Название беседы для класса: Как можно назвать беседу класса в вк

Содержание

Беседы | Справка Blackboard

Доступ к беседам

Когда кто-то публикует запись в беседе, рядом с названием опубликованного элемента на странице Содержимое курса появляется значок. Откройте меню элемента и выберите пункт Беседа, чтобы открыть беседу на новом уровне.

Пункт «Беседа» отображается в меню только при условии выбора параметра «Разрешить беседы на занятии» в настройках элемента.

Можно также щелкнуть значок Открыть беседу на занятии в верхнем правом углу страницы элемента или страницы отправленных материалов. Обновления в беседе отмечаются фиолетовым кружком.

Уровень бесед

Беседы настраиваются так же, как обсуждения. Для каждого ответа первого уровня допускается два уровня комментариев.

Что бы вы хотели сказать? Добавьте ответ или комментарий для учащегося. При необходимости вы можете отформатировать ответ в редакторе.
Чтобы перейти к панели инструментов редактора с помощью клавиатуры, нажмите ALT + F10. На компьютере Mac нажмите Fn + ALT + F10. Используйте клавиши со стрелками для выбора, например — нумерованного списка.
Сохранение черновика. Вы можете начать вводить ответ и сохранить его как черновик, чтобы закончить позже.
Что нового? Новые ответы и комментарии отображаются со значком Новое.
Изменение и удаление комментариев. Откройте меню ответов и выберите Изменить или Удалить. Будучи преподавателем, вы можете изменять или удалять ответы любого участника курса. Учащиеся могут удалять свои ответы, но никому не разрешено вносить изменения.
Просмотр действий и поиск участников. Вы можете просматривать список участников и их действия, а также находить определенных участников.
Обновление представления. Открыв беседу, следите за ее обновлениями.

Пример. Сохранение черновика

Сохраненные черновики выделяются рамкой и отображаются со значком Черновик, чтобы их можно было легко найти. Откройте меню и выберите Изменить или Удалить.

Групповые беседы

Вы можете просматривать беседы в каждой группе или классе и участвовать в них. Нажмите на название группы, чтобы открыть список, и сделайте выбор. Обновления в беседе отмечаются фиолетовым кружком.

В больших группах вы можете находить определенного участника отображающейся группы.

Кроме того, в Collaborate Ultra можно устроить виртуальную встречу с группами, если Collaborate используется в курсе, а вы включили беседы. Чтобы открыть комнату Collaborate группы, нажмите значок Открыть комнату Collaborate.

Еще не пользовались Collaborate Ultra? Начните с основ.

Аватарка для беседы класса

Если обычный диалог подразумевает участие только двух пользователей, то в беседу можно позвать нескольких друзей. Эта функция удобна, если нужно обговорить вопрос, касающийся нескольких человек. Некоторые разговоры создают, чтобы обсудить определенную тему, после чего те перестают существовать, а некоторые – активные на протяжении многих месяцев, а то и лет. К тому же, это очень интересное занятие. Чтобы конференция отличалась от других, ей можно установить обложку. Хотите – просто яркую картинку, хотите – изображение по тематике. Если вы не знаете, как установить фото для беседы в ВК, тогда вам сюда.

Что такое беседа в “ВКонтакте”

Беседа в ВКонтакте – это переписка между несколькими участниками. Пригласить можно до 500 юзеров. Единственное условие – чтобы этот человек был у вас в друзьях. Тема для обсуждения выбирается любая: рабочие моменты, фан-клуб какой-нибудь звезды, обсуждения предстоящего или прошедшего события, семейные разговоры и т.д. Начинать групповое общение необходимо с создания общего чата.

Создание беседы

Действие подразумевает выполнение нескольких шагов:

зайдите на свою страницу ВК;
откройте вкладку “Мои сообщения”;

выберите первого товарища;

затем нажмите на кнопку “Действия”, которая находится справа вверху;
во всплывшем меню кликните по ссылке “Добавить собеседника”;
из списка друзей выберите нужные личности;
завершите процесс путем нажатия на кнопку “Создать беседу”.

Установка обложки беседы

Поставить или изменить фото конференции может любой участник. Это допустимо делать как с компьютера, так и с телефона.

С компьютера

Авторизируйтесь в сети.
Зайдите в чат, где будете менять обложку.
Справа вверху нажмите на “…”. Откроется раздел “Дополнительно”.
В появившемся окне щелкните по “Информация о беседе”.
Нажмите на круглое изображение, которое расположено с левой стороны с надписью “Фото”. Здесь можно загрузить новую иллюстрацию.

С телефона

Определитесь с конференцией, где будете менять аватар.
Нажмите на стрелочку с правой стороны возле названия диалога.

Из контекстного меню выберите “Настройки беседы”.
Тапните по круглой рамке с изображением и загрузите новое.

Удаление обложки беседы

Если по каким-либо причинам вам нужно убрать фото, это тоже можно сделать с разных устройств.

С компьютера

Зайдите в свой аккаунт ВКонтакте.
Выберите нужный разговор.
Перейдите в раздел “Дополнительно”.
Кликните по “Информация о беседе”.
Наведите мышку на аватарку круглой формы.
Нажмите на появившийся вверху крестик, который означает “Удалить фотографию”.

С телефона

Откройте нужный диалог.
Выберите рубрику “Дополнительно”.
Следуйте в “Настройки беседы”.
Теперь нажмите на текущую картинку.
В показавшемся окне нажмите “Удалить фотографию”.

Забавные картинки для бесед

Для того, чтобы сделать общение более интересным, разбавьте его картинками. Существуют сайты с уже готовыми шаблонами, которые нужно подобрать под сложившуюся ситуацию. Они вполне могут заменить смайлики. Ответив веселым комментарием на вопрос, вы поднимете настроение собеседникам и передадите им свое настроение.

Беседа во ВКонтакте – это переписка по типу конференции с участие нескольких собеседников. Переписка напоминает конференцию в приложениях WhatsApp и Skype. Этот вид общения в социальной сети является очень удобным инструментом, как для деловых бесед с партнерами по бизнесу, так и для обычных обсуждений сплетен с друзьями и знакомыми. В статье я выбрал наиболее яркие и необычные картинки и фото для бесед в ВК, с помощью которых диалог будет более интересным.

Беседа в Вконтакте

Как создать беседу в ВК

Для того, чтобы начать беседу с компьютера откройте на своей странице ссылку «Мои сообщения» и для беседы выберите одного участника.
Далее в верхнем правом углу найдите кнопку «Действия». Нажмите на него, должно выпасть меню. Выбираем «Добавить собеседника».

В списке из ваших друзей выберите собеседников. Чтобы удалить ошибочно выбранного, нажмите его снова уже в колонке справа.
А для того, чтобы завершить процесс нажмите «Создать беседу».

Как установить обложку беседы

Для этого есть пара способов. Каждый из участников может изменить или установить картинку беседы в VK. Один из них – откройте «Действия» в пункте меню и выберите «Изменить фото беседы». Можно сделать чуть быстрее, если имеются изображения, которые уже были использованы для бесед в этом чате. Внизу таких фото находится ссылка «Установить обложкой беседы», выберите подходящую картинку и поставьте на обложку.

При добавлении обложки вам будет предложено, как и в случае с аватаркой, выбрать область, которая будет отображаться. Удалить ее можно при помощи меню в пункте «Действия».

Забавные картинки для бесед в VK

Когда кто-нибудь из ваших друзей говорит, что он находится в ВК, он подразумевает не только использование медиа контента социальной сети, но и переписку в личных сообщениях и беседах. При создании обычной беседы для болтовни с друзьями мы часто задумываемся как ее сделать интересной и забавной, как назвать смешно беседу и т.д.

Как забавно назвать беседу

Для того, чтобы разнообразить общение существуют уже готовые забавные картинки, которые содержат популярные ответы на определенные ситуации в разговоре участников.

Картинки для беседы в Вконтакте

Их можно использовать вместо всех известных смайликов, которые иногда бывают не так уместны, как готовые картинки.

Картинки для беседы в Вконтакте

В определенный момент, в беседе, можно вставить вместо ответа на нелепые шутки со стороны друзей или собеседников подобную картинку с гением юмора – Евгением Петросяном.

Добавляем картинки в беседу Вконтакте

Или показать по картинке надоедливому участнику, что его комментарии и замечания здесь не уместны.

Картинки для беседы в Вконтакте

Товарищам, которые вполне понимают шутки и не обижаются на них, можно ответить следующей картинкой в своей беседе.

Подшучиваем над друзьями в беседе в Вконтакте

Беседы могут затягиваться на долгий срок, предметом обсуждений могут стать различные объекты или предметы. В некоторых случаях подобные смешные картинки помогают нам выразить особое настроение, которое практически невозможно выразить словами. Используя картинки с юмористическим подтекстом, вы можете поднять настроение всем собеседникам. В роли таких картинок могут быть всем известные демотиваторы, прикольные анимации, кадры из известных мультфильмов или кино с юмористическими комментариями. Подобные картинки можно сделать и вставить в беседу самому.

Вставляем картинку в беседу во ВКонтакте

Добавить фото или картинку с вашего компьютера можно следующим образом:

Перейдите на страницу беседы.
В окне ввода сообщения есть 2 пиктограммы, которые вы можете использовать для добавления фотографии. Одна из них слева от окна, нажав на нее, можно добавлять фото из уже загруженных на вашу страницу фотографий.

Вторая пиктограмма находится справа от окна сообщений. При помощи ее можно добавлять изображения из вашего компьютера, выбрав в окне путь к фото и нажав «Открыть».

Мы любим добавлять сюда классные картинки, которые можно использовать в качестве аватар. Здесь уже много отличных фотографий и рисунков, которые добавляют пользователи сайта. Благодаря активности посетителей, коллекция аватарок постоянно растёт, и на данный момент на сайте уже больше 36000 картинок. Для тех, кто хочеть быть в курсе всех новых картинок, есть возможность подписаться на любимую тему.

Тематика воспитательных бесед. 1-3 класс.

Тематика бесед. 1 класс

1. День знаний.
2. Организационный час. Режим школы.
3. Беседа по правилам дорожного движения. Месячник безопасности. (беседы посезонно)

4. Что такое коллектив? Дружба и товарищество.
5. Экология и человек. Экология планеты.
6. В мире интересного. (по страницам газет и журналов).
7. Поведение в общественных местах. Место и время для игр.
8. В человеке всё должно быть прекрасно!
9. Правила поведения во время каникул (посезонно).
10. Делу время, потехе час!
11. О честности и умении держать слово.
12. Мой класс – моя семья.
13. Комнатные растения. Чистый воздух в классе. Порядок и чистота.
14. Уважай старших! Будь внимателен к младшим!
15. Книга – твой лучший друг!
16. Беседа по правилам поведения учащихся в помещениях школы и на пришкольных участках.
17. Охрана природы – твоя обязанность.
18. Твои права и обязанности.
19. Как вести себя в общественных местах.
20. Я и те, которые рядом. Беседа на этическую тему.
21. Дружба, помощь, взаимовыручка.

Беседы за 2 класс.
1. Беседа «Один дома», о поведении ребёнка дома.
2. Улицы города.
3. Этическая грамматика о доброте, отзывчивости и скромности
4. Защитники Отечества.
5. Милые женщины. Международный женский день.
6. Будь опрятным, аккуратным!
7. Наши увлечения (техника, музыка, конструирование).
8. День космонавтики.
9. Культура поведения в гостях, дома и на улице.
10. О честности и умении держать слово.
11. День Победы. «Жизнь дана на смелые дела».
12. «Папа, мама, я – читаемая семья».
13. «Унылая пора, очей очарованье» Конкурс чтецов.
14. «Этот интересный мир животных».
15. Из жизни замечательных людей.
16. «Спорт, здоровье, красота – наши лучшие друзья».
17. В мире есть не только нужное, но и красивое. !».
18. Содружество народов.
19. Куда ведут нас сказки? Поступки героев (нравственное воспитание).
20. «Мы содержим в порядке наши книги и тетрадки».
21. «Что такое хорошо и что такое плохо?».
22. «О труде, о людях труда».
23. «Мало хотеть, нужно уметь».
24. Мой город, мой район, моя улица.
25. Береги время!
26. «Чудо земли – хлеб».
27. Беседа о бережливости.
28. Учись учиться!

29.Индивидуальные беседы отдельно с мальчиками (о прикосновении друг к другу), отдельно с девочками (об опрятности и чистоте).

30. Терроризм. Опасные предметы.

Беседы за 3 класс

1.Ядовитые грибы и растения.
2. Опрятность, аккуратность в одежде. .
3. Как ты выполняешь свои обязанности?
4. Будь добрым и внимательным по отношению к своим товарищам.
5. Твой режим дня.

6.Простудные заболевания. Профилактика.
7. Что такое – здоровый образ жизни?
8. Болезни грязных рук.
9. Твой внешний вид.
10. Культура поведения во время перемены.
11. Уважай своё время и время других.
12. Книга – твой лучший друг.
13. Терпение и труд – всё перетрут.
14. Делу время, потехе – час.
15. Цени минуту на уроке.

16.Травматизм и его предупреждение.
17. Класс – единая семья.
18. Семь раз отмерь, а один раз отрежь.
19. Уважай старших!
20. Береги природу!

21.Осторожно: режущие и колющие предметы!

22. Цени дружбу!

23. Взаимоуважение в коллективе.

24.Умей просить прощение и прощать

25. Терроризм. Опасные предметы

Беседы с учащимися 1 класса по правилам дорожного движения, дорожно

Тематика бесед с учащимися

по ПДД, ДТП, травматизм

2019 – 2020 учебный год

№п/п	Название беседы	Дата проведения
1.	Беседа «Правила безопасного поведения в классе, в школьном коридоре, на лестнице, во время перемены и в период движения из школы домой и обратно».	сентябрь
2.	Беседа «Путешествие в страну «Дорожных знаков».	сентябрь
3.	Встреча с инспектором ГИБДД.	октябрь
4.	Беседа «Правила безопасного поведения на школьной площадке».	октябрь
5.	Беседа «Красный, желтый, зеленый!»	ноябрь
6.	Беседа «Темная улица и безопасность».	ноябрь
7.	Беседа «Не шути с огнем» (петарды, фейерверки).	декабрь
8.	Беседа «Друзья дороги».	декабрь
9.	Беседа «Правила безопасного поведения при катании на лыжах, коньках, санках и ледянках с горок».	февраль
10.	Беседа «Безопасность на улице в зимнее время года» (гололед, сосульки).	февраль
11.	Беседа «Перекресток».	март
12.	Беседа «Безопасное поведение на водоемах во время таяния льда».	март
13.	Встреча с инспектором ГИБДД.	апрель
14.	Беседа «Какие опасности таит детская площадка».	апрель
15.	Беседа «Осторожно – клещи!» Правила безопасного поведения в природе.	апрель
16.	Беседа «Зигзаг удачи!»	май
17.	Беседа «Правила безопасного катания на роликовых коньках».	май

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/413858-besedy-s-uchaschimisja-1-klassa-po-pravilam-d

Классные часы

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ Г. ХАБАРОВСКА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ ВОСТОЧНЫХ ЯЗЫКОВ № 4

Согласовано

Начальник отдела

ГИБДД УМВД России

по г. Хабаровску

подполковник полиции

________ М.В. Никифоров

«_______» ____________2021

Утверждаю

Директор МАОУ гимназия № 4

_________ И.В. Горлова

«15» июня 2021

ТЕМЫ КЛАССНЫХ ЧАСОВ (БЕСЕД)

ПО ПРОФИЛАКТИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

на 2021-2022 учебный год

Цель: формирование у учащихся устойчивых навыков соблюдения и выполнения правил дорожного движения, привитие культуры безопасного поведения на дорогах,

Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.

1 класс

№п/п	Название классного часа (беседы)	Срок проведения
1.	«Правила движения – закон улиц и дорог»	сентябрь
2.	«Дорога в школу и домой»	сентябрь
3.	«В стране дорожных знаков»	октябрь
4.	«Наш друг – светофор»	ноябрь
5.	« Какие опасности подстерегают на улице?»	декабрь
6.	«Пешеход. Водитель. Пассажир»	январь
7.	«Правила поведения на тротуаре, пешеходной дорожке, обочине»	февраль
8.	«Мы – пассажиры»	март
9.	«Сигналы регулировщика»	апрель
10.	Викторина «Правила движения, знай, как таблицу умножения»	май

2 класс

№п/п	Название классного часа (беседы)	Срок проведения
1.	«Правила движения – закон улиц и дорог»	сентябрь
2.	«Пешеход и дорога»	сентябрь
3.	«Элементы улиц и дорог»	октябрь
4.	«Что означают дорожные знаки?»	ноябрь
5.	«Регулирование дорожного движения»	декабрь
6.	«Обязанности пассажиров»	январь
7.	«Поезд мчится, поезд едет…»	февраль
8.	«Обязанности пешеходов»	март
9.	«Ответственность пешеходов за нарушение ПДД»	апрель
10.	КВН «В стране Светофории»	май

3 класс

№п/п	Название классного часа (беседы)	Срок проведения
1.	«Правила движения – закон улиц и дорог»	сентябрь
2.	Викторина «Знаешь ли ты ПДД ?»	сентябрь
3.	«Автомобили, автомобили!»	октябрь
4.	« Наши помощники — дорожные знаки».	ноябрь
5.	«Внимание! Железная дорога!»	декабрь
6.	«Безопасность движения в любую погоду»	январь
7.	«Я – пешеход и пассажир»	февраль
8.	«Правила поведения на посадочных площадках и транспорте»	март
9.	«Правила езды на велосипеде»	апрель
10.	«Правила безопасного перехода проезжей части дороги»	май

4 класс

№п/п	Название классного часа (беседы)	Срок проведения
1.	«Правила движения – закон улиц и дорог»	сентябрь
2.	«Причины несчастных случаев и аварий на улицах и дорогах»	сентябрь
3.	«Новое о светофоре и дорожных знаках»	октябрь
4.	«Что надо знать о перекрестках и опасных поворотах транспорта»	ноябрь
5.	«Остановочный и тормозной путь автомобиля»	декабрь
6.	«Правила перехода железной дороги»	январь
7.	«Предупредительные сигналы транспортных средств»	февраль
8.	«Общие требования к водителям велосипедов»	март
9.	«Сигналы светофора и регулировщика»	апрель
10.	Итоговая игра «Я – пешеход»	май

5 класс

№п/п	Название классного часа (беседы)	Срок проведения
1.	«Правила движения – закон улиц и дорог»	сентябрь
2.	«Причины дорожно-транспортных происшествий»	сентябрь
3.	«Формы регулирования дорожного движения. Сигналы светофора. Сигналы регулировщика»	октябрь
4.	«Дорожная разметка и дорожные знаки, дополнительные средства информации»	ноябрь
5.	«Организация дорожного движения. Правила перехода улиц и дорог»	декабрь
6.	«Типичные опасные ситуации на дорогах с пешеходами»	январь
7.	«Скрытые опасности на дороге. Дорожные «ловушки»	февраль
8.	«Транспортные средства и дорожное движение»	март
9.	«Правила езды на велосипеде»	апрель
10.	Игра «Весёлый перекрёсток».	май

6 класс

№п/п	Название классного часа (беседы)	Срок проведения
1.	«Правила движения – закон улиц и дорог»	сентябрь
2.	«Дорожно-транспортные происшествия. Причины ДТП»	сентябрь
3.	«Формы регулирования движения. Сигналы светофора и регулировщика»	октябрь
4.	«Дорожная разметка, дорожные знаки»	ноябрь
5.	«Правила безопасного поведения пешеходов и пассажиров»	декабрь
6.	«Организация дорожного движения. Правила перехода улиц, дорог, перекрёстков»	январь
7.	«Скрытые опасности на дороге. Дорожные «ловушки»	февраль
8.	«Правила безопасности при переходе и проезде железнодорожных переездов»	март
9.	«Правила движения велосипедистов. Дополнительные требования к движению велосипедистов»	апрель
10.	«Культура транспортного поведения и ответственность за нарушение ПДД»	май

7 класс

№п/п	Название классного часа (беседы)	Срок проведения
1.	«Правила движения – закон улиц и дорог»	сентябрь
2.	«Дорожные знаки. История возникновения»	сентябрь
3.	«Регулирование движения транспортных средств»	октябрь
4.	«Движение пешеходов по улицам и дорогам»	ноябрь
5.	«Транспортные средства на улицах и дорогах»	декабрь
6.	«Правила пользования пассажирским транспортом»	январь
7.	«На загородных дорогах. Правила перехода улиц, дорог, перекрёстков»	февраль
8.	«Причины ДТП. Оказание пострадавшим первой доврачебной помощи»	март
9.	«Правила поведения при ДТП»	апрель
10.	«ГИБДД. Ответственность за нарушения правил дорожного движения»	май

8 класс

№п/п	Название классного часа (беседы)	Срок проведения
1.	«Правила движения – закон улиц и дорог»	сентябрь
2.	«Дорожно-транспортные происшествия. Причины ДТП»	сентябрь
3.	«Правила поведения при ДТП»	октябрь
4.	«Причины ДТП. Оказание пострадавшим первой доврачебной помощи»	ноябрь
5.	«Оказание пострадавшим первой доврачебной помощи при ДТП»	декабрь
6.	«Транспортные средства на улицах и дорогах»	январь
7.	«Правила пользования пассажирским транспортом. Культура поведения в нем»	февраль
8.	«Велосипед и мопед. Правила перевозки пассажиров»	март
9.	«ГИБДД. Ответственность за нарушения правил дорожного движения»	апрель
10.	Итоговое занятие «Колесо безопасности»	май

9 класс

№п/п	Название классного часа (беседы)	Срок проведения
1.	«Правила движения – закон улиц и дорог»	сентябрь
2.	«Элементы улиц и дорог. Перекрёстки и их виды»	сентябрь
3.	«Причины несчастий, происходящих с пешеходами»	октябрь
4.	«Опасные ситуации по вине водителей»	ноябрь
5.	«Опасные ситуации по вине пешеходов»	декабрь
6.	«Опасные ситуации, возникшие из-за неисправностей транспортных средств, дорог, освещения»	январь
7.	«Дорожные знаки. Их классификация»	февраль
8.	«История возникновения ГИБДД»	март
9.	Встреча и инспектором ГИБДД	апрель
10.	Итоговое занятие «Колесо безопасности»	май

10 класс

№п/п	Название классного часа (беседы)	Срок проведения
1.	«Правила движения – закон улиц и дорог»	сентябрь
2.	«Роль автомобильного транспорта в экономике города»	сентябрь
3.	«Регулирование движения. Сигналы регулировщика. Выполнение его сигналов»	октябрь
4.	«Дорожные знаки. Их классификация»	ноябрь
5.	«Причины ДДТТ. Мероприятия, проводимые по их предупреждению»	декабрь
6.	«Правила передвижения группами по населённому пункту. Выбор безопасных маршрутов»	январь
7.	«Первая медицинская помощь при ДТП»	февраль
8.	«На загородной дороге. Правила безопасного поведения»	март
9.	Правила безопасного поведения при пожаре в общественном транспорте.	апрель
10.	«Культура поведения в общественном транспорте»	май

11 класс

№п/п	Название классного часа (беседы)	Срок проведения
1.	«Правила движения – закон улиц и дорог»	сентябрь
2.	«Перекрёстки и их виды. Правила поведения на перекрестках»	сентябрь
3.	«Правила пользования общественным транспортом. Правила перевозки пассажиров. Культура поведения»	октябрь
4.	«Дорожные знаки и их группы»	ноябрь
5.	«Опознавательные знаки транспортных средств»	декабрь
6.	«Применение специальных сигналов»	январь
7.	«Правила пользования железнодорожным транспортом. Железнодорожный переезд»	февраль
8.	«ДТП. Их причины и последствия. Меры по предотвращению»	март
9.	«Оказание первой медицинской помощи при ДТП»	апрель
10.	«Культура транспортного поведения»	май

Главная

Школьный этап Всероссийской олипиады школьников

№ п/п	Наименование общеобразовательного предмета	Дата проведения
1	Физика	29.09.2021
2	Биология	06.10.2021
3	Французский язык	07.10.2021
4	Экономика	08.10.2021
5	Краеведение	08.10.2021
6	Литература	09.10.2021
7	Основы безопасности жизнедеятельности	13.10.2021
8	Химия	13.10.2021
9	Обществознание	14.10.2021
10	Черчение	14.10.2021
11	География	15.10.2021
12	Немецкий язык	15.10.2021
13	Астрономия	15.10.2021
14	Искусство (мировая художественная культура))	19.10.2021
15	Технология	19.10.2021
16	Основы православной культуры	19.10.2021
17	Математика	20.10.2021
18	Математика (начальные классы)	20.10.2021
19	История	21.10.2021
20	Физическая культура	21.10.2021
21	Русский язык (начальные классы	22.10.2021
22	Русский язык	22.10.2021
23	Английский язык	26.10.2021
24	Экология	26.10.2021
25	Информатика и ИКТ	27.10.2021
26	Право	28.10.2021
27	История Курского края	03.03.2022

С порядком участия в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников более подробно можно познакомиться в данном документе.

Информационная акция о недопущении фальсификации истории России и распространении в обществе различных спекуляций

#ЗабытьЗначитПредать, #ДеньПамятиСкорби, #началовов, #22июня1941, #мифыовойне

Внимание! Выпускникам 9-х классов!

В 2021-2022 году МБОУ «Средняя общеобразовательная школа с
углубленным изучением отдельных предметов № 52» осуществляет
набор обучающихся 10-х классов по следующим профилям обучения
10 А класс
— технологический профиль (углубленное изучение физики, информатики и
математики) – 15 человек
— естественно-научный профиль (углубленное изучение биологии, химии и
математики) – 15 человек
10 Б класс
— социально-экономический профиль
(углубленное изучение истории,обществознания
экономики и права) – 30 человек
Документы для участия в индивидуальном отборе принимаются
с 9 по 11 июня с 10.00 до 16.00 в кабинете заместителей директора.

К заявлению для участия в индивидуальном отборе прилагаются
следующие документы:
1 Ксерокопия аттестата об основном общем образовании
2 Копии документов, подтверждающие преимущественное право при
зачислении (грамоты, дипломы при наличии)
3 Копия паспорта
4 Копия СНИЛСА

Заявление на индивидуальный отбор (скачать)

Заключительный этап городского конкурса «Лидер XXI века»

19 марта 2021г. в креативном пространстве «ВЕРАНДА» прошел второй, заключительный этап городского конкурса «Лидер XXI века». Ребята защищали свои социальные проекты, а жюри конкурса давали участникам ценные и полезные советы. По итогам двух этапов, ученик нашей школы, Поляков Владимир занял 1 место, набрав 38,2 балла. Поздравляем и желаем победы в областном конкурсе!

Шахматный турнир на Кубок профсоюзов Курской области, организованный Союзом «Федерация организаций профсоюзов Курской области»

С 12 по 15 марта состоялся шахматный турнир на Кубок профсоюзов Курской области, организованный Союзом «Федерация организаций профсоюзов Курской области».
В турнире приняли участие 8 команд отраслевых обкомов профсоюзов.
От Курской городской организации профсоюза работников народного образования и науки РФ приняла участие сборная команда в составе которой участвовал Должиков Ю.П., учитель технического труда МБОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 52». Наша команда заняла почетное III место.
Победители и призеры награждены кубками, медалями и дипломами Союза «Федерация организаций профсоюзов Курской области».
Поздравляем бронзовых призеров с заслуженной победой!

Турнир по шахматам среди работников образовательных учреждений города Курска

С 1 по 4 марта 2021 года Курским горкомом профсоюза работников образования и комитетом образования города Курска был организован турнир по шахматам среди работников образовательных учреждений города Курска.
Целью проведения турнира является массовое привлечение членов профсоюза к регулярным занятиям физической культурой и спортом как эффективными средствами укрепления и восстановления здоровья. Тем более, 2021 год Общероссийском профсоюзом образования объявлен годом Спорта, Здоровья и Долголетия.
4 марта состоялся финал шахматного турнира и команда МБОУ «Школа № 52», состоящая из учителей Уварова В.В., Должикова Ю.П., Мазурина А.С., заняла 2 место.
Поздравляем коллег с заслуженной наградой!

Осторожно! Тонкий лед!

Уважаемые родители ( законные представители) будущих первоклассников!

В соответствии с приказом Министерства просвещения РФ от 2 сентября 2020 г. № 458 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»:

1. Прием заявлений на обучение в первый класс для детей, проживающих на закрепленной территории, начинается 1 апреля 2021 года и завершается 30 июня 2021 года.

2. Для детей, не проживающих на закрепленной территории, прием заявлений на обучение в первый класс начинается 6 июля 2021 года до момента заполнения свободных мест, но не позднее 5 сентября 2021 года.

Подробная информация о зачислении размещена в разделе «Информация для обучающихся и родителей»- «Информация о зачислении в ОО»

Конкурс «Лучшее новогоднее оформление образовательного учреждения»

В канун Нового 2021 года администрацией Центрального округа был проведен окружной конкурс «Лучшее новогоднее оформление образовательных учреждений». Участниками конкурса стали детские сады, школы, техникумы, колледжи и высшие учебные заведения, расположенные на территории центрального округа города Курска.
В данном конкурсе наша школа заняла 3 место!
Администрация школы выражает благодарность учителям, родителям и ученикам, которые помогли достигнуть результата!

Ролик о проведении независимой оценки качества условий осуществления образовательной деятельности организациями

Ролик размещен на сайте Минпросвещения России в разделе «Открытое Министерство» (подраздел «Независимая оценка качества условий осуществления образовательной деятельности»: https://open.edu.gov.ru/quality-of-education, доступен для просмотра )

Страница 1 из 13

Эврика-развитие

27.09.2021 Подготовка к школе 2021

Уважаемые родители будущих первоклассников!
Начинаются занятия в группах подготовки к школе. Расписание занятий вы можете просмотреть в прикрепленном файле, перейдя к подробностям.

Расписание стартовых встреч с родителями:

«Школа исследователя» (Монтессори) — 30.09.21 в 18.30
Универсум — 01.10.21 в 18.30
Свободная педагогика — 01.10.21 в 19.10
Развивающее обучение — 07.10.21 в 18.30
Вальдорф — 12.10.21 в 18.30

На стартовой встрече Вы подробнее познакомитесь с программой подготовки, заключите договора и узнаете организационные подробности оказания данной услуги.

Предварительная заявка на услугу «Подготовка к школе»

Подробнее 14.09.2021 Старшеклассников Томской области приглашают принять участие в олимпиаде по финансовой грамотности

Открыта регистрация школьников для участия в «Финатлоне для старшеклассников» — ХVII Всероссийской олимпиаде по финансовой грамотности, финансовому рынку и защите прав потребителей финансовых услуг.

«Финатлон для старшеклассников» — XVII Всероссийская Олимпиада по финансовой грамотности, финансовому рынку и защите прав потребителей финансовых услуг включена в Перечень олимпиад Минобрнауки РФ на 2021-2022 учебный год.

К участию приглашаются школьники 8—11 классов. Участие в Олимпиаде бесплатное. Олимпиада проводится на русском языке.

Регистрация участников продлится до 1 декабря 2021 года.

В соответствии с ФГОС, утвержденными Приказом от 31 мая 2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» финансовая грамотность включена в состав учебной программы средней школы.

Для подготовки к участию в «Финатлоне для старшеклассников» на сайте www.fin-olimp.ru подготовлены методические материалы по темам Олимпиады, электронная библиотека, также можно ознакомиться с работами победителей и призеров Олимпиады прошлых лет.

10.09.2021 Декада дорожной безопасности детей в школе «Эврика-развитие» успешно завершена!

В период с 1по 10 сентября Старшим инспектором по пропаганде безопасности Дорожного движения БДД ЦДТНПБДД ГИБДД УМВД по Томской области Кузнецовой А.В. в 1х классах школы были проведены беседы по ПДД.

В среднем и старшем звене школы прошли мероприятия других форматов на данную тему.

Особое внимание во время декады было уделено следующим вопросам:

организация работы «Родительского патруля»,
изучение с детьми безопасного маршрута дом-школа-дом и правилам перехода пешеходных переходов.

Подробнее 07.09.2021 Безопасность движения

В целях обеспечения безопасности детей, активизации работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, а также в рамках проведения Декады дорожной безопасности детей 02.09.2021 в школе «Эврика-развитие» были организованы встречи в каждом первом классе!

В учебное заведение была приглашена Старший инспектор по пропаганде безопасности дорожного движения БДД ЦДТНПБДД ГИБДД УМВД России по Томской области Кузнецова Анна Владимировна.

Встречи и беседы прошли в начальной школе. В среднем и старшем звене такие беседы проведут в рамках декады классные руководители.

Подробнее 07.09.2021 Эколого-краеведческая экспедиция «Некабинетные профессии»

С 20 по 27 августа 2021 года в рамках городского образовательного проекта проходила эколого-краеведческая экспедиция «Некабинетные профессии». Идея проекта заключается во внедрении новаторской методики «Edutainment» в условиях детской образовательной экспедиции на территории Центра «Кедровый», связанной с погружением в мир «некабинетных» профессий.

Наш проект направлен на создание интерактивной площадки как инструмента и внедрение инновационной методики «Edutainment» как формы погружения, гарантирующие основательное знакомство наших воспитанников с профессиями, которые напрямую связаны с освоением природы.

Для апробации методики мы остановились на следующих профессиях: эколог, метеоролог, ботаник, геолог, лесник, почвовед. Базовыми для подобных профессий являются умения и навыки пребывания в природной среде (ночевки в полевых условиях, техника передвижения по разному рельефу и прочие туристские навыки). Эти компетенции, на наш взгляд, являются универсальными, безусловными, на формирование и закрепление которых будет выделена треть образовательного времени смены и будет осуществляться нашими педагогами.

Для знакомства с профессиями мы приглашали профессионалов.

Во время экспедиции нам удалось объединить идею лесной практики и полевых профессий. На наш взгляд, этот тандем оказался удачным и взаимодополняющим, возможный благодаря лесу и природе.

24.08.2021 Региональное родительское собрание 2021

В среду, 25 августа, в 16.30 департамент общего образования Томской области при участии Центра управления регионом проводит региональное родительское собрание, на котором можно будет узнать, как пройдут праздничные линейки 1 сентября в образовательных учреждениях, а также о работе школ в новом учебном году в целом.

Собрание пройдет в режиме онлайн на площадке Департамент общего образования Томской области и в пабликах ЦУР Томской области. На вопросы родителей ответят начальник департамента общего образования Томской области Ирина Грабцевич и заместитель директора по учебно-воспитательной работе начальных классов гимназии № 29 Томска Алла Егорова.

Предварительные вопросы можно отправить на электронную почту [email protected] или в комментариях во время эфира.

19.08.2021 День Государственного флага Российской Федерации

22 августа в честь Дня Государственного флага Российской Федерации Томская областная-детско-юношеская библиотека проводит онлайн-мероприятие.

На занятии читатели познакомятся с историей государственных символов России с древнейших времён до наших дней.

В блоке про государственный флаг можно ознакомиться с историей флага России — от древних стягов и прапоров до современности.

История герба России, начиная от печати Александра Невского от 1236 года до современного двухглавого орла, представлена в блоке «Российский герб и его история».

Гимны России, начиная от песни «Гром победы, раздавайся» конца XVIII века до «Россия — священная наша держава», представлены в виде видеороликов в блоке «История гимна России».

Цель презентации (которую вы можете скачать) состоит в том, чтобы каждый гражданин своей страны всегда ощущал свою духовную и нравственную идентичность, сохранял свою историческую особенность и был продолжателем традиций и нравов своих предков.

В конце мероприятия читателей ждёт интересная викторина-квест.

Тема: «Три цвета нашего флага»
Время: 22 авг. 2021 11:00 AM Новосибирск

Подключиться к конференции Zoom
https://us02web.zoom.us/j/87302273130?pwd=K2xOTThzckxHOE1BODlRdVFCZC9QQT09

Идентификатор конференции: 873 0227 3130
Код доступа: 902651

Викторина
https://learningapps.org/watch?v=pqpebju6k21

18.08.2021 Списки первоклассников

Уважаемые родители будущих первоклассников!

C 19 августа вы можете ознакомиться с приказом о формировании классов в холле первого этажа школы.

10.07.2021 Большие вызовы и большие достижения

Наш ученик, Семён Никитин, начиная с 2019 года занимался разработкой проектов естественно-научной направленности, принимал участие в олимпиадах и конференциях различного уровня. В этом году, в рамках научно-технологической проектной образовательной программы «Большие вызовы» участвовал в исследовании эффективности различных средств защиты верхних респираторных путей от бактериальных инфекций в зависимости от сезонности по направлению «Генетика, персонализированная и прогностическая медицина». В результате Семён прошел все отборочные испытания и попал во Всероссийскую программу в г. Сочи (центр «Сириус»).

На данный момент в рамках программы Семён работает в группе над проектом «Потенциальные агенты для генетической терапии и диагностики»; руководителем направления является Дарья Сергеевна Новопашина (кандидат химических наук, старший научный сотрудник Института химической биологии и фундаментальной медицины Сибирского отделения РАН). Участники группы разбирают теоретические вопросы и современный инструментарий молекулярной биологии, синтеза РНК и ДНК, а также проводят экспериментальные работы в лаборатории.

Гордимся и желаем вдохновения и энергии для дальнейших успехов!
06.07.2021 Завершен донабор в первые классы

Уважаемые родители будущих первоклассников!

Школа «Эврика-развитие» завершила донабор учащихся в первые классы. Ознакомиться с приказом о зачислении в школу можно в холле первого этажа, начиная с 07.07.21. Вакантных мест для зачисления в первые классы нет.

Вниманию родителей незачисленных детей! Уведомление об отказе в оказании услуги по зачислению можно забрать на вахте.

8 лучших курсов разговорного английского

Разговор часто является последним из четырех языковых навыков, которыми овладевают новички. Это также то место, где изучение английского языка, наконец, становится острым: ваш пульс может увеличиться, слово, которое вы забыли, может внезапно вернуться в ваш разум в решающий момент, вы можете смутить или обидеть незнакомца, у вас может возникнуть новая связь. Все зависит от момента!

Учиться получать удовольствие Разговор с партнером на английском — это разница между возможностью использовать свой язык в реальной жизни и простым изучением его как академической головоломки.

Вот наша подборка лучших курсов, которые помогут вам уверенно говорить по-английски, и наши главные советы, как научиться общаться.

8 лучших курсов английского языка для улучшения разговорных навыков

В Интернете нет недостатка в курсах английского языка, но немногие из них ориентированы в первую очередь на разговорный язык. В конце концов, говорить из-за ширмы труднее всего! Вот наша подборка из 8 курсов, которые отлично справляются с этой задачей, а также разбивка каждого курса.

Preply: Лучшее для занятий один на один
Udemy: Лучшее для самостоятельного обучения
ABA English: Лучшее из имеющихся ресурсов
Отлично говорит: Лучшее для видеоуроков
FluentU: Лучшее для поиска материалов на английском языке
Британский Совет: Лучшее для групповых занятий
Engvid: Лучший бесплатный материал
Fluentin3Months Challenge: Лучше всего говорить быстро

1.Preply

Самый быстрый способ развить навыки разговорной речи на английском чрезвычайно прост: говорите по-английски как можно больше! Preply делает эту важную практику общения максимально удобной, доступной и гибкой. Вы можете использовать Preply для поиска репетиторов английского языка в Интернете и использовать фильтры, чтобы найти кого-то, кто соответствует вашим потребностям с точки зрения доступности, акцента и специализации, и встретить их в нашем онлайн-классе Preply Space.

В отличие от большинства онлайн-курсов, построенных на основе интерактивных уроков, модель ценообразования Preply также является гибкой .Вы можете найти в базе данных репетиторов эксперта, который взимает столько, сколько вы можете себе позволить — цены начинаются от 5 долларов в час! Кроме того, если ваш урок не будет успешным, вы можете легко вернуть деньги или бесплатно заменить урок другим репетитором.

Уроки Preply дают вам полную свободу структурировать свое обучение. Вы и ваш наставник можете работать по учебной программе, разработанной нашими штатными экспертами , которая включает специально разработанное приложение для словарного запаса, шаблоны разговоров и упражнения для домашних заданий.Или вы можете попросить своего репетитора спланировать курс специально для вас, разработанный с учетом ваших потребностей. Некоторые студенты Preply находят репетитора, который помогает им над своим акцентом, другие нанимают репетитора, чтобы обучать их через IELTS, третьи по-прежнему работают с репетиторами, которые специализируются на разговорном английском. Он полностью адаптируется к вашим потребностям! Но что очень важно, все уроки сосредоточены на практике разговорной речи один на один. С помощью подбадривающего партнера и обратной связи в режиме реального времени ваши навыки разговора будут развиваться быстро.

2. Удеми

Если вы когда-либо искали онлайн-курс по любому предмету, то, скорее всего, вы слышали об Удеми. Это не только курс разговорного английского, но и огромная база данных курсов, разработанная экспертами (и «экспертами») из всех ниш, от чтения по хиромантии до астрофизики. Курсы в основном состоят из предварительно записанных видеоуроков и сопутствующих упражнений для самостоятельного изучения.

Если есть конкретная тема, о которой вы хотите поговорить на английском, — скажем, ваша карьера или любимое хобби, — тогда Udemy станет отличным местом для начала, поскольку курсы часто охватывают очень конкретный материал.В противном случае существует ряд курсов, посвященных разговорной речи на английском языке, которые обучают фразам и выражениям, используемым в повседневной светской беседе.

Эти курсы отлично подходят для занятых людей, так как вы можете проходить их в удобном для вас темпе, из любого места с подключением к Wi-Fi — часто даже со своего мобильного телефона. Однако вы не получите никакого человеческого взаимодействия с курсом Udemy в форме обратной связи с учителем или разговорной практики в реальном времени. Вам нужно будет обратиться к другому источнику, чтобы применить на практике свои разговорные навыки, но это отличный способ пополнить английский словарный запас.

3. ABA English

ABA English позиционирует себя как цифровую языковую школу. Как и большинство онлайн-курсов английского языка, он в основном состоит из предварительно записанных видеоуроков. В данном случае есть 144 видео с субтитрами на вашем родном языке. Каждый начинается с короткометражного фильма и заканчивается упражнениями, чтобы закрепить то, что вы узнали. Предстоит проработать огромный банк уроков — всего 144, разделенных на 6 этапов, которые примерно соответствуют уровням CEFR, от A1 до C1.

Что необычно, ABA English также предлагает бесплатные 20-минутные веб-семинары, на которых вы можете пообщаться с учителем английского языка. Вы поделитесь их вниманием со многими другими учениками, но, тем не менее, это полезно для отработки навыков разговора. Курс доступен с компьютера или через элегантное современное приложение ABA.

Большая часть контента доступна бесплатно. Однако, чтобы получить доступ к наиболее полезным функциям, включая сертификаты для подтверждения вашего прогресса, вы должны приобрести подписку.Подписка стоит 19,99 евро в месяц, и если вы хотите брать частные онлайн-видеоуроки, чтобы действительно научиться говорить по-английски, вам нужно будет внести дополнительную плату. Осторожно — некоторые рецензенты жалуются на проблемы с отменой членства. Однако многие, кто читает мелкий шрифт, также довольны своим курсом. Хорошая идея — протестировать бесплатную версию ABA, чтобы узнать, подходит ли она вам.

4. Отличное владение языком

Perfectly Spoken — это онлайн-курс английского языка, в котором основное внимание уделяется разговорным навыкам.Здесь так много предложений, что вам понадобится несколько минут, чтобы понять, что доступно и сколько будет стоить доступ.

Perfectly Spoken предлагает множество бесплатных ресурсов! Не передавая свои банковские реквизиты, вы можете получить доступ к примерно 300 видеоурокам, видео «мини-урокам английского языка» на их странице в Instagram и настраиваемому плану обучения 3 часа в неделю. Лучше всего, если вы следите за страницей Perfectly Spoken в Facebook, вы можете смотреть интерактивные уроки в прямом эфире.

Если вы хотите большего, начните с базового «Студенческого плана» от 10 долларов в месяц.Хотя с этим пакетом все еще нет практики разговора один на один, он кажется довольно хорошим соотношением цены и качества. Вы получите доступ к упражнениям, основанным на текущих событиях, банкам словарного запаса и викторинам, а также интерактивным мастер-классам.

Если вам нужно еще больше практики разговора, Perfectly Spoken также предлагает «план Pro», стоимость которого начинается от 30 долларов в месяц. С помощью этого пакета вы получите доступ к практическому тесту после каждого видеоурока и разблокируете «группы практики разговорной речи», где вы сможете присоединиться к видеовстрече с другими учениками и учителем, чтобы фактически применить полученные знания на практике.Кроме того, вы можете покупать онлайн-уроки один на один. Однако они могут стоить до 50 долларов за 50 минут, поэтому вы можете изучить услуги онлайн-обучения, которые являются более гибкими по цене.

5. FluentU

FluentU — это веб-сайт для изучения языков, созданный на основе интерактивных видео с субтитрами. В отличие от других онлайн-курсов английского языка, здесь предлагаются не обычные видеоуроки, а видеоролики, с которыми вы можете встретиться при использовании английского языка в повседневной жизни — трейлеры к фильмам, музыкальные клипы и видеоролики, связанные с бизнесом.Он позиционирует себя как «онлайн-погружение в английский». Это отлично подходит для развития ваших разговорных навыков, поскольку основное внимание уделяется английскому языку, так как он действительно разговорный, а не грамматически совершенному учебному английскому.

Вы можете получить доступ к FluentU с компьютера или через приложение. Есть функция «видеословарь», где вы можете навести курсор на любое слово, чтобы найти определение и пример использования. Вы можете создать свой собственный набор карточек из слов в своих видеороликах. В общем, это полезно и увлекательнее, чем большинство разговорных курсов.

FluentU — полезный инструмент для освоения разговорного английского в контексте, но он стоит дорого. Платите за год вперед, и это будет стоить 240 долларов (или 24 доллара в месяц). Платите ежемесячно, и это будет стоить 360 долларов в год (или 30 долларов в месяц). Если вы не хотите использовать этот курс в течение всего года, вам придется платить по 1 доллару каждый день, когда у вас есть доступ!

Суть в том, что если вы хотите научиться говорить по-английски, вам нужно будет найти и профинансировать практику разговорной речи наряду с использованием FluentU.Тем не менее, покупка доступа к курсу английского языка делает все остальные языковые курсы доступными для вас, поэтому, если вы тоже думаете об изучении японского, это станет более выгодным вариантом!

6. Британский Совет: English Online

Если вы изучаете английский в Интернете, скорее всего, вы уже наткнулись на замечательные бесплатные ресурсы, предлагаемые Британским Советом.

Это не для начинающих, но предлагает курсы от A2 до C1.Он впечатляюще гибок — вы можете настроить свой курс, решив, какие модули наиболее актуальны для вас, когда вы хотите учиться, и сколько времени тратить на обучение в неделю. Главное, что отличает этот курс от онлайн-видеоуроков, заключается в том, что он основан на 55-минутных уроках в режиме реального времени в видеочате с участием до десяти студентов со всего мира. Это отлично подходит для ваших разговорных навыков на английском, поскольку вы сможете практиковаться в разговорной речи и аудировании в режиме реального времени.

Это слишком дорогое удовольствие: 79 долларов в месяц всего за 5 групповых занятий, 129 фунтов стерлингов в месяц за 10 уроков и 159 фунтов стерлингов в месяц за 15 групповых занятий.Он также будет на британском английском, а не на американском, который является более распространенным вариантом в средствах массовой информации. Однако, если вы потратите дополнительные средства на эту программу, очень престижное учебное заведение поручится за ваши знания английского языка.

7. EngVid

Если вы ищете совершенно бесплатный онлайн-курс английского языка, вам следует проверить EngVid. Веб-сайт выглядит старше, чем сам английский язык, но, если вы видите это дальше, это абсолютная золотая жила учебных материалов. Есть предварительно записанные видеоуроки преподавателей английского языка по довольно исчерпывающему списку тем, индексированных для «начинающих», «средних» и «продвинутых» пользователей.Каждый урок сосредоточен на определенной теме и включает интерактивную викторину.

Существует множество различных видеороликов по английскому произношению (практика произношения: звуки OO и U) и общеупотребительной лексике (рабочий английский: 12 фразовых глаголов для встреч), что делает их полезными для тех, кто нуждается в навыках разговорной речи. Однако учеба полностью самостоятельна. Те, кто ищет курс с четким путем продвижения, серией модулей, над которыми нужно работать методично, будут разочарованы.Также у вас нет возможности практиковать то, что вы изучаете здесь, с реальным собеседником. Помимо недостатков, это много полезного контента об английском языке, который можно получить бесплатно!

8. Fluentin3Months Challenge

Созданный известным полиглотом и «языковым хакером» Бенни Льюисом (который сам свободно владел 7 новыми языками!) Fluentin3Months Challenge направлен на то, чтобы научить вас говорить — быстро. Задача проста: через 3 месяца у вас должно быть 15 минут разговора на иностранном языке: в вашем случае на английском.

Для этого у вас есть доступ к видеокурсу, разделенному на 10 модулей, где вам нужно будет разработать свой собственный график самообучения. Кроме того, вы сможете общаться с онлайн-сообществом курса в течение 90 дней (больше практики английского!), Вести ежедневный журнал, доступ к языковому тренеру через видеочат, комплекты материалов для погружения и многое другое.

Сам курс может быть довольно дорогим: это 397 долларов за стандартный пакет и 997 долларов за золотой пакет, который может похвастаться большим количеством функций, включая частные звонки с языковым тренером.Курс не обещает быть легким, но предлагает множество преимуществ для тех, кто хочет начать эти разговоры в реальном мире!

7 методов улучшения разговорной речи на английском

Мы надеемся, что теперь у вас есть много подробностей о доступных курсах разговорного английского, и это поможет вам сделать правильный выбор. Но даже если вы найдете отличный курс разговорного английского, самостоятельная работа поможет вам быстрее достичь своих целей! Вот наш лучший совет, как научиться говорить уверенно.

1. Практикуйтесь с партнером как можно больше

Разговор по-английски — один из тех навыков, которым можно научиться только на практике. Даже несмотря на то, что все приложения и веб-сайты обещают взломать беглость речи, ничто не может заменить практику разговорной речи с партнером вживую. К счастью, никогда не было так просто найти кого-нибудь, с кем можно попрактиковаться в разговорной речи! Вы можете попробовать:

Поиск партнера по языковому обмену онлайн или лично.
Проводите больше времени, разговаривая с носителями английского языка в вашей жизни, по телефону или лично.
Проводить время в местах, куда обычно ходят англоговорящие — ищите туристические районы ближайшего к вам города или найдите местные группы в Facebook для эмигрантов и студентов Erasmus.
Онлайн-игры с англоговорящими людьми, общение в чате через bluetooth-гарнитуру.

Если вы действительно серьезно относитесь к качественной практике разговорной речи на английском языке, подумайте о найме онлайн-репетитора. Еженедельные или двухнедельные уроки 1 на 1 ускорят ваш прогресс и дадут вам расписание для работы.Подумайте об этом: часовые занятия, посвященные именно темам, которые вы хотите обсудить, работая над именно теми навыками, которые вам нужны, с обратной связью в режиме реального времени. Это быстрый путь к совершенствованию разговорных навыков на английском языке!

2. Начните с разговорника и доработайте до

Если вы уже читаете эту статью, но по-прежнему не можете поговорить на английском, попробуйте купить английский разговорник для путешествий. Это может показаться слишком простым, но разговорники содержат все фразы для выживания, которые иногда пропускаются в академических учебниках и курсах.Это метод, который Бенни Льюис (из FluentIn3Months) использует раз в два месяца, чтобы вывести свой разговорный уровень на новый язык!

Разговорник подскажет вам именно тот язык, который вам нужен для простого разговора. Запоминание целых предложений — полезных вопросов и ответов — также избавляет от паники придумывать сложные спряжения на ходу. Знание банка 100% правильных разговорных фраз творит чудеса для вашей уверенности и дает вам возможность проверить больше английского языка, скрывающегося в вашем мозгу.

3. Выучить вставные и соединительные фразы

Вам когда-нибудь приходилось расшифровывать аудиозапись незашифрованного разговора? Если да, то вы, вероятно, заметили, что во многих выступлениях вообще ничего не говорится. Высокий процент — это слова-вставки, которые дают говорящему время подумать, такие как «ммм…», «ааа…», «вроде…» и «Итак…». Еще один большой кусок состоит из соединительных фраз, которые на самом деле вообще ничего не говорят, таких как «ну, если честно», «в конце дня» и «я не знаю о вас, но … ”

Если вы сможете выучить несколько из этих бессмысленных фраз, которые используют носители английского языка, вы сразу же станете говорить более бегло — и сможете тянуть время, обдумывая эти сложные спряжения глаголов!

4.Улучшите свои фонемы

Иногда, даже если вы прекрасно говорите по-английски, носители языка все равно вас не понимают. Это ужасно расстраивает! Если это часто случается с вами, вам, вероятно, следует поработать над своим акцентом на английском языке.

Довольно часто самый эффективный способ сделать это — вернуться к основам: убедиться, что вы знаете, как произносить все основные звуки английского языка. Это не означает повторного изучения алфавита — это означает проверку того, что вы можете четко воспроизводить все английские фонемы.

Что такое фонемы? Возможно, вы заметили, что многие буквы в английском языке содержат более одного звука — например, «X» произносится как «e» «kk» «sss». Фонемы — это наименьшая единица звука в английском языке, звуки, на которые можно разбить буквы и слова. Найдите на YouTube видео, в котором прорабатываются различные английские фонемы, и попрактикуйтесь. Вы сможете определить, какие звуки вам сложно воспроизводить, и постараетесь их улучшить. Таким образом, вы будете тренировать правильные мышцы рта для более четкого английского акцента!

5.Прекратите зацикливаться на грамматике

Если ваша самая большая цель в изучении английского языка — как можно быстрее овладеть разговорной беглостью, отойдите от учебников по грамматике. Грамматические правила в английском языке настолько сложны, что могут казаться самым большим препятствием на пути к беглости. Заманчиво думать, что если вы достаточно просто изучите закономерности и исключения, что-то в конечном итоге щелкнет. Но разговорный английский принципиально отличается от учебного английского. В некоторых случаях безупречное использование грамматики может даже выдать тот факт, что вы не носитель языка!

Например, если вы изучаете английский язык в академической среде, вам будет предложено избегать повторения предложений.Строго говоря, каждое предложение должно включать подлежащее (существительное) и глагол (действие), но, что особенно важно, не более одной идеи, которая могла бы составить предложение сама по себе. Это означает, что если вы действительно были в восторге от вечеринки и говорили на грамматически совершенном английском языке, вы могли бы сказать:

«Прошлой ночью я был на самой невероятной вечеринке. На танцполе использовалась дымовая машина. Был еще шоколадный фонтан. Все танцевали до 4 утра! »

Но, если бы они были взволнованы, носитель английского языка не стал бы разбивать свои мысли на несколько предложений.

«Вчера вечером я был на самой невероятной вечеринке, там была дымовая машина и шоколадный фонтан, и все танцевали до 4 утра!»

Решение этой проблемы довольно раскрепощающее: прекратите изучать правила — выходите и нарушайте их!

6. Слушайте подкасты на английском языке

Знаете ли вы, что умение слушать — это наиболее часто используемый нами навык общения? Согласно одному исследованию, проведенному Университетом Миссури, мы тратим 40% времени на общение, слушая, и только 30% на разговоры.Умение слышать и понимать собеседника так же важно для разговора на английском, как и разговорные навыки.

Прослушивание подкастов — отличный способ освоить разговорный английский и пополнить запас слов. Они также являются прекрасным инструментом для отработки навыков аудирования на английском, когда вы уже занимаетесь чем-то другим — например, готовите ужин, едете на работу или убираетесь в доме. Вот наши подборки из 12 лучших подкастов для изучающих ESL.

7. Развивайте свои навыки письма

Из четырех языковых навыков письмо наиболее близко к разговорной речи. Когда вы пишете по-английски, вы составляете предложения, а не просто отвечаете на те, которые слышите или видите записанными. Если вы поработаете над своими навыками письма на английском языке, вы получите практику определения правильного словарного запаса, порядка слов и грамматики, необходимых для передачи мысли. Это может быть похоже на пробный запуск разговора: медленный и контролируемый, с большим количеством времени, чтобы исправить и исправить свой ответ, если вы допустили ошибку.

У вас нет времени писать по-английски? Учебники для самообучения и онлайн-курсы не часто устанавливают письменные упражнения так же, как они устанавливают упражнения для чтения или аудирования, поскольку письменные абзацы не могут быть помечены самостоятельно с помощью листа для ответов. В результате легко забыть практиковать этот важнейший навык. Попробуйте вести ежедневный дневник на английском языке. Это поможет вам определить любые пробелы в повседневном словарном запасе и выработать у вас привычку спрягать глаголы и составлять предложения.Когда вам нужно говорить, формирование предложений будет более автоматическим!

Заключение

Надеюсь, теперь вы готовы принять осознанное решение о том, какой курс разговорного английского стоит вашего времени и денег! По сути, они, как правило, делятся на два лагеря: одни основаны на интерактивных онлайн-уроках, а другие — на заранее записанных видео и упражнениях.

Само собой разумеется, что вам понадобится разговорная практика, чтобы научиться говорить по-английски.Тем не менее, самый эффективный курс — это тот, который вы закончите — если вы нашли видеокурс, который действительно мотивирует, или необычный метод обучения, который подходит вашему стилю обучения, дерзайте! Но если вы выберете курс разговорной речи, который не предполагает разговорной практики, было бы разумно подумать о том, чтобы дополнить его несколькими онлайн-уроками один на один.

Какой бы курс вы ни выбрали, удачи в свободном изучении английского языка!

Советы учителям, чтобы расширить круг общения в классе

Каковы условия разговора в вашем классе сегодня? Взаимодействуют ли студенты друг с другом — обмениваются идеями, строят отношения и учатся вместе? Вы общаетесь лицом к лицу со своими учениками в течение учебного дня? Есть ли разговоры, лежащие в основе ежедневных результатов обучения? Отрываются ли студенты от цифровых устройств регулярно и стратегически, чтобы обсудить новые знания? Если так — поздравляю, продолжайте! Если нет — продолжайте читать для вдохновения для разговоров!

Как специалист по учебным программам и инструкциям, я делаю запросы по ключевым темам и тенденциям в образовании.Вне работы я читаю текущую документальную литературу и всегда ищу новую идею, которая даст мне преимущество или просто облегчит жизнь. Это было во время одного из моих недавних погружений в изучение жизненных навыков, когда я обнаружил книгу Шерри Теркл «, возвращая разговор: сила разговора в цифровую эпоху» .

«ПРОЧИТАЙ — МЕНЯ — СЕЙЧАС» проморгал мой мозг в ту минуту, когда я просмотрел заголовок и описание. Писательница Шерри Теркл называет себя «ученицей» разговора — она социолог, педагог и клинический психолог.Она говорит, что все эти области полагаются на разговор и подходят к нему с большими ожиданиями. Это актуально для всех нас! Цифровые технологии расширяются с каждым днем, заменяя личное общение. Предпосылка книги относится как к нашей работе в сфере образования, так и к нашей семейной жизни с друзьями и семьей: разговор — это жизненный навык, которому сейчас, более чем когда-либо, мы должны учить в школах.

Продолжаются исследования силы разговора как навыка 21 века, но это также и здравый смысл, не так ли? На сегодня давайте сосредоточимся на простой стороне с несколькими руководящими цитатами, которые могут вдохновить, и некоторыми обучающими советами, которые вы можете попробовать завтра!

Вдохновение из Reclaiming Conversation: Power of Talk in the Digital Age by Sherry Turkle:

«Личный разговор — это самое человечное и человечное, что мы делаем.Полностью представляя друг друга, мы учимся слушать. Здесь мы развиваем способность к сочувствию. Здесь мы испытываем радость, когда нас слышат, понимают. А беседа способствует саморефлексии, беседам с самими собой, которые являются краеугольным камнем раннего развития и продолжаются на протяжении всей жизни ». (стр. 3)
«В классе разговоры несут больше, чем детали предмета; учителя помогают ученикам научиться задавать вопросы и не удовлетворяться простыми ответами.Более того, беседы с хорошим учителем говорят о том, что обучение — это не только ответы. Дело в том, что означают ответы. Беседы помогают ученикам строить рассказы, которые позволят им учиться и запоминать так, чтобы это имело для них значение. Без этих повествований вы можете узнать новый факт, но не знать, что с ним делать, как разобраться в нем ». (стр. 8)
«Класс — это социальное пространство, где учащиеся могут увидеть, как происходит мышление» (стр. 14)
«Восстановление разговора начинается с признания того, что говорение и внимательное слушание — это навыки.Их можно научить. Им нужна практика, и эту практику можно начинать прямо сейчас. Дома, в классе, на работе ». (стр.14)

Советы учителям, чтобы расширить круг общения в классе — попробуйте один завтра!

Создайте или назначьте план обучения в классе без устройств или выделите время в классе для разговора «об инструментах». Это работает для обучения на любом уровне — устройства везде!
Планирование уроков для разговоров. Всем людям — ученикам и учителям — необходимо взаимодействовать с контентом и новыми идеями, чтобы усвоить и применить полученные знания.Налаживание связей требует общения и раскрытия наших мыслей и опыта — это означает, что нам нужно время, чтобы поделиться идеями и принять их.
- Начало уроков — начните с вопроса, который вызывает обсуждение, а затем поверните и поговорите.
- Завершение урока — перед любой вводной оценкой или заключительным этапом заканчиваться открытым вопросом — затем перевернись и поговори.
Обсуждения и беседы в книгах вокруг общего текста. Прочтите общий текст, затем обсудите, используя схему — моделируйте, учите, практикуйтесь и повторяйте.Лучше всего под руководством студентов.
Смоделируйте хорошие беседы один на один со студентами, которым сложно общаться с другими. Включите ответы / подсказки, например: Действительно? Ух ты! Это интересно. Без шуток!
Поощряйте очередность, используя какой-нибудь предмет, например, «говорящую палку».
Think-Pair-Share — все еще эффективная обучающая стратегия. Ознакомьтесь с этим ресурсом, чтобы узнать о других вариантах, которые помогут учащимся обсуждать контент.

Разве не было бы замечательно, если бы мы могли включить больше разговоров в нашу повседневную жизнь? Почему бы не попробовать один новый трюк, чтобы научить своих учеников говорить? За лучшее обучение и жизненные связи для всех учителей и учеников!

Ресурсов:

Как изменить тему или тему разговора на английском • Английский с Ким

Представьте себе такую ситуацию: у вас отличный разговор, с человеком, которого вы только что встретили.

Вы говорите о теме, которая действительно интересует вас обоих, и вы обмениваетесь идеями.

Вы и задаете отличные вопросы, и отвечаете с энтузиазмом, но вдруг … тишина .

Эта конкретная тема разговора пришла к своему естественному завершению .

Вы сказали все, что хотели сказать по этому поводу.

Означает ли это, что весь разговор тоже превышает ?

Вовсе нет!

Теперь вам нужно сменить тему .

Изменить тему, продолжая поддерживать разговор, — это навык.

Вот почему мы собираемся попрактиковаться в этом сегодня.

Из этого видео вы узнаете, как сменить тему и перейти к другой теме , используя естественно звучащие выражения и переходные фразы.

Вы также потренируетесь в интонации, которую используют носители языка, чтобы показать, что мы, , по-прежнему хотим поддерживать разговор, только на другую тему.

В конце концов, использование правильных интонационных паттернов помогает убедиться, что ваш смысл ясен.

Причины, по которым вы можете изменить тему

Помимо того, что вам нечего сказать по одной конкретной теме, есть и другие причин, по которым вы можете захотеть сменить тему.

Например, вы можете оказаться в середине разговора с группой людей на светском мероприятии, когда кто-то спросит вас, откуда вы.

И правда в том, что в вашем городе, стране или даже регионе в последнее время произошли события, о которых вам просто не хочется говорить о .

Как вы, , смените тему, чтобы не попасть в длинную дискуссию , которая сейчас неуместна?

Возможно, вы захотите сменить тему разговора, потому что это сложная тема, она не подходит для данной ситуации или заставляет вас чувствовать себя некомфортно.

Или вам может показаться, что вопрос слишком личный, или он ставит вас в точку и заставляет вас чувствовать себя в центре внимания, когда вы действительно не хотите им быть.

Или, может быть, вам просто неинтересен этой конкретной темой разговора.

Может быть, вы замечаете, что другим людям это немного надоедает, вам нечего добавить, вы чувствуете, что продолжается и продолжается в течение слишком долгого времени г, или у вас просто есть что-то еще, что вы бы хотели нравится воспитывать.

Это всего лишь несколько причин, по которым вы можете сменить тему и перейти к другой теме разговора.

Четыре стратегии изменения предмета

Теперь, когда вы решили, что хотите ввести новую тему для разговора, давайте поговорим о четырех стратегиях смены темы .

Проходя через эти варианты, помните, что вам нужно быть уверенным в смене темы.

Знание правильных выражений и интонации поможет вам подготовиться к плавному переходу к другой теме.

1. Измените тему, задав вопрос

Самый простой способ сменить тему — задать другому человеку вопрос , немного связанный с текущей темой.

Задавая связанный вопрос, вы даете им возможность рассказать больше на тему, которая их явно интересует .

Они по-прежнему получают выражать свое мнение и чувства по общей теме, а вы можете избегать разговоров о том, что вам неинтересно обсуждать.

Давайте рассмотрим несколько примеров.

Во-первых, давайте поговорим о , избегая слишком личных или деликатных вопросов .

Например, когда кто-то спрашивает вас о статусе ваших отношений, когда вы собираетесь жениться, когда у вас будут дети или будут еще дети, , возможно, вам не захочется делиться этими личными данными .

Так что же вы делаете вместо этого?

Что ж, вы можете сказать, что этот человек явно ценит отношения , так что вы можете задать ему связанный с этим вопрос об их семье или друзьях .

Например, если кто-то спрашивает вас, состоите ли вы в отношениях, вы можете задать такой вопрос: «Разве ваша дочь недавно не выходила замуж? Как прошла свадьба?»

Если вам повезет, они начнут с энтузиазмом обсуждать эту тему, , и вы не сможете ответить на неудобный вопрос.

Или, может быть, вы разговариваете с кем-то, кому интересно узнать, сколько денег вы зарабатываете на своей новой работе.

Вы, вероятно, не захотите отвечать, поэтому можете сказать что-то вроде: «Это была одна из причин, по которой я сменил работу.Эй, когда я видел тебя в последний раз, разве ты не искал новую работу? Как дела?

В конце концов, им, вероятно, интересно узнать подробности вашей новой работы , потому что они сами заинтересованы в поиске новой для себя.

Вернув разговор к на , вы, , подтверждаете их интерес к этой конкретной теме , но, надеюсь, избегаете необходимости отвечать на вопрос, который доставляет вам неудобство.

Вы также можете задать родственный вопрос, если вас не очень интересует тема , которую поднял другой человек, или вам просто нечего сказать .

Например, если кто-то одержим бегом, но вас больше интересует езда на велосипеде или другой вид спорта, вы можете задать один из следующих вопросов:

Как вы начали работать?
Какой у тебя график тренировок?
Какие парки или дорожки подходят для бега?

Это дает им возможность продемонстрировать свой опыт , не вдаваясь в подробности того, почему бег — лучший вид спорта.

Эти вопросы делают предмет немного более общим и интересным.

Вы могли бы поделиться подробностями о том, как вы начали заниматься одним из ваших хобби, или о ваших любимых местных парках, или о важности ежедневного распорядка дня.

2. Измените тему, введя новую тему

Если вы не можете придумать связанный вопрос, вы можете изменить тему, введя новую тему .

Чтобы сделать это хорошо, вы хотите, чтобы признал или распознал то, о чем другой человек только что говорил, , а затем найти способ двигаться дальше.

Когда вы меняете тему без какого-либо перехода или связи с тем, о чем вы только что говорили, это может заставить другого человека почувствовать, что игнорируется .

Чтобы подтвердить интерес другого человека,

прокомментируйте только что сказанное .

Можно сказать что-то вроде:

Это интересно.
Да, я тоже об этом слышал.
Это кажется здесь очень популярным.
Звучит как интенсивный спорт.
Похоже, это сильное хобби.
Люди все время задают мне этот вопрос.

Эти короткие выражения показывают, что вы их слушали, но они не способствуют дальнейшему обсуждению этой конкретной темы .

Полезные выражения и переходные фразы для смены темы

Теперь давайте рассмотрим полезных выражений и переходных фраз для смены темы .

Признав любопытство или интерес собеседника, вы можете поднять новую тему.

Давайте рассмотрим некоторые из наиболее распространенных переходов.

Когда я делюсь этими выражениями, обращаю внимание на мою интонацию. Вы хотите использовать светлую дружескую интонацию , которая показывает, что вы заинтересованы в разговоре.

После этих выражений

вы создадите новую тему .

Итак…
Кстати о…
Кстати…
Говоря о…
Кстати…
Ладно…
Это напоминает мне…
Ох, пока не забыл…
Хочу отметить…
Давайте поговорим о…
Надо обсудить…
Ой, я хотел вам сказать …
Забавно, вы должны упомянуть, что…
Эй, мы еще не обсуждали [эту другую тему]…

Эти выражения предполагают, что беседа напомнила вам о чем-то связанном с или о чем-то, о чем вы не хотите забывать.

Поднимите совершенно другую тему разговора

Если разговор вдруг замолчал, можно просто задать совсем другой вопрос.

Затишья или паузы в разговоре случаются, когда полностью исчерпал все, что нужно сказать по определенной теме.

Они сигнализируют о том, что пора поговорить о другом.

В этом случае не нужно связывать новую тему с тем, о чем вы только что говорили.

Вот несколько фраз, которые вы можете использовать:

Полностью меняю тему…
Это не имеет ничего общего с тем, о чем мы говорили, но …
Не менять тему, но… (а потом смените тему).
Немного переключаем передачи…
Немного сменим тему…
Совершенно не связаны…

Ваша интонация покажет энтузиазм по поводу новой темы , так что другой человек также будет заинтересован в продолжении разговора.

3. Измените тему, отвлекая внимание

Если задать родственный вопрос или представить другую тему не удалось, а другой человек хочет продолжать говорить на неудобную или неинтересную тему, вам нужен другой план .

В этом случае вы можете отвлечь вас от темы .

Тогда, надеюсь, другой человек забудет, что вы обсуждаете , и тогда вы сможете поговорить о чем-то другом.

Один из способов сделать это — сделать человеку комплимент.

Вы можете, , похвалить их энтузиазм по поводу темы или их подробное объяснение. Например:

Ого, вы так увлечены этой темой. Я могу сказать, что вы потратили много времени на его изучение.
Спасибо, что поделились множеством ресурсов о вашей программе тренировок. Я многому научился.

Или вы можете сделать им комплимент за прическу, одежду, аксессуары или личное имущество .

После комплимента задайте вопрос, чтобы плавно сменить тему.

Эй, мне нравится твоя стрижка. Когда ты это сделал?
Мне очень нравится этот пиджак. Где ты это нашел?
Какой красивый браслет. Как долго у тебя это?
Хороший телефон. Вы обычно покупаете этот бренд?
У вас хорошая квартира. Вы давно здесь живете?

Другой способ отвлечь внимание — это физически покинуть .

Принесите извинения и отправляйтесь в ванную, чтобы выпить или перекусить, или попросите песню у ди-джея.

Это может быть действительно хорошей стратегией , если вы наслаждаетесь разговором , но не хотите продолжать говорить на определенную тему.

Если вы уйдете и вернетесь, скорее всего, разговор перейдет на новую тему , или вы сможете изменить ее на что-то более интересное для вас.

Если вы разговариваете один на один, вы можете привлечь к разговору других людей .

Вы можете представить друга, а затем упомянуть что-то общее.

Это простой способ перейти к другой теме, сохраняя при этом дружескую беседу.

4. Резко смени тему

Наконец, бывают случаи, когда нужно резко сменить тему .

Если кто-то шутит, что не является смешным, или говорит что-то действительно неуместное или оскорбительное, или молчание между темами становится слишком долгим, вы можете использовать одно из этих выражений, чтобы резко сменить тему.

Имейте в виду, что интонация очень важна.

В зависимости от ситуации, вы можете быть смешным или саркастичным , вы можете захотеть показать раздражение , или вам может потребоваться тихо признать, что комментарий кого-то обидел .

Как всегда, руководствуйтесь здравым смыслом . Вы по-разному будете справляться с ситуациями с незнакомцами, знакомыми, друзьями, коллегами и коллегами.

Вот несколько выражений для , явно меняющих тему .

Поскольку ваша цель — полностью сменить тему, и вы, , очень ясно и ясно говорите об этом, , это может немного облегчить ситуацию.

Вперед!
В любом случае! В любом случае! В любом случае!
ООО-кай.
На ЭТОЙ ноте…
На более счастливой ноте…
На грустной ноте…
Другие новости…
А теперь совсем другое…

Когда вы произносите эти выражения с правильной интонацией, носители языка поймут ваше значение и поймут, что на самом деле пора сменить тему.

Ваша очередь

Давайте рассмотрим четыре стратегии, которые я рекомендую для изменения темы или темы разговора на английском языке:

Измените тему, задав соответствующий вопрос.
Измените тему, введя новую тему.
Измените тему, отвлекая внимание
Резко смените тему.

Я хотел бы услышать от вас! Как вы думаете, какие выражения будут наиболее полезными для вас ?

Чувствуете ли вы себя увереннее, произнося их с правильной интонацией?

Какие еще стратегии, по вашему мнению, используют люди, чтобы сменить тему?

Оставьте комментарий и дайте мне знать!

Помните, что умение плавно перейти к новой теме разговора поможет вам чувствовать себя более уверенно при общении с носителями языка.

Возможно, вы не сможете

предсказать , что скажут люди, но вы определенно можете подготовить , чтобы уверенно справляться с этими типичными ситуациями. Готовы более эффективно общаться в разговоре? Изучите коммуникативные навыки, которые позволят вам общаться с другими людьми и участвовать в естественных беседах и профессиональных дискуссиях. Начни здесь.

Эта статья была первоначально опубликована в сентябре 2016 г. и была обновлена в мае 2019 г.

Когда студенты не перестают говорить

Послушайте мое интервью с Майклом Линсиным (стенограмма):

При поддержке Write About и Peergrade

В первые несколько лет преподавания студенческая речь была похожа на попкорн.

Я дал классу инструкции для какой-то работы; скажем, ведение дневника. И за несколько секунд они это сделали. Все было тихо. Затем, как и в случае с первым зерном попкорна, одна студентка сказала, что не знает, что написать, и я подошел к ее столу, чтобы помочь ей.Пока мы разговаривали, еще двое подняли руки — еще два хлопка — и сказали, что тоже застряли. Я дал им сигнал, что буду через минуту, но тем временем кто-то закрыл свой дневник, уже закончивший. Еще один поп. Двое застрявших спросили его, о чем он пишет.

В комнате должно быть тихо, чтобы мы могли сосредоточиться , сказал я им.

У кого-то есть вопрос. Еще один поп. Я сел на корточки у ее стола, и позади меня завязался разговор между двумя другими. Поп-поп . Другой журнал закрылся, а другая рука поднялась.

Ладно люди , сказал я, на этот раз громче. Давай оставим это в покое . И с мошенническими улыбками они вернулись к своим дневникам, чтобы притвориться, что пишут еще. На данный момент это превратилось в игру.

Кому-то нужно было заточить карандаш. Поп . Кто-то другой решил перебросить их к точилке. Поп . В считанные секунды вся комната взорвалась, огромная истерическая миска с попкорном взорвалась вокруг меня, и я не мог найти выхода.

И тогда я закричал.

Если это звучит как-то похоже на вас, вы не одиноки. Я постоянно слышу это от учителей. Одна из вещей, которой нас не учат на наших образовательных курсах, — это то, насколько чертовски много говорят студенты и как трудно их успокоить, чтобы добиться чего-нибудь.

Чтобы найти решение этой проблемы, я обратился к Майклу Линсину, создателю Smart Classroom Management и моему помощнику по всем вопросам управления классом.В прошлом году он научил нас, как составить четкий и простой план управления классом. Теперь он поможет нам понять причины чрезмерного разговора, чего вы можете реально ожидать от студентов и как решить эту проблему.

Майкл Линсин из Smart Classroom Management

Во-первых, два небольших предостережения.

Первое: я считаю, что студентам нужно говорить. Людей нужно поговорить. Так что, если вы снимаете в классе, где ученики молча сидят и целый день выполняют механическую работу, где у них никогда не будет возможности поговорить со своими сверстниками, где они никогда не встанут со своих мест и где работа не будет вовлечение, у вас будут проблемы.

Два: Большая часть хорошего управления классом — это построение хороших отношений с вашими учениками . Если вы не нашли времени, чтобы узнать их как личности, если вы неправильно произносите их имена, если вы регулярно используете сарказм или заставляете их чувствовать себя глупо, задавая вопросы, то они не захотят вести себя хорошо для вас. А это другая проблема.

Итак, этот пост основан на предположении, что вы планируете увлекательные уроки и у вас хорошие отношения со своими учениками.Без этих двух эти решения могли бы работать, но вы, вероятно, не полюбите свою работу.

Почему это происходит

Прежде чем вы сможете решить эту проблему, вы должны понять ее причину. По словам Линсина, чрезмерные разговоры — разговоры, происходящие во время самостоятельной работы или прямого обучения — происходят по двум причинам.

Причина 1. Они не верят, что вы серьезно.

Несмотря на то, что вы специально говорите студентам, чтобы они не разговаривали, в глубине души они не верят, что вы это серьезно.«Или им все равно», — говорит Линсин.

«В какой-то момент, — объясняет он, — ваш авторитет угас. Если вы можете преподавать в тихом классе в начале года, а теперь вы не можете, или если это произошло сразу же, то каким-то образом в какой-то момент уважение учеников к вам и к процесса, для класса, и ваш авторитет угас ».

Таким образом, даже если они слышат вас, даже если они понимают, что вы хотите тишины в определенное время, они не верят, что произойдет что-то плохое, если они проигнорируют вашу просьбу.Если они обращаются к вам с таким поведением, скорее всего, это просто часть их обусловленности.

«Поскольку так много учителей борются с этой проблемой, — объясняет Линсин, — многие через некоторое время как бы разводят руками и просто решают, что собираются поговорить с учениками, они сделают все возможное, чтобы все оставалось как есть». как можно тише во время самостоятельной работы, поэтому ученики приходят к вам (из) классов, где учитель просил их молчать, но на самом деле не выполняет этого.”

Причина 2: Они не понимают, что означает «молчание».

Учителям будет труднее поверить в это, но имейте в виду: «Не говорить» может означать не одно и то же в разных контекстах, и если ваши ученики говорят больше, чем вы хотите, есть хороший шанс, что вы работаете с разными определениями.

«Когда они приходят к вам в класс, — объясняет Линсин, — и у них учитель за учителем говорят одно и то же, но продолжают позволять этому случаться в классе, тогда ученики думают: Ну, он или она просто имеет в виду нам нужно как бы говорить тише или . Мы в основном молчим, но если у нас есть важные вещи, которые нужно сказать соседу, то нам разрешено это делать. И поэтому они не понимают, что такое определение «тихий» на самом деле ».

Во многих случаях, отмечает Линсин, проблема, вероятно, вызвана сочетанием обеих этих причин. Но обратите внимание, что ни одна из причин не является общим заявлением о неуважении студентов. Вот почему мне нравится подход Линсина: он передает управление классом в руки учителя, а не перекладывает вину на ученика. Это не значит, что у вас не будет неуважительных учеников, но перекладывание вины на них означает, что у вас нет власти над ситуацией.Обвинение учеников — не лучший способ решения проблемы .

«Когда ученики не делают того, чему вы их раньше учили, — говорит Линсин, — будь то разговор или вход в класс, и они делают это плохо, даже если ученики несут ответственность за свое поведение. , когда большая часть класса не делает то, что вы просите, это на вас. Это о вас. Здесь что-то не так, они чего-то не понимают ».

Чего следует ожидать?

Некоторые учителя могут задаться вопросом, разумно ли вообще ожидать, что ученики будут молчать, особенно если они моложе.Линсин без колебаний говорит «да». «Вы должны абсолютно ожидать, независимо от того, где вы преподаете или какой уровень обучения, что ученики смогут спокойно сидеть, пока вы даете инструкции или указания, и они должны иметь возможность спокойно сидеть и работать во время самостоятельной работы. ”

Должны ли быть времена, когда разрешено разговаривать? «Совершенно верно, — говорит Линсин. «Очень важно дать студентам возможность самовыражаться, вставать и двигаться, работать в группах и парах и обсуждать.Классы должны быть яркими, интересными, захватывающими, поэтому я готов побуждать студентов подниматься, двигаться и веселиться. Эти вещи только усиливают управление классом, и они позволяют вам просить своих учеников о чем угодно, включая тишину ».

Решение

Если вы пришли сюда в поисках уловок, чтобы положить конец чрезмерным разговорам, плохая новость в том, что вы не найдете ничего умного или потрясающего. Хорошая новость заключается в том, что решение довольно простое и не требует диаграмм поведения, жетонов или Jolly Ranchers.

Шаг 1: Подробно опишите ожидания.

«Решение», — говорит Линсин, — «состоит в том, чтобы точно определить, чего вы хотите во время самостоятельной работы и во время проведения целевого урока».

Если вы считаете, что уже сделали это, но это не сработало, возможно, проблема заключается в отсутствии подробностей в вашем объяснении. Линсин говорит, что нужно идти гораздо глубже, чем, вероятно, делают большинство учителей.

«Итак, вы можете поставить парту или стол перед классом, сесть и притвориться учеником.Вы можете попросить других учеников выступить в качестве моделей. Покажите студентам, как вы ожидаете, что они будут вести себя, пока вы даете инструкции, а затем как вы ожидаете, что они будут вести себя, когда они будут выполнять самостоятельную работу ».

«Также важно указать, что нужно делать , а не », — добавляет он. «Таким образом, вы смоделируете то точное поведение, которое вы наблюдаете, то точное говорящее поведение, будь то разговоры в сторонку или вставание и шепот кому-то, или как бы там ни выглядел ваш класс. Даже если это хаос, как бы этот хаос ни выглядел, вы хотите, чтобы ученики могли видеть себя в вашем моделировании и то, что не в порядке.”

Шаг 2: Попросите студентов попрактиковаться.

После того, как вы смоделировали желаемое поведение, попросите учеников попрактиковаться в нем так же, как вы даете им практиковать любой навык, которому вы обучаете.

Линсин приводит пример того, как это может выглядеть. Вы должны начать со слов: «Я дам вам 60 секунд, и я хочу, чтобы вы показали мне, как выглядит хорошее слушание, а не разговоры. Так что давайте представим, что я стою и преподаю вам урок. Я хочу знать, как это выглядит ». А потом вы встанете и, может быть, скрестите руки и положите руку себе под подбородок, и вы будете наблюдать за ними.”

Держите эту инструкцию в покое, говорит он. Пусть это будет весело. «Ты будешь смотреть на них, будешь ходить по комнате, ты будешь смотреть на одного из них, ты киваешь головой и говоришь:« Мммм, хорошо, выглядит хорошо. Мммм. Поднимите подбородок чуть выше! »С этим можно повеселиться. Ничего из этого не является наказанием. Это просто хорошее обучение. Учитесь ли вы подбирать тематическое предложение или хотите, чтобы ваши ученики выстраивались в очередь перед переменой, все это преподает. Так что получать удовольствие от этого — это нормально. Для них нормально смеяться над некоторыми вещами, которые вы говорите, или видеть себя в поведении, которое им, кстати, нравится, особенно если вы преувеличиваете это и получаете от этого удовольствие.”

Знаковая стратегия: Учащиеся часто оказываются в неловком положении, когда одноклассник пытается с ними поговорить в это спокойное время. Они хотят следовать вашим правилам, но также не хотят грубить однокласснику. Договоритесь о каком-то физическом знаке, который они могут дать друг другу в это время. «Это могут быть ножницы, знак мира или что-то еще, приемлемое в культурном отношении, где бы вы ни учили. И все, что они делают, это просто держат подписку, и знак означает: «Мне очень жаль, но я должен выслушать урок» или «Мне очень жаль, но я должен делать свою работу.«И вы можете сказать им, что если они подадут знак, и тот ученик, который увидит знак, повернется и вернется к работе, вы не будете принуждать к наказанию, потому что они демонстрируют ответственное поведение».

Шаг 3: Научите последствиям.

«Проведите их через точные шаги, которые произойдут, если они, например, повернутся и заговорят с соседом», — говорит Линсин. «Точные шаги, которые предпримет непослушный ученик — от вашего первоначального предупреждения до связи с родителями или любых других возможных последствий.”

Для этого вы должны знать, каковы ваши последствия. Потратьте некоторое время на то, чтобы убедиться, что вы это четко понимаете. Если вам нужна помощь, прочитайте наш пост о создании плана управления классом.

Шаг 4: Сделайте это по-настоящему.

После того, как учащиеся ознакомились с вашими ожиданиями и научились тому, как они выглядят, самое время применить это на реальном уроке. «Подготовьте направленный урок, — советует Линсин, — чтобы они доказали вам, что могут сделать это на практике».

Если вы подробно объяснили ожидания, учащиеся должны хорошо выполнять свою работу, но если они этого не делают, вам нужно обеспечить соблюдение своих последствий в точности так, как вы описали.«Во время того первого замечательного урока вы почти надеетесь, что один ученик, возможно, обратится, и тогда класс увидит, что вы привлекаете его к ответственности».

Если для вас — а для многих учителей сложно добиться выполнения ваших последствий — прочтите пост Линсина о том, почему учителя борются за последовательное соблюдение последствий.

Шаг 5: Продолжайте определять ожидания небольшими порциями.

Этот последний шаг очень важен. С этого момента продолжайте говорить учащимся, чего от них ждут, перед каждым переключением занятий в классе.Когда вы собираетесь выполнять групповую работу, сообщите учащимся, что разговаривать в группе можно. Если вы затем переключитесь на самостоятельную работу, напомните им, что вас ожидает абсолютная тишина. Кратко опишите, как это будет выглядеть, даже объясните, что делать , а не , если это соответствует виду деятельности.

Может показаться, что время для этого не нужно, но заблаговременная очистка предотвратит проблемы. «Каждый раз, когда вы можете напомнить до плохого поведения, — говорит Линсин, — это хорошо.Каждый раз, когда вы делаете напоминание после того, как видите плохое поведение, это плохо. Вы должны привлекать студентов к ответственности, но при каждой возможности проявляйте упреждающий характер ».

Узнать больше у Майкла Линсина

Привычки счастливого учителя

(Ссылки на эту книгу являются партнерскими ссылками Amazon, что означает, что я получаю небольшую комиссию за покупки, которые вы совершаете по моим ссылкам, без каких-либо дополнительных затрат для вас.)

Есть еще кое-что, откуда это взялось.
Присоединяйтесь к моему списку рассылки и еженедельно получайте советы, инструменты и вдохновение — в быстрых, небольших пакетах — все, что поможет сделать ваше обучение более эффективным и увлекательным. Вы получите доступ к моей библиотеке бесплатных загрузок, предназначенной только для участников, в том числе 20 способов сократить время успеваемости вдвое, — электронный буклет, который помог тысячам учителей сэкономить время на выставлении оценок. Заходи!!
Заставьте студентов разговаривать, продолжая разговор
Послушайте мое интервью с Джеффом Фриденом (стенограмма):
При поддержке Peergrade и Microsoft Teams для образования
В наших самых мечтательных снах об учителях некоторые из нас могут представить дни, когда наши ученики спонтанно вступают в сложные, тонкие разговоры о вещах, которые они изучают в наших классах.Если мы заимствуем язык Общего ядра, они будут «эффективно участвовать в ряде совместных дискуссий (один на один, в группах и под руководством учителя) с различными партнерами по темам, текстам и проблемам на уровне своего класса. опираясь на идеи других и ясно выражая свои собственные ».
Звучит прекрасно, не правда ли? И, возможно, вариант «под руководством учителя» возможен, потому что мы могли бы его структурировать и направлять, но это не дает учащимся большой ответственности за свое обучение. В группах? Это может быть немного сложнее.И один на один? Ну как тебе вообще это удается?
Джефф Фриден, учитель английского языка в средней школе в южной Калифорнии, задавался вопросом о том же. Желая, чтобы класс был менее ориентирован на учителя, он искал способы побудить учеников поговорить друг с другом о содержании. Он испробовал всевозможные техники — думать, делиться парами, назначать встречи, группы по четыре человека, — но ни один из них не дал ему желаемых результатов.
Джеффри Фриден
Когда он пытался заставить весь класс говорить в стиле микшера, они «проделывали дыры в этих системах», — сказал он.«Они просто стараются обойти это, чтобы в конечном итоге поговорить со своими друзьями, и это становится более социальным, чем взаимодействие, ориентированное на контент». Между тем он также обнаружил, что многие из его учеников, которые годами вместе ходили в школу, не знают имен друг друга.
Затем однажды утром, всего за несколько минут до начала урока, он на ходу придумал что-то новое: простую систему, позволяющую каждому ученику в комнате разговаривать с каждым другим учеником, способ отслеживания разговоров с течением времени, чтобы ученики у них была причина обратиться к людям, с которыми они никогда не общались, и провести более содержательные, содержательные обсуждения друг с другом.Джефф говорит, что с тех пор, как он начал использовать этот метод, его класс стал другим. Студенты берут на себя больший академический риск, глубже погружаются в содержание и фактически узнают друг друга.
Стратегия
Вот система непрерывных разговоров, которую Фриден использует, чтобы побудить своих учеников разговаривать:
Каждому учащемуся выдается устройство отслеживания разговоров , таблица, в которой они отслеживают разговоры, которые они вели с другими учащимися в классе.
Ученики должны разговаривать с минимальным количеством других учеников (установленным учителем — около 75 процентов класса) в течение заранее определенного периода времени (скажем, от 2 до 3 недель).Эти беседы могут быть структурированы на основе тематических подсказок, предложенных учителем.
На своем трекере учащиеся записывают имя человека, с которым они разговаривали, дату разговора и краткое изложение того, о чем они говорили.
После того, как пара учеников поговорила, они не могут вернуться друг к другу до тех пор, пока не достигнут минимального количества уникальных разговоров, установленного учителем.
На изображении ниже показана одна из версий трекера разговоров, где ученики Фридена обсуждали прочитанный роман.
В настоящее время Фриден поддерживает разговоры, предлагая темы для каждого раунда разговора; студентам не предоставляется возможность самостоятельно придумывать идеи. Он проецирует эти темы по одной на Google Slides: «Это может быть что-то очень простое, например, . Объясните одну вещь, которая действительно сбила вас с толку от главы к вашему партнеру. ”Иногда он перестраивает тему, предлагая студентам сменить партнера, а затем резюмирует только что состоявшийся разговор со своим последним партнером.
Преимущества
В первый день, когда Фриден попробовал «Постоянные беседы», «Все прошло на удивление хорошо», — говорит он. «Я был шокирован тем, как хорошо все шло. И это тоже было более содержательным разговором; дело не только в их социальной жизни. Они действительно отвечали на мои подсказки и говорили о книге ».
Теперь, когда он регулярно использует эту стратегию, он обнаружил, что она дает несколько преимуществ:
Вовлечено больше студентов
До перехода на этот метод Фриден полагал, что в его классе действительно участвовало гораздо меньше студентов.
«В течение многих лет я видел то, что хотел увидеть, общаясь со студентами», — говорит он. Хотя его обсуждения в классе были оживленными, «я могла бы реально взаимодействовать примерно с третью учеников моего класса». Переход к постоянным беседам дал большему количеству студентов возможность по-настоящему участвовать в обсуждениях.
Простая, действенная формирующая оценка
Когда Фриден использует «Постоянные беседы», он говорит: «Я проверяю понимание, хожу вокруг. На днях мои второкурсники говорили о Animal Farm , и я задал вопрос о Clover, и было слишком много из них, которые говорили: «Clover? Кто такой Клевер? Я не знаю, кто такой Клевер.И поэтому я просто сказал: «Хорошо. Тайм-аут ». А затем мы поговорили об этом персонаже и его значении в истории».
Как метод формирующего оценивания, непрерывные беседы имеют два преимущества: он позволяет учителям действовать немедленно, как в сценарии выше, и дает им меньше работы, которую нужно забирать домой. «Мне не нужно делать билеты на выезд, мне не нужно проводить викторины, — говорит Фриден, — я собираю меньше работы, но студенты делают больше».
Работает с другими стратегиями
Этот метод можно комбинировать с другими стратегиями обсуждения и обучения.Например, если Фриден просит студентов провести обсуждение на философских стульях, он может попросить их повернуться и поговорить с кем-нибудь на своей стороне комнаты, а затем записать это взаимодействие на своем трекере разговора.
Не только для английского класса
Постоянные разговоры — это стратегия, которую можно использовать в любой области контента. Хотя Фриден изначально строил эти разговоры вокруг литературы, он быстро понял, что их можно расширить. Когда он направил студентов на исследовательский проект, основанный на запросах, он продолжил использовать средство отслеживания разговоров, заменяя литературные вопросы подсказками, ориентированными на исследования, которые проводили студенты.
Оценка и оценка
Получают ли эти разговоры оценку? Когда Фриден впервые начал использовать эту систему, он дал студентам небольшое количество баллов за эти разговоры, и это сработало бы в классе, основанном на баллах. В этом году, однако, он работает над модифицированной версией класса без оценок, где оценка студента за курс определяется на конференции, на которой студент должен обосновать, насколько хорошо он соответствует стандартам.
Frieden обнаружил, что осознание того, что эти конференции приближаются, обычно поддерживает мотивацию учащихся к тому, чтобы они прилагали все усилия к продолжающимся беседам; они знают, что Фриден обращает внимание.«Я смотрю, — говорит он. «Я собираюсь привлечь вас к ответственности, и в конце концов мы поговорим. Вам придется посмотреть мне в глаза и сказать: «Это то, что я заслуживаю» или «Вот, я могу оправдать эту оценку».
Советы для успеха
Не «на свободном выгуле», это
Frieden не просто вручил ученикам таблицы и сказал им начать говорить: даже несмотря на то, что они учатся в 12-м классе, им нужна была некоторая структура, чтобы стратегия была успешной; младшим школьникам потребуется еще больше строительных лесов.Помимо вопросов для обсуждения, заранее поговорите с учащимися об ожидаемом поведении, о том, как начать беседу, как задавать дополнительные вопросы и даже о том, как записывать контент на трекере. Возможно, вы даже захотите смоделировать беседу в стиле аквариума с вами в качестве одного из участников, чтобы студенты могли заранее увидеть, как выглядит качественная беседа.
Обсуждение через призму помощи
Чтобы уменьшить беспокойство студентов по поводу этих разговоров, Фриден начинает разговоры, обрамляя их через призму взаимной поддержки.
«Я собираюсь признать, что я запутанный читатель», — говорит он им. «Вступить в клуб. Когда я что-то впервые читаю, это всегда сбивает с толку, и мне нужна помощь, чтобы понять это. Итак, давайте по существу сформируем здесь эту группу поддержки всего класса для испытывающих трудности читателей, и по мере того, как мы пройдем через это, давайте поговорим о вещах, которые нас не понимают, о словах, которых мы не понимаем. Может быть, мы упускаем деталь, которую выясняют наши партнеры или друзья, чтобы они могли нам помочь ».
Установка такого тона помогла студенту расслабиться.«Они вроде как знают:« О, хорошо. Мы здесь просто для того, чтобы нащупать наш путь в этом романе », — говорит Фриден. «Это то, на что я надеюсь».
Ценность разговора
Предоставление студентам возможности регулярно участвовать в содержательных беседах полезно во многих отношениях. «Есть огромная выгода в том, чтобы избавиться от некоторых социально неловких вещей», — отмечает Фриден. «И действительно, просто изучение того, как взаимодействовать с другим человеком, на самом деле обогатит и вашу академическую жизнь.”
Студенты тоже признают преимущества. «Даже несмотря на то, что они борются с дискомфортом, они говорят, что это навязывает им идеи, которые они бы не рассмотрели, если бы их просто попросили сделать это в одиночку или ответить на рабочем листе», — говорит Фриден. «У меня был один студент, который на самом деле написал длинный ответ, в котором говорилось: Знаете что? Не знаю, передумал ли я, но я просто сказал себе: «Ради этого, я собираюсь быть открытым», и это фактически изменило мое отношение к этой проблеме. ”
Это был один из тех редких моментов, когда знаешь, что делаешь что-то правильно.
«В тот день сердце моего учителя-ботаника пело». ♥
Вы можете узнать больше от Джеффа Фридена, подписавшись на него в Twitter или посетив его веб-сайт Make them Master It, где он делится множеством замечательных идей и идей относительно преподавания. Вы можете прочитать его оригинальный пост о текущих разговорах здесь.
Вернись, чтобы узнать больше.
Присоединяйтесь к моему списку рассылки и еженедельно получайте советы, инструменты и вдохновение, которые сделают ваше обучение более эффективным и увлекательным.Вы получите доступ к нашей библиотеке бесплатных загрузок, предназначенной только для участников, в том числе к электронному буклету 20 способов сократить время успеваемости вдвое, , который помог тысячам учителей сэкономить время на выставлении оценок. Уже более 50 000 учителей присоединились — заходите.
30 супер веселых тем для разговоров для детей
Если вы преподаете английский язык детям, вы, вероятно, знаете, как трудно заставить учеников говорить. Один из лучших способов побудить учеников больше говорить — это предложить веселые и интересные темы для разговора.На этой странице вы найдете длинный список из забавных тем для разговоров для детей и начинающих студентов, изучающих английский язык. А внизу этой страницы вы также найдете несколько практических советов по обучению этим забавным разговорным темам детей английского языка как иностранного.
Вам также могут понравиться: Забавные темы для дискуссий
Забавные темы для разговоров для детей
В какую игру вы больше всего любите играть?
Если бы вы могли быть любым животным, каким бы вы были?
Какую самую глупую вещь вы когда-либо делали?
Какие животные шумы вы можете издавать?
Какая ваша любимая начинка для пиццы?
Если бы у вас был миллион долларов, что бы вы сделали?
Что тебе не нравится?
что делает хорошего друга?
Чем вам больше всего нравится заниматься зимой?
О чем вы сейчас думаете?
Если бы вы были королем / королевой в течение дня, что бы вы делали?
Что вас смешит?
Какой суперсилой вы бы хотели обладать и почему?
Есть ли у вас домашние животные? Расскажи мне о них.
Расскажите мне о том, чем вы занимаетесь каждый день.
Чего вы больше всего боитесь?
Какая ваша любимая еда?
Какая ваша наименее любимая еда?
Чем вы любите заниматься на выходных?
Опишите свою спальню.
Если бы вы могли быть кем угодно, кем бы вы были и почему?
Работа, о которой вы мечтаете?
Считаете ли вы, что быть вежливым — это важно?
Какой предмет в школе тебе больше всего нравится?
Вы когда-нибудь были в другой стране? Куда ты ушел?
Вам больше нравятся учителя-мужчины или учителя-женщины? Почему?
Какую музыку ты любишь?
Умеешь ли ты играть на музыкальных инструментах?
Какой самый смешной фильм вы когда-либо видели?
О чем вы в первую очередь думаете, когда просыпаетесь?
Советы по обучению детей общению
Можно ошибаться
При обучении разговорной речи детей с английским языком обучения важно сосредоточиться на беглости и общении, а не на точности.Важно понимать и подчеркивать это при обучении детей разговорной речи. Если учитель или ученик постоянно исправляет грамматику ученика, это, скорее всего, отрицательно повлияет на его мотивацию. Это, в свою очередь, приведет к меньшему количеству разговоров и меньшему изучению языка. Общение с другими людьми посредством коммуникативной беседы — лучший способ для детей развить навыки разговорной речи на английском языке.
Введение в правила разговорного класса
Чтобы учащиеся чувствовали себя комфортно и безопасно, когда рассказывают о своих мыслях и чувствах, важно установить некоторые правила для разговорного класса.Это особенно важно при обучении разговорной речи детей английского языка как иностранного. Например, возьмите за правило, что во время разговора ученики должны внимательно слушать своего партнера и уважать его идеи и мнения.
Кроме того, вы можете продемонстрировать несколько способов, с помощью которых учащиеся могут запросить дополнительную информацию, если они чего-то не понимают, и научить их, как вежливо выразить несогласие со своим партнером. Установление некоторых основных правил обеспечит бесперебойную работу вашего класса при обучении разговорной речи детей ESL.
Ротация партнеров
Ротация партнеров во время обучения детей английскому языку английского языка имеет несколько преимуществ. Разговаривая с другими членами класса, учащиеся познакомятся с различными идеями и стилями разговора. Студенты также встретятся со студентами разных уровней с разным словарным запасом. Это заставит учащихся адаптировать свой стиль разговора, чтобы их понимали, что является важным навыком разговора.
Предварительный словарный запас
После ознакомления с одной из забавных тем разговора может потребоваться предварительное обучение детей некоторой лексике.Много раз, проводя уроки разговорной речи, вы можете видеть, что дети не участвуют. Часто это происходит просто потому, что ученики не знают слов, которые им нужно знать, чтобы выразить свое мнение. Дети также могут стесняться или стесняться просить о помощи.

Название беседы для класса: Как можно назвать беседу класса в вк

Беседы | Справка Blackboard

Доступ к беседам

Уровень бесед

Групповые беседы

Аватарка для беседы класса

Что такое беседа в “ВКонтакте”

Создание беседы

Установка обложки беседы

С компьютера

С телефона

Удаление обложки беседы

С компьютера

С телефона

Забавные картинки для бесед

Как создать беседу в ВК

Как установить обложку беседы

Забавные картинки для бесед в VK

Вставляем картинку в беседу во ВКонтакте

Тематика воспитательных бесед. 1-3 класс.

Беседы с учащимися 1 класса по правилам дорожного движения, дорожно

Классные часы

Главная

Школьный этап Всероссийской олипиады школьников

Информационная акция о недопущении фальсификации истории России и распространении в обществе различных спекуляций

Внимание! Выпускникам 9-х классов!

Заключительный этап городского конкурса «Лидер XXI века»

Шахматный турнир на Кубок профсоюзов Курской области, организованный Союзом «Федерация организаций профсоюзов Курской области»

Турнир по шахматам среди работников образовательных учреждений города Курска

Осторожно! Тонкий лед!

Уважаемые родители ( законные представители) будущих первоклассников!

Конкурс «Лучшее новогоднее оформление образовательного учреждения»

Ролик о проведении независимой оценки качества условий осуществления образовательной деятельности организациями

Эврика-развитие

Расписание стартовых встреч с родителями:

8 лучших курсов разговорного английского

8 лучших курсов английского языка для улучшения разговорных навыков

1.Preply

2. Удеми

3. ABA English

4. Отличное владение языком

5. FluentU

6. Британский Совет: English Online

7. EngVid

8. Fluentin3Months Challenge

7 методов улучшения разговорной речи на английском

1. Практикуйтесь с партнером как можно больше

2. Начните с разговорника и доработайте до

3. Выучить вставные и соединительные фразы

4.Улучшите свои фонемы

5.Прекратите зацикливаться на грамматике

6. Слушайте подкасты на английском языке

7. Развивайте свои навыки письма

Заключение

Советы учителям, чтобы расширить круг общения в классе

Рекомендации по обсуждению сложных или важных тем

Спонтанные дискуссии: работа с неожиданным

Запланированные обсуждения высоких ставок или спорных тем

Определение четкой цели

Установление основных правил или руководящих принципов

Обеспечение общей основы для понимания

Создание основы для обсуждения, которая поддерживает фокус и поток

Включая всех

Быть активным помощником

Подведение итогов обсуждения и сбор отзывов студентов

Решение проблем, связанных с идентификацией инструктора

Ресурсы университета

Как изменить тему или тему разговора на английском • Английский с Ким

Изменить тему, продолжая поддерживать разговор, — это навык.

Причины, по которым вы можете изменить тему

Четыре стратегии изменения предмета

Знание правильных выражений и интонации поможет вам подготовиться к плавному переходу к другой теме.

1. Измените тему, задав вопрос

Эти вопросы делают предмет немного более общим и интересным.

2. Измените тему, введя новую тему

Чтобы подтвердить интерес другого человека,

После этих выражений

Поднимите совершенно другую тему разговора

3. Измените тему, отвлекая внимание

После комплимента задайте вопрос, чтобы плавно сменить тему.

Эта статья была первоначально опубликована в сентябре 2016 г. и была обновлена в мае 2019 г.