Одноклассники мне дай: Одноклассники мне дай – » 2

Давайте, пожалуй, начнем с сайта «Одноклассники.ру». Насколько я знаю, проект (Денис, вы меня поправите, если я ошибусь) был запущен в марте 2006 года, рассчитан он на русскоязычную аудиторию России и зарубежья, более 5 миллионов зарегистрированных пользователей на сегодня, и одна премия уже у сайта — это за вклад в развитие российского сегмента сети Интернет в номинации «Здоровье и отдых».

Денис, кому и как пришла в голову вот эта благодатная идея – дать возможность людям через Интернет найти тех, с кем они учились когда-то? И трансформировалась ли сама идея за время существования сайта?

Денис Танаев: Идея, на самом деле, очень старая. Где-то в 1996 году в Америке открылся сайт « Classmates . com », и сейчас он чрезвычайно популярен, и до сих пор живет. Потом было очень большое количество сайтов по всему миру, ну, десятки, посвященных как поиску одноклассников, так и просто знакомствам, поиску старых друзей. А что касается нашего сайта, то где-то в 2001 году был зарегистрирован домен создателем сайта Альбертом Попковым, который в 2006 году понял, что все-таки ему нужно сделать проект, и он его начал делать. Сначала он писал его сам на коленке в самолете, а жил он тогда в Англии. Потом у него был период, что он где-то полгода не работал, менял работу, из одного места переходил на другое. У него было много свободного времени – и он сделал такой сайт, запустил его. И сайт неожиданно начал работать.

Татьяна Ткачук: Денис, сразу очень короткий вопрос. Если знаете, конечно. Сколько Альберту было лет в тот момент, когда он на коленке писал вот этот проект в самолете?

Денис Танаев: В районе 30 лет.

Татьяна Ткачук: Спасибо, Денис.

Что, собственно, делает сайт? Сайт дает возможность найти людей, с которыми ты когда-то был знаком, отправить им сообщения и, возможно, организовать встречу, если такая потребность появляется. А дальше возникает центральный вопрос: зачем вообще это нужно? Оксана…

Оксана Орлова: Ну, здесь, прежде всего, конечно же, идея счастливого детства: что раньше было хорошо, и можно посмотреть, пообщаться с людьми, с которыми связаны хорошие переживания (или нехорошие переживания), найти свою «весовую категорию» и понять, кто ты, похвастаться своими достижениями, посмотреть на то, чего достигли другие люди. Но, как правило, это все-таки закрытие, завершение каких-то отношений, которые когда-то «повисли». Ну, расстались люди, кто-то уехал, потеряли друг друга каким-то образом – и есть возможность возобновить отношения, может быть, сказать друг другу что-то, что не успели сказать. Примерно так.

Татьяна Ткачук: То есть, если проходит 20 или 30 лет… Вот, собственно, что мне интересно. Эта потребность «завершить отношения», она все эти годы живет в тебе, и реализуешь ты ее тогда, когда пришел Альберт Попков и на коленке в самолете написал идею проекта. И ты, раз – запустил в поиск, и давай договаривать тому, кому 20 лет назад не сказал что-то…

Оксана Орлова: Давайте возьмем самую романтичную идею про первую любовь, которая куда-то потерялась, и хочется найти ее, и посмотреть, что же с ней стало, «почему я не выбрал именно этого человека, почему мы разошлись…». Это самый показательный случай, когда хочется увидеть или хотя бы переписываться с этим человеком… какое-то время, я не говорю, что долго.

Татьяна Ткачук: Ну, я думаю, что по этому поводу у каждого из сидящих в студии будет что сказать. Мы вернемся еще к разговору о попытке найти свою первую любовь. И я думаю, что нас и звонки на это выведут.

Илья, довольно часто по популярности рядом ставят «Живой журнал» и «Одноклассников.ру». Я знаю, что вы являетесь сторонником «ЖЖ» и активно в нем «живете». Но, на ваш взгляд, корректна ли вообще такая аналогия? И что есть общего в таком сетевом общении?

Илья Переседов: Ну, общее то, что оба этих проекта представляют так называемые «социальные сети» — сегмент Интернета, который развивается интенсивнее всего в последние годы. Но, конечно, их направленность различная. Потому что если в случае с «ЖЖ» мы можем говорить о возникновении некой уникальной субкультуры и некоего информационного поля, то «Одноклассники» — преимущественно это информационная база, то есть она не предполагает общения по отвлеченным темам и не предполагает привлечение в это общение, скажем так, неожиданных, сторонних людей.

Татьяна Ткачук: И сразу вопрос. Денис, вы согласны или нет?

Денис Танаев: Ну, я не уверен, на самом деле, что это действительно так. Потому что если мы берем «Одноклассников» как просто одноклассников, то это одно. А если «Одноклассников» как поиск новых людей, новых знакомств, нового общения, то это совершенно другое. Как поиск одноклассников – это процентов 50 того, что мы делаем. Остальное – это поиск новых знакомых, поиск новых общений, поиск новых людей.

Татьяна Ткачук: Оксана…

Оксана Орлова: Мне кажется, что в «ЖЖ» самое главное – это выразить себя, ну и уже потом – получить комментарий на это. А все-таки «Одноклассники» — это больше социальная сеть, сеть социального общения, то есть коммуникация, но не связанная с самовыражением.

Татьяна Ткачук: И сразу у меня вопрос такой. Илья, но ведь если ты при помощи сайта «Одноклассники.ру» нашел какого-то человека, с которым ты, предположим, учился в 8-ом классе, тебя с ним что-то связывало, какая-то школьная дружба, очевидно, и вы завязались, по крайней мере, в переписку на этом сайте, — ну, и самовыражайтесь сколько хотите. Почему вы говорите, что это не предполагает общения и самовыражения?

Илья Переседов: Понимаете, здесь важна причина встречи, важен момент первого контакта. Дело в том, что акцент в «Одноклассниках» ставится все-таки, скажем так, на бытовой образ человека — то, чего он достиг, то, чего он добился. И эта встреча изначально происходит по каналам, которые были когда-то, и были тоже в бытовой среде. Конечно, там могут подключаться новые люди, друзья твоих друзей и так далее. Но все-таки во главу угла не ставится вот этот момент самовыражения, о котором сказала Оксана. Потому что все-таки «Живой журнал» — это информационное поле… Нет, естественно, в «Живом журнале» тоже есть некий процент блогов, дневников, которые ведутся по аналогии с «Одноклассниками». Но если мы говорим о векторах, то они, конечно, различны.

Татьяна Ткачук: Денис…

Денис Танаев: На самом деле, мне кажется, есть немножко другое самовыражение. И если в «Живом журнале» это тексты, тексты, тексты, как правило, в основном – тексты, то в «Одноклассниках» — это рассказ о том, чего ты добился за то время в этой жизни.

Татьяна Ткачук: Оксана…

Оксана Орлова: И в этом смысле очень интересно, почему сайт «Одноклассники» блокирует фотографии, например, собственных детей?

Денис Танаев: Это хороший вопрос. Сейчас есть очень большая проблема в том, что мы хотим создать базу живых людей, настоящих, живых людей, настоящих, «живых» фотографий. В принципе, нам не интересны фотографии кошечек, аватарки какие-то, типа того.

Татьяна Ткачук: Простите, Денис, я сразу вам задаю вопрос. Причем тут – вам не интересно? Это может быть интересно тем людям, которые заходят на этот сайт, ищут своих… Почему, собственно, если, предположим, одинокая женщина живет с кошкой, и эта кошка для нее много значит, то почему вы запрещаете ей с этой кошкой сфотографироваться?

Денис Танаев: Мы хотим, чтобы на сайте были реальные, живые люди, чтобы абсолютно реальные и абсолютно живые, абсолютно реальные и абсолютно настоящие фотографии. Конечно, никто не отрицает, что там будет куча Дженифер Энистон, Брэдов Питов и типа того. Но очень хочется, чтобы были реальные фотографии живых людей. Это притягивает. А не реальные фотографии принцессы Мононоке или еще какие-то.

Татьяна Ткачук: Оксана, еще одну реплику буквально.

Оксана Орлова: Просто хочется все-таки своими достижениями хвастаться. И дети – это тоже достижение.

Денис Танаев: Мы знаем о проблеме детей, и мы это будем делать, да.

Татьяна Ткачук: И я хочу сейчас обострить немножко разговор. Потому что я нашла в Интернете письмо и сейчас фрагмент из него сейчас вам зачитаю. «Мама меня каждый день просит найти ей какую-то одноклассницу по Интернету. У меня тоже возникал интерес найти своих старых знакомых из начальной школы, с которыми я проучился пять лет. Но я понимаю, что красота всего общения (если она была) — в прошлом, и фантазии по поводу того, что было бы классно пообщаться теперь — на самом деле, всего-навсего иллюзия, потому что люди со временем очень меняются. Возникает куча проблем, появляются новые интересы, меняются взгляды и поэтому ты со своими «Вау, дружище я тебя нашёл. Как дела?» могут быть важными только для тебя. А человеку на это будет глубоко наплевать, и он вовсе не будет плохим из-за этого. Просто у него другая жизнь, и с этим тоже нужно считаться». Ну, вот такой взгляд скептика, с которым можно согласиться, а можно поспорить, по желанию. Оксана, ваш взгляд.

Оксана Орлова: Мне кажется, действительно, когда люди встречаются и говорят о том, что «у меня профессия такая-то, я была замужем там-то, столько-то детей» — это какой-то первичный контакт, привычные достижения, и некоторые не могут этим похвастаться. И встречаться тогда уже не очень хочется. И кажется, что я достиг того, что это не видно, и я не могу показать это так вот…

Татьяна Ткачук: То есть вы полагаете, что проблема заключается только в успешности человека на момент, когда его пытаются найти, или когда у него у самого есть возможность кого-то найти?

Оксана Орлова: Когда люди встречаются, то вопрос самопрезентации очень важен. И когда люди пытаются через какие-то социальные нормы представиться, показать, чего они достигли, это важно. А дальше уже можно контактировать, общаться, смотреть на глубину человека, насколько он тебе интересен, будешь ли ты и дальше продолжать с ним отношения. Но первично – конечно.

Татьяна Ткачук: Спасибо, Оксана.

И первый звонок принимаем. Юрий из Москвы, добрый день.

Слушатель: Добрый день. У меня два вопроса. Один – технический, а другой – общий. Я в «Топе Яндекса» читал, что эти сайты создаются спецслужбами для сбора данных. Это активно обсуждалось, но так ни к чему конкретно и не пришли. Может быть, проясните конкретно…

Татьяна Ткачук: Юрий, давайте тогда мы вас сразу сейчас остановим на первом вопросе, а потом вы второй зададите.

Ну, про спецслужбы говорить не будем – это совершенно не тема передачи, и никаких, я так понимаю, оснований для таких заявлений нет. А вот мысль о том, что, в принципе, поскольку все данные открыты на вашем сайте… Вот друзья из Парижа, мой одноклассник и его жена, прислали мне к этой программе прямо целый перечень вопросов и замечаний. И они пишут напрямую, что, да, это первый интернет-ресурс с отсутствием анонимности, и мало того, что нет приватности в общении, потому что все открыто, вероятно, информация может быть использована и для каких-то криминальных целей. Денис, часто ли вы слышали такие упреки в адрес своего сайта? И как руководство компании обычно на них реагирует?

Денис Танаев: Упреки в том, что данные могут быть кем-то использованы, они не имеют под собой ничего, потому что мы – полностью частная коммерческая компания, и мы работаем на себя, нам это неинтересно…

Татьяна Ткачук: Нет, не вами использовано, а кем-то другим, поскольку все — в сети, все открыто.

Денис Танаев: Ну, если вы боитесь, значит, вам есть что скрывать.

Татьяна Ткачук: В общем, достойный ответ…

Илья, прошу.

Илья Переседов: Я хотел бы сказать, что, конечно, такие подозрения справедливы. Я имею в виду, не в использовании спецслужб, а вообще, в использовании информации, которая находится в открытом доступе. То есть что касается сайта «Одноклассники.ру», то не так давно, я помню, была в «Коммерсанте» (серьезное издание!) публикация на тему того, что службы банков, занимающиеся возвратом кредитов, находят должников через сайт «Одноклассники.ру». Может быть, Денис сейчас это как-то прокомментирует. То есть для банков серьезная проблема – найти человека и выйти с ним на связь. Создается аккаунт, который… ну, человек в Интернете, который представляется его одноклассником либо другом его друзей (обычно это девушка), вступает в переписку, получает сотовый номер – и уже на него звонят представители банка. Ну, это заставляет нас говорить о более серьезной проблеме – о проблеме приватности в Интернете вообще. Потому что все, что вы писали когда-либо о себе в Интернете где угодно, и все, что писали о вас когда-либо, оно всегда сохраняется. Даже если эта страница была стерта, уничтожена, то все равно сохраняется в памяти поисковых машин и так далее. И здесь мы сегодня, если уже говорим о возникновении информационного виртуального общества, то мы вправе ставить вопрос об исчезновении приватности, как мы к ней привыкли. Ну, естественно, те тысячи и миллионы людей, которые пользуются этими сайтами просто, скажем так, в рамках своего быта, они не задаются вопросом и не представляют, какая информация вообще может быть использована против них.

Татьяна Ткачук: Да. К слову, я думаю, что все, что в «ЖЖ» опубликовано, оно точно так же теряет приватность, как только…

Оксана Орлова: Ну, в «ЖЖ», может быть, хотя бы иллюзия есть анонимности.

Татьяна Ткачук: Хорошо. Я хочу сейчас Денису передать микрофон со своим коротким замечанием, что вот я, в принципе, не вижу ничего плохого, если банк найдет своего должника любым способом. Денис, прошу.

Денис Танаев: Что касается приватности… Ну да, приватности нет. Вот я сейчас по дороге ехал, и на Тверской продавали базу данных МТС, телефонных номеров. Все! Насколько мы можем, мы держим приватную информацию. Да, конечно же, все знают, что Иван Иванов учился в 10-ой школе города Москвы, и это видно, и это есть в выпускных листах… Вот вы на выборы пойдете, и там будет ваше имя и фамилия.

Татьяна Ткачук: Поэтому если какой-то человек не хочет, чтобы это было видно, он просто может не регистрироваться на вашем сайте и эту информацию не вносить.

И дадим возможность Юрию задать следующий вопрос. Юрий, слушаем вас.

Слушатель: И второй вопрос чисто технический. Не могли бы вы прояснить принцип модерации фотографий? Потому что подруги жены жаловались на то, что удаляют не просто какие-то абстрактные фото, а именно конкретно их фотографии, с их изображением. И они жалуются на то, что нельзя размещать фотографии детей…

Татьяна Ткачук: Про детей уже поговорили, Юрий. Вы немножко прослушали.

А вот по поводу модерации фотографий, Денис, несколько слов.

Денис Танаев: По поводу модерации. Модерация – это такое хорошее название. Мы просим наших пользователей оценивать, насколько эта фотография соответствует правилам сайта. Это делаем не мы, а это делают другие пользователи. Это делают совершенно… не то что посторонние люди, а люди, которые согласились это делать. То есть ты периодически, когда находишься на сайте… тебе приходят фотографии и задается вопрос: «Эта фотография подходит под правила сайта или нет?». А в правилах сайта написано, по большому счету, что должна быть реальная фотография, не мультяшка и так далее. И эта модерация, она делается не нами, а она делается людьми, которые к нам никакого отношения не имеют. У меня заблокировали фотографии, у Альберта заблокировали его фотографию, которую он взял из статьи «Коммерсанта». Тоже сказали, что это известный человек, и заблокировали. И это нормальная вещь. Потому что мы реально хотим, чтобы были хорошие, качественные фотографии.

Татьяна Ткачук: Ну, в общем, тогда будьте готовы к дальнейшим упрекам по этому поводу, я думаю. Илья, прошу.

Илья Переседов: По поводу модерации я хотел бы сказать. Конечно, ситуация, что у Альберта заблокировали фотографию, — это, наверное, исключение из ряда вон. А вообще специфика подобных сайтов состоит в том, что когда ты в них «приходишь», то создается иллюзия полной открытости. Но чем глубже ты туда интегрируешься, чем дольше ты там работаешь, ты рано или поздно сталкиваешься с тем, что это частная территория (что мы уже слышали сегодня), которая живет по своим законам, которым ты обязан подчиняться, либо ты уйдешь с этого сайта. И вот в принципе, на мой взгляд, проблема таких крупных, мегапопулярных ресурсов, которые, в общем-то, общаются с аудиторией, не очень хорошо знакомой с Интернетом, ну, вот эти «Одноклассники», «Мэйл.ру» и так далее, состоит в том, что они замкнуты локально. То есть если сейчас Интернет переживает период интеграции во всем, то они создают свое маленькое интернет-пространство, из которого ты потом уже выйди не можешь.

Татьяна Ткачук: Кстати, сразу вопрос, Денис. И вопрос тоже от моих друзей. Как можно уйти с вашего сайта тому человеку, которому больше не хочется там быть зарегистрированным и видеть свою фотографию, и получать какие бы то ни было отклики? Технически такая возможность есть?

Денис Танаев: Технически такая возможность есть. Проще всего зайти в раздел «Помощь», и там первая ссылка сверху будет «Как удались свои данные с сайта».

Татьяна Ткачук: Есть такая возможность. Хорошо.

И звонок принимаем. Эля из Москвы, добрый день.

Слушатель: Здравствуйте. Я хотела бы просто отрапортовать, что буквально в среду по коммуникации этим сайтом мы сделали… ну, не мы сделали встречу, а просто мне за день до этого сказали, что будет встреча. И я туда приехала. И я не то что «чайник»… а просто в Интернете — то, чем в вагонах чай наливают людям. Ну, просто приехала на эту встречу – и очень хорошо, славно. То есть можно пользоваться этим сайтом, не пользуясь им фактически. И это тоже позитив. Мне кажется, что когда идет такая стратификация жесткая общества, то людям полезно вспомнить, что, в общем, они все из одних штанов одной школьной формы.

Татьяна Ткачук: Спасибо, Эля.

Оксана, сразу к вам вопрос. Почему вообще, на ваш взгляд, именно сейчас вот эта идея такую популярность обрела? Я понимаю, что в Америке с 1996 года (как нам Денис сказал) все это крайне популярно. Почему именно в России такой всплеск вдруг неожиданный интереса? Что мы так все «заностальгировали» вдруг?

Оксана Орлова: Ну, кроме хорошего пиара, мне кажется, что здесь еще важно говорить о том, что мы все стали такие индивидуальные, мы все такие «с границами», мы хорошо знаем, чего мы хотим, и чего мы не хотим, мы научились отделять свою территорию. И потеряли при этом много связей, которые были раньше. И сейчас переживание близости, когда хорошо, когда можно просто попить чаю, поговорить ни о чем – это достаточно редкий вариант. Когда все время нужно отвечать на вопросы: «Зачем ты встретился? С какой целью? Что ты хочешь получить от этого человека?». И возможность пообщаться с одноклассниками – это ни о чем, на самом деле. Ну, поговорили, разошлись… Все равно, на самом деле, с теми людьми, с кем ты общался раньше, ты и будешь общаться дальше. Очень редко возникает ситуация, когда люди из прошлого…

Татьяна Ткачук: Вот об этом мы тоже еще поговорим чуть позже.

Вы знаете, я однажды делала в этой студии программу о дружбе вообще. И одним из самых распространенных высказываний было такое, что настолько плотное время, и настолько его не хватает, помимо работы, если человек активно работает, даже на своих близких, то есть на свою семью, на своих детей, лишний раз к маме заехать и чем-то помочь, — что общаться и дружить стало практически некогда. А особенно – в мегаполисах, где расстояние между домами гигантское, и встретиться, в общем, трудно. И, тем не менее, на фоне этих высказываний, на фоне того, что у каждого из нас есть какой-то свой круг друзей, сложившийся уже в более поздние годы, то есть не школьных, почему-то все-таки людей тянет расширить этот круг и вернуть в него тех, с кем когда-то… вот как Эля сказала, «выросли из одних школьных штанов». Илья, что это за эффект такой странный?

Илья Переседов: Нет, я думаю, что все-таки не всех тянет…

Татьяна Ткачук: Не всех, но многих. Оговорилась. Да, многих.

Илья Переседов: Потому что меня, например, не тянет, и не тянет многих других. На мой взгляд, это лишь одна из форм общения, которую предоставляет сегодня Интернет. У «Одноклассников», да, визитная карточка – поиск через биографию. А существует, на самом деле, множество похожих сайтов – «В контакте», «Мой круг» и так далее. И у каждого есть своя фишка, у каждого есть своя особенность. «В контакте» — это студенты… «Мой круг» — это уже более широко, и в основном – по работе. «ЖЖ» — это уже какая-то тематическая подборка. Поэтому, мне кажется, нельзя зацикливаться только на «Одноклассниках». Это простейшая, естественная форма, которая приходит в первую очередь на ум как бы.

Татьяна Ткачук: Раньше найти бывшего одноклассника можно было только случайно. Сегодня садишься за компьютер, заходишь на сайт «Одноклассники.ру» или на другой, подобный, заполняешь строку поиска, и раз – случается чудо. Говорят, в этом проекте есть свои плюсы и минусы. Он хорош для одиноких и жаждущих общения людей, но весьма обременителен для людей занятых и не испытывающих ностальгии по школьным годам. И все же более 5 миллионов человек регистрируются на этом сайте.

И слушаем Якова из Москвы. Яков, добрый день.

Слушатель: Добрый день. Я не вопрос хочу задать, а хочу просто объяснить свою мотивацию.

Татьяна Ткачук: Пожалуйста.

Слушатель: Я не утверждаю, что она, естественно, уникальная, а возможно, даже наоборот… В смысле, не общая, а уникальная. Я могу вам сказать, что мне 47 лет, я вполне как бы успешный человек, ну, относительно, конечно. И я категорически не приемлю нынешнее положение дел в России, мне не нравится капитализм. Я до сих пор считаю себя советским человеком. И для меня это как бы возвращение в советскую страну, и это люди, с которыми я учился. И это связь с Советским Союзом, гражданином которого я себя до сих пор считаю. И, в общем, только такая мотивация исключительно.

Татьяна Ткачук: Яков, сразу вам вопрос задам. Вот представьте себе, встречаетесь вы со своими бывшими одноклассниками…

Слушатель: Я вам отвечаю, я встречался не с одноклассниками, а с однокурсниками. И большинство из них…

Татьяна Ткачук: А можно я вопрос задам все-таки?

Слушатель: Извините, ради Бога. Пожалуйста.

Татьяна Ткачук: И вот вы идете на эту встречу, будучи уверенным в том, что вы идете в бывший Советский Союз, и все замечательно, вы погружаетесь в те времена. И видите за столом людей, совершенно иначе настроенных, абсолютно иначе воспринимающих страну, абсолютно иначе чувствующих себя в нынешнем времени. И что происходит с вами – с вашим настроение?..

Слушатель: Совершенно ничего не происходит. Я общался уже с некоторыми… Мы, во-первых, встречались на 20-летие пять лет назад с однокурсниками. И большинство из них вполне успешные люди. Они не разделяют, так сказать, моих взглядов многие, но некоторые разделяют. Вы знаете, не все, но некоторые разделяют. Я вам могу сказать, они точно такие же, как и я.

Татьяна Ткачук: Спасибо, Яков, за звонок. Понятна точка зрения.

Оксана, вот это, видимо, то самое, о чем вы говорили, такой « f lash back» , да?

Оксана Орлова: Да, « f lash back», когда хочется вернуться назад, посмотреть на свое счастливое детство. И, несмотря на то, что сейчас все достигли разных высот, «общие штаны» были.

Татьяна Ткачук: Все-таки возвращаемся к «общим штанам».

И я хочу п родолжить цитировать то письмо, которое в начале программы вам зачитывала, но уже в части встречи. Вот все хорошо, посидели за компьютером, попереписывались, на фотографии посмотрели. И вот кто-то один из энтузиастов (как правило, это бывает один человек) говорит: «Ребята, давайте-ка вот в такое воскресенье, в таком-то кафе в 6 часов все встречаемся».

Оксана Орлова: Вот у нас сегодня встреча в 7.

Татьяна Ткачук: Вот у Оксаны сегодня встреча в 7 с одноклассниками. Итак, письмо. «Не могу представить договорившихся людей о встрече, тупо смотрящих друг на друга, и не знающих, что сказать после пары дежурных фраз и классических вопросов по поводу семьи. Скорее всего, после этой встречи они не будут ни звонить друг другу, ни писать». Я думаю, что это некая крайность, которая приведена в этом письме. Потому что я думаю, что, наверное, вечер может быть вполне симпатичным и приятным просто в силу каких-то общих детских воспоминаний, которые ты не можешь уже ни с кем пережить. То есть, бесполезно рассказывать мужу или своим коллегам по работе о том, как ты однажды пришел в квартиру одноклассницы, и запомнил с тех пор ящик яблок, который там стоял, и каждое яблоко было завернуто в бумажку, и в этом было что-то необыкновенное. И вот этот запах яблок можно через 30 лет сохранить. Но вопрос – что дальше. Вот такая встреча состоялась. Денис, есть ли у вас какая-то статистика или какая-то информация, или, может быть, какие-то любопытные случаи об общении, которое продолжается после такой единичной встречи? И вообще, на что в этом смысле сайт работает? Ну, помогли людям найти друг друга, даже, может быть, помогли встретиться. А что дальше происходит?

Денис Танаев: Во-первых, на ностальгию работает сайт. А во-вторых, в принципе, очень интересно узнать, кем люди стали. Может быть, потом они помогут тебе в жизни. Потому что детские связи, они остаются. То есть если они куда-то пропадают, то потом…

Татьяна Ткачук: То есть, практический ракурс? Пошел на встречу одноклассников: авось, там, может быть, кто-то полезный будет. Так?

Денис Танаев: Это абсолютно реальный случай. И по моему опыту, и вообще я вижу, что такое происходит. Слышал о десятках случаев возвращения к бывшей любви, ухода от жен и возвращения обратно туда, где был в самом начале. Такие случаи были десятками. Это очень интересно. И слышал об очень многих случаях… девушки в своих блогах писали: «Ко мне зашел мой бывший. Ой, и я не знаю, что теперь делать, как быть». Ну, вообще, в принципе, это просто восстановление старых связей и налаживание каких-то новых связей.

Татьяна Ткачук: Спасибо, Денис. Оба моих гостя готовы вступить в диалог. Но мы должны сначала звонок принять. Елена из Москвы, добрый день.

Слушатель: Здравствуйте. Я про свою мотивацию тоже хочу сказать. Мне, когда я собирала одноклассников 30 лет назад, главным было посмотреть, что с людьми происходит. Посмотреть на людей, какими я их знала в детстве, какие я видела задатки и что с ними сделала жизнь через какое-то время.

Татьяна Ткачук: А, то есть, проверить свою интуицию, да?

Слушатель: Ну да. Но заодно и посмотреть, что же жизнь делает с людьми.

Татьяна Ткачук: И плюс любопытство.

Слушатель: Да-да. Любознательность психологическая, именно в психологическом аспекте.

Татьяна Ткачук: Спасибо вам, Елена, за звонок. Любопытно, что люди в основном рассказывают, что ими движет, почему они выходят на этот сайт.

Вот теперь прошу, Оксана, по поводу, может быть, обоих звонков.

Оксана Орлова: Я просто посчитала у себя на сайте «Одноклассники», сколько людей у меня, действительно, одноклассники, а не однокурсники или не коллеги. Ну, достаточно маленький процент – 10-12 процентов всего. В основном это люди, с которыми я активно общаюсь сейчас. Но когда я встречалась с одноклассниками пять лет назад, то достаточно умильно посмотреть на этих взрослых дядек и тетек, которые, на самом деле… Я помню, какие у них были лица в школе, с кем я сидела за партой. И когда это распознаешь, когда чувствуешь эту искренность, которая была раньше, это очень приятно бывает.

И по поводу статистики. Мне было бы очень любопытно узнать (не знаю, ведется ли такая статистика), когда именно, в каком возрасте люди обычно обращаются на этот сайт? Потому что моя гипотеза, что есть кризис среднего возраста, например, и люди хотят вернуться, посмотреть, перепроверить, туда ли они пошли, в ту ли сторону, что они не взяли в прошлом, либо на закате жизни. То есть это не всегда… это не должно быть, по идее, ровно.

Татьяна Ткачук: Денис, коротко ответьте.

Денис Танаев: Да, такая статистика есть. Я помню, что в основном «ходят» от 25 до 35 лет, причем женщин больше, чем мужчин. Но наша аудитория, она немного отличается от средней аудитории Интернета как таковой. То есть больше она подвинута наверх, то есть более старшие люди…

Татьяна Ткачук: Ну, чем больше лет после окончания школы прошло, наверное, тем любопытнее нырнуть назад и посмотреть…

Скажите, пожалуйста, Илья, вот звонят слушатели, и каждый приводит свою мотивацию, то есть какие-то свои причины, которые их побуждают искать своих одноклассников. Это и любопытство, и какое-то умиление, которое вот сейчас Оксана упомянула… Хотя пять лет назад всего встречалась с одноклассниками, и снова идет. Вам все это не близко? Вам даже не любопытно узнать, что стало с Ивановым, Петровым, Сидоровым, с которыми вы сидели за партами в школе, какими-то шпаргалками делились, резинками бросались? Не интересно?

Илья Переседов: Ну, понимаете, я, видимо, только-только попадаю вот в эту возрастную категорию, мне всего 26 лет. И у меня сейчас чрезвычайно насыщенная жизнь…

Татьяна Ткачук: У вас идет набор новых знакомств еще пока активно, видимо.

Илья Переседов: Да, в том числе. Поэтому, нет, я не могу сказать, что мои одноклассники мне неинтересны, наоборот. С кем-то из них я поддерживаю общение. Но это общение в основном… мы встречаемся в рамках моих проектов, моих интересов, их общих интересов, когда совпадаем. А просто так… И я понимаю, что… я иногда узнаю случайные сведения, у них тоже идет похожая жизнь. Но на данном этапе мне это не нужно.

Татьяна Ткачук: Не знаю, будет ли выходить программа «Личное дело» еще через 14 лет, но в ваши лет 40 мне было бы вас очень любопытно спросить, появилась ли такая потребность или нет.

Оксана, прошу.

Оксана Орлова: Хочется вспомнить фразу, по-моему, Линора Горалик говорила, что ужасно не то, что мы взрослые, а то, что взрослые – это мы. Вот это, мне кажется, так прибывает, когда понимаешь, что, все, из этого выйти уже невозможно. И хочется, действительно, вспомнить, а каким же ты был на самом деле раньше.

Татьяна Ткачук: Вы знаете, ведь есть еще такая любопытная вещь. Когда общаешься со своими бывшими одноклассниками, то выясняется, что у всех людей в памяти сохраняются какие-то совершенно свои моменты. И тебе рассказывают о тебе самом то, что ты абсолютно не помнишь. И тебя помнят такими гранями и в таких эпизодах, и в каких-то мелочах… Точно так же, как ты вспоминаешь какого-то человека по каким-то штрихам, по каким-то картинкам. У него самого это в памяти… То есть мне кажется, что это еще какое-то надстраивание своего собственного образа через глаза других людей.

Но вот у меня вопрос к Денису такой. Денис, у вас на сайте довольно широкие возможности, на самом деле, поиска человека. Вы предлагаете, ну, по имени и фамилии – самый простой путь. Причем ты набираешь имя и фамилию – и тебе выпадает сразу в некоторых случаях до десятка человек, и дальше ты просто уже последовательно проверяешь, где тот самый Иван Иванов, которого ты ищешь, чтобы и год рождения совпал, и может быть, фотография высветится.

Оксана Орлова: И по гороскопу еще.

Татьяна Ткачук: По учебным заведениям и по годам учебы. Вот, кстати, к этому методу поиска у меня лично очень много претензий, потому что в мой профайл «нападали» какие-то люди в виде гостей, и я никак не могла понять… мне совершенно ни о чем не говорит ни имя, ни фамилия, ни фотография. И я пытаюсь открывать странички этих людей, и понимаю, что, скажем, эта женщина училась в 10-ом классе в школе, когда я поступила туда в 1-ый класс. То есть никак мы с ней не могли быть знакомы, и никакой она мне не друг. То есть там просто некое случайное пересечение по номеру школы и по году. Один год совпал – и вот она уже в «Мои друзья» «упала». И более того, вы предлагаете даже по фотографиям попытаться найти человека, фамилию которого ты не помнишь. И вот у меня к вам такой вопрос глубоко личный. А зачем вообще искать человека, фамилию которого ты даже не помнишь? Вот зачем кому-то это может быть нужно? Какие-то школьные друзья, которые тебе были близки, они вообще «сами по себе» сохранились со школьных лет, и люди без всякого сайта «Одноклассники.ру» поддерживают отношения. Кого-то, конечно, потерял. Кто-то, может быть, уехал в другой город. Но вот человека, фамилию которого ты не можешь вспомнить, зачем его искать?

Денис Танаев: Это просто общение. И если хочется узнать кого-то нового, с кем-то познакомиться…

Татьяна Ткачук: А причем здесь тогда одноклассники? Ну, ищи кого-то новых на сайтах знакомств. Ведь широчайшие возможности сейчас есть.

Денис Танаев: Ну, сайты знакомств – это сайт знакомств, а «Одноклассники» — это… Да, я не отрицаю, конечно же, можно. Но просто если есть такая возможность, есть такая платформа, то почему бы и нет?..

Татьяна Ткачук: Спасибо, Денис. Оксана…

Оксана Орлова: Есть такая фраза, что на сайте «Одноклассники.ру» президент ищет себе премьер-министров. Вот, может быть, действительно, Таня, тебя нашли, потому что ты работаешь на Радио Свобода, такая яркая личность…

Татьяна Ткачук: Илья…

Илья Переседов: Я хотел бы сказать, что специфика интернет-общения состоит в том, что мы стремимся создать вокруг себя некий свой круг. И соответственно, мотивация создания этого круга, поиска своих, она может быть разной. И в том числе, человек, который хочет влиться в интернет-пространство, он может выбирать простейшую – вот просто тех, кто был причастен к его школе, институту, кружку, секции и так далее.

Татьяна Ткачук: Спасибо.

Звонок принимаем из Воронежа. Владимир, добрый день.

Слушатель: Добрый день. Я хотел бы привести один из вариантов возможного объяснения популярности вот такого дела. У успешных людей, как правило, этот успех достигается не простым способом, а какой-то постоянной, достаточно энергичной деятельностью, которая обязательно предполагает, ну, какую-то определенную войну всех со всеми, как положено. Вот все контактеры, коллеги, контрагенты – это все люди, которым от тебя что-то нужно, которые тебя пытаются, так сказать, либо подсидеть, либо обмануть, либо еще что-то. Постоянное напряжение нервов. И тут вдруг, понимаете, как в окопе отсидеться. Контакт с людьми, которым от тебя ничего не надо.

Татьяна Ткачук: А вы, знаете, Владимир, вот сомнительный момент. Видите, тут у нас уже прозвучала такая мысль в студии, что стоит сходить на встречу с одноклассниками: а мало ли, может быть, среди них есть очень полезные люди.

Слушатель: Это, скорее всего, то, что люди думают, что они от этого хотят. А я говорю о том, что реально происходит, то, чего люди сами, может быть, не понимают и не ощущают.

Татьяна Ткачук: Спасибо, Владимир, вам за вашу точку зрения.

И принимаем еще один звонок. Раиса Федоровна из Москвы, добрый день.

Слушатель: Здравствуйте. Мне 82 года, а я бы все-таки хотела найти своего одноклассника, однокурсника…

Татьяна Ткачук: Раиса Федоровна, любовь, скажите честно?

Слушатель: Иван Теплов, Краснодарский край. « XVIII партсъезд» колхоз. Ну, если бы я с ним встретилась и хотя бы услышала, но мы были бы разными по взглядам (я советский человек), то я бы, наверное, отказалась.

Татьяна Ткачук: Раиса Федоровна, попросите кого-нибудь из родственников, внуков, знакомых, соседей зайти в Интернет на сайт «Одноклассники.ру», и попробовать его разыскать. Вполне возможно, что вам это удастся. Было бы любопытно, наверное.

Вот отчего, Оксана, все-таки, на ваш взгляд, зависит потребность одних людей… причем жгучая потребность, мотивированная массой всего, что нам уже перечислили в этой студии, найти людей из прошлого и категорическое нежелание других заходить в эту область своей жизни? Вот от какого-то склада характера – интроверты, экстраверты. От той самой успешности или неуспешности сегодняшнего дня? Или что-то здесь глубже?

Оксана Орлова: Мне кажется, что в каком-то возрасте мы начинаем вспоминать, какими мы были раньше, и придумывать эту историю, рассказывать, как было в детстве. И всем хочется преподнести это определенным образом. И когда ты встречаешься с одноклассниками или переписываешься, то, действительно, факты уплотняются. О тебе рассказывают, каким ты был, какие-то истории про тебя рассказывают. И ты дописываешь свою историю, допридумываешь, передаешь ее в легенду. И тогда уже можно, действительно, рассказывать детям, внукам, как это было устроено, забывая при этом, на самом деле, какие были бойкоты в школе, какие были проблемы с учителями, как тебя не любили, например. Хочется завершить это именно благоприятным образом.

Татьяна Ткачук: Вот смотрите, я читаю еще одно письмо, уже другого человека, и тоже в Интернете я это письмо нашла. «Неужели нужно непременно напиться в подъезде, вспоминая былые времена? А эти обрюзгшие домохозяйки с поварешками, которые мечтают найти свою первую школьную любовь?!».

Оксана Орлова: Ну, бывает и так. На самом деле, потом уже, после встречи с одноклассниками иногда не знаешь, куда от них деваться, потому что хочется продолжать общаться им, например. Есть, действительно, люди, которые у меня вызывают, как я уже говорила, умиление, и мне бы хотелось периодически с ними общаться, может быть, не так часто, ввести в свой актив. Но это редкие исключения, мне кажется. Мне кажется, что сайт «Одноклассники.ру» — это модная тенденция, это разовый проект, который потом потеряет свою актуальность.

Татьяна Ткачук: А вот смотрите, ведь… Я сейчас подумала о том, что такой момент наступает. Денис нам объяснил, что есть возможность с сайта уйти. То есть, человек, например, туда сунулся, что называется, может быть, даже кого-то нашел, и с сайта-то он ушел, но от этих людей, которые его нашли (или он нашел), он уже никуда не денется. То есть общение, которое, по мнению некоторых людей, может быть очень обременительным, когда ты понимаешь, что тебе решительно не о чем говорить с человеком – настолько вы уже разные стали за 20-30 лет, которые прошли после окончания школы, а тебя начинают долбить электронными письмами, звонками, предложениями встречаться… И вот либо выпивать в подъезде, либо какая-нибудь домохозяйка с поварешкой тебя начинает домогаться. В общем, я вот сейчас подумала, что, может быть, некоторые люди, которые избегают этого по принципу «не тронь лиха…»

Денис Танаев: Может быть. Очень много людей, да, они приходят на сайт, ищут своих знакомых, ищут того человека, которого они хотели найти, и уходят. Ну да.

Татьяна Ткачук: Звонки принимаем. Наталья Петровна из Москвы, добрый день.

Слушатель: Добрый день. Вот я думала — до вашего замечания — о том, что люди, может быть, за эти годы очень разными стали, да. Мне 76 лет. И у меня никогда не было желания встретиться ни с одноклассниками, ни с однокурсниками. Хотя отношения были со всеми прекрасные. Вот, наверное, это первое – черта характера. И второе – боязнь, что стали очень разными за эти годы.

Татьяна Ткачук: Да, вы знаете, еще один человек мне сказал: боязнь, что стали очень старыми, и не хочется друг другу в таком виде показываться. Вот такие мотивы, конечно… Илья, что вы думаете по этому поводу?

Илья Переседов: Я хотел бы заметить, что все-таки успех сайта «Одноклассники.ру» во многом зависит от хорошего маркетинга. Потому что у этого сайта одна из наиболее, так скажем, активных реклам в Интернете, и они умеют продавать эту легенду. Только и всего.

Татьяна Ткачук: Но нас сейчас в данном случае в этой студии не очень успех сайта как такового интересует (уж простите, Денис), сколько вообще потребность людей искать или не искать. Оксана…

Оксана Орлова: Фактически это всесоюзная перепись населения, даже всемирная перепись населения.

Денис Танаев: В общем-то, да.

Татьяна Ткачук: Кстати, Денис, у меня к вам такой вопрос чисто технический тоже. Почему так трудно по номеру и названию школы найти реальную школу? Например, элементарно: среднюю школу номер 1 города Москвы по вашей поисковой системе я найти не могу. Ну, не выпадает школа номер 1, с такой простой цифрой. Что там не так? И очень многие жалуются на это.

Денис Танаев: Расскажу страшную историю. 5,5 миллиона пользователей – это сейчас, а в августе было чуть меньше 2,5. Мы банально сейчас не успеваем за ростом аудитории. Мы стараемся делать все, что от нас зависит. Вот есть некоторые технические проблемы, которые мы решаем. Плюс есть очень большая проблема, да, реально – это вандализм в базе данных школ, это какая-то классовая ненависть. Опять же люди чего хотят, то и пишут. Это просто наша недоработка, над которой мы сейчас работаем. Так получилось.

Татьяна Ткачук: Ну, будем надеяться. Спасибо.

Звонки принимаем. Галина Федоровна из Москвы, добрый день.

Слушатель: Здравствуйте. Я вам очень благодарна за эту передачу. К сожалению, я подключилась очень поздно. Но этот вопрос беспокоит меня в течение года. И вот я буквально напала на вашу передачу. Дело в том, что мне много лет уже, мне 68 лет. И я, к сожалению, осталась одна, понимаете, у меня никого нет близких. У меня умерли друзья, умерли те, с кем я была всю жизнь, — мои однокурсники, знакомые по работе и так далее. Вот так получилось. И я бы сейчас хотела найти своих двух-трех подруг-одноклассниц. Но я не знаю, с чего начать поиск, как. И я не уверена в том, хотят ли они меня увидеть. Но меня мучает вот это одиночество. И меня тянет ностальгия… Может быть, не утеряны какие-то связи детства, какая-то детская любовь, привязанность. Понимаете? Помогите мне, с чего начать поиск?

Татьяна Ткачук: Галина Федоровна, я вот какой дам вам совет. Придите в ближайшее интернет-кафе, которое есть к вашему дому, и просто попросите какого-нибудь молодого работника этого кафе помочь вам, если вы сами не работаете в Интернете, набрать вот этот сайт «Одноклассники.ру». И он очень легко по поиску, по именам справится и поможет вам ввести ваши данные на этот сайт, и посмотреть, кого из одноклассников вы сможете там увидеть.

Денис, а вообще вот такая возрастная аудитория для вашего сайта… Сколько максимум людям лет, кто пользуется вашим сайтом? Я так понимаю, что у людей еще проблема в том, что они не умеют Интернетом пользоваться.

Денис Танаев: Тяжело сказать… Я точно знаю, что очень многие молодые люди, ну, 25-35 лет, заводят профили для своих родителей, и вот именно с такой же целью – для того, чтобы родителям помочь что-то найти. Причем я точно знаю опять же, что родители не находят своих одноклассников, но они находят детей своих одноклассников, и через это все опять…

Татьяна Ткачук: Но какую-то ниточку все-таки можно…

Денис Танаев: Ниточку можно найти. Можно найти людей, которые жили в одном и том же городе, районе, учились примерно в одной и той же школе. Это найти можно. А максимальный возраст я, честно говоря, не знаю абсолютно. Я знаю, что у нас много, действительно, людей за 50, в районе 55-60 лет, да, много, в абсолютном выражении, не в относительном, конечно же.

Татьяна Ткачук: Спасибо, Денис.

И мне хотелось бы еще одну точку зрения озвучить. Почему многие не хотят искать бывших одноклассников? Вот как мне объяснил один человек, что, с его точки зрения, вообще школьная дружба – это штука вынужденная. То есть с кем тебя посадили за одну парту, с тем ты как бы и дружишь. А не дружишь… в младших классах может учительница заругаться. Дескать, только уже позднее, в институте, на первой работе мы как-то сознательно начинаем выбирать круг своих друзей. А там это во многом вынужденно.

Илья, вижу, что киваете. Отчасти согласны?

Илья Переседов: Ну, согласен, да. Потому что у меня вообще есть теория, что советская школа далеко не так идеальна, как ее принято описывать.

Татьяна Ткачук: Но вы-то не застали советскую школу…

Илья Переседов: Почему? Застал все-таки. 1981 год. И я тогда жил в провинции…

Татьяна Ткачук: Ну, чуть-чуть совсем застали.

Илья Переседов: Репрессивный во многом механизм. И поэтому это заставляло выживать и рождать какие-то связи, противостоящие этой системе. А сегодня это уже настолько не актуально. То есть я вот смотрю на своих учеников, и вижу, что у них совершенно другое мировоззрение.

Татьяна Ткачук: А вот у меня такой вопрос. Вот если так, если школьная дружба – это штука вынужденная, почему же такой все-таки магнетизм есть какой-то в этой школьной дружбе? Почему мы смотрим фильмы о школе, о старшеклассниках до сих пор с какими-то странными чувствами, в которых, может быть, никому не признаемся? Чем вот эти чувства, которые связывают нас со школьными друзьями, отличаются от всех прочих взаимоотношений, Оксана?

Оксана Орлова: Мне кажется, что в школьные годы… есть такой момент преодоления, момент формирования команды (извините за это модное слово), когда ты, действительно, видишь человека, еще не умеющего играть на публику, то есть не умеющего примерять разные роли. И когда человек уже начинает социализироваться, вырастать, то он очень хорошо меняет маски, он один – на работе, другой – в личной жизни, может быть. И здесь уже сложнее различить. Когда ты видишь взрослых людей, ты пытаешься вспомнить, какие они были маленькими.

Татьяна Ткачук: Буквально несколько слов, Денис. Вот что для вас в школьной дружбе такого особенного, что отличает эти отношения от любых других? Или вы тоже еще слишком молоды, и оценить это не можете? Как же вы тогда работаете на таком сайте?.. Вы же должны быть фанатом поиска школьных друзей.

Денис Танаев: Школьных друзей у меня на сайте мало, реально мало – 4 или 5 человек. Я вырос в провинции… Но, тем не менее, мы встречаемся классами, встречались года два или три назад, и была классическая встреча. Собрались два класса и по кругу прошли: «Здравствуйте. Меня зовут Денис. Я сейчас работаю таким-то директором. У меня двое детей». И вот так все прошли. И все поговорили о том, кто и чего добился, и на этом все закончилось.

Татьяна Ткачук: И никто больше ни с кем не общался после этого?

Денис Танаев: Нет, общаются, вроде бы общаются. Но, знаете, просто все дружно похвастались, чего они добились за последние 10 лет, и через 10 лет еще раз встретимся и посмотрим, у кого машина круче, у кого должность выше.

Оксана Орлова: Инвентаризация произошла.

Денис Танаев: Да-да, реально произошла инвентаризация – и все.

Татьяна Ткачук: Спасибо.

Ну, в общем-то, искать или нет своих старых школьных друзей — конечно же, это ваше личное дело, личное дело каждого из нас. Кому-то такая встреча может доставить ни с чем не сравнимое удовольствие. Вот Оксане искренне желаем сегодня вечером удовольствие от такой встречи получить.

Оксана Орлова: Спасибо.

Татьяна Ткачук: А кого-то, наверное, всерьез может разочаровать эта встреча. А кто-то может вот так весело рассказать о ней, как об инвентаризации некой раз в 10 лет. Но, в любом случае, я считаю, что вот то, что сейчас у нас есть возможность при желании своих друзей найти, это уже неплохо.

Я благодарю за участие в сегодняшнем эфире психолога Оксану Орлову, директора по разработке проекта «Одноклассники.ру» Дениса Танаева и преподавателя РГГУ, журналиста Илью Переседова.

В Аравии нашли клинописную надпись вавилонского царя Набонида

На базальтовой скале в Аль-Хаите, что в провинции Хаиль Саудовской Аравии, был найден рельеф VI века до н. э. с клинописной надписью. Это самая длинная клинописная надпись, которую когда-либо находили в стране, она содержит 26 строк. Надпись была сделана по приказу вавилонского царя Набонида, который значительную часть своего правления провел на территории Северной Аравии.

Находка была сделана в древнем городе Фадак. Справа от надписи вырезано изображение стоящего царя, который держит посох в левой руке и поднимает правую руку вверх, где над ним высечены четыре религиозных символа: змея, звезда, крылатый диск и полумесяц. Звезда означает богиню Иштар, крылатый диск — бога солнца Шамаша, а полумесяц — бога луны Сина. Символ бога Сина расположен ближе всего к царю и превосходит размером остальные символы. Это указывает на особенную важность бога Сина для Набонида. Изображение аналогично знаменитой стеле Набонида из Харрана.

Заняв престол в 556 году до н. э., Набонид приказал восстановить Эхулхул, храм Сина в ассирийском городе Харран (ныне на территории Турции). Храм был разрушен уже полвека после войны, во время которой вавилоняне завоевали Ассирию. В одной из надписей Набонид говорит, что отстраивает храм по распоряжению богов: «В начале моего царствования боги послали мне сон: Мардук, великий господин, и Син, свет неба и земли, стояли по обе стороны. Мардук сказал мне: «Набонид, царь вавилонский, достав кирпичи, отстрой Эхулхул и дай Сину, великому господину, поселиться там»».

В дальнейшем Набонид продолжал усиливать культ Сина в своей державе, что вызвало недовольство могущественного вавилонского жречества. Возможно, именно с этим связано то, что царь на долгие годы покинул свою столицу. Набонид завоевал северную часть Аравии вплоть до города Ятрибу (современная Медина) и сделал своей резиденцией Тему (Тайма). В Вавилоне от имени Набонида правил его сын Валтасар. В Вавилон царь вернулся лишь в 540 году до н. э., проведя в Аравии десять лет.

Найденная теперь надпись пока полностью не прочтена. Археологи надеются, что ее прочтение прольет новый свет на правление Набонида на территории нынешней Саудовской Аравии.

«Родителям не было дела»: что известно об истязании школьницы на Алтае

https://ria.ru/20210526/draka-1734310559.html

«Родителям не было дела»: что известно об истязании школьницы на Алтае

«Родителям не было дела»: что известно об истязании школьницы на Алтае — РИА Новости, 27.05.2021

«Родителям не было дела»: что известно об истязании школьницы на Алтае

Поставили на колени, били ногами по лицу, надругались, сняли все на телефон и разослали видео — барнаульские следователи разбираются в деле об издевательствах… РИА Новости, 27.05.2021

2021-05-26T18:50

2021-05-26T18:50

2021-05-27T12:41

россия

скр

виктор томенко

следственный комитет россии (ск рф)

алтайский край

происшествия

/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content

/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content

https://cdn25.img.ria.ru/images/07e5/02/02/1595757200_0:0:3072:1728_1920x0_80_0_0_50e467f73219199317f10cad4ba0516b.jpg

МОСКВА, 26 мая — РИА Новости, Виктор Званцев, Мария Марикян. Поставили на колени, били ногами по лицу, надругались, сняли все на телефон и разослали видео — барнаульские следователи разбираются в деле об издевательствах над 11-летней девочкой. По их версии, это организовала ученица седьмого класса школы № 70. Знакомые пострадавшей утверждают, что ее и раньше травили сверстники. РИА Новости разбиралось в ситуации.Старый долгВ воскресенье семиклассница Алена (имена всех несовершеннолетних изменены) гуляла с подругой и встретила трех знакомых. Все они учились в школе № 70: Алена с приятельницей — в седьмом классе, остальные — в четвертом. «Семиклассницы схватили одну из девочек и силой потащили в заброшенное здание на окраине города, — рассказывает РИА Новости ученик той же школы Дмитрий. — Дело в том, что Алена, насколько мне известно, давно точила зуб на Катю. Якобы еще два года назад та заняла у нее деньги и никак не могла отдать».То, что произошло дальше, вскоре увидели и многие — одноклассница пострадавшей сняла издевательства на камеру мобильного телефона и разослала ролик всем подряд. На кадрах отчетливо видно, как явно превосходящая по комплекции Алена наносит удары по телу и лицу худенькой Кати, стоящей у стены на коленях. Девочки за кадром подбадривают хулиганку: «Слабо бьешь, давай еще!»»Многие просто посмеялись над этим видео, — говорит Дмитрий. — Да его для этого и выложили, чтобы лишний раз унизить девочку».Однако вскоре всем стало не до смеха: на ролик обратили внимание следователи. Выяснилось, что избиением школьницы не ограничились — решив, что побоев недостаточно, они надругались над девочкой.»Несовершеннолетняя жительница Барнаула в компании сверстников причинила 11-летней девочке телесные повреждения, а затем совершила действия сексуального характера, — сообщили в СУ СКР по Алтайскому краю. — Уголовное дело возбуждено по части 4 статьи 132 УК, подозреваемая задержана». «Родителям не было дела»Как отмечают знакомые, Катя — тихая, из не слишком благополучной семьи. В школе над ней глумились и раньше, но родители не вмешивались. По словам матери одного из учеников, произошедшее шокировало весь город — 70-я школа на хорошем счету.»Родителям действительно всегда было не до дочери, по поводу учителей же сказать ничего не могу, — рассуждает собеседница. — Они хорошо относятся к ребятишкам, всякие праздники для них постоянно устраивают, а младшие вообще на виду у классных руководителей. Словом, обычная среднестатистическая школа». Алена же — из вполне обеспеченной семьи, у нее все есть. Катю она давно терроризировала.Статья 132 УК — это насильственные действия сексуального характера в отношении несовершеннолетней. Уголовное преследование грозит только самой старшей из нападавших. Причем по закону ее, как несовершеннолетнюю, не могут приговорить более чем к десяти годам тюрьмы. Других школьниц, участвовавших в расправе, вероятнее всего, поставят на учет в полиции.»Инспекторы подразделений по делам несовершеннолетних обязаны проводить профилактические беседы с трудными подростками, частично — воспитательную работу. Также встречаться с родителями, педагогами в школе и контролировать, как ведет себя поднадзорный», — объясняет бывший сотрудник уголовного розыска, старший оперуполномоченный по делам несовершеннолетних подполковник в отставке Павел Самойлов.Совсем отбившихся от рук подростков могут поместить в центры временной изоляции несовершеннолетних правонарушителей. Туда оформляют с 14 лет.Однако, по мнению тех, кто занимается трудными детьми, в корне это проблему не решает: необходимо полностью пересмотреть систему контроля. Педагоги в школе обязаны следить за посещаемостью, успеваемостью, поведением. Соцработники — выяснять, в каких условиях живут подростки, насколько к ним внимательны в семье.»По закону за проступки детей родителям полагается максимум предупреждение, штрафов не предусмотрено, — отмечает Самойлов. — В советские годы таких сразу отправляли в спецшколы и ставили на учет в детской комнате милиции. Подключался уголовный розыск. Неблагополучные семьи были под тотальным надзором».Опрошенные сотрудники полиции уверяют, что на отработку каждого подобного случая попросту не хватает сил и времени. А в школах, по их мнению, слишком мало психологов: к примеру, в столичных образовательных учреждениях на одного приходится минимум триста детей.Что касается инцидента на Алтае, оценку действиям педагогов, школьного психолога и сотрудников МВД по делам несовершеннолетних даст СК. К делу подключился губернатор края Виктор Томенко, поручивший всесторонне разобраться в ситуации. Также детский омбудсмен Ольга Казанцева заверила, что пострадавшей окажут всю необходимую психологическую и медицинскую помощь.Семикласснице же на днях должны избрать меру пресечения. Вероятнее всего, ее заключат под стражу.

https://ria.ru/20200610/1572692915.html

https://ria.ru/20201016/ubiystvo-1579989812.html

https://ria.ru/20200323/1568889016.html

https://ria.ru/20210310/blogery-1600523707.html

россия

алтайский край

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

2021

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Новости

ru-RU

https://ria.ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

россия, скр, виктор томенко, следственный комитет россии (ск рф), алтайский край, происшествия

МОСКВА, 26 мая — РИА Новости, Виктор Званцев, Мария Марикян. Поставили на колени, били ногами по лицу, надругались, сняли все на телефон и разослали видео — барнаульские следователи разбираются в деле об издевательствах над 11-летней девочкой. По их версии, это организовала ученица седьмого класса школы № 70. Знакомые пострадавшей утверждают, что ее и раньше травили сверстники. РИА Новости разбиралось в ситуации.

Старый долг

В воскресенье семиклассница Алена (имена всех несовершеннолетних изменены) гуляла с подругой и встретила трех знакомых. Все они учились в школе № 70: Алена с приятельницей — в седьмом классе, остальные — в четвертом.

«Семиклассницы схватили одну из девочек и силой потащили в заброшенное здание на окраине города, — рассказывает РИА Новости ученик той же школы Дмитрий. — Дело в том, что Алена, насколько мне известно, давно точила зуб на Катю. Якобы еще два года назад та заняла у нее деньги и никак не могла отдать».

10 июня 2020, 08:00

То, что произошло дальше, вскоре увидели и многие — одноклассница пострадавшей сняла издевательства на камеру мобильного телефона и разослала ролик всем подряд. На кадрах отчетливо видно, как явно превосходящая по комплекции Алена наносит удары по телу и лицу худенькой Кати, стоящей у стены на коленях. Девочки за кадром подбадривают хулиганку: «Слабо бьешь, давай еще!»

«Многие просто посмеялись над этим видео, — говорит Дмитрий. — Да его для этого и выложили, чтобы лишний раз унизить девочку».

Однако вскоре всем стало не до смеха: на ролик обратили внимание следователи. Выяснилось, что избиением школьницы не ограничились — решив, что побоев недостаточно, они надругались над девочкой.

«Несовершеннолетняя жительница Барнаула в компании сверстников причинила 11-летней девочке телесные повреждения, а затем совершила действия сексуального характера, — сообщили в СУ СКР по Алтайскому краю. — Уголовное дело возбуждено по части 4 статьи 132 УК, подозреваемая задержана».

«Родителям не было дела»

Как отмечают знакомые, Катя — тихая, из не слишком благополучной семьи. В школе над ней глумились и раньше, но родители не вмешивались. По словам матери одного из учеников, произошедшее шокировало весь город — 70-я школа на хорошем счету.

«Родителям действительно всегда было не до дочери, по поводу учителей же сказать ничего не могу, — рассуждает собеседница. — Они хорошо относятся к ребятишкам, всякие праздники для них постоянно устраивают, а младшие вообще на виду у классных руководителей. Словом, обычная среднестатистическая школа».

16 октября 2020, 08:00

Алена же — из вполне обеспеченной семьи, у нее все есть. Катю она давно терроризировала.

Статья 132 УК — это насильственные действия сексуального характера в отношении несовершеннолетней. Уголовное преследование грозит только самой старшей из нападавших. Причем по закону ее, как несовершеннолетнюю, не могут приговорить более чем к десяти годам тюрьмы. Других школьниц, участвовавших в расправе, вероятнее всего, поставят на учет в полиции.

«Инспекторы подразделений по делам несовершеннолетних обязаны проводить профилактические беседы с трудными подростками, частично — воспитательную работу. Также встречаться с родителями, педагогами в школе и контролировать, как ведет себя поднадзорный», — объясняет бывший сотрудник уголовного розыска, старший оперуполномоченный по делам несовершеннолетних подполковник в отставке Павел Самойлов.

23 марта 2020, 08:00

Совсем отбившихся от рук подростков могут поместить в центры временной изоляции несовершеннолетних правонарушителей. Туда оформляют с 14 лет.

Однако, по мнению тех, кто занимается трудными детьми, в корне это проблему не решает: необходимо полностью пересмотреть систему контроля. Педагоги в школе обязаны следить за посещаемостью, успеваемостью, поведением. Соцработники — выяснять, в каких условиях живут подростки, насколько к ним внимательны в семье.

«По закону за проступки детей родителям полагается максимум предупреждение, штрафов не предусмотрено, — отмечает Самойлов. — В советские годы таких сразу отправляли в спецшколы и ставили на учет в детской комнате милиции. Подключался уголовный розыск. Неблагополучные семьи были под тотальным надзором».

10 марта, 08:00

Опрошенные сотрудники полиции уверяют, что на отработку каждого подобного случая попросту не хватает сил и времени. А в школах, по их мнению, слишком мало психологов: к примеру, в столичных образовательных учреждениях на одного приходится минимум триста детей.

Что касается инцидента на Алтае, оценку действиям педагогов, школьного психолога и сотрудников МВД по делам несовершеннолетних даст СК. К делу подключился губернатор края Виктор Томенко, поручивший всесторонне разобраться в ситуации. Также детский омбудсмен Ольга Казанцева заверила, что пострадавшей окажут всю необходимую психологическую и медицинскую помощь.

Семикласснице же на днях должны избрать меру пресечения. Вероятнее всего, ее заключат под стражу.

что делать, если ребенка травят в школе

Буллинг (от англ. bullying — запугивание) — это психологическое или физическое насилие по отношению к человеку. Специалисты уверены: школьная травля — это проблема всего класса, а не одного ребенка. С буллингом может столкнуться любой ребенок вне зависимости от внешнего вида и особенностей характера. Появляются ресурсы, где можно узнать об этой проблеме больше и постараться ее решить. Часто родители не знают, с чего начать разговор с ребенком, и что ему посоветовать. Наталья Ремиш, писатель и автор проекта «Детям о важном», рассказывает, как можно решить проблему травли и помочь своему ребенку.

Как вывести ребенка на диалог

Чтобы понять, что творится у ребенка в школе или любом другом детском коллективе, важно выделять время на такие разговоры. Не сваливаться вдруг с вопросом «С кем ты дружишь в школе?», когда ребенок уже в 5-м классе, а регулярно обсуждать, как прошел день, что было приятного, что не понравилось. В любых отношениях доверие строится поступательно. Если у вас есть контакт и подобные разговоры – часть семейной культуры общения, ребенок сам расскажет о сложностях с одноклассниками. Если же такой культуры нет, начните вводить ее как можно скорее. Здесь важно не давать никаких оценок. Часто родители считают своим долгом оценить полученную от ребенка информацию, сопроводив ее наставлениями. Это работает до определенного возраста, но когда ребенок начинает чувствовать себя взрослым, он перестает воспринимать нотации, отвечает «Все нормально» и уходит в свою комнату.

Что важно в первую очередь

Важно проговорить с ребенком ситуацию, расспросить, что именно случилось, и отнестись серьезно к его словам, дав понять, что вы понимаете его боль. Скажите ребенку, что это неправильно и так не должно быть. Важно донести до ребенка, что психологическое насилие – это тоже насилие, и уязвленные чувства маленького человека обоснованы. Сейчас ему важно, чтобы его поняли и приняли.

Как вести беседу

Слушайте внимательно, не перебивайте, задавайте простые вопросы: «Что было потом? Что ты ответил?» Скорее всего, вы будете испытывать весь спектр негативных чувств, но ребенку важно видеть, что вы можете спокойно принять эту информацию и так же спокойно начать решать проблему. Реакция родителя иногда страшнее, чем произошедшее. Резюмируйте сказанное, проявив эмпатию: «Вы были в зале, Ваня тебя толкнул, Саша тоже. Это очень неприятно. Представляю, как ты себя чувствовал». Подчеркните, что дело не в нем: «Ты же понимаешь, что он так поступил не потому, что ты медленно бегаешь, а потому что у него, скорее всего, какие-то проблемы дома. Но это не дает ему права так себя вести». Предложите помощь, чтобы ребенок знал, что вы на его стороне и он под защитой. Обсудите, что вам нужно будет поговорить с учителем, с разрешения ребенка.

Объясните ребенку, что дело не в нем

Насилие одного человека над другим происходит, потому что первому нужно избавиться от негативных чувств, вызванных проблемами в его жизни. Подчеркните, что причина агрессивного поведения – в личной жизни агрессора, а не в личности вашего ребенка. Подобный разговор возвращает человеку уверенность в себе, а это уже серьезная степень защиты и профилактика возможной травмы от ситуации.

Поблагодарите за откровенность

Возможно, ребенку было нелегко это сказать. Скажите ему: «Спасибо, что доверился мне, я это ценю». Обратите внимание ребенка на то, что никто не должен терпеть насилие, и он не обязан молчать и отказываться от защиты взрослых только потому, что агрессор считает это трусостью. Мы же обращаемся за помощью, когда нам тяжело нести сумку или когда не можем решить задачу. Ситуацию с буллингом тоже сложно решить в одиночку. Это не честный поединок, а жестокость.

Обсудите, как ребенку вести себя, когда он один

В европейских школах детей учат простым шагам. Если им что-то неприятно, они выставляют вперед руку и говорят: «Стоп, мне это неприятно». Казалось бы, простая фраза, но она часто обезоруживает агрессора: он понимает, что его поведение не достигает цели.

Дети нередко стараются понравиться тем, кто их обижает, и это только провоцирует агрессора. Поэтому, если травля продолжается, рекомендуют физически дистанцироваться от группы, стараться заводить друзей и держаться поближе к ним. Собрав вокруг себя команду, можно отпугнуть агрессора.

Поговорите с учителем

Травля — это проблема всего класса, и учитель, несомненно, главная фигура в образовательном процессе. Нужно спокойно побеседовать с учителем, описать свое видение со слов ребенка, рассказать о его эмоциональном состоянии и спросить мнение преподавателя. Разговор ни в коем случае не должен носить обвинительный характер, потому что агрессия вызовет ответную агрессию. Договоритесь о следующих, возможно, совместных шагах.

Если ничего не помогает

Если ситуация не меняется, ведите записи, делайте фотографии поврежденного имущества (порванный рюкзак или тетрадь). Если это кибербуллинг и травля происходит в Сети, делайте скрины. Поговорите с родителями других учеников — возможно, их дети тоже подвергаются насилию. В таком случае вы сможете действовать сообща. Идите к директору, подавайте письменные обращения и принимайте ответы в такой же форме. Проблему буллинга должна решать школа.

Родители могут согласиться с обидчиком

«Я признаюсь, что меня зовут толстым/лохом/очкариком, и мама мне опять напомнит о том, что надо меньше есть/по-другому одеваться/не сидеть близко к компьютеру». Если вы регулярно ругаете ребенка, он побоится идти к вам с очередной проблемой. Позитивное подкрепление — очень важный фактор в отношениях. Оно основано на том, что во время общения с ребенком вы делаете фокус не на плохом, а на хорошем: не ругаете его за не вынесенный мусор, а хвалите, что помыл тарелку. После хороших слов можно так же по-доброму напомнить: «Мусор не забудь выкинуть, пожалуйста». Так ребенок не будет бояться сказать вам, что в школе указывают на его больные точки. Он не станет ожидать от вас того же.

Могут упрекнуть в несостоятельности

«Я скажу, а мама и папа назовут меня слабаком, трусом, скажут, что я не могу дать сдачи». Больно и страшно получить еще один упрек, когда тебе и так плохо. Буллинг – это всегда большинство против меньшинства, поэтому ребенок действительно не может за себя постоять. Если родители будут ожидать от него ответного насилия, к страху идти в школу добавится страх возвращаться домой: ребенок будет думать, что он не смог оправдать возложенных на него ожиданий. Посыл «дай сдачи» — это побуждение к агрессии, а любая агрессия вызывает ответную. Конечно, есть шанс, что, ударив противника или обозвав его другим жестоким словом, ребенок эту агрессию остановит, но это, скорее всего, временное явление.

Они обесценят чувства

Родители не знают, как реагировать на боль ребенка, и потому нередко ее обесценивают. Кажется, что, сказав: «Они дураки, не обращай внимание», мы снизим градус трагизма. Это похоже на ситуацию, в которой маленький ребенок падает, а родители успокаивают его словами: «Ну ничего же не произошло. Ты совсем не ударился». На самом деле получается обратная ситуация: ребенку плохо, а мы таким образом говорим ему, что его чувства не  значимы.

Страх, что родители пойдут разбираться

Ребенок боится, что вмешательство родителей приведет к еще большему позору и буллингу. Он не скажет о своих больных точках, если не рассчитывает на понимание с вашей стороны. У него должен быть опыт позитивных разговоров на сложные для него темы, чтобы он не побоялся прийти к вам с темой травли. В большинстве случаев нужно спокойно принимать его проблемы, выслушивать их и не давить нравоучениями. Только так можно выстроить доверие.

«Детям о важном» — некоммерческий проект, созданный группой психологов. По замыслу авторов, проект должен стать карманным справочником для каждой семьи: научить родителей разговаривать с детьми на сложные темы и сделать общение более искренним и открытым. Многие вопросы освещаются в книге Натальи Ремиш «Детям о важном. Про Диму и других».

как Россия выиграла медаль в главной плавательной эстафете Олимпиады в Токио — РТ на русском

Мартин Малютин, Иван Гирёв, Евгений Рылов и Михаил Довгалюк, представляющие сборную России, стали обладателями серебряных наград в эстафете 4 × 200 м вольным стилем на Олимпиаде в Токио. Победила команда Великобритании, проплывшая на 3,23 секунды быстрее. Сборная США, выигрывавшая золото на четырёх последних соревнованиях, осталась без медалей.

За всю историю Олимпиад, а мужская эстафета 4 × 200 существует в программе Игр с 1908 года, американцы не выигрывали всего семь раз из 26. В Америке, собственно, и укоренилось название «Гордость нации». О том, почему эта эстафета называется именно так, комментаторы и журналисты исправно вспоминают раз в четыре года, но повторю ещё раз. Тем более что сама я услышала объяснение этого термина 45 лет назад на Олимпийских играх в Монреале от выдающегося американского тренера Дока Каунсилмена — человека, который и придумал для эстафеты столь грандиозное имя.

«200 метров вольным стилем — это та дистанция, которую невозможно выиграть, обладая лишь талантом. Здесь проявляется и мастерство тренера, умение подготовить ученика. Если в стране есть сильные пловцы-средневики, это оценка плавательной школы. Если же из них можно составить команду, способную победить в эстафете на Олимпийских играх, — это самый яркий и точный показатель уровня плавания в стране. Гордость нации», — ответил мне Каунсилмен.

Также по теме

Женская сборная России по гандболу потерпела разгромное поражение от Швеции и получила жёсткую критику со стороны бывшего наставника…

Наверное, было бы не совсем правильно считать победой над американцами эстафетное золото сборной СССР в 1980-м (сборной США на тех Играх не было из-за бойкота), но 12 годами позже, в Барселоне, Россия сполна насладилась триумфом: Евгений Садовый, Владимир Пышненко, Дмитрий Лепиков и Вениамин Таянович, а также Алексей Кудрявцев и Юрий Мухин, стартовавшие на тех Играх в утреннем заплыве, зафиксировали в олимпийской истории самое грандиозное из достижений. 

С мировым рекордом в 2000-м обыграли Америку австралийцы. Эта победа стала единственным исключением за последние 29 лет. Но в Токио пловцы США остались лишь четвёртыми.

Возможно, сказались эксперименты с отбором: он был проведён в США за пять недель до начала Игр, а это самый неудобный срок, который только можно придумать. Удержать на протяжении этого времени спортивную форму нереально, а на то, чтобы сбросить нагрузку и снова выйти на пик, уже не хватает времени. Для того чтобы решить эту задачку, требуется поистине гениальный тренерский ум, и это лишнее подтверждение тому, что эстафета 4 × 200 — абсолютно тренерская история.

Также по теме

Ангелина Мельникова, Виктория Листунова, Владислава Уразова и Лилия Ахаимова завоевали золотые медали в командном многоборье по…

Был ли у России хотя бы теоретический шанс оказаться в этом финале на месте британцев, то есть выиграть? Однозначно нет. Подобные подвиги возможны лишь тогда, когда люди выходят на старт, звеня от собственной готовности, а, прыгая в воду, делают невозможное. Примерно как в том барселонском финале почти 30-летней давности, где российский финишёр Таянович с такой силой бросил руки на финишную стенку, что в кровь разбил пальцы. В командных видах программы многие вообще плывут заметно быстрее, чем в своих индивидуальных дисциплинах: классных эстафетчиков во все времена отличало именно это качество.

У России в этом плане чуточку не сложилось: Малютин, открывавший эстафету, преодолел свой этап за 1:45,69, хотя днём раньше проплыл финал индивидуальной двухсотметровки за 1,45,01. По первому этапу и стало понятно, что о победе можно не мечтать, дай-то бог зацепить хотя бы бронзовую медальку. Тем более что и Гирёв проплыл далеко не по своему лучшему результату: на отборочном чемпионате страны он показал примерно такие же секунды, как в Токио на своём этапе, но там он плыл чистые 200 м, а в эстафете шёл с живого старта, что автоматически убирает с результата 0,6—0,7 секунды.

Российскую эстафету сделали в среду серебряной два человека — Рылов и Довгалюк. Точнее, так выглядело со стороны: обладатель золота в 100-метровке на спине ушёл на этап третьим, с микроскопическим преимуществом перед Австралией и Италией. Разумеется, его тут же попытались сожрать. Но не получилось. Благодаря этому Довгалюк ушёл в заплыв, имея в запасе уже более солидный отрыв, и сделал главное — удержал его.

«Соседи по палате кричали имя сына»: уфимка рассказала, как пережила COVID-19

Уфимка Ольга Шаповалова выписалась из Зубовского ковид-госпиталя и рассказала, что ей пришлось пережить.

Коронавирус настиг ее второй раз и проходил тяжело: высокая температура, сильная тахикардия, потеря обоняния и вкуса, головокружение, тошнота и сильная слабость. Неделю девушка лечилась дома, но когда начались потери сознания, Ольгу госпитализировали.

Самое обидное, что до запланированной на работе прививки оставалось две недели. Не успела, рассказывает она.

В больнице врачи боролись с начавшимся цитокиновым штормом.

«Помню, как доктор, вкалывая мне лекарства, повторяла «давай, давай, сама, сама!». Бабушки, соседки по палате, причитали и повторяли имя моего сына (они потом рассказали, что очень испугались за меня и подумали, что если я услышу имя сына, это поможет мне остаться на этом свете). Помогло», — говорит Ольга.

Девушка безмерно благодарна персоналу госпиталя.

«Спасибо огромное докторам и всему медицинскому персоналу! Это настоящие герои! Мне подобрали схему лечения и вылечили», — радуется девушка.

Сейчас она «официально» не заразна и может контактировать с людьми, больничный закрыт, а ПЦР-анализы отрицательные, имеется и QR-код на госуслугах.

«Взгляд на жизнь, на отношение к самой себе, конечно, переворачивается. Это был не лёгкий опыт для всех нас.

С нами в палате лежала бабушка, заболела, дошла до реанимации, по полной программе. Слава Богу, выжила, выписали уже. Я не хочу, чтобы со мной такое повторилось, совсем не хочу. Я думала, что могу не выжить. это было очень страшно. У меня вся семья переболела, а тетя пока до сих пор в больнице лежит», — вспоминает Ольга.

Пока девушка по состоянию здоровья и из-за недавно перенесенного коронавируса в тяжелой форме освобождена от прививки, но как только позволит состояние и разрешат врачи, она планирует вакцинироваться.

«Я работаю с людьми. Не хочу для кого-то стать источником такого же кошмара», — говорит Ольга.

Просить друга: Помогите! Одноклассники подшучивают над моим состоянием здоровья — YP

Дорогой друг друга,

Спасибо за совет, когда я писал тебе в прошлый раз!

У меня хроническая крапивница — часто покрываются зудящими красными высыпаниями. Я привыкла к ним с годами, но недавно произошло кое-что, что заставило меня возненавидеть свою аллергию гораздо больше, чем раньше.

У меня случился приступ во время онлайн-урока. Все мое тело зудело как сумасшедшее, и я потянулась за кремом, но контейнер оказался пустым.Я порылся в своей комнате, чтобы найти другую, и какое-то время был за кадром.

Когда я вернулся к своему ноутбуку, мой учитель спросил меня, где я был. Этот учитель обычно очень строго относится к исчезновению из камеры более чем на пять минут, и обычным наказанием будет копирование абзацев из учебника.

Моя лучшая подруга раскрыла все мои секреты — как мне отпустить ее?

Однако учитель также обучает оказанию первой помощи, поэтому я объяснил ей свое состояние, и она была снисходительна, потому что понимала его серьезность.

Но мои одноклассники были не такими добрыми. Они злятся, что меня не наказали, и продолжают называть меня недобрыми именами, например, «зудящий питомец учителя» в классной группе WhatsApp. Иногда они жестоко шутят и на других уроках.

Это сделало меня очень грустным и нервным, и на самом деле мои высыпания усугубились. Я знаю, что иногда на мои высыпания влияет настроение, и это один из таких случаев.

Мне настолько не нравятся мои высыпания, что я расстраиваюсь каждый раз, когда получаю их, образуя бесконечный цикл.Что я могу сделать?

Itchy Scratcher Back Again

Мы поняли — одноклассники иногда могут быть настоящей головной болью.

Hi Itchy,

Извините, что вам так больно, как физически, так и морально. Это непростая задача, но помните, что это состояние кожи находится вне вашего контроля.

То, что вы действительно контролируете, — это ваше мышление. Да, это расстраивает и неудобно, но в какой-то момент вы должны признать, что сейчас все обстоит именно так.

При обострении болезни постарайтесь не расстраиваться. Когда вы испытываете стресс, ваш мозг вырабатывает кортизол, который усиливает воспаление в организме и может усугубить сыпь. Вместо этого обработайте кожу, а затем обратитесь к медитации и глубокому дыханию, чтобы успокоить свой ум.

Я записался в клуб в школе, но меня всегда упускают из виду

Есть много таких дыхательных техник, которые вы можете найти в Интернете. Сосредоточьтесь на дыхании каждый раз, когда вы расстроены, и довольно скоро это станет естественной реакцией.

Не зацикливайтесь на грубых комментариях, потому что в конечном итоге они подпитывают ваши негативные чувства. Вкладывайте эту энергию в укрепление своей уверенности и навыков. Будьте дружелюбны, усердно работайте и делитесь позитивом.

К сожалению, люди всегда будут недобрыми, несмотря ни на что. Итак, пока вы остаетесь лучшим человеком, которым можете быть, вашим сверстникам придется столкнуться с тем фактом, что они не являются хорошими людьми.

Мы с другом флиртуем, но так ли это на самом деле?

Измените рассказ о том, как воспринимается ваше состояние — вместо того, чтобы смущаться по этому поводу, признайте это и будьте уверены в этом.

Итак, вместо того, чтобы исчезать на несколько минут в поисках крема и вашего учителя, который должен спросить, где вы находитесь, скажите классу, что вам что-то нужно, и скажите: «Простите, могу я отойти на минутку, чтобы получить свое лекарство? Спасибо». Если вы будете откровенны в этом вопросе, у людей будет меньше причин для беспокойства.

Если ваши сверстники смеются над вами, позвоните им в групповой чат и спросите, почему они смеются над неудобным состоянием кожи.

Мой одержимый Instagram друг заставляет меня чувствовать себя неуверенно

Или, что еще лучше, возвращаться к ним с шуткой по этому поводу.И лучше всего было бы рассказать шутку до того, как они начнутся, что-то вроде «Не могли бы вы проявить доброту сегодня? Я немного чешусь.

В том, что вы можете сделать в долгосрочной перспективе, попробуйте устранить корень проблемы, а не симптомы. Это диетическая проблема? Это связано с погодой? Ведите дневник, когда у вас возникает крапивница и когда у вас все в порядке с кожей, и старайтесь определять закономерности.

Надеюсь, это поможет вам, друг друга

Если у вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ (о чем угодно), отправьте электронное письмо на адрес [адрес электронной почты защищен].com с «Спрашиваю друга» в теме письма. Не волнуйтесь, вы останетесь анонимным!

Помощь одноклассникам может помочь вам

В Южном университете многие из вас делают карьеру, которая вращается вокруг помощи другим, включая должности в области медсестер, здравоохранения, уголовного правосудия, психологии и т. Д. Однако не нужно ждать, чтобы начать помогать другим; вы можете начать прямо сейчас со своими коллегами в сети. Вот лишь несколько способов, которыми наши одноклассники могут помочь друг другу.

1.Вы можете вместе преодолеть многие из ваших проблем и проблем. Вы перегружены своими заданиями и личными обязанностями? У ваших коллег могут быть советы по управлению напряженным графиком, и вы даже можете поделиться парой советов. Не знаете, как пользоваться онлайн-классом? Одноклассник может помочь. Вы нервничаете из-за того, что снова вернетесь в школу? Велика вероятность, что вы встретите другого одноклассника, который беспокоился о том же, но теперь преуспевает в учебе.

Иногда просто осознание того, что кто-то другой сталкивается с теми же проблемами, и их преодоление может быть вдохновляющим и мотивирующим.

2. Вы можете привлекать друг друга к ответственности в школе. Если вы дружите со своими сверстниками, вы почувствуете себя более связанным с Южным университетом и с большей вероятностью сохраните его до окончания. Кроме того, один из вас заметит, если другого человека давно не было рядом. Вы можете поощрять друг друга держаться и верить в себя. Вы пришли в школу, чтобы достичь своих целей, но иногда вам может понадобиться, чтобы кто-то напомнил вам об этом.

3. У вас может быть интересный, обстоятельный разговор о вашей учебе. Вашим друзьям и родственникам может нравиться слышать о том, что вы изучаете, но у них может не быть времени или знаний, чтобы обсудить теорию, лежащую в основе этого, или проанализировать каждое предложение статьи, которую вы только что прочитали. Со своими сверстниками вы сможете обсудить свои общие интересы и поделиться своим мнением по темам, которые вы изучаете.

4. Вы можете служить друг для друга профессиональными ресурсами. Вы можете обсуждать исследовательские идеи и теории, получать конструктивные отзывы и поддержку.Ваши коллеги могут также познакомить вас с отраслевым ресурсом или группой, с которой вы не очень хорошо знакомы. Никогда не помешает узнать других профессионалов в своей области.

Присоединяйтесь к конкурсу «Студент-герой», чтобы общаться со своими одноклассниками уже сегодня!

20 человек поделились историями о том, кем стали их одноклассники, и это готовые сценарии фильмов

Благодарственное сообщение для одноклассников и соседей по комнате

Хотите написать сообщение с благодарностью или благодарностью на заметку однокласснику, соседу по комнате или старому школьному другу, потому что он всегда был есть для вас, но не знаете, как лучше это сделать? Вот коллекция сообщений с благодарностью и благодарственных заметок, которые вы можете написать в приветствии открытку, письмо или электронное письмо однокласснику, соседу по комнате или школьному другу для их забота, любовь, поддержка и помощь.Иногда бывает сложно понять что написать или сказать, чтобы выразить благодарность. Найдите идеи из списка ниже, а затем напишите свое собственное уникальное сообщение, чтобы выразить им признательность. Вы можете отправить благодарность вы делаете заметки с помощью текста / SMS, электронной почты, Facebook, Whatsapp, Twitter, Instagram или любого другого сайтов социальных сетей, которые они могут использовать. Независимо от того, как вы решите выразите признательность однокласснику, это будет много значить для него.

Благодарственные сообщения, фразы и примеры формулировок

• Я просто хотел сказать спасибо за все, что вы делаете.Я очень ценю вашу готовность помочь. Ты мое счастье!

• Ты мой лучший одноклассник! Ваша помощь действительно сделала мою учебу намного проще и интереснее. я действительно ценю, что вы нашли время из своего плотного графика, чтобы помочь мне с моими назначение.

• Я благодарен, что у меня есть такой важный человек в моей жизни. Спасибо, что побудили меня взять мой академическая работа серьезно!

• Большое спасибо за вашу доброту и поддержку! Мне очень повезло, что у меня есть такая заботливая друг вокруг меня.

• Спасибо за вдохновляя меня, и за то, что поднял мой боевой дух, когда я переживал трудные жизнь. Ты моя гордость!

• Спасибо, что были скромный и щедрый ко мне. Ты лучший сосед по комнате, с которым я когда-либо останавливался!

• Спасибо за оставаясь со мной в самый мрачный момент в моей жизни. Я благодарен за все, что ты делаешь.

• Спасибо за повлиять на мою жизнь во многих положительных аспектах. Еще раз спасибо за то, что помогли мне расколоть самый крепкий орешек в моем образовательном стремлении.

• Спасибо за оттачивая свои академические навыки и помогая мне стать лучше учеником. Вы вообще-то гений!

• Спасибо за ваш неподдельный интерес не только к моей академической работе, но и к личной жизни. я действительно ценю вашу дружбу!

• Зная, что есть мой одноклассник, чтобы помочь, когда я не могу справиться с академической строгостью, дает мне так много радости. Я очень ценю ваше руководство и поддержку!

• Спасибо за сделать мой [выпускной / день рождения / свадьбу] большим успехом.Вы один в миллион!

• Позвольте мне использовать это возможность выразить вам искреннюю благодарность за то, что вы нашли время Ваш плотный график, связанный с посещением моей вечеринки [выпускной / свадьба / день рождения]. Спасибо еще раз за все!

• Вы лучший друг и одноклассник, о котором только можно мечтать! Спасибо, что относились ко мне с таким уважением и добротой!

• Спасибо за все, что ты для меня сделал! Всегда буду благодарен за вашу поддержку и поощрение, когда у меня были трудности с моей академической работой.

• Я просто хотел выразите мою признательность за всю любовь и заботу, которые вы проявили ко мне в годы. Вы действительно настоящий друг и одноклассник. Еще раз спасибо за то, что там, когда я нуждался в тебе больше всего.

• Спасибо, дорогая одноклассник и сосед по комнате, за прекрасные моменты, которыми я поделился с вами. Вы действительно лучшее, что когда-либо случалось со мной!

• Спасибо за ваш помощь и поддержка, я очень ценю это. Ты больше, чем просто средняя школа одноклассник мне.

• Спасибо за давая мне надежду и вдохновение, когда я переживал невероятно трудный момент в жизни. Еще раз благодарим вас за участие в моей истории успеха!

• Имея такой Замечательный близкий мне одноклассник дарит мне счастье. Спасибо за вашу готовность помочь мне!

• Большое спасибо за вашу поддержку, доброту и за то, что вы такой замечательный друг.

• Я просто хотел выражаю вам мою глубочайшую благодарность и сообщаю, что мне так повезло есть такой замечательный человек в моей жизни.

• Я просто хотел сказать вам, что вы мой лучший одноклассник, и сообщить вам, как Я очень забочусь о тебе и ценю тебя.

• Трудно представьте, что вы на самом деле значите для меня. Одноклассник с глубоким сердцем редко найти. Действительно, ты занимаешь особое место в моем сердце.

• Спасибо за ваш помощь. Спасибо, что всегда улыбался мне. Вы один из секреты моего счастья.

• Мне понравилось каждый день, который я провел с тобой.Ты такой особенный для меня — поистине один из миллиона, и ты навсегда останешься в моих мыслях.

• Я чувствую себя чрезвычайно счастлив, что в моей жизни есть такой замечательный человек, и желаю, чтобы каждый мог У тебя есть такой замечательный одноклассник. Спасибо за вашу помощь, [вставить имя]!

• Я так благодарен за забота и все, что вы сделали в моей жизни во время нашей старшей школы дней! Еще раз спасибо за вашу помощь и поддержку!

• Я дорожу каждым прекрасный момент, который мы провели вместе в школьные годы.Еще раз спасибо за все, что ты делаешь, и за то, что всегда рядом со мной!

• Когда я глубоко вдохните все сладкие воспоминания, которыми мы делились вместе во время нашей школы дней, я просто не могу сдержать свое счастье.

• Ты потрясающий одноклассник, сосед по комнате и все, что можно найти в хорошем друге. Ты были рядом со мной, когда я переживал трудное время в жизни. Я буду всегда буду вам благодарен за вашу доброту и поддержку.

• Ты всегда там для меня и улыбка на моем лице. Спасибо большое за вашу помощь и поощрение.

• Я очень ценю и дорожи всем, что ты для меня сделал.

• Вы действительно большое вдохновение для меня. Примите мою благодарность за ваше время, поддержку и терпение.

• Вы действительно хороший друг и сосед по комнате, достойный подражания. Вы заслуживаете большого спасибо вам за все, что вы делаете.

• Спасибо за ваш слова надежды и поддержки. Я останусь благодарен.

• Вы были вдохновение. Я благодарен, что ты мой одноклассник и сосед по комнате.

• ценю всех заботу и любовь, которые вы мне оказали. Я горжусь тобой все время.

• Спасибо за то, что замечательный одноклассник и отличное вдохновение для меня.

• Вы вдохновили и подбадривал меня в трудные времена, когда я нуждался в тебе больше всего.Вы действительно благословение в моей жизни. Спасибо за все, что вы делаете.

• Спасибо за то, что сделали мою академическую жизнь намного проще и веселее.

• Если бы вы видели мой лицо, вы бы увидели улыбку, которую вы положили на него. Спасибо!

• Ты благословение в моей жизни. Огромное спасибо!

• Я так благодарен за ваша помощь и поддержка.

• Мое сердце просто хранит спасибо за все, что вы сделали.

• Эта заметка не Достаточно, чтобы выразить, насколько я ценю вашу помощь.Я так благодарен.

30 явных признаков того, что ваш одноклассник влюблен в вас (№1 подозрительно)

Вы подозреваете, что ваш одноклассник в школе или колледже влюблен в вас?

Возможно, вам кажется, что нет законного способа узнать правду.

В этом молодом возрасте мужчины и женщины часто лгут о своих романтических намерениях из-за страха быть высмеянными и узнать об этом всему классу.

Может быть, вы один из них — и поэтому вы не станете спрашивать своего одноклассника, как он себя чувствует.

Иногда, даже если вы спросите их, как они себя чувствуют, возможно, вы не получите честный ответ.

К счастью, есть множество явных признаков, которые выдают мужчины и женщины, когда они влюблены друг в друга. На самом деле подростки и молодые люди, как правило, хуже всех скрывают свои чувства.

Вот почему я написал исчерпывающий список из 30 явных признаков того, что ваш одноклассник влюблен в вас. Чем больше таких знаков вы видите у своего одноклассника, тем больше вероятность, что он действительно хотел бы с вами встречаться.

Все еще не уверены в своих чувствах после прочтения этого руководства? Вряд ли. Но всегда есть возможность загрузить и использовать этот трекер онлайн-коммуникаций.

Этот умный инструмент может взломать телефон вашего любимого человека и отправить вам базу данных на основе их недавних сообщений, раскрывая, с кем они контактируют чаще всего, какие приложения используют и многое другое.

Этот инструмент используется многими мужчинами и женщинами, которые с подозрением относятся к своему существующему партнеру, но он фантастически работает как способ узнать истинные чувства потенциального партнера к вам.

В любом случае конфиденциальность гарантирована, поэтому вам не нужно беспокоиться о том, что они узнают о том, что на них используется этот инструмент.

Чтобы узнать о более тонких способах узнать правду о чувствах одноклассника, прочтите список ниже.

30 признаков того, что ваш одноклассник влюблен в вас

1. Они слишком быстро помогают вам

Вместо того, чтобы помочь вам, ваши друзья почти не протянут вам руку. Они бы предпочли посмеяться над вами и даже попросить что-нибудь взамен.Но в последнее время они слишком быстро помогают вам, даже добровольно предлагают для вас свой выходной. Что ж, это один из милых способов показать, что он вам нравится.

2. Они слишком часто говорят о тебе

Друзья часто говорят друг о друге. Но все становится странно, когда о тебе говорят слишком много. Другим своим друзьям, его друзьям, даже его семье. Они дают им понять, что думают о вас, и пытаются заставить других увидеть то, что они видят в вас.

3.Они любят дразнить тебя

Друзья шутят и дразнят друг друга. Но шутки между друзьями отличаются от шуток с любимым человеком. Но они будут осторожны, чтобы их шутки не повредили вам. И наоборот, чрезмерно реагируют на ваши шутки, даже если они очень хрустящие. Они часто поступают так: «Как спросить о любви, не смущая вас шутками».

4. Они слишком часто тебе улыбаются

Кто-то будет вести себя позитивно перед теми, кто ему нравится.Эти хорошие флюиды заразительны, и они хотят, чтобы вы были счастливы рядом с ними. Вот почему они начинают улыбаться, когда вы рядом. Они хотят, чтобы вы увидели их с другой стороны.

5. Они начинают обращать внимание на все, что вы говорите

Дружить с противоположным полом — это всегда что-то. Мы не отмечали день рождения и не обращаем особого внимания на то, что они говорят. Однако все меняется, когда они внезапно вспоминают каждую мелочь, которую вы забыли сами.Чувствуя внимание, наступала неловкая ситуация. Возможно, это одна из причин, почему вам все-таки не стоит встречаться с лучшим другом.

Еще признаки того, что одноклассник вас раздавил

Сначала трудно поверить, что одноклассник влюбился в вас, поэтому вам нужно больше времени, чтобы это заметить. Если вы не верите во все признаки того, что ваш одноклассник влюблен в вас, вы можете найти более подробные признаки, перечисленные ниже:

1. Они пишут вам «доброе утро», даже если вы встретитесь в классе позже.Несомненно, они показывают признаки того, что вы скучаете по своей любви.
2. Они настаивают на том, чтобы вместе с вами образовать учебную группу.
3. Они внезапно меняют свой стиль на мальчика или девочку вашей мечты.
4. Они так стараются произвести на вас впечатление, даже когда их шутки не смешные.
5. Вы поймали, что они украдкой поглядывают на вас.
6. Ваши друзья начинают подозревать его.
7. Они краснеют всякий раз, когда видят вас, обычно девочки.
8. Им вдруг нравится придираться к вам, мужчины смеются над вашими глупыми ошибками и просто не могут перестать говорить об этом.
9. Они избегают вас в толпе и изо всех сил стараются не подойти к вам слишком близко.
10. Но внезапно становитесь слишком дружелюбными, когда вас всего двое.
11. Им действительно интересна ваша история любви.
12. Они хвалят вас за каждую мелочь, которую вы делаете.
13. Они замечают в вас малейшие изменения, даже если вы только что сменили парфюм.
14. Они пытаются начать разговор, например о лекции.
15. Или вообще не разговаривать с тобой из-за смущения.
16. Если у вас есть любовник, они делают вид, будто у вас его нет. Их это просто не волнует.
17. Им действительно интересно узнать о вашей жизни.
18. Они начинают задавать более глубокий вопрос, например, ваш взгляд на определенные вещи или ваши цели на будущее.
19. Они смотрят на вас, даже если ваш лектор присутствует.
20. Они подчеркивают, что не замужем.

Как с ними бороться

Поскольку это ваш одноклассник влюблен в вас, между вами может быть очень неловко.Более того, когда тебе нужно показаться ему почти классным, тебя берут. По правде говоря, вы до сих пор не нашли причин, по которым вам следует встречаться с лучшим другом, и не пытаетесь рассказать им об этом. Ой, ах. Вот что вам нужно сделать, чтобы справиться с этим правильно.

1. Будьте верны тому, что вы чувствуете. Если вы не отвечаете на их чувства взаимностью, вам не следует делать вид, как будто вы это делаете.
2. Уменьшите общение с ними, чтобы избежать ложных надежд. Хотя вы напрасно отвечаете на их текст, они не могут не ожидать большего.
3. Избегайте встреч один на один ни при каких обстоятельствах. Лучше тусоваться в группе, чтобы вам не приходилось все время оставаться с ними наедине. Это помогает уменьшить неловкость.
4. Пересмотрите свои чувства. Сначала они могут вам не нравиться из-за неловкости, но вам нужно переосмыслить свои чувства. На самом деле не так уж плохо встречаться с одноклассником.
5. Постарайтесь не задеть их чувства, объясняя и заставляя их понять, почему вы не можете быть вместе с ними.Если они вам не нравятся, не нужно заставлять себя.

В заключение

Итак, это все признаки того, что ваш одноклассник влюблен в вас. Встречаться с другом неплохо, но наверняка поначалу вам будет неловко. Однако, если они вам не нравятся, убедитесь, что это не испортит вашу дружбу. Возможно, вам также нужно подумать о них еще раз, поскольку на самом деле они на самом деле не так уж и плохи.

Определение одноклассника от Merriam-Webster

Поддержка одноклассников — Справочник по благополучию

Сценарий № 1

Я видел, что Джон действительно испытывал сильный стресс.На этой неделе он очень усердно учился, ночевал в классе до 3 часов ночи. Кажется, он всегда держит в руке чашку кофе.

Нас всех беспокоит финал . Джейн сказала, что он спал в мужской комнате , потому что слишком устал, чтобы идти домой. Он пропустил большую часть лекций на этой неделе, в том числе обзорную сессию перед экзаменом на следующей неделе, потому что он сказал, что не может проснуться утром.Я знаю, что он беспокоится, потому что у него нет конспектов лекций. Интересно, стоит ли мне что-нибудь сделать.

Сценарий № 2

Я разговаривал с Кристиной, когда увидел ее плачущей в ванной. Она сказала, что с ней все в порядке, и ей нужно было сегодня вечером провести анамнез и физическое обследование своей пациентки, прежде чем завтра утром приступить к операции. Этот поворот был трудным. Кристина опоздала на утренний обход, и местные жители настаивали на том, что она не видела своих пациентов раньше, чем они это сделали. В раундах кажется, что ее даже нет. Она сказала, что не знает, стоит ли это больше. Она не ела и, похоже, худеет. Но ее последние слова в мой адрес напугали меня. Она сказала: «Что мне делать? Стоит ли мне поговорить с кем-нибудь об этом? Я не знаю, что буду делать. Может, лучше со всем этим покончить.

Введение

Говорят: «Никто не проходит ветеринарную школу в одиночку». Друзья и коллеги в ветеринарной школе программы не понаслышке знают, что такое опыт, и часто являются основным источником поддержки.Когда вы пойдете в школу, вы встретите одноклассников, которые станут друзьями на всю жизнь. Возьмите на себя обязательство помогать друг другу на этом пути. Проявляйте личную заинтересованность в благополучии своих друзей и коллег.

Стратегии

• Используйте систему друзей . Обещайте всегда быть рядом, поддерживать друга и просить его поддержки. Когда люди просят о помощи (или вы чувствуете, что им нужна помощь), действуйте немедленно.
• Включите людей в свои учебные группы.Когда приближаются экзамены, уровень стресса повышается, и студенты, которые чувствуют, что им не с кем учиться, могут чувствовать себя обделенными или напуганными. Обратитесь к тем, кто кажется одиноким.
• Делитесь друг с другом конспектами лекций, лабораторными заметками и календарями сроков выполнения.
• Заключите Performance Pact друг с другом. Например, если шесть учащихся будут назначены на ротацию в больнице, они могут пообещать друг другу, что это будет наилучшим возможным опытом обучения. «Давайте будем лучшей группой студентов, которые у них когда-либо были.Давайте поможем друг другу. Если у кого-то много пациентов, о которых нужно заботиться, или он действительно устал, давайте поможем облегчить его нагрузку. Если у кого-то есть замечательный пациент или он узнает что-то действительно захватывающее, поделитесь этим с другими ».
• Признавайте беду в других. Если кто-то выглядит встревоженным или обеспокоенным, поговорите с ним или с ней. Если вы чувствуете, что ему / ей нужна помощь, предложите ему или ему помощь преподавателей или консультанта или поделитесь своими опасениями с помощью ресурсов, перечисленных ниже.
• Примите различия. Большинство людей, которых мы встречаем в ветеринарной школе, не будут говорить и думать точно так же, как мы.Цените эти различия и рассматривайте возможности, когда другие видят мир по-другому.
• Послушайте. Один из способов по-настоящему помочь одноклассникам, когда они находятся в состоянии стресса, — просто слушать. Пусть ваш друг без перерыва расскажет свою историю. Следите за языком тела, например, кивайте головой и наклоняйтесь вперед, чтобы подчеркнуть, что вы слушаете и заботитесь.

Ресурсы

Make it okay.org — как говорить о психическом здоровье и истории, чтобы помочь союзникам понять

Снижение стигмы — 10 лучших шагов

С кем поговорить — неважно, с чего вы начнете.Просто начни!

• Телефон доверия (для себя или кого-то другого): (612) 301-4673
• Отправьте текст «UMN» на номер 61222
• Консультации для студентов: (612) 624-3323
• Клиника психического здоровья Бойнтона: (612) 624-1444
• Группа консультирования по вопросам поведения: (612) 626-3030
• Афина Диш-Чхам: (612) 625-4168, [email protected]
• Доктор Эрин Мэлоун: (612) 625-4762, [email protected]
• Любой сотрудник по академическим и студенческим вопросам
• ЦЕЛЬ наставник (и)
• Любой факультет, к которому вы можете обратиться
• Одноклассники, друзья и семья

Заключительные мысли

Дружба в ветеринарной школе особенная и может длиться всю жизнь.Поддерживать друг друга.

——————-

“ Сходите с друзьями из ветеринарной школы и получайте Маргариту по вторникам в La Casita! Или даже просто выпить или мороженое в ресторане по вашему выбору. Особенно после тяжелого испытания или хирургической лаборатории, которая пошла не так, как планировалось, приятно потратить пару часов и поговорить с другими друзьями, которые сталкиваются с теми же проблемами, что и вы. Заставляет вас чувствовать, что вы не единственный, кто чувствует то же, что и вы, и одновременно можете посмеяться и расслабиться. ”

“ Если вы обнаружите, что испытываете трудности со временем, деньгами, стрессом, депрессией или чем-то еще, в классе всегда есть другой ученик, который испытывает нечто подобное. Найди того другого человека! Сделайте первый шаг. Откройтесь одноклассникам, и они откроются вам. Мы команда. ”

« Помните, что большинству людей нужно, чтобы кто-то их слушал и понимал.Вам не обязательно уметь решать все их проблемы, но просто найдите время в течение дня, чтобы поддержать их, будет иметь большое значение. И если им нужен конкретный совет, они его попросят. ”

“ Материала много. Групповое обучение — очень полезный инструмент. Попробуй. Даже если это не ваш типичный стиль обучения. Вам очень поможет l! »

«Как выжить» [med] Школа — это поддержать своих одноклассников и почувствовать поддержку.Забудьте о соревнованиях. Я обнаружил, что чем больше я был открыт для помощи, обучения, проведения времени со школьными друзьями, тем лучше я себя чувствовал и делал ».

«Выделение времени во время учебной группы для того, чтобы мы могли выразить свое разочарование и высказать друг другу свои опасения, было неоценимо, поскольку помогло всем нам сохранить здравомыслие».