Зайти в одноклассники через онлайн: Одноклассники — Вход, регистрация, восстановление пароля

Как вести онлайн-трансляции в Одноклассниках и OK Live – insideok.ru

Директор по продукту «Видео» в «Одноклассниках» рассказала Лайфхакеру, как начать трансляцию в соцсети в пару кликов, сделать свой стрим популярным и превратить в источник дохода.

Как начать

Для начала нужно определиться с тем контентом, который вы хотите транслировать в соцсеть. Это может быть travel-стриминг, life-стриминг, DIY, кулинария, фитнес, игровой стриминг, мобильное караоке и многое другое — то, что интересно вам и что будет возвращать к экрану ваших друзей и подписчиков.

Не бойтесь дрожащей камеры, неудачных ракурсов и оговорок. Зрители прекрасно понимают, что вы в прямом эфире, и не будут придираться к картинке. В этом смысле быть стримером даже немного проще, чем быть видеоблогером. Но новичкам лучше подготовить сценарий.

Как подготовить аккаунт

Если вы берёте за основу свой аккаунт в «Одноклассниках», перед созданием стримов проанализируйте свой профиль и заполните недостающую информацию о себе. Постоянно набирать аудиторию могут только активные пользователи соцсети, поэтому нужно публиковать и другой контент — посты, фотографии, видео — и реагировать на контент друзей.

Можно завести собственную группу и вести стримы как в личный аккаунт, так и в группу. Но пользователи лучше реагируют именно на личный контент.

Если хочется стримить только со смартфона, то лучше выбрать приложение OK Live.

Интересные и, что важно, регулярные трансляции приумножат число ваших подписчиков. В идеале нужно выходить в эфир в одно и то же время, чтобы зрители подстраивались под ваш график.

Если вы хотите стримить на разные темы, например о своей повседневной жизни и компьютерных играх, то в разделе «Видео» вашей страницы вы можете создать разные каналы. Они объединятся в плей-листы. Ещё канал поможет монетизировать контент. Для этого нужно подключиться к партнёрской программе, но об этом чуть позже.

Стримы с компьютера

Если хотите вести свою трансляцию с компьютера, то сейчас можно запустить стрим прямо из браузера и вести мастер-классы, вебинары и просто болтать с подписчиками о жизни. Эфир будет идти напрямую с веб-камеры либо с внешних цифровых камер, подключённых к ноутбуку или компьютеру.

Для начала трансляции и настройки нужно зайти в раздел «Видео» → «Эфир» → «Веб-камера» или нажать на кнопку «Трансляция» в форме постинга.

Выберите название и описание для стрима, загрузите обложку для видео, и можно начинать трансляцию! Единственное, рекомендуем заранее установить Adobe Flash Player и разрешить использование Flash.

А вот для стриминга игр вам нужно будет создать трансляцию через другой раздел: «Видео» → «Эфир» → «Приложение». И потребуется дополнительное программное обеспечение, которое захватывает изображение с экрана. Игровые стримеры чаще всего используют Open Broadcaster Software, телевизионщики предпочитают Wirecast, можно ещё посмотреть Adobe Flash Media Live Encoder.

Через OBS настроить трансляцию тоже несложно. Главное — скопировать URL трансляции и Stream Key (ключ трансляции) из раздела «Видео» в «Одноклассниках» и вставить в «Настройки» OBS. Тут уже можно захватывать разные изображения: браузер, любое окно, программу, игру и так далее.

Следить за ходом своей трансляции можно в разделе «Видео» → «Прямые трансляции». Рекомендуем протестировать запуск трансляции перед ответственным стримом, чтобы выбрать правильные ракурсы и нужные настройки.

Рестрим

Вы можете стримить сразу на несколько платформ. Для этого воспользуйтесь сервисами рестрима, например Restream.io. В нём доступна авторизация на разных стриминговых площадках, в том числе и в Одноклассниках. Правда, тут тоже потребуется дополнительное ПО, например уже знакомая вам программа OBS.

OK Live

Однако проще всего стримить с приложением для OK Live — сейчас там создаётся до 40 000 стримов в сутки. Видеотрансляция со смартфона запускается всего за пару кликов. Для неё нужен только мобильный интернет, причём качество трансляции будет подстраиваться под условия сети. Чтобы стать стримером, даже не обязательно заводить аккаунт в соцсети: можно зарегистрироваться в OK Live по номеру мобильного телефона.

Для создания трансляции нужно нажать на значок камеры на тулбаре. И первое, что предлагает приложение, — выбрать, куда вести стрим. Можно вести прямую трансляцию как в свой профиль, так и в аккаунт своей группы (например, DIY-сообщества, группы фитнес-мам, сообщества бренда и так далее).

Дальше на экране выводятся настройки стрима. Можно указать название стрима и место, откуда вы ведёте эфир. Эфир попадет на карту стримов, так что его смогут посмотреть люди по всему миру. Если вы вдруг оказались в центре событий и включили прямую трансляцию, не исключено, что именно ваше видео попадает во все мировые телеканалы.

Однако не обязательно вести прямой эфир для всех своих подписчиков и для всего мира. Приложение OK Live позволяет создавать приватные стримы, доступные для просмотра участниками групп, всем друзьям или друзьям на выбор. Например, можно показать семье потрясающие виды из отпуска.

Можно поделиться стримом в других соцсетях, например «ВКонтакте» или Facebook.

С помощью OK Live можно разнообразить свой стрим технологиями дополненной реальности — фильтрами и виртуальными масками. Новые маски запускаются ко всем крупным праздникам: купидоны и сердечки ко Дню святого Валентина, скафандр ко Дню космонавтики и так далее.

Есть различные цветовые фильтры. При фронтальной съёмке лица можно использовать специальный фильтр «Ретушь», который скроет мелкие недостатки кожи.

Прямо внутри OK Live есть функция мобильного караоке, где пользователи могут исполнять популярные песни. В отличие от других сервисов мобильного караоке, в OK Live треки доступны бесплатно. В долгих автомобильных пробках можно петь любимые песни и одновременно общаться с подписчиками.

Скачать из AppStore

Скачать из Google Play

Монетизация

Если вы уже популярный стример и хотите получать доход от просмотров своих роликов, то есть сразу два варианта.

Владельцы групп с более чем 10 000 подписчиков могут самостоятельно подключиться к партнёрской программе в настройках группы. Тогда реклама будет показываться в ленте их группы.

Если подписчиков на канале меньше или у вас нет группы, то напишите на почту [email protected] короткий рассказ о себе с пометкой «Я блогер, хочу зарабатывать в ОК» (так мои коллеги сразу поймут, что вы читали этот материал), и мы поможем вам подключить донаты — добровольные пожертвования от зрителей.

Как посмотреть закрытый профиль в «Одноклассниках»: 3 способа

За время существования «Одноклассников» здесь успело зарегистрироваться довольно много людей, причем большинство из них свободно выкладывают информацию о себе в открытый доступ и не стесняются раскрывать свои личные данные и делиться фотографиями. Но все же некоторые пользователи предпочитают держать информацию о себе в тайне, раскрывая ее только для близких друзей. Для этого они пользуются специальной платной функцией, которая позволяет закрыть профиль.

В этой статье мы подробно рассмотрим три разных варианта, которые помогут посмотреть закрытый профиль пользователя:

• Через добавление в друзья;
• Через создание фейка;
• С помощью уязвимости сайта.

Добавиться в друзья к человеку с закрытым профилем

Самое первое и очевидное, что нужно попробовать сделать — просто добавиться в друзья к человеку. При этом зачастую у тех, кто хочет посмотреть закрытый профиль в «Одноклассниках», нет желания добавляться к этому человеку со своей страницы. В таком случае стоит завести новую, заполнив ее так же тщательно, как если бы это была настоящая страница. На аватарку следует поставить фотографию, которая не будет вызывать подозрений, а также стоит сымитировать небольшую активность на своей странице (вступить в группы, добавить друзей, выложить различные посты). В таком случае можно попробовать добавиться в друзья к человеку, не раскрывая своей личности. Если же он все равно не хочет раскрывать свою страницу, можно попробовать другой способ.

Создание фейка в «Одноклассниках»

Этот способ подразумевает не просто регистрацию вымышленной страницы, но создание полноценной копии профиля другого человека. В идеале стоит выбрать такого пользователя, который состоит в друзьях у человека с закрытым профилем и является достаточно близким человеком для него. Необходимо просто четко продублировать всю основную информацию со страницы его друга, включая все фотографии, информацию о себе и другие важные детали. После этого можно добавиться в друзья к человеку с закрытым профилем, сказав при этом, что доступ к прошлой странице потерялся, поэтому пришлось завести новую. В таком случае шансы на добавление в друзья повышаются.

Как посмотреть закрытый профиль в «Одноклассниках» с помощью уязвимости сайта?

Последний способ ранее, по отзывам многих пользователей, действительно работал и активно применялся для доступа к закрытой странице. Для начала нужно сделать собственный профиль закрытым. Вызвав всплывающее меню в правом верхнем углу при нажатии на миниатюру своей аватарки, следует выбрать пункт «Закрыть профиль».

Далее нужно подтвердить свои действия, нажав еще раз «Закрыть профиль».

Эта функция является платной, причем для ее активации на неограниченное время требуется потратить 20 ОК. Если у пользователя нет этой суммы на счету, сайт предложит купить новые ОКи. Для этого требуется нажать на «Купить».

Далее нужно сначала выбрать подходящий способ оплаты (например, банковской картой), после чего требуется ввести свои платежные реквизиты (номер карточки, а также срок ее действия и трехзначный код на обратной стороне). По завершении следует нажать на «Оплатить». После активации функции, позволяющей закрыть свой профиль, можно продолжить попытку открыть чужой закрытый профиль.

После того, как получилось сделать свою страницу закрытой, нужно отключить у себя на компьютере Интернет примерно на десять минут. По прошествии этого времени в адресной строке нужно вместо своего ID в «Одноклассниках» указать идентификационный номер человека с закрытым профилем, причем после него нужно дописать «=open». После этого, возможно, страница откроется.

Важно!

Это довольно старый и при этом платный метод, который может не сработать, так как разработчики «Одноклассников» со временем могли устранить данную ошибку.

Заключение

Стопроцентно работающих и простых способов, которые помогли бы посмотреть закрытый профиль в «Одноклассниках», на данный момент нет, так как разработчики сайта постоянно работают над улучшением имеющихся функций и достаточно быстро исправляют все известные уязвимости сети.

В Казани школьник пришел на урок с пистолетом и ножом

13 мая 2019

Автор фото, Rustam Kilsinbayev/TASS

Подпись к фото,

Здание гимназии №7, где старшеклассник, вооруженный пневматическим пистолетом и ножом, удерживал одноклассников в одном из кабинетов

В казанской гимназии №7 задержан подросток, который пришел в кабинет русского языка с пневматическим пистолетом и кухонным ножом. Пострадавших нет. В последние годы в России участились случаи школьного насилия с применением оружия.

Около 11 часов утра родители ученицы 10-го класса гимназии №7 позвонили в полицию и сообщили, что вооруженный одноклассник их дочери удерживает учеников в классе, заявили в МВД по Татарстану.

«В 11.40 подросток, 13.11.2001 года рождения, был задержан, никто не пострадал», — говорится в сообщении министерства (цитаты по РИА Новости). «Нарушивший безопасность образовательного пространства задержан, жертв нет», — подтвердил пресс-секретарь министерства просвещения России Андрей Емельянов.

«Как выяснилось, старшеклассник зашел в кабинет русского языка с началом урока, сел за стол учителя, достав пневматический пистолет и кухонный нож. Никаких требований не выдвигал. В настоящее время с подростком работают специалисты МВД», — сказано в сообщении МВД по Татарстану.

Возбуждено уголовное дело по статье о незаконном лишении свободы, сообщает Следственный комитет России.

По данным «КП-Казань», в момент инцидента в помещении находились 12 учеников и учитель. Подростка задержали прибывшие полицейские.

«У нескольких детей испуг. Физических травм никто, включая самого нападавшего, не получил», — сообщил источник агентства Интерфакс.

«Он мальчишка хороший, в консерваторию ходит, с братом недавно концерт отыграл. Он умный очень, вот и горе от ума», — охарактеризовала школьника директор гимназии Любовь Кочнева в разговоре с казанским изданием «Бизнес Онлайн».

Гимназия №7 входит в список 300 лучших школ России, составленный рейтинговым агентством RAEX (занимает 221-е место), пишет столичное издание РБК.

Школьное насилие в России

Нападения на школы регулярно случаются в США, и намного реже — в других странах. В последние годы такие случаи отмечаются и в России.

В октябре 2018 года 18-летний Владислав Росляков, вооруженный самодельной бомбой и ружьем, убил 21 человека в политехническом колледже в крымской Керчи (полуостров был аннексирован Россией в 2014 году).

Другой резонансный случай школьного насилия произошел в 2014 году. Тогда в московском районе Отрадное подросток застрелил учителя и прибывшего на место происшествия полицейского. Нападавший был по решению суда отправлен на принудительное лечение.

В мае 2018 года в Барабинске Новосибирской области первокурсник колледжа ранил из огнестрельного оружия однокурсника, после чего покончил с собой.

Чаще нападения на школы обходятся без погибших. В 2018 году сообщалось о нескольких таких случаях.

В январе 2018 года в Перми двое подростков с ножами напали на школьный кабинет, где четвероклассники занимались на уроке труда. Тогда пострадали 15 человек. Кроме того, один из нападавших ударил ножом другого (как считается, чтобы запутать следствие).

Несколькими днями позже в Бурятии произошло нападение с использованием топора, пострадали четыре человека. В марте прошлого года 13-летняя школьница ранила из пневматического пистолета семерых человек.

В 2019 году заместитель генерального прокурора Юрий Пономарев сообщил, что по итогам прошедшего года подростковая преступность в России снизилась на 4%.

Силовики зашли в сахалинские «Губернские ведомости»

12:01 26 мая 2021, обновлено 13:42 26 мая 2021

Ксения Семенова

Как стало известно ИА Sakh.com, в издательском доме «Губернские ведомости» на Сахалине идет выемка документов.

Фото maps.sakh.com

Оперативные мероприятия направлены на рассмотрение административно-хозяйственной и финансовой деятельности учреждения. Уголовные дела не возбуждены, идет проверка. Опрашивают сотрудников издания, политтехнолога губернатора Сахалинской области Алексея Обыденкова. К нему в кабинет, расположенный в здании ПСО, по данным агентства, зашли 7 человек.

Опрос проведут и у заместителя губернатора Дмитрия Федечкина.

О том, что в «Губернских ведомостях» — СМИ, учредителем и владельцем которого является правительство области, не все в порядке, Sakh.com писал накануне Нового года. В ИД полностью сменили руководство, из-за чего оттуда побежали сотрудники. В одноименной газете и информационном агентстве «Сахалин — Курилы» остались единицы, новости пишут привлеченные журналисты, которые даже не живут на острове. Неместные допускают кучу ошибок, связанных с реалиями сахалинской жизни, географическими названиями и проч.

При этом зарплаты в «Губернских ведомостях» огромные (это касается руководящего состава), а живет СМИ за счет областного бюджета.

Текучка кадров в издательском доме продолжается до сих пор. Недавно ушли специалист кадровой службы, программист. Большинство жалуется на самодуров-начальников, ухудшение условий труда. Это началось с приходом в «Ведомости» Дмитрия Федечкина, которого, несмотря на его, мягко говоря, странное поведение, Валерий Лимаренко сделал своим замом по взаимодействию со СМИ, причем раньше такой должности в ПСО не было. Как только стало известно, что она появится, на нее стала претендовать бывшая начальница департамента информационной политики ПСО Оксана Семенова. Но ее подвинули и отправили в Москву — таким образом у нас поступают с чиновниками, которые на данный момент не нужны, но которых, как чемодан без ручки, жалко выбросить. Должности и посты абсолютно номинальны, но зарплаты, бонусы и привилегии вполне реальные.

Несмотря на то, что Лимаренко окружает куча политтехнологов, журналистов, пиарщиков, СММ-менеджеров и т. п., его взаимодействие со СМИ никак не назовешь успешным, и даже платные рейтинги фиксируют снижение его позиции в топах губернаторов-блогеров.

Обновлено 26 мая в 13:42

Соавторы рассказывают, что формальный директор ИД Владимир Чудаев, бывший зам Федечкина и настоящий его друг, подмял под себя всю бухгалтерию «Губернских ведомостей». Он находится в должности замдиректора, и Sakh.com предполагал, что его оставили замом, чтобы в случае чего он не понес ответственность за подписи в каких-то «левых» документах, которые обязан ставить начальник. Начальником сделали Алену Полозову, которую притащили из Екатеринбурга.

Сегодня Чудаев находится в отпуске в Челябинске. Почуяв, что скоро начнется что-то опасное, он предпочел уехать.

Следите за обновлениями новостей в нашем телеграм-канале https://t.me/sakhcom

Подружиться в онлайн-классах

от UTEP Connect

«Ни один человек — не остров». — Джон Донн

Возможно, вы записались в онлайн-программу для гибкости планирования. Возможно, вы цените возросшую автономность многих онлайн-классов, или, может быть, вы живете далеко от кампуса, и веб-программа была вашим лучшим вариантом обучения.

Независимо от причины, по которой вы выбрали онлайн-курсы, вы никогда не будете островом.

Сегодняшние онлайн-курсы используют технологии, чтобы максимально использовать наиболее важные преимущества традиционных занятий, включая общение с другими учениками.

Подружиться с онлайн-одноклассниками открывает вам разные точки зрения, дает вам возможность участвовать в учебных группах и это просто весело!

Вот четыре способа подружиться с одноклассниками онлайн:

1) Участвовать

Говорят, что вы получаете только то, что готовы вложить, и подружиться со своими одноклассниками в сети не исключение.

Если вы сидите сложа руки, расслабляетесь и не участвуете активно в форумах (независимо от того, является ли это обязательным или необязательным), ваши одноклассники вряд ли узнают вас, так что участвуйте!

2) Выйти из (виртуального) класса

Хотя учебные инструменты, такие как доски обсуждений, отлично подходят для знакомства с одноклассниками в формальной обстановке, похожей на классную, они уведут вас далеко.Чтобы по-настоящему подружиться со своими онлайн-одноклассниками, выйдите из виртуального класса и перенесите свое общение в социальные сети.

Общение с одноклассниками в Facebook, Instagram, Twitter, Snapchat и других социальных сетях позволит вам лучше узнать друг друга.

Конечно, существуют способы подключения за пределами виртуального класса, которые не связаны с социальными сетями — например, обмен мгновенными сообщениями, текстовые сообщения и игры — так что вы должны рассмотреть и их.Если вам посчастливилось жить рядом с одним или несколькими товарищами по учебе, вы даже можете встретиться лично (мы поговорим об этом позже).

3) Станьте частью студенческой организации

Обучение в колледже направлено на максимальное личностное развитие и обогащение за счет обмена опытом. Один из лучших способов добиться того и другого — стать участником студенческой организации. Вы не только сможете потратить свое время и энергию на то, что вас интересует, но и будете общаться с другими учениками, у которых есть схожие интересы.

Взгляните на список студенческих организаций, которые в настоящее время существуют на территории кампуса. Когда вы видите что-то, что вас интересует, свяжитесь с руководством группы, чтобы узнать, есть ли онлайн-глава. Если есть, присоединяйтесь. Если нет, начните!

4) Сделайте дружбу приоритетом

Жизнь онлайн-студента может быть довольно беспокойной, в ней помимо учебы много работы, семейных обязанностей и личных интересов. Кроме того, подружиться с людьми, которых вы почти не знаете, непросто и требует времени, поэтому вы должны сделать это своим приоритетом.В противном случае вы быстро заметите, что это отходит на второй план в вашем плотном графике.

5) Завязать старую добрую личную дружбу

Вполне возможно, что ваши онлайн-одноклассники не так далеко, как вы думаете. В наши дни люди могут записаться на онлайн-курсы из любой точки мира, а это значит, что они могут жить в 5000 милях от вас или просто на улице.

Узнайте, где географически находятся ваши онлайн-одноклассники. Если есть поблизости, встречайте их за кофе.Если нет, запланируйте вместе посещение профессиональной конференции, соберите вещи и отправьтесь в путешествие вместе или спланируйте свой следующий отпуск в их лесу.

Как бы вы ни заводили друзей на онлайн-курсах, вы обязательно цените личные и профессиональные преимущества.

Что я хочу, чтобы кто-то сказал мне перед посещением онлайн-классов

У онлайн-уроков есть множество преимуществ.Они предлагают дополнительную гибкость для занятых студентов, особенно для тех, кто совмещает учебу с работой и семьей. Они могут привлечь профессионалов, ищущих карьерного роста, родителей, стремящихся лучше обеспечивать свои семьи, и вернувшихся студентов, которые хотят продолжить с того места, где они остановились. Некоторые онлайн-программы даже предоставляют дополнительный контроль над скоростью обучения.

Но если вы никогда раньше не проходили курс, возможно, вы не знаете, чем он отличается от курсов в кампусе. Они тяжелее? Как лучше всего не сбиться с пути?

Учитесь у тех, кто был на вашем месте.Продолжайте читать, чтобы получить некоторую инсайдерскую информацию о том, чего ожидать от занятий онлайн.

7 вещей, которые следует знать перед посещением онлайн-уроков

Вы не первый, у кого возникают вопросы о занятиях онлайн, и уж точно не последний. Но есть некоторые полезные уроки, которые вы можете извлечь у тех, кто преуспел в онлайн-классах. Вот семь вещей, которые они хотели бы знать перед тем, как отправиться в путь онлайн-обучения.

1. Онлайн-классы — это не «легкий» путь

Один из наиболее частых вопросов, которые задают по этой теме: «Легче ли уроки онлайн?» Проще говоря, ответ отрицательный.

Выбор онлайн-курсов по сравнению с традиционными курсами — непростой путь для вашего образования. Это правда, что онлайн-курсы предлагают большую гибкость, но это не влияет на объем работы, которую вы выполняете.

Гибкость онлайн-классов может быть чрезвычайно полезной для занятых студентов, но та же самая свобода также создает дополнительное давление на зачисленных. Вам решать, чтобы не отвлекаться и не сбиться с пути.

«Онлайн-обучение — это то, что вы из него делаете», — говорит Брайан Галвин, научный руководитель Varsity Tutors.«Все зависит от учителя, формата и ученика».

Хотя он допускает, что некоторые онлайн-курсы, возможно, снискали себе репутацию легких из-за плохого дизайна, многие онлайн-курсы адаптировались к тому, чтобы требовать от студентов большего синтеза и анализа — такого рода работы, на которые не отвечает быстрое посещение Google.

2. Вы можете лучше учиться на онлайн-курсах

Хотя это не гарантируется, онлайн-классы, безусловно, могут помочь.Если вы достаточно организованы, чтобы следить за крайними сроками для предстоящих заданий, чтений и проектов, и не откладываете на потом, вам может понравиться степень контроля над тем, как все это сделать.

Онлайн-лекции — отличный вариант, если вы чувствуете себя потерянным в толпе аудитории. Они дают вам возможность делать паузы и делать подробные записи или даже пересматривать части, которые вы не совсем поняли в первый раз. Кроме того, вы всегда можете связаться с преподавателем курса через сообщение, чтобы задать вопросы о материале, который вам непонятен.

3. Чтобы добиться успеха, вам понадобятся технологии и ИТ-поддержка.

Ваши онлайн-курсы, скорее всего, будут доступны через персональный компьютер или планшет. Ветераны наших онлайн-курсов рекомендуют потратить некоторое время на ознакомление с платформой и использовать любые ориентационные материалы до начала занятий. Наличие надежного подключения к Интернету и операционной системы также имеет решающее значение для того, чтобы быть в курсе вашей работы. Вы также должны убедиться, что в вашей школе есть ресурсы для поддержки дистанционных учащихся.

«Во время прохождения курса вы можете столкнуться с такими проблемами, как не загружаемый PDF-файл, проблемы с голосом во время лекции или необходимость дополнительного обучения, особенно если предмет окажется слишком сложным», — говорит Рубен Йонатан, генеральный директор GetVoIP. «Если программа не предлагает комплексную программу поддержки студентов, некоторые из этих проблем могут ошеломить вас и повлиять на вашу учебу».

4. Вы можете сделать это или сломать его с помощью тайм-менеджмента

Вы обязаны проявить инициативу, чтобы не отставать от своей работы, когда посещаете онлайн-классы.Можно легко отложить выполнение заданий и пропустить сроки выполнения из-за простора для маневра и гибкости, которые предоставляют онлайн-курсы.

Промедление — это скользкая дорожка, которая может отрицательно повлиять на вашу оценку. Важно оставаться организованным и следовать расписанию, потому что, если вы отстаете, наверстать упущенное.

Многие студенты недооценивают количество времени, которое они тратят на занятия. Вы должны ожидать, что онлайн-курсы займут примерно столько же времени, что и традиционные.

«Хотелось бы, чтобы у вас были ресурсы, которые помогли бы вам планировать свое время во время онлайн-занятий. Я не знала, что на многих курсах по-прежнему будут строгие дедлайны, поэтому, хотя вы не встречаетесь во время уроков, для курса еще предстоит много составить и спланировать », — говорит Джанна Соллитт из Ньюберри Связи с общественностью и маркетинг .

5. Не думайте, что вы освобождены от групповых проектов

Тот факт, что ваш курс онлайн, не означает, что вы будете освобождены от участия в групповых проектах.Этот элемент традиционного обучения становится все проще и для дистанционных учащихся. Благодаря инструментам для совместной работы и опциям видеоконференцсвязи, упрощающим групповую работу, не удивляйтесь, если вас назначат на групповой проект в своем онлайн-курсе.

«Я не знал, что профессора по-прежнему будут назначать групповую работу на онлайн-курсах. Студенты обязательно должны знать, что они не освобождаются от групповой работы только потому, что они проходят онлайн-курс », — говорит Соллитто.«До того, как записаться на онлайн-курс, я не мог представить себе, как группа может работать вместе над заданиями полностью удаленно. Многое нужно сделать с помощью Google Docs или других подобных сервисов для обмена файлами ».

6. Вам нужно будет попытаться установить связи.

Одно из преимуществ посещения школы — это количество людей, с которыми вы общаетесь. Дружба, наставничество и нетворкинг могут происходить из академического опыта, но так ли обстоит дело с онлайн-классами?

«Онлайн-дипломы могут быть менее привлекательными.Вы можете пройти несколько онлайн-классов, не связываясь ни с кем. Легко упустить все возможности для общения и дружбы, которые могут предоставить занятия на территории кампуса », — говорит Лин Олден из Lyn Alden Investment Strategy . «Я бы порекомендовал вам действительно приложить усилия, чтобы познакомиться с некоторыми из ваших онлайн-одноклассников или вашего профессора».

Олден говорит, что она поощряет студентов выходить на связь и обсуждать задания — и даже встречаться лично с одноклассниками и преподавателями, если вы находитесь рядом.

«Онлайн-платформы становятся все более и более продвинутыми и предоставляют все больше способов взаимодействия и сетей в сети. Но вы все равно должны быть более активными, чем в классе, и сделать первый шаг, чтобы обратиться к людям », — говорит Олден.

7. Онлайн-классы могли быть недостающим элементом

«Хотел бы я знать, насколько потрясающим был этот опыт», — говорит адвокат Алексис Мур.

«Традиционная школа вызывает стресс по сравнению с онлайн-обучением из-за того, что ученики тратят драгоценное время на дорогу в класс и обратно, поиск места и бесконечные отвлечения.Столько всего нужно просто добраться до класса, в то время как онлайн вы находитесь в своей собственной среде, защищенной от микробов и стресса от вождения. Онлайн-классы сэкономят вам столько времени, что вы больше никогда не сможете вернуться ».

Мур, получившая степень бакалавра и юриста онлайн, наслаждалась удобством и экономией времени онлайн-обучением. Она также думала, что они позволили ей учиться более эффективно.

«Обучение более эффективное и действенное, потому что вы можете более комфортно общаться с профессорами.Вы можете выбрать, отправлять ли им личное сообщение или говорить вслух, чтобы задать вопрос во время урока ».

Подходит ли вам онлайн-доступ?

Онлайн-уроки могут отличаться от традиционных занятий, но для многих это изменение к лучшему. Этот вариант дает вам возможность работать в удобном для вас темпе, чтобы сделать жизнь лучше для себя и своей семьи. Лучше всего то, что онлайн-классы позволяют вам интегрировать учебу в свое расписание в удобное для вас время.

Теперь, когда вы узнали больше о тонкостях онлайн-курсов, готовы ли вы начать? Запросите дополнительную информацию , если вы хотите узнать больше от консультанта по приему студентов о вариантах онлайн-обучения в Университете Расмуссена.

Все еще не знаете, как определить, подходит ли вам онлайн-программа? В нашей статье « Online by Design: 5 вещей, которые нужно искать в отличном онлайн-образовании , » освещаются некоторые факторы, которые выделяют хорошо выполненную онлайн-образовательную программу.

школ вновь открываются через год онлайн. Слушайте от студентов.

ЧИКАГО — Мэйси Робинсон была так взволнована своим первым днем ​​в детском саду, что проснулась в 2:30 утра, чтобы приготовить завтрак для всей семьи.

«К сожалению, к тому времени, когда мы встали, хлопья были немного мокрыми», — сказала ее мать, Линдси Пост Робинсон.

Но это вряд ли притупило энтузиазм Мэйси. На прошлой неделе она прогуливалась в школу в фиолетовом пальто, что было частью волны учеников начальной школы Чикаго, которые впервые лично встретились со своими учителями и одноклассниками.

Через год после начала пандемии коронавируса многие американские студенты были в своих классах с прошлой осени — часто время от времени, поскольку вспышки вызвали карантин и закрытие. Но в нескольких крупных городах ученики начали возвращаться в школьные здания только в последние несколько недель.

Младшие классы первыми вернулись на большую часть территории страны, что подтверждается исследованиями, показывающими, что маленькие дети менее всего подвержены распространению вируса или страдают от серьезных последствий Covid-19.Учащиеся начальных классов и учащиеся с особыми потребностями лидируют в Чикаго, где до февраля затянулся спор между городом и профсоюзом учителей по поводу безопасности школ.

Но постепенно все большее число старшеклассников возвращаются за свои парты. Учащиеся с шестого по восьмой классы Чикаго начали возвращаться в понедельник, хотя пока нет плана по возвращению старшеклассников, и большинство городских семей на всех уровнях обучения продолжают выбирать дистанционное обучение.

Нью-Йорк, крупнейшая государственная школьная система страны, объявил в понедельник, что он будет приветствовать старшеклассников снова в классах, начиная с 22 марта, вместе с учениками начальной школы, которые вернулись в декабре, и учениками средней школы, которые вернулись поздно. месяц.

Многие из этих нью-йоркских студентов прошлой осенью провели несколько недель в классах, пока волна дел не заставила их вернуться к ноутбукам. То же самое было и в Новом Орлеане, где после недельного чистилища дистанционного обучения старшеклассники недавно смогли снова ходить по коридорам.

«Это было похоже на совершенно новое начало», — сказала 18-летняя Джайла Суссманн, ученица чартерной средней школы в Новом Орлеане. «Я так нервничал, что не спал прошлой ночью».

Многие вернувшиеся студенты — и члены их семей — разделяли то же беспокойство и волнение, пока ждали сигнала будильника, чтобы объявить о своем первом дне. Вот что некоторые, от самых младших до самых старших, говорили, что это было похоже на возвращение в класс.

Чикаго

Сэди Сантьяго, 5

Начальная школа Фредерика Стока

Когда на прошлой неделе она выходила из дошкольного учреждения в северной части Чикаго, Сэди Сантьяго вместе с одноклассниками держалась за длинную веревку.

«Это для обеспечения социального дистанцирования», — сказала ее мать, Лаура Сантьяго, наблюдая, как они выходят. «Все они на расстоянии шести футов друг от друга».

Начальная школа Фредерика Сток является исключением в государственных школах Чикаго: хотя большинство классных комнат на прошлой неделе оставалось в основном пустым, и подавляющее большинство семей предпочитали держать учеников дома, группа Сэди из 14 человек почти заполнена.

У большинства учеников Стоуна есть особые потребности, некоторые из которых очень серьезные, сказала ее мать.

«Эти дети должны быть здесь», — сказала г-жаСантьяго, преподаватель специального образования в другой чикагской школе. Хотя у Сэди нет особых потребностей, она страдает тяжелой астмой.

«Я знаю, что многие люди беспокоились о том, что эти малыши весь день носят маски, но они были фантастическими», — сказала ее мать. «Эти дети просто хотят поиграть».

Г-жа Сантьяго сказала, что она верит, что Сэди, которая посещала половину дня школы четыре дня в неделю, была в безопасности.

«Я знаю директора здесь, поэтому уверена, что они постоянно убирают, протирают игрушки и столы», — сказала она.«Они так много сделали, чтобы подготовить их к возвращению».

Чикаго

Maisie Robinson, 6

Peterson Elementary School

В упаковочный лист на второй день учебы Мэйси Робинсон были включены некоторые предметы, которые вам обычно не нужны в детском саду: ноутбук, на котором она училась в течение нескольких месяцев, и полиэтиленовый пакет с тремя масками — утром, после обеда и физическими упражнениями.

Она несла их в розовом рюкзаке рядом с «Блинами» (которые она назвала своим ланч-боксом) во время пятничной прогулки в четыре квартала до школы.По дороге она рассказала, как устроен ее класс.

«Там вроде коврика для йоги, и у всех есть разноцветный круг, и у нас есть лента вокруг нашей области», — сказала она.

Там тоже много места. Только восемь из 24 одноклассников Мейси решили вернуться к очному обучению; она и трое других учеников будут в классе по четвергам и пятницам, а остальные четыре ученика будут посещать занятия по понедельникам и вторникам.

Силл, учиться в школе намного лучше, чем учиться дома на компьютере, — сказала Мэйси.

«Самое интересное в том, что дети, которые присутствуют лично, могут найти слово дня во время утреннего собрания», — сказала она. «Я нашла слово« четверг », а затем у меня был этот необычный маркер, которым я должен был его обвести».

Такому общительному ребенку, как Мэйси, было трудно быть лишенным социального взаимодействия, — сказала ее мать, Линдси Пост Робинсон, менеджер по маркетингу. Даже сейчас все не похоже на обычную школу.

«Когда мы вчера приехали, она была очень взволнована, но там никого не было», — сказала г-жа.Пост Робинсон сказал. «Было легко найти место для парковки, но было так тихо».

Чикаго

Натан Бизер, 9

Начальная школа Саут-Луп

Учащимся в школе Натана Бизера не разрешается общаться друг с другом за обедом, поэтому для развлечения сотрудники кафетерия устраивают телешоу. В четверг это был «Большой красный пес Клиффорд».

«Я должен сидеть прямо перед проекционным экраном, — сказал Натан, ученик третьего класса, — чтобы я мог лучше видеть.

Натан сказал, что не был уверен в том, что вернется в школу, когда родители записали его на очные занятия. «Я был немного напуган, потому что не хотел заразиться вирусом», — сказал он. «Но я чувствую себя намного лучше благодаря всем мерам безопасности. Мол, на всякий случай, у нас повсюду салфетки и дезинфицирующее средство для рук. И мне измеряют температуру перед тем, как я войду, и после обеда ».

Родители Натана — врачи Чикагского университета.

«Я знаю меры предосторожности, которые были приняты, и знаю, что это безопасно», — сказала его мать Анна Бизер.«Я чувствую себя комфортно с планом, который у них есть».

Нью-Йорк

Аарон Левинсон, 11

J.H.S. 157

Аарон Левинсон, страдающий церебральным параличом, уже считает себя застенчивым ребенком. Заводить друзей сложно. По словам его матери Гвен Лейфер, месяцы виртуального обучения перед началом средней школы усложнили задачу.

Обновлено

28 мая 2021 г., 19:03 ET

Аарон несколько дней посещал очные занятия в прошлом семестре перед закрытием общегородских государственных школ, но в классе никогда не было больше двух других одноклассников, г-жа Мисс.- сказал Лейфер. Иногда Аарон был единственным учеником в классе.

К удивлению и радости Аарона, когда он вернулся в школу в Квинсе в прошлом месяце, он обнаружил в комнате еще семь учеников — результат того, что его школа объединила когорты. Теперь он наконец-то заводит друзей.

«Я больше не хочу работать удаленно, но мне придется иногда это делать, например, в пятницу», — сказал Аарон. «И я действительно боюсь закрытия школы».

После первого дня возвращения г-жа Лейфер сказала, что получила «всерьез» о новых друзьях, которых нашел Аарон.«Возвращение в школу убеждает его, что некоторые вещи становятся немного более нормальными», — сказала она.

Нью-Йорк

Ребекка Ра, 13

M.S. 67

Возвращение в класс вызвало у Ребекки Ра разные эмоции.

В ноябре она провела несколько недель в средней школе в Квинсе, но когда вся школьная система Нью-Йорка закрылась из-за роста числа случаев заражения вирусом, она привыкла к привычному виртуальному обучению: поздно вставать, оставаться в пижаме, есть завтрак во время занятий.

Да, она скучала по друзьям, но возможность закрытия школы снова ослабила ее энтузиазм. «У меня были низкие ожидания», — сказала Ребекка.

Тем не менее, возможности снова пообщаться со сверстниками было достаточно, чтобы попасть в здание. И хотя школа на самом деле не похожа на школу — здесь нет объятий с одноклассниками, нет проходных заметок, нет побочных разговоров — она ​​находится в одном классе с двумя своими ближайшими друзьями.

«Несмотря на то, что мы социально дистанцированы, мы находимся рядом друг с другом, всего в шести футах друг от друга», — сказала она.

Нью-Йорк

Рэй Фрэнсис, 13

M.S. 258

Мать Рэя Фрэнсиса планировала оставить его в виртуальной школе весь год. Они ежедневно видятся с его бабушкой, и она беспокоилась о своем здоровье.

Но все прошло не очень хорошо.

Оценки Рэя понизились. Он не мог сосредоточиться. Учителя ничем не могли помочь. Его мать, Линда Мохика, сказала, что его мысленно «не было».

Итак, когда его средняя школа на Манхэттене снова открылась, она приняла решение отправить его обратно. «До сих пор, весной, мне потребовалось, чтобы я полностью взяла на себя обязательство, понимая, что ему нужно вернуться в здание, и что для него нормально вернуться в здание», — сказала она.

Разница не заставила себя долго ждать.

Рэй сказал, что заканчивает работу быстрее. Он может лучше концентрировать и удерживать информацию. К тому же проще обратиться к учителю за помощью, потому что в его новой личной когорте учеников меньше, чем в онлайн-классе.

«Мои оценки улучшаются, — сказал Рэй. «Я чувствую себя хорошо. Я хочу учиться. Я счастлив учиться ».

После своего первого дня возвращения Рей позвонил своей матери, чтобы рассказать ей, как все прошло. «Ему понравилось», — сказала она, добавив, что уже давно не слышала, чтобы он так говорил о школе.

Новый Орлеан

Freddie Sussmann, 15

Rooted School

Как будто девятый класс в новой школе был недостаточно трудным, Фредди Суссманн, семья которого переехала из Хьюстона в Новый Орлеан в августе, провел большую часть года, глядя на черные квадраты на экране его ноутбука, неспособность встретиться со своими однокурсниками, которые обычно не выключают камеры во время дистанционного обучения.

Иногда, по его словам, он единственный ученик, который включает камеру, но это только заставляет его чувствовать себя более одиноким.

«Это похоже на то, что ты попал в темную ловушку», — сказал он. «Вы никого не видите. Как будто тебя заставляют не разговаривать с друзьями или одноклассниками ».

Хотя в конце прошлого года в Новом Орлеане старшие школы разрешили вновь открыться для гибридного сочетания онлайн-обучения и очного обучения, Фредди и его сестра Джзайла были среди более 80 процентов учеников своей чартерной школы, которые предпочли остаться удаленными. на весь осенний семестр.

Около 40 процентов учащихся в этом семестре посещали очные занятия, и когда в прошлом месяце здание открылось, братья и сестры были одними из первых, кто вошел в школу, которая расположена в одной из старейших синагог страны.

«Как будто мы в церкви», — сказал потрясенный Фредди, описывая яркие классы и «крутые» 3D-принтеры.

Проведя четыре дня в школе, он нашел своего первого друга, одноклассника, который помог ему с заданием по алгебре. «Я чувствую себя намного лучше, потому что пора завести друзей», — сказал он.

Новый Орлеан

ХайКинг Джозеф, 16

Чартерная школа Люшера

В свой первый день возвращения в школу ХайКинг Джозеф искал тренажерный зал, когда он наткнулся на некоторых сотрудников и спросил дорогу.Показывая ему дорогу, один из мужчин представился: он был директором школы.

Затем он представил HiKing своему учителю, который не узнал подростка, несмотря на то, что они месяцами вместе учились в классах Zoom. «Это был сюрреалистический момент», — вспоминал директор школы Стив Корбетт.

HiKing лично посещал школу в течение одного дня прошлой осенью, прежде чем решил, что он предпочел бы оставаться онлайн. «Он чувствовал, что это большой риск, потому что он мог просто остаться дома и заниматься тем же, что и в классе», — сказала его мать Ариана Джозеф.

Но по мере того, как осень прогрессировала, они оба осознали, что HiKing, перешедший во время пандемии для участия в специальной программе по искусству, выиграет от практического обучения.

С того момента, как в первый день своего возвращения он спросил, как проехать, HiKing медленно начал осваивать здание. «Временами это может быть ошеломляющим», — сказал он.

Ему особенно нравятся уроки рисования. Обучаясь дистанционно, он самостоятельно выполнял задания и отправлял фото проекта.Но в школе, по его словам, он видит, как его одноклассники развиваются вокруг него.

Социальные связи также распространяются на физическое воспитание, где он недавно играл в кикбол. «Вы не можете сделать это дома в одиночку», — сказал он.

Новый Орлеан

Зои Белл, 16

Средняя школа Бена Франклина

Зои Белл могла вернуться в школу в Новом Орлеане в прошлом году, когда впервые открылись общественные кампусы. Но ее беспокоило состояние здоровья матери, страдающей волчанкой.

Большинство ее друзей и многие из ее учителей предпочли держаться подальше, она тоже.

Единственным исключением была игра в волейбол. Множество мер безопасности, включая контроль температуры и ограничения для зрителей, помогли развеять ее опасения по поводу занятий спортом во время пандемии.

Однако к концу семестра Зоя теряла интерес к дистанционному обучению. Большинство ее одноклассников не включали фотоаппараты, и ей очень хотелось снова увидеть своих друзей лично. Но как раз в то время, когда она готовилась вернуться в январе, из-за зимнего всплеска вирусных заболеваний закрылись школьные здания по всему городу.

Через несколько недель Зоя, ее мать и сестра заболели Covid-19, но быстро выздоровели. После того, как их 14-дневная изоляция закончилась, она с нетерпением ждала, что будет ходить в школу два раза в неделю — даже если для этого придется снова вставать рано.

В конце прошлого месяца Зоя сидела в классе впервые с марта прошлого года. Многое было иначе. До пандемии в ее самом большом классе учился 21 ученик. Сейчас их больше семи, их парты расставлены, чтобы поддерживать социальную дистанцию.

Студенты могут обедать в спортзале и под палатками на улице. Некоторые из ее классов — это просто учебные залы, а не настоящие уроки.

Но Зоя считает, что вид масок — самое странное изменение. «Это что-то вроде сюрреализма», — сказала она. «Вы поймете, что на уроке всего несколько человек, и все в масках. Иногда я спрашиваю: «Черт, когда же мы когда-нибудь вернемся к нормальной жизни?» »

Новый Орлеан

Джайла Суссманн, 18

Rooted School

Борьба за дистанционное обучение была реальной для Джайлы Суссманн задолго до того, как пандемия закончилась. школы по всей стране.

Когда Джайла была в 10-м классе, ее мать решила записать ее в программу домашней школы онлайн, прежде чем переехать всей семьей из Нового Орлеана в Хьюстон. Больше не было ни школьного автобуса, ни встречи с одноклассниками, ни учителей. Социальная бабочка, Джайла с завистью наблюдала, как ее младший брат Фредди по утрам отправлялся в школу.

Она обучалась на дому два года, но решила пойти в традиционную школу в 12-м классе. Затем разразилась пандемия, поставив под сомнение ее мечты о нормальном выпускном году обучения даже после того, как в августе ее семья вернулась в Новый Орлеан.

Когда осенью старшая школа, которую она планировала посещать, оказалась в отдалении, Джзайла была подавлена. «Было больно, потому что я хотела подружиться», — сказала она.

За день до того, как классы снова открылись в прошлом месяце, Джзайла умоляла мать отвезти ее в торговый центр, чтобы купить новую одежду. Она прибралась в своей комнате и собрала сумку с книгами для подготовки.

В первое утро, ожидая школьного автобуса, Джзайла нервничала каждый раз, когда проезжал другой автобус. «Я подумал:« О, это наш автобус.Это наш автобус, готовься », — вспоминала она, рассказывая брату.

Однако по прибытии она была встревожена, обнаружив в своем классе только трех учеников, а из-за социального дистанцирования было трудно сломать лед. «Я не знала, умела ли я больше заводить друзей», — сказала она.

Тем не менее, по ее словам, просто быть рядом с другими студентами делает ее счастливой. А присутствие рядом с ней учителей придало ей новый импульс уверенности. «Я чувствовала мотивацию, как будто я хотела сделать больше», — сказала она. «Я давно не чувствовал этого, и я проделал много работы.

Эллен Алмер Дерстон сообщила из Чикаго, Дэн Левин из Нового Орлеана и Джулиана Ким из Нью-Йорка.

Как работать с профессором и одноклассниками практически

Собираетесь ли вы проходить онлайн-курс впервые или у вас уже есть несколько человек, вы можете улучшить свою работу со своими профессорами и одноклассниками виртуально.

Ознакомьтесь с используемой технологией

Найдите время, чтобы просмотреть различные технологические приложения и онлайн-инструменты, необходимые для вашего класса (ов).Посмотрите настройки приложения, чтобы выбрать параметры, которые идеально подходят для вашего компьютера и скорости интернета. Например, уменьшение разрешения видео может помочь уменьшить задержку.

Развивайте терпеливое и сострадательное отношение

Для многих преподавателей это будет первый опыт виртуального преподавания. Для вас и многих ваших одноклассников это может быть первое обучение онлайн. Каждый будет выяснять свои учебные пространства, как учиться и учиться в Интернете, и, прежде всего, как подключаться через экран.Дайте друг другу безопасное пространство, чтобы делать ошибки, учиться и просить о помощи.

Сообщите своему виртуальному сообществу о своей ситуации

Потребность в надежной настройке дома будет необходима как никогда. Если что-то мешает вашему обучению, например, ограниченное подключение к Интернету или доступность компьютера, сообщите об этом своему инструктору / профессору. Если вам удобно, сообщите об этом одноклассникам. Вы можете обнаружить, что вас могут указать на такие ресурсы, как служба аренды точек доступа в Интернет или скидки для студентов на ноутбук.Сообщив своему виртуальному сообществу о ваших обстоятельствах, вы можете открыть разговор для решений и понимания.

Зайдите в (виртуальный) офис и попросите о помощи пораньше

Сейчас идти в рабочее время будет важнее, чем когда-либо, потому что многие вещи могут быть потеряны при переводе на экране. Часы работы офиса дают вам еще одну возможность задать вопросы и убедиться, что вы действительно понимаете материал. Сообщите своему профессору, если вы хотите обсудить более личные вопросы, которые могут повлиять на вашу работу в отдельные рабочие часы.

Активно участвовать в обсуждениях (устно или письменно)

Вам не нужно представлять новую идею каждый раз, когда вы публикуете что-то для класса (если это не задание). Вы можете согласиться с другими одноклассниками или упомянуть, что вы думаете о проблемах по-другому из-за их сообщения. Еще один способ принять участие — задать уточняющие вопросы. Какой бы маршрут вы ни выбрали, вы должны быть активным участником каждого занятия.

Время на подготовку к работе в малых группах

Обратитесь к своим одноклассникам через доску обсуждений, чтобы создать учебную группу. Вы можете делиться заметками, обсуждать концепции, проходить уроки и делиться поддержкой. Это будет отличный способ пообщаться с одноклассниками, не отвлекаясь от школьной работы.

10.2 Плюсы и минусы онлайн-обучения — успех учащихся

Когда вы оцениваете, подходит ли вам онлайн-обучение, это помогает учитывать плюсы и минусы.Некоторые из этих плюсов и минусов будут для вас более важны, чем другие, в зависимости от вашей ситуации, поэтому важно учитывать ваши собственные конкретные обстоятельства, а также свои сильные и слабые стороны в обучении. Вот несколько моментов, которые следует учитывать:

Гибкость расписания. Все чаще у студентов сложные расписания, часто они совмещают несколько подработок, семейных обязанностей и других обязательств. Для многих образование было недосягаемым, когда традиционные занятия по расписанию не соответствовали их плотному графику и обязанностям.Онлайн-обучение означает, что студенты могут учиться тогда, когда им удобно. Студенты могут читать в течение дня в перерывах между выполнением других обязательств. Они могут работать и сдавать задания посреди ночи, если им это удобно. Гибкость времени буквально означает, что студенты, которые просто не могли посещать занятия по традиционному расписанию, теперь могут продолжить свое обучение по гибкому графику в соответствии со своими потребностями.

Гибкость местоположения. Онлайн-обучение также открывает возможности для обучения людей, живущих в районах, где нет высших учебных заведений, особенно в отдаленных районах.Люди могут учиться дома, в местных библиотеках или в удобных местах, что избавляет от необходимости добираться до физических учреждений. Это может сэкономить студентам часы ежедневных поездок на работу. Это также может сэкономить учащимся значительную сумму денег, если это означает, что им не придется переезжать, чтобы посещать школу. Это важный фактор для многих, у кого есть финансовые проблемы, проблемы с жильем или кто-то из членов семьи не может переехать из-за работы или других обязательств. Даже люди в больших городах, где есть высшие учебные заведения, приветствуют возможность отказаться от долгих поездок в колледж или университет и обратно несколько раз в неделю.

Мультимедиа. Обучение происходит более эффективно, когда задействовано несколько модальностей. Это помогает видеть (читать или смотреть), слышать (лекцию или демонстрацию), делать (лабораторные работы, практиковать навык или писать), а также практиковаться. Часто люди думают, что онлайн-обучение ограничивает обучение, потому что им придется читать все. На самом деле все наоборот. Благодаря такому большому количеству вариантов мультимедиа, методы могут быть полностью задействованы посредством онлайн-обучения. Курсы могут включать в себя видеоклипы, лабораторные демонстрации и виртуальные лабораторные работы, где студенты могут анализировать что-то снова и снова, пока не получат это (вместо того, чтобы использовать одну трещину для фактического вскрытия).Курсы могут включать гиперактивные веб-ссылки, которые могут удобно направлять вас на веб-сайты, веб-статьи и веб-демонстрации, которые добавляют увлекательный контент. Курсы могут включать высококачественные диаграммы, графики, интерактивные демонстрации, видеоподкасты, анимацию, Ted-Talks, клипы YouTube, интерактивные цифровые обучающие игры, блоги, вики, учебные объекты, виртуальные миры и многое другое. Edutainment — это термин, обозначающий приложения, которые объединяют мультимедийные развлечения с образовательными целями.Качественные онлайн-курсы имеют множество возможностей, позволяющих поддерживать актуальность и интересность учебной программы.

Одноклассники. Онлайн-обучение предлагает разнообразие одноклассников, которое часто превосходит очное. По мере того, как вы знакомитесь со своими одноклассниками через обсуждения в классе, онлайн-форумы, групповую работу и презентации в классе, вы часто будете встречать людей со всего мира. Это позволяет получить некоторые интересные перспективы и более глобальный способ мышления и интерпретации информации.

Выбор курса. Принятие решения учиться онлайн означает, что есть, казалось бы, безграничные возможности при выборе курса. У вас есть возможность поступить в другой колледж, чем тот, который вы выбрали бы, если бы вам пришлось туда переехать. Неважно, как далеко вы учитесь онлайн. Вы можете выбирать курсы по цене, удобству и интересам. Часто вам не обязательно проходить все курсы в одном учебном заведении, если есть курсы в другом месте, которые вас интересуют.Если вы посещаете курсы более чем в одном учреждении, просто убедитесь, что вы проверили возможность переноса в программу, в которую вы зачислены или хотите закончить, прежде чем проходить курс из другого места, чтобы вы не потеряли баллы за курс. См. Главу 13 «Процесс передачи BC» для получения дополнительной информации.

Финансовый. Стоимость обучения и книг часто одинакова для онлайн-курсов и очных курсов, однако существуют финансовые соображения, которые могут сделать онлайн-обучение более доступным.Во-первых, гибкость онлайн-обучения означает, что вам, возможно, не придется бросать работу, поскольку вы можете работать над курсовой работой в рабочее время. (Однако будьте осторожны, вы не работаете так много, что у вас нет времени на занятия.) Наличие дохода во время учебы в школе может облегчить большое финансовое бремя и уменьшить накопление студенческих ссуд. Во-вторых, при посещении онлайн-курсов у вас не будет дополнительных сборов за проживание или переезда, поскольку вам не придется переезжать, чтобы ходить в школу. Даже если колледж или университет является местным, у вас не будет транспортных расходов, включая расходы на общественный транспорт, бензин и парковку, чтобы добраться до учебного заведения и обратно.Если вы являетесь родителем, у вас, вероятно, будет меньше расходов на уход за ребенком. Вы также можете сэкономить деньги, так как студенты, вероятно, будут больше есть вне дома, когда едут в университетский городок.

Сочетание онлайн и личного общения. Это может быть вариант пройти некоторые из ваших курсов очно, а некоторые онлайн. Это может сократить количество поездок на работу, если вы решите проходить онлайн-курсы в определенные дни и соответственно составите свой график. Эта стратегия может использовать преимущества обоих. Это также может позволить вам лично познакомиться с инструкторами программы во время ваших очных занятий, давая вам личную связь с ними во время ваших онлайн-занятий.Еще одно применение комбинирования форматов — поиск недостающих предварительных условий в Интернете, чтобы не упустить возможность пройти курс в соответствии с вашим учебным планом. Это часто может избавить вас от необходимости добавлять дополнительный год к вашему образованию. Еще одним преимуществом комбинирования форматов является то, что вы можете выбирать факультативные занятия по своей программе в летние месяцы онлайн, чтобы продвинуться в своем учебном плане или облегчить нагрузку в течение обычного учебного года. Комбинация онлайн-курсов и очных занятий может дать много преимуществ.

Я любил свой класс!

Я получил степень магистра онлайн-обучения. У меня был отпуск для обучения в колледже, где я работаю, поэтому я мог свободно путешествовать и мог выбрать одно из нескольких учебных заведений. Однако я решил записаться на свою программу онлайн. Я сделал это по нескольким причинам. Поскольку я изучал онлайн-обучение, имело смысл испытать это на собственном опыте, пока я изучал это. Это дало мне много примеров для демонстрации различных теорий обучения. Это также дало мне свободу путешествовать, пока я работал над этим.

В моей программе было много работы, которой я был привержен. Тем не менее, я воспользовался некоторыми дополнительными преимуществами онлайн-обучения. Осенью я провел в своем родном городе, где видел много родных и старых друзей. Хотя моя учебная нагрузка была тяжелой, и я работал над учебой по 10-12 часов в день, это все равно означало, что у меня были перерывы на чай с мамой, обеды и ужины с разными членами семьи и друзьями, и я имел возможность просто быть рядом. их, хотя я много времени был занят.Я вспоминаю то время как невероятно драгоценное. В противном случае я бы никогда не проводил столько времени с мамой во взрослой жизни, как той осенью, и это было прекрасно. Это стало возможным благодаря онлайн-обучению.

Отличная учебная среда: выполнение школьных заданий в тепле солнца и под звуки океана.

Мне повезло: я поехал в Доминиканскую Республику на зимний семестр. Я сдал в аренду свой дом, который с лихвой заплатил за аренду моей красивой виллы на берегу океана. Я придерживался строгого графика своей программы.Я просыпался от звуков кукареканья петухов каждое утро в 6 утра. Я приготовил кофе и вышел на террасу с видом на океан. Утром я работал за компьютером, участвовал в обсуждениях на форуме и в другой курсовой работе. Я потренировался, приготовил завтрак и продолжил работу за компьютером. После обеда я спустился на пляж, устроился в кресле, стал читать и делать заметки. Каждый день я отправлялся на длительное плавание в океан. Я вытерся на солнце на своем шезлонге, продолжая читать.По вечерам я возвращался на виллу и работал над своими заданиями. Таков был мой график всю зиму. У меня была странная экскурсия и тайм-аут с людьми, которых я там встретил, но в мое время было много учебы и написания статей. Я прекрасно провел зиму в Доминикане и встретил невероятных людей. У меня была возможность работать волонтером в школе, что мне очень понравилось. Я многое узнал об их культуре. Этот опыт улучшил жизнь, и я так рада, что так училась.

— Мэри Шир, Колледж Скалистых гор

Тайм-менеджмент. Вы должны быть очень организованными, когда посещаете онлайн-курсы. Оставаться на верном пути полностью зависит от вас. Хотя это верно и для очных занятий, студенты часто испытывают большее давление, когда у них запланированные занятия. Они не хотят пропускать занятия или отставать. Вокруг них одноклассники, рассказывающие о предстоящих заданиях и тестах, которые непреднамеренно заставляют их выполнять задания.Например, когда они знают, что у них урок в понедельник утром, они должны убедиться, что выполнили обязательную курсовую работу перед этим занятием. Эти запланированные дела лучше подходят для того, чтобы идти в ногу со временем. Онлайн-студенты печально известны тем, что откладывают дела на потом. Жизненно важно придерживаться расписания, как если бы вы посещали очные занятия. Как только ваше учебное время внесено в ваш график, не отклоняйтесь от него, если это не является критически важным. (Это не относится к тому, что ваш друг позвонил вам и попросил пойти на представление!) Вы должны привыкнуть говорить людям, что вы заняты своей школьной работой и что вы недоступны.Прочтите главу 7: Управление временем, чтобы узнать о дальнейших стратегиях управления временем.

Мотивация. Мотивация — еще один ключевой фактор успеха в онлайн-обучении. Если вы постоянно отговариваете себя от выполнения заданий, сомневаетесь в своих способностях или не желаете выкладываться на полную, это может серьезно помешать вашей способности добиться успеха. Некоторые люди знают себя и осознают, что у них нет мотивации, самообладания и решимости, чтобы быть последовательными в своих онлайн-исследованиях.Они пойдут на жертвы, необходимые для проведения очных занятий. Другими словами, они готовы ездить на работу и менять свое расписание, чтобы приспособиться к запланированным занятиям, потому что они знают, что лично для них они, вероятно, будут более успешными в своих курсах.

Слабые читатели. Онлайн-обучение чаще всего предполагает много чтения. Некоторые ученики умеют хорошо читать и узнают больше, читая, чем слушая в классе. Другие находят чтение утомительным и теряют концентрацию.Если чтение — это борьба, вы можете узнать разницу в объеме чтения между конкретными очными классами и онлайн-классами, которые вам интересны. Это может иметь отношение к выбору формата.

Ограниченные навыки работы с компьютером. Тем, у кого мало опыта работы с компьютерами, будет сложнее пройти онлайн-курсы. Наряду с изучением материала курса и ожиданий преподавателя, этим людям придется одновременно заниматься изучением компьютерных навыков.Это не обязательно недостаток, так как они получат большую пользу, однако было бы важно выделить дополнительное время, необходимое для работы с кривой обучения и приобретения необходимых компьютерных навыков. Конечно, для прохождения очного курса, вероятно, также потребуются навыки работы с компьютером, поэтому разумно получить их в любом случае. Скорее всего, изначально с онлайн-курсом будет немного сложнее. Прежде чем начать онлайн-курсы, было бы полезно пройти курс компьютерных навыков в местном общественном колледже, если это возможно.

Социальный аспект. Некоторым учащимся нравится динамика физического класса. Они устанавливают личные отношения с инструктором. Они встречаются с одноклассниками лично и могут образовывать учебные группы. Им могут быть полезны ответы на вопросы, которые задают другие, или возникающие в классе обсуждения. После урока они могут легко обсудить вопросы, которых они не понимали, или они могут углубиться в проблему, углубляя понимание. Даже моральная поддержка является полезным преимуществом очных занятий.Другие одноклассники могут определить, испытываете ли вы трудности или нет, и могут предложить поддержку, предоставить материалы и предложить столь необходимую улыбку. Многие люди действительно ценят социальный аспект посещения занятий и участия в колледже или университете, где они могут присоединиться к командам и клубам, выпить в пабе кампуса, жить в доме и вести здоровую социальную жизнь. Это особенно важно для молодых учеников, которые недавно покинули дом после окончания средней школы. Учащиеся старшего возраста, у которых уже есть дети и есть работа, не обязательно стремятся расширить свою социальную жизнь.

Формат некоторых онлайн-курсов специально разработан с учетом социального аспекта обучения. Курс включает групповые задания и обсуждения на форуме. Студенты узнают друг друга, даже если все они находятся в разных местах. Другие курсы не имеют социальной составляющей. Часто на этих онлайн-курсах студенты могут чувствовать себя очень одинокими во время их прохождения. Если для вас важен социальный аспект, узнайте, как структурированы курсы в учреждении, в котором вы собираетесь пройти свою программу.

Я бы не поверил, что социальное взаимодействие в Интернете может соответствовать социальному взаимодействию в очной аудитории, но я испытал это. Конечно, это зависит от структуры курса, потому что некоторые курсы не способствуют ее организации.

Когда я учился в магистратуре онлайн, курсы были разработаны с использованием конструктивистской философии. Нам регулярно приходилось выполнять групповую работу и участвовать в онлайн-обсуждениях. Я познакомился со многими людьми из моей когорты. В результате я узнал тех, с кем хорошо работал, и тех, с кем не обязательно хотел работать снова.Когда были назначены групповые рабочие задания, у нас была возможность выбрать свои группы. Я прошел через обсуждения на форуме, чтобы увидеть людей, с которыми я, вероятно, хорошо поработаю, и, в конце концов, у меня были конкретные люди, с которыми я хорошо работал, поэтому мы планировали работать вместе в будущих заданиях.

Для выполнения наших заданий мы часто отправляли электронные письма, сообщения и Skype. Мы вносили вклад в документы группы и регулярно комментировали вклад друг друга. Стало вполне естественно работать вместе с людьми со всего мира.Я познакомился с ними, мы расспрашивали друг друга о том, что происходит в нашей жизни, и поддерживали друг друга в трудные времена. Я отпраздновал это с одноклассником из Греции, который обручился. На протяжении всего семестра я знал, что она надеется на предложение, и был искренне взволнован, когда это наконец произошло. Я узнал о других детях и их трудностях. Я обнаружил советы и уловки других, как приспособить программу к их занятой жизни. Мы регулярно обсуждали в классе различные концепции, и я многому научился у своих одноклассников.

Когда я пришел на выпускной, я впервые лично встретил многих одноклассников и преподавателей, и все же мне казалось, что я уже действительно их знаю. Я сделал. Это было время празднования. Даже спустя долгое время после окончания учебы я все еще общаюсь с несколькими одноклассниками. Мы связались друг с другом, чтобы наверстать упущенное, получить профессиональный совет и даже найти работу. Социальное взаимодействие на моих онлайн-курсах во многом способствовало моему образовательному опыту.

— Мэри Шир, Колледж Скалистых гор

Учтите несколько приведенных выше факторов и любые другие, которые применимы.Соотнесите их со своими личными обстоятельствами и оцените, подходит ли онлайн-обучение для вас. При оценке учитывайте следующее:

1. ваши цели
2. ваши параметры
3. ваши обстоятельства, влияющие на вашу способность посещать занятия
4. ваши сильные и слабые стороны
5. ваш лучший выбор

Напишите ответ, который включает указанные выше факторы и объясняет, почему вы пришли к такому выводу.

У онлайн-обучения есть свои преимущества.Интернет-школа

COVID означает, что учащиеся отстают, но у них нет плана обучения.

МИЛВАУКИ — Руби Родригес вспоминает те времена, когда на уроках английского приходилось идти к своему столу, разговаривать с друзьями и проверять доску.

Теперь урок начинается, когда в сети появляются имена ее одноклассников. Она сидит одна за обеденным столом, босиком и гладит семейную собаку. Это ее первый год в средней школе Святого Антония, частной католической школе в Милуоки. Она не знает, как выглядят ее одноклассники, потому что никто никогда не включает их камеры.

После того, как в марте прошлого года школы в Милуоки стали отдаленными, Руби и ее друзья из восьмого класса средней школы Св. Антония пропустили выпускные церемонии и вечеринки. Ее близкие друзья ходили в разные средние школы, в основном в другие частные школы, которые предлагали личное обучение. Сент-Энтони, как и многие школы в городских районах, в том числе государственные школы Милуоки, начал осенний семестр онлайн на фоне пандемии коронавируса.

Виртуальное обучение может защитить 14-летнюю Руби и ее семью во время кризиса общественного здравоохранения.Но из-за этого ей стало намного сложнее сохранять мотивацию и учиться. В ее онлайн-уроках много лекций, они однообразны и лишены студенческой беседы. Ее оценки упали с «пятерки» и «четверки» на «четверку» и «четверку». Она слишком поздно ложится. Она много спит. Она скучает по своим друзьям.

Как и миллионы учеников, практически посещающих школу в этом году, Руби колеблется в академическом, социальном и эмоциональном плане. А поскольку пандемия перерастает в зимний всплеск, множество новых отчетов показывает тревожное количество детей, которые отстают, не учатся или вообще не приходят.

Хроники коронавируса: учащиеся изо всех сил пытаются учиться и находить комфорт в онлайн-обучении

По всей стране учащиеся изо всех сил пытаются сосредоточить и удерживать информацию в онлайн-обучении, и многие считают, что они учатся меньше, чем в прошлые годы.

Харрисон Хилл, США СЕГОДНЯ

В течение нескольких месяцев эксперты надеялись, что возвращение в классные комнаты позволит учителям исправить упущения в академических и социальных потребностях детей. Для многих студентов этого не произошло.

Цели постоянно меняются при возвращении к очному обучению, и около половины U.Студенты S. посещают только виртуальные школы. Становится все более очевидным, что округам и штатам необходимо улучшить дистанционное обучение и найти способ оказывать отдельным детям особую помощь в Интернете.

В настоящее время планы помощи учащимся наверстать упущенное в значительной степени развиваются, тонкие или вообще отсутствуют.

Последствия наиболее ужасны для детей с низким доходом и детей из числа меньшинств, которые с большей вероятностью будут учиться дистанционно и с меньшей вероятностью будут иметь соответствующие технологии и домашнюю среду для независимого обучения по сравнению с их более состоятельными сверстниками.Дети с ограниченными возможностями и те, кто изучает английский язык, особенно страдают из-за отсутствия обучения в классе. Многие из этих студентов уже отставали в учебе до пандемии. Теперь они еще больше отстают — у них остается мало времени для достижения ключевых академических показателей.

Согласно отчету RAND Corporation, некоммерческого исследовательского учреждения, в школах с высоким уровнем бедности каждый третий учитель сообщает, что их ученики значительно хуже подготовлены к работе на уровне своего класса в этом году по сравнению с прошлым годом.Количество неуспевающих учащихся резко возросло в школьных системах от округа Фэрфакс, штат Вирджиния, до Гринвилла, штат Южная Каролина. Этой осенью в Вашингтоне, округ Колумбия, меньшее количество детских садов достигло целей по ранней грамотности. А успеваемость по математике снизилась по всей стране, согласно отчету, в котором проверялись оценки 4,4 миллиона учеников начальной и средней школы.

«Эта проблема не исчезнет, ​​как только пандемия закончится», — сказал Джимми Саракацаннис, руководитель практики образования в консалтинговой фирме McKinsey and Company.Он был соавтором отчета, в котором оценивается, что средний ученик может потерять от пяти до девяти месяцев обучения к июню, а цветные ученики теряют больше, чем это.

Кроме того, десятки тысяч детей числятся пропавшими без вести. Округ Хиллсборо, штат Флорида, начал год, пропуская более 7000 студентов. В Лос-Анджелесе посещаемость детских садов упала примерно на 6000 человек. Конечно, данных об успеваемости учащихся недостаточно, но немногие предполагают, что они продвигаются вперед в учебе.

«Нам почти необходим план действий на случай стихийных бедствий для образования», — сказала Соня Томас, исполнительный директор Nashville Propel, общественной группы, которая работает со многими чернокожими родителями в Теннесси.

Андреа Кеннеди готовится к виртуальному классу со своими учениками седьмого класса в первый день учебы в Нэшвилле в августе этого года. Ларри Маккормак / Теннесси

Школьная система в Нэшвилле предлагала некоторые очные занятия в октябре и ноябре, прежде чем вернуться к прежней к полностью виртуальному обучению после Дня благодарения, когда резко возросло количество случаев COVID-19.По словам Томаса, некоторые родители говорят, что их дети не успевают по всем предметам.

Другие говорят, что у них до сих пор нет цифровых устройств или высокоскоростного Интернета, или что планы их детей по специальному образованию не соблюдаются. По словам Томаса, один отец сказал, что его ребенок в средней школе так сильно борется в сети, что выходит из дома и не возвращается до ночи.

«Наши родители боятся, что их дети отстают, и они не знают, как решить эту проблему», — сказал Томас.«Они ищут лидеров. Они ищут помощи».

Показать подпись Скрыть подписьЭбигейл Александер (справа), пятиклассница Head Middle Magnet School, помогает своей сестре Анайе, отличной ученице средней школы Мэйплвуд, попытаться … Эбигейл Александер (справа), пятиклассница Head Middle Magnet School, помогает своей сестре Анайе, отличной ученице средней школы Мейплвуд, попытаться зарегистрироваться онлайн на первый день виртуального обучения в государственных школах Метро Нэшвилл.4.Meghan Mangrum

Насколько замедлилось обучение в этом году?

Через девять месяцев после того, как COVID-19 закрыл школы и спровоцировал крупнейший в стране эксперимент с виртуальным обучением, степень академического регресса все еще остается игрой в догадки. И это выглядит по-разному от студента к студенту.

Джонни Мерфи, 15 лет, этой осенью боролся за месяц, чтобы научиться включать звук во время видеоуроков в реальном времени со своим классом в средней школе Вона в Чикаго. У Мерфи аутизм и умственная отсталость.

Его мать, Барбара Мерфи, знает, что ее сын, скорее всего, никогда не будет читать дальше третьего класса. Но он отказывается от образовательных целей, таких как взаимодействие со своими сверстниками, и от жизненных целей, таких как безопасный выход из дома и использование денег, сказала она.

«Весь год это было как летние каникулы».

Профессиональная средняя школа Вона в Чикаго, которая обслуживает учащихся с ограниченными возможностями, была одной из первых школ в США, которые изолировали детей из-за заражения коронавирусом.Штраф для США СЕГОДНЯ

Для Лили МакКоллум, 15 лет, занятия в интерактивном режиме проходят медленнее, чем при личном общении. Она учится на втором курсе средней школы Саутридж в Кенневике, штат Вашингтон, где весь год учится дистанционно.

«Мы, наверное, больше всех отстаем в английском и математике», — сказала она. «Очень сложно оставаться сосредоточенным, особенно если у меня нет камеры».

Латрича Адамс, основательница организации Black Millennials 4 Flint в Мичигане, считает, что местные дети отстают в учебе как минимум на год, основываясь на том, что она слышала от семей и педагогов.Даже до пандемии менее 30% учеников третьего класса Флинта владели английским языком, согласно последним результатам государственных тестов.

«Некоторым из этих детей действительно нужны индивидуальные занятия, но для них это практически невозможно в виртуальном окружении», — сказал Адамс.

Трудно количественно оценить степень потери обучаемости.

Американские учащиеся с третьего по восьмой классы стабильно читают, но отстают по математике с прошлой осени, согласно отчету некоммерческой организации тестирования NWEA в этом месяце.Группа изучила академический прогресс 4,4 миллиона учеников в 8000 школах по чтению и математике с серьезным предупреждением: чаще всего тестировались ученики, которые посещали занятия лично или посещали школы, располагающие достаточными ресурсами для тестирования своих удаленных учеников.

Другими словами, исследование показывает, что состояние американского образования лучше, чем оно есть на самом деле, и непропорционально отражает успехи учащихся школ с более высокими доходами, которые в любом случае имеют тенденцию лучше сдавать экзамены.

«Дети сходят с ума»

Группа исследователей из Стэнфордского университета проанализировала результаты тестов NWEA для студентов в 17 штатах и ​​округе Колумбия и этой осенью пришла к более плачевным выводам. По оценкам отчета, средний ученик потерял треть года по сравнению с полным годом обучения чтению и от трех четвертей года до более чем года в математике с тех пор, как школы закрылись в марте.

«Дети сходят с ума», — сказала Маке Рэймонд, директор Центра исследований результатов образования при Стэнфордском университете.«Тысячи из них пропали без вести с тех пор, как школы закрылись».

Прогнозы являются лишь приблизительными и основаны на предположении, что учащиеся совсем не многому научились с марта до начала этого учебного года.

В любом случае, несмотря на подробные данные по каждой школе, некоторые руководители в государствах-участниках почти проигнорировали отчет.

Суперинтендант штата Луизиана Кейд Брамли сказал, что отчет подтверждает то, что его департамент уже подозревал о потере знаний.Он сказал, что попросил руководителей школ Луизианы провести собственное диагностическое тестирование, но это не обязательно.

Брамли поддерживает дополнительное обучение для студентов, но он опасается внедрять яркие новые программы. По его словам, учителя будут делать то, что они всегда делали, чтобы помочь учащимся учиться: проводить качественное обучение с высококачественной учебной программой.

В Аризоне, одном из других штатов-участников, чиновники министерства образования заявили, что не были знакомы с отчетом.

Показать подпись Скрыть заголовокЧейслинн Аллен, 14 лет, и ее сестра Эддисон, 17 лет, вместе со своей семьей в Капитолии Аризоны участвуют в митинге «Открытие наших школ», выступая за участие в мероприятии лично… 14-летняя Чейслин Аллен и ее 17-летняя сестра Эддисон вместе со своей семьей в Капитолии Аризоны участвуют в акции «AZ Open Our Schools Rally», выступая за возможность личного обучения для семей и преподавателей, которые хотят учиться в классе. Ник Оза / Согласно оценкам отчета, Республика

Теннесси продемонстрировала самые большие потери в обучении чтению.

Результаты различались в пределах каждого штата. Например, учащиеся более богатых школ Теннесси не сильно потеряли в успеваемости по чтению или опередили то, чего ожидали исследователи.Но ученики самых бедных школ отстали — по оценкам, намного отставали.

Пенни Швинн, уполномоченный по вопросам образования штата Теннесси, сказала, что ее команда обеспокоена этими оценками.

У некоторых детей все хорошо, сказал Швинн. Но учителя говорят ей, что студенты из малообеспеченных семей и изучающие английский язык отстают от того места, где они обычно были бы в это время года.

Кендалл Триггс работает над заданием в классе виртуального учебного центра YMCA в Мемфисе, сентябрь.3.Ariel Cobbert / The Commercial Appeal

Tennessee стремился ускорить выздоровление, создав онлайн-платформу для родителей с дополнительными ресурсами и расширив онлайн-обучение.

Но в Мемфисе и Нэшвилле, где многие школы работали в режиме онлайн круглый год, несколько родителей сказали, что их детям нужно больше, чтобы наверстать упущенное.

Во время телеконференции Zoom в октябре, организованной Memphis Lift, группой защиты интересов родителей, только четыре из 11 родителей сказали, что в этом году они слышали напрямую от учителя своего ребенка.

Теперь группа подталкивает законодателей штата поддержать идею индивидуальных планов академического восстановления для отстающих детей.

Дайон Хауэлл, мать семиклассника и девятиклассника из Мемфиса, штат Теннесси, поддерживает эту идею. По ее словам, с марта по эту осень инструкции практически не существовало.

«Я знаю, что мои дети не достигли такого прогресса, как следовало бы».

Скучные уроки, отстраненные ученики

Часовой урок английского языка Руби Родригес начался через 12 минут, а учитель по-прежнему приветствует учеников онлайн и убеждает их выполнить «сделай сейчас».«Это быстрая разминка, чтобы показать, кто присутствует и думает.

Студенты прочитали речь Мартина Лютера Кинга младшего« У меня есть мечта », а также его эссе« Письмо из тюрьмы Бирмингема ». Разминка. — объяснить, что они предпочитают.

Руби ничего не написала. Она говорит, что даже не знает имени своего учителя.

«Мы работали над этими же вещами в течение недели», — пожала она плечами.

Учитель убеждает класс подумать, почему Кинг написал каждую пьесу именно так, какие риторические приемы он использовал для своих аргументов.Нет студенческого разговора. Те, кто отвечает, отправляют свои сообщения учителю конфиденциально, а не помещают их в групповой чат на всеобщее обозрение.

Учитель использует эти личные ответы, чтобы напечатать несколько предложений для класса, а Руби копирует и вставляет их в свой собственный документ. Ей придется написать эссе, сравнивающее эти два литературных произведения. В этот момент, как она полагает, дело просто в том, чтобы вплетать в ее собственные предложения то, что написала учительница.

Родители Руби, Лауро и Альма, обеспокоены.Лауро, который работает на местном заводе-изготовителе, связался со своим заместителем директора школы. Альма, дипломированная медсестра, работающая во вторую смену, с трудом помогает дочери.

«Я впервые почувствовал себя беспомощным, — сказал Лауро.

Руби Родригес проводит живые виртуальные классы с 9 до полудня в большинстве дней, но после этого она должна создать для себя структуру, чтобы учиться. Иногда она пропускает сдачу заданий. Майк Де Систи / Milwaukee Journal Sentinel

Огромные потери для одних учеников, а не для других.

Некоторые мотивированные ученики вообще не упали в эту новую эру.Некоторые предпочитают онлайн-обучение. Другие достигли прогресса, посещая занятия лично.

Габриэлла Стайкова, старшеклассница средней школы Пола Лоуренса Данбара в Лексингтоне, Кентукки, учится удаленно по четырехдневному графику с помощью магнитной программы в своей школе. По ее словам, пять из ее девяти классов требуют, чтобы она общалась онлайн со своими сверстниками, а остальные четыре являются «самостоятельными».

Виртуальное обучение фактически дает ей больше времени для работы над побочными проектами, такими как Student Voice, национальная молодежная некоммерческая организация.

«Онлайн-образование не является большим препятствием для моих академических успехов, но это не так для подавляющего большинства студентов», — сказала она.

Быстрое подключение к Интернету, удобное и тихое место для учебы, стабильная семейная жизнь и высокие оценки помогли ей адаптироваться в этом году.

Разрыв в цифровом равенстве долгое время был камнем преткновения в американском образовании, но пандемия усугубила этот разрыв.

Начальная школа Академии в Дувре, штат Нью-Джерси, недавно раздала 495 iPad всем ученикам с первого по шестой класс.ЭМИ НЬЮМАН, NORTHJERSEY.COM/ USA TODAY NETWORK

В одном недавнем исследовании семей с низкими доходами в Лос-Анджелесе 1 из 5 родителей учеников начальной школы сказал, что их ребенок использует устройство, отличное от компьютера, для доступа к дистанционным исследованиям. — скорее всего, телефон, — сказал Стивен Агилар, ведущий автор исследования и профессор образования в Университете Южной Калифорнии.

Кроме того, 1 из 3 семей сообщила, что у них никогда или только иногда было место в доме, свободное от отвлекающих факторов, чтобы ребенок учился и учился. Половина опрошенных родителей из малообеспеченных семей заявили, что сами редко пользуются компьютером.

«Многие не используют технологии каждый день, и все же мы просим их создать удаленную школу для своих детей», — сказал Агилар.

Эти различия определяют, как быстро дети смогут возобновить учебу.

В опросе учителей, проведенном RAND Corp., готовность их учеников сильно зависела от дохода.

«Когда мы говорим:« Этим студентам действительно необходимо лично присутствовать », мы думаем о том факте, что многие студенты из семей с высоким уровнем бедности подвергаются более высокому риску передачи COVID-19», — сказала Джулия Кауфман, старший политический исследователь в RAND, который руководил исследованием.«Между этими двумя вещами есть напряжение».

Удаленное обучение может стать лучше

Руководители нескольких групп защиты чернокожих родителей говорят, что большинство их семей пока не хотят возвращаться в школы из соображений безопасности. Многие не видят, что образование вернется в прежнее состояние, поэтому они оказывают давление на школы, чтобы те усилили свои виртуальные программы.

«Наши чернокожие дети уже давно терпят неудачу в личном обучении, поэтому мы не хотим возврата к статус-кво», — сказала Лакиша Янг, основатель Oakland REACH, группы защиты родителей в Окленде, штат Калифорния.

«Как бы мы теперь по-другому спроектировали обучение, если бы мы согласились, что не вернемся в школы до следующей осени?» она сказала.

После закрытия школы весной, Oakland REACH нанял родственников, чтобы помочь родителям справиться с финансовыми проблемами и получить образование своих детей, сказал Янг. Он подписал детей на Национальную инициативу летней школы, серию записей, которые преподают опытные учителя-наставники, которые затем поддерживают местных педагогов, работающих с участвующими детьми.

«Родители сказали нам, что их дети просыпаются утром и хотят выйти в Интернет», — сказал Янг. «Они буквально хотели больше летних школ».

Группа также создала пятинедельную летнюю онлайн-программу обучения грамоте для детей от детского сада до второго класса, которая повысила результаты районной оценки чтения в среднем на два уровня, сказал Янг. Виртуальная программа включала уроки в небольших группах с учителями, записанные уроки, семинары по семейной грамотности, чтение книг, рассказывающих об опыте чернокожих детей, и еженедельные общественные праздники.

Как для младших, так и для старших школьников онлайн-классы можно и нужно реструктурировать, чтобы сосредоточить внимание на сообществах и одноранговых связях, сказала Мими Ито, изучающая молодежные медиа-практики в Калифорнийском университете в Ирвине.

В настоящее время многие виртуальные классы кажутся «второсортной версией того, что делается в физическом классе», — сказала она, поэтому они не очень интересны.

Учителя могут включать онлайн-игры или социальные сети в свои классы, где дети преследуют цели или делятся контентом как часть команды или сообщества, сказал Ито.Она предложила игры, такие как Minecraft и Roblox, или видеоплатформы, такие как TikTok и YouTube.

Стив Айзекс, учитель игрового дизайна в средней и старшей школе из Баскинг-Ридж, штат Нью-Джерси, этой осенью обратился к науке и текущим событиям, попросив учащихся построить модели вируса COVID-19 в Minecraft.

Игра также позволяет студентам создавать виртуальные музеи или библиотеки, где они могут продемонстрировать свои знания английского языка и стандарты истории, сказал Айзекс.

«Я стараюсь дать детям выбор в их способах обучения и занятиях», — сказал он.«В Zoom я меньше читаю лекций и разбиваю детей на множество комнат для отдыха, а потом я случайно заглядываю в них».

Связь между учащимися и учителями легче установить, когда камеры учащихся включены, но во многих округах этого не требуется по соображениям конфиденциальности.

Около дюжины старшеклассников, опрошенных USA TODAY, сказали, что даже с выключенными камерами они чувствовали, что узнали больше в виртуальных классах, которые включали в себя активный групповой чат. Тем не менее, многие не могли сказать, почему в одних классах сообщения в чате передавались легко, а в других — молчали.

«Если мы не увидим проблему …»

В средней школе Джона Харриса в Гаррисбурге, штат Пенсильвания, учителя недавно составили оценки всех учащихся, которые еще учатся говорить и писать на английском языке. До этого момента никто не замечал, что каждый ученик, изучающий английский язык, не справлялся хотя бы с одним классом. Воодушевленные действиями, они обратились в местную некоммерческую организацию, работающую с иммигрантами и беженцами, которая раз в неделю собирала местных наставников для работы со студентами. Учителя выделяли дополнительное время по пятницам для индивидуальных занятий.

Через месяц процент изучающих английский язык, не сдавших курс, упал до 75%.

Наоми Бланк обучает своих учеников, изучающих английский язык, в первый день учебного года в начальной школе Джейн Аддамс в Су-Фолс, SDAbigail Dollins / Argus Leader

Поворотная диаграмма демонстрирует важность оценки и опроса учащихся об их успеваемости , их технические потребности или даже их мысли о том, как улучшить дистанционное обучение, сказала Анджела Джерабек, исполнительный директор BARR Center, некоммерческой организации по улучшению школы, работающей со средней школой Джона Харриса.

«Мы должны направлять ресурсы в наиболее нуждающиеся районы», — сказал Джерабек. «Но если мы не видим проблему, мы не можем решить ее».

Аудиторные видеозвонки. Ты можешь сделать это. Вот как.

Преподаватели имеют доступ к МНОЖЕСТВУ платформ для видеоконференций. Учебные заведения Microsoft, скорее всего, используют видеовстречи Teams или Skype. Школы Google переходят на Google Meet. Zoom, Blue Jeans и FaceTime — другие варианты.

Большинство учителей не задаются вопросом, какую платформу использовать.Вот как его использовать со своими учениками.

Стереотип дистанционного обучения — видеолекция. Пригласите студентов на звонок. Обучайте их так, как если бы вы делали это в передней части комнаты. Студенты слушают.

Есть много способов сломать этот стереотип! В этом посте вы найдете множество вариантов проведения видеовстреч с учащимися. Некоторые из них более традиционные. Некоторые просто для развлечения! Ознакомьтесь с этим списком и найдите то, что больше всего подходит вам и вашим ученикам.

1.Обучение для всего класса

Обучайте весь класс. Это то, о чем обычно думают люди, когда они рассматривают образовательные видеовстречи. Однако это только один вариант (как вы увидите ниже). Сведите к минимуму прямые инструкции и найдите способы заинтересовать своих учеников. Если они изо всех сил пытались следовать прямым инструкциям в классе, скорее всего, им будет еще труднее удаленно.

Рассмотрите возможность использования груши. Вот видео, чтобы начать работу с Pear Deck в Teams и Pear Deck для Google Slides, а вот обзорное видео Pear Deck.

2. Обучение в малых группах

Небольшие группы могут сделать личное взаимодействие более простым и эффективным. Создавайте свои небольшие группы намеренно. Когда они настроены, создание частного канала для этой группы в Microsoft Teams упростит планирование и запуск собраний.

Используете Google Classroom? Подумайте о создании временного класса только с этими детьми, а затем удалите его по мере необходимости. Сделайте это более плавным, когда дети входят и выходят из специального небольшого группового класса, который вы создали.

3. Действия при пропущенных заданиях

Если часть учащихся не участвовала в каком-либо конкретном мероприятии или проекте, собрание небольшой группы с этими учащимися может вернуть их в нужное русло. Рассмотрите возможность награждения студентов значками через Microsoft Teams или Classroom, чтобы заинтересовать их.

Используете Google? Вы можете быстро увидеть недостающие задания, отправить этим ученикам сообщения электронной почты и вовлечь их в небольшую группу.

Все платформы: Рассмотрите возможность геймификации своего класса с помощью таких сайтов, как Class Dojo и Classcraft.Эти сайты могут повысить вовлеченность, что очень важно при удаленном обучении. Совет: Classcraft предлагает свою платформу бесплатно до конца июля 2020 года.

4. Звонок для регистрации в классе

Когда они не могут встретиться лично, ученики скучают по своим одноклассникам. Они хотят видеть свои лица, слышать их голоса и знать, что они в безопасности. Запланируйте звонок для проверки, не имея другой повестки дня, кроме проверки друг друга и общения. Ваши ученики получат пользу — и они будут вам благодарны!

Используйте Flipgrid для асинхронной регистрации.Чтобы узнать больше о Flipgrid, ознакомьтесь с этим БЕСПЛАТНЫМ онлайн-курсом. Ознакомьтесь с этим сообщением о 10 способах восстановления связи со студентами во время дистанционного обучения

5. Презентации в классе

Предоставление студентам возможности выступать друг с другом помогает им развивать навыки устной речи. Эти презентации не обязательно должны быть длинными или даже формальными презентациями в PowerPoint или Google Slides. Сделайте привычкой, чтобы каждый ученик делал одноминутное резюме того, над чем они работали или чему учились.Когда презентация — это обычная часть урока, учащиеся постоянно работают над своими разговорными навыками.

В Microsoft PowerPoint: Попросите учащихся использовать опцию Presenter Coach, чтобы помочь учащимся улучшить свои навыки презентации.

В Google: Попросите учащихся использовать Screencastify для записи своего экрана и себя с помощью веб-камеры во время практики презентации.

6. Чтение по телефону

Чтение по телефону подходит всем учащимся, в том числе старшим.По данным Центра обучения Университета Айовы, вот доказанные преимущества чтения вслух:

• Чтение вслух создает сообщество в классе, создавая известный текст, который можно использовать в качестве основы для развития навыков критического мышления, которые связаны и не имеют отношения к чтению.

• Обсуждения, создаваемые чтением вслух, можно использовать для поощрения слушателей к конструированию значений, соединению идей и переживаний в текстах, использованию своих предварительных знаний и вопрошанию незнакомых слов из текста.

• Чтение вслух дает студентам возможность услышать, как инструктор демонстрирует беглость и экспрессию чтения на техническом или литературном языке. «С помощью интонации, выражения и внимания к пунктуации читатель демонстрирует смысл, заложенный в тексте».

• Чтение вслух помогает учащимся научиться использовать язык, чтобы понимать мир; это улучшает их навыки обработки информации, словарный запас и понимание.

Обратите внимание: это не чтение попкорна.Хороший способ заинтересовать учеников во время чтения вслух — начать вместе с ними процесс создания набросков. Вот отличная статья под названием «Простой способ научить ваших студентов делать наброски».

7. Регистрация родителей

Устанавливайте связи с родителями. Они равноправные партнеры, обеспечивающие успех своим детям. Держите их в курсе. Сообщите им о том, что их ребенок делал правильно, а также обо всем, что необходимо решить. Когда родители знают, как они могут поддержать обучение на дому, это становится естественным и подкрепляет то, чему их учат в классе.

Совет: Используйте Flipgrid, чтобы позволить родителям оставлять комментарии или похвалы по мере вашего продвижения в дистанционном обучении. Однако держите ответы конфиденциальными.

8. Виртуальные гостевые докладчики

Пригласите кого-нибудь присоединиться к вашей встрече Teams или Google Meet, чтобы поговорить со своими учениками. Необязательно быть кем-то известным или высокопоставленным (хотя это было бы весело, и никогда не помешает спросить!). Задайте заранее определенные вопросы и позвольте учащимся задавать вопросы в чате или перед камерой.Обсудите с учащимися нормы и ожидания до начала разговора.

Найдите виртуальных приглашенных докладчиков: Сообщество преподавателей Microsoft располагает базой данных сотен виртуальных приглашенных докладчиков. Или вы можете просто связаться с любым человеком самостоятельно и спросить!

9. Виртуальные экскурсии

Куда могли бы пойти ваши ученики на собрании команд? Это может быть так же просто, как кабинет дантиста на улице, или столь же впечатляюще, как международное путешествие!

Найдите виртуальные экскурсии: Ознакомьтесь с базой данных сообщества преподавателей Microsoft, содержащей десятки бесплатных виртуальных экскурсий.Или найдите людей и места, которые могут стать отличным местом для путешествия, и просто спросите! Google Arts and Culture — отличное место, чтобы начать посещение сотен интересных мест. Пригласите своих студентов на день в Париж и посетите Лувр или Музей Орсе. Используйте эту виртуальную поездку для написания подсказок или более масштабных идей для уроков. Ознакомьтесь с этим постом: 20 идей и занятий виртуальных экскурсий для вашего класса

10. Сотрудничество с другим классом

Удаленное обучение не должно ограничивать нашу способность сотрудничать с другие классы; на самом деле, это делает его проще и веселее.Найдите другой класс, с которым можно встретиться (может быть, просто другой класс в вашей школе или в другой стране) и поработайте вместе над проектом или просто поделитесь идеями. Разместите виртуальную ратушу для дистанционного обучения, где студенты делятся своими лучшими практическими идеями и тем, как это происходит. Можете ли вы представить, как было бы здорово услышать от детей в Австралии, как продвигается их дистанционное обучение? Это отличный способ заинтересовать и заинтересовать детей.

11. Собрания IEP

Нет необходимости прекращать собрания IEP или даже отрываться от них.Используйте виртуальную встречу, чтобы эти выдающиеся ученики почувствовали, что они все еще связаны и имеют необходимую поддержку.

12. Часы работы офиса

Часы работы виртуального офиса очень важны при дистанционном обучении. Установите постоянное время и будьте рядом со своими учениками, чтобы они знали, что могут обращаться к ним в одно и то же время каждый день.

13. Не могли бы вы обсудить

В этом упражнении студентам предлагается оценить свой выбор и объяснить свое мышление. Эти вопросы — отличный способ начать разговор в увлекательной и интересной форме.Не забудьте спросить студентов «Почему?» после, потому что это может быть лучшая часть разговора.

14. Двадцать вопросов

Предложите детям отгадать такие вещи, как персонажи, периоды времени или научные факты. Правила: игроки по очереди задают только вопросы «да» или «нет», пытаясь выяснить ответ. Задайте до 20 вопросов.

15. Обзоры фильмов и Netflix

Помогите детям научиться общаться и писать, делая имитацию рецензий на фильмы во время командного собрания.Назначьте несколько детей на каждое занятие, чтобы весело начать встречу или завязать беседу.

16. Виртуальные ток-шоу

Учащиеся занимают место персонажей, концепций или даже временного отрезка в виртуальном ток-шоу. Каждый ученик занимает «горячую позицию», чтобы ответить на вопросы, демонстрирующие его понимание идеи с точки зрения человека или идеи, изучаемой в классе.

17. Горячо или нет

Ученики Используйте два листка бумаги и пишите «Горячо» или «Нет», а затем, когда учитель рассказывает об идеях в содержании, дети решают, является ли это привлекательным (хорошо) или нет (не очень) затем защищайте свой выбор.Один забавный пример был бы на тему «Падение Римской империи». Идея могла бы заключаться в повышении налогов, чтобы поддержать крупные римские военные. Дети могут решить, ГОРЯЧАЯ это идея или НЕТ, а затем объяснить, почему.

18. Две истины и ложь

Студенты приходят на встречу с двумя истинами и ложью о литературном персонаже, исторической личности или событии, математике или естественнонаучном понятии. Затем посмотрите, могут ли другие ученики понять, какое утверждение является правильным. ложь и почему. Вы даже можете подготовить совместный документ, который студенты смогут просмотреть заранее.

19. Рисуем вместе

Студенты любят рисовать, и удаленное обучение — отличный способ заставить их делать это вместе. Они могут интерпретировать истории, идеи или людей и сравнивать свои рисунки со своими одноклассниками.

Microsoft: Используйте OneNote и совместную записную книжку

Google: Используйте совместную Jamboard

Нужна дополнительная информация? Попросите студентов сделать наброски с помощью этих вводных видеороликов и узнайте, почему, наблюдая, как Сливия Дакворт объясняет важность и исследования, лежащие в основе этой стратегии.