитический центр в Соединенных Штатах, применяющий количественный и качественный анализ государственной политики через призму гендерных аспектов.IWPR повышает статус женщин с помощью исследований в области социальных наук, анализа политики и государственного образования. Мы разрабатываем новые политические идеи, поощряем просвещенные общественные дебаты и способствуем разработке разумной политики и программ. Наша работа также помогает изменить мышление и улучшить практику учреждений. IWPR работает по принципу, что знания — сила и что доказательства социальных наук, основанные на надежных данных и анализе, убедительно представленные и систематически распространяемые, имеют значение для продвижения государственной политики.Работа IWPR поддерживается грантами фондов, государственными грантами и контрактами, пожертвованиями частных лиц и взносами организаций и корпораций. IWPR — это освобожденная от налогов организация, подпадающая под действие закона 501 (c) (3), которая также работает совместно с женскими исследованиями и программами государственной политики и государственного управления в Университете Джорджа Вашингтона.

«О достижениях развития Кералы» — стипендия Оксфорда

Библиографические ссылки:

«А.H. ’(1860), Day Dawn в Траванкоре: Краткое описание нравов и обычаев людей и усилий, которые предпринимаются для их улучшения, (Kottayam: C.M. Press).

A.K.G. Центр исследований и исследований (1994a), Международный конгресс по исследованиям штата Керала, тезисы, том 1, Тируванантапурам.

——— (1994b), Международный конгресс по исследованию Кералы, тезисы, том 2, Тируванантапурам.

——— (1994c), Международный конгресс по исследованиям штата Керала, тезисы, том 3, Тируванантапурам.

——— (1994d), Международный конгресс по исследованию Кералы, тезисы, том 4, Тируванантапурам.

——— (1994c), Международный конгресс по исследованиям штата Керала, тезисы, дополнительные тома, Тируванантапурам.

Аберли, Кэтлин Гоф, см. Гоф, Кэтлин.

Agur, C.M. (1903), История церкви Траванкора (Мадрас: SPS Press).

Айаппан, А.(1965), Социальная революция в деревне Керала , Бомбей.

Альбин, Элис (1990), «Производственный сектор в Керале: сравнительное исследование его роста и структуры», Economic and Politics Weekly , 25, 37, 15 сентября.

——— (1992), «Экономика Кералы на перекрестке», Экономический и политический еженедельник , 27, 12, 21 марта.

Всеиндийская ассоциация демократических женщин (AIDWA) (1994), Четвертая национальная конференция, State Reports , Coimbatore.

Объединенный политический конгресс Все-Траванкора (1934 г.), Исполнительный комитет, Траванкор: настоящая политическая проблема , представленный Его Высочеству махарадже Траванкора, опубликованный M.M. Варки, Тируванантапурам, и напечатано в Empire Press, Каликут.

Ананд, С. (1994), «Рабочие-мигранты-строители: пример тамильских рабочих в Керале», в A.K.G. Центр исследований и исследований (1994b).

Annual Survey of Industries (1993), Сводные результаты по производственному сектору 1989–90 , Нью-Дели.

——— (1994), Сводные результаты по производственному сектору 1990–91 , Нью-Дели.

Анна, Н.Х. (1994), «Керала указывает путь к здоровью», в A.K.G. Центр исследований и исследований (1994b).

Арнов, Роберт Ф. и Харви Дж. Графф (ред.) (1987), Национальные кампании по распространению грамотности: исторические и сравнительные перспективы (Нью-Йорк и Лондон: Plenum Press).

(стр.332) Артур, лейтенант (инженеры) (1810), Отчет о странах Траванкора и Кочина , адресованный резиденту, полковнику Джону Манро, Отрывки из записей Траванкора, No.11, в Друри (I860).

Асари, В. Гопалакришнан (1994), «Изменение численности населения в Керале и его социально-экономические последствия», в A.K.G. Центр исследований и исследований (1994a).

Бахауддин, К. (1986), «Социально-политическое развитие и образование в Керале», в Национальном институте планирования и управления образованием (1986).

Балакришнан П.В. (1981), Матрилинейная система в Малабаре (Каннанор: Сатьявани Пракашан).

Балакришнан В. и Р. Лила Деви (1982), Маннатху Падманабхан и возрождение Наирса в Керале (Нью-Дели: Викас).

Балан, К. (1994), «Крестьянское сознание и мобилизация: пример крестьянского движения в Кочине», в A.K.G. Центр исследований и исследований (1994c).

Бизли, W.G. (1972), Преобразование Мэйдзи, (Стэнфорд: издательство Стэнфордского университета).

Бхаскаран, К.(1992), Студенческое движение в Керале, (Тируванантапурам: издательство Chintha).

Bhat, P.N. Мари и С. Ирудая Раджан (1990), «Demonographic Transition in Kerala Revisited», Экономический и политический еженедельник , 25, 35 и 36, 1–8 сентября.

Бхаттачарджи, П.Дж. и Г.Н. Шастри (1976), Население Индии: исследование межгосударственных различий, (Нью-Дели: Викас).

Bose, Ashish (1991), Население Индии: результаты переписи 1991 года и методология (Нью-Дели: D.К. Издательская корпорация).

Бьюкенен, Клавдий (без даты), Христианские исследования в Азии, , цитируется в Yesudas (1978).

Колдуэлл, Дж. К. (1986), «Пути к низкой смертности в бедных странах», Обзор населения и развития , 12, 2, июнь.

Caldwell, J.C. и Pat Caldwell (1985), «Образование и грамотность как факторы здоровья», в Halstead et al. (1985).

Casinader, Rex (1994), «Загадка пространственных образований Кералы: Gragara как недействительность / восстановление гипотезы Desakota», в A.КГ. Центр исследований и исследований (1994b).

Центр исследований в области развития (1977), Бедность, безработица и политика в области развития: исследование отдельных вопросов со ссылкой на Кералу (Мадрас: Восточный Лонгман).

Центральная статистическая организация (ЦСУ) (1989), Оценки государственного внутреннего продукта с 1970–71 по 1987–88 годы , Нью-Дели.

(стр.333) Центральная статистическая организация (ЦСУ) (1991a), Оценки государственного внутреннего продукта и валового накопления основного капитала , Нью-Дели.

——— (1991b), Статистика национальных счетов , Нью-Дели.

——— (1994), Статистика национальных счетов , Нью-Дели.

Центр мониторинга индийской экономики (CMIE) (1991), Служба экономической разведки, Базовая статистика, относящаяся к индийской экономике , том II: Штаты, Бомбей, сентябрь.

——— (1992), Служба экономической разведки, Основные статистические данные по индийской экономике , том II: Штаты, Бомбей, сентябрь.

——— (1994a), Служба экономической разведки, Основные статистические данные по экономике Индии , август.

——— (1994b), Служба экономической разведки, Основные статистические данные по штатам Индии , сентябрь.

Chandhok, H.L. and the Policy Group (1990), India Database: The Economy: Annual Time Series Data , в двух томах (Нью-Дели: LM Books).

Чандрамохан, П.(1981), «Социальный и политический протест в Траванкоре: исследование Шри Нараяны Дхарма Парипалана Йогам (1900–1938)», M.Phil. Диссертация, Университет Джавахарлала Неру.

——— (1987), «Популярная культура и социально-религиозная реформа: гуру Нараяны и ежавы Траванкора», Исследования по истории , 3, 1, новая серия.

Chattopadhyaya, Srikumar (1994), «Пространственная организация системы поселений в Керале», в A.K.G. Центр исследований и исследований (1994b).

Чен, Линкольн К. и Клэр ван Шайк (1986), Обзор Паникара и Зомана (1985), Обзор населения и развития , 12, 4, декабрь.

Cornia, G.A. и Фрэнсис Стюарт (1993), «Две ошибки нацеливания», Journal of International Development , 5, 5.

Кокс, преподобный Джон (1857 г.), миссионер, LMS, Траванкор: показаны его нынешние развалины и средство правовой защиты, которое искали в переписке с правительством Мадраса в 1855–1857 гг. , напечатано для автора в лондонской Миссионерской прессе, Nagercoil.

Дамодаран, А.Д. и В. Говиндараджулу (1994), «Экстаз и агония модели развития Кералы», в A.K.G. Центр исследований и исследований (1994b).

Dantwala, M.L. (1967), «Стимулы и сдерживающие факторы в сельском хозяйстве Индии», Индийский журнал экономики сельского хозяйства , 17, 2, апрель – июнь.

——— (1993), «Сельскохозяйственная политика: цены и государственная система распределения: обзор», Индийский журнал экономики сельского хозяйства , XLVIII, 2, апрель – июнь.

(стр.334) да Сан-Бартоломео, фра Паолино, Путешествие в Ост-Индию , цитируется в Yesudas (1978).

Дев, С. Махендра и М.Х. Сурьянараяна (1991), «Пристрастен ли PDS к городам и в пользу богатых: оценка», Economic and Politics Weekly , 26, 4, 12 октября.

Дрез, Жан и Амартья Сен (1989), Голод и общественное действие (Оксфорд: Clarendon Press).

——— (1995), Индия: экономическое развитие и социальные возможности (Оксфорд и Дели: Издательство Оксфордского университета).

Друри, майор Хибер (ред.) (1860), Отрывки из записей Траванкора , отредактированные майором Друри по просьбе Фрэнсиса Ньюкомба Малтби, эсквайра, резидента судов Траванкора и Кочина, напечатано в прессе Его Высочества раджи из Траванкора, Тируванантапурам.

Дуггал, Рави, Сунил Нандрадж и Сахана Шетти (1992), Расходы на здравоохранение в государственном секторе: База данных: Всеиндия и штаты, 1961–1985, (Бомбей: Фонд исследований в области общественного здравоохранения).

Duvvury, Nata (1994a), Отчет об обсуждениях положения женщин, Международный конгресс по исследованиям штата Керала, Тируванантапурам.

——— (1994b), «Социальное обеспечение в неорганизованном секторе: исследование фондов социального обеспечения», Тируванантапурам.

Исследовательский фонд EPW (1993), «Уровни бедности в Индии: нормы, оценки и тенденции», Экономический и политический еженедельник , 28, 34, 21 августа.

Комиссия по расследованию случаев голода (1945), Final Report (Madras: Government Press).

Fawcett, F. (1901), Nayars of Malabar , перепечатано Asian Educational Services, Нью-Дели, 1990.

Фичем, Р. (1985), «Роль водоснабжения и санитарии в снижении смертности в Китае, Коста-Рике, штате Керала (Индия) и Шри-Ланка», в Halstead et al. (1985).

Форт Св. Георгия (1812 г.), «Дела Траванкора», политическое письмо, 29 февраля.

Фрэнсис, К.(1985), «Политика образования в Керале», доктор философии. докторская диссертация, Университет Джавахарлала Неру, Нью-Дели.

Франке, Ричард В. (1993), Жизнь немного лучше: перераспределение как стратегия развития в деревне Надур, Керала, , серия «Конфликт и социальные изменения» (Боулдер и Оксфорд: Westview Press).

Franke, Richard W. and Barbara H. Chasin (1992), Kerala: Development through Radical Reform (New Delhi: Promilla and Co.Издатели), (стр.335) в сотрудничестве с Институтом продовольственной политики и политики развития Сан-Франциско.

Фуллер, К.Дж. (1976), Наяры сегодня, (Кембридж: Издательство Кембриджского университета).

Ганеш К. (1990), «Процесс формирования государства в Траванкоре», Исследования по истории , 6, 1, новая серия.

Gazetteer of India (1986), Kerala State Gazetteer , volume I (Адур К.К. Рамачандран Наир), опубликованный государственным редактором Kerala Gazetteers, Thiruvananthapuram.

——— (1989), Kerala State Gazetteer, Volume III: Economic Affairs , опубликовано государственным редактором Kerala Gazetteers, Thiruvananthapuram.

Geetha, S. and M.H. Сурьянараяна (1993), «Обновление PDS: некоторые проблемы и последствия», Экономический и политический еженедельник , 28, 41, 9 октября.

Джордж, Алекс (1990), «Боевая фаза движения Пулайя в Южном Траванкоре: 1884–1914», Werkdocument nr.22, CASA, Амстердам.

Джордж, Хосе (1980), «Политизация сельскохозяйственных рабочих в Керале: исследование Куттанад», M.Phil. Диссертация, Университет Джавахарлала Неру.

Джордж, К. (1975), Immortal Punnapra-Vayalar , Издание Коммунистической партии, № 16, Коммунистическая партия Индии, Нью-Дели, июнь.

Джордж К.К. (1994), «Whither Kerala Model?», В A.K.G. Центр исследований и исследований (1994e).

Джордж П.С. (1979), «Общественное распределение зерна в Керале», IFPRI.

——— (1985), «Аспекты закупок и распределения продовольственного зерна в государственном секторе в Индии», IFPRI.

Гуди, Джек (редактор) (1968), Грамотность в традиционных обществах (Кембридж: Издательство Кембриджского университета).

Гопалан, А.К. (1974), В деле людей (Мадрас: Восточный Лонгман).

Гопаланкутти, К. (nd), «Движение за реформу аренды жилья в Малабаре: сравнительное исследование двух движений, 1920–1939», в DN Panigrahi, Экономика, общество и политика в современной Индии, (Нью-Дели: издательство Vikas Publishing House ).

——— (1978), «Взлет и рост коммунистической партии в Малабаре, 1934–1947», M.Phil. Диссертация, Центр исторических исследований, Университет Джавахарлала Неру, Нью-Дели.

——— (1981), «Интеграция движения против домовладельцев с (п.336) Движение против империализма — дело Малабара, 1935–39 », Исследования по истории , III, 1 и 2.

Гопаланкутти, К. (1989), «Задача преобразования Конгресса: Малабар, 1934–1940», Исследования по истории , 5, 2, новая серия.

Gough, Kathleen (1962), «Nayar: Central Kerala» и «Nayar: North Kerala», в Schneider and Gough (1962).

——— (1968), «Грамотность в Керале», в Goody (1968).

——— (1970), «Палаккара: социальные и религиозные изменения в Центральной Керале», в Ишваране (1970).

Правительство Кочина, Отчет об администрации штата Кочин и Административные отчеты и бюджетные оценки штата Кочин , Кочин, последовательные тома.

Правительство Индии (1944 г.), Комитет по политике в области продовольственного зерна, «Выводы и рекомендации», глава 2, «Статистическая позиция», в правительстве Индии, Департамент продовольствия, Ситуация с продовольствием в Индии (Дели: менеджер по публикациям).

——— (1946), Департамент продовольствия, Статистика пищевых продуктов Индии , подготовленный под руководством В.К.Р.В. Рао, менеджер по публикациям, Дели.

Правительство Кералы (1964 г.), Ведомости округа Кералы, Килон (А. Сридхара Менон), Правительство Кералы, Тируванантапурам.

——— (1968), Бюро экономики и статистики, Социально-экономическое исследование каст / общин в Керале , Тируванантапурам.

——— (1976), Департамент по связям с общественностью, Керала сквозь века , Тируванантапурам, перепечатано в 1988 году.

——— (1985), Департамент экономики и статистики, Отчет об исследовании социально-экономических условий сельскохозяйственных и других сельских рабочих в Керале — 1983–84 , Тируванантапурам.

——— (1988a), Департамент по связям с общественностью, Опережая другие государства в образовании , Тируванантапурам.

——— (1988b), Департамент экономики и статистики, Статистика планирования 1988 , Тируванантапурам.

——— (1989a), Департамент по связям с общественностью, Где есть желание… , Тируванантапурам.

——— (1989b), Департамент экономики и статистики, Женщины в Керале — 1989 , Тируванантапурам.

——— (1991a), Государственный совет по планированию, Economic Review, 1990 , Thiruvananthapuram.

——— (1991b), Департамент экономики и статистики, Краткий обзор Кералы , Тируванантапурам.

(стр.337) Правительство Кералы (1992), Государственный совет по планированию, Economic Review, 1991 , Тируванантапурам.

Правительство Траванкора, Отчет об управлении Траванкоре , Тируванантапурам, последовательные тома.

Правительство Западной Бенгалии (1992), Отчет Комиссии по образованию , Калькутта, август.

Гулати, И. (1994), Речь на открытии Международного конгресса по исследованиям штата Керала, в A.K.G. Центр исследований и исследований (1994a).

Гулати, И. и Ашока Моди (1983), «Денежные переводы индийских мигрантов на Ближний Восток: оценка с особым акцентом на мигрантов из Кералы», Центр исследований в области развития, рабочий документ № 182, Тируванантапурам.

Гулати, Лила (1982), Профили женской бедности: исследование пяти работающих женщин в Керале, (Нью-Йорк: Pergamon Press и Дели: Hindustan Publishers).

——— (1992), «Экономические и социальные аспекты старения населения в Керале, Индия», Департамент экономического и социального развития, ООН, Нью-Йорк.

——— (1993), «Пенсия сельскохозяйственных рабочих в Керале — эксперимент в области социальной помощи», доклад, представленный на конференции Индийской ассоциации женских исследований, Манасаганготри.

Гулати, Лила и И.С. Гулати (1994), «Социальное обеспечение вдов в Керале», в A.КГ. Центр исследований и исследований (1994e).

Гулати, Лила и С. Ирудая Раджан (1988), «Старение населения в Керале», рабочий документ, Центр исследований в области развития, Тируванантапурам.

Gundert, Hermann (1872), Малаялам — английский словарь , перепечатано в 1992 году (Kottayam: DC Books).

Холстед, Скотт Б., Джулия А. Уолш и Кеннет С. Уоррен (редакторы) (1985), Хорошее здоровье по низкой цене , Труды конференции, проходившей в конференц-центре Белладжио, Белладжио, Италия, 29 апреля –2 мая 1985 г. (Нью-Йорк: Фонд Рокфеллера).

Хардгрейв, Роберт Л., младший (1969), Надары Тамилнада (Беркли и Лос-Анджелес: Калифорнийский университет Press).

Херринг, Рональд Дж. (1980), «Отмена землевладения в Керале: перераспределение привилегий», Экономический и политический еженедельник , 15, 26.

——— (1983), Земля перед земледельцем: политическая экономия земельной реформы в Южной Азии, (Нью-Хейвен: издательство Йельского университета).

——— (1992), «Соперничество с« Великой трансформацией »: земля и труд» (стр.338) в Южной Индии », правительственный департамент, Корнельский университет, Итака.

Хорсли, лейтенант W.H. (1860), Инженеры, Мемуары Траванкора: исторические и статистические: составлено из различных достоверных записей и личных наблюдений , по просьбе генерал-майора Дж. Фрейзер, британский резидент, в Друри (1860 г.).

Houtart, Francois and Genevieve Lemercinier (1978), «Социально-религиозные движения в Керале: реакция на капиталистический способ производства», Social Scientist , 6, 7, июнь.

Исаак Т. Томас (1984), «Классовая борьба и структура промышленности: пример ткацкой кокосовой промышленности в Аллеппи», доктор философии. Диссертация представлена ​​в Центре исследований развития Университета Джавахарлала Неру, Тируванантапурам.

——— (1985), «От кастового сознания к классовому сознанию: работники из кокосовой пальмы Аллеппи в межвоенный период», Обзор политической экономии, Экономический и политический еженедельник , XX, 4, 26 января.

——— (1986), «Национальное движение и коммунистическая партия в Керале», Социальный ученый , 159–60, август – сентябрь.

——— (1992), неопубликованная рукопись о влиянии войны в Персидском заливе на миграцию из Кералы в государства Персидского залива, Тируванантапурам, апрель.

——— (1994), «Левое движение в Керале: уроки прошлого и проблемы настоящего», в A.K.G. Центр исследований и исследований (1994a).

Исаак Т. Томас и П.К. Майкл Таракан (1986a), «Исследование исторических корней отсталости Кералы — исследование региона Траванкор», Центр исследований в области развития, рабочий документ №.215, Тируванантапурам.

——— (1986b), «Движение Шри Нараяны в Траванкоре, 1888–1939: исследование социальной основы и идеологического воспроизводства», Центр исследований в области развития, Рабочий документ №. 214, Тируванантапурам.

Исаак Т. Томас и С. Мохана Кумар (1991), «Выборы в Керале, 1991: уроки и не-уроки», Экономический и политический еженедельник , 26, 47, 23 ноября.

Исаак Т. Томас и Ната Дуввури (1993), «Денежные переводы рабочих в Индию: страновой отчет», Центр исследований в области развития, Тируванантапурам.

Исаак Т. Томас и В.К. Рамачандран (готовится к печати), «Заметка о происхождении системы общественного питания в Керале».

(стр.339) Ишваран, К. (редактор) (1970), Изменение и преемственность в индийских деревнях (Нью-Йорк: издательство Колумбийского университета).

Айер, Л.А. Кришна (1968), Социальная история Кералы , том I (Мадрас: публикации книжного центра).

——— (1970), Социальная история Кералы , том II (Мадрас: публикации книжного центра).

Айер, Л.К. Ананта Кришна (1912), Племена и касты Коччи, (Нью-Дели: Cosmo Publications, переиздано в 1981 году).

Джайн, Л. и Б.С. Минхас (1991), «Индексы потребительских цен в сельских и городских районах по товарным группам (штаты и все Индия: с 1970–1 по 1983 год)», Сарвекшана , 15, 1, июль – сентябрь.

Джеффри, Робин (1974), «Социальное происхождение кастовой ассоциации 1875–1905: основание SNDP Yogam», Южная Азия , 4, октябрь.

——— (1976a), «Движение за вход в храм в Траванкоре, 1860–1940», Социальный ученый , март.

——— (1976b), Упадок господства наяров: общество и политика в Траванкоре, 1847–1908 гг. (Дели: издательство Vikas).

——— (1977), «Заметка о малаяйских истоках антибрахманизма в Южной Индии», Обзор экономической и социальной истории Индии , XIV, 2, апрель – июнь.

——— (1978), «Траванкор: статус, класс и рост радикальной политики, 1860–1940 — движение за вход в храм», в Джеффри (1978).

——— (1987a), «Культура ежедневных газет в Индии: как они росли, что они значат», Economics and Politics Weekly , 22, 14.

——— (1987b), «Культура и правительства: как женщины сделали Кералу грамотными», Pacific Affairs , 60, 4, Fall.

——— (1992), Политика, женщины и благополучие: как Керала стала «моделью» (Бейзингсток и Лондон: Macmillan).

Джеффри Робин (изд.) (1978), Люди, принцы и верховная власть: общество и политика в индийских княжеских государствах, (Дели: Oxford University Press).

Хосе, А.В. (1980), «Сельскохозяйственные рабочие в Керале: исторический и статистический анализ», доктор философии. диссертация, Центр исследований развития, Тируванантапурам.

——— (1994), «Социальная политика в отношении определения заработной платы: некоторые уроки из индийских штатов», в A.K.G. Центр исследований и исследований (1994b).

Джозеф, С.В. (1992), «Образовательный рост среди депрессивных классов в Керале: формулирование гипотезы», Journal of Education and Social Change , 6, 1, апрель – июнь.

(стр.340) Кабир М. (1994), «Движения за социально-религиозные реформы среди мусульман Кералы: c. 1900–1930 », в A.K.G. Центр исследований и исследований (1994a).

Кабир М. и Т.Н. Кришнан (1991), «Социальное посредничество и переход к здоровью: уроки из Кералы», доклад, подготовленный для семинара «Здоровье и развитие в Индии», совместно спонсируемого Национальным советом прикладных экономических исследований и Центром исследований в области народонаселения и развития Гарвардского университета. , проходивший в Нью-Дели 2-4 января 1992 года, Тируванантапурам, декабрь.

Каннан, К. (1988), О борьбе сельского пролетариата: мобилизация и организация сельских рабочих на юго-западе Индии, (Дели: Oxford University Press).

——— (1990), «Экономика Кералы на распутье?» Экономический и политический еженедельник , 25, 35 и 36, 1–8 сентября.

——— (1993), «Вмешательство общественности и сокращение бедности: исследование снижения уровня бедности в Керале», Центр исследований в области развития, Тируванантапурам.

Каннан, К. и К. Пушпангадан (1988), «Сельскохозяйственная стагнация и экономический рост в Керале: исследовательский анализ», Центр исследований в области развития, рабочий документ № 227, июнь.

——— (1990), «Рассмотрение сельскохозяйственного застоя в Керале: анализ по культурам, сезонам и регионам», Экономический и политический еженедельник , 25, 35 и 36, 1–8 сентября.

Каннан, К.П., К.Р. Танкаппан, В. Раманкутти и К.П. Аравиндан (1991), Здоровье и развитие в сельских районах Кералы: исследование взаимосвязей между социально-экономическим статусом и состоянием здоровья (Палаккад: Комплексный центр сельских технологий KSSP).

Карат, Пракаш (1973), «Аграрные отношения на Малабаре, 1925–1948», Социальный ученый, , 2, 2 и 3, сентябрь и октябрь, 24–37 и 30–43.

——— (1977), «Организованная борьба малабарского крестьянства, 1934–1940», Социолог , март.

——— (1994), прощальная речь, Международный конгресс по исследованиям штата Керала, Тируванантапурам.

Керала Шастра Сахитья Паришад (KSSP) (1991), Lead Kindly Light: Operation Literacy Eradication (Кожикоде: KSSP).

Государственная корпорация развития женщин штата Керала (KSWDC) (1990), «Некоторые предложения, представленные в DANIDA после семинара, посвященного женщинам, работающим на предприятиях по переработке кокосового волокна, кешью, бамбука и камня в Керале», Тируванантапурам.

Кесаван, Б.С. (1988), История печати и издательства в Индии: история (стр.341) из «Возрождения культуры» , том II, Истоки печати и издательского дела в Карнатаке, Андхре и Керале (Нью-Дели: Национальный книжный фонд).

Коойман, Дик (1989), Преобразование и социальное равенство в Индии: Лондонское миссионерское общество в Южном Траванкоре в XIX веке (Дели: Манохар).

Коши, Авраам, А.А. Гопалакришнан, В. Виджаячандран и Н.К. Джаякумар (1989), Отчет об исследовании по оценке государственной распределительной системы в Керале , Департамент гражданского снабжения, Министерство продовольствия и гражданского снабжения, Правительство Индии, Центр развития менеджмента, Тируванантапурам.

Кришнаджи Н. (1994), «Продовольственная безопасность», в A.K.G. Центр исследований и исследований (1994a).

Кришнакумари, Р.Р. и Александр Джордж (1994), «Профессиональная структура рабочей силы с особым упором на роль женщин в аграрной экономике Куттанад», в A.K.G. Центр исследований и исследований (1994b).

Кришнан, Т. (1976), «Demographic Transition in Kerala: Facts and Factors», Economic and Politics Weekly , 11, 31–3.

——— (1991), «Переход к здоровью в Керале: факты и факторы», Гарвардский центр исследований в области народонаселения и развития и Центр исследований в области развития, Тируванантапурам, сентябрь.

——— (1992), «EMS по планированию и развитию Кералы: комментарий», Тируванантапурам.

——— (1994), «Денежные переводы из-за рубежа, потребление и доход», в A.K.G. Центр исследований и исследований (1994b).

Кришнан, Т.В. (1971), Первый коммунист Кералы: жизнь «Сахаву» Кришны Пиллаи (Нью-Дели: публикация Коммунистической партии).

Кумар, Б. Гопалакришна (1993), «Пересмотр низкой смертности и высокой заболеваемости в Керале», Обзор населения и развития , 19, 1, март.

Кумар, Рэйчел (1994), «Новые тенденции женской безработицы в Керале», в A.K.G. Центр исследований и исследований (1994b).

Kunjuraman, C.V. (1928), Меморандум, представленный Статутной комиссии Индии (Комиссия Саймона), 26 мая.

Kurien, C.T. (1994), «Опыт развития Кералы: случайные комментарии о прошлом и некоторые соображения на будущее», в A.K.G. Центр исследований и исследований (1994a).

Куриен, Джон (1991), «Морское рыболовство Кералы: социально-экономический профиль», Центр исследований развития, Тируванантапурам.

——— (1993a), «Морское рыболовство Кералы: историческая перспектива (стр.342) процесс развития », Центр исследований в области развития, Тируванантапурам.

Куриен, Джон (1993b), «Морское рыболовство Кералы: социально-экономический профиль», Центр исследований развития, Тируванантапурам.

——— (1993c), «Морское рыболовство Кералы: экологический кризис», Центр исследований развития, Тируванантапурам.

——— (1994), «Модель Кералы: центральная тенденция и выброс», в A.K.G. Центр исследований и исследований (1994b).

Куруп, К.К.Н. (1981), Уильям Логан: Исследование аграрных отношений Малабара (Каликут: Sandhya Publications).

Кусалакумари, П.(1994), «Образование и социальные изменения среди пулайя Траванкора», в A.K.G. Центр исследований и исследований (1994c).

Кусуман, К.К. (1973), Рабство в Траванкоре, (Тируванантапурам: Историческое общество Кералы).

Lach, Donald F. (1968), Индия в глазах Европы: шестнадцатый век , Phoenix Books (Чикаго: Издательство Чикагского университета).

Лила Кумари, П. (1994), «Социальная мобильность среди зарегистрированных кастовых женщин в Керале», в A.КГ. Центр исследований и исследований (1994c).

Ленин, В. (1921), «Новая экономическая политика и задачи отделов политического просвещения: отчет Второму Всероссийскому съезду отделов политического просвещения», 17 октября 1921 года, в Собрании сочинений , 1966 (Москва: Издательство Прогресс).

Lieten, Georges Kristoffel (1982), Первое коммунистическое министерство в Керале, 1957–1959 гг. (Калькутта: К. П. Багчи).

Logan, William (1887), Malabar , в двух томах (Madras: Government Press), перепечатано Asian Educational Services, Нью-Дели и Мадрас, 1989.

Маркс, Карл (1853), «Индия», перепечатано у К. Маркса и Ф. Энгельса, О колониализме, (М .: Издательство Прогресс), 1959.

Mateer, Samuel (1871), «Земля милосердия»: описательный отчет о Траванкоре и его людях, с особым упором на миссионерский труд (Лондон: Джон Сноу и Ко).

——— (1883), Местная жизнь в Траванкоре, (Лондон: Джон Сноу).

Мэтью, А.(1986), «Политика в области образования и усилия государства по реорганизации в Керале, 1900–1958 гг.» В Национальном институте планирования и управления образованием (1986).

——— (1994), «Образование: ключ к профессиональной мобильности женщин», в A.K.G. Центр исследований и исследований (1994c).

Мэтью, E.T. (1994), «Некоторые социально-экономические аспекты образованных (стр.343) Безработица в Керале, в A.K.G. Центр исследований и исследований (1994b).

Майер, Адриан (1952), Земля и общество в Малабаре, (Лондон: Издательство Оксфордского университета).

Менчер, Джоан (1966), «Керала и Мадрас: сравнительное исследование экологии и социальной структуры», Этнология , 5, 2.

——— (1980), «Уроки и не-уроки Кералы: сельскохозяйственные рабочие и бедность», Экономический и политический еженедельник , специальный номер, XV, 41–3.

——— (1994), «Модель развития Кералы: исключенные», в А.КГ. Центр исследований и исследований (1994b).

Менон, А. Сридхара (1988), Обзор истории Кералы (Мадрас: Принтеры и издатели С. Вишванатана).

——— (1990), История штата Керала и ее создатели , второе исправленное издание (Мадрас: Принтеры и издатели С. Вишванатана).

Менон, К. Ачюта (1922), Диван Шанкара Варияр из Кочина: биографический очерк (Тричур: В. Сундра Айер и сыновья).

——— (1923), Т. Санкунни Менон: Диван из Кочина (Тричур: В. Сундра Айер и сыновья).

Менон, Лила (1992), «Мифические йоги Кералы», Indian Express , 28 апреля.

Менон, Парвати (1992), «Яга Путракамешти: все для сына», Frontline , 6–19 июня.

Menon, T.K. Кришна (1932), Progress of Cochin (Ernakulam: Cochin Government Press).

——— (1949), Дни, которые были (Мемуары) (Эрнакулам: Издательство промышленной школы).

Миллер, Роланд Э. (1992), Маппила мусульман Кералы: исследование исламских тенденций , исправленное издание (Мадрас: Восточный Лонгман).

Минхас, Б.С. и Л. Джайн (1990), «Уровень сельской бедности в разных штатах и ​​во всей Индии: 1970–1–1983», в Индийское общество экономики сельского хозяйства ,

перепечатано в Политика развития сельского хозяйства: корректировки и переориентация (Нью-Дели : Оксфорд и IBH).

Минхас, Б.С., Л.Р. Джайн и М.Р. Салуджа (1990), «Различия городских потребительских цен в конкретных штатах относительно общеиндийских для средних фрактилей и общей численности населения: 1961–1983 гг.», Indian Economic Review , 25, 2.

Мохандас, М. (1994), «Парадокс высокой бедности и высокого PQLI в Керале: факты и заблуждения», в A.K.G. Центр исследований и исследований (1994b).

Мохан Дас, Р. (1992), «Рост и пространственное распределение сельского хозяйства в Керале», Ситуация в сельском хозяйстве в Индии, , декабрь.

(стр.344) Моидж, Джос (1994), «Продовольствие, закон и политика: Закон об основных товарах и PDS в Керале», доклад, представленный на Международном конгрессе по исследованиям штата Керала в Тируванантапураме, 27–9 августа 1994 года, Центр азиатских исследований, Амстердам.

Мукерджи, Чандан и Т. Томас Исаак (1994), «Девять наблюдений по поводу безработицы среди образованных в Керале», в A.K.G. Центр исследований и исследований (1994b).

Манро, полковник Джеймс (1817 г.), Отчет по району Малабар, письмо первого комиссара главному секретарю Налогового управления Мадраса, 4 июля.

Мюррей, Кристофер Дж. Л. и Линкольн С. Чен (1992), «Понимание изменения заболеваемости», Обзор населения и развития , 18, 3, сентябрь.

Наг, Мони (1983), «Влияние социально-экономического развития на заболеваемость: сравнительное исследование Кералы и Западной Бенгалии», Economic and Politics Weekly , 18, 19–21.

——— (1989), «Политическая осведомленность как фактор доступности медицинских услуг: исследование на примере сельских районов Кералы и Западной Бенгалии», Economic and Politics Weekly , 24, 8.

Нагарадж К. (1985), «Города в Тамил Наду, Карнатака и Андхра-Прадеш: исследование населения и пространственных конфигураций, 1961–1981», Мадрасский институт исследований развития, рабочий документ № 54, Мадрас.

——— (1986), «Младенческая смертность в Тамил Наду», Бюллетень Мадрасского института исследований развития, январь.

Наир, Г. Сомасекхаран (1994), «Демографические и общинные изменения в Керале: анализ на уровне общин», в A.КГ. Центр исследований и исследований (1994a).

Наир, К. Шьямасундаран (1994), «Ограничения развития Кералы, или Что мешает сельскому хозяйству Кералы?», В A.K.G. Центр исследований и исследований (1994b).

Наир, П.Р. Гопинатан (1974), «Снижение рождаемости в Керале: гипотеза о взаимосвязи между демографическими переменными, услугами здравоохранения и образованием», Economic and Politics Weekly , 9.

——— (1976), «Образование и социальные изменения в Траванкоре», Социальный ученый , март.

——— (1981), Начальное образование, рост населения и социально-экономические изменения: сравнительное исследование с особым акцентом на Кералу (Нью-Дели: Allied Publishers).

——— (1986), «Развитие образования в Керале: обзор», в (стр.345) Национальный институт планирования и управления образованием (1986 год).

Наир, П.Р. Гопинатан (1994), «Широкие тенденции миграции на Ближний Восток: примечание», в A.КГ. Центр исследований и исследований (1994b).

Nambiar, T.K. Гангадхаран (1982), «Рост классового сознания среди крестьян Северного Малабара, Керала, 1934-42», M.Phil. Диссертация, Университет Джавахарлала Неру, Нью-Дели.

Namboodiripad, E.M.S. (1942), «В Керале: наши сестры творят историю», Народная война , 20 декабря.

——— (1943), «Должна Керала пойти по бенгальскому пути?», Народная война , 26 декабря.

——— (1943), «Краткая история крестьянского движения в Малабаре», перепечатано в Namboodiripad (1985).

——— (1944), «Полтора года голода и страданий», Народная война , 9 июля.

——— (1976a), Как я стал коммунистом , перевод П.К. Наир (Thiruvananthapuram: Chinta Publishers).

——— (1976b), Комментарий к П. Сиванандану, «Экономическая отсталость хариджанов в Керале», Social Scientist , 4, 12, июль.

——— (1984), Керала; Общество и политика: исторический обзор (Нью-Дели: Национальный книжный центр).

——— (1985), Избранные произведения , том 2 (Калькутта: Национальное книжное агентство).

——— (1994a), Послание президента, Международный конгресс по исследованиям штата Керала, в A.K.G. Центр исследований и исследований (1994a).

——— (1994b), Коммунистическая партия Кералы: шесть десятилетий прогресса и борьбы (Нью-Дели: Национальный книжный центр).

Нараяна, Д. (1992), «Взаимодействие цены и технологии при наличии структурных особенностей: анализ растениеводства в Керале», доктор философии. Диссертация подана в Индийский статистический институт, Калькутта.

Нараянан, M.G.S. (1986), «Образовательные традиции Кералы: убеждения из прошлого», в Национальном институте планирования и управления образованием (1986).

Национальный институт планирования и управления образованием (NIEPA) (1986), «Практикум-семинар по развитию образования в Керале: 27–8 октября 1986: отчет», NIEPA.

Национальное бюро мониторинга питания (1991), Отчет о повторных исследованиях (1988–90), (Хайдарабад: Национальный институт питания).

Национальное выборочное обследование (1977), Потребительские расходы, 28-й раунд НСС (1973–4), Сарвекшана , 1, 1, июль.

(стр.346) Национальное выборочное обследование (1978), 25-й раунд NSS: июль 1970 — июнь 1971, № 231, Таблицы с примечаниями о потребительских расходах, Дели.

——— (1979), Потребительские расходы: 27-й раунд СНБ (октябрь 1972 г. — сентябрь 1973 г.), Сарвекшана , 2, 3, январь.

——— (1986a), Некоторые результаты второго пятилетнего обследования потребительских расходов: 32-й раунд НСС, Сарвекшана , 9, 3 января.

——— (1986b), Результаты третьего пятилетнего обследования потребительских расходов: 38-й раунд НСС, Сарвекшана , 9, 4, апрель.

——— (1989), Результаты по потребительским расходам: 42-й раунд НСС (1986-7), Сарвекшана , 12, 4, апрель – июнь.

——— (1990), 42-й тур, июль 1986 г. — июнь 1987 г., Результаты использования общественной системы распределения, Сарвекшана , апрель – июнь.

——— (1991a), 42-й тур, июль 1986 г. — июнь 1987 г., Результаты по участию в образовании (Всеиндия), Сарвекшана , 14, 3, январь – март.

——— (1991b), 42-й тур, июль 1986 г. — июнь 1987 г., Уход за детьми и материнством, Сарвекшана , 14, 4, апрель – июнь.

——— (1991c), 43-й раунд, июль 1987 г. — июнь 1988 г., Четвертое пятилетнее исследование потребительских расходов, Сарвекшана , 15, 1, июль – сентябрь.

——— (1992), 42-й раунд, июль 1986 г. — июнь 1987 г., Использование планирования семьи, Сарвекшана , 16, 1, июль – сентябрь.

——— (1993), 42-й тур, июль 1986 г. — июнь 1987 г., «Результаты участия в образовании для 8 крупных государств», Сарвекшана , 16,4, апрель – июнь.

Наянар, Э.К. (1982), Моя борьба: автобиография (Нью-Дели: Викас).

Наяр, П.К.Б.(1994), «Социальные и экономические последствия старения в Керале», в A.K.G. Центр исследований и исследований (1994a).

Носитер, Т.Дж. (1982), Коммунизм в Керале: исследование политической адаптации , Калифорнийский университет Press для Королевского института международных отношений, Лондон, Беркли.

Oddie, G.A. (1978), Социальный протест в Индии: британские протестантские миссионеры и социальные реформы, 1850–1900, (Колумбия: Книги Южной Азии и Нью-Дели: Манохар).

Оммен, Массачусетс. (1992), Экономика Кералы, (Нью-Дели: Оксфорд и IBH).

Группа исследования операций (1990а), Национальный опрос читателей , 1989 год, Керала, (Барода: Группа исследований операций).

——— (1990b), National Readership Survey, 1989–90, All-India , в трех частях (Baroda: Operations Research Group).

(стр.347) Падманабхан, Нирмала (1990), «Плохая работа частного корпоративного сектора в Керале», Economic and Politics Weekly , 25, 37, 15 сентября.

Panikar, P.G.K. (1975), «Снижение уровня смертности в Керале: пояснительная гипотеза», Economic and Politics Weekly , X, 47, 22 ноября.

——— (1979), «Ресурсы не ограничивают улучшение здоровья: пример штата Керала», Экономический и политический еженедельник , XIV, 44, 3 ноября.

Panikar, P.G.K. и C.R. Soman (1985), Состояние здоровья Кералы: парадокс экономической отсталости и развития здравоохранения, (Тируванантапурам: Центр исследований в области развития).

Паниккар, К. (1989), Против Господа и государства: религия и крестьянские восстания в Малабаре, 1836–1921 гг. (Нью-Дели: Oxford University Press).

Паниккар, К. (ред.) (1990), Крестьянские протесты и восстания в Малабаре, (Нью-Дели: Индийский совет исторических исследований и Народное издательство).

Питер, Айви (1987), «История ежавов Кералы», доктор философии. защитил диссертацию в Университете Мадураи Камараджа.

Пиллаи, П. Говинда, «Искусство и литература на втором этапе возрождения Кералы», в A.K.G. Центр исследований и исследований (1994a).

Поттс, Э. Дэниэл (1967), Британские баптистские миссионеры в Индии, 1793–1837 (Кембридж: издательство Кембриджского университета).

Прабхаш, Дж. (1994), «Мемориал малаяли: классовые интересы через взаимодействие каст и общин», в A.K.G. Центр исследований и исследований (1994a).

Puthenkularn, Fr. J. (1977), Брак и семья в Керале с особым упором на матрилинейные касты (Калгари: журнал серии монографий сравнительных семейных исследований).

Радхакришнан, П. (1989), Крестьянская борьба, земельные реформы и социальные перемены: Малабар 1936–82 (Нью-Дели: Sage Publications).

Радж, К. (1992), «Земельная реформа и дополнительные меры в Керале», IASSI Quarterly , 10, 3.

——— (1994), «Была ли« модель Кералы »?», В A.K.G. Центр исследований и исследований (1994a).

Радж, К. и П.К. Майкл Таракан (1983), «Аграрная реформа в Керале и ее влияние на сельскую экономику — предварительная оценка», в Аджит Кумар Гхош (редактор), Аграрная реформа в современных развивающихся странах (Лондон и Нью-Йорк: Крум Хелм и Сент-Мартинс Пресс).

Раджив, П.И. (1993), «Современные рабы», Indian Express , Бомбей, 13 октября.

(стр.348) Рам, Н. (1994), прощальная речь, Международный конгресс по исследованиям штата Керала, Тируванантапурам.

Рам, Н. (готовится к печати), Пресса, политика и общество в Индии, , г-жа, Мадрас.

Рамакришнан, Венкитеш (1991), «Политика грамотности: угрозы амбициозной схеме в Керале», Frontline , 17–30 августа.

Раман Кутти, В. (1987), «Социально-экономические факторы, влияющие на состояние здоровья ребенка: исследование в деревне Керала», М.Фил. Диссертация (неопубликованная), Центр исследований развития, Тируванантапурам.

——— (1989), «Образование женщин и его влияние на отношение к аспектам ухода за детьми в деревенском сообществе в Керале», Социальные науки и медицина , 29, 11.

Раман Кутти, В. и Малати Дамодаран (1989), «Состояние здоровья детей в двух деревнях Кералы», неопубликовано, Тируванантапурам.

Раман Кутти, В., КГ. Балакришнан, А. Джаясри и Джесси Томас (1993a), «Распространенность ишемической болезни сердца среди сельского населения округа Тируванантапурам, Керала, Индия», International Journal of Cardiology , 39, 59–70.

Раман Кутти, В., К.Р. Танкаппан, К. Каннан, К. Аравиндан (1993b), «Как социально-экономический статус влияет на уровень рождаемости и смертности в сельских районах Кералы, Индия: результаты исследования в области здравоохранения», The International Journal of Health Services , 23, 93.

Рао, Н. Бхаскара (1990 \), «Медиа-сцена в Индии: основные моменты из ORG-NRS, 1989–90», Центр медиа исследований, Нью-Дели.

Регистратор газет (1957), Годовой отчет , Министерство информации и телерадиовещания (Нью-Дели: Правительство Индии).

——— (1962), Годовой отчет , Министерство информации и радиовещания (Нью-Дели: Правительство Индии).

——— (1991), Press in India 1990 , Министерство информации и радиовещания (Нью-Дели: Правительство Индии).

Рой, Мэри (1994), «Новый законопроект, который предлагает защитить права христианских женщин в Керале», в A.K.G. Центр исследований и исследований (1994b).

Рой Чоудхури, Ума Датта (1993), «Межгосударственные и внутригосударственные различия в экономическом развитии и уровне жизни», журнал Индийской школы политической экономии , 5, 1, январь – март.

Sanoo, M.K. (1978), Нараяна Гуру (Бомбей: Бхаратия Видья Бхаван).

Сарадамони, К. (1980), Появление касты рабов: Пулайи Кералы (Нью-Дели: Народное издательство).

(стр.349) Сарадамони, К. (1981), Разделенные бедные: исследование деревни Керала (Дели: публикации Аджанты).

——— (1994a), «Керальское общество и политики», в A.K.G, Центр исследований и исследований (1994a).

——— (1994b), «Женщины, Керала и некоторые проблемы развития», Экономический и политический еженедельник , 29, 9, 26 февраля.

Сатиан, Лелитабай (1994), «Анализ сельскохозяйственного роста в Керале», в A.K.G. Центр исследований и исследований (1994b).

Шнайдер, Дэвид М. и Кэтлин Гоф (ред.) (1961), Матрилинейное родство, (Беркли: University of California Press).

Себастьян М. (1994), «Положение племен в Керале», в A.K.G. Центр исследований и исследований (1994d).

Сен, Амартия (1984), «Права и возможности», в Амартия Сен, Ресурсы, ценности и развитие, (Оксфорд: Бэзил Блэквелл).

——— (1993), «Экономика жизни и смерти», Scientific American , 268, 5 мая.

Шарма, Б.А.Н. (1994), «Детский труд: мрачная реальность», Институт исследований развития Индиры Ганди, Бомбей.

Шарма, Х.Р. (1992), «Аграрные отношения в Индии с момента обретения независимости», журнал Индийской школы политической экономии , 4, 2, апрель – июнь.

Шива Кумар, А.К. (1991), «Индекс развития человеческого потенциала ПРООН: расчет для индийских штатов», Economic and Politics Weekly, , 26, 41, октябрь.

Сиванандан П. (1976), «Экономическая отсталость хариджанов в Керале», Социальный ученый , 4, 10.

——— (1979), «Каста, класс и экономические возможности в Керале: эмпирический анализ», Экономический и политический еженедельник , 14, 7–8.

Sivaswamy, K.G., et al.(1946a), Политика голодания и продовольствия в Коччи, , с медицинскими исследованиями Т.С. Шастри и Дж. Бхат, Совет по оказанию помощи Сервиндия, Керала, Мадрас.

——— (1946b), Исследования контроля пищевых продуктов и питания, Малабар и Южная Канара, (Мадрас: Центр помощи Сервиндия, Керала).

——— (1946c), Продовольствие, голод и болезни питания в Траванкоре, (Коимбатур: Центр помощи Сервиндии, Керала).

Зоман, К.Р. (1993), «Переход к здоровью и рождаемости: уроки Кералы», К.С. Лекция Сандживи, Мадрас, апрель.

Зоман, CR, Малати Дамодаран, С. Раджасри, В. Раманкутти и К. Виджаякумар (1990), «Высокая заболеваемость и низкая смертность: опыт городских дошкольников в Керале», Журнал тропической педиатрии , 37, 17–141.

Сомервелл, Т. Ховард (1940), Нож и жизнь в Индии: История (стр.350) Surgical Missionary at Neyyoor, Travancore , исправленное издание, 1955 г. (Лондон: The Livingstone Press).

Срикумар, С.С. (1994), «Образование взрослых в районах проживания племен: проблема отсева», в A.K.G. Центр исследований и исследований (1994d).

Sreekumar, T.T. (1990), «Ни сельское, ни городское пространственное формирование и процесс развития», Economic and Politics Weekly , 25, 35 и 36, 1–8 сентября.

Субрахманян, К.К. (1990), «Парадокс развития в Керале: анализ промышленной стагнации», Экономический и политический еженедельник , 25, 37, 15 сентября.

Субрахманян, К.К. и П. Моханан Пиллай (1993), «Современная малая промышленность в Керале: обзор структурных изменений и показателей роста», рабочий документ, Центр исследований развития, Тируванантапурам.

Сурендран, П.К. (1993), «Расширение прав и возможностей женщин ниже номинальной в Керале», Times of India , Бомбей, 22 октября.

Суреш Кумар, П.М. (1979), «Социологическое исследование браминов Кералы с особым упором на их нисходящую мобильность», М.Фил. Диссертация, Университет Джавахарлала Неру, Нью-Дели.

Сваминатан, Мадхура (1985), «Новые пастбища: исследование миграции», Frontline , 7–20 сентября.

——— (1994), «Экономическое развитие, структурная перестройка и программы борьбы с бедностью в Индии», справочный документ для Конференции ПРООН по устойчивому человеческому развитию, Офис ПРООН, Нью-Дели, сентябрь.

Тендулкар, С.Д. и Л. Джайн (1993), «Анализ межгосударственных и межгосударственных потребительских цен в сельской местности и в городах в Индии»; 1983–1988–89 » Журнал индийской школы политической экономии , 5, 2, апрель – июнь.

Thankappan, K.R. и В. Раманкутти (1990), «Охват иммунизацией в Керале и роль интегрированной программы обслуживания детей», Политика и планирование здравоохранения , 5, 3.

Tharakan, P.K. Майкл (1977), «Миграция фермеров из Траванкора в Малабар с 1930 по 1960 год: анализ экономических причин», M.Phil. Диссертация, Университет Джавахарлала Неру, Центр исследований в области развития, Тируванантапурам.

——— (1981), «Внутрирегиональные различия в аграрных системах и внутренняя миграция: пример миграции фермеров из Траванкора в Малабар, 1930–1950 годы», Центр исследований развития, Тируванантапурам.

(стр.351) Тхаракан, П. Майкл (н.

——— (1984), «Социально-экономические факторы в образовательном развитии: пример Траванкора девятнадцатого века», Economic and Politics Weekly , xix, 45 и 46, 10 и 17 ноября.

——— (1986), «Дивергентные эффекты одинаковых политик: исследование образовательной политики Траванкора и Британской Индии», в Национальном институте планирования и управления образованием (1986).

——— (1990), «Программа общей грамотности Эрнакулам», мимео, Центр исследований в области развития, Тируванантапурам.

——— (1991), «Движения за социально-религиозные реформы и спрос на показатели развития: Тирувитхамкур, 1860–1930», доклад, представленный на 11-й Европейской конференции по современным исследованиям Южной Азии, Амстердам.

Tharakan, P.K. Майкл и К. Наванитам (1994), «Демографические тенденции и последствия для политики в секторе начального образования: обсуждение со ссылкой на Кералу», в A.КГ. Центр исследований и исследований (1994e).

Томас, Джесси (1981), «Социально-экономические факторы, влияющие на образовательные стандарты в маргинализованном сообществе: тематическое исследование морских рыбаков Кералы», M.Phil. Диссертация по прикладной экономике, Центр исследований в области развития, Тируванантапурам.

Торп, Розмари (1993), обзор Магнуса Бломстрома и Патрисио Меллера (ред.), Diverging Paths: Comparing the Century of Scandinavian and Latin American Economic Development (Вашингтон: Межамериканский банк развития, 1991), в The Economic Журнал , 103, 420, сентябрь.

Программа развития Организации Объединенных Наций (ПРООН) (1990, 1991, 1992, 1993), Отчет о человеческом развитии (Нью-Йорк: Oxford University Press).

Вайдьянатан А. (1992), «Об оценке состояния питания и здоровья», Гарвардский центр исследований в области народонаселения и развития, Кембридж, Массачусетс.

Varghese, T.C. (1970), «Аграрные изменения и экономические последствия»; Землевладение в Керале 1850–1960 (Бомбей: союзные издатели).

Велайндхан, Мира (1992), «Голос женского движения в Керале: Мира Велаюдхан в разговоре с Каликутти Асатти», Равенство женщин , 5, 1, январь-март, 34–7.

Венугопал, К. (1992), «Отмена культурной революции», The Independent , Бомбей, 17 июня.

Вимала Кумары, Т.К. (1991), Детская смертность среди рыбаков, (Нью-Дели: издательство Discovery).

(стр.352) Уорд, лейтенант Б.С. и лейтенант П. Коннер (1816–20), Географические и статистические воспоминания об обследовании штатов Траванкор и Кочин , проведенного под надзором лейтенанта. Уорд и Коннер, С июля 1816 г. до конца 1820 г., т. 1, Управление Генерального инспектора, Мадрас, 1827, Travancore Sircar Press, 1863.

Уошбрук, Дэвид (1994), «Керала в перспективе восемнадцатого века», в A.K.G. Центр исследований и исследований (1994e).

Weiner, Myron (1991), The Child and the State in India , Princeton University Press, перепечатано Oxford University Press, Дели, 1992.

Йесудас, Р. (1978), «Англичане и христиане Кералы, 1800–1836», Journal of Kerala Studies , v, 1, март.

——— (1980), История Лондонского миссионерского общества в Траванкоре 1806–1908 гг. (Тируванантапурам: Историческое общество Кералы).

Захария, К.С. (1992), Демографический переход в Керале в 1980-е годы: результаты исследования в трех округах , при участии С. Ирудая Раджан, К. Наванитам, П.С. Сарма, США Мишра и П.С. Гопинатан Наир, Центр исследований развития, Тируванантапурам, и Институт территориального планирования Гуджарата, Ахмадабад, апрель.

——— (1994), «Демографический переход в Керале: ответ на официальную политику и программы», в A.КГ. Центр исследований и исследований (1994a).

Захария, К.С. и Сулеха Патель (1982), «Тенденции и детерминанты младенческой и детской заболеваемости в Керале», дискуссионный документ 82–3, Отдел народонаселения и людских ресурсов, Вашингтон, округ Колумбия.

Зограф, Г.А. (1960), Языки Индии: Путеводитель , перепечатано, 1982 г., переведено с оригинального русского издания 1960 г. (Лондон: Рутледж и Кеган Пол).

Census of Cochin 1875 (1877), Отчет о переписи аборигенного Cochin , сделанный 6 Каркатам 1050/20 июля 1875 года, вместе со статистическими таблицами и руководством по географии А.Санкария, Б.А., Деван Пейшкар, Кочин, напечатано в Мадрасе.

Census of Cochin 1891 (1893), Отчет о переписи Cochin 1891 AD 1066 ME: Часть 1 — Обзор , C. Achyuta Menon, BA, суперинтендант переписи, Cochin Government Press.

Перепись Индии 1891 (1893a), том XIII, Мадрас, Отчет о переписи , Х.А. Стюарт, ICS, FRSS, член РАН, суперинтендант переписи населения, Мадрас, правительственная пресса, Мадрас.

(п.353) Перепись Индии 1891 года (1893b), том XIV, Мадрас, Таблицы I – XVII c Британская территория , Мадрас.

——— (1893c), том XIV, Мадрас, Таблицы от A до E, Британская территория, Таблицы для феодальных государств и кастовый индекс , Мадрас.

Перепись Индии 1901 г. (1902 г.), том xx – A, Кочин, часть II, Имперские таблицы , М. Санкара Менон, BA, руководитель переписи, Эрнакулам.

——— (1903a), том xx, Cochin, Part 1, Report , M, Sankara Menon, BA, суперинтендант операций переписи, Cochin Government Press, Ernakulam.

——— (1903b), том XXVI, Траванкор, часть 1, отчет , Н. Субрахманья Айяр, Массачусетс, Массачусетс, КМ, Деван Пейшкар, комиссар по переписи населения, Тируванантапурам.

——— (1903c), том XXVI – A, Траванкор, часть 2, Имперские столы , Н. Субрахманья Айяр, Массачусетс, Массачусетс, КМ, Деван Пейшкар, комиссар по переписи населения, Тируванантапурам.

Перепись Индии 1911 года (1912a), том XII, Часть 1, отчет Отчет , Дж. Шартр Молони, ICS, суперинтендант переписи, Мадрас, и Альфред Чаттертон, CIE, Мадрас.

——— (1912b), том XII, часть 2, Имперские и провинциальные таблицы, Дж. Шартр Молони, ICS, суперинтендант переписи населения, Мадрас, Мадрас.

——— (1912c), том XVIII, Кочин, часть 1, отчет Report ; Часть 2, Имперские столы , К. Ачюта Менон, бакалавр гуманитарных наук, суперинтендант переписи, штат Кочин, Эрнакулам.

——— (1912d), том XXIII, Траванкор, Часть 1, Отчет , Н. Субрахманья Айяр, Массачусетс, Деван Пейшкар, комиссар по переписи населения, Тируванантапурам.

——— (1912e), том XXIII, Траванкор, часть 2, Имперские столы , Н. Субрахманья Айяр, Массачусетс, Деван Пейшкар, комиссар по переписи населения, Тируванантапурам.

——— (1912f), том XXIII, Траванкор, часть 3, Провинциальные таблицы , Н. Субрахманья Айяр, Массачусетс, Деван Пейшкар, комиссар по переписи населения, Тируванантапурам.

Перепись Индии 1921 г. (1922a), том XIX, Кочин, часть 1, отчет ; Часть 2, Имперские столы , П. Говинда Менон, BA, суперинтендант переписи, штат Кочин, правительственная пресса, Эрнакулам.

——— (1922b), том XXV, Траванкор, часть 1, отчет ; Часть 2, Имперские таблицы , Мурари С. Кришнамурти Айяр, MB и CM, член Королевского статистического общества, комиссар по переписи населения, Траванкор, Тируванантапурам.

(стр.354) Перепись населения Индии 1921 (1922c), том XIII, Мадрас, часть 1, отчет Report , G.T. Боаг, Массачусетс, Государственной службы Индии, руководитель переписи населения, Мадрас, Мадрас.

Перепись населения Индии 1931 (1932a), том XIV, Мадрас, часть 1, Отчет , М.W.M. Йейттс из индийской государственной службы, руководитель переписи населения Мадраса, Мадраса.

——— (1932b), том XIV, Мадрас, часть 2, Имперские и провинциальные столы , автор M.W.M. Yeatts, ICS, суперинтендант переписи, Мадрас, Отдел специальных публикаций правительства Индии, Калькутта.

——— (1932c), том XXVIII, Траванкор, Часть 1, Отчет , Н. Кунджан Пиллай, Тируванантапурам.

——— (1932d), том XXVIII, Траванкор, часть 2, Таблицы , Н.Кунджан Пиллаи, Тируванантапурам.

——— (1933), том XXI, Кочин, часть 1; Отчет и Часть 2, A и B — Таблицы , T.K. Шанкара Менон, Эрнакулам.

Перепись Индии 1941 (1942a), том 2, Мадрас, Таблицы , Д.Х. Элвин, OBE, ICS, суперинтендант переписи, Мадрас, менеджер по публикациям, Дели.

——— (1942b), том XXV, Траванкор, Часть 3, Таблицы состояний , А. Нараянан Тампи, Тируванантапурам.

——— (1944), том XIX, Кочин, часть 1; Отчет , Часть 2, Таблицы , B.V.K. Менон, Эрнакулам.

Перепись Индии 1951 (1953a), Справочник переписи округа , округ Малабар (Дели: менеджер по публикациям).

——— (1953b), том XIII, Travancore — Cochin, Часть I – A, отчет , У. Сивараман Наир (Дели: Менеджер публикаций.

——— (1953c), том XIII, Travancore —Cochin, Part 2, Tables , by U.Сивараман Наир, менеджер по публикациям, Дели.

——— (1957), Документ № 1 за 1957 год, Таблицы общего населения и сводные данные по округам реорганизованных штатов — перепись 1951 года , Дели.

Census of India 1961 (1962), Paper No. 1 of 1962, Final Population Totals , Delhi.

——— (1964), том VII, Керала, часть II-A, Таблицы общего населения , М.К. Девасси, IAS, менеджер по публикациям, Дели.

——— (1965), том I, Индия, часть II-C (ii), Language Tables , Delhi.

——— (1966a), том I, Индия, Часть V-A (i), Специальные таблицы для зарегистрированных каст (Дели: Контролер публикаций).

——— (1966b), том I, Индия, часть V-A (ii), Специальные таблицы для зарегистрированных племен (Дели: Контролер публикаций).

(стр.355) Перепись Индии 1961 года (1967), том VII, Керала, часть V-A, Специальные таблицы для зарегистрированных каст и племен (Дели: менеджер по публикациям).

Перепись Индии 1971 года (1972a), серия 1, Индия, документ 1 1972 года, Конечное население , Дели.

——— (1972b), серия 9, Керала, Таблицы общего населения , К. Нараянан, IAS (Дели: менеджер по публикациям).

——— (1976), серия 9, Керала, Социальные и культурные таблицы (Дели: Контролер публикаций).

——— (1977), серия 1, Индия, часть II-C: (i), Социальные и культурные таблицы (Дели: Контролер публикаций).

——— (1981), Серия 1, Индия, Часть V-A (ii), Специальные таблицы для зарегистрированных племен (Дели: Контроллер публикаций).

Перепись Индии 1981 (1983), серия 1, Индия, документ 1 за 1982 год, Итоговые данные о населении (Дели: Контролер публикаций).

——— (1985), Серия 1, Индия, Часть II-A (i), Таблицы общего населения (Таблицы от A-1 до A-3) (Нью-Дели: Контроллер публикаций).

——— (1987), Серия 1, Индия, Документ 1 за 1987 год, Домохозяйства и население в разбивке по языкам, на которых в основном говорят в домохозяйстве (Дели: Контролер публикаций).

——— (1991), Серия 1, Индия, Часть IV-B (i), Население по языку / родному языку (Таблица C-7) (Дели: Контролер публикаций).

Перепись Индии 1991 г. (1991 г.), серия 1, Индия, документ 2 1991 г., Предварительные данные о населении: сельское — городское распределение , Министерство внутренних дел (Нью-Дели: Правительство Индии).

——— (1993), Серия 1, Индия, Бумага 1 за 1992 год, Окончательные таблицы населения , в двух томах (Дели: Контроллер публикаций).

——— (1993a), Серия 1, Индия, Документ 2 1991 г., Окончательные итоговые данные по населению: Краткий анализ первичной переписи. Резюме , Дели.

Перепись президентства Мадраса 1871 г. (1874 г.), Отчет о переписи президентства Мадраса 1871 г. (с приложением, содержащим результаты переписи в стандартных формах, предписанных правительством Индии), WR Cornish, PRCS , Главный хирург, санитарный комиссар Мадраса, том 1, Мадрас.

Перепись Траванкора 1875 (1876 г.), Отчет о переписи Траванкора , (взята 18 мая 1875 г. — 6-е Викаузи 1050 ME), инспектор переписи: В.N снова Aiya, Travancore Government Press, Thiruvananthapuram.

Перепись Траванкора 1881 (1884), Отчет о переписи Траванкора , сделанный 17 февраля 1881 года нашей эры — 7-й Мауси 1056 ME вместе с Имперской переписью Индии, составленный В. Нагамайей, Тируванантапурам.

(стр.356) Перепись Траванкора 1891 (1892a), отчет о переписи , часть 1, Тируванантапурам.

——— (1892b), Отчет о переписи , часть 2, Тируванантапурам.

Императорская перепись 1881 г. (1883 г.), Операции и результаты президентства Мадраса: Том 1; Отчет , составленный Льюисом Маклвером, адвокатом, Государственная служба Мадраса, The Government Press, Мадрас.

Центр мониторинга индийской экономики, Служба экономической разведки, Индекс оптовых цен и потребительских цен , Бомбей.

Правительство Индии, Министерство труда, Бюро труда, Статистика труда Индии , Чандигарх / Шимла.

——— Министерство труда, Бюро труда, Indian Labor Year Book , Чандигарх / Шимла.

Границы | Принятие позы: отсутствие стереотипов для властных женщин

Введение

Социальная власть, определяемая как асимметричный контроль над ценными ресурсами в социальных отношениях (Keltner et al., 2003; Magee and Galinsky, 2008), сопровождается множеством позитивных когнитивных, эмоциональных, поведенческих и физиологических последствий для обладателя власти (для обзор, см. Галинский и др., 2015). Обширное количество исследований сосредоточено на взаимосвязи между социальной властью и ее невербальным проявлением. Открытость и экспансивность позы тела неоднократно определялись как проксимальные невербальные корреляты обладания властью как у людей, так и у животных, тогда как отсутствие власти невербально отражается в сжатых позах тела (de Waal, 1998; Carney et al., 2005; Hall et al., 2005; Huang et al., 2011). Эта ассоциация кажется жесткой, потому что то же самое явление происходит и у высших животных, и у людей, и даже врожденно слепые спортсмены принимают силовые позы после успешного соревнования (Tracy and Matsumoto, 2008).

Недавно исследования показали, что эта связь между разумом и телом является двунаправленной (обзор гипотезы , воплощения см. В Barsalou, 2008). Мало того, что переживание силы влияет на нашу позу, наша поза может влиять на наше переживание силы. В частности, мощное позирование , то есть сознательное принятие открытой и экспансивной мощной позы, вызывает в позе эффекты, которые отражают вышеупомянутые последствия реальной социальной власти (недавний обзор см. В Carney et al., 2015). Например, было показано, что экспансивные позы параллельны желаемым эффектам реальной силы с точки зрения усиленного абстрактного мышления (Huang et al., 2011), повышения уверенности в своих мыслях (Briñol et al., 2009), улучшения настроения и самооценки (Nair et al., 2009). al., 2015), больший риск (Carney et al., 2010; Cesario and McDonald, 2013), большая ориентация на действия (Huang et al., 2011; Park et al., 2013), улучшение результатов в последующих ситуациях социальной оценки (Cuddy et al., 2012, 2015), повышенная толерантность к боли (Bohns and Wiltermuth, 2012) и более функционально адекватные гормональные реакции (Carney et al., 2010; но см. Ranehill et al., 2015), надежно увеличивая субъективное ощущение власти (Carney et al., 2010; Huang et al., 2011; Park et al., 2013; Cuddy et al., 2015).

Взятые вместе, эти результаты указывают на то, что позирование власти является эффективным инструментом для выявления положительных последствий, которые в противном случае возникают из реальной власти. Использование мощных поз в качестве такого инструмента также весьма эффективно, поскольку принятие мощных поз всего на несколько минут дает эти эффекты (Carney et al., 2015).Поскольку властные позы можно принимать независимо от социальной роли или иерархического положения позирующего, властные позы кажутся особенно подходящими для людей, которым хронически не хватает власти. Тот факт, что выступление Кадди на TED (2012, 28 июня), в котором она подчеркнула потенциал силового позирования для улучшения жизни и карьеры, было просмотрено более 25 миллионов раз, говорит о том, что большая аудитория считает актуальным усиление силы через осанку.

Власть в глазах наблюдателя

Несмотря на это свидетельство, безоговорочная рекомендация о мощном позировании может быть преждевременной.Хотя многие исследования хвалят внутриличностные эффекты силового позирования, мы предупреждаем, что могут быть пагубные межличностные побочные эффекты . Если мощное позирование отображается в социальном контексте, оно вызывает у наблюдателя социальные оценки. В некоторых реальных жизненных ситуациях, таких как собеседования, свидания или устные экзамены, эти оценки важны для задающего. Однако эмпирических данных о результатах принятия мощных поз тела с точки зрения межличностных оценок по отношению к лицу, создающему власть, мало.В частности, мало что известно о роли пола в межличностном восприятии лиц, вызывающих власть. Как свидетельствуют многие эмпирические данные (обзор см. Hogue and Lord, 2007) и освещаются текущими общественными дебатами (например, кампания по запрету властных полномочий), мужчины и женщины, занимающие влиятельные должности, сталкиваются с разными ожиданиями и оценками. Таким образом, возникает вопрос, приводят ли эти различия к разным последствиям для мужчин и женщин, обладающих властью, в отношении того, как они воспринимаются другими.Ответ на этот вопрос позволит выработать индивидуальные рекомендации о том, как наилучшим образом использовать власть, выдаваемую за инструмент. Это могло бы помочь уравнять правила игры для женщин, а также для других групп, в среднем с меньшей социальной властью (Carli, 1999).

В настоящем исследовании мы исследуем как общее, так и гендерно-специфическое влияние принятия связанных с властью поз тела на два основных аспекта межличностного восприятия и на сопутствующие им эмоциональные реакции. При этом мы стремимся прояснить, следует ли учитывать гендерные побочные эффекты силового позирования при оценке его полезности в реальном контексте.

Чтобы подойти к нашим вопросам исследования, мы опираемся на модель содержания стереотипов (SCM; Fiske et al., 2002; Cuddy et al., 2008, 2011; Caprariello et al., 2009), установленную концептуальную основу для исследования. межличностных представлений и стереотипов, подтвержденных более чем в 20 культурах. SCM расширяет концептуальную концепцию стереотипа Олпорта (Allport, 1954) как представления одномерного и однородно негативного отношения, вводя два независимых измерения: теплота, (e.g., дружелюбие, сердечность, доброта, сочувствие, доброжелательность) и компетентность (например, способность, умение, эффективность, интеллект, сила). Оба измерения были определены в кросс-культурном контексте как повсеместные и базовые измерения в социальном восприятии как отдельных людей, так и групп (Fiske et al., 2002, 2007; Cuddy et al., 2008, 2011; Wojciszke et al., 2009). Вместе эти два измерения объясняют до 97% расхождений в глобальных оценках людей (Wojciszke et al., 1998).Было высказано предположение, что оценки по этим двум параметрам имеют фундаментальное значение для социального взаимодействия: теплота указывает на то, являются ли намерения социальной сущности положительными или отрицательными, и предсказывает ее стремление помогать и поддерживать, тем самым облегчая базовое различие между друзьями и врагами (Fiske et al. ., 2007; Cuddy et al., 2011). Компетентность передает информацию о способности человека или группы успешно реализовывать мотивы и намерения (Fiske et al., 2007), таким образом, служа индикатором того, будет ли борьба или бегство лучшим выбором в случае конфликта.

Исследования предшественников восприятия теплоты и компетентности показывают, что ключевую роль играют структурные социальные переменные взаимозависимость и статус (Fiske et al., 2002; Cuddy et al., 2007). Принимая во внимание, что взаимозависимость (конкуренция или сотрудничество) с оцениваемым социальным субъектом предсказывает теплоту, компетентность выводится из информации о статусе объекта по отношению к его внутренней группе (Fiske et al., 2002, 2007), со средней корреляцией между статусом и компетентностью г = 0.77 для отдельных лиц и r = 0,94 для групп (Cuddy et al., 2009). В соответствии с верой в справедливое мировоззрение (Lerner and Miller, 1978), высокий социальный статус (демографическая переменная) объясняется высокой компетентностью (личностная переменная). В то же время высокий статус сигнализирует о способности контролировать ресурсы, реализовывать намерения и достигать целей (Fiske, 1993), что согласуется с нашим первоначальным определением власти. В сочетании с хорошо известной связью между широкими позами тела и силой (Hall et al., 2005), это предполагает связь между властью, статусом и компетенцией на базовом уровне. Следовательно, мы ожидаем, что демонстрация мощных поз ведет к присвоению более высокой компетентности. В соответствии с предыдущими исследованиями, которые показывают, что мощное позирование оказывает аналогичное влияние на позирование мужчин и женщин, когда зависимая переменная относится к компетенции (например, абстракция, Хуанг и др., 2011; результаты интервью, Кадди и др., 2012, 2015), это должно выполняться независимо от пола задающего.

H 1 : Высокомощные позы считаются более компетентными, чем маломощные.

Восприятие отдельных лиц и групп с точки зрения их теплоты и компетентности также может приводить к различным эмоциональным реакциям у наблюдателя. SCM описывает систематический образец эмоциональных реакций, возникающих из четырех комбинаций восприятия высокой и низкой теплоты и компетентности (например, Fiske et al., 2002; Cuddy et al., 2007). Соответственно, неизменно положительные или отрицательные оценки, как правило, вызывают восхищение (высокая теплота, высокая компетентность) или презрение (низкая теплота, низкая компетентность), тогда как амбивалентные восприятия могут вызывать зависть (низкая теплота, высокая компетентность) или жалость (высокая теплота, низкая компетентность). компетентность).Как показано выше, ожидается, что силовое позирование повлияет на рейтинг компетентности. Поэтому — независимо от приписываемой теплоты — мы ожидаем, что позы с высокой властью вызывают эмоции, связанные с высокой компетенцией, в большей степени, чем позы с низкой силой, тогда как противоположное должно быть верным для эмоций, связанных с низкой компетенцией.

H 2a : Позеры высокой мощности вызывают больше восхищения, чем позы низкой мощности.

H 2b : Позеры с высокой мощностью вызывают больше зависти, чем позы с низкой мощностью.

H 2c : Позеры с высокой мощностью вызывают меньше жалости, чем позы с низкой мощностью.

H 2d : Позы с большой силой вызывают меньше презрения, чем позы с низкой силой.

Гендерные аспекты

Настоящее исследование направлено на выяснение, есть ли побочные эффекты, связанные с гендерными особенностями, властным позированием в межличностной сфере. Ожидания относительно характера и направленности такой ответной реакции на гендерные аспекты могут быть получены из исследования SCM, посвященного феномену амбивалентных стереотипов , что означает сохранение как отрицательного, так и положительного отношения к социальной сущности.

Несмотря на концептуальную независимость, суждения о теплоте и компетентности часто оказывали влияние друг на друга двумя противоположными способами (Cuddy et al., 2011). Во-первых, может возникнуть гало-эффект (Торндайк, 1920), что приведет к положительной корреляции между обоими измерениями. Во-вторых, может возникнуть эффект контраста , приводящий к отрицательным корреляциям. Последнее происходит, когда излишки в одном измерении интерпретируются как дефициты в другом; например, высокая теплота интерпретируется как индикатор низкой компетентности и наоборот (Judd et al., 2005; Kervyn et al., 2009).

Что касается прогнозирования побочных эффектов, связанных с полом, важно отметить, что женщины особенно часто сталкиваются с амбивалентными стереотипами. При валидации SCM в американо-американских выборках (Fiske et al., 1999) большинство женщин стереотипно считались теплыми, но некомпетентными (если они соответствовали традиционным ролевым ожиданиям домохозяек и матерей) или компетентными, но холодными (если они не соответствовали этим требованиям (например, женщины-лидеры). В соответствии с этим, Eckes (2002) обнаружил, что 11 из 17 женских гендерных подтипов были отнесены к одному из амбивалентных кластеров SCM, тогда как для мужских гендерных подтипов это было реже.Кроме того, подтип «типичная женщина» получил высокие оценки теплоты и низкой компетентности, тогда как подтип «типичный мужчина» получил высокую компетентность и среднюю теплоту (Eckes, 2002). В целом, женщины не только воспринимаются как более теплые по сравнению с мужчинами (описательный стереотип; Cuddy et al., 2011), но также должны проявлять больше тепла (предписывающий стереотип; Rudman and Glick, 1999; Abele, 2003), чем мужчины. В соответствии с обсуждаемым эффектом контраста, эти повышенные впечатления от теплоты часто сопровождаются — особенно в контексте работы — восприятием более низкой компетентности по сравнению с мужчинами (Cejka and Eagly, 1999; Eagly and Karau, 2002).Кадди и др. (2004) продемонстрировали, что работающие матери вызывают больше тепла, чем рейтинги компетентности, тогда как противоположное верно для работающих женщин без детей. Напротив, работающие отцы оценивались как добрые и компетентные, поэтому амбивалентные стереотипы затрагивали только женщин. Более того, компетентные женщины, в отличие от мужчин сравнимой компетентности, страдали от пониженного рейтинга теплоты при приеме на работу (Rudman and Glick, 1999). Более того, компетентных женщин-лидеров чаще характеризовали как холодных по сравнению с мужчинами-лидерами (Rudman and Phelan, 2008).Было обнаружено, что как мужчины, так и женщины демонстрируют амбивалентные гендерные стереотипы (Heilman et al., 2004).

Поскольку невербальные сигналы, указывающие на теплоту (такие как улыбка, кивки, наклоны вперед или ориентация тела на других; см. Cuddy et al., 2011), отличаются от невербальных сигналов силы, главный эффект силового позирования отсутствует. по ощущениям тепла не ожидается. Однако, основываясь на выводах о гендерно-специфических амбивалентных стереотипах, представительницы женского пола могут восприниматься не только более компетентными, но и более холодными, чем представительницы слабого пола.Поскольку женщины подвергаются большему риску, чем мужчины, подвергнуться амбивалентным стереотипам, мы ожидаем контрастного эффекта с женщинами, занимающимися силовыми позами, в том смысле, что повышенные рейтинги компетентности при принятии мощных поз достигаются за счет снижения рейтингов теплоты.

H 3 : Пол позера смягчает влияние сильного позирования на рейтинг теплоты, так что женщины с сильным позированием по сравнению с мужчинами воспринимаются как менее теплые по сравнению с позерами с низким весом.

Если женщины действительно подвержены более сильным амбивалентным стереотипам, чем мужчины, это должно отразиться на характере эмоциональных реакций на женские позы.Предполагаемое снижение воспринимаемой теплоты при принятии позы с большой силой должно привести к относительному сдвигу женщин из квадранта восхищения (высокая компетентность, высокая теплота) в квадрант зависти (высокая компетентность, низкая теплота), что должно происходить в меньшей степени с мужчинами позы. .

H 4 : Пол позера смягчает эффект позирования власти на восхищение по сравнению с завистью, так что женщины, позирующие с большой силой, по сравнению с мужчинами вызывают больше зависти, чем восхищение, по сравнению с позерами с низкой силой.

Материалы и методы

Типовой проект

Исследование было реализовано в виде веб-эксперимента с использованием программного обеспечения EFS Survey от QuestBack AG В схеме 2 (степень осанки: высокая или низкая) × 2 (пол позера: женщина или мужчина) между испытуемыми. участники оценивали изображения мужчин и женщин, которые принимали позы с сильным или низким усилием. Зависимыми переменными были душевность и компетентность изображенного человека по оценке наблюдателей, а также их эмоциональные реакции восхищения, зависти, жалости и презрения к позирующим.Мы исследовали, влияли ли ковариаты: настроение, возбуждение и возраст на зависимые переменные. Кроме того, мы исследовали, взаимодействовали ли позер и пол участника по отношению к какой-либо из зависимых переменных.

Материалы

Независимые переменные обрабатывались с помощью фотографий, на которых были изображены лица мужского и женского пола в различных позах с большим и малым усилием. Всего заранее были сфотографированы три модели мужчин и три женщины, каждая из которых позировала в семи позах.Три позы были открытыми и экспансивными позами высокой мощности (две сидя, одна стоя), три были закрытыми и сжатыми позами малой мощности (две сидячие, одна стоячая) и одна поза была нейтральной. Позы были выбраны на основе Tiedens and Fragale (2003), Carney et al. (2010) и Cuddy et al. (2012). Каждая модель была одета в ненавязчивую одежду — черные туфли, черные брюки и серую рубашку. Все лица были размыты, чтобы избежать искажающих эффектов (например, вывод о лидерских качествах на основе черт лица; Fruhen et al., 2015; ван Вугт и Грабо, 2015). Фотографии были сняты на зеленом экране, который позже был заменен белым пустым фоном. Размер изображения был уменьшен до высоты 500 пикселей каждый с одинаковым интервалом между краем и моделью для контроля различий в размере тела.

Чтобы исключить, что присущие различия в очевидном преобладании и силе позеров влияют на результаты, мы провели пилотное исследование ( N = 36). Анализ показал, что выбранные модели не различались по уровню воспринимаемой силы при принятии нейтральной позы, F (5,175) = 1.24, p = 0,29. Чтобы подтвердить экспериментальную манипуляцию воспринимаемой силой посредством положения тела, мы провели второе исследование с независимой выборкой ( N = 30). Манипуляция прошла успешно: позы с высокой мощностью воспринимались как более мощные, чем позы с низкой мощностью, t (29) = 12,46, p <0,001, d = 2,29. Примеры фотографий с высоким и низким увеличением показаны на рисунке 1; полный список стимулов см. в дополнительном материале.

РИСУНОК 1. Примеры фотографий стимулов в четырех экспериментальных условиях ( вверху, : позы с высокой мощностью; внизу, : позы с низкой мощностью).

Инструменты

Операционализация зависимых переменных была основана на предыдущих исследованиях (например, Fiske et al., 1999, 2002; Cuddy et al., 2007; Caprariello et al., 2009; Richetin et al., 2012). Теплота измерялась прилагательными для черты характера «теплый», «добродушный» и «симпатичный»; Компетентность была операционализирована с помощью прилагательных черты «компетентный», «способный» и «уверенный».Эти прилагательные были переведены на немецкий язык и подтверждены путем повторного перевода на английский носителем языка. Инструкция для всех пунктов заключалась в том, чтобы оценить степень, в которой прилагательное описывает изображенного человека по шестибалльной шкале Лайкерта (1 = , совсем не , 6 = , много ).

Эмоциональные реакции оценивались, прося участников оценить вероятность того, что изображенный человек вызовет у большинства людей чувства восхищения, зависти, жалости и презрения, с использованием семибалльной шкалы Лайкерта (1 = крайне маловероятно, , 7 = ). весьма вероятно ).Попросив участников принять точку зрения других, мы применили метод непрямого опроса. Этот метод повышает достоверность переменных, которые зависят от социальной желательности (Fisher, 1993).

Мы использовали манекен для самооценки (SAM; Bradley and Lang, 1994), чтобы зафиксировать текущее настроение и возбуждение участников. SAM использует две пятибалльные биполярные шкалы для измерения настроения в измерении «хорошее – плохое» и возбуждения в измерении «спокойствие-возбуждение», причем каждая шкала представляет собой наглядное графическое представление его значения.SAM — это эффективный, надежный и достаточно действенный инструмент для оценки общего воздействия.

Процедура

Весь эксперимент соответствовал правилам, установленным этическими принципами Немецкого психологического общества (DGPs; 2004, CIII). Согласно этической комиссии Немецкого психологического общества, одобрение институционального исследовательского совета не является обязательным. Кроме того, Немецкое психологическое общество заявляет, что исследование с использованием анонимных вопросников и не причиняет никакого вреда или неудобств, помимо повседневного опыта, не требует получения информированного согласия участников.В текущем онлайн-эксперименте все испытуемые были осведомлены об участии в исследовании. При регистрации в онлайн-панели каждый испытуемый был проинформирован о возможности прекратить онлайн-обучение без каких-либо последствий или недостатков в любое время. Все участники предоставили информированное согласие и разрешили нам использовать собранные ими данные анонимно для публикаций. Все данные были собраны и проанализированы анонимно. При запуске онлайн-эксперимента участники были проинформированы об истинной цели исследования (формирование впечатления).В онлайн-эксперименте участникам предлагалось ответить на вопросы, касающиеся их первого впечатления от изображенных целевых людей, которое не причиняет никакого вреда или неудобств, кроме повседневного опыта.

Участников приветствовали в исследовании, которое было объявлено исследованием формирования впечатления. Во-первых, мы оценили настроение и возбуждение с помощью SAM. Затем участников случайным образом распределили по одному из четырех условий. В каждом состоянии участники наблюдали и оценивали три фотографии, которые состояли из трех разных моделей одного пола, которые приняли три разные позы для одного и того же состояния мощности (либо с низким, либо с высоким увеличением, см. Пример на Рисунке 2).Последовательности моделей и поз были полностью рандомизированы, то есть каждая модель любого гендерного состояния могла отображаться в каждой позе в каждой позиции. Чтобы участники основывали свои оценки на своем первом впечатлении от изображенных моделей, мы показывали каждую фотографию в течение 15 секунд. После каждой фотографии мы просили участников оценить человека, которого они только что наблюдали, с точки зрения зависимых переменных. В конце мы попросили участников указать, о чем, по их мнению, было исследование (т.е., проверка подозрений).

РИСУНОК 2. Две выборочные последовательности фотографий стимулов в состоянии женских поз с большим усилием. Последовательность изображенных моделей и принятых поз (и, следовательно, комбинаций модели и позы) была случайной.

Участников

Мы набирали участников через WiSoPanel, некоммерческую онлайн-панель доступа, которая объединяет людей из всех слоев общества (Göritz, 2014). В общей сложности 2634 участника прошли опрос за один сеанс.Мы исключили 41 участника, потому что они использовали смартфон, несмотря на инструкции не делать этого, или потому, что они сообщили о технических проблемах. Были исключены еще 120 участников, у которых продолжительность одного из трех рейтинговых заданий была ниже 1-го процентиля (задание 1: 24,73 с; задание 2: 19,97 с; задание 3: 17,81 с) или выше 99-го процентиля (задание 1: 349,23 с; Задача 2: 386,59 с; Задача 3: 386,88 с).

Эта процедура оставила в анализах 2 473 участника (57,1% женщин).Средний возраст составил 48,6 года ( SD, = 14,5). В выборке 34,2% имели диплом колледжа или выше, еще 25,7% имели диплом средней школы или эквивалент, 27,9% имели аттестат средней школы / 10-классную степень, 11,2% имели квалификацию базовой школы / девятую степень, и 1,0% не окончили (еще) школу. Большинство участников (59,4%) были трудоустроены на момент регистрации в группе, 14,8% находились на пенсии, еще 13,6% учились или проходили профессиональную подготовку, 5,9% были безработными, 1.2% находились в отпуске по уходу за ребенком, а 5,1% не попали ни в одну из этих категорий.

Анализы

Оценки теплоты и компетентности были обработаны путем усреднения трех значений средних значений, которые, в свою очередь, были получены путем усреднения всех трех рейтинговых задач для каждого участника. Внутренняя согласованность оценок компетентности составляла α = 0,84, а рейтинги сердечности имели внутреннюю согласованность α = 0,92. С целью тестирования H 4 мы вычислили относительные значения, вычтя оценки зависти из оценок восхищения.

Для проверки гипотез мы провели набор двухфакторных дисперсионных анализов (ANOVA). Влияние силы (высокая или низкая), пола позирующих (мужчина или женщина) и их взаимодействия оценивались отдельно для каждой зависимой переменной.

Средние по шкале, стандартные отклонения и взаимные корреляции можно найти в таблице 1. Поскольку величина общей дисперсии между зависимыми переменными и предлагаемыми ковариатами настроения, возбуждения и возраста была неизменно небольшой (все R 2 <0 .04) или незначительно, мы решили не включать эти ковариаты в статистические модели. Кроме того, не было значимого взаимодействия между полом позирующих и полом участников ни для одной из зависимых переменных (все p, s ≥ 0,22). Поэтому в пользу более надежных статистических моделей мы не учитывали пол участников в следующих анализах.

ТАБЛИЦА 1. Переменные средние, стандартные отклонения и взаимные корреляции.

Результаты

Компетенция

Был значительный главный эффект мощности, F (1,2469) = 1006,89, p <0,001, ηp2 = 0,290, 90% ДИ [0,266; 0,313]. Участники присвоили более высокий рейтинг компетентности позерам высокой мощности ( M = 4,01, SD = 0,70) по сравнению с позерами низкой мощности ( M = 3,08, SD = 0,75). Таким образом, H 1 был оставлен в силе. Кроме того, был небольшой, но значимый основной эффект пола: F (1,2469) = 18.70, p <0,001, ηp2 = 0,008, 90% ДИ [0,003; 0,014], при этом участники присвоили женщинам-позерам несколько более высокие оценки компетентности ( M = 3,59, SD = 0,86), чем позерам-мужчинам ( M = 3,48, SD = 0,87). Как и ожидалось, взаимодействие Власть × Пол не было значимым, F (1,2469) = 0,15, p = 0,70; следовательно, тенденция оценивать авторитетных позеров как более компетентных не зависела от пола позеров (рис. 3).

РИСУНОК 3. Средние оценки компетентности по условиям эксперимента. Планки погрешностей представляют собой ± 1 стандартную ошибку среднего (SEM).

Тепло

Не было основного эффекта власти, F (1,2469) = 0,74, p = 0,39, но было небольшое основное влияние пола позера на воспринимаемую теплоту, F (1,2469) = 20,59 , p <0,001, ηp2 = 0,008, 90% ДИ [0,003; 0,015], при этом участники оценили женские позы как немного более теплые ( M = 3.47, SD = 0,78), чем мужские позеры ( M = 3,33, SD = 0,77). В отличие от H 3 , взаимодействие Власть × Пол не достигло статистической значимости, F (1,2469) = 1,36, p = 0,24 (Рисунок 4).

РИСУНОК 4. Средняя оценка тепла по условиям эксперимента. Планки погрешностей представляют ± 1 SEM.

Эмоциональные реакции

Анализ выявил закономерность для четырех эмоций: большие основные эффекты власти, небольшие основные эффекты пола и отсутствие взаимодействий (рис. 5).Соответственно, MANOVA подтвердил значительное влияние силы на эмоции, след Пиллаи = 0,40, F (4,2466) = 410,63, p <0,001, ηp2 = 0,400, 90% ДИ [0,376; 0,421], существенное влияние пола на эмоции, след Пиллаи = 0,02, F (4,2466) = 13,98, p <0,001, ηp2 = 0,022, 90% ДИ [0,013; 0,031], но нет значимого взаимодействия Власть × Пол, след Пиллаи = 0,00, F (4,2466) = 2,02, p = 0,09.

РИСУНОК 5. Средние оценки эмоций по условиям эксперимента. Планки погрешностей представляют ± 1 SEM.

Восхищение

Подтверждая H 2a , дисперсионный анализ показал главное влияние силы на восхищение, F (1,2469) = 504,74, p <0,001, ηp2 = 0,170, 90% ДИ [0,148; 0,192], при этом позеры с высокой мощностью ( M, = 3,70, SD, = 1,12) получают более высокие оценки восхищения по сравнению с позерами с низким усилением ( M = 2.70, SD = 1,10). Кроме того, имел место небольшой основной эффект пола: F (1,2469) = 30,47, p <0,001, ηp2 = 0,012, 90% ДИ [0,006; 0,020], при этом женские позы ( M, = 3,30, SD, = 1,21) вызывают большее восхищение, чем мужские позы ( M, = 3,07, SD, = 1,21). Не было взаимодействия Власть × Пол, F (1,2469) = 0,45, p = 0,50.

Зависть

В соответствии с H 2b , имелось основное влияние власти на зависть, F (1,2469) = 447.96, p <0,001, ηp2 = 0,154, 90% ДИ [0,133; 0,175], при этом позеры с высокой мощностью ( M, = 3,38, SD = 1,18) получают более высокие оценки зависти, чем позы с низким энергопотреблением ( M = 2,44, SD = 1,05). Кроме того, пол имел небольшой основной эффект, F (1,2469) = 25,56, p <0,001, ηp2 = 0,010, 90% ДИ [0,005; 0,018], при этом женские позы ( M, = 3.00, SD, = 1.22) вызывали больше зависти, чем мужские позы ( M = 2.79, SD = 1,19). Не было взаимодействия Власть × Пол, F (1,2469) = 0,02, p = 0,89.

Что касается разницы в оценках между восхищением и завистью, то не было основного эффекта власти, F (1,2469) = 1,99, p = 0,16, и не было основного эффекта пола позера, F (1,2469). ) = 0,27, p = 0,60. В частности, не было взаимодействия Власть × Пол, F (1,2469) = 0,39, p = 0,53, таким образом отклоняясь H 4 .

Жалость

В соответствии с H 2c , имелось основное влияние власти на жалость, F (1,2469) = 610,65, p <0,001, ηp2 = 0,198, 90% ДИ [0,176; 0,221], с мощными позерами ( M = 2,97, SD = 1,11), вызывающими меньше жалости, чем позеры с низким усилением ( M = 4,06, SD = 1,08). Кроме того, пол оказал небольшое основное влияние на жалость, F (1,2469) = 20,00, p <0.001, ηp2 = 0,008, 90% ДИ [0,003; 0,015], при этом женские позы ( M = 3,64, SD = 1,23) вызывают больше жалости, чем мужские позы ( M = 3,42, SD = 1,20). Взаимодействие Власть × Пол было незначительным, F (1,2469) = 2,65, p = 0,10.

Презрение

Было главное влияние власти на неуважение, F (1,2469) = 83,64, p <0,001, ηp2 = 0,033, 90% ДИ [0,022; 0,045]. Вопреки прогнозам, направление эффекта было таким, что мощные позеры ( M = 3.11, SD = 1,16) вызвали более высокие оценки неуважения, чем позеры с низким уровнем власти ( M = 2,68, SD = 1,16). Следовательно, H 2d был отклонен. Не было никакого основного эффекта пола, F (1,2469) = 1,29, p = 0,26, и не было значимого взаимодействия Власть × Пол, F (1,2469) = 3,51, p = 0,06.

Обсуждение

Целью настоящего исследования было изучить общее влияние и гендерно-специфическое влияние принятия доминирующего vs.покорные позы тела на основе ощущаемой теплоты, компетентности и сопровождающих их эмоциональных реакций восхищения, зависти, жалости и презрения. В большой и неоднородной выборке из 2473 участников мы обнаружили, что силовое позирование влияет на оценку позеров в отношении всех зависимых переменных, кроме теплоты.

Общее влияние силового позирования

Как было предсказано в H 1 , участники сочли сильные позы значительно более компетентными, чем маломощные.Это согласуется с предыдущими исследованиями, которые пришли к выводу, что компетентность связана со статусом и властью (Fiske, 1993; Fiske et al., 2002, 2007), при этом статус и власть, в свою очередь, неразрывно связаны с доминирующим языком тела (Hall et al. , 2005). Поскольку мы исследовали влияние связанного с властью языка тела, изолированного от других сигналов, передающих информацию, относящуюся к компетенции (например, род занятий, социальный статус, роль, фактическое поведение), наши результаты подтверждают литературу, демонстрируя, что информация получена только на основе видимого положения тела. значительно влияет на восприятие компетенции.

Кроме того, мы обнаружили, что принятие поз с большим усилием в отличие от поз с низким усилием приводит к определенным эмоциональным реакциям на позу. Как и предполагалось, мощные позы с большей вероятностью вызывают восхищение ( H 2a ), а также зависть ( H 2b ) и реже вызывают жалость ( H 2c ). Вместе с нашим выводом о том, что силовое позирование приводит к более высоким рейтингам компетентности ( H 1 ), это поддерживает SCM (Fiske et al., 2002; Cuddy et al., 2007). Однако, вопреки прогнозам, позеры с большим потенциалом вызывали неуважение с большей вероятностью, чем позы с низким потенциалом. Интересно, что это открытие согласуется с выводами Caprariello et al. (2009), которые также не смогли подтвердить прогнозы СКМ только в отношении неуважения, что сделало эту особую и крайне негативную эмоцию плодотворным кандидатом для будущего расследования.

Влияние властного позирования на гендерные аспекты

Вопреки ожиданиям, основанным на гендерных амбивалентных стереотипах, не произошло снижения воспринимаемой теплоты, когда женщины принимали позы с большой силой, по сравнению с позами с низкой силой, несмотря на значительное увеличение воспринимаемой компетентности.Следовательно, H 3 был отклонен. Исследования показывают, что эффекты контраста, такие как амбивалентное стереотипное представление о женщинах, чаще возникают в конкурентных контекстах, которые включают сравнения между людьми, чем в неконкурентных контекстах (Judd et al., 2005). Хотя в нашем эксперименте участники оценивали три разных позы, тот факт, что позы оценивались один за другим, и инструкции не требовали, чтобы участники сравнивали позы, могли предотвратить эффект контраста.Рейтинги теплоты не зависели от рейтингов компетентности, что соответствует двум независимым параметрам теплоты и компетентности (Cuddy et al., 2008).

Это открытие не подтверждает опасения стереотипов о том, что женщины могут быть наказаны снижением рейтинга теплоты, если они открыто демонстрируют свою компетентность через открытые и экспансивные позы. Мы считаем это обнадеживающим открытием, особенно для женщин, которые предположительно более подвержены риску стать объектом двойственных стереотипов.Это мнение дополнительно подтверждается тем, что страшная гендерная негативная реакция снова не была обнаружена на уровне последующих эмоциональных реакций, поскольку H 4 также было отклонено. Фактически, образец того, как силовое позирование влияет на все четыре эмоциональные реакции, был одинаковым для позирующих мужчин и женщин. Более того, гендерная принадлежность позера не влияла на положительное влияние власти на воспринимаемую компетентность. Эти данные совпадают с выводами Carney et al. (2005), которые обнаружили, что участники приписывают одинаковое невербальное поведение влиятельным мужчинам и женщинам.Наше исследование расширяет эти результаты, показывая, что влиятельные мужчины и женщины также встречают одинаковые эмоциональные реакции и приписывают сердечность и компетентность. Статистический анализ выявил ряд основных эффектов пола позера. Женские позы воспринимались как немного более компетентные и немного более теплые, чем их коллеги-мужчины, независимо от их осанки. Эти различия нашли свое отражение на уровне эмоциональных реакций в соответствии с принципами SCM: позы-женщины вызывали больше восхищения, зависти и жалости, чем позы-мужчины.Однако все эти гендерные эффекты были небольшими (все ηp2 ≤ 0,012). Возможно, гендерная разница в оценочной компетенции отражает эффект зрелости (то есть более быстрое биологическое созревание молодых женщин, чем мужчин на фоне того, что все наши позеры были не старше 30 лет) и / или небольшую гендерно-специфическую разницу в возрасте в наших стимулах. (средний возраст: 27,7 лет для позирующих женщин, 25 лет для позирующих мужчин). Гендерные различия в оценочной теплоте отражают широко распространенный стереотип о том, что женщины теплее мужчин (см. Cuddy et al., 2011).

Последствия

Наши результаты показывают, что силовое позирование приводит как к положительным, так и к отрицательным последствиям в межличностном восприятии позера. Принятие мощной позы существенно повысило воспринимаемую компетентность позера и его или ее вероятность восхищения. Это указывает на то, что мощное позирование может принести пользу позирующему в реальных ситуациях социальной оценки, когда важно стратегическое управление впечатлением, например, собеседования при приеме на работу, центры оценки, переговоры и коммерческие предложения.Таким образом, вместе с Cuddy et al. (2012, 2015) пришли к выводу, что силовое позирование можно использовать в качестве подготовки к повышению производительности перед социальной оценкой с высокими ставками, полученные результаты подчеркивают полезность силового позирования, потому что оно кажется полезным инструментом не только до до высокого -ситуация социальной оценки, но и при использовании в течение такой ситуации.

В то же время, однако, открытая демонстрация силы через невербальное поведение вызывало зависть и презрение, тогда как это ослабляло жалость.Неудивительно, что влиятельные и компетентные люди получают больше зависти и немного жалости, учитывая их желаемое положение. Будучи сильным позером, человек может не получить одно (то есть приписанную компетентность) без другого (то есть реакции зависти выше среднего и жалости ниже среднего). Поскольку зависть и сострадание предсказывают как положительное, так и отрицательное поведение по отношению к цели (зависть: пассивная ассоциация и активный вред; жалость: активная помощь и пассивное пренебрежение; Cuddy et al., 2007; Becker and Asbrock, 2012), это не только обратная сторона .Если сильные позеры знают об этих эффектах, они могут повлиять на ситуацию в свою пользу. Повышенная вероятность вызвать презрение — это неожиданный — и для любого высокомерного человека — нежелательный результат, учитывая, что презрение предсказывает поведение активного вреда и пассивного пренебрежения (Cuddy et al., 2007). Поскольку рейтинги неуважения преимущественно находились в диапазоне маловероятно шкалы даже в условиях высокой мощности, вызванное неуважение не может быть серьезной проблемой.Важно отметить, что мы не обнаружили каких-либо негативных последствий для властного позирования по признаку пола; таким образом, описанные последствия позирования власти одинаково справедливы как для мужчин, так и для женщин. Хотя вполне вероятно, что гендерные ожидания по-прежнему играют роль, когда такие факторы, как контекст, роли или существующая иерархия играют важную роль, оценки наблюдателей на этом базовом уровне восприятия не зависели от позирующего и их собственного пола. Таким образом, мы делаем вывод, что женщины должны чувствовать себя воодушевленными этими результатами, чтобы они могли воспользоваться преимуществами стратегической демонстрации силы и компетентности в различных социальных ситуациях.

Ограничения и дальнейшие исследования

Наши выводы основаны на устойчивых эффектах большой и разнообразной выборки, которая принимала участие в настоящем эксперименте. Мы предварительно протестировали стимулирующие материалы, статистически контролировали потенциально мешающие переменные и применяли методы контроля, чтобы исключить участников, которые предположительно не ответили серьезно. Тем не менее, интерпретация наших данных имеет некоторые ограничения.

Что касается манипулирования независимыми переменными, следует отметить, что все наши позеры были светлокожими людьми в возрасте от 23 до 30 лет.Их оценивали преимущественно светлокожие, но с более широким возрастом. Пока у нас нет данных о позерах, а также об участниках других национальностей и в разных возрастных группах, обобщение наших результатов на другие группы населения следует оценивать критически. Точно так же вариации нашего стимульного материала ограничивались тремя мощными и тремя бессильными позами тела, которые различались степенью открытости и самоприкосновения. Хотя открытость позы тела и прикосновение к себе неоднократно указывали на степень силы (обзор см. В Hall et al., 2005), они представляют собой лишь часть невербального поведения, связанного с властью. Например, межличностное расстояние, прикосновения к другим или характеристики голоса и речи также были связаны со степенью власти в предыдущих исследованиях (Hall et al., 2005). Хотя мы считаем вероятным, что это другое невербальное поведение вызвало бы аналогичные реакции у участников, необходимы дальнейшие исследования, чтобы проверить возможность обобщения наших результатов на другие невербальные корреляты силы. Кроме того, в то время как изображенные статические фотографии с позами с размытым лицом, нейтральной одеждой и нехваткой контекстной информации позволили обеспечить высокий уровень стандартизации и изоляции эффектов силового позирования, эта операционализация происходит за счет снижения экологической значимости.Следовательно, возможность обобщения на динамические реальные жизненные ситуации требует дальнейшего изучения. Остается неясным, будут ли в реальных и динамических взаимодействиях такие факторы, как одежда, выражение лица, поведение, роли или обстановка, накладываться на эффекты силового позирования на наблюдателя или взаимодействовать с ними. Например, если внешнее поведение позирующего не соответствует его или ее фактическому статусу, властное позирование может быть расценено как высокомерное или самонадеянное. Следовательно, использование силового позирования в социальном взаимодействии, когда партнеры по взаимодействию считают это неуместным, может вызвать те же негативные реакции, что и опровергающие ожидания в целом: негодование, стереотипы и даже поведенческую дискриминацию (Rudman, 1998; Anderson et al., 2008; Маги и Галинский, 2008).

Более того, это может иметь значение, если лицо, задающее власть, осведомлено о потенциальных реакциях и ожиданиях наблюдателей. Например, Rucker et al. (2014) обнаружили, что влияние власти на обработку информации лицами, создающими власть, зависит от того, сосредоточены ли они на внутриличностном опыте власти или на межличностных ожиданиях в отношении сильных мира сего. Когда участники сосредоточены на внутриличностном опыте власти, участники с низким уровнем мощности участвуют в большей обработке информации, чем участники с высоким уровнем власти.Если сосредоточить внимание на межличностных ожиданиях в отношении влиятельных участников с высокой властью, задействованных в большей обработке информации по сравнению с участниками с низким уровнем власти, что согласуется с общими ожиданиями людей в отношении лиц, занимающих влиятельные должности. Если сделать еще один шаг, осознание ожиданий других может быть актуальным не только в социальных взаимодействиях, но и может повлиять на лицо, обладающее властью, даже без какого-либо социального взаимодействия (например, в случае подготовительного позирования власти) — в зависимости от направленности лица, предоставляющего власть.Это подчеркивает важность лучшего понимания межличностной динамики, связанной с мощным позированием.

Учитывая, что часто стереотипы проявляются неявными способами, вполне возможно, что явные меры, используемые в текущем исследовании, не чувствительны к видам негативной реакции, которая может произойти (например, более тонкие изменения в языке, социальном поведении и т. Д.) . Таким образом, в будущих исследованиях может потребоваться воспроизвести наши результаты, используя более естественные условия и применяя неявные, а не явные меры.

Кроме того, мы измерили теплоту и компетентность с помощью трех пунктов каждый, а каждую из четырех эмоциональных реакций — только по одному пункту. Хотя это дало хорошую внутреннюю согласованность и было необходимым компромиссом для ограничения промежутка времени, в течение которого участникам необходимо было запомнить фотографию, изображенную заранее, можно было бы возразить, что наш подход не охватывает всю сложность рассматриваемых конструкций. В будущих исследованиях можно было бы решить эту проблему, например, путем оценки либо только теплоты и компетентности, либо только эмоциональных реакций, что, в свою очередь, позволило бы использовать большее количество элементов для измерения этих конструктов.

Наконец, хотя это хорошая новость, что этот мощный эксперимент не выявил какой-либо гендерной негативной реакции на мощное позирование, это может быть не всегда так. Наша выборка преимущественно немцев происходит из западной страны, которая имеет относительно равный статус мужчин и женщин и относительно высокие эгалитарные гендерные идеалы (Tesch-Römer et al., 2008). Следовательно, этот конкретный результат может не повториться в других странах или даже культурах. Было бы интересно исследовать, наказываются ли в культурах с более низким эгалитарным статусом женщин, позирующих власть, тем, что они воспринимаются сравнительно холоднее.

Заключение

В то время как постоянно растущее количество исследований изучает влияние силовых поз на актера, это исследование является первым, в котором изучается, как воспринимаются силовые позы. Настоящее исследование дополняет текущую литературу, которая продемонстрировала, что силовое позирование служит действенным и действенным инструментом для создания благоприятных психологических состояний у позера, демонстрируя, что силовое позирование имеет большой потенциал для управления стратегическим впечатлением. Принятие открытых и экспансивных поз с высокой властью привело к значительно более высокому восприятию компетентности и более высокой вероятности восхищения, и эти положительные результаты не были достигнуты за счет снижения рейтинга сердечности.Однако представители власти также сталкивались с повышенной вероятностью вызвать зависть и презрение и с меньшей вероятностью жалости. Поэтому, основываясь на ситуационных ограничениях и желаемых результатах, позирующие должны тщательно продумать, перевешивают ли преимущества недостатки, прежде чем приступить к силовому позированию в присутствии наблюдателей. Поскольку никаких гендерных преимуществ или негативной реакции при позировании власти не произошло, наши результаты показывают, что и мужчины, и женщины могут в равной степени извлечь выгоду из невербального проявления власти.

Взносы авторов

MR, JB и AG разработали концепцию и дизайн исследования. AG собрала данные. MR и JB провели анализ данных. JB подготовил первоначальную версию рукописи. MR и AG представили исправления. Все авторы одобрили окончательный вариант рукописи для подачи. MR и JB в равной степени внесли свой вклад в эту работу и имеют первое авторство.

Заявление о конфликте интересов

Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могут быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

Благодарность

Авторы благодарят Ранджита Сингха за помощь в программировании эксперимента.

Дополнительные материалы

Дополнительные материалы к этой статье можно найти в Интернете по адресу: https://www.frontiersin.org/article/10.3389/fpsyg.2016.01463

Сноски

  1. http://www.banbossy.com
  2. http://www.unipark.info.
  3. www.wisopanel.net

Ссылки

Абеле, А.Э. (2003). Динамика мужских-агентных и женско-общинных черт: результаты проспективного исследования. J. Pers. Soc. Psychol. 85, 768–776. DOI: 10.1037 / 0022-3514.85.4.768

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Олпорт, Г. У. (1954). Природа предрассудков. Оксфорд: Аддисон-Уэсли.

Google Scholar

Андерсон К., Эймс Д. Р. и Гослинг С. Д. (2008). Наказание высокомерия: опасность переоценки своего статуса в группе. чел. Soc. Psychol. Бык. 34, 90–101. DOI: 10.1177 / 0146167207307489

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Беккер, Дж. К., и Асброк, Ф. (2012). Какие триггеры помогают амбивалентным группам против вреда? Эффекты относительной значимости теплоты по сравнению с компетентностью. J. Exp. Soc. Psychol. 48, 19–27. DOI: 10.1016 / j.jesp.2011.06.015

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Бонс, В. К., и Вильтермут, С. С. (2012). Больно, когда я делаю это (или вы делаете то): осанка и терпимость к боли. J. Exp. Soc. Psychol. 48, 341–345. DOI: 10.1016 / j.jesp.2011.05.022

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Брэдли М. М. и Ланг П. Дж. (1994). Измерение эмоций: манекен самооценки и семантический дифференциал. J. Behav. Ther. Exp. Психиатрия 25, 49–59. DOI: 10.1016 / 0005-7916 (94) -9

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Бриньоль П., Петти Р. Э. и Вагнер Б. (2009). Влияние положения тела на самооценку: подход к самооценке. Eur. J. Soc. Psychol. 39, 1053–1064. DOI: 10.1002 / ejsp.607

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Капрариелло П. А., Кадди А. Дж. К. и Фиске С. Т. (2009). Социальная структура формирует культурные стереотипы и эмоции: причинный тест модели содержания стереотипов. Групповой процесс. Intergroup Relat. 12, 147–155. DOI: 10.1177 / 1368430208101053

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Карли Л. Л. (1999). Гендер, межличностные отношения и социальное влияние. J. Soc. Выпуски 55, 81–99. DOI: 10.1111 / 0022-4537.00106

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Карни, Д. Р., Кадди, А. Дж. К., Яп, А. Дж. (2010). Мощное позирование: краткие невербальные демонстрации влияют на нейроэндокринные уровни и толерантность к риску. Psychol. Sci. 21, 1363–1368. DOI: 10.1177 / 0956797610383437

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Карни, Д. Р., Кадди, А. Дж. К., Яп, А. Дж. (2015). Обзор и резюме исследований воплощенных эффектов экспансивного (vs.сокращение ) невербальные проявления. Psychol. Sci. 26, 657–663. DOI: 10.1177 / 0956797614566855

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Карни, Д. Р., Холл, Дж. А., и Лебо, Л. С. (2005). Убеждения о невербальном выражении социальной власти. J. Невербальное поведение. 29, 105–123. DOI: 10.1007 / s10919-005-2743-z

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Cejka, M.A., and Eagly, A.H. (1999). Гендерные стереотипные образы профессий соответствуют половому сегрегации занятости. чел. Soc. Psychol. Бык. 25, 413–423. DOI: 10.1177 / 014616729

04002

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Чезарио Дж. И Макдональд М. М. (2013). Тела в контексте: сила представляет собой расчет возможности действия. Soc. Cogn. 31, 260–274. DOI: 10.1521 / soco.2013.31.2.260

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Кадди, А. Дж. К., Фиск, С. Т., и Глик, П. (2004). Когда профессионалы становятся мамами, тепло не режет лед. J. Soc. Выпуски 60, 701–718. DOI: 10.1111 / j.0022-4537.2004.00381.x

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Кадди, А. Дж. К., Фиск, С. Т., и Глик, П. (2007). Карта предвзятости: поведение из межгрупповых аффектов и стереотипов. J. Pers. Soc. Psychol. 92, 631–648. DOI: 10.1037 / 0022-3514.92.4.631

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Кадди, А. Дж. С., Фиск, С. Т., и Глик, П. (2008). Теплота и компетентность как универсальные измерения социального восприятия: модель содержания стереотипов и карта предвзятости. Adv. Exp. Soc. Psychol. 40, 61–149. DOI: 10.1016 / S0065-2601 (07) 00002-0

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Кадди, А.Дж.С., Фиск, С.Т., Кван, В.С.Й., Глик, П., Демулин, С., Лейенс, Ж.-П. и др. (2009). Модель содержания стереотипов в разных культурах: к универсальным сходствам и некоторым различиям. Br. J. Soc. Psychol. 48, 1–33. DOI: 10.1348 / 014466608X314935

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Кадди, А. Дж.К., Глик П., Бенингер А. (2011). Динамика суждений о теплоте и компетентности и их результаты в организациях. Res. Орган. Behav. 31, 73–98. DOI: 10.1016 / j.riob.2011.10.004

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Кадди, А. Дж. К., Вильмут, К. А., Яп, А. Дж., И Карни, Д. Р. (2015). Подготовительное силовое позирование влияет на невербальное присутствие и эффективность собеседования. J. Appl. Psychol. 100, 1286–1295. DOI: 10.1037 / a0038543

CrossRef Полный текст | Google Scholar

де Ваал, Ф.(1998). Политика шимпанзе: власть и секс среди обезьян. Балтимор, Мэриленд: Издательство Университета Джона Хопкинса.

Google Scholar

Игли, А. Х., и Карау, С. Дж. (2002). Теория соответствия ролей предубеждений по отношению к женщинам-лидерам. Psychol. Ред. 109, 573–598. DOI: 10.1037 / 0033-295X.109.3.573

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Экес, Т. (2002). Патерналистские и завистливые гендерные стереотипы: проверка прогнозов на основе модели содержания стереотипов. Половые роли 47, 99–114. DOI: 10.1023 / A: 1021020

5

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Фишер Р. Дж. (1993). Предвзятость социальной желательности и обоснованность косвенного опроса. J. Consum. Res. 20, 303–315. DOI: 10.1086 / 209351

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Фиске, С. Т. (1993). Контроль над другими людьми: влияние власти на стереотипы. Am. Psychol. 48, 621–628. DOI: 10.1037 / 0003-066X.48.6.621

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Фиск, С. Т., Кадди, А. Дж. С., и Глик, П. (2007). Универсальные измерения социального познания: сердечность и компетентность. Trends Cogn. Sci. 11, 77–83. DOI: 10.1016 / j.tics.2006.11.005

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Фиске С.Т., Кадди А.Дж.С., Глик П. и Сюй Дж. (2002). Модель стереотипного содержания (часто смешанного): компетентность и теплота, соответственно, вытекают из воспринимаемого статуса и конкуренции. J. Pers. Soc. Psychol. 82, 878–902. DOI: 10.1037 / 0022-3514.82.6.878

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Фиск, С. Т., Сюй, Дж., Кадди, А. Дж. С. и Глик, П. (1999). (Не) уважение против (не) симпатии: статус и взаимозависимость предсказывают амбивалентные стереотипы компетентности и теплоты. J. Soc. Выпуски 55, 473–489. DOI: 10.1111 / 0022-4537.00128

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Фруэн, Л. С., Уоткинс, К. Д., Джонс, Б.С. (2015). Восприятие доминирования на лице, надежности и привлекательности позволяет прогнозировать вознаграждение руководителей за выполнение экспериментальных задач. Лидер. Q. 26, 1005–1016. DOI: 10.1016 / j.leaqua.2015.07.001

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Галинский А.Д., Рукер Д.Д., Маги Дж. К. (2015). «Власть: прошлые открытия, соображения настоящего и направления на будущее», в APA Handbook of Personality and Social Psychology: Interpersonal Relations , Vol. 3, ред М.Микулинсер, П. Р. Шейвер, Дж. А. Симпсон и Дж. Ф. Довидио (Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация), 421–460. DOI: 10.1037 / 14344-016

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Гериц, А. С. (2014). «Детерминанты начального процента и степени завершения в онлайн-панельных исследованиях», в Online Panel Research: A data Quality Perspective , ред. М. Каллегаро, Р. Бейкер, Дж. Вифлеем, А. С. Гериц, Дж. А. Кросник и П. Дж. Лавракас. (Чичестер: Wiley), 154–170.DOI: 10.1002 / 9781118763520.ch7

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Холл, Дж. А., Коутс, Э. Дж., И Лебо, Л. С. (2005). Невербальное поведение и вертикальное измерение социальных отношений: метаанализ. Psychol. Бык. 131, 898–924. DOI: 10.1037 / 0033-2909.131.6.898

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Хейлман М. Э., Валлен А. С., Фукс Д. и Тамкинс М. М. (2004). Наказания за успех: реакция на женщин, которые преуспевают в задачах мужского пола. J. Appl. Psychol. 89, 416–427. DOI: 10.1037 / 0021-9010.89.3.416

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Хог, М., и Лорд, Р. Г. (2007). Многоуровневый подход к пониманию гендерной предвзятости в лидерстве, основанный на теории сложности. Лидер. Q. 18, 370–390. DOI: 10.1016 / j.leaqua.2007.04.006

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Хуанг, Л., Галински, А. Д., Грюнфельд, Д. Х., и Гиллори, Л. Э. (2011). Сильные позы против сильных ролей: что является прямым коррелятом мысли и поведения? Psychol.Sci. 22, 95–102. DOI: 10.1177 / 09567976103

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Джадд, К. М., Джеймс-Хокинс, Л., Изербит, В., и Кашима, Ю. (2005). Фундаментальные измерения социального суждения: понимание отношений между суждениями о компетентности и теплоте. J. Pers. Soc. Psychol. 89, 899–913. DOI: 10.1037 / 0022-3514.89.6.899

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Келтнер Д., Грюнфельд Д. Х. и Андерсон К. (2003).Власть, подход и сдерживание. Psychol. Ред. 110, 265–284. DOI: 10.1037 / 0033-295X.110.2.265

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Кервин, Н., Изербыт, В. Ю., Джадд, К. М., и Нуньес, А. (2009). Вопрос компенсации: социальная жизнь фундаментальных измерений социального восприятия. J. Pers. Soc. Psychol. 96, 828–842. DOI: 10.1037 / a0013320

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Лернер, М. Дж., И Миллер, Д.Т. (1978). Просто мировые исследования и процесс атрибуции: оглядываясь назад и вперед. Psychol. Бык. 85, 1030–1051. DOI: 10.1037 / 0033-2909.85.5.1030

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Маги, Дж. К., и Галински, А. Д. (2008). Социальная иерархия: самоусиливающаяся природа власти и статуса. Acad. Manag. Анна. 2, 351–398. DOI: 10.1080 / 19416520802211628

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Наир, С., Сагар, М., Соллерс, Дж., Конседайн, Н., Бродбент, Э. (2015). Влияют ли наклонные и вертикальные позы на реакцию на стресс? Рандомизированное испытание. Health Psychol. 34, 632–641. DOI: 10,1037 / hea0000146

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Парк, Л. Е., Стример, Л., Хуанг, Л., и Галински, А. Д. (2013). Встаньте прямо, но не поднимайте ноги: универсальные и культурно-специфические эффекты экспансивных поз на власть. J. Exp. Soc. Psychol. 49, 965–971. DOI: 10.1016 / j.jesp.2013.06.001

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Рэйнхилл, Э., Дребер, А., Йоханнессон, М., Лейберг, С., Сул, С., и Вебер, Р. А. (2015). Оценка устойчивости силового позирования: отсутствие влияния на гормоны и толерантность к риску в большой выборке мужчин и женщин. Psychol. Sci. 26, 653–656. DOI: 10.1177 / 0956797614553946

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Richetin, J., Durante, F., Mari, S., Perugini, M., and Volpato, C. (2012). Примат теплоты против компетентности: мотивированная предвзятость? Дж.Soc. Psychol. 152, 417–435. DOI: 10.1080 / 00224545.2011.623735

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Рукер Д. Д., Ху М., Галински А. Д. (2014). Опыт против ожиданий власти: рецепт изменения влияния власти на поведение. J. Consum. Res. 41, 381–396. DOI: 10.1086 / 676598

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Рудман, Л. А. (1998). Самореклама как фактор риска для женщин: затраты и преимущества управления противоречивым впечатлением. J. Pers. Soc. Psychol. 74, 629–645. DOI: 10.1037 / 0022-3514.74.3.629

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Рудман, Л. А., и Глик, П. (1999). Феминизированный менеджмент и негативная реакция на женщин-агентов: скрытые издержки для женщин более мягкого и мягкого имиджа менеджеров среднего звена. J. Pers. Soc. Psychol. 77, 1004–1010. DOI: 10.1037 / 0022-3514.77.5.1004

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Рудман, Л. А., и Фелан, Дж. Э. (2008).Эффекты обратной реакции для опровержения гендерных стереотипов в организациях. Res. Орган. Behav. 28, 61–79. DOI: 10.1016 / j.riob.2008.04.003

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Tesch-Römer, C., Motel-Klingebiel, A., и Tomasik, M. J. (2008). Гендерные различия в субъективном благополучии: сравнение обществ с точки зрения гендерного равенства. Soc. Инд. Res. 85, 329–349. DOI: 10.1007 / s11205-007-9133-3

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Тиденс, Л.З., Фрагале А. Р. (2003). Властные ходы: взаимодополняемость доминирующего и покорного невербального поведения. J. Pers. Soc. Psychol. 84, 558–568. DOI: 10.1037 / 0022-3514.84.3.558

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Трэйси, Дж. Л., и Мацумото, Д. (2008). Спонтанное выражение гордости и стыда: свидетельство биологически врожденных невербальных проявлений. Proc. Natl. Акад. Sci. США 105, 11655–11660. DOI: 10.1073 / pnas.0802686105

CrossRef Полный текст | Google Scholar

ван Вугт, М., и Грабо, А. Э. (2015). Многоликость лидерства: подход эволюционной психологии. Curr. Реж. Psychol. Sci. 24, 484–489. DOI: 10.1177 / 0963721415601971

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Войцишке Б., Абеле А. Э. и Барила В. (2009). Два измерения межличностных отношений: связь зависит от общения, уважение зависит от свободы воли. Eur. J. Soc. Psychol. 39, 973–990. DOI: 10.1002 / ejsp.595

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Войцишке, Б., Даухилук, М., и Яворски, М. (1998). Черты, связанные с моральной компетентностью: чем они отличаются? Pol. Psychol. Бык. 29, 283–294.

Google Scholar

Легкая и спорадическая физическая активность, игнорируемая действующими руководящими принципами, делает пожилых женщин более активными, чем пожилых мужчин | Международный журнал поведенческого питания и физической активности

  • 1.

    Hallal PC, Andersen LB, Bull FC, Guthold R, Haskell W., Ekelund U. Глобальные уровни физической активности: прогресс в эпиднадзоре, подводные камни и перспективы.Ланцет. 2012; 380: 247–57.

    Артикул PubMed Google ученый

  • 2.

    Саллис Дж. Ф., Булл Ф., Гутхольд Р., Хит Г. В., Иноуэ С., Келли П., Оейеми А. Л., Перес Л. Г., Ричардс Дж., Халлал ПК. Прогресс в физической активности за олимпийский четырехлетний период. Ланцет. 2016; 388: 1325.

    Артикул PubMed Google ученый

  • 3.

    Sun F, Norman IJ, в то время как AE. Физическая активность у пожилых людей: систематический обзор.BMC Public Health. 2013; 13: 449.

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • 4.

    Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ): Глобальные рекомендации по физической активности для здоровья. 2010. http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/44399/1/97899979_eng.pdf По состоянию на 11 мая 2016 г.

  • 5.

    Лопринзи П.Д., Ли Х., кардинал Б.Дж. Доказательства в пользу включения рекомендаций по интенсивности света в руководство по физической активности для пожилых людей.Am J Health Promoot. 2015; 29: 277–84.

    Артикул PubMed Google ученый

  • 6.

    Джефферис Б.Дж., Парсонс Т.Дж., Сартини К., Эш С., Леннон Л.Т., Ваннамети С.Г., Ли И.М., Whincup PH. Имеет ли значение продолжительность приступов физической активности при ожирении и метаболическом синдроме? Поперечное исследование пожилых британских мужчин. Закон Int J Behav Nutr Phys. 2016; 13:36.

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • 7.

    Beddhu S, Wei G, Marcus RL, Chonchol M, Greene T. Физическая активность легкой интенсивности и смертность среди населения США в целом и субпопуляции CKD. Clin J Am Soc Nephrol. 2015; 10: 1145–53.

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • 8.

    Глейзер Н.Л., Лясс А., Эслигер Д.В., Близ С.Дж., Фридсон П.С., Массаро Д.М., Мурабито Д.М., Васан Р.С. Продолжительные и более короткие приступы физической активности связаны со здоровьем сердечно-сосудистой системы.Медико-спортивные упражнения. 2013; 45: 109–15.

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • 9.

    Loprinzi PD. Легкая физическая активность и общая смертность. Am J Health Promoot. 2016;

  • 10.

    Энсрад К.Э., Блэквелл Т.Л., Каули Дж. А., Дам ТТ, Коутон П.М., Шоусбо Дж. Т., Барретт-Коннор Е., Стоун К. Л., Бауэр, округ Колумбия, Шикани Дж. М., Макки, округ Колумбия. Объективные измерения уровня активности и смертности у пожилых мужчин.J Am Geriatr Soc. 2014; 62: 2079–87.

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • 11.

    Фишман Е.И., Стивс Дж. А., Зипунников В., Костер А., Берриган Д., Харрис Т. А., Мерфи Р. Связь между объективно измеренной физической активностью и смертностью в NHANES. Медико-спортивные упражнения. 2016; 48: 1303–11.

    Артикул PubMed Google ученый

  • 12.

    Оуэн Н., Хили Г.Н., Мэтьюз К.Э., Данстан Д.В.Слишком много сидений: наука о здоровье населения, основанная на малоподвижном поведении. Exerc Sport Sci Rev.2010; 38: 105–13.

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • 13.

    Янг Д.Р., Хиверт М.Ф., Альхассан С., Камхи С.М., Фергюсон Дж.Ф., Кацмаржик П.Т., Льюис К.Э., Оуэн Н., Перри К.К., Сиддик Дж., Йонг С.М. Сидячий образ жизни, заболеваемость и смертность от сердечно-сосудистых заболеваний: научный совет Американской кардиологической ассоциации. Тираж.2016; 134: e262–79.

    Артикул PubMed Google ученый

  • 14.

    де Резенде Л.Ф., Рей-Лопес Дж. П., Мацудо В.К., ду Карму Луис О. Сидячий образ жизни и последствия для здоровья среди пожилых людей: систематический обзор. BMC Public Health. 2014; 14: 333.

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • 15.

    Вашберн Р.А. Оценка физической активности у пожилых людей.Res Q Exerc Sport. 2000. 71: S79–88.

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 16.

    Спарлинг П.Б., Ховард Б.Дж., Данстан Д.В., Оуэн Н. Рекомендации по физической активности для пожилых людей. BMJ. 2015; 350: ч200.

    Артикул PubMed Google ученый

  • 17.

    Shephard RJ. Пределы измерения привычной физической активности с помощью анкет. Br J Sports Med.2003. 37: 197–206. обсуждение 206

    CAS Статья PubMed PubMed Central Google ученый

  • 18.

    Шепард Р.Дж., Тюдор-Локк С. Объективный мониторинг физической активности: вклад акселерометрии в эпидемиологию, науку о физических упражнениях и реабилитацию: Springer International Publishing; 2016. http://www.springer.com/us/book/978331

    56.

  • 19.

    Иноуэ С., Охя Й, Одагири Й, Такамия Т., Камада М., Окада С., Ока К., Китабатаке Й, Накая Т., Саллис Дж. Ф., Шимомицу Т.Воспринимаемая окружающая среда и ходьба для определенных целей пожилыми японцами. J Epidemiol. 2011; 21: 481–90.

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • 20.

    Токуда Й, Окубо Т., Охде С., Джейкобс Дж., Такахаши О, Омата Ф, Янаи Х., Хинохара С., Фукуи Т. Оценка пунктов японской версии SF-8 с точки зрения качества жизни, связанного со здоровьем: психометрический анализ, основанный на модели номинальных категорий теории ответов на вопросы.Цените здоровье. 2009; 12: 568–73.

    Артикул PubMed Google ученый

  • 21.

    Осима Ю., Кавагути К., Танака С., Окавара К., Хикихара Ю., Исикава-Таката К., Табата И. Классификация домашних и локомотивных действий с помощью трехосного акселерометра. Поза походки. 2010; 31: 370–4.

    Артикул PubMed Google ученый

  • 22.

    Мураками Х., Каваками Р., Накаэ С., Наката Ю., Исикава-Таката К., Танака С., Миячи М.Точность носимых устройств для оценки общих затрат энергии: сравнение с метаболической камерой и методом дважды маркированной воды. JAMA Intern Med. 2016; 176: 702–3.

    Артикул PubMed Google ученый

  • 23.

    Парк Дж., Исикава-Таката К., Танака С., Бессио К., Танака С., Кимура Т. Точность оценки количества шагов и интенсивности с помощью акселерометров у пожилых людей со вспомогательными устройствами или без них. Закон J Aging Phys. 2017; 25: 41–50.

    Артикул PubMed Google ученый

  • 24.

    Ainsworth BE, Haskell WL, Whitt MC, Irwin ML, Swartz AM, Strath SJ, O’Brien WL, Bassett DR Jr, Schmitz KH, Emplaincourt PO, et al. Сборник физических нагрузок: обновленные коды активности и интенсивности МЕТ. Медико-спортивные упражнения. 2000; 32: S498–504.

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 25.

    Исследование малоподвижного поведения Н. Письмо в редакцию: стандартизованное использование терминов «сидячий» и «сидячий образ жизни». Appl Physiol Nutr Metab. 2012; 37: 540–2.

    Артикул Google ученый

  • 26.

    Троиано Р.П., Берриган Д., Додд К.В., Массе Л.К., Тилерт Т., Макдауэлл М. Физическая активность в Соединенных Штатах измеряется акселерометром. Медико-спортивные упражнения. 2008. 40: 181–8.

    Артикул PubMed Google ученый

  • 27.

    Мартинес-Гомес Д., Гуаллар-Кастильон П., Леон-Муньос Л. М., Лопес-Гарсиа Е., Родригес-Арталехо Ф. Комбинированное влияние традиционного и нетрадиционного поведения в отношении здоровья на смертность: национальное проспективное когортное исследование среди пожилых людей в Испании. BMC Med. 2013; 11:47.

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • 28.

    Пейви Т.Г., Петерс Г.Г., Браун В.Дж. Время сидения и 9-летняя смертность от всех причин у пожилых женщин. Br J Sports Med.2015; 49: 95–9.

    Артикул PubMed Google ученый

  • 29.

    Леон-Муньос Л.М., Мартинес-Гомес Д., Бальбоа-Кастильо Т., Лопес-Гарсиа Э., Гуаллар-Кастильон П., Родригес-Арталехо Ф. Сохранение малоподвижности, изменение времени сидения и смертность среди пожилых людей. Медико-спортивные упражнения. 2013; 45: 1501–7.

    Артикул PubMed Google ученый

  • 30.

    Healy GN, Dunstan DW, Salmon J, Cerin E, Shaw JE, Zimmet PZ, Owen N.Объективно измеренная физическая активность с интенсивностью света независимо связана с 2-часовым уровнем глюкозы в плазме. Уход за диабетом. 2007; 30: 1384–9.

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 31.

    Loprinzi PD, Lee H, Cardinal BJ. Связь «доза-реакция» между физической активностью и биологическими, демографическими и восприятием переменных состояния здоровья. Факты об ожирении. 2013; 6: 380–92.

    Артикул PubMed Google ученый

  • 32.

    Линч BM, Friedenreich CM, Winkler EA, Healy GN, Vallance JK, Eakin EG, Owen N. Ассоциации объективно оцененной физической активности и сидячего времени с биомаркерами риска рака груди у женщин в постменопаузе: результаты исследования NHANES (2003-2006). Лечение рака груди Res. 2011; 130: 183–94.

    Артикул PubMed Google ученый

  • 33.

    Ховард Б., Винклер Е.А., Сетхи П., Карсон В., Риджерс Н.Д., Лосось Д.О., Хили Г.Н., Оуэн Н., Данстан Д.В.Связь световой активности низкой и высокой интенсивности с кардиометаболическими биомаркерами. Медико-спортивные упражнения. 2015; 47: 2093–101.

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 34.

    Лопринзи П.Д. Объективно измеренная легкая физическая активность и физическая активность от умеренной до высокой связаны с более низким уровнем депрессии среди пожилых людей в США. Старение психического здоровья. 2013; 17: 801–5.

    Артикул PubMed Google ученый

  • 35.

    Buman MP, Hekler EB, Haskell WL, Pruitt L, Conway TL, Cain KL, Sallis JF, Saelens BE, Frank LD, King AC. Объективные ассоциации физической активности и интенсивности света с оценкой здоровья пожилых людей. Am J Epidemiol. 2010; 172: 1155–65.

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • 36.

    Ku PW, Fox KR, Liao Y, Sun WJ, Chen LJ. Предполагаемые ассоциации объективно оцененной физической активности разной интенсивности с субъективным благополучием пожилых людей.Qual Life Res. 2016; 25: 2909–19.

    Артикул PubMed Google ученый

  • 37.

    Лопринзи П.Д., Кардинал Б.Дж. Связь между биологическими исходами и объективно измеренной физической активностью, накопленной в> / = 10-минутных сеансах и <10-минутных сеансах. Am J Health Promoot. 2013; 27: 143–51.

    Артикул PubMed Google ученый

  • 38.

    Люк А., Дугас Л. Р., Дуразо-Арвизу Р. А., Цао Дж., Купер Р. С..Оценка физической активности и ее связи с факторами риска сердечно-сосудистых заболеваний: NHANES 2003-2006. BMC Public Health. 2011; 11: 387.

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • 39.

    Гей Дж. Л., Бюхнер Д. М., Шмидт М. Д. Связь «доза-реакция» физической активности с HbA1c: интенсивность и продолжительность схватки. Предыдущая Мед. 2016; 86: 58–63.

    Артикул PubMed Google ученый

  • 40.

    Nelson ME, Rejeski WJ, Blair SN, Duncan PW, Judge JO, King AC, Macera CA, Castaneda-Sceppa C. Физическая активность и общественное здоровье у пожилых людей: рекомендации Американского колледжа спортивной медицины и Американской кардиологической ассоциации. Тираж. 2007. 116: 1094–105.

    Артикул PubMed Google ученый

  • 41.

    Manini TM, Everhart JE, Patel KV, Schoeller DA, Colbert LH, Visser M, Tylavsky F, Bauer DC, Goodpaster BH, Harris TB.Ежедневный расход энергии и смертность среди пожилых людей. ДЖАМА. 2006; 296: 171–9.

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 42.

    Salonen MK, Wasenius N, Kajantie E, Lano A, Lahti J, Heinonen K, Raikkonen K, Eriksson JG. Физическая активность, состав тела и метаболический синдром у молодых людей. PLoS One. 2015; 10: e0126737.

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • 43.

    Salvo D, Torres C, Villa U, Rivera JA, Sarmiento OL, Reis RS, Pratt M. Уровни физической активности среди взрослых мексиканцев на основе акселерометра и их связь с социально-демографическими характеристиками и ИМТ: кросс-секционное исследование. Закон Int J Behav Nutr Phys. 2015; 12:79.

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • 44.

    Танака С., Фудзивара Ю., Сакураи Р., Фукая Т., Ясунага М., Танака С. Локомотивная и нелокомотивная деятельность оценивалась с помощью трехосного акселерометра у взрослых и пожилых людей.Aging Clin Exp Res. 2013; 25: 637–43.

    Артикул PubMed Google ученый

  • 45.

    Окавара К., Осима Ю., Хикихара Ю., Исикава-Таката К., Табата И., Танака С. Оценка ежедневной интенсивности физической активности в реальном времени с помощью трехосного акселерометра и алгоритма классификации по удалению силы тяжести. Br J Nutr. 2011; 105: 1681–91.

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 46.

    Ямада Ю., Йокояма К., Нориясу Р., Осаки Т., Адачи Т., Итои А., Наито Ю., Моримото Т., Кимура М., Ода С. Светоинтенсивная активность важна для оценки расхода энергии при физической активности с использованием одноосных и трехосных акселерометров. Eur J Appl Physiol. 2009; 105: 141–52.

    Артикул PubMed Google ученый

  • 47.

    Хендельман Д., Миллер К., Баггетт С., Дебольд Э., Фридсон П. Применимость акселерометрии для оценки физической активности средней интенсивности в полевых условиях.Медико-спортивные упражнения. 2000. 32: S442–9.

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 48.

    Levine JA, Baukol PA, Westerterp KR. Валидация системы трехосного акселерометра Tracmor для ходьбы. Медико-спортивные упражнения. 2001; 33: 1593–7.

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 49.

    Мидорикава Т., Танака С., Канеко К., Коидзуми К., Исикава-Таката К., Футами Дж., Табата И.Оценка малоинтенсивной физической активности с помощью трехосной акселерометрии. Ожирение (Серебряная весна). 2007; 15: 3031–8.

    Артикул Google ученый

  • % PDF-1.2 % 1 0 объект > эндобдж 2 0 obj > эндобдж 3 0 obj > эндобдж 4 1 объект > / ProcSet 336 0 R >> / Содержание [334 0 332 0 ₽ 330 0 328 0 326 0 ₽] / Большой палец 6857 0 R >> эндобдж 9 0 объект > / XObject 423 0 R / ProcSet 422 0 R >> / Содержание 363 0 руб. / Большой палец 6859 0 R >> эндобдж 14 0 объект > / XObject 496 0 R / ProcSet 495 0 R >> / Содержание 480 0 руб. / Большой палец 6861 0 R >> эндобдж 19 0 объект > / XObject 533 0 R / ProcSet 532 0 R >> / Содержание 515 0 руб. / Большой палец 6863 0 R >> эндобдж 24 0 объект > / Содержание 550 0 руб. / Большой палец 6865 0 R >> эндобдж 29 0 объект > / XObject 693 0 R / ProcSet 692 0 R >> / Содержание 659 0 руб. / Большой палец 6869 0 R >> эндобдж 34 0 объект > / XObject 624 0 R / ProcSet 623 0 R >> / Родитель 59 0 R / Большой палец 6867 0 R >> эндобдж 39 0 объект > / Содержание 724 0 руб. / Большой палец 6871 0 R >> эндобдж 44 0 объект > / XObject 836 0 R / ProcSet 835 0 R >> / Содержание 786 0 руб. / Большой палец 6873 0 R >> эндобдж 49 0 объект > / XObject 919 0 R / ProcSet 918 0 R >> / Содержание 883 0 руб. / Большой палец 6875 0 R >> эндобдж 54 0 объект > / XObject 982 0 R / ProcSet 981 0 R >> / Содержание 952 0 руб. / Большой палец 6877 0 R >> эндобдж 59 0 объект > эндобдж 60 0 объект > эндобдж 61 0 объект > / XObject 1035 0 R / ProcSet 1034 0 R >> / Содержание 1009 0 руб. / Большой палец 6879 0 R >> эндобдж 66 0 объект > / XObject 1082 0 R / ProcSet 1081 0 R >> / Содержание 1062 0 руб. / Большой палец 6881 0 R >> эндобдж 71 0 объект > / Содержание 1099 0 руб. / Большой палец 6883 0 R >> эндобдж 76 0 объект > / Содержание 1163 0 руб. / Большой палец 6885 0 R >> эндобдж 81 0 объект > / XObject 1329 0 R / ProcSet 1328 0 R >> / Содержание 1299 0 руб. / Большой палец 6887 0 R >> эндобдж 86 0 объект > эндобдж 87 0 объект > / XObject 1384 0 R / ProcSet 1383 0 R >> / Содержание 1358 0 руб. / Большой палец 6889 0 R >> эндобдж 92 0 объект > / Содержание 1407 0 руб. / Большой палец 6891 0 R >> эндобдж 97 0 объект > / XObject 1553 0 R / ProcSet 1552 0 R >> / Содержание 1515 0 руб. / Большой палец 6893 0 R >> эндобдж 102 1 объект > / XObject 1626 0 R / ProcSet 1625 0 R >> / Содержание 1588 0 руб. / Большой палец 6895 0 R >> эндобдж 112 0 объект > эндобдж 116 0 объект > / XObject 1689 0 R / ProcSet 1688 0 R >> / Содержание 1661 0 руб. / Большой палец 6897 0 R >> эндобдж 121 0 объект > / XObject 1742 0 R / ProcSet 1741 0 R >> / Содержание 1714 0 руб. / Большой палец 6899 0 R >> эндобдж 126 0 объект > / XObject 1833 0 R / ProcSet 1832 0 R >> / Содержание 1767 0 руб. / Thumb 6901 0 R >> эндобдж 131 0 объект > / XObject 1970 0 R / ProcSet 1969 0 R >> / Содержание 1896 0 руб. / Thumb 6903 0 R >> эндобдж 136 0 объект > / XObject 2111 0 R / ProcSet 2110 0 R >> / Содержание 2041 0 руб. / Thumb 6905 0 R >> эндобдж 141 0 объект > / XObject 2258 0 R / ProcSet 2257 0 R >> / Содержание 2178 0 руб. / Thumb 6907 0 R >> эндобдж 146 0 объект > эндобдж 147 0 объект > / XObject 2399 0 R / ProcSet 2398 0 R >> / Содержание 2335 0 руб. / Thumb 6909 0 R >> эндобдж 152 0 объект > / XObject 2482 0 R / ProcSet 2481 0 R >> / Содержание 2460 0 руб. / Большой палец 6911 0 R >> эндобдж 157 0 объект > / XObject 2529 0 R / ProcSet 2528 0 R >> / Содержание 2501 0 руб. / Большой палец 6913 0 R >> эндобдж 162 0 объект > / Содержание 2554 0 руб. / Большой палец 6915 0 R >> эндобдж 167 0 объект > / XObject 2716 0 R / ProcSet 2715 0 R >> / Содержание 2660 0 руб. / Большой палец 6917 0 R >> эндобдж 172 0 объект > эндобдж 173 0 объект > / XObject 2813 0 R / ProcSet 2812 0 R >> / Содержание 2769 0 руб. / Большой палец 6919 0 R >> эндобдж 178 0 объект > / Содержание 2854 0 руб. / Большой палец 6921 0 R >> эндобдж 183 0 объект > / Содержание 2974 0 руб. / Большой палец 6923 0 R >> эндобдж 188 0 объект > / XObject 3256 0 R / ProcSet 3255 0 R >> / Содержание 3140 0 руб. / Большой палец 6925 0 R >> эндобдж 193 0 объект > / XObject 3425 0 R / ProcSet 3424 0 R >> / Содержание 3369 0 руб. / Большой палец 6927 0 R >> эндобдж 198 0 объект > эндобдж 199 0 объект > / Содержание 3478 0 руб. / Большой палец 6929 0 R >> эндобдж 204 0 объект > / XObject 3774 0 R / ProcSet 3773 0 R >> / Содержание 3714 0 руб. / Большой палец 6931 0 R >> эндобдж 209 0 объект > / XObject 3889 0 R / ProcSet 3888 0 R >> / Содержание 3831 0 руб. / Большой палец 6933 0 R >> эндобдж 214 0 объект > / Содержание 3944 0 руб. / Большой палец 6935 0 R >> эндобдж 219 0 объект > / XObject 4227 0 R / ProcSet 4226 0 R >> / Содержание 4173 0 руб. / Большой палец 6937 0 R >> эндобдж 224 0 объект > эндобдж 225 0 объект > / Содержание 4278 0 руб. / Большой палец 6939 0 R >> эндобдж 230 0 объект > / XObject 4602 0 R / ProcSet 4601 0 R >> / Содержание 4424 0 руб. / Большой палец 6941 0 R >> эндобдж 235 0 объект > / XObject 4895 0 R / ProcSet 4894 0 R >> / Содержание 4777 0 руб. / Большой палец 6943 0 R >> эндобдж 240 0 объект > / Содержание 5010 0 руб. / Большой палец 6945 0 R >> эндобдж 245 0 объект > / XObject 5228 0 R / ProcSet 5227 0 R >> / Содержание 5196 0 руб. / Большой палец 6947 0 R >> эндобдж 250 0 объект > эндобдж 251 0 объект > / XObject 5345 0 R / ProcSet 5344 0 R >> / Содержание 5257 0 руб. / Большой палец 6949 0 R >> эндобдж 256 0 объект > / XObject 5500 0 R / ProcSet 5499 0 R >> / Содержание 5430 0 руб. / Большой палец 6951 0 R >> эндобдж 261 0 объект > / XObject 5605 0 R / ProcSet 5604 0 R >> / Содержание 5567 0 руб. / Большой палец 6953 0 R >> эндобдж 266 0 объект > / XObject 5722 0 R / ProcSet 5721 0 R >> / Содержание 5640 0 руб. / Большой палец 6955 0 R >> эндобдж 271 0 объект > / XObject 5859 0 R / ProcSet 5858 0 R >> / Содержание 5801 0 руб. / Большой палец 6957 0 R >> эндобдж 276 0 объект > эндобдж 277 0 объект > / XObject 5990 0 R / ProcSet 5989 0 R >> / Содержание 5914 0 руб. / Большой палец 6959 0 R >> эндобдж 282 0 объект > эндобдж 283 0 объект > эндобдж 284 0 объект > / Содержание 6063 0 руб. / Большой палец 6961 0 R >> эндобдж 289 0 объект > / XObject 6217 0 R / ProcSet 6216 0 R >> / Содержание 6173 0 руб. / Большой палец 6963 0 R >> эндобдж 294 0 объект > / XObject 6300 0 R / ProcSet 6299 0 R >> / Содержание 6258 0 руб. / Большой палец 6965 0 R >> эндобдж 299 0 объект > / XObject> / ProcSet 6349 0 R >> / Содержание [6347 0 R 6345 0 R 6343 0 R 6341 0 R 6339 0 R] / Большой палец 6967 0 R >> эндобдж 304 0 объект > эндобдж 305 0 объект > / XObject 6402 0 R / ProcSet 6401 0 R >> / Содержание 6358 0 R / Большой палец 6969 0 R >> эндобдж 310 0 объект > / XObject 6501 0 R / ProcSet 6500 0 R >> / Содержание 6443 0 руб. / Большой палец 6971 0 R >> эндобдж 315 0 объект > / XObject 6638 0 R / ProcSet 6637 0 R >> / Содержание 6556 0 руб. / Большой палец 6973 0 R >> эндобдж 320 0 объект > / Содержание 6717 0 руб. / Большой палец 6975 0 R >> эндобдж 321 1 объект [ / Индексированное / Устройство RGB 255 6855 0 R ] эндобдж 326 0 объект > транслировать Q BT 0.9673 0 0 1 272,16 256,56 тм 3 Tr 0,0205 Tc 0 Tw (Чикаго) Tj 0 Tr ET BT 0,9782 0 0 1 186,48 68,4 Тм / F3 11,76 Тс 0,1594 Tc 0,8227 Tw (Аллин и Бэкон) Tj ET BT 0,9859 0 0 1 89,52 54 тм / F4 9,84 Тс 0,0213 Tc -0,0472 Tw (Бостон) Tj ET BT 1.0116 0 0 1 124.8 54 тм / F5 4,8 Тс -0,7182 Tc 0,5059 Tw (л) Tj ET BT 0,9859 0 0 1 133,92 54 тм / F4 9,84 Тс 0,0673 Tc -0,0939 Tw (Лондон) Tj ET BT 1.0116 0 0 1 174,24 54 тм / F5 4,8 Тс -0,7182 Tc 0,5059 Tw (л) Tj ET BT 0,9859 0 0 1 183,36 54 тм / F4 9,84 Тс 0,019 Tc -0,0449 Tw (Торонто) Tj ET BT 1.0116 0 0 1 224.16 54 тм / F5 4,8 Тс -0,7182 Tc 0,5059 Tw (л) Tj ET BT 0,9859 0 0 1 233,28 54 тм / F4 9,84 Тс 0,1416 Tc -0,1692 Tw (Сидней) Tj ET BT 1.0116 0 0 1 272,4 54 тм / F5 4,8 Тс -0,7182 Tc 0,5059 Tw (л) Tj ET BT 0,9859 0 0 1 281.52 54 тм / F4 9,84 Тс 0,0631 Tc -0,0896 Tw (Токио) Tj ET BT 1.0116 0 0 1 314.64 54 тм / F5 4,8 Тс -0,7182 Tc 0,5059 Tw (л) Tj ET BT 0,9859 0 0 1 323,76 54 тм / F4 9,84 Тс 0,5529 Tc 0 Tw (Сингапур) Tj ET конечный поток эндобдж 327 0 объект 1038 эндобдж 328 0 объект > транслировать Q BT 1,0172 0 0 1 223,68 256,56 тм 3 Tr -0,1521 Tc 0 Tw (Иллинойс) Tj 0 Tr ET BT 1.0182 0 0 1 257.04 256.56 тм / F1 11,76 Тс -0,096 Tc 0,1008 Tw (ат) Tj ET q 38,16 0 0 -12,48 272,16 265,2 см / im4 Do конечный поток эндобдж 329 0 объект 212 эндобдж 330 0 объект > транслировать Q BT 0,712 0 0 1 210,24 256,56 тм 3 Tr / F2 16,8 Тс 0,0814 Tc 0 Tw (из) Tj 0 Tr ET BT 1.0172 0 0 1 220.32 256.56 Тм / F2 11,76 Тс 0 Tc 0,034 Tw () Tj ET q 33,36 0 0-9,12 223,68 265,68 см / im3 Do конечный поток эндобдж 331 0 объект 208 эндобдж 332 0 объект > транслировать Q BT 4.4055 0 0 1 220,32 493,2 тм 3 Tr 0,0309 Tc 0 Tw (n) Tj 0 Tr ET BT 0,8888 0 0 1 180,72 444,96 тм / F0 20,88 Тс 0,1011 Tc (ИССЛЕДОВАНИЯ) Tj ET BT 1,0089 0 0 1 154,08 420,48 тм -0,188 Tc 6,7521 Tw (В ОБРАЗОВАНИИ) Tj ET BT 0,9438 0 0 1 187,2 324,24 тм / F0 14,88 Тс 0,0319 Tc 0,4069 Tw (Джон В.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *