Моя компания — ОРКСЭ/ОДНКНР
Основы религиозных культур и светской этики, сокращённо ОРКСЭ — учебный предмет, включённый Минобрнауки России в школьную программу в качестве федерального компонента.
17 декабря 2010 года Минобрнауки России утвердило предмет «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в составе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования Позднее курс был переименован в «Основы религиозных культур и светской этики». Сначала предмет вводился экспериментально в 19 регионах России — с 1 апреля 2010 года, а при успешной реализации эксперимента — во всех регионах с 1 сентября 2012 года.
Общая информация
Преподавание предмета ОРКСЭ основывается на следующих нормах законодательства Российской Федерации: Конституции Российской Федерации, Законах Российской Федерации «Об образовании», «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации»; «О свободе совести и религиозных объединениях». В соответствии с конституционными нормами (статьи 13, 14 Конституции Российской Федерации), а также законом «О свободе совести и религиозных объединениях» выбор одного из 6 модулей является исключительным правом родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся.
Учебный курс ОРКСЭ является единой комплексной учебно-воспитательной системой. Все его модули согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение которых обучающимися должен обеспечить образовательный процесс в границах учебного курса, а также в системе содержательных, понятийных, ценностно-смысловых связей учебного предмета с другими гуманитарными предметами начальной и основной школы.
Учебный курс ОРКСЭ является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества и своей сопричастности к ним,
Цель и задачи курса
Цель учебного курса ОРКСЭ — формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
Задачи учебного курса ОРКСЭ:
знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской, буддийской, иудейской культур, основами мировых религиозных культур и светской этики;
развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;
обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;
развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.
Курс, раскрывающий основы религиозных культур и светской этики, предлагается изучать на переходной стадии от начальной к основной ступени общеобразовательной школы. И по месту в учебном плане, и по содержанию он служит важным связующим звеном между двумя этапами гуманитарного образования и воспитания школьников.
С одной стороны, учебный курс ОРКСЭ дополняет обществоведческие аспекты предмета «Окружающий мир», с которым знакомятся учащиеся основной школы. С другой стороны, этот курс предваряет начинающееся в 5 классе изучение предмета «История». Таким образом, ознакомление с нравственными идеалами и ценностями религиозных и светских духовных традиций России происходит в контексте, отражающем глубинную связь прошлого и настоящего
ОДНКНР — предмет школьной программы среднего звена, отвечающий за преемственность духовно-нравственного воспитания, приобщение детей к культуре и религии народов России.
ОДНКНР, или «Основы духовно-нравственной культуры народов России» — новая учебная дисциплина, которая была введена Министерством образования в школьную программу с 2015 года, спровоцировав горячую полемику среди родительской и педагогической общественности. Согласно письму Минобрнауки России № 08-761 «Об изучении предметных областей ОРКСЭ и ОДНКНР», предмет ОДНКНР (расшифровка «Основы духовно-нравственной культуры народов России») является логическим продолжением области изучения ОРКСЭ («Основы религиозных культур и светской этики»), однако с учетом этнокультурных, национальных и региональных особенностей.
Перед предметной областью стоят следующие задачи: формирование базовых ценностей (человек, Родина, семья, многонациональность, религия, наука, природа, искусство, труд). развитие нравственности (гуманное, толерантное и демократическое поведение детей в семье, школе, обществе, основанное на нормах духовной культуры). развитие духовности (стимулирование к внутреннему побуждению, активизация мотивации нравственного выбора, развивающегося в процессе самопознания, самореализации и самосовершенствования).
В процессе реализации поставленных задач дети не только узнают, что это за предмет ОДНКНР, но и начинают проявлять интерес к истории многонационального российского народа, более толерантно и уважительно относиться к окружающим, проявлять чувство гражданской идентичности и патриотизма. Не зря методисты и педагоги сходятся во мнении, что ОДНКНР — это неотъемлемая составляющая современного образовательно-воспитательного процесса, в ходе изучения которой учителя смогут обговорить с детьми важные социальные и моральные проблемы, зародить в учениках милосердие, способствовать моральному просвещению, что благоприятно отразится на взаимоотношениях с окружающими и личностном развитии.
16 апреля 2021г. в МБОУ «Кыринская СОШ» состоялось родительское собрание родителей (законных представителей) обучающихся 4ых классов, на котором были даны разъяснения по курсу ОРКСЭ, родителям (законным представителям) были предоставлены формы заявлений на изучение их подопечными одного из модуля курса.
научно-методическое сопровождение » Часто задаваемые вопросы и ответы экспертов
Обязательна ли предметная область «Основы духовно-нравственной культуры народов России» (ОДНКНР) для изучения на уровне основного общего образования (5-9 классы)?
Да, обязательная, она включена в перечень обязательных предметных областей на уровне основного общего образования в ФГОС основного общего образования, принятый в 2010 году, действующий в настоящее время.
Как связаны между собой предметная область ОДНКНР и предметная область «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ) в начальной школе? Предусмотрена ли их преемственность концепцией?
Предметная область ОДНКНР является логическим продолжением ОРКСЭ в начальной школе, согласно разъяснению Министерства образования, в методических материалах по ОДНКНР 2015 года.
ОДНКНР была включена в ФГОС основного общего образования в 2010 году до завершения эксперимента по преподаванию основ религиозных культур и светской этики в 2009-2011 годах в конце 4 начале 5 классов. После завершения эксперимента предметная область ОДНКНР в ФГОС начального общего образования была переименована в ОРКСЭ. В ФГОС основного общего образования сохраняется старое, первоначальное название предметной области по религиозным культурам и светской этике.
Какими учебниками, учебными пособиями можно пользоваться при реализации предметной области ОДНКНР?
При реализации ОДНКНР в урочной форме необходимо использовать учебники из соответствующего раздела 2.2.5 Федерального перечня учебников, принятого приказом Министерства просвещения в 2018 году.
Также можно использовать в образовательном процессе, согласно разъяснениям Министерства, учебные пособия, изданные в организациях, включенных в актуальный специальный перечень, который принят приказом Министерства в 2016 году от 9 июня 2016 года номер 699.
Также в современных условиях, пока не определен перечень учебных предметов по выбору в рамках ОДНКНР с учетом Примерной основной образовательной программы основного общего образования от 2015 года и методических материалов Министерства допускается использование для занятий в предметной области ОДНКНР материалов, учитывающих региональные, национальные и этнокультурные особенности региона России, в связи с чем могут использоваться региональные учебные программы, пособия, содержащие учебные материалы по духовно-нравственной культуре народов России, российским традиционным религиям.
За счет каких учебных часов может реализовываться предметная область ОДНКНР в урочной форме?
За счет часов части учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений. Об этом указано в методических материалах Министерства и Примерной основной образовательной программе основного общего образования, принятой в 2015 году.
Обязательная ли реализация предметной области ОДНКНР в урочной форме?
Да, обязательна, в объеме не менее 64 часов для проставления выпускнику отметки в аттестат по окончании 9 класса по обязательной предметной области ОДКНКНР, с указанием учебного предмета, курса, который он изучал.
Детали разъясняются в методическом письме Министерства по реализации ОДНКНР в 2018 году.
В какой форме лучше реализовывать предметную область ОДНКНР в школе?
Согласно методическим рекомендациям Министерства, Примерной основной образовательной программе основного общего образования (2015 г.) указывается на три формы реализации ОДНКНР: занятия в урочной форме в рамках компонента участников образовательных отношений, во внеурочной деятельности, путем включения тематических разделов, материалов по религиозным культурам в содержание основных гуманитарных дисциплин (история, обществознание, литература и др.). Рекомендуется реализовать в школе все эти три формы, для создания лучших условий духовно-нравственного образования, воспитания обучающихся. При этом в урочной форме необходимо реализовать ОДНКНР не менее 64 часов. В Концепции эти положения отражены.
Преподавать учебные предметы, курсы в предметной области ОДНКНР может любой учитель в школе?
Нет, нужно пройти дополнительную профессиональную подготовку, повышение квалификации.
Минимальный рекомендованный объем подготовки 144 часа, желательно с профилированием подготовки по одной из религиозных культур и основам светской этики, мировых религий.
Могут ли служители религиозного культа преподавать основы религиозных культур (православия, ислама, буддизма, иудаизма) в предметной области ОРКСЭ, учебные предметы, курсы по религиозным культурам в предметной области ОДНКНР?
Нормативного, правового запрета на преподавание служителем религиозного культа не может быть по Конституции России, в которой гарантированы равные права граждан вне зависимости от отношения к религии, религиозной принадлежности в том случае, если служитель культа имеет соответствующее образование, квалификацию учителя.
Однако при введении ОРКСЭ с религиозными организациями была согласована позиция о том, что вести религиозные культуры в школах будут учителя школ, прошедшие необходимую подготовку, без привлечения служителей культа всех конфессий. Так и происходит, случаи преподавания служителями культа носят единичный характер, обусловлены особыми условиями работы школ в сельской местности, малокомплектных, или иными особыми условиями.
Массовой практикой является подготовка к преподаванию действующих школьных учителей, преимущественно учителей гуманитарных предметов и учителей начальной школы в форме повышения профессиональной квалификации.
Как планировать и проводить практические занятия по учебным предметам, курсам в предметной области ОДНКНР?
Соответствующие рекомендации содержатся в методических материалах Министерства, выпущенных в 2012, 2015 и 2018 годах, направленных в регионы письмами Министерства. Практические занятия рекомендуются, в том числе возможны посещения культовых сооружений, храмов при изучении религиозных культур, мировых религиозных культур, но с соблюдением существующих правил и норм проведения внешкольных занятий, мероприятий.
Как оценивать достижения обучающегося по учебным предметам, курсам в предметной области ОДНКНР, обязательны ли отметки?
Да, отметка обязательна, для проставления отметки в аттестат основного общего образования в 9 классе. При этом в преподавании для оценки результатов образования могут использоваться и все другие способы оценивания достижений школьников.
Поделитесь информацией в социальных сетях:
Одно определение и значение — Merriam-Webster
1 из 4
1
: единица или вещь
День за днем
Ей один год.
2
а
: в частности
рано утром
Гранд-Каньон — одно из мест, которое я хотел бы посетить.
б
: преимущественно то, что указано
один прекрасный человек
Она очень крутая учительница.
3
а
: одинаковые по виду или качеству
оба относятся к одному виду
«Пума» и «пума» — разные названия одного животного.
б(1)
: состоящий из двух или более компонентов
Комбинированные элементы образуют одно вещество.
(2)
: в соглашении или союзе
я с вами на этом
4
а
: какой-то смысл 1
увидимся однажды
б
: является определенным лицом, указанным по имени
один Джон Доу произнес речь
5
: только смысл 2a
единственный человек, за которого она хотела выйти замуж
один
2 из 4
1
: первое целое число больше нуля а
: первый в наборе или серии
— часто используется с атрибутивным существительным
день первый
б
: предмет одежды размера, указанного один
носит один
4
: один человек или вещь
есть один, но нужен другой
5
: однодолларовая купюра
один
3 из 4
1
: определенное неопределенное лицо или вещь
видел одного из своих друзей
2
а
: человек из нечетко обозначенной группы : вообще кто угодно
никогда не знаешь
б
—используется как замена местоимения первого лица в третьем лице
Я хотел бы прочитать больше, но у меня нет времени.
3
: один экземпляр указанного действия
так и хотелось заткнуть ему пояс — Джон Кейси
Использование единицы в качестве местоимения: руководство по использованию
Смысл 2а обычно является признаком формального стиля. Формальный стиль исключает участие читателя или слушателя; таким образом one используется там, где менее формальный стиль может быть адресован непосредственно читателю.
за последствия такого выбора один должен благодарить только себя —Уокер Гибсон
Это общее one никогда не использовалось в неформальной речи ни в британском, ни в американском английском, и люди, которые начинают предложения с one , часто переходят на другое местоимение, более естественное для повседневного общения.
когда один изучает реку, ему не разрешается делать или думать ни о чем другом -Марк Твен
Использование one для замены местоимения первого лица в смысле 2b иногда подвергалось критике. Это чаще встречается в британском английском, чем в американском.
Я очень внимательно слежу за этим и надеюсь, что проблема всплывет в Лордах и один может говорить об этом — Дональд Когган
-один
4 из 4
: кетон или родственное или аналогичное соединение или класс соединений
лак один
кин один
Фразы
в один
: в состоянии гармонии : в состоянии согласия
для одного
: как один пример
I за одного не согласен
Синонимы
Прилагательное
- отдельно
- одинокий
- одноразовый
- только
- единственное число
- подошва
- одинокий
- специальный
- Особый род
- уникальный
Существительное
- кость [ сленг ]
- бакс
- моллюск
- доллар
- smacker [ сленг ]
Просмотреть все синонимы и антонимы в тезаурусе
Примеры предложений
Прилагательное
В игре осталось одна минут.
у меня есть несколько один- долларовых купюр в моем кошельке.
Ей один год.
Имя существительное один , два, три, четыре, …
У меня нет . Можете ли вы сломать пятерку?
Я буду там по через .
Местоимение
— Мне чай со льдом, пожалуйста. «У меня будет один тоже.
Их собака умерла, но они планируют получить еще один .
«Вы должны носить синий или ». « тот с полосками?» «Нет, другой один ».
Я хотел бы видеть кольцо рядом с этим один .
Какой из вам понравился больше?
Он тот , который вызвал полицию.
Это один из возможных ответов, но не , а только один .
Я хотел бы прочитать больше, но один нет времени.
Узнать больше
Последние примеры в Интернете
Дринкуотер не сделал один матч в футболке «Челси» в прошлом сезоне, в то время как Бакайоко провел сезон в Италии на правах аренды в «Милане».
— SI.com , 3 августа 2019 г.
Иными словами, решения, принимаемые сегодня инженерами, будут определять не то, как едет одна машина , а то, как ездят все автомобили.
— Йоханнес Химмельрайх, BostonGlobe.com , 30 марта 2018 г.
Иными словами, решения, принимаемые сегодня инженерами, будут определять не то, как одна машина едет но как все машины ездят.
— Йоханнес Химмельрайх, Smithsonian , 27 марта 2018 г.
Дринкуотер не сыграл раз в матчах в футболке «Челси» в прошлом сезоне, в то время как Бакайоко провел сезон в Италии на правах аренды в «Милане».
— SI.com , 3 августа 2019 г.
Иными словами, решения, принимаемые сегодня инженерами, будут определять не то, как одна машина едет но как все машины ездят.
— Йоханнес Химмельрайх, BostonGlobe.
com , 30 марта 2018 г.
Иными словами, решения, принимаемые сегодня инженерами, будут определять не то, как едет одна машина , а то, как ездят все автомобили.
— Йоханнес Химмельрайх, BostonGlobe.com , 30 марта 2018 г.
Иными словами, решения, принимаемые сегодня инженерами, будут определять не то, как одна машина едет но как все машины ездят.
— Йоханнес Химмельрайх, BostonGlobe.com , 30 марта 2018 г.
Иными словами, решения, принимаемые сегодня инженерами, будут определять не то, как едет одна машина , а то, как ездят все автомобили.
— Йоханнес Химмельрайх, BostonGlobe.com , 30 марта 2018 г.
Meta потратила 36 миллиардов долларов, чтобы превратиться в компанию метавселенной, чтобы создать захватывающий, глобально доступный мир виртуальной реальности, который постоянно работает вместе с этим и .
— Кейт Ниббс, WIRED , 23 декабря 2022 г.
Искусная ансамблевая работа, импровизационная изобретательность в реальном времени и захватывающие инструментальные соло — вот некоторые из ключевых качеств, которые один ожидает от джаза, и этот альбом из восьми песен может похвастаться всем этим.
— Сан-Диего Юнион-Трибьюн , 23 декабря 2022 г.
Costco арендовала место на борту семи кораблей, каждое и , способных перевозить около 1000 контейнеров, по контрактам на срок до трех лет.
— Пол Бергер, WSJ , 23 декабря 2022 г.
Еще две спальни плюс еще одна полноценная ванная, эта и одна с полами с подогревом и изготовленной на заказ металлической столешницей, расположены на третьем уровне.
— Джоуи Морона, 9 лет.0127 Кливленд , 23 декабря 2022 г.
К счастью, у Бенуа есть еще одно дело, и у этого , , есть реальные ставки.
— Лорен Пакетт-Поуп, ELLE , 23 декабря 2022 г.
Оснащенный лучшим из возможных силовым агрегатом, этот один из получил опыт вождения, соответствующий его внешнему виду.
— Брендан Макалер, Автомобиль и водитель , 23 декабря 2022 г.
Тайлер Алгейер и карательная игра на раше помогут «Атланте» выстоять, но защита «Воронов» не позволит Балтимору проиграть этот один .
— Baltimore Sun Staff, Baltimore Sun , 23 декабря 2022 г.
Эд Ким, президент и главный аналитик AutoPacific, сказал, что рецессия — даже умеренная — нанесет удар по ценам и спросу в следующем году.
— Морган Корн, 9 лет.0127 ABC News , 23 декабря 2022 г. Узнать больше
Эти примеры предложений автоматически выбираются из различных онлайн-источников новостей, чтобы отразить текущее использование слова «один». Мнения, выраженные в примерах, не отражают точку зрения Merriam-Webster или ее редакторов. Отправьте нам отзыв.
История слов
Этимология
Прилагательное, существительное и местоимение
Среднеанглийский on, an , от древнеанглийского ān ; сродни древневерхненемецкому ein one, латинскому unus (старолатинскому oinos ), санскриту eka
Суффикс существительного
Международный научный словарь, изменение -ene
Первое известное использование
Прилагательное
до 12 века, в значении, определенном в смысле 1
Существительное
до 12 века, в значении, определенном в смысле 1
Местоимение
13 век, в значении, определенном в смысле 0 3 1 9000
Путешественник во времени
Первое известное использование вместо было до 12 века
Посмотреть другие слова того же века
Словарные статьи рядом с
oneонди
один
-один
Посмотреть другие записи поблизости
Процитировать эту запись «Один.
» Словарь Merriam-Webster.com , Merriam-Webster, https://www.merriam-webster.com/dictionary/one. По состоянию на 10 января 2023 г.Копировать ссылку
Детское определение
один
1 из 3 прилагательное
ˈwən
ˌwən
1
: единица или вещь
рано один утро
3
а
: одинаковые по виду или качеству
члены одного класса
б
: не разделенный
4
: не фиксированный или не закрепленный определенно
увидимся снова один день
5
: только запись 1 смысл 2а
один человек, которого они хотели видеть
один
4 2 из 3 сущ.
1
: номер, обозначающий единичный экземпляр
2
: первый в наборе или серии
3
: человек или вещь
есть , , но нужен другой
4
: однодолларовая банкнота
один
3 из 3 местоимение
1
: отдельный член или физическое лицо
видел один ваших друзей
2
: любой человек
One Never Litges
Подробнее от Merriam-Webster на
OneNglish: Перевод One для испанских динамиков
Britannica English: Translation One для арабских дискуссий 9000. 9000. и получите тысячи других определений и расширенный поиск без рекламы!
Merriam-Webster без сокращений
Свойство мультипликативной идентичности единицы
Свойство мультипликативной идентичности 1
Я номер один.
Суммы, которые вовлекают меня, просты и забавны.
Я умный и сообразительный.
Проблемы со мной, ты всегда справишься!
Рекомендуемые рабочие листы:
Что такое номер 1?
Это очень простой номер. Но и очень важно. В математике число 1 представляет собой единое целое. Это количество или значение 1. Единица — первое положительное нечетное число в числовой строке.
Сегодня мы узнаем о свойстве мультипликативной идентичности единицы. Уникально и интересно. Давайте начнем.
Рекомендуемые игры:
Определение идентичности Свойство умножения?
Свойство мультипликативной идентичности числа 1. Звучит сложно, не правда ли? Это не. Подать заявку на недвижимость с таким длинным названием легко. Это также довольно простой математический закон.
Формула мультипликативной идентичности выражается как ✕ 1 = a. Здесь «а» может быть любым вещественным числом.
Утверждается, что любое число, умноженное на 1, дает тот же результат, что и само число. Его также называют тождественным свойством умножения. Это потому, что идентичность номера остается прежней.
Вот несколько примеров тождественности умножения.
Что вы видите на графике выше? Что произойдет, если 1 умножить на любое число? Ничего, это не меняет номер. Получим то же число, что и в результате, когда умножим его на 1. Число не изменится, а значит сохранит свои identity , что является причиной имени свойства. И мы можем сказать, что 1 — это мультипликативная идентичность .
Интересные факты!
- Египтяне были первой цивилизацией, которая изобрела различные символы.
Они сделали это для разных номеров. У них был символ для одного. Это была просто линия. - 1 — натуральное число.
- 1 не является ни простым, ни составным числом.
- 1 — единственный множитель 1.
- Что происходит, когда число делится на 1? Оно дает то же частное, что и само число. Это называется тождественным свойством деления.
- 1 также упоминается как «единица» или «единица».
Решенные примеры
Пример 1. Если 35 ✕ n = 35, каково значение n? Укажите используемое имущество.
Решение:
35 ✕ n = 35 (дано)
n = 35 ÷ 35 = 1
n = 1
С. используется тождественное свойство умножения . Результатом является исходное число, когда вы умножаете число на 1.
Пример 2. Используйте свойство идентичности умножения, чтобы найти правильное значение «z», если z ✕ 1 = 9/17.
Решение:
z ✕ 1 = 9/17 (дано)
Воспользуемся мультипликативным тождеством. Если 1 умножается на число, возвращается исходное число.
Следовательно, z = 9/17
Пример 3. Какое из двух уравнений иллюстрирует тождественность умножения?
A) 54 ✕ 1 = 54 B) -54 ✕ -1 = 54
Решение:
A) 54 ✕ 1 = 54. Да, это уравнение иллюстрирует свойство идентификационную свойство размножения. Число 54 при умножении на 1 дает тот же результат, что и само число, 54.
б) -54 ✕ -1 = 54: Нет, это уравнение не иллюстрирует тождественное свойство умножения. Число -54 при умножении на -1 дает результат, отличный от исходного числа.
Практические задачи
1
Что такое мультипликативный элемент идентичности для действительных чисел?
1
-1
Само число
Правильный ответ: 1
Мультипликативное тождество действительного числа равно 1. Когда мы умножаем 1 на любое действительное число, мы получаем одно и то же число.
Например, 59 ✕ 1 = 59.
2
Используйте свойство мультипликативной идентичности, чтобы найти правильное значение «n», если n ✕ 1 = -27.
1
27
-27
Правильный ответ: -27
n ✕ 1 = -27 (дано). Согласно мультипликативной идентичности, если 1 умножается на число, произведение является исходным числом. Итак, поскольку произведение равно -27, n также равно -27.
-27 ✕ 1 = -27
3
Какое уравнение демонстрирует свойство мультипликативной идентичности? 1010763: Любое число, умноженное на 1, дает тот же результат, что и само число.
Это свойство показано в варианте b. -101 ✕ 1 = — 101.
Часто задаваемые вопросы
Почему цифра 1 называется уникальной?
1 (единица, также называемая единицей и единицей) — это число. Числовая цифра используется для представления этого числа цифрами. Число 1 называют уникальным числом по следующим причинам:
- Это не простое и не составное число.
