Майлру почта майл вход моя страница
Майлру один из многих ресурсов предоставляющих услуги электронной почты, но пожалуй самый простой и функциональный. Почтовый ящик можно завести в два клика. Поддерживается одноразовые мейлы, что очень удобно.
Обзор сервиса Mail.ru
Проект предоставляет услуги не только электронной почты. После регистрации открывается доступ к разнообразным сервисам, таким как:
- социальная сеть Мой Мир;
- популярный месседжер;
- новости;
- погода;
- оплата штрафов.
В арсенале портала много и других как информационных, так и развлекательных услуг.
Вход, как и регистрация нового ящика не представляют проблем
Майлру также является поисковиком, но его услугами именно в этом качестве мало кто пользуется.
Регистрация нового ящика
Для регистрации почтового ящика указывать телефон не обязательно, как требуют многие почтовики. Хотя если мейл регистрируется для постоянного использования, телефон указать желательно.
Регистрационная форма Mail.ru
Выбирая адрес, лучше использовать короткие и что-то означающие слова, а не просто набор символов.
. Это могут быть:
- фамилия, имя или производные от них;
- кличка животного;
- название сайта;
- название организации;
- любое другое слово или их сочетание, в зависимости от цели назначения ящика.
Кабинет
Настройка почты происходит в несколько щелчков мыши.
Часть из настроек мейла
Можно настроить:
- размер списка писем;
- группировку;
- адресную книгу;
- рассылку и др..
Для хранения часто используемых файлов нужных при отправке писем, предоставляется облако.
Внешний вид ящика можно выбрать по своему вкусу с помощью разнообразных тем.
Через кабинет можно войти в такие популярные сервисы как:
- Мой Мир;
- Одноклассники;
- знакомства;
- игры;
- новости.
Оплата штрафов ГИБДД
Нельзя не упомянуть о такой нужной функции, как оплата штрафов ГИБДД, для жителей России.
Оплатить и забыть штрафы ГИБДД еще не было так просто
Алгоритм прост:
- Указываем номер прав.
- В случае нарушений, просто ждем письма-оповещения от службы Mail.ru. Письмо будет выслано сразу с кнопкой оплаты.
- Перейдя по кнопке, вводим номер карты.
- Подтверждаем действие.
- Получаем письмо о успешном переводе.
- Получаем второе уведомление, о успешном погашении штрафа.
С помощью данной услуги экономятся как время, так и нервы.
Как узнать номер телефона в Одноклассниках
Уточним, что возможности узнать номера телефонов друзей или других пользователей Одноклассников нет, поскольку эта функция ограничена с целью безопасности участников социальной сети. Не получится узнать и все цифры личного номера через меню «Настройки», о чем мы и поговорим в следующих способах.
Полная версия сайта
Если вы предпочитаете взаимодействовать с Одноклассниками через компьютер или ноутбук, открыв удобный браузер, следующие три способа подойдут именно вам. Они подразумевают определение номера телефона через полную версию сайта, а также путем применения встроенных в веб-обозреватель опций.
Способ 1: Меню «Мои настройки»
Самый простой метод определить телефон — посмотреть его через меню с настройками. Однако в целях безопасности разработчики скрывают его последние пять цифр, поэтому всю комбинацию можно вспомнить только самостоятельно, а этот вариант использовать как подсказку.
- Откройте свою страницу в разделе «Лента», опуститесь вниз по вкладке, где во втором блоке выберите пункт «Мои настройки».
- Перейдите к категории «Основные».
- Здесь вы можете просмотреть доступные цифры в категории «Номер телефона».
- Если вы нажмете по этому пункту, то окажетесь в меню смены номера.
Теперь остается лишь вспомнить последние пять цифр, чтобы сложилась цельная комбинация номера телефона. Если этот вариант вам не подходит, переходите к следующим.
Способ 2: Сохраненные пароли в браузере
Данный метод подойдет только тем пользователям, у кого номер телефона используется в качестве логина для авторизации в Одноклассниках, а данные для входа сохранены в самом браузере. Тогда определить комбинацию цифр можно через настройки веб-обозревателя. Давайте рассмотрим этот метод на примере популярного Google Chrome.
- Откройте меню, кликнув по значку в виде трех вертикальных точек. В появившемся списке отыщите пункт «Настройки».
- В категории «Автозаполнение» выберите «Пароли».
- Теперь отыщите там «ok.ru» и проверьте присутствующие логины. Никаких цифр скрыто не будет, поэтому так вы можете узнать всю комбинацию.
Примерно таким же образом просматриваются сохраненные логины и пароли в других браузерах, однако если приведенная выше инструкция вам не помогла, изучите руководство по выполнению этой же задачи в других популярных веб-обозревателях по ссылке далее.
Подробнее: Просмотр сохраненных паролей в популярных браузерах
Способ 3: Форма восстановления страницы
Последний вариант самый радикальный и подойдет в крайне редких случаях. Его суть заключается в том, что сначала страницу нужно удалить, а при восстановлении будет отправлено сообщение на привязанный номер, что и позволит определить его. Если вас такой вариант устраивает, сначала временно удалите профиль так, как это показано в следующей инструкции.
Подробнее: Временное удаление личной страницы в Одноклассниках
На восстановление у вас будет девяносто дней, поэтому при необходимости определения номера следует перейти к этой операции, что выполняется следующим образом:
- На главной странице сайта Одноклассники нажмите по строке «Не получается войти» .
- Выберите вариант восстановления «Почта».
- Введите адрес электронной почты, чтобы туда был отправлен код.
- После получения впишите его и нажмите на «Подтвердить».
- Подтвердите профиль, кликнув на «Да, это я».
- Теперь придумайте новый пароль для авторизации.
- Для его подтверждения нужно будет ввести отправленный на телефон код. Как видно, сверху над формой отображается сам номер без пяти последних цифр.
Осталось только вписать полученный код, после чего можно снова переходить к стандартному использованию личного профиля в социальной сети Одноклассники.
Мобильное приложение
Для мобильного приложения действуют примерно те же правила, однако оно не сохраняет логины в том виде, в котором это нужно. Поэтому у юзера остается только два доступных варианта определения пароля.
Способ 1: Меню «Настройки»
Через мобильное приложение Одноклассники тоже можно перейти в раздел
- Откройте меню приложения путем нажатия по специально отведенной кнопке.
- Там отыщите пункт «Настройки».
- Тапните по надписи «Настройки профиля».
- Выберите первый же раздел «Настройки личных данных».
- Теперь вы можете узнать текущий номер телефона.
- Если вы нажмете на «Изменить номер», то перейдете в раздел для его смены.
- В случае, когда к странице привязан текущий номер, в форме его изменения вы сможете просмотреть всю комбинацию цифр.
Способ 2: Форма восстановления страницы
Этот метод подразумевает выполнение тех же действий, которые были описаны в Способе 3 предыдущего раздела данного материала. Однако временно удалить аккаунт в Одноклассниках можно только через полную версию сайта. О нем читайте в том же способе, а затем переходите к восстановлению.
- На странице авторизации тапните по надписи «Не получается войти».
- Выберите электронную почту для восстановления.
- Введите ее и переходите к следующему шагу.
- Подтвердите учетную запись, вписав код из полученного письма.
- Нажмите по кнопке «Да, это мой профиль».
- Осталось только тапнуть на «Восстановить», подтвердив свои намерения.
- Ознакомьтесь с номером телефона и введите полученный код, чтобы завершить восстановление.
Опишите, что у вас не получилось. Наши специалисты постараются ответить максимально быстро.
Помогла ли вам эта статья?
ДА НЕТМайл почта личный. Социальная сеть «Мой мир» — как зарегистрироваться, зайти на свою страницу и пользоваться сервисом
Социальная сеть под названием Мой Мир появилась в 2007 году. Произошло это спустя несколько месяцев после того, как были созданы другие два очень популярные в настоящее время интернет-проекта ВКонтакте и Одноклассники. В отличии от них, веб-сайт от холдинга Майл.ру изначально объединил в себе сразу несколько функций — это была не только соцсеть, но и почта, видео- и аудиохостинг, собственные блоги и так далее.
В то время социальные сети начали активно входить в нашу жизнь, поэтому неудивительно, что за первые шесть месяцев на ресурсе было зарегистрировано аж пять миллионов пользователей! Но не спешите удивляться этой цифре, поскольку здесь не все так просто. Дело в том, что те пользоваться, которые изначально использовали почту от Mail.ru, автоматически получили страничку. Поэтому нет ничего необычного в том, что спустя еще несколько месяцев количество зарегистрированных участников увеличилось еще на пять миллионов.
Сегодня это полноценная соцсеть с уймой всевозможных услуг, которыми вы можете воспользоваться. Как утверждают представители Моего Мира, в настоящее время на сайте зарегистрировано не менее 45 миллионов участников, а постоянно в режиме онлайн находится не менее 300 тысяч из них.
Кстати, очень интересный факт, который уже не раз мелькал на страницах нашего сайта — именно холдингу Майл.ру принадлежит соцсеть Мой Мир, Одноклассники и часть ВКонтакте. Между прочим, когда проект запускался, разработчики, если верить некоторым источникам, хотели сделать платную регистрацию, однако в итоге отказались от этой задумки. И правильно сделали.
Но хватит лирики. Для того, что бы попасть на свою страничку в Моем Мире, необходимо пройти по ссылке http://mail.ru/. В правой части экрана необходимо ввести логин от своего электронного ящика, а также пароль.
Обратите особое внимание на то, что окончание адреса почтового ящика нужно выбирать самостоятельно. Если вы забудете это сделать, то попасть в аккаунт не получится.
Что делать в том случае, если вы забыли пароль от входа? Для этого вам необходимо нажать одноименную кнопку и вы попадете на страничку, где вам предложат ввести свой логин и ответить на контрольный вопрос, который вы указывали при регистрации. Если вы его забыли, то восстановление возможно только при помощи службы поддержки. Однако если вы верифицировали свою страницу, привязав ее к номеру мобильного телефона, то пароль придет к вам в виде СМС-сообщения. Это еще одна важная причина, по которой мы настоятельно рекомендуем пройти верификацию на проекте.
Mail.ru – самая популярная почтовая служба интернета на просторах СНГ. Ресурс включает в себя также тематические новостные разделы, социальные сети, мессенджер и поисковик. Приятный интерфейс почтового ящика и простая настройка позволяет ему обойти аналогичные сервисы Google и Yandex.
Портал службы Mail.ru — Главная страница
Регистрация
При регистрации указываем личные данные, телефон для восстановления доступа, если будет утерян или забыт пароль, выбираем на каком из доменов сервиса будет располагаться ваш ящик —
- mail.ru;
- list.ru;
- bk.ru;
- inbox.ru.
При указании имени ящика вы можете просмотреть какие варианты имен сервис сгенерировал вам для подсказки. Может остановиться на каком-то из предложенных вариантов или ввести свой.
Можно иметь сразу несколько почтовых ящиков и подключить их к одному, даже не обязательно только mail.ru. Так вы с одного аккаунта сможете просматривать всю почту. Для этого на верхней панели перейдите «Еще => Настройки => Почта из других ящиков» и добавьте уже зарегистрированные электронные ящики:
- Yahoo
- Gmail
- Yandex
- Outlook и др.
Просто нажмите кнопку «Добавить ящик» и введите подключаемый email
Оформление
Чтобы сделать уникальным свой почтовый ящик можно выбрать готовую тему во вкладке на верхней панели, которая так и называется «Темы». Выбирайте и устанавливайте, пробуйте и переустанавливайте сколько ваша душа пожелает.
В качестве фона можно выбрать любую тему или цвет.
Есть еще один момент уже оформления писем, который желательно настроить – это ваша подпись внизу письма. Это то, что обычно видит под конец получатель вроде «С уважением, Иван Иванов». Это можно прописать в «Еще => Настройки =>Имя и подпись» и подпись будет автоматически добавляться в каждое письмо.
Можно использовать оригинальную подпись, если не ведете официальной переписки.
Также можно настроить как будет отправлен ответ – вместе с содержимым полученного письма или без — «Еще => Настройки => Работа с письмами» . Просто оставьте или уберите галочку на разделе «Отправка писем». Здесь еще множества полезных параметров, которые облегчают работу с ящиком:
- Добавление новых контактов в Адресную книгу.
- Отображение входящих писем в папке.
- Группировка писем.
Как видите, в этой вкладке можно создавать, удалять, редактировать и чистить папки.
Работа с папками
Для лучшей организации почты иногда требуются дополнительные папки. Создать новую можно кликнув на списке папок правой кнопкой мыши. Она может стать архивом, подпапкой имеющейся папки, хранить важную информацию и быть защищенной паролем, или служить для отдельной переписки.
Для папки с конфиденциальными письмами можно задать пароль.
В данном случае пригодится опция фильтрации — «Еще => Настройки =>Правила фильтрации» , с помощью которой можно задать, чтобы от конкретного отправителя письма перемещались в заданную папку. Можно ее использовать для создания черного списка и перевода писем в категорию спам.
Можно использовать для создания черного списка.
Настройки почты Mail.ru совсем не сложные. Вас могут еще заинтересовать вкладки «Уведомления» и «Автоответчик». Их можно настроить самостоятельно.
Мой Мир@Mail.Ru — это социальная сеть, сайт, где ты можешь общаться со своими друзьями и находить новых. Просматривая ленту новостей (раздел «Что нового?»), ты всегда в курсе, что у них происходит. Можно смотреть фотографии и видео, которые они выкладывают (и ставить оценки), читать, что они пишут, отвечать им, делиться своими фото и видео, слушать музыку, играть в игры. Есть и другие интересные функции — подарки, праздники, группы по интересам, в которых можно общаться. Также имеются большие возможности по оформлению своей страницы, чтобы сделать ее уникальной и непохожей на другие — обложки, темы оформления.
Первый вопрос — у тебя уже есть почта на Mail.ru? Если нет, то сначала создай ее (это быстро):
После этого можно создать Мой Мир. Некоторые считают, что если у тебя есть почта на Mail.ru, то есть и Мой Мир — это не так. Мой Мир создается по желанию.
Регистрация в Моем Мире абсолютно бесплатна, у нас есть подробная инструкция с картинками:
Особенность Моего Мира — то, что там много людей из регионов. Доля пользователей из Москвы и Санкт-Петербурга там меньше, чем в других соцсетях. В месяц Моим Миром пользуются около 30 миллионов людей — много! Целых 800 тысяч людей пользуются только Моим Миром и не сидят на других подобных сайтах. Кроме того, в Моем Мире чуть больше женщин, чем в среднем по российскому интернету, и они намного активнее мужчин.
Можно достаточно подробно заполнить свою анкету, указав личные данные, город проживания, места учебы, работы, военной службы, чтобы тебя могли найти коллеги, знакомые, бывшие сослуживцы и все, кто к тебе неравнодушен. Внутри Моего Мира есть поиск по имени, фамилии, возрасту, городу, школе и прочим параметрам — это один из легких способов найти старых знакомых или познакомиться с интересными людьми. Однако более широкие возможности — у поиска людей на стартовой странице Вход , который ищет человека по всем социальным сетям сразу.
Если кто-то заходил на твою страничку, ты увидишь его у себя в блоке «Гости». Тут же можно зайти к любому из посетителей и посмотреть, что это за человек и откуда. Это тоже способствует появлению новых знакомых. В Моем Мире очень легко знакомиться и общаться.
Пользователи Моего Мира особенно любят играть в игры, смотреть видео, слушать музыку. Всего этого там много. Контент, то есть содержимое, которое смотрят и слушают — одно из основных направлений развития соцсети, она активно работает с ТНТ, СТС и другими правообладателями, чтобы пользователи могли легально смотреть свежие сериалы, фильмы и передачи. В то же время известно, что люди смотрят там в основном короткие развлекательные видеоролики.
Также Мой Мир тесно связан с Ответами Майл.ру , где люди задают вопросы или отвечают на них (если знают ответ). Когда кто-нибудь задал вопрос или ответил, это тоже попадает в ленту и друзья человека могут поучаствовать в поиске ответа. У тех, кто хорошо отвечает на вопросы, растет репутация и они получают различные звания.
Мой Мир — одна из трех социальный сетей, которыми владеет и управляет Mail.Ru Group (другие две — ВКонтакте и Одноклассники). Мой Мир начал работать в 2007 году, изначально он вырос из блогов на Mail.ru, к которым были добавлены фото- и видеосервис. Сами блоги сейчас уже закрыты. В 2012 году Мой Мир был серьезно обновлен. Была и попытка постепенно объединить Мой Мир с Одноклассниками, однако пользователям это не понравилось, поэтому эти проекты по-прежнему развиваются отдельно друг от друга.
Как уже сказано, пользоваться Моим Миром можно бесплатно, но там есть некоторые платные сервисы: например, если ты не хочешь, чтобы кто-то узнал, что ты заходил на его страницу, можно купить VIP-статус (он дает и другие преимущества). Если ты хочешь познакомиться с новыми людьми, можно попасть в блок «Хочу общаться», и тебя увидят много других пользователей. За эти и другие услуги ты платишь мэйликами (валюта Моего Мира). Пополнить свой счет можно с мобильного телефона, с банковской карты, через терминалы «Киви» и другими способами.
Сидеть в этой соцсети можно и с мобильного телефона, есть приложения для Айфона и Андроида. Чтобы скачать, надо просто зайти на телефоне туда, откуда устанавливают приложения (App Store или Google Play) и поискать «Мой Мир». Затем нажми кнопку установки. Приложение бесплатное.
Является одним из популярных сервисов в рунете. Каждый день через нее создается большое количество почтовых ящиков, но у начинающих пользователей могут возникать определенные сложности с авторизацией.
Осуществить вход в свой почтовый ящик Мэйл.Ру позволяет разными способами, в зависимости от возможностей пользователя. Давайте разберемся, как можно войти в почту с компьютера и мобильного устройства.
При проблемах со входом ознакомьтесь с этими рекомендациями.
Способ 1: Стандартный вход
Простой и классический способ попасть в свою почту — использовать главную страницу сайта.
Способ 2: Авторизация через другие сервисы
Используя интерфейс и возможности почты Мэйл.Ру, вы можете работать с письмами, зарегистрированными в других сервисах. Это очень удобно, если у вас есть несколько адресов email и вам нужно их объединить в одном месте, чтобы в дальнейшем быстро переключаться.
- Перейдите по вышеуказанной ссылке на страницу Почты Mail.Ru. Ее же в дальнейшем вы можете найти, просто зайдя на главную и нажав на кнопку «Почта» в верхней части окна.
- Здесь вам будет предложено несколько способов для входа: , Yahoo!. Здесь же можно авторизоваться с ящиком от Mail.Ru, а нажав на кнопку «Другой» , вы сможете ввести почтовый ящик иных доменов, например, рабочих или зарубежных.
- При выборе определенного сервиса @ и домен будут подставлены автоматически. Вам остается только ввести логин и пароль, а затем нажать кнопку «Войти» .
- В качестве дополнительной защиты сервис может потребовать повторить ввод пароля.
- Сервис авторизации (такой есть у Google, Яндекс и, возможно, у вашего почтового сервиса) сделает запрос на доступ к данным. Разрешите его.
- Появится уведомление о входе в почтовый ящик другого сервиса через интерфейс Mэйл.Ру. При желании можно поменять свои имя и фамилию, а затем нажать «Войти в почту» .
- Поскольку для Mail.Ru этот вход первый, он предложит оптимизировать использование данного email под свой сервис. Это заключается в установке аватарки, добавлению подписи и выборе фона. Пройдите эти шаги, если планируете активно работать с письмами, или нажимайте кнопку «Пропустить» на каждом этапе.
- При первом входе письма могут не прогрузиться и ящик будет пустым.
Подождите некоторое время или перезагрузите страницу, чтобы список входящих/исходящих/черновиков/корзины обновился. В некоторых случаях проблема решается выходом и повторным заходом в ящик.
Способ 3: Мультиаккаунт
Чтобы управлять двумя аккаунтами, можно воспользоваться удобной функцией добавления дополнительных почтовых ящиков. Если у вас не совершен вход ни в один аккаунт, сделайте это используя Способ 1 или 2. Затем выполните следующие шаги:
Способ 4: Мобильная версия
Владельцы смартфонов могут работать со своей почтой из мобильного браузера. В этом случае будет отображаться упрощенная версия, адаптированная под устройства на Android, iOS или Windows Phone. Рассмотрим вход в Мэйл.Ру на Андроид.
Этот вариант доступен только для доменов @mail.ru , @inbox.ru , @list.ru , @bk.ru . Если вы хотите войти в почту с адресом другого почтового сервиса, используйте один из двух вариантов:
Альтернатива для быстрого входа через другие сервисы:
Способ 5: Мобильное приложение
Постоянным пользователям удобнее установить мобильное приложение вместо входа на сайт через браузер. В этом случае авторизация не сбросится после очистки cookies, как это бывает с браузерами, и будут приходить пуш-уведомления о новых письмах.
Способ 6: Мобильный мультиаккаунт
В обеих мобильных версиях приложения можно свободного переключаться между несколькими аккаунтами. Чтобы добавить второй адрес, сделайте следующее:
Мы разобрали 6 вариантов входа в почтовый ящик Mail.Ru. Выбирайте подходящий и оставайтесь на связи всегда.
Попробуйте для начала зайти к себе на почту. Если на почту у вас получилось зайти, просто перейдите в мой мир.
Забыли свой пароль, тогда вам необходимо посетить и заполнить форму для восстановления пароля. Вот ссылка http://e.mail.ru/cgi-bin/passremind .
Забыли адрес своего ящика, тогда обратитесь к людям, с которыми вы дружили или писали им письма. Они могут посмотреть ваш адрес у себя в почте и сказать вам.
Почтовый ящик удален, вы можете попробовать заново войти на почту, использовав логин и пароль. Вам предложат восстановить ваш ящик. Вводите логин и пароль, нажимаете войти, затем восстановить.
Почтовый ящик заблокирован. Обычно блокируется он в том случае, когда вы нарушаете пользовательское соглашение, которое вы должны были прочитать во время регистрации, ссылка прилагается http://help.mail.ru/mail-help/UA . Чтобы дальше использовать ваш ящик, как обычно, введите логин и пароль. Появится надпись разблокировать. Нажав на нее, вы разблокируете свой ящик.
Почтовый ящик не существует. В таком случае есть только один вариант – либо проверить правильность набора, если вы точно уверены, что были там зарегистрированы или зарегистрироваться, если не были зарегистрированы.
Доступ не возможен по техническим причинам, значит, вам просто нужно попробовать зайти немного позже. Неполадки у самого сервиса, устранением этой неполадки занимается техническая служба поддержки.
Имя пользователя или пароль введены не верно. В первую очередь проверьте, правильно ли вы набрали имя пользователя. Проверьте, чтобы правильно было выбрано то, что идет после собачки (вот такой вот значок @), вот доступные варианты:
Обращаем внимание также на то, чтобы пароль был введен на том же языке, на котором вы его вводили во время регистрации. И последний нюанс – проверка кнопки, которая называется CapsLock, если она нажата, значит, у вас будут вводиться все заглавные (большие) буквы. Это также влияет на правильность ввода.
Ваша учетная запись скомпрометирована. В таком случае, заходим в свою почту, и меняем там пароль и секретный вопрос с ответом. Если у вас есть привязка вашего аккаунта к мобильному телефону, то необходимо будет ввести код, который придет к вам на телефон. Если вы не связывали свой номер мобильного телефона с вашим аккаунтом, то во время такой надписи вам придется это сделать.
Пытаетесь войти, а вас постоянно выбрасывает, как будто вы не вводили не логин, не пароль. В таком случае необходимо очистить кэш своего браузера.
Будьте внимательны, если вас просят для разблокировки страницы отправить смс. Если вы прочитали у себя на экране такое сообщение, значит, вирус попал на ваш компьютер. Администрация никогда не просит отправлять смс на номер. Даже если там будет стоять пометка бесплатно. Вирус автоматически меняет загрузочную страницу для входа в мой мир. Для устранения неполадки и нормального входа можно скачать файл, вот ссылка на него, http://files.mail.ru/XSAR0P , запустить у себя на компьютере. Перезапустить компьютер. Входите на свою персональную страничку. При этом, проверьте свой антивирус, чтобы там были обновленные базы, если нет антивируса, установите его. Поставьте компьютер на проверку обновленным антивирусом.
моя страница быстрый вход. Емайл почта — регистрация, выбор Эмейл-адреса, как войти в свой ящик и как просмотреть входящие письма на вашей странице Mail почта вход на мою страницу
ООО Mail.Ru Group (обычно просто Mail.Ru) — российская интернет-компания, основанная в 1998 году в качестве почтовой службы. В настоящий момент компания является крупнейшим порталом в русскоязычном сегменте Интернета. Согласно данным американской маркетинговой компании comScore, в 2018 году веб-сайты Mail.ru обладают самой большой аудиторией в России и среди русскоговорящего населения стран СНГ.
На сайтах сервиса зарегистрировано много российских интернет-пользователей. ООО Mail.Ru Group входит в пятерку крупнейших интернет-компаний (по количеству просматриваемых страниц). Mail.Ru контролирует 3 крупнейшие и наиболее популярные русскоязычные социальные сети:
- ВКонтакте
- Одноклассники
- Мой Мир
Главная страница майл ру
Интерфейс главной страницы прост и для русскоязычного пользователя совершенно понятен. Страница визуально разделена на 8 основных блоков :
- Доступ к электронной почте
- Популярные проекты майл.ру
- Новости
- Персонализированное меню
- Популярные игры портала
- Реклама
- Строка поисковика маил ру
- Все проекты сервиса
В первом блоке пользователь получает доступ к почтовому ящику и всем сервисам компании. Здесь же можно отправить запрос на восстановление пароля или завести почтовый ящик.
Востребованные и требующие частого обновления проекты майл ру собраны в блоке 2 . Доступ ко всем продуктам компании осуществляется с помощью линии меню в верхней части окна.
Вкладка Новости, автоматически обновляющаяся, содержит новости, актуальные в текущем регионе. Для просмотра других категорий новостей используются вкладки « в мире», «спорт», «Леди» и т.д.
Правая треть отведена контекстной рекламе и заставке одной из популярных игр майл ру.
Серфинг в интернете осуществляется с помощью поисковика mail.ru. В строке поиска постоянно меняются самые частотные запросы в текущее время. Вкладки «Картинки», «Видео», «Приложения» помогают сузить запрос. Ссылка «Ответы» ведет на сервис «Ответы. Mail.ru». Пользователи задают интересующие их вопросы из разных сфер жизни, обмениваются информацией из личного опыта.
Внизу отображается текущая погода в городе пользователя, прогноз погоды, курс валют и ежедневный гороскоп.
Моя страница на портале
Для входа на так называемую «Мою страницу» в поле «электронная почта» нужно ввести свой электронный адрес, из выпадающего списка выбрать домен.
Кроме @mail.ru доступны следующие равнозначные основному домены :
- @inbox.ru
- @list.ru
- @bk.ru
Пользователь заполняет поле «пароль». Открывается личный кабинет клиента. По умолчанию пользователь попадает на вкладку «Письма» в папку «Входящие», где хранятся все полученные сообщения, которые выводятся в правой половине страницы. Тут же обычно проверяют новую почту. Непрочитанные письма выделены цветом.
Над списком писем представлены кнопки управления . По желанию хозяин ящика:
- Удаляет сообщение
- Выделяет все прочитанные/непрочитанные письма
- Снимает/добавляет выделение
- Перемещает сообщение в другую папку
- Переправляет другому адресату
- Отмечает нужные послания
- Перемещает в архив
Действия можно комбинировать, т.е. сначала выделить несколько писем, затем отправить их в архив или удалить. Удаление писем является обратимым, их можно восстановить из папки «Корзина», если она не была очищена.
Интерфейс и горячие клавиши
Навигация и управление письмами осуществляется с помощью «горячих клавиш»:
Комбинация клавиш | Действие |
Shift | |
+S | Найти все письма отправителя |
+C | Добавить отправителя в адресную книгу |
+L | Создать фильтр |
+P | Распечатать |
+? | Вызов списка всех горячих клавиш |
G затем | |
I | Перейти во Входящие |
D | Перейти в Черновики |
S | Перейти в Отправленные |
L | Перейти в «Помеченные флажком» |
CTRL | |
+A | Выделить все письма/снять выделение |
+S | Сохранить черновик |
+Enter | Отправить письмо |
- «Входящие», куда попадает пользователь при входе в почтовый ящик;
- «Отправленные» – корреспонденция, которую отправил хозяин ящика;
- «Черновики», где хранятся незаконченные сообщения;
- Для писем, полученных давно, предусмотрена папка «архив»;
- «Спам», куда отправляются материалы рекламного характера;
- «Корзина» — временное хранилище удаленных писем.
Кнопка «Написать письмо» отвечает за генерацию нового сообщения.
Из двух последних папок пользователь регулярно удаляет ненужные сообщения, для чего рядом предусмотрена надпись «очистить».
Сервисы майл ру
Вкладка «Контакты » является адресной книгой, где перечислены все адреса, с которыми у владельца ящика происходила переписка. Вкладка «Файлы » содержит все присланные на электронный адрес документы. Пункт «Ещё » позволяет менять внешний вид и оформление, содержит справку и новости почты.
Верхняя строка содержит доступ к проектам майл.ру в качестве зарегистрированного пользователя. Все сервисы предоставляются на бесплатной основе, однако определенные функции могут быть доступны платно.
Мой мир и Одноклассники – крупные социальные сети русскоговорящего населения. Создав страницу, пользователь ищет новых и старых друзей, обменивается с ними текстовыми, голосовыми и видео сообщениями, загружает и слушает музыку и видеоматериалы, примыкает к сообществам по интересам, участвует в играх онлайн с другими пользователями сети.
Вкладка «Новости » открывает подборку категорированных новостей мирового и регионального значения. Доступны фото- и видео репортажи,
«Поиск » выводит на страницу поисковика mail.ru, где можно ввести запрос и получить список релевантных страниц.
Вкладка «Все Проекты » обеспечивает доступ к полному списку доступных пользователю разработок компании.
Mail.Ru предлагает разнообразные полезные и интересные сервисы, интерфейс которых прост и понятен. Удобство использования и вариативность обеспечивают компании популярность и доверие клиентов.
Mail.ru – самая популярная почтовая служба интернета на просторах СНГ. Ресурс включает в себя также тематические новостные разделы, социальные сети, мессенджер и поисковик. Приятный интерфейс почтового ящика и простая настройка позволяет ему обойти аналогичные сервисы Google и Yandex.
Портал службы Mail.ru — Главная страница
Регистрация
При регистрации указываем личные данные, телефон для восстановления доступа, если будет утерян или забыт пароль, выбираем на каком из доменов сервиса будет располагаться ваш ящик —
- mail.ru;
- list.ru;
- bk.ru;
- inbox.ru.
При указании имени ящика вы можете просмотреть какие варианты имен сервис сгенерировал вам для подсказки. Может остановиться на каком-то из предложенных вариантов или ввести свой.
Форма регистрации: Обязательно укажите телефон, выбрав сперва страну проживания.
Можно иметь сразу несколько почтовых ящиков и подключить их к одному, даже не обязательно только mail.ru. Так вы с одного аккаунта сможете просматривать всю почту. Для этого на верхней панели перейдите «Еще => Настройки => Почта из других ящиков» и добавьте уже зарегистрированные электронные ящики:
- Yahoo
- Gmail
- Yandex
- Outlook и др.
Просто нажмите кнопку «Добавить ящик» и введите подключаемый email
Оформление
Чтобы сделать уникальным свой почтовый ящик можно выбрать готовую тему во вкладке на верхней панели, которая так и называется «Темы». Выбирайте и устанавливайте, пробуйте и переустанавливайте сколько ваша душа пожелает.
В качестве фона можно выбрать любую тему или цвет.
Есть еще один момент уже оформления писем, который желательно настроить – это ваша подпись внизу письма. Это то, что обычно видит под конец получатель вроде «С уважением, Иван Иванов». Это можно прописать в «Еще => Настройки =>Имя и подпись» и подпись будет автоматически добавляться в каждое письмо.
Можно использовать оригинальную подпись, если не ведете официальной переписки.
Также можно настроить как будет отправлен ответ – вместе с содержимым полученного письма или без — «Еще => Настройки => Работа с письмами» . Просто оставьте или уберите галочку на разделе «Отправка писем». Здесь еще множества полезных параметров, которые облегчают работу с ящиком:
- Добавление новых контактов в Адресную книгу.
- Отображение входящих писем в папке.
- Группировка писем.
Как видите, в этой вкладке можно создавать, удалять, редактировать и чистить папки.
Работа с папками
Для лучшей организации почты иногда требуются дополнительные папки. Создать новую можно кликнув на списке папок правой кнопкой мыши. Она может стать архивом, подпапкой имеющейся папки, хранить важную информацию и быть защищенной паролем, или служить для отдельной переписки.
Можно использовать для создания черного списка.
Настройки почты Mail.ru совсем не сложные. Вас могут еще заинтересовать вкладки «Уведомления» и «Автоответчик». Их можно настроить самостоятельно.
Электронная почта, в наше время, нужна везде: записаться к врачу, купить билеты через интернет, зарегистрироваться в соцсетях. Поэтому я расскажу, как быстро и бесплатно создать новый почтовый ящик на Mail.ru
Регистрация почтового ящика на Mail.ru
Для регистрации заходите на сайт mail.ru (введите в адресную строку браузера). Откроется страница, на которой в левом верхнем углу будет специальная форма.
Начало регистрации в почте майл ру
Регистрация нового почтового ящика на mail.ruОткрывается страница Регистрация . Ничего сложного в заполнении регистрационной анкеты нет. Имя 1 , фамилия 2 , дата рождения 3 , обязательны к заполнению, но никто проверять не будет, честно вы написали, или нет. Ваш пол выбираете путем переключения кнопки 4 .
Как выбрать имя почтового ящика (почтовый адрес)
В строке Желаемый почтовый адрес 5 , появятся варианты названий электронной почты, составленные автоматически, с учетом вашего имени, фамилии, даты рождения. Вы можете выбрать из предложенного списка, а, можете сами подобрать хорошее название.
Имя должно быть из 4-31 символов. Кроме латинских (английских) букв можно использовать цифры, знаки подчеркивания (_), точку, или дефис (-), но начинаться название почтового ящика с этих знаков не может. Приготовьтесь к тому, что простое имя, которое вы хотите использовать, уже занято и Вы получите ответ, что «Ящик с таким именем уже существует».
Имя почтового ящика вы можете выбирать в четырех доменах: mail.ru , inbox.ru , list.ru , bk.ru. Ваша электронная почта, в зависимости от этого, может выглядеть так: [email protected] , [email protected], [email protected], [email protected] .
Если в одном домене красивое имя занято, то, проверьте в других доменах. Для этого, нажмите на домен, который виден в окошке 6 , (в моём примере — bk.ru), откроется список из четырех доменов, и, вы из списка выбираете тот, который вам нравится. Когда завершите выбор названия почтового ящика — переходите к вводу пароля.
Как подобрать надежный пароль для почтового ящика
Если Вы собираетесь использовать e-mail долго и для серьезных целей, то и пароль 7 должен быть надежный. Русские буквы не допускаются. И, хотя мы любим использовать осмысленные слова, лучше этого не делать. Если Ваш пароль взломают, Вы не только потеряете письма, но Вам еще будет проблематично вернуть свой почтовый ящик.
Пароль должен состоять, минимум, из 6 знаков, но, он не должен состоять из одних чисел. В нём должны присутствовать английские буквы, цифры, а также символы (например: $, %, #). Буквы нужно использовать, как строчные, так и заглавные. По мере набора, справа от пароля будут меняться подсказки: ненадежный пароль , средний пароль , надежный пароль . Сделайте, чтобы пароль был надежным — тогда можно спать спокойно!
Чтобы убедиться, что пароль вы ввели правильно, в следующее поле 8 вводите тот же пароль, еще раз. После этого сразу же запишите имя электронного почтового ящика и пароль в записную книжку, пока не забыли!
Вводим номер своего мобильного телефона
Поле Телефон 9 нужно заполнить на случай, если Вы забудете пароль и не сможете попасть в свой почтовый ящик. Предусмотрите такую неприятность!
Для этого, выберите из выпадающего списка свою страну, и введите номер мобильного телефона. В течение минуты Вам придет сообщение с кодом подтверждения.
Ввводим код подтвержденияВведите Код, пришедший по SMS в соответствующее поле и нажмите кнопку Продолжить.
Как зарегистрировать почтовый ящик без мобильного телефона?
Если же вы не хотите указывать номер мобильного телефона — тогда нажимаете ссылку У меня нет мобильного телефона 10 . Откроется дополнительное поле. В это поле вписываете дополнительный e-mail, если он у Вас есть, и нажимаете кнопку Продолжить. . В принципе, вы можете ничего не указывать, но имейте ввиду, что в случае взлома пароля, или его утери, вам будет сложно вернуть свой почтовый ящик.
Когда, вы регистрируете почту без номера телефона, то появится окно, в которое нужно ввести код с картинки. Я, для таких случаев, держу лупу под рукой. И, всё равно, приходится 2-3 раза нажимать ссылку Не вижу код, чтобы обновилась картинка на более разборчивую!
Регистрация без мобильного телефонаВвели код? Теперь нажимаете кнопку Продолжить, и Вы окажетесь в своем новом почтовом ящике. Там Вас будет ждать 3 письма от Команды Mail.ru с поздравлением и рекомендациями по работе с электронной почтой.
Хотя нет! Вы будете видеть содержимое своего нового почтового ящика, но перед ним появится окно настройки.
Настройка своего нового почтового ящика на майл ру в 3 шага
Итак, показываю, как быстро завершить настройку почты.
Шаг 1. Загрузка фото и создание подписи
На первом шаге появится окно, с помощью которого вы можете загрузить свою фотографию и создать подпись, которая будет вставляться в каждое отправляемое письмо. После этих действий нажимаете кнопку Сохранить. Впрочем, если фотографии под рукой у вас нет, а с подписью вы еще не определились — то, жмите на кнопку Пропустить, и вы окажетесь на следующем шаге.
Шаг 2. Выбор темы для почтового ящика
На втором шаге предстоит выбрать тему, которая будет украшать почтовый ящик во время вашей работы с письмами. Выбрав понравившуюся тему, жмите кнопку Сохранить. Можете нажать кнопку Пропустить — тогда останется Классическая тема. Как вижу, у большинства пользователей, именно она и остается.
Шаг 3. Установите мобильное приложение майл ру
На третьем шаге предлагается установить мобильное приложение от Mail.ru . Если вы регистрируетесь на смартфоне, то сразу можете нажать кнопку App Store или Google play (в зависимости от модели вашего смартфона) и установить приложение на свой телефон.
Если же, вы создаете почтовый ящик на ПК, или ноутбуке, то — ничего страшного! Как только у вас появится смартфон — вы сможете установить приложение от майл ру и, с помощью логина и пароля связать свою электронную почту с этим приложением.
А теперь нажимаете кнопку Закончить, и вы окажетесь в своем новом почтовом ящике. Пишите и отправляйте свои письма, получайте и перечитывайте письма от друзей!
Регистрация почты майл — видеоурок по регистрации и настройке почтового ящика
В видеоуроке показано, как зарегистрировать себе e-mail на популярном сервере почты Майл ру, Видео 2017 года от Виртуальной компьютерной Академии
- Находим страницу регистрации в майле
- Как выбрать название электронного адреса?
- Вводим надежный пароль!
- Получаем по СМС код подтверждения.
- Заходим в свой почтовый ящик.
Вход в почту Майл.ру с компьютера или телефона открывает доступ к личному ящику и другие сервисы Mail.ru Group. Пользуется интернет-почтой сейчас практически каждый, при этом большое количество пользователей ищет вход Mail.ru в почту, поскольку этот сервис имеет значительное количество дополнительных преимуществ и полезных порталов, а регистрация позволяет беспрепятственно пользоваться всеми из них.
Доступ к почте со всех устройств возможен через впн или анонимайзер, подробнее на нашем сайте.
Сегодня электронный почтовый адрес стал практически таким же атрибутом, как паспорт либо страховой полис. Большинство интернет-ресурсов и сервисов делаются доступными только тем пользователям, у которых есть собственный ящик. Также адрес электронной почты требуется для подачи резюме, скачивания бесплатного контента (для регистрации на сайтах) и во многих других случаях.
Войти на свою страницу можно с любого устройства на котором есть интернет, ниже приведены ссылки для перехода.
Почта Майл – вход в систему Mail.ru
Для того чтобы зайти в почту следует выполнить всего лишь два простых действия:
- Открыть окно для авторизации (ссылка ниже) и там ввести свои логин и пароль.
- Войти в почту Майл.ру
Регистрация почтового ящика Майл (mail.ru)
Какие сервисы Mail.ru Group доступны пользователям
Если вы прошли процедуру регистрации и вошли в почту, то получаете возможность пользоваться и другими популярными для миллионов пользователей Рунета сервисами: , Новости, ответы, Агент, Знакомства и прочее. Рассмотрим подробнее каждый из них:
В раздел моя страница вход осуществляется через основной сайт — mail.ru
Отсюда Вы можете сразу попасть в следующие разделы:
- Мой мир
- Электронная почта
- Одноклассники
Для того, чтобы попасть в электронную почту, нажмите на текст «Почта»:
После чего откроется список ваших последних переписок:
Проверив входящие, вы также сможете отправить сообщение, удалить лишние и совершить другие действия в электронном ящике.
Восстановить пароль майл руЕсли по какой то причине вы не помните свой пароль от почты mail.ru или потеряли его, а может вас взломали, то выход есть, если вы указывали и подтверждали телефон при регистрации, то сделать восстановление пароля можно буквально в пару шагов, или дополнительную почту, если же не указывали телефон или почту, то сделать это будет немного труднее, но всё же можно, главное при регистрации вводить данные и не забывать их, потому что они понадобятся вам при восстановлении. (Можно сохранить данные в блокнот и хранить его на компьютере, флешке). Теперь делаем как я вам напишу и смотрим на картинки. Для начала переходим на вход в ваш почтовый ящик и нажимаем на «Забыли пароль»:
Теперь указываем почту к которой у вас был утерян доступ (Пароль) и нажимаем восстановить:
Если вы не указывали телефон (Дополнительную почту) при регистрации или допустим если у вас на почте была установлена Двухфакторная аутентификация, то вам придётся восстанавливать пароль по стандартной схеме, просто введи данные, которые вы вводили при регистрации аккаунта и нажмите «Отправить» (В некоторых случаях поддержка майл ру может запросить дополнительные данные) и ждите ответа на почту, которую вы указали при отправке своих данных, картинка ниже:
Если же вы указали телефон (Дополнительную почту) при регистрации, то буквально в пару этапов вы восстановите пароль к своему ящику mail.ru, вместо формы, которую вы видите на картинке выше, будет вот такая форма если вы указывали дополнительную почту:
Введите капчу и нажмите восстановить. На вашу дополнительную почту, которую вы указывали при регистрации, придёт письмо для восстановления пароля. А теперь если вы указывали телефон при регистрации вы увидите вот такую форму:
Ну тут вообще всё просто, здесь будет указан ваш телефон, который вы указывали при регистрации, вводите капчу и нажимаете «Получить код по смс». Вам на телефон придёт код для восстановления пароля, введя который, вам предложат ввести новый пароль к своей почте и после чего вы сможете спокойно зайти на неё.
Мой мир майл ру моя страница, mail.ru регистрация, вход почта, одноклассники
Еще один сервис, где можно найти человека, который вам необходим, это мой мир mail.ru (мой мир майл ру) — моя страница. Это полноценный многофункциональный сайт, на котором зарегистрировано несколько миллионов пользователей и у каждого есть своя страница. Мой мир mail.ru объединяет в себе не только место, где можно найти одноклассников и однокурсников, но и общаться, переписываться, делиться своими видео — записями, а также просматривать почту майл ру. С помощью этого сервиса вы будете в курсе происходящих событий с вашими знакомыми и родными, которые по определенным причинам сейчас от вас далеко. Сайт мой мир mail.ru специально создан для переписки и восстановления утерянных связей — «моя страница» — ваша визитная карточка. И всё это от майл ру.
Регистрация на сайте мой мир mail.ru займет у вас всего пару минут, но после того, как вы совершите вход в ваш аккаунт майл ру, у вас появятся большие возможности. Первый делом на моем мире от майл ру можно заняться поиском своих друзей. Чтобы совершить регистрацию на сайте my.mail.ru вам нужно просто создать почту на майл ру, при этом автоматически будет предложено создать свой профайл и на сервисе «мой мир». Естественно, что регистрация и всё пользование данным порталом бесплатна.
Одна лишь функция поиска одноклассников и друзей вам быстро надоест. Поэтому можно с помощью мой мир от майл ру просто искать новые знакомства. Сервис от mail.ru выступает отличной альтернативой различным сайтам знакомств. Чтобы больше людей хотели с вами вступить контакт оформляйте максимально информативно свою анкету. Чтобы потом посмотреть и с гордостью сказать: «Да, это моя страница!». Вход на мой мир майл ру осуществляется с адреса my.mail.ru. Чтобы авторизироваться, необходимо ввести адрес электронной почты mail.ru и пароль.
Немного истории. Как и многие подобные сайты, мой мир mail.ru возник в 2007 году. Было это перед самым началом лета, но несмотря на это проект майл ру стал стремительно развиваться и набирать обороты. Уже через год на нем было зарегистрировано более двадцати миллинов человек.
Как вы уже поняли, сервис мой мир от майл ру – это не только сайт знакомств, и место обитания твоих одноклассников. Здесь также можно производить поиск людей. Как зарегистрироваться на сайте мой мир mail.ru написано выше. После регистрации вы можете приступать к поиску зная любые данные о человеке – фамилия, город, место учебы и так далее. Таким образом, мой мир от майл ру является отличным инструментом при поиске старых знакомых и друзей наравне с сайтом мой круг от яндекса.
Ответы на частые вопросы по странице Мой мир на Майл ру:
Есть «ВКонтакте»: какие ресурсы попали в список бесплатных сервисов | Статьи
Первый список негосударственных ресурсов, доступ к которым может стать бесплатным, оказался в распоряжении «Известий». Среди них популярные соцсети «ВКонтакте» и «Одноклассники», а также почтовые сервисы «Яндекса» и Mail.ru Group — они перечислены в обращении Минкомсвязи к операторам, с которым ознакомились «Известия». Ведомство просит компании оценить объемы трафика, используемого их посетителями. Получение этого документа подтвердили источники, близкие к трем операторам. Эксперты мало верят в выплату компенсаций бизнесу за предоставление нетарифицируемого доступа к таким ресурсам.
Первые ласточки
Минкомсвязи составило предварительный список сервисов, доступ к которым могут сделать для граждан бесплатным (перечень есть в распоряжении «Известий»). Воспользоваться ими получится даже при нулевом балансе счета. Этот список операторы «большой четверки» получили 20 января на совещании с Константином Носковым, который на тот момент занимал пост и.о. министра связи.
Получение документа подтвердили источники, близкие к трем операторам. Министерство просит оценить потребляемый посетителями этих ресурсов трафик. Они разделены на четыре категории: государственные информресурсы (туда входят портал госуслуг, сайты министерств и ведомств, сайты региональных и местных органов власти), соцсети («ВКонтакте», «Одноклассники», «Мой мир», «В кругу друзей», «МирТесен», «Фотострана», «Дневник»), почтовые сервисы («Яндекс», mail.ru, km.ru) и другие значимые информационные ресурсы (к ним авторы документа отнесли мессенджер Bip турецкого сотового оператора Turkcell).
В Минкомсвязи также подтвердили существование предварительного списка бесплатных ресурсов, пояснив, что он еще будет дополняться. По этому образцу планируется оценить все возможные сервисы.
— Ведомство собирает информацию, которая может быть полезной при принятии того или иного решения, прорабатываются разные варианты, — сказали «Известиям» в министерстве.
Там добавили, что список предварительный и если выяснится, что сервисы из него не являются социально значимыми, то они не войдут в окончательный перечень. За бесплатный доступ к таким ресурсам операторы, возможно, будут получать компенсацию, не исключили в Минкомсвязи.
О том, что в России планируется запустить проект «Доступный интернет», который обеспечит всем гражданам бесплатный доступ к социально значимым отечественным интернет-сервисам, сообщил президент, обращаясь с посланием к Федеральному собранию 15 января.
20-го числа после совещания в Минкомсвязи пресс-секретарь ведомства Евгений Новиков сообщил, что с 1 марта операторы перестанут брать плату за посещение портала госуслуг и сайтов всех российских органов власти. Свободный доступ к другим отечественным интернет-сервисам обсуждается, необходимо выработать механизм компенсаций, пояснил он, отметив, что операторы будут получать их только за предоставление нетарифицируемого доступа к коммерческим сервисам.
Всегда на связи
Экс-советник президента РФ по вопросам развития интернета, владелец ряда интернет-проектов Герман Клименко пояснил «Известиям», что изначально такие списки формируются на основе предложений самих представителей ведомств, публичная дискуссия проходит редко.
По мнению Германа Клименко, ключевое в предложении Владимира Путина не то, что доступ к социально значимым сервисам станет бесплатным. Главное, чтобы пользователи имели доступ к ним всегда, даже при нулевом балансе. Эксперт считает, что стоит обнулить трафик к порталу госуслуг, а также сайтам медицинских и образовательных организаций. При этом он не видит смысла это делать для коммерческих ресурсов — соцсетей, мессенджеров и почты, так как при необходимости компании сами могут договориться с операторами об этом на своих условиях.
Идея предоставления бесплатного доступа к некоторым социально значимым ресурсам не нова. В частности, Facebook в 2013 году запустил проект Internet.org по предоставлению бесплатного доступа к некоторым интернет-ресурсам жителям наименее развитых стран, сообщил аналитик «Финам» Леонид Делицын. Среди них Индия, Бангладеш, Танзания, Кения и др.
Эксперт считает маловероятной выплату компенсаций за предоставление нетарифицируемого доступа к таким ресурсам. Проблема, по его словам, в подсчете трафика, за который компании должны получить деньги. С одной стороны, когда дело дойдет до выделения средств, собственные данные операторов вряд ли будут вызывать доверие у власти, с другой — телекоммуникационные компании также не заинтересованы и в том, чтобы позволять внешнему аудитору измерять их трафик, пояснил аналитик.
Доступ при нуле
Источник в одной из компаний-операторов отметил, что технически возможно обнулить тарификацию для абонентов по списку IP-адресов сайтов, которые будут отнесены к социально значимым ресурсам. Этот перечень должен обновляться Роскомнадзором по аналогии с черным списком сайтов, доступ к которым ограничен законодательством. При реализации инициативы важно исключить возможность фрода — размещения на таких сайтах тяжелого развлекательного контента, что должен контролировать либо надзорный орган, либо владелец ресурсов, пояснил собеседник «Известий».
В Mail.ru Group, «Вымпелкоме» (работает под брендом «Билайн»), МТС, «Яндексе» отказались от комментариев. В «Фотостране», «В кругу друзей», «Дневнике», km.ru не ответили на запрос «Известий».
Директор объединенного партнерского отдела СМИ2 и «МирТесен» Ольга Арцева отметила, что появление соцсети в списке социально значимых интернет-ресурсов помогло бы привлечь еще больше региональной аудитории.
В пресс-службе Tele2 отметили, что оператор обсуждает с Минкомсвязи схему взаимодействия. В компании считают, что доступ к социально значимым услугам уже включен в расценки — Tele2 обнулила тарификацию трафика в социальных сетях и мессенджерах на пакетных предложениях. Кроме того, абоненты компании могут пользоваться популярными социальными сетями, мессенджерами и навигационными сервисами «Яндекса» даже при нулевом или отрицательном балансе, сказал представитель оператора.
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ
Что делать, если одноклассник обзывается? — Классный журнал
Привет! Меня зовут Марта, и я отвечаю на ваши вопросы о любви и дружбе, об учёбе и семье. Разбираю ситуации, о которых вы мне пишете, и даю советы, которые вам помогут.
Сегодня у нас письмо от Софьи, которой 10 лет
Меня в школе обижает и обзывает один мальчик и не перестаёт. Я не знаю, как с ним бороться. Мама говорит, что не нужно обращать на него внимание, а у меня не получается. Хочу с ним разобраться сама. Что делать?
Грустно, что ты стала жертвой издевательств в школе. Но терпеть обзывательства и грубость нельзя! Сначала, конечно, можно попробовать их не замечать. Но если мальчик никак не останавливается, нужно дать отпор. Ведь к нему могут присоединиться другие, а издевательства станут жёстче. Как же разобраться с обидчиком?
1. Почему мальчик обижает тебя? В ответ на твоё поведение или он выбрал тебя как самую слабую? Если в отношениях с другими ребятами он адекватен, попробуй с ним поговорить. Только старайся говорить спокойно и уверенно. Спрашивай искренне, почему он постоянно к тебе придирается.
2. Не все причины мальчик может назвать (например, если ты ему нравишься, признаться напрямую ему будет сложно). Попроси кого-то из друзей поговорить с обидчиком, чтобы узнать причину издевательств и откровенно обсудить происходящее. Иногда подобной беседы бывает достаточно, чтобы мальчик понял неадекватность своего поведения и начал вести себя иначе.
3. Есть ли у учителя влияние на твой класс, прислушивается ли он к ученикам? Если да, а придирки не прекращаются, расскажи классному руководителю о своей проблеме и попроси помочь. Пускай хотя бы на уроках пресекает грубости одноклассника, рассадив вас подальше и разобравшись с вашей проблемой на классном часе.
4. Грубость — это крайне плохо. Но некоторые люди не понимают другого обращения. Оцени, что будет, если ты нахамишь в ответ. Может ли мальчик ударить тебя? Станет обижать сильнее? Если он слаб и не пойдёт дальше в конфликт — ответь на его слова. Он будет знать, что ты сильная и смелая.
5. Ищи покровительства у других ребят: одноклассников, знакомых старшеклассников, страшего брата или сестры. Пусть заступятся хотя бы на словах.
6. Не обижает ли тебя ещё кто-то? Другие ребята? Есть такое явление как буллинг. Если ты жертва травли, с этим очень сложно бороться! Обычно лучше сменить место учёбы, чтобы сохранить и душевное, и физическое здоровье.
Береги себя!
Твоя Марта Майская
Идеи новых рубрик, рисунки, благодарности или пожелания присылайте по адресу: 123056, г. Москва, а/я 82, «Классный журнал», или по электронной почте [email protected], с пометкой «Классная почта». Или пишите в нашу группу «Классный журнал. Журнал полезных развлечений!» на сайте «ВКонтакте». Вопросы Марте отправляйте с пометкой «Для Марты». А мы постараемся ответить! Обязательно укажите свой обратный адрес, ФИО взрослого и электронную почту. Адреса от авторов писем ждём в течение месяца со дня поступления журнала в продажу.
Предыдущее письмо с ответом Марты Майской было опубликовано в 10 номере, а следующее читайте в «Классном журнале» № 14. А «Классный журнал» № 12, откуда и взято это письмо, появится в продаже уже на следующей неделе! (следите по ссылке)
Электронная почта Classmates.com | Советы и темы для обсуждения
Отправка электронной почты Classmates.com Служба поддержки клиентов GetHuman
Средний ответ: (55 часов)
Ожидаемые ответы: 24 часа, 7 дней
Обычно отвечает в 14:15
Почему вы хотите написать на Classmates.com?
Клиенты недавно хотели написать Classmates.com по электронной почте о следующем:
Здравствуйте! * Были * недавние платежи на $ ** каждый, которые не являются моими расходами, и я не …
Я просто хочу отменить свои членство немедленно.Мне не нужен ваш продукт, и я …
В этом месяце у меня встреча класса, и когда я пытаюсь зарегистрироваться, ничего не происходит …
Отменить подписку
Я не использую его, поэтому нужно его отменить
отменил мой аккаунт МЕСЯЦ назад и теперь получил счет с моей кредитной карты, в котором говорится, что я ж …
да, я хочу отменить свое членство Фред Шулер, вы можете мне помочь?
кто-то неуполномоченный использовал мою компьютерную электронную почту для доступа к одноклассникам и мою сестру…
Я хочу аннулировать свою учетную запись, кажется, я не могу войти в свой ежегодник и фотографии …
С меня списывают **. ** долларов дважды в месяц. Моя электронная почта только *****@***.com. Я не могу …
Мне платят за classmates.com. и я им больше не пользуюсь. Я хочу вернуть деньги
Я хочу отменить свое членство с одноклассником
Помогите мне с моей проблемой
Classmates.com Поддержка по электронной почте — по номерам
Адрес электронной почты membercare @ classmates.com
Доступен обратный звонок NO
Отдел, которому вы пишете Служба поддержки клиентов
Часы работы с клиентами 24 часа, 7 дней
Наиболее вероятное время ответа 2 : 15pm
Среднее время ожидания 55
Рейтинг (общий) 2
Альтернативные методы телефон, электронная почта, Интернет
Качество связи 58%
Качество помощи 79%
Голоса клиентов 455
Последнее обновление информации Вт, 12 октября 2021 г., 08:00:00 GMT + 0000 (всемирное координированное время)
Лучший номер телефона 206-301-5700
Одноклассники.com. Электронная почта службы поддержки клиентов
Электронная почта службы поддержки клиентов Classmates.com по этому адресу электронной почты для быстрого ответа. Нажмите, чтобы указать, о какой проблеме вы отправляете электронное письмо, и мы поделимся нашими лучшими рекомендациями для обсуждения, которые клиенты рекомендуют включить в свое электронное письмо, чтобы вы могли быстрее ответить и получить лучшие результаты. Это лучший адрес электронной почты для службы поддержки Classmates.com. Эта информация предоставлена 24 066 пользователями GetHuman, которые также являются клиентами Classmates.com за последние 180 дней. Электронная почта может быть удобным способом общения со службой поддержки; вы можете выполнять несколько задач одновременно, и в любом случае вы, возможно, уже часто проверяете свой почтовый ящик.Но чаще всего клиенты Classmates.com хотят как можно скорее поговорить с реальным живым человеком и вычеркнуть его из своего списка дел. Поэтому они предпочитают вместо этого звонить на Classmates.com по номеру телефона 206-301-5700. Отдел обслуживания клиентов, который отвечает на отправляемые вами электронные письма, привык отвечать на различные вопросы обслуживания клиентов, такие как возврат средств. Когда вы отправляете электронное письмо Classmates.com, один из их агентов по обслуживанию клиентов, сидящий в одном из их центров обработки вызовов, вероятно, расположенном в Вашингтоне, получит ваше сообщение в свой почтовый ящик и ответит вам в порядке очереди.Этот отдел открыт 24 часа 7 дней в неделю. Если вы отправите электронное письмо поздно вечером, вы, вероятно, не получите ответа до следующего рабочего дня. Иногда бывает сложно найти информацию о том, как лучше всего связаться с такими компаниями, как Classmates.com, по электронной почте, поэтому GetHuman собирает подобную информацию от клиентов, чтобы мы могли поделиться ею между собой.
Как связаться с Classmates.com
Classmates.com обеспечивает обслуживание клиентов по электронной почте, а также по телефону. Есть 3 способа связаться с Classmates.com в 3-х режимах связи: по телефону, электронной почте, через Интернет.Если вы не знали, что есть альтернатива, лучший номер телефона для службы поддержки Classmates.com — 206-301-5700. С помощью наших бесплатных инструментов вы можете узнать текущее время ожидания для Classmates.com и использовать наш инструмент «Позвони мне вместо этого». Если вы обнаружите какие-либо ошибки в этой информации, сообщите нам об этом ниже. GetHuman пытается получить от клиентов лучшую информацию об обслуживании Classmates.com, чтобы мы могли делиться друг с другом нашими лучшими советами и уловками. Сообщать нам о любых недостатках полезно и помогает всем нам.Щелкните здесь, чтобы увидеть все известные нам способы связи с Classmates.com в настоящее время.
Какая связь между Classmates.com и GetHuman?
GetHuman — это просто веб-форум, на котором потребители могут поделиться советами о том, как связаться с компаниями и решить проблемы, связанные с обслуживанием клиентов. GetHuman не отвечает на электронные письма Classmates.com, не работает в рамках обслуживания клиентов и не имеет каких-либо иных связей. Мы здесь, чтобы помогать таким клиентам, как вы, просто делая информацию, которой вы делитесь, доступной для всех клиентов.Пожалуйста, поделитесь любыми страницами или информацией, которые вы найдете здесь полезными, со своими близкими — вот что движет этим усилием!
Одноклассники Учетные записи электронной почты Одноклассники | Поиск контактной информации
Результаты листинга Одноклассники Учетные записи электронной почты Одноклассники
Одноклассники Номер телефона службы поддержки клиентов (206) 3015700
(206) 301-5700 9 часов назад Обратитесь в службу поддержки одноклассников по юридическому телефону , телефон . Позвоните или напишите по электронной почте , чтобы решить проблемы Одноклассников : Активация / Отмена, Платежи и сборы, Счет .Посетите сайт компании www. одноклассников .com или в чате для получения дополнительной информации.
Расположение: 1501 4th Ave. Suite 400, Сиэтл, 98101, Вашингтон
Предварительный просмотр / Показать еще
См. Также : Номер телефона одноклассников для отмены Подтвердить Показать подробности
Общение с одноклассниками по электронной почте, телефону и почте
8 часов назад Вы также можете написать о том, как изменилась школа, местные новости, интересующие одноклассников , информацию об умерших одноклассниках и обновления об одноклассниках карьеры.Возможности безграничны. Если вы будете контролировать свое общение с участниками воссоединения класса, вы избежите утомления по электронной почте и сотовому телефону по телефону , что случается со всеми нами.
Предварительный просмотр / Показать еще
См. Также : Контактный адрес электронной почты одноклассников Показать подробности
Управление учетной записью — Одноклассники
2 часа назад Электронная почта Подписки. Какие типы писем Одноклассники отправляют участникам? Как подписаться или отказаться от подписки на электронную почту , на подписок? Что мне делать, если я не получаю все свои сообщения электронной почты от Classmates ? Что мне делать, если я получаю сообщение по электронной почте от Classmates от кого-то другого? Настройки выставления счетов и продления.Как я могу просмотреть и обновить свой
Предварительный просмотр / Показать еще
См. Также : Отправить фотографии по электронной почте одноклассникам Показать подробности
Что такое электронная почта одноклассников, и кто может ее отправлять и получать?
6 часов назад Чтобы отправить одноклассникам электронное письмо , просто зайдите в профиль другого члена и нажмите кнопку «Отправить электронное письмо ». Чтобы проверить сообщение Classmates, которое вы отправили или получили, войдите в систему и перейдите в папку «Входящие» под своим именем / фотографией вверху любой страницы.Все участники могут отправить одноклассников по электронной почте любому другому участнику. Чтобы сообщение было читаемым, отправитель или
Предварительный просмотр / Показать еще
См. Также : Номер телефона Показать подробности
classmates.com
206-301-5700 7 часов назад Переподключиться со своим выпускным классом, зарегистрировавшись на Classmates .com. Найдите своих выпускников средней школы, спланируйте встречу и просмотрите в Интернете ежегодники за 60 лет.
Предварительный просмотр / Показать еще
См. Также : Номер телефона Подтвердить Показать подробности
Одноклассники
6 часов назад Как изменить мой адрес эл. Почты ? Как я могу отменить свое членство? Как приобрести членство в Classmates +? Какие типы членства доступны? Как я могу изменить информацию о моей школе? Как я могу узнать, опубликован ли мой ежегодник Classmates ? Как я могу отправить свои ежегодники для публикации на сайте Classmates ? Что такое НОВЫЙ Одноклассники Virtual Reunion Beta
Предварительный просмотр / Показать еще
См. Также : Номер телефона Показать подробности
Как мне получить Одноклассников.com обратно в мою учетную запись электронной почты
1 час назад Как мне вернуть Classmates .com на мою учетную запись электронной почты ? Помощник техника: Кто ваш поставщик услуг электронной почты (Gmail, Yahoo, Outlook и т. Д.)? Горячий mail.com. Помощник техника: Как вы обычно получаете доступ к своему электронному адресу ? На телефоне или планшете или через веб-браузер? У меня есть сеть тарелок. Помощник техника: Какие неисправности вы пробовали?
Предварительный просмотр / Показать еще
См. Также : Номер телефона, служба технической поддержки Показать подробности
Мне нужен адрес электронной почты для одноклассников.com, чтобы я мог написать по электронной почте
6 часов назад Мне нужен адрес электронной почты для одноклассников .com, чтобы я мог отправить им вопрос по электронной почте и получить ответ. Каждый адрес электронной почты , который находится на их веб-сайте, является типом без ответа электронное письмо . Вот когда я отправляю им свой вопрос, он возвращается, что этот сайт …
Preview / Show more
See Также : Номер телефона Показать подробности
Как я могу отменить свое членство? — Одноклассники
Только сейчас Чтобы прекратить ваше платное членство в Classmates + по истечении текущего срока, вы можете отключить автоматическое продление в любое время до даты продления.Выполните следующие действия: В правом верхнем углу любой страницы Classmates .com щелкните значок шестеренки и выберите Account . Щелкните Account & Billing и введите свой пароль. В разделе ИНФОРМАЦИЯ ОБ УЧЕТНОЙ ЗАПИСИ нажмите Turn
Предварительный просмотр / Показать еще
См. Также : Номер телефона Показать подробности
Classmates.com подали в суд после того, как парень узнал о своих одноклассниках
9 часов назад Вы можете вспомнить, что Одноклассники .com был веб-сайтом, который впервые появился в 90-х годах и пытался делать то, что позже смогли сделать Friendster и Facebook. Проблема заключалась в том, что Одноклассники .com бизнес
Предварительный просмотр / Показать еще
См. Также : Business Показать подробности
ТЕЛЕФОН ДЛЯ ЗВОНКОВ КЛАССНИКОВ 07 декабря 2016 @ Pissed…
9 часов назад Одноклассники . ТЕЛЕФОН НОМЕР ДЛЯ ЗВОНКА. Вот номер телефона Classmates .com , по которому можно позвонить, если с вас заплатили 39 долларов.00 на вашей кредитной карте Это 1 (20 *) 301 — ****. Я читал, где многие из вас снимали эту сумму с кредитной карты без вашего ведома. Когда вы звоните по телефону по телефону , убедитесь, что вы сообщили им, что хотите… одноклассники iPhone & iPad 9 часов назад Отправить по электронной почте учителю.Нажмите «Класс». Коснитесь класса учителя. Коснитесь Люди. Рядом с именем учителя нажмите Электронная почта . Примечание. Если вы не видите , адрес электронной почты , возможно, вам не разрешено использовать адрес электронной почты в Классе. Или вы можете использовать Класс с личной учетной записью . В новом письме … Предварительный просмотр / Показать еще См. Также : Номер телефона Показать подробности 3 часа назад Одноклассники .com — это онлайн-ежегодник и социальная сеть, которая помогает бывшим одноклассникам восстановить связь. Среди его услуг — большой онлайн-каталог, инструменты для планирования встреч в классе, а также самая большая коллекция цифровых ежегодников для старших классов. В последние годы сайт Classmates .com стал объектом пристального внимания из-за сложного процесса отказа от подписки. Предварительный просмотр / Показать еще См. Также : Номер телефона Показать подробности 425-917-5000 8 часов назад 9 июля 2007 г. с Classmates .com была списана плата за 39 долларов — за три дня до моей даты продления. Телефонный номер был указан в моем списке транзакций как 425-917-5000, поэтому я позвонил ему и после 15 минут ожидания я поговорил с Кристал — она была любезна и просмотрела мой счет . Предварительный просмотр / Показать еще См. Также : Номер телефона Подтвердить Показать подробности 6 часов назад В правом верхнем углу любой страницы Одноклассники ® щелкните значок шестеренки и выберите Учетная запись .Щелкните Account & Billing и введите свой пароль. Щелкните Отключить автоматическое продление. (Или, если вы хотите принять участие, нажмите «Включить автоматическое продление».) Нажмите «Да», чтобы подтвердить свое решение. Подтвердите, что ваша учетная запись и страница биллинга теперь соответствуют желаемому Preview / Показать еще См. Также : номер телефона Показать подробности 7 часов назад В иске, поданном в Верховный суд Лос-Анджелеса 30 октября, утверждается, что после того, как Энтони Майклз зарегистрировал бесплатный аккаунт Как отказаться от подписки на Classmates.com CCM
ВНИМАНИЕ: мошенничество, избегайте одноклассников.com Любой ценой
Где я могу просмотреть или изменить свое продление Одноклассники
Classmates.com лжет, когда говорят: «Одноклассники ищут
Предварительный просмотр / Показать еще
См. Также : Связаться со службой поддержки Показать подробности
Обзоры одноклассников, жалобы и контакты Доска жалоб
Только сейчас Одноклассники отзывов впервые появились на доске жалоб , 26 июля 2008 г.Последний отзыв Удаление всей моей учетной записи и продление моего членства с помощью PayPal без моего разрешения был опубликован 10 ноября 2020 г. Последняя жалоба на незаконное использование МОЕЙ кредитной карты и банковского счета .. была разрешена 15 июля 2013 г. Одноклассники У средний потребитель…
Предварительный просмотр / Показать еще
См. Также : Обратитесь в службу поддержки, Credit Union Services Показать подробности
Class Creator Часто задаваемые вопросы
7 часов назад Если эл. плохо (e.грамм. одноклассник изменился на новый адрес электронной почты ) вы должны получить новый адрес электронной почты Classmate и заменить старый в Classmate на экране подробностей контакта (вы можете перейти на Обратитесь к экрану сведений , щелкнув ссылку Управление Одноклассниками , затем нажав кнопку Ввести / Изменить Одноклассники .
Предварительный просмотр / Показать еще
См. Также : Связаться со службой поддержки Показать подробности
Как удалить Одноклассники.com (Memory Lane) Учетная запись
1 час назад Одноклассники .com была основана в 1995 году, чтобы дать возможность недавним выпускникам средней школы поддерживать связь со своими одноклассниками , делиться воспоминаниями и следить за тем, чтобы их уведомляли о предстоящие воссоединения. Одна из самых больших проблем с Classmates .com заключается в том, что он взимает плату с участников за общение друг с другом.
Предварительный просмотр / Показать еще
См. Также : Связаться со службой поддержки Подробнее
pch одноклассники.com Жалобы Scambook
5 часов назад Информация о pch одноклассниках .com была впервые отправлена на Scambook 3 марта 2017 года. С тех пор на странице накопилось 26 жалоб потребителей. В среднем пользователи сообщали о возмещении ущерба в размере 52,92 доллара США.
Обзоры: 26
Предварительный просмотр / Показать еще
См. Также : Номер телефона Показать подробности
Как отменить приложение Одноклассники
5 часов назад Как отменить Одноклассники .Чтобы отменить Одноклассники , следуйте этим инструкциям: В правом верхнем углу любой страницы Одноклассники щелкните значок шестеренки и выберите «Учетная запись ». Щелкните « Account & Billing». Введите свой пароль, чтобы получить доступ к своей платежной информации. В разделе Account Information нажмите «Отключить» автоматическое продление. Нажмите «Да», чтобы подтвердить свое решение.
Предварительный просмотр / Показать еще
См. Также : Номер телефона Показать подробности
О вашей личной информации в Классе Справка Google
1 час назад Учителя в ваших классах могут просматривать ваше имя, фотографию и адрес электронной почты адрес.Другие учащиеся ваших классов могут видеть ваше имя и фото. Если ваш администратор Google Workspace включил доступ к контактам , ваши одноклассники смогут видеть ваш адрес электронной почты . Опекуны, подключенные к вашей учетной записи , могут просматривать ваше имя и фото. Google Администраторы рабочего пространства или домена могут
Предварительный просмотр / Показать еще
См. Также : Связаться со службой поддержки Показать подробности
Найди одноклассников для классного воссоединения — GroupTravel.org
Just Now Электронная почта Blast / Связь Как комитет по планированию воссоединения классов, убедитесь, что во всех сообщениях, которые вы отправляете, есть список из одноклассников , которых вы не смогли найти. Например, если вы обновляете одноклассников по электронной почте , приложите к нему список пропавших одноклассников.
Предварительный просмотр / Показать еще
См. Также : Путешествия, Связь Показать подробности
Зарегистрироваться на курс Hero
6 часов назад Гарантированно самая большая (и лучшая) коллекция онлайн-ресурсов для обучения.Сотни опытных преподавателей доступны 24/7. Получите ответы всего за 15 минут. Педагоги получают бесплатный доступ к материалам курса. Получите доступ к учебным планам, лекциям, оценкам и многому другому из нашей сети преподавателей колледжа. Нил Гарг, профессор химии, Университет
Предварительный просмотр / Показать еще
См. Также : Номер телефона Показать подробности
Отменить Одноклассники Truebill
800-779-8689 2 часа назад Нажмите Аккаунт и биллинг.Введите свой пароль, чтобы получить доступ к своей платежной информации. В разделе ИНФОРМАЦИЯ ОБ УЧЕТНОЙ ЗАПИСИ нажмите Отключить автоматическое продление. Щелкните Да, чтобы подтвердить свое решение. Для отмены по телефону по телефону звоните: 1-800-779-8689. Электронная почта [адрес электронной почты защищен] одноклассникам .com и попросите их закрыть вашу учетную запись . Присоединяйтесь к Одноклассники .com бесплатно!
Предварительный просмотр / Показать еще
См. Также : Номер телефона Подтвердить Показать подробности
Помощь выпускникам Гарвардской школы бизнеса
Только сейчас HBS предоставила вам адрес электронной почты , чтобы вы могли оставаться лучше связаны со Школой и со своими одноклассниками .Адреса электронной почты HBS не предназначены для рекламы или навязывания услуг и не должны использоваться в качестве официальных служебных адресов, для финансовых или медицинских сообщений.
Предварительный просмотр / Показать еще
См. Также : Медицина, Бизнес Показать подробности
Лучшие 523 отзыва на Classmates.com
3 часа назад Исходный обзор: 14 сентября 2021 года. Я был на Classmates Некоторое время, до недавнего времени, меня начал преследовать сумасшедший из средней школы, да, вы правильно прочитали!
Рейтинг : 1.2/5 (523)Предварительный просмотр / Показать еще
См. Также : Номер телефона Показать подробности
Google Forms: Бесплатные онлайн-опросы для личного пользования
5 часов назад Бесплатно с учетной записью Google . Проведите быстрый опрос, соберите адресов электронной почты, адресов для информационного бюллетеня, создайте популярную викторину и многое другое. одноклассники , сослуживцы, семья
Предварительный просмотр / Показать еще
См. Также : Телефон Показать подробности
Одноклассники Главная страница Facebook
8 часов назад Одноклассники .22 сентября в 18:55 ·. В нашей коллекции более 400 000 ежегодников, но вы когда-нибудь задумывались, как началась традиция их раздавать? Мы глубоко копали, чтобы узнать! https://clsmat.es/3vTWc72. Здесь, в Classmates , у нас есть более 400000 ежегодников для просмотра в наших онлайн-архивах, поэтому мы говорим, что мы любим все, что есть в ежегодниках, — это
Preview / Show more
See also : Home Phone Подробности
Одноклассники Фото Facebook
5 часов назад Одноклассники .526 984 лайка · 363 говорят об этом. Одноклассники ® — лучший способ восстановить связь со старшеклассниками и просмотреть свой ежегодник в Интернете.
Предварительный просмотр / Показать еще
См. Также : Номер телефона Показать подробности
Classmates.com: Мне переплатили, и я хочу вернуть свои деньги
4 часа назад Телефон Номера Связаться с Информация Служба поддержки клиентов Устранение распространенных проблем Местные списки Получить приложение Электронная почта , пароль, название школы, год окончания и город, в котором расположена школа Я хочу аннулировать свою учетную запись с одноклассниками .com classmates .com Я хочу, чтобы он был отменен и не списывались.
Предварительный просмотр / Показать еще
См. Также : Номер телефона, Служба поддержки клиентов Показать подробности
Как удалить свою учетную запись Classmates.com Tenace Wiki
1 часов назад С Classmates Plus вы можете видеть кто посетил ваш профиль, узнайте, кто вас запомнил, отправьте одноклассникам электронное письмо , сэкономьте на перепечатке ежегодника, просмотрите полный список класса, посетите профили и фотографии, найдите друзей по девичьей фамилии и просмотрите 300 000 ежегодников. Одноклассники Plus начинается в…
Предварительный просмотр / Показать еще
См. Также : Номер телефона Показать подробности
Политика конфиденциальности одноклассников
2 часа назад f. Когда вы используете Classmates межпартийные коммуникации. Службы Classmates используют «двойную слепую» систему электронной почты , которая скрывает адреса электронной почты для защиты конфиденциальности как отправителя, так и получателя, когда участник отправляет другому участнику сообщение электронной почты через эти службы.
Предварительный просмотр / Показать еще
См. Также : Связь Показать подробности
За все время (33 результатов) Последние 24 часа Прошлая неделя Прошлый месяц
Оставляйте свои комментарии здесь:
Общение со школьниками и родителями
Урок 5: Общение со студентами и родителями
/ ru / google-classroom / grading-and-leave-feedback / content /
Общение с учениками и родителями
В дополнение к назначению и оценке работ, Google Classroom позволяет общаться со студентами по электронной почте .Родители и опекуны также могут получать сводок по электронной почте , чтобы держать их в курсе текущих и предстоящих событий.
Посмотрите видео ниже, чтобы узнать, как общаться со студентами в Google Classroom.
Отправка учащимся электронной почты
Google Classroom позволяет легко отправлять сообщения вашим ученикам по электронной почте, будь то сообщение для всего класса или для одного ученика в частности. Независимо от того, кому вы хотите отправить электронное письмо, вам сначала нужно перейти на вкладку Люди .
У вас есть несколько вариантов, в зависимости от того, кому вы пишете. Давайте посмотрим на несколько возможных примеров:
- Отправка сообщения одному учащемуся : найдите имя учащегося, нажмите кнопку Еще и выберите Отправить сообщение учащемуся по электронной почте .
- Отправка нескольких студентов по электронной почте : Отметьте имена студентов, которых вы хотите отправить по электронной почте, затем нажмите Действия и выберите Электронная почта .
- Отправка сообщения всему классу : Установите флажок над списком учащихся, чтобы выбрать их всех.Затем нажмите Действия и выберите Электронная почта .
Размещение объявлений
Вместо отправки электронных писем вы можете разместить объявлений в классе Stream. Это просто сообщения, которые ваши ученики будут просматривать в Ленте, когда войдут в Google Класс. Они могут быть полезны в качестве напоминаний, уведомлений о предстоящих событиях или чего-либо еще, чем вы хотите поделиться со всем классом.
Чтобы опубликовать объявление, перейдите на вкладку Stream , затем щелкните поле в верхней части потока с надписью Поделитесь чем-нибудь с вашим классом…
Отсюда вы можете ввести все, что хотите, и добавить ссылку или вложение, нажав кнопку Добавить . Когда вы закончите, нажмите Post .
Ваше сообщение будет размещено в ленте.
Конспекты занятий для родителей
Родители и опекуны ваших учеников также могут получать сводок по электронной почте . Сюда входят пропущенных работ , предстоящих работ и недавняя деятельность в классе .Эти сводки создаются автоматически и не могут быть изменены с помощью личных сообщений или дополнительного содержимого. Родители могут выбирать, будут ли они получать эти электронные письма ежедневно или еженедельно, а также у них есть возможность отказаться от подписки.
Сводки по классу доступны только в том случае, если учащиеся используют учебные аккаунты G Suite for Education . Школьные администраторы также должны предоставить учителям доступ для управления этими сводками по электронной почте.
Если ваши учащиеся используют учебные аккаунты G Suite for Education и вы хотите отправить резюме по электронной почте, вы можете узнать, как это сделать, здесь.
— Old Dominion University
Ваша учетная запись электронной почты студента активируется автоматически при создании учетной записи MIDAS. Электронная почта студентов предоставляется через Gmail и служит официальной системой электронной почты для всех связанных с университетом сообщений, политик, объявлений, счетов за обучение и другой информации.
Для получения справки о том, как использовать учетную запись Gmail ODU, см. Страницу поддержки Gmail.
Кто имеет право на создание учетной записи?
Право на участие имеют все студенты и аспиранты, зарегистрированные на текущий или будущий семестр. Новые студенты получают учетную запись электронной почты студента при зачислении.
Активация электронной почты
После того, как вы настроите свою учетную запись MIDAS на midas.odu.edu, ваша учетная запись электронной почты должна стать доступной примерно через 10 минут (хотя в некоторых случаях это может занять до 24 часов).
Доступ к электронной почте
Есть несколько способов получить доступ к своей учетной записи электронной почты студента:
- Получите доступ к электронной почте, новостям и объявлениям, университетским услугам и многому другому на портале myODU (http://my.odu.edu)
- Посетите http://monarchs.odu.edu/
- Перейдите на любую из служебных страниц Google (Gmail, Диск, Документы и т. Д.). Введите свой адрес [email protected] (НЕ student @ gmail.com), и оставьте пароль пустым . Когда вы нажмете «Войти», вы будете перенаправлены на страницу входа в ODU. На этой странице войдите в систему, используя свой идентификатор MIDAS и пароль.
- Получите электронную почту на свое мобильное устройство с помощью любого из следующих поддерживаемых приложений:
Советы Gmail
Поскольку электронная почта учащихся является продуктом Google, вы можете воспользоваться преимуществами функций Gmail:
- Используйте ярлыки в Gmail, чтобы классифицировать или отмечать элементы и сделать их более доступными для поиска.
Подробнее : https://support.google.com/mail/answer/118708 - Для большинства сообщений в Gmail архивирование предпочтительнее удаления. Вам следует удалить почту, которая вам действительно и действительно не нужна, но если у вас возникнут сомнения, просто заархивируйте ее.
Подробнее: https://support.google.com/mail/answer/6576 - Используйте поиск в Gmail так же, как вы используете Google для поиска в Интернете, вводя ключевые слова для поиска сообщений в своей учетной записи.
Подробнее: https: // support.google.com/mail/answer/6593 - Используйте фильтры для автоматической сортировки и применения ярлыков к почте.
Подробнее: https://support.google.com/mail/answer/6579 - Используйте звездочки, чтобы отмечать особые сообщения или как визуальное напоминание для тех, за которыми нужно следить, или чтобы упростить поиск определенных элементов в вашем почтовом ящике.
Подробнее: https://support.google.com/mail/answer/5904 - Сочетания клавиш доступны для Gmail, чтобы помочь вам сэкономить время и перемещаться по почтовому ящику.Предлагаемые быстрые клавиши доступны по адресу https://support.google.com/mail/answer/6594 .
- Отписывайтесь от всего, что вызывает беспорядок в вашем почтовом ящике. Это позволит вам сосредоточиться на более важных сообщениях. Если вы хотите получать рекламу или другую информацию о подписке в своей учетной записи Gmail, используйте фильтры, чтобы отправить их прямо в другую папку. Так ваш почтовый ящик будет чистым.
- Используйте встроенную функцию Gmail, чтобы определить подлинные электронные письма от ведущей компании, чьи сообщения являются поддельными.Перейдите в «Настройки», затем «Лаборатория» и найдите «Значок аутентификации для проверенных отправителей». Включите это. Всякий раз, когда вы получаете электронное письмо от такой компании, как Ebay или PayPal, вы увидите небольшой ключ рядом с их именем, если сообщение является законным.
- Используйте страницы справки Google для помощи в решении распространенных проблем. https://support.google.com/mail/
Дополнительные советы по Gmail:
Часто задаваемые вопросы
Как мне переслать мою студенческую электронную почту на другую учетную запись электронной почты?
У Google есть отличные инструкции по пересылке или отмене пересылки вашей электронной почты из одной учетной записи в другую:
Я забыл свой пароль студенческого адреса электронной почты или хочу его изменить.Как мне получить новый пароль?
Ваш пароль MIDAS также является паролем электронной почты вашего студента. Вы можете изменить или сбросить свой пароль на midas.odu.edu.
Как долго я могу хранить этот адрес электронной почты?
Учетные записи электронной почты студентовODU предназначены для активных студентов ODU. Если вы не регистрировались на курс в течение 3 семестров, вы получите уведомление о том, что ваша учетная запись электронной почты будет очищена. Вскоре после уведомления ваша учетная запись будет удалена.
Я что-то удалил случайно, может ли ЕГО восстановить?
ITS не имеет доступа к учетным записям студентов в Gmail. У нас нет доступа к вашему почтовому ящику, поэтому мы не можем восстановить какие-либо данные, отдельные сообщения или почтовые ящики.
Есть ли ограничение на размер отдельных писем?
У нас есть ограничение на размер в 20 МБ, то есть электронная почта не может превышать 20 МБ. Если вы попытаетесь отправить сообщение с вложениями, размер которых превышает 20 МБ, сообщение будет отклонено.Если кто-то попытается отправить вам электронное письмо размером более 20 МБ, оно тоже будет отклонено.
Моя электронная почта продолжает попадать в папку СПАМ в Gmail. Можно ли это исправить?
ITS не контролирует настройки спама в Gmail. Однако любой адрес электронной почты, который вы добавляете в свои контакты Gmail, никогда не будет помечен как спам.
Как получить доступ к учетной записи друзей (Gmail / GApps) из Microsoft Outlook
Вы можете получить доступ к своей учетной записи друзей (которая на самом деле является учетной записью Gmail / GApps) с помощью обычного почтового программного обеспечения (например,грамм. Microsoft Outlook, Apple Mail и т. Д.) С конфигурацией IMAP . Вы можете получить более подробную информацию об этом на сайте https://mail.google.com/support/bin/static.py?hl=en&page=ts.cs&ts=1668960.
Перед настройкой учетной записи в программе электронной почты необходимо включить «IMAP» и изменить «Безопасность приложений» в учетной записи друзей.
Ниже приведены подробные инструкции по настройке учетной записи «Друзья» в Microsoft Outlook:
- Войдите в свою учетную запись друзей через Интернет.
- Щелкните значок шестеренки в правом верхнем углу.
- Выберите Настройки .
- Щелкните вкладку Пересылка и POP / IMAP .
- Выберите Включить IMAP .
- Выберите Не ограничивать количество сообщений в папке IMAP (по умолчанию) .
- Нажмите Сохранить изменения кнопку.
- Откройте меню приложений Google .(в правом верхнем углу)
- Выберите Моя учетная запись .
- Выберите Подключенные приложения и сайты .
- Прокрутите вниз до раздела Разрешить небезопасные приложения и включите .
- Откройте Outlook, на панели инструментов выберите вкладку Файл .
- Щелкните Добавить учетную запись .
- Выберите Ручная установка или дополнительные типы серверов .
- Щелкните Далее .
- Выберите POP или IMAP .
- Щелкните Далее .
- Введите свое имя: имя, которое вы хотите отображать, когда получатели получают ваши электронные письма.
- Адрес электронной почты: youreid @ friends.cityu.edu.hk . (e.грамм. [email protected])
- Тип учетной записи: IMAP .
- Сервер входящей почты: imap.gmail.com .
- Сервер исходящей почты (SMTP): smtp.gmail.com .
- Имя пользователя: youreid @ friends.cityu.edu.hk . (например, [email protected])
- Щелкните Дополнительные настройки … .
- Введите имя, под которым вы хотите ссылаться на эту учетную запись.
- Выберите вкладку Сервер исходящей почты .
- Выберите Мой сервер исходящей почты (SMTP) требует аутентификации .
- Выберите вкладку Дополнительно .
- Выберите SSL . Сервер входящей почты (IMAP): 993 .
- Если (а) не работает, попробуйте (б) .
(a) Выберите SSL . Сервер исходящей почты (SMTP): 465 .
(b) Выберите TLS . Сервер исходящей почты (SMTP): 587 . - Щелкните ОК .
- Щелкните Далее .
- Щелкните Закройте .
- Нажмите Готово .
Включить IMAP
Изменить безопасность приложения
Настройка учетной записи друзей в Outlook
- После успешной настройки и подключения учетной записи друзей в Outlook вы можете выбрать один или несколько адресов электронной почты. сообщения из вашей учетной записи электронной почты персонала, а затем скопируйте их в свою учетную запись друзей.Вы также можете использовать Outlook Функция «Копировать папку» для копирования папки (включая все подпапки и сообщения электронной почты, хранящиеся в папке). из почтового ящика вашей учетной записи персонала в почтовый ящик вашей учетной записи друзей.
- НЕ закрывайте Outlook сразу после того, как процесс копирования выглядит завершенным. Вам следует Войдите в свою учетную запись «Друзья», чтобы проверить, все ли желаемые сообщения можно увидеть в учетной записи «Друзья». В зависимости от количества и размера сообщений электронной почты, которые вы хотите скопировать, вам может потребоваться выйти из Outlook. работает в ночное время, чтобы завершить весь процесс копирования.
Вернуться к друзьям Часто задаваемые вопросы
Blackboard Получать электронные письма от одноклассников »LoginCast.Com
Если вы ищете классную доску , получайте электронные письма от одноклассников , просто просмотрите наши ссылки ниже:
https://suffolk.screenstepslive.com/s/1050/m/bb9_students/l/30442-how-do-i-send-email-to-my-instructor-or-classmates
О избранных фрагментах
https://help.blackboard.com/Learn/Student/Interact/Find_Other_Users
Ищете своих одноклассников, инструктора или другого пользователя Blackboard Learn? … Из списка, но вы можете указать, следует ли делать свой адрес электронной почты доступным.
https://help.blackboard.com/Learn/Student/Interact/Email
Электронная почта предназначена только для отправки. Вы не получаете электронные письма в Blackboard Learn. Посмотрите видео об отправке электронной почты…
https://devanben.expressions.syr.edu/wp-content/uploads/2017/10/Instructions-for-First-Semester-Users.pdf
Инструкции — Как найти своих одноклассников с помощью Blackboard… Электронная почта ». Хотя эти инструкции не относятся к отправке электронных писем, использование этого инструмента покажет…
Отправка электронной почты
Если инструктор использует систему электронной почты Blackboard, вы будете получать эти сообщения через свою учетную запись электронной почты UALR.Важное примечание: Меню курса…
https://academicanswers.waldenu.edu/faq/233581
Это можно сделать в классе Blackboard. … Выберите «Отправить электронное письмо» в правой части страницы. … Как только электронное письмо будет отправлено однокласснику, вы получите копию сообщения в своем почтовом ящике WaldenU.
Отправка электронной почты
Blackboard не ведет учет отправленных электронных писем. Вы получите копию своего электронного письма в папке «Входящие» вашей внешней учетной записи электронной почты.Сохраняйте копии важных сообщений…
http://www.people.ku.edu/~cmckit/TechComm/362/handouts/How-to-Email-Classmates-Through-Blackboard.rtf
Как отправлять одноклассникам по электронной почте через Blackboard… пункт «Сообщения», но для этого нужно, чтобы другие проверяли свои сообщения; они не получают уведомления автоматически.
http://rbs-techdocs.rutgers.edu/m/35887/l/403167-send-email-to-classmate-s
Вы можете отправить электронное письмо всем своим одноклассникам по этому курсу, щелкнув «Все студенты-пользователи».Однако, если вы хотите отправить…
https://und.teamdynamix.com/TDClient/KB/ArticleDet?ID=59875
одноклассники
https://www.cuny.edu/wp-content/uploads/sites/4/page-assets/about/administration/offices/cis/core-functions/cuny-blackboard/user-guides/student/Blackboard-FAQ -for-Students_05092019.pdf
Почему я не получаю электронные письма от уроков Blackboard? … Адрес электронной почты в Blackboard, на вкладке «Главная страница Blackboard» найдите и нажмите «Обновить…» с их инструкторами и одноклассниками, используя ссылку «Отправить электронное письмо» внизу.
Как просмотреть список учащихся в Blackboard?
Как просмотреть список учащихся в Blackboard? На панели управления щелкните «Пользователи и группы» и выберите «Пользователи» в раскрывающемся меню. Доступ к пользователям под…
Опыт взаимодействия студентов на курсах дистанционного обучения: феноменологическое исследование
Санни (Лу) Лю
Ph.D. Студент и научный сотрудник
Педагогическая школа Россье
Университет Южной Калифорнии
Уэйт Филлипс Холл, комната 500
Лос-Анджелес, Калифорния-4037
Эл. Почта: luliu @ usc.edu
Аннотация
Эта статья фокусируется на одной из наиболее значительных проблем в дистанционном обучении, вопросе взаимодействия между студентами, путем изучения опыта взаимодействия группы студентов, которые имели опыт дистанционного обучения. В нем рассматриваются такие вопросы, как текущий статус взаимодействия учащихся, восприятие учащимися таких взаимодействий и закономерности, возникающие в результате такого взаимодействия. Используя феноменологический метод, это исследование показало, что феномен взаимодействия студентов в дистанционном образовании переплетен со многими факторами и темами.Чтобы создать интерактивное учебное сообщество и поощрять взаимодействие студентов, все администраторы, преподаватели и сотрудники программы дистанционного обучения должны сотрудничать друг с другом на институциональном уровне.
Введение
Обзор
Нужны ли учащимся дистанционных курсов взаимодействия со своими одноклассниками? Джейкоб сказал: «Нет, потому что я не думаю, что на протяжении всего курса мои одноклассники будут знать больше, чем я. Зачем им знать больше меня? Да, именно почему я думаю, что они учатся больше, чем я? Так что если у меня будут вопросы, я сразу пойду к профессору.Янг сказал: «Я думаю, что взаимодействие студентов было очень важным — первая встреча, ледокол, птичий лагерь — это позволило нам активно сформировать это сообщество учащихся. Мы попали в коллегиальную неконкурентную учебную среду, в которой это не было Дело не в том, у кого лучшая оценка, а в том, что мы все должны добиться успеха ».
Два студента, обучающиеся по программам дистанционного обучения, две совершенно противоположные точки зрения. Какие факторы заставляют некоторых студентов думать, что взаимодействие необходимо и важно, в то время как другие считают, что они им не нужны? По-разному ли эти факторы действуют в разных ситуациях, например, в разных ситуациях Многие оставшиеся без ответа вопросы о программах дистанционного обучения, таких как эти, требуют обсуждения, поскольку темпы роста онлайн-регистрации в системе высшего образования намного превышают темпы роста для всего контингента студентов высших учебных заведений.Но из-за относительно нечастого личного общения между преподавателем и учениками дистанционное образование поставило много новых проблем в процессе преподавания и обучения.
Тема и цель
Эта статья посвящена одной из наиболее серьезных проблем дистанционного обучения — взаимодействию. Мур (1989) выделяет четыре типа взаимодействия в образовании: учащийся-контент, учащийся-учитель, учащийся-учащийся и учащийся-технология. В этой статье основное внимание уделяется взаимодействию учащегося и учащегося, поскольку этому вопросу посвящено мало исследований.Хотя исследования показали чувство изоляции и низкой мотивации среди студентов дистанционного обучения (Boulos, Taylor, & Breton, 2005), они не смогли представить полную картину явления взаимодействия. Например, какие виды взаимодействия существуют между студентами? Как часто они контактируют друг с другом? Довольны ли они тем, как они взаимодействуют? Какая закономерность возникает из их поведения при взаимодействии? Все эти вопросы недостаточно изучены в текущем исследовании.Таким образом, цель данного феноменологического исследования состоит в том, чтобы ответить на вышеуказанные вопросы путем изучения опыта взаимодействия группы студентов, прошедших дистанционное обучение.
Возможная значимость
Дистанционное образование — это новая развивающаяся область, которая требует еще многих исследований, чтобы идти в ногу с этим быстро развивающимся явлением. Несколько исследований указали на положительную взаимосвязь между взаимодействием учителя и ученика и удовлетворенностью учеников и удержанием учеников (Kuh & Hu, 2001; Tinto, 1987; Tello, 2002).Однако мало исследований посвящено вопросам взаимодействия студентов в дистанционном образовании. Таким образом, при изучении взаимодействия студентов в дистанционном образовании в данной статье исследуется важная область, связанная с общим качеством в этой области, поскольку взаимодействие студентов уже давно известно как важный фактор, влияющий на результаты обучения. Таким образом, изучение опыта взаимодействия студентов на курсах дистанционного обучения улучшит наше понимание дистанционного образования, а также позволит предвидеть результаты обучения студентов в целом с институциональной точки зрения, включая административный и педагогический уровни.
Общий вопрос исследования
Общий вопрос исследования звучал так: «Как студенты воспринимают и описывают свой опыт взаимодействия с другими студентами на курсах дистанционного обучения?» В этом вопросе ключевыми компонентами являются «как», «студенты», «воспринимают», «описывают», «опыт», «взаимодействия» и «дистанционное обучение». Как указывает Мустакас (1994), ключевые слова в вопросе феноменологического исследования должны быть определены, обсуждены и разъяснены, чтобы прояснить намерение и цель исследования.Поэтому перед проведением исследования необходимо хорошо объяснить ключевые слова. В моем вопросе «студенты» относятся к участникам, и они являются студентами высшего учебного заведения. «Воспринимать» означает, как участники видят явление. Это означает, что разные люди видят одно и то же явление по-разному. «Описать» относится к значению явления. Что означает данное явление для участников? «Опыт» — это внутренний акт сознания. Он фокусируется на сознательном отражении явления.«Взаимодействие» — это действие, которое происходит между двумя или более объектами, когда действие влияет друг на друга. Здесь это относится к любому контакту между студентами. Это может быть электронное письмо, телефонный звонок или личная встреча. «Дистанционное обучение» — это онлайн-обучение с использованием технологий.
Обзор соответствующей литературы
Фон
Дистанционное образование также называется дистанционным обучением, электронным обучением или онлайн-обучением. В отличие от обычного обучения в классе, оно не ограничено пространством и временем.Фактически, учителя и ученики обычно разделены пространством и временем, хотя они могут выбирать взаимодействие синхронно или периодически встречаться на протяжении всего курса. Дистанционное обучение также требует использования технологий. На заре дистанционного обучения радио и телевидение были средствами массовой информации, используемыми для проведения образовательной деятельности. В настоящее время методы распространились на Интернет, электронную почту, программное обеспечение, видео, кассеты, камеры и т. Д. Для сравнения, преподаватели и студенты могут выбрать использование технологий в обычном обучении в классе, но это необязательно.
Благодаря альтернативным подходам дистанционного обучения, за последние пять лет оно быстро выросло. Согласно Слоунскому исследованию онлайн-обучения, в 2002 году 81% всех высших учебных заведений предлагали по крайней мере один полностью онлайн или смешанный курс. Среди государственных учреждений это число достигает 97%, при этом 49% из них предлагают онлайн-программу обучения. В то же время более 1,6 миллиона студентов прошли по крайней мере один онлайн-курс осенью 2002 года, и среди них все студенты U.S. Студенты высшего образования, 11% прошли хотя бы один онлайн-курс (Allen & Seaman, 2003). В 2003, 2004 и 2005 годах количество учащихся подскочило до 1,98 миллиона, 2,35 миллиона и 3,2 миллиона соответственно. Трехлетний непрерывный рост онлайн-зачисления на 20–30% намного превышает общие темпы роста всего контингента студентов высших учебных заведений. В то же время около 50% всех школ сохраняли оптимистичное отношение к дистанционному обучению и определили онлайн-образование как важнейшую долгосрочную стратегию на три года (Allen & Seaman, 2004; Allen & Seaman, 2006).
Помимо поощрения общих образовательных практик в обычных классах, дистанционное образование изображается как обладающее большим потенциалом и, следовательно, более перспективным в содействии взаимодействию учащихся и улучшении результатов обучения за счет использования передовых компьютерных технологий. Например, Брюс и соавт. (2005) предполагают, что Интернет может обеспечить взаимодействие учащихся и множество способов обучения. Учащиеся могут иметь больший контроль над доступом к информации, индивидуальным темпом и временем и большей поддержкой в процессе запроса.Лебарон и Миллер (2005) отстаивают широкие возможности, предлагаемые эффективным онлайн-дизайном: доступ к глобальному диапазону ресурсов, круглосуточное взаимодействие в рамках целенаправленного учебного сообщества, удобство доступа и возможности для рефлексивного диалога.
Однако из-за ограниченных возможностей личного общения между преподавателем и их учениками дистанционное образование поставило много новых проблем в процессе преподавания и обучения. Ван и Ньюлин (2000) отмечают, что мало что известно о характеристиках студентов, обучающихся на курсах дистанционного обучения.В результате эффективному составлению учебной программы препятствует недостаточное понимание характеристик, взглядов и потребностей студентов, обучающихся на этих курсах (Smith, 1997). В то же время преподавателям необходимо развивать навыки, помогающие студентам адаптироваться к уникальным особенностям дистанционного образования. Однако отсутствие надлежащей подготовки может помешать им в полной мере участвовать в практике дистанционного обучения (Galusha, 1998), особенно с учетом того, что им приходится тратить в два раза больше времени на подготовку и проведение онлайн-курса по сравнению с традиционным курсом (Willis , 1994).При всех проблемах, с которыми сталкивается дистанционное образование, исследования показывают, что студенты, обучающиеся на дистанционном обучении, желают содержательной и мотивационной поддержки, помимо учебных материалов, и без этого ограничены в своем успехе (Williams, 2006).
Исследователи давно указали на важность взаимодействия студентов в процессе преподавания и обучения. Выготский (1978) утверждает, что совместное обучение необходимо для построения собственного познавательного процесса. Если члены группы не могут эффективно делиться своими знаниями, это может привести к плохим результатам обучения (Soller, 2004).Чтобы проверить разницу между совместным обучением и индивидуальным обучением, Ellis et al. (1994) сравнивает результаты решения проблем между пятиклассниками, которые работали с партнером, и теми, кто работал в одиночку. Результат показывает, что 75% парных студентов решили задачу с помощью новых математических правил, в то время как только 32% студентов, работающих индивидуально, пришли к решению.
Чтобы продвигать образование, ориентированное на учащегося, Американская психологическая ассоциация (APA) разработала документ — Психологические принципы, ориентированные на учащегося, — чтобы определить факторы, влияющие на обучение в 1990-е годы (Рабочая группа APA Совета по вопросам образования , 1997).Он включает 14 принципов, которые сгруппированы в четыре области: когнитивные и метакогнитивные факторы, мотивационные и аффективные факторы, факторы развития и социальные факторы, а также факторы индивидуальных различий. Принцип 11 тесно связан с вопросами взаимодействия учащихся с учетом факторов развития и социальных факторов. В нем говорится, что на обучение влияют социальные взаимодействия, межличностные отношения и общение с другими. Поскольку один из принципов неоднократно проверялся на протяжении многих лет (McCombs and Vakili, 2005), он подтверждает идею о том, что обучение улучшается за счет позитивных отношений с другими учащимися и предоставления им возможности учиться друг у друга в доверительной среде (McCombs, 2004 г.).
Следуя тому же принципу, несколько исследователей продвигают идею создания сообщества онлайн-обучения в рамках курсов дистанционного обучения. В этом сообществе знания создаются совместно сообществом учащихся, а не «доставляются» из единственного учебного источника (Burbules and Callister, 2000). Помимо активного общения, взаимодействия, онлайн-присутствия и модерируемых дискуссий, формирование онлайн-сообщества является одним из ключевых элементов качественного онлайн-образования.Поощрение интерактивности в онлайн-сообществе является основным показателем успеха онлайн-курсов (Bender, 2003; Salmon, 2001). Свон (2003) указывает, что взаимодействие учащихся между одноклассниками является одной из пяти областей интерактивности. Следовательно, поощрение взаимодействия студентов на курсах дистанционного обучения важно для создания сообщества онлайн-обучения.
Теоретические основы
Хотя ценность взаимодействия была признана исследователями, проблема взаимодействия студентов в дистанционном образовании изучена недостаточно.Некоторые исследователи указывают на то, что нынешнее неадекватное понимание эффективности дистанционного образования связано с отсутствием теоретических основ. Это может быть особенно проблематичным для феноменологических исследований, потому что феноменология попадает в область «до» теоретических рамок (Creswell, 1998, стр. 86). Следовательно, перед процессом сбора и анализа данных необходима теоретическая основа. Для этой статьи была выбрана потенциальная теория — теория когнитивного ученичества. Подробное обсуждение этой теории выглядит следующим образом:
Основанная на конструктивистской модели обучения, теория когнитивного ученичества подчеркивает внешнюю поддержку, оказываемую педагогами в процессе обучения.Эвристическое содержание, ситуативное обучение, моделирование, коучинг, артикуляция, размышление, исследование и упорядочение в возрастающей сложности являются основными характеристиками модели когнитивного ученичества (Wilson and Cole, 1994). Он предлагает создать среду обучения, ориентированную на учащихся, в которой учащиеся думают и размышляют над своими мыслями совместными интеллектуальными усилиями в соответствии с сотрудничеством.
По сути, теория когнитивного ученичества направлена на развитие культуры, в которой учащиеся интуитивно верят, что они могут учиться лучше, если они будут делиться знаниями между собой и взаимодействовать друг с другом.Обсуждения в этом учебном процессе будут способствовать индивидуальному когнитивному росту, так что учащиеся придут к своим собственным выводам, основанным на сотрудничестве через межличностное общение. С точки зрения обучения информация распространяется среди учащихся посредством наблюдения и управляемой практики.
Теория когнитивного ученичества широко применяется в области дистанционного обучения с точки зрения медиа и обучающего взаимодействия. Исследования показывают, что результаты традиционного образования и дистанционного обучения одинаковы, только если каждый выбирает соответствующий учебный материал и метод, включая взаимодействие ученика с учеником и своевременную обратную связь от учителя к ученику (Moore & Thompson, 1990; Verduin & Кларк, 1991).В целом, культура совместного обучения, продвигаемая теорией когнитивного ученичества, может применяться во всех ситуациях процесса преподавания и обучения. Однако из-за своего уникального применения в области дистанционного обучения и насущных потребностей таких теорий в этой области теория когнитивного ученичества очень полезна при планировании курсов дистанционного обучения.
В этом документе опыт взаимодействия студентов будет оцениваться путем изучения того, имели ли студенты положительное взаимодействие с другими студентами и установили ли они коллегиальные и поддерживающие отношения друг с другом.Во время курсов также изучается, поощряли ли студентов к взаимодействию с другими студентами и какие факторы влияют на взаимодействие студентов в рамках курса дистанционного обучения.
Дизайн и методология
Общий подход и обоснование
В этом исследовании использовалась феноменологическая методология по двум причинам: во-первых, вопрос исследования касается опыта участников, а феноменология касается «значения пережитого опыта для нескольких людей в отношении концепции или явления» и исследование структур сознания в человеческом опыте »(Creswell, 1998, P.51). Таким образом, эта методология помогает выяснить, существует ли взаимодействие между учащимися в дистанционном образовании. Во-вторых, помимо выяснения смысла опыта, феноменология также касается внутреннего сознания участников. Поскольку взаимодействие — это проблема, полная личных переживаний, важно исследовать лежащее в основе сознание, лежащее в основе их опыта. Таким образом, мы можем получить полную картину явления.
Выбор населения и доступ
В этом исследовании при отборе участников требовались два критерия: они прошли курсы дистанционного обучения и могли сознательно сформулировать свой опыт, который был определен в процессе предварительного собеседования.В то же время в данном исследовании была сделана попытка следовать методам выборки с максимальной вариацией. При выборе со-исследователей (участников) для этого исследования со-исследователи должны: разного возраста, (3) специализировались по разным дисциплинам, (4) были выходцами из разных этнических групп и (5) обладали широким опытом дистанционного обучения.Целью этого метода выборки было не обобщение, а скорее увидеть закономерность, возникающую из различных фонов (см. Приложение B).
Чтобы следовать критериям отбора и доступа населения, были использованы следующие шаги для отбора участников:
1. Заявление о целях было подготовлено и разослано большому сообществу студентов, которые прошли или проходили курсы дистанционного обучения. Заявление включало намерение исследования и приглашение к короткому интервью с исследователем.
2. Для людей, ответивших на письмо, было проведено 10-минутное интервью с каждым человеком. Короткие интервью преследовали две цели: а. Чтобы проинформировать респондентов о цели исследования и их правах в учебном процессе. б. Чтобы выяснить, подходят ли респонденты и есть ли у них время для участия в этом исследовании.
3. По обоюдному согласию окончен отбор участников. В целом, цель этого процесса состояла в том, чтобы устранить «любые неправильные представления и опасения, которые участники испытывали по поводу исследования, и оставить их с чувством собственного достоинства» (Бланк и т. Д.), 1922, с.961).
Процедуры сбора данных
Интервью
Феноменологические исследования в первую очередь полагаются на глубинные интервью для сбора данных. Подходящее количество участников — десять или меньше, и углубленные интервью могут длиться до двух часов на каждое занятие (Creswell, 1998). Для этой статьи был выбран полуструктурированный протокол интервью. Он допускает больше вариаций, чем традиционное структурированное интервью, и отражает важность совместной работы между исследованием и участниками.Протокол интервью был разработан в соответствии с моим общим исследовательским вопросом и теоретической основой (см. Приложение A). В общей сложности пять со-исследователей были опрошены несколько раз в течение всего процесса, продолжительность каждого интервью составляла от сорока пяти минут до двух часов.
Другие методы
Помимо глубинных интервью, был проведен поиск различных документов для сбора дополнительных данных для этого исследования. Это были следующие документы: (1) программа курса, в которой какие-либо требования курса были связаны с взаимодействием студентов, (2) общедоступные документы, такие как федеральные и государственные постановления, касающиеся дистанционного обучения, заявления о миссии учебных заведений и протоколы проектирования дистанционного обучения, а также (3) документы и статьи из различных ассоциаций дистанционного образования и журналов.
Процедуры анализа данных
Epoche
Moustakas (1994) указывает, что «Epoche, греческое слово, означающее держаться подальше или воздерживаться … В Epoche мы отбрасываем наши предубеждения, предубеждения и предвзятые представления о вещах». В результате «мир в скобках очищен от обычных мыслей и предстает перед нами как феномен, на который нужно пристально смотреть, познавать наивно и свежо через« очищенное »сознание» (стр. 85). Это важный шаг перед началом процесса анализа данных.Чтобы достичь такого «очищенного» сознания, я записал свой прошлый опыт дистанционного обучения и предостерег себя от использования его в тоне задаваемых вопросов, в способе интерпретации результатов и в процессе записи выводов. Чтобы еще больше уменьшить предубеждения, которые я мог бы внести в исследование, этой и последующим процедурам предшествовал метод триангуляции, указанный в разделе достоверности.
Горизонтальность
Горизонализация — это процедура отбора важных утверждений для каждого отдельного соисследователя.При этом я следовал критериям Ван Кама (1959, 1966) для определения горизонтов по рекомендации Мустакаса. Два требования: (1) содержит ли он момент опыта, который необходим и достаточен для его понимания, или (2) можно ли его абстрагировать и обозначить? Если так, то это горизонт опыта. Выражения, не соответствующие указанным выше требованиям, были удалены. Перекрывающиеся, повторяющиеся и расплывчатые выражения также были исключены или представлены в более точных описательных терминах.Оставшиеся горизонты были неизменными составляющими опыта. Следовательно, многократное чтение стенограммы и комбинирование ее с индикаторами невербальной коммуникации, как написано в примечаниях, уменьшило каждую транскрипцию на несколько горизонтов.
Феноменологическая редукция
Это процесс постоянного возвращения к сути опыта, чтобы вывести внутреннюю структуру или значение само по себе. Затем данные были сгруппированы по темам, а повторяющиеся утверждения были удалены.Этот шаг также был объединен с дальнейшей тематизацией путем объединения исходных тем в более всеобъемлющие. Бояцис (1998) указывает, что хороший тематический кодекс должен содержать пять элементов: ярлык, определение, два описания (индикаторы и квалификации) и примеры. При выборе темы существенного опыта со-исследователей руководствовались критериями Бояциса.
Исчерпывающее описание феномена взаимодействия студентов
Феномен взаимодействия студентов — очень сложная проблема.Многие факторы переплетены вместе, поэтому их трудно понять с первого взгляда. Таким образом, описание этого явления было сгруппировано по пяти факторам и их подтемам. Чтобы отразить богатство такого опыта и взаимосвязанный характер тем, была создана модель для описания этого процесса (см. Приложение C). Подробное описание феномена взаимодействия студентов представлено в разделе результатов.
Надежность
Что касается феноменологической методологии, Кресвелл (1998) указывает некоторые методы проверки, которые следует использовать специально.Например, богатое и толстое описание — одно из них. При чтении Мустакаса (1994) и Полкингхорна (1989) и объединения стандартов, установленных другими исследователями, такими как восемь стандартов Линкольна (2000), была разработана процедура триангуляции, чтобы гарантировать надежность и достоверность этого исследования (см. Рисунок 1). . Это исследование приносит пользу, поскольку предоставляет подтверждающие доказательства и использует множество теорий, ресурсов и методов.
Результаты исследования
На количество взаимодействий студентов в курсе дистанционного обучения повлияло несколько факторов, и эти факторы также взаимодействовали друг с другом, что делало поведение студентов при взаимодействии довольно сложным явлением.Доминирующими факторами, выявленными в этом исследовании, являются фактор преподавателя, фактор учащегося, фактор курса, отличие от фактора традиционного курса и фактор удобства. Для каждого фактора было построено несколько тем для дальнейшего объяснения сложности такой конструкции, а также были представлены взаимодействия между темами (см. Приложение C).
Фактор инструктора:
Этот фактор включает три темы: дизайн курса, стиль преподавания и использование технологий.Из результатов анализа данных совершенно очевидно, что фактор преподавателя, особенно тема дизайна курса, имел решающее значение при определении количества взаимодействий студентов в дистанционном образовательном курсе. Судя по опыту со-исследователей, инструктор должен был быть тем, кто сознательно прилагал усилия для инициирования взаимодействия со студентами. Преподавателям нужно было не только требовать некоторого метода взаимодействия с учениками в своей программе или в других материалах курса, они также должны были очень четко указывать такие требования, используя такие методы, как включение взаимодействия с учениками как часть оценки или четкое указание, что ученики должны задавать вопросы и отвечать одноклассникам в течение семестра.Например,
Я думаю, вы должны быть более эффективными профессорами и быть более эксклюзивными, потому что они сказали нам задавать вопросы, использовать доску, чтобы задавать вопросы и что-то в этом роде … учебные цели курса и содействие как можно большему взаимодействию через среду. Я не думаю, что это очень полезно, если профессора просто размещают информацию в Интернете на сайте доски или в какой-либо другой системе, которую они используют, и просто позволяют студентам делать это самостоятельно (Эндрю).Стиль преподавания важен для взаимодействия студентов, независимо от того, изучал ли студент традиционный курс или курс дистанционного обучения. Некоторые преподаватели любили читать лекции и не способствовали общению между студентами в рамках своего курса.Другие инструкторы поощряли студентов к взаимодействию с помощью групповых проектов, дискуссионных сессий, просили студентов отправлять друг другу электронные письма или размещать сообщения на доске обсуждений. В результате у студентов было больше возможностей взаимодействовать друг с другом на своих курсах. Все мои коллеги-исследователи осветили эту проблему, когда упомянули о своем опыте дистанционного обучения. Например,Это опять же имеет значение в зависимости от способа модерирования класса. С самого начала вы должны быть очень ясны, каковы требования и каковы ожидания. Вы должны предоставить некоторую степень ресурсов. Самое сложное — это набрать обороты, чтобы начать работу (Янг).
Некоторые профессора позволяют вам обсуждать в классе. Какой-то инструктор много говорит, и у вас нет времени на разговоры с одноклассниками.Взаимодействие со студентами совершенно разное, в зависимости от профессора. У меня есть класс, о котором нужно много говорить. В других классах вы действительно не говорите ни слова, пока не уйдете (Джейкоб).Инструктор также играет важную роль. Если инструктор он, то я просто хочу вести курс, приходи в класс, вот и все. Это сильно обескураживает студенческое общение. Но я встречался с инструкторами в обычном классе, традиционном классе, где он побуждает студентов отправлять материалы по электронной почте и публиковать новости и приносить то, что они хотят обсудить, или отправить по электронной почте, или опубликовать на доске, или что-то в этом роде, что может помочь.Все зависит от профессора (Джадда).
В современной практике дистанционного обучения в целом используются некоторые компьютерные технологии, такие как Интернет, и учебное программное обеспечение, такое как классная доска. Таким образом, то, насколько хорошо преподаватель использует такие технологии, влияет на качество их обучения. Учреждения столкнулись с трудностями в ознакомлении преподавателей с текущим развитием технологий и, что более важно, в понимании того, как преподаватели могут использовать технологию инновационным способом, который имеет значение для взаимодействия студентов.Как сказал Эндрю,
У нас есть гораздо больший потенциал для облегчения взаимодействия, чем то, что мы делаем сейчас … Если учитель должен знать, как его использовать, и он должен осознавать, как они собираются его использовать … (Однако) преподаватели этого не делают. не хотят проходить обучение, а также многие из них еще не чувствуют себя комфортно с технологиями до того уровня, когда они могут выйти за рамки основ и думать об инновациях.
Фактор учащегося:
Еще одним не менее важным фактором, выявленным в этом исследовании, является фактор учащегося, в рамках которого выделяются три темы: стиль обучения, мотивация и удовлетворенность.Подобно стилю преподавания под фактором преподавателя, разные стили обучения также оказали влияние на процесс взаимодействия. Некоторым нравилось ходить в класс и общаться с другими учениками, в то время как другим нравилось учиться самостоятельно, а не взаимодействовать с другими учениками или взаимодействовать с другими учениками как можно меньше. Такие различия в стиле обучения можно увидеть из обсуждения студентами их удовлетворенности курсами дистанционного обучения. Например,
Значит, это тоже зависит от вашего стиля обучения.Если вам нравится работать самостоятельно и решать вопросы самостоятельно, возможно, чтобы учиться у группы, вам, возможно, придется выполнять больше работы, чем самостоятельно, это зависит от стиля обучения (Джейкоб).Для студентов, которым нравилась поддержка одноклассников, отсутствие взаимодействие на курсах дистанционного обучения уменьшило их интерес к таким курсам. Напротив, для студентов, которые являются независимыми учениками и любят разбираться в вещах самостоятельно, отсутствие взаимодействия со студентами, по-видимому, мало повлияло на их предпочтение дистанционному обучению. Таким образом, стиль обучения оказался фактором, определяющим, насколько студент будет взаимодействовать с другими студентами и насколько они удовлетворены курсами дистанционного обучения.Это зависит от типа студентов и курса. И если курс действительно сложный, и он вызывает много объяснений со стороны профессора, вы знаете, что это не то, что вы можете просто пройти. Это будет сложно. Это также зависит от студентов. Некоторых студентов они могут легко выучить по книге или легко учатся, приходя в класс и слушая.Это зависит от (Джадд).
Мотивация, которая в основном связана с побуждением студента к взаимодействию с другими студентами, была важным фактором при оценке желания студента инициировать взаимодействие. Судя по опыту соисследователей, мотивация к взаимодействию с другими студентами на курсах дистанционного обучения была поразительно низкой. Многие из них заявили, что у них не было никакого стимула отправлять электронные письма другим студентам или публиковать сообщения и отвечать на доске объявлений. Например, Эндрю сказал:
Если это (взаимодействие) не входит в курс, гм… записано в учебной программе, поэтому обычно этого не происходит. (смеется …) так что … гм … потому что на самом деле у вас нет мотивации это делать. Это не настоящий стимул для того, чтобы делать больше … Не хватает времени, чтобы самостоятельно внедрять инновации. Так что на самом деле то, как учителя используют систему, влияет на то, как проходит курс.Низкую мотивацию к взаимодействию среди студентов дистанционного обучения можно объяснить сочетанием ее с вопросом удобства. Когда студенты воспользовались удобством, которое им дало дистанционное образование, не посещая занятия в физическом месте, у них было больше гибкости в работе над другими вещами в своей жизни.В результате они не хотели тратить больше времени и усилий на общение с другими студентами, если бы они все равно могли пройти курс самостоятельно.
Удовлетворение студентов курсом дистанционного обучения в значительной степени было связано с их взаимодействием. Большинство участников считали взаимодействие важным компонентом их обучения. Например,
Я не любил, мне он (курс дистанционного обучения) не нравился так сильно, как традиционный класс, потому что мне действительно не нравился… Я не разговаривал (с одноклассниками), не знаю, я даже не разговаривал с учителем (Чад). Я считаю, что наиболее успешным курсом является то, что профессора заставляли нас много обсуждать. Так много постов на форумах, ответов на сообщения друг друга и вопросов для диалога … чтобы начать диалог. Также, чтобы мы работали над проектом (Эндрю).
Отличие от традиционного Фактор курса:
Еще одним фактором, который возник в процессе анализа данных, были отличия от традиционного фактора курса.Три подтемы: самообучение, самодисциплина и разные временные рамки. Большинство со-исследователей представили свои курсы дистанционного обучения как курсы самообучения. Например,
Но в целом готовимся. Мы делаем заметки и так далее, но это все. Так я и беру онлайн-курс. Я думаю, это курс самообучения (Чад). Самая большая разница, я бы сказал, заключается в том, что вы изучаете материалы самостоятельно, а не поручаете нам преподавать материал.На самом деле учитель. Это самая большая проблема (Джейкоб).Такое восприятие курсов дистанционного обучения привело к появлению у студентов независимых стилей обучения. Студенты думали, что им нужно заниматься самостоятельно, и не хотели связываться со своими одноклассниками. В результате они реже общались со своими одноклассниками. Восприятие этими студентами курсов дистанционного обучения было тесно связано со стратегиями разработки курсов преподавателей. Если преподаватель отправил программу курса и список литературы только в начале курса и ожидал, что студенты сделают все самостоятельно, для студентов было легко сделать вывод, что онлайн-курсы являются курсами для самостоятельного изучения.С другой стороны, такое восприятие также указывало на неспособность включить взаимодействие в курсы дистанционного обучения.
Самодисциплина — это тема, которую упоминает каждый соисследователь. По сути, это означает, что студенты должны составить расписание для учебы, чтобы не откладывать на потом. В отличие от традиционного класса, курс дистанционного обучения не давал студентам возможности обсуждать многие вопросы в классе каждую неделю. Поэтому студентам нужно было следить за тем, чтобы они выполнили объем работы каждую неделю, чтобы не отставать от графика.Поскольку у студентов обычно были другие дела, было легко откладывать дела на потом и делать все в последнюю минуту. Например,
Студентам труднее, потому что, когда мы встречаемся в классе, вы вроде как поощряете … занятия в классе поощряют и мотивируют студентов любить учебу. Они навязывают это. Потому что, если вы не придете на занятия, дисциплинируйте себя, и тогда, скорее всего, у вас ничего не получится (Джадд).Как правило, между самодисциплиной и взаимодействием со студентами существовала благоприятная взаимосвязь. Взаимодействие со студентами может помочь им в самодисциплине, удерживая их на правильном пути. В то же время у ученика, который был самодисциплинированным, было больше шансов взаимодействовать с другими учениками.Янг показывает нам, чтоОчень сложно быть мотивированным для выполнения работы. И если вы проводите онлайн-курс, вам действительно нужно хорошо распоряжаться своим временем, потому что иногда легко просто не выполнять работу.Поскольку вы не ходите в класс, единственное, что вас мотивирует на выполнение работы, — это установленный срок, так что с этой точки зрения это сложно. Вы должны действительно уметь планировать себя и свое время, потому что никто не сделает это за вас (Эндрю).
Нельзя просто сидеть в углу и ожидать, что все поверят, что вы сделали свою работу. Должно быть что-то, и для того, чтобы оно было эффективным, не должно быть препятствий в конце семестра, которые вы перепрыгиваете. Это должна быть постоянная обратная связь, чтобы люди могли в основном предпринимать корректирующие действия, если корректирующие действия необходимы. Они могут посоветоваться с другими и сказать, что мне нужно кое-что сделать, потому что я отстаю.В то же время, поскольку большинство студентов курсов дистанционного обучения присылают информацию друг другу по электронной почте или размещая на доске объявлений, они обычно не получали ответы сразу.Следовательно, между заданием вопросов и получением ответов была разница во времени. Некоторых студентов не устраивала такая задержка во времени. В результате им не нравилось, как студенты взаимодействуют друг с другом на курсах дистанционного обучения, и они чувствовали себя изолированными или тревожными. Например, Андрей не возражал против отставания во времени. Он сказал,
Но онлайн вы должны опубликовать что-то, а затем написать об этом и объяснить это, а затем ждать, пока кто-то еще ответит вам. Так что это может занять немного больше времени… для этого процесса. Просто это было бы в разных временных рамках. Я думаю, тебе просто нужно дать кому-нибудь больше времени на это.Однако Янг это не понравилось. Он сказал,
Одна из вещей заключается в том, что у вас должен быть достаточно широкий конвейер, чтобы учащиеся не разочаровывались в ответах. Другими словами, если я печатаю ответ, я не хочу нажимать букву, а потом ждать.
Фактор курса:
Фактор курса включал две темы: сложность и тип.Сложность означает, насколько сложным был курс. Некоторые со-исследователи разделили свои курсы на курсы высшего и низшего уровней. Чем сложнее курс, тем больше он требует взаимодействия студентов, и наоборот. Например, Джадд заявил, что,
Но если это курсы высшего дивизиона, я бы предпочел традиционный класс … из-за взаимодействия студентов на этом. Вам помогают друзья, вы можете встречаться и выполнять групповые проекты, даже вместе учиться.Тип курсов также имеет значение для количества взаимодействий студентов на курсах дистанционного обучения. Некоторые предметы требовали большего взаимодействия со студентами, чем другие. Для курсов, требующих большего количества взаимодействий со студентами, было естественным видеть большее количество взаимодействий со студентами. Например, Джейкоб, который является независимым учеником, сказал, что:
Так что, если у меня возникнут вопросы, я сразу пойду к профессору. Я пытался разобраться во всем самостоятельно … (Однако) классы математики не так актуальны.Да, он имеет дело с гораздо большим количеством формул, уравнений, когда использовать каждую из них. Я действительно думаю, что определенно спрошу своих одноклассников, а также буду больше заниматься с моим профессором.
Фактор удобства:
Еще одним фактором был фактор удобства. Как обсуждалось ранее, разделение времени и пространства на курсах дистанционного обучения предоставило студентам удобство, позволив им более гибко управлять своим временем и деятельностью в своей личной жизни. Хотя эта особенность дистанционного обучения не имеет прямого отношения к взаимодействию студентов, она тесно связана с мотивацией учащихся и разработкой курса преподавателей, как упоминалось ранее.Следовательно, это был важный компонент в определении взаимодействия студентов.
Заключение
Феномен взаимодействия студентов в условиях дистанционного обучения переплетается со многими факторами в институциональной среде. Следовательно, чтобы лучше понять взаимодействие студентов на курсах дистанционного обучения, необходимо исследование этого вопроса с учетом более широкой картины. Основные последствия этого исследования влияют на сложность, учебное сообщество и различия между учащимися, поскольку это касается взаимодействия учащихся в дистанционном образовании.
Сложность
Проблема взаимодействия студентов никогда не была изолированной проблемой, которая имела значение только между студентами. Фактически это относилось ко всем компонентам учреждения. Кокс (2005) применяет институциональную теорию к высшим учебным заведениям и приходит к выводу, что в основе способности учреждений предлагать курсы дистанционного обучения лежат шесть основных компонентов. Шесть основных компонентов: административные обязательства (выделение ресурсов), онлайн-услуги поддержки студентов (регистрация, консультирование, предоставление доступа), онлайн-координатор, работающий на полную ставку (помощь в разработке курса и вопросы онлайн-обучения), внутренние / внешние финансовые и технологические ресурсы (компьютеры, система управления онлайн-курсами), онлайн-профессиональное развитие (развитие онлайн-знаний преподавателей) и адекватное участие преподавателей (достаточное количество новаторов, поддерживающих онлайн-образование).Исходя из результатов нашего исследования, мы можем сделать вывод, что дизайн курса или программы дистанционного обучения в значительной степени зависит от количества взаимодействий студентов, происходящих в рамках курса. Для курсов или программ, которые поощряли взаимодействие студентов и учитывали это как часть оценки успеваемости студентов, было естественным видеть в них больше взаимодействий студентов.
Общая тема в разделе результатов исследования показала, что преподаватели сыграли важную роль в этой картине.Джон Коуэн, известный профессор за свою работу по развитию курсов, ориентированных на учащихся, в Британском открытом университете, предложил преподавателям учитывать вопросы, которые они ценят, в части оценки (Lebaron and Miller, 2005). Например, если преподаватель ценит взаимодействие ученика, то ему или ей необходимо указать в учебной программе, что взаимодействие ученика будет учитываться для x суммы оценки. В противном случае легко позволить студентам завершить курсы, не взаимодействуя с другими студентами.
Однако, чтобы добавить шесть основных компонентов, поддерживающих дистанционное обучение, обсуждаемых в этом документе, инструкторам требуется огромная помощь со стороны администраторов.Администраторам необходимо заручиться помощью финансовых и технических специалистов, преподавательского состава и группы координаторов онлайн-программ, чтобы успешно провести онлайн-курс. Фактически, все люди, затронутые программами дистанционного обучения, должны нести ответственность за повышение качества онлайн-курсов. Основываясь на успешном опыте Эндрю и Янга, разработка программы и учебного плана в значительной степени повлияла на степень взаимодействия студентов в рамках курса дистанционного обучения.Дизайн, который явно включает в себя компонент продвижения интерактивных занятий, имел больше шансов повысить удовлетворенность студентов курсами.
Учебное сообщество
В исследовании несколько участников воспринимали свои курсы дистанционного обучения как курсы самообучения, потому что их инструкторы загружали только учебный план и материалы для чтения в Интернете и позволяли им следовать учебному плану. В их описании опыта дистанционного обучения мы можем сказать, что в процессе их обучения не было никакого смысла в сообществе онлайн-обучения.Некоторые студенты даже думали, что самообучение — это способ дистанционного обучения. Однако многочисленные исследования указали на идею обучения как на социальную деятельность (Bandura, 1977; Vygosky, 1978) и на необходимость построения сообщества онлайн-обучения (Bender, 2003; Salmon, 2001). Поэтому вопрос о том, как приступить к созданию такого сообщества, является важной темой для многих онлайн-курсов, администраторов и дизайнеров программ. Одна из рекомендаций, извлеченных из этого исследования, — это организация первых встреч, чтобы студенты познакомились друг с другом и выявили различные области знаний, которыми обладают их одноклассники.Опираясь на этот фундамент, студенты с большей вероятностью проявят инициативу, чтобы связаться друг с другом и учиться друг у друга.
В то же время, стоит обсудить еще один вопрос — это метод моно-коммуникации, используемый соисследователями в этом исследовании. Например, мы видим только текстовые сообщения, такие как электронная почта, доски обсуждений, мгновенные сообщения и группы новостей, как единственный способ общения с другими студентами. Другие методы связи, такие как телефон, видеоконференцсвязь или интерактивное программное обеспечение, использовались редко или никогда не использовались.Учитывая огромный потенциал компьютерных технологий, инновации в этой области должны быть включены в план построения наших онлайн-сообществ.
Различия между учениками
Lin et al. (2005) применяет теорию восьми психологических типов Юнга для исследования реакции отдельного учащегося на дистанционное обучение. Восемь психологических типов Юнга представляют собой сочетание интроверсии, экстраверсии, интуиции, воображения, мышления и чувств. Авторы делают следующие выводы: (1) способы, которыми люди склонны взаимодействовать с онлайн-СМИ, соответствуют их способам взаимодействия с их традиционной средой очного обучения и (2) среда дистанционного обучения может обеспечить интегративный подход в которую можно почитать каждому психологическому типу.Например, для ученика-интроверта асинхронные письменные обсуждения дают им время подумать и поразмыслить, прежде чем опубликовать свои мысли; для ученика-экстраверта рассмотрение различных точек зрения, которые иначе недоступны, улучшает их учебный опыт.
Хотя наше исследование показало различия между разными типами учащихся и их реакцию на взаимодействие учащихся в дистанционном образовании, оно не так сложно, как восемь психологических типов Юнга. Однако часть намерения инструкторов пойти на компромисс между разными стилями обучения отсутствовала.Предыдущие исследования показали, что онлайн-курсы, как правило, используют методики, одинаковые для всех студентов (Kapitzke and Pendergast, 2005). Однако, чтобы удовлетворить разнообразные потребности всех студентов в онлайн-контексте, необходимо пересмотреть как дизайн курса, так и педагогический подход (Husmann and Miller, 2001). Таким образом, это исследование еще раз напоминает нам о важности разработки курсов, отвечающих всем потребностям студентов. Судя по этому исследованию, существует взаимосвязь между стилем обучения и количеством взаимодействия.Однако, если мы объединим стили обучения с принципом построения сообщества онлайн-обучения и теорией психологического типа, учащиеся с разными стилями обучения должны все быть активными в интерактивных мероприятиях, потому что такие действия могут удовлетворить потребности каждого учащегося, если дизайн курса и педагогический подход переосмыслен.
Ограничения
В этом исследовании есть несколько ограничений: (1) хотя основное внимание в этом исследовании уделяется взаимодействию студентов, также полезно проводить собеседования с инструкторами, администраторами и другим соответствующим персоналом.Опрашивая только студентов, сложнее увидеть всю картину этого явления, потому что оно переплетается с множеством других проблем в институциональной среде. (2) Также имеет смысл разделить дистанционное образование на разные типы, такие как синхронное и асинхронное дистанционное обучение, чистое и гибридное дистанционное обучение, в зависимости от того, происходит ли встреча в физическом пространстве. Как упоминалось в разделе анализа данных, различные типы дистанционного образования влияют на поведение учащихся при взаимодействии.(3) Взаимодействие студентов также можно разделить на прямое взаимодействие (например, электронная почта, чаты, звонки друг другу) и косвенное взаимодействие (как в случаях, когда все они участвуют в общей доске объявлений, но не разговаривают напрямую. друг к другу.) Могло быть реализовано сравнение различных модальностей, таких как письменная, устная или графическая. Такое различение взаимодействий улучшило бы качество систематического анализа этого явления.
В заключение, взаимодействие студентов — сложный вопрос, который требует дополнительных исследований, чтобы улучшить наше понимание применительно к дистанционному обучению.Это феноменологическое исследование путем интервьюирования и наблюдения за студентами, прошедшими курсы дистанционного обучения, не только напоминает нам о сложной природе этой проблемы, но и представляет интерактивную взаимосвязь связанных факторов и тем, лежащих в основе интерактивного поведения студентов. Чтобы проследить факторы и темы дальше, мы можем исследовать, как именно все факторы и темы играют роль в процессе взаимодействия, и, таким образом, разработать лучшую модель дистанционного обучения, чтобы стимулировать взаимодействие студентов и построить сообщество онлайн-обучения.В то же время мы также можем использовать факторы и темы в качестве основы для исследования их взаимоотношений с компонентами институциональной или социальной среды и, таким образом, увидеть более широкую картину этого явления. В общем, у нас есть много возможностей продолжить исследование этого вопроса и оценить важность и сложности, которые он привносит в дистанционное образование.
Список литературы
Аллен, Э. и Симан, Дж. (2003). Оценка возможностей: качество и масштабы онлайн-образования в США, 2001 и 2003 гг.Получено 20 ноября 2006 г. с сайта http: //www.sloan-c .org / resources / sizing_opportunity.pdf.
Аллен Э. и Симан Дж. (2004). Вхождение в мейнстрим: качество и масштабы онлайн-образования в Соединенных Штатах, 2003 и 2004 гг. Получено 20 ноября 2006 г. из http://www.sloanc.org/resources/entering_mainstream.pdf
Бандура, А. (1977). Теория социального обучения. Энглвуд Клиффс, Нью-Джерси: Прентис-Холл.
Бендер Т. (2003). Дискуссионное онлайн-обучение для улучшения обучения учащихся: теория, практика и оценка .Стерлинг, Вирджиния: Стилус.
Blanck, P., Bellack, A., Rosnow, R., Rotheram-Borus, M., & Schooler, N. (1992). Научные награды и конфликты этического выбора в исследованиях на людях. Американские психологи , 47, 7, 959-965.
Булос М., Тейлор А. и Бретон А. (2005). Эксперимент по синхронному общению в рамках программы дистанционного обучения онлайн: пример из практики. Журнал телемедицины и электронное здравоохранение, 11, 5, 583-593.
Брюс, Б., Дауд, Х., Истберн, Д., & Д’Арси, К. (2005). Растения, патогены и люди: расширение класса в Интернете. Педагогический колледж Запись , 107, 8, 1730-1753.
Бурбулес, Н., и Каллистер-младший, Т. (2000). Университеты в переходный период: перспективы и проблемы новых технологий. Педагогический колледж запись , 162, 2, 271-293.
Creswell, J.W. (1998). Качественное исследование и дизайн исследования: выбор среди пяти традиций. Таузенд-Оукс, Калифорния: Сейдж.
Кротти М. (1998). Основы социальных исследований . Таузенд-Оукс, Шалфей.
Сборник статистики образования, 2005 г. Получено 24 ноября 2006 г., с http://nces.ed.gov/programs/digest/d05/index.asp
Фонтана А. и Фрей Дж. (2000). Интервью: от структурированных вопросов к согласованному тексту. Норман К. Дензин и Ивонна С. Линкольн (редакторы), Справочник по качественным исследованиям (2-е изд.) (Стр. 645-672). Таузенд-Оукс, Калифорния: Шалфей.
Галуша Дж. (1998). Препятствия на пути к дистанционному обучению. Получено 20 сентября 2006 г. с http://www.gseis.ucla.edu/ERIC/bibs/disted.htm
.Хусманн Д. и Миллер М. (2001). Улучшение дистанционного образования: мнение администраторов программ. Интернет-журнал администрирования дистанционного обучения , 4, 1.
Кезар, А. (2000). Важность пилотных исследований: начало герменевтического круга. Исследования в области высшего образования , 41 (3), 385-400.
Капицке К. и Пендергаст Д. (2005). Услуги виртуального обучения: продуктивная педагогика или педагогические возможности? Педагогический колледж запись , 107, 8, 1626 — 1651.
Кух, Г. Д., & Ху, С. (2001). Эффекты взаимодействия студентов и преподавателей в 1990-е гг. Обзор высшее образование, 24 (3), 309-332.
Лебарон Дж. И Миллер Д. (2005). Потенциал ролевой игры в виде головоломки для содействия социальному конструированию знаний в онлайн-курсе последипломного образования. Педагогический колледж, 107, 8, 1652–1674.
Лин, Л., Крэнтон, П., и Бриджлал, Б. (2005). Психологический тип и асинхронный письменный диалог в обучении взрослых. Педагогический колледж запись , 107, 8, 1788 — 1813.
Линкольн Ю.С. (нет данных). Характер качественного доказательства. Документ, представленный на ежегодном собрании Ассоциации изучения высшего образования, Сакраменто, Калифорния.
Линкольн Ю.С. и Губа Э.Г. (2000). Парадигматические споры, противоречия и новые влияния.В Н. К. Дензин и Ю. С. Линкольн (редакторы), Справочник качественных исследований (2-е изд., Стр. 163-186). Таузенд-Оукс, Калифорния: Сейдж.
Максвелл, Дж. А. (2004). Предложения по исследованию: представление и обоснование качественного исследования. В Дж. А. Максвелле (ред.), Качественный дизайн исследования: интерактивный подход (стр. 99-137). Таузенд-Оукс, Калифорния: Сейдж.
Маккомбс, Б. (2004). Психологические принципы, ориентированные на учащегося: основа для баланса академической успеваемости и социально-эмоционального обучения.В R. P. W. Джозеф Э. Зинс, Маргарет К. Ван, Герберт Дж. Уолберг (ред.), Создание академического успеха с помощью социального и эмоционального обучения: о чем говорится в исследовании? (стр. 23–39). Нью-Йорк: Педагогический колледж.
Маккомбс Б. и Вакили Д. (2005). Основа электронного обучения, ориентированная на учащихся. Учителя запись колледжа, 107, 8, 1582-1600.
Майлз, М. и Хуберман, А. (1994). Качественный анализ данных: сборник новых методов (2nd.Ред.) Таузенд-Оукс, Калифорния: Сейдж.
Мур, М. (1989). Три типа взаимодействия. Американский журнал дистанционного образования, 3, 2, 1-6.
Moustakas, C. (1994). Феномологические методы исследования . Таузенд-Оукс: Шалфей.
Облингер Д., Бароне К. и Хокинс Б. (2001). Распределенное образование и его проблемы: обзор . Вашингтон, округ Колумбия: Американский совет по образованию, Центр анализа политики.
Соллер А. (2004). Понимание срывов при обмене знаниями: встреча количественных и качественных умов. Журнал компьютерного обучения, 20, 212-223.
Соллер А. (2004). Вычислительное моделирование и анализ обмена знаниями при совместном дистанционном обучении. Моделирование пользователя и адаптированное к пользователю взаимодействие , 14, 351-381.
Соллер А., Лесголд А. (2000). Приобретение знаний для адаптивной среды совместного обучения Труды осеннего симпозиума AAAI: обучение как делать вещи, Кейп-Код, Массачусетс.
Лосось, Г. (2001). Электронное модерирование: ключ к преподаванию и обучению онлайн . Лондон: Коган Пейдж.
Телло, С. (2002). Анализ взаимосвязи между учебным взаимодействием и настойчивостью учащихся в онлайн-обучении. Неопубликованная докторская диссертация, Массачусетский университет-Лоуэлл.
Тинто В. (1987). Окончание колледжа: переосмысление причин и методы лечения оттока студентов . Чикаго: Пресса Чикагского университета.
Выготский Л. (1978). Разум в обществе: развитие высших психологических процессов . Кембридж, Массачусетс.
Verduin, J.R., & Clark, T.A. (1991). Дистанционное обучение: основы эффективной практики. Сан-Франциско, Калифорния: Джосси-Басс.
Ван, А. и Ньюлин, М. (2000). Характеристики студентов, которые записываются на онлайн-курсы по психологии и преуспевают в них. Журнал педагогической психологии , 92,1, 137-143.
Ван, А.И Ньюлин, М. (2000). Характеристики студентов, которые записываются на онлайн-курсы по психологии и преуспевают в них. Журнал педагогической психологии , 92,1, 137-143.
Уильямс, П. (2006). Репетиторство по запросу в дистанционном образовании: внутренне мотивированное, масштабируемое межличностное взаимодействие для улучшения успеваемости, завершения и удовлетворения. Международный раздел А: Гуманитарные и социальные науки, 66, 11-А, 3933.
Уиллис, Б.(1994). Дистанционное обучение: стратегии и инструменты . Энглвуд Клиффс, Нью-Джерси: Образовательные технологии.
Приложение A:
Протокол интервью
Мой общий исследовательский вопрос: «Как студенты воспринимают и описывают свой опыт взаимодействия на курсах дистанционного обучения?»
Подмножество вопросов включает:
1. Расскажите мне о своем общем опыте дистанционного обучения. Вам нравится это?
2. Расскажите о вашем опыте взаимодействия студентов в дистанционном обучении?
3.Вы общались со своими одноклассниками на протяжении всего курса?
4. Если да, как с ними связаться? Какими методами? На что это похоже?
5. Как часто вы общаетесь с одноклассниками? Связываетесь ли вы с ними чаще, когда наступает срок выполнения задания, когда приближается экзамен или в другое время (укажите)?
6. Довольны ли они тем, как вы общаетесь с одноклассниками? На что это похоже? Что вас устраивает?
7. Исходя из вашего опыта, что вы хотите изменить, чтобы улучшить взаимодействие с одноклассниками?