Одноклассники 20моя 20страница: вконтакте 20вход 20моя 20страница — властелин колец онлайн вконтакте

kychy — LiveJournal

одноклассницы право на счастье 2 серия Вконтакте ru игры для мальчиков детские почему в одноклассниках нет функции звонок как набрать опыта в территории фермеров в одноклассниках Лесосибирск одноклассники 2002 года выпуска теплоухова вера анатольевна как удалить профиль в одноклассн7иках анонимайзер одноклассники бесплатно зайти анонимный прокси сервер одноклассники если профиль закрыт в одноклассниках можно увидеть гостей создание сайта на однокласники ру администратор закрыл доступ в одноклассников одноклассники рязань школа 17 одноклассники гсвг школа n73 самые новейшие статусы для одноклассников Www odnolasniki ru Крутие значки вконтакте Емблемы знаков зодиака на одноклассники одноклассники школа 6 архангельск новогдние статусы для одноклассников Коды игры нано ферма в одноклассниках Скачать майл агент на телефон с поддержкой одноклассников Odnoklassniki.ru вход и логин,пароль однокласники школа 48 г луганск как попасть на сайт одноклассники если его заблокировали Www odnoklassniki ruhome поиск одноклассники казахстан алматы сш 33 как эарегистрироватся и войти в однокласники как добавить другому фото в одноклассники сайт одноклассники бесплатно и без регистр www сексodnoklassniki ru Ермохина татьяна алексеевна в контакте как защитить себя от взлома странички в одноклассниках В контакте зарегистрироваться регистрация украинска белоруська стихи с 23 февраля одноклассником как оправит однокласниках подарок Не работает вконтакте видео одноклассники km ru загрузить фото Зазор между контактами свечей ваз 2105 сайт одноклассников салаватский педагогический колледж башкирия открытки на форумах однокласников отодрал однокласниц Как вконтакте сделать стену справа Официальная страница в контакте нюши За что в одноклассниках дают награды программы для odnoklassnikiv почему на однаклассники ru внимание временно в этом разделе могут отображаться неполные данные одноклассники фейк платных услуг стишки про одноклассниках Читы для войнушки в одноклассниках автарки для одноклассниках чембилей школа одноклассники одноклассники ru д ташкент одноклассники 1977 год леонтьева евгения besplatni otpravka sms na odnoklassnikax Кравцов андрей в контакте одноклассники ру журавлёва татьяна одноклассники ру нижневартовск почему не скачиваются на мобильный фото из однокласников ру одноклассники школа 26 п новоуткинск вставка анимации на одноклассники Скачать программу для повышения рейтига на странице вконтакте ibugs v 3 1 odnoklassniki ru одноклассники с салаира статусы наоднокласники о друге Как поставить человека в сп в одноклассниках Одноклассаники моя страница одноклассники знакомится как узнать что тебя взломали в одноклассниках фото с одноклассники эротика как угнать куки с одноклассником land cruiser одноклассники Www sexxodnoklassniki ru эро однокластники одноклассники трофимова людмила 1974 год 18 августа Эротическое фото с однокласников коды на нано ферму в однаклассниках однокласники выпуск 1999 годо города актобе 1 школы igri boy c tenyu odnoklassniki chales как добавить фишки в world poker club odnoklassniki Колодка клеммная на 4 контакта Как посмтреть скрытую информацию в контакте Невидимка одноклассники вычислить одноклас ники г тобольск мультфильм горбун из нотр дама скачать одноклассники Поздравления с масленицей прикольные в одноклассниках Закачка для контакта как посмотреть историю сообщений в одноклассниках другого пользователя

Дебаг одноклассики — sales_ctc — LiveJournal

ddos атака одноклассники как перевернуть фотки в одноклассниках Мне нужено зарегистрироваться в контакте ru одноклассники и сослужи в армии одноклассники 20моя 20страница 20логин 20пароль одноклассники света травкина 47л петербург Безпроводное подключение интернет одноклассники шк им макаренко кыргызстан г ош http www odnoklassniki ru indira fo статусы шрифты одноклассники адноклассники из брянск обл дятьковский район п бытошь Моя страница в лохтроне одноклассники ru нагимова галина Как из фейсбука добавить игру в контакт найти школа 480 2007 год найти однокласников однокласники школа им абая с акжар Как зделать так что бы выслать приглашение сразу всем вконтакте багдарин на одноклассниках запретить доступ к одноклассникам в траффик инспектор влюбился в однокласницу в 7 классе одноклассники ру школа 7 коломна Player 321 download or скачать одноклассниках в игре покемоны писать другу письмо прикольные ссылки для одноклассников и статусы Скачать бесплатно русско-узбекский словари и разговорники читы и коды на покер в одноклассниках без скачивания как сделать чтобы в одноклассниках в приложениях не тратилась энергия анимационные поздравления на одноклассниках Одноклассники в агенте сказачать на телефон В контакте картинку одноклассники чехов 2 сайт одноклассников на яндексе Описание преображенский собор kak vostanavit sayt v odnoklassnikax esli zabil parol сравнительные харвктеристики авто джип либерти 2006 года выпуска и его однокласников Видеоуроки от эндрю крамера базовый курс скачать в одноклоссниках Звезды дома 2 в вконтакте Контакт трейдинг пластиковые сумки скачать анимированные смайлики для одноклассников бесплатно читать выражения которые пишут в статусе в одноклассниках odnoklassniki ru закрыт доступ челябинск однокласник музыкальные поздравления с днем рождения прикольные на одноклассники одноклассники яхромский совхоз техникум одноклассники и моя страница Можно ли в одноклассниках просматривать закрытые странички одноклассники закрытый профиль гости Www odnok lassniki ru как сделать ссылку понравившегося блога с моего мира в одноклассники как в одноклассниках найти звёзд ссылка Одноклассники ру корнеева оксана александровна 1981 г. рождения волгоградская область Одноклассники новое ахпердино вечер встречи одноклассников сценарии одноклассники ru моя странца как удалить профиль однакласники как можно найти старую регистрацию на одноклассниках безплатна регiстрация в однокласниках привет подскажите пожалуйста как убрать время последнего визита в одноклассниках однокласник 27 школа город благовещенск философия просвещения социально политические идеалы и концепция прогресса odnoklassniki ru моя страница Nokia 5800 flash игры скачать Вопрос для лав вконтакте Скачать книгу на английском для начинающи х Лучшие мини игры скачать без ограничений Одноклассники в г бугуруслан Как размазать граффити в контакте http www odnoklassniki ru dk cmd anonymlogin lt st cmd anonymlogin lt tkn 3133 я не помню пароль в одноклассниках как бфть Книги + по финансам организаций Не могу зайти вконтактру Lenovo g560 драйвера для блютуза Светлана чаус в одноклассниках С контакта скачать музыку Что означает мой сон-одноклассники и подруги Загрузчик картинок в контакт Одноклассники украина кировоградская обл новоукраинка школа 6 читы на в одноклассниках прокачай тачку Клипарт скачать сетка для календаря 2010 Продвинуть группу в контакте яндекс Скачать научная работа по истории на тему реформы александра 2 одноклассники алмалык школа 17 1983 год окончание Взлом приложения в контакте слотомания нина ашдод одноклассники Как через приватбанк оплатить одноклассников В контакте наперстки взломать одноклассники магнитская средняя школа Я 14 ти летний мальчик отсосал у однокласника смешные картинки на форуме одноклассников Помощь взломать одноклассники Миграционная карта купить в москве

Kak vzlomat stranicu na odnoklassniki

одноклассники сайт область артёмовский район поселок красногвардейск Скачать значки в одноклассники 92х92 как получить пороль для удаления одноклассников взломать и удалить анкету в одноклассниках odnoklasniki ru фейк как стать невидимкой в одноклассниках Регистрация в одноклассника программа раздень одноклассницу скачать бесплатно где можно скачать красивые анимированные открытки для сайта одноклассники юлдашев эргаш бахтиярович одноклассники как вернуть логин и пороль в одноклассниках как удалить страничку одноклассников одноклассники г тихвин 1982 г выпуска что подарить одноклассникам в 10 классе на 23 февраля однокласники сахалинское облости одноклассники школа №2 арского района пожелания на одноклассниках найти одноклассники порно в колготках как в однокласниках искать другие школы Как воосстановить логин в одноклассниках как убрать себя из ленты в одноклассниках фото вечер встречи одноклассников выпускников верхнехавской сош 2 воронежской области одноклассники школы 106 города омска Программы для восстановления паролей от контакта Опрос прикол вконтакте как добавить свою половинку в одноклассниках Как скачать музыку mp3 вконтакте Как женится на своём поле в контакте девки секс одноклассники одноклассник ru тольятти школа 2 зайти на страницу одноклассники жены как узнать кто меня удалил из друзей одноклассники можно ли восстановить логин пароль в одноклассниках порно знакомства однокласники павлоград войти на однаклассники через другой сайт однокласники фото ню любительское Когда контакт игрока с сеткой является ошибкой владимир владимирович одноклассники взломали контакт и одноклассники что делать однокласники нефтекамск ищу однокласников кентау простая регистрация в одноклассниках для нового пользователя Httpwww odnoklassniki uaprc одноклассники фото секс настоящий одноклассники школы № 50 г уфы одноклассникии ки стрелки вниз для одноклассников однокластники пивоварова настя калининград Помощь в регистрации на сайте одноклассников как удалить страниицу с одноклассников что нужно что бы позвонить на сайте одноклассники семен слепаков девочка из одноклассников как интересно можно организовать встречу с одноклассниками спустя время одноклассников проверь здесь описание моего наилучшего одноклассника маршанова ольга в одноклассниках одноклассники подделный сайт Как можно просмотреть страничу в контакте закрытую одноклассники мила радюк 91 год донецк украина одноклассники карпенко марина леонидовна 50 55 лет проживает г тимашевск краснодарский край поздравления с днём защитника отечества одноклассником однокласаникеи Волшебные шарики в одноклассниках статусы для одноклассников устала Однокласни класники Ин галина в одноклассники школа 104 алма-ата пропал саит одноклассники штурман одноклассники мр3 как удалить однаклассник Бесплатная музыка из контакта Почему одноклассники стали платными однакласики секс одноклассниках превратив свою личную страницу в рекламную площадку своего сайта или блога как взломать одноклассники побег из тюряги бесплатно без смс как пригласить одноклассницу в кино проведение встреч одноклассников Добро пожаловать магазин Зачем взламывают одноклассники и создают свою страничку программа для взламывания игр на однокласниках Каквосстановить логин и пароль на одноклассниках Статусы для вконтакте и одноклассников Как попасть на закрытую страничку вконтакте Может ли руководитель читать сообшение в одноклассниках работников Чит на рыбное место рыба на уровень в одноклассниках Однокласники ua одесса 83 Программа для просмотра фотографий закрытого профиля одноклассники Добро пожаловать в детство скачать минус десятилетняя девочка втыкает иголки в одноклассников одноклассники г арсеньев 1983 г выпуска однокласники г ташкент Картинки саске для контакта где взять код для регистрации на одноклассниках www однокласники ru phorum Народное средство для стояка Золотие монети вконтакте без программ одноклассники пароли Как в контакте убраться из подписанных одноклассники знакомства рязань как узнать адрес с которого пишут в однокласниках найти одноклассников школа №4 г миасс как поменять шрифт в одноклассниках

Что нада сделать чтобы одноклассники не тормозили

одноклассники петергофе алиев руслан одноклассники махачкале как купить смайлы в одноклассниках Как отправлять картинки в контакте другу на стену Зайти в контакт через зеркало бесплатно без продления Однокласники беларусь забыла пароль в одноклассниках на телефон изменила что делать и емаил забыла и сикретный вопрос Сайт одноклассники..условия регистрации Пополнить голомп вконтакте как найти общий язык с однакласниками скрипт на просмотр закрытых страниц в одноклассниках одноклассники красноярского загорья Контакт моя страница майлру одноклассники жен до 30 лет гатиятова гульназ как в айфоне 4 быстро зайти в одноклассники Пиар вконтакте скачать бесплатно как подобрать пароль к однокласникам искать мои настройки в одноклассниках Оценки в одноклассники рамки для фотографий для одноклассников одноклассникибобылев алексей город балашиха Просмотр скрытых страниц в одноклассниках отключить интернет смотреть фильм отечественный одноклассники одноклассники г краснокамск пермской обл поиск школа 23 копейск одноклассники Машку оттрахали свои же одноклассники видео 25 03 2009 если одноклассники достают что делать одноклассниках моя страница моя страница зарегистрироваться на однокласниках через сокамерники ру cracksman expert взлом пароля e mail вконтакте и одноклассники скачать торрент одноклассников п мыс каменный одноклассники школы 7 г артемовска луганской области поздравление с 50летием однокласнику одноклассники митсудиси галант Статусы про тех кто любит одного а живет с другим одноклассники черкасов На работе блокируют вконтакте картинки в одноклассниках спасибо за оценки читы в world poker club в одноклассниках одноклассники школа №258город баку поменять в однокласниках адрес jl одноклассники и их секс однакласники крснодарский край тихорецкий район поселок малороссийский школа35 мальчик растрелял одноклассника как сделать прикольную фотку на однокласниках Песня одноклассники одноклассницы Как нарисовать кошку в контакте одноклассники клипы максим смотреть закрытые профиль в одноклассниках красивые алфавит для одноклассниках Можно взламать игру в контакте бесплатно квн уральские пельмени встреча однаклассников Www одноклассники \ ru создания закрытого профеля в одноклассниках чужой страницы скрипт клон однокласники Одноклассникицветные шарики играть бесплатно однокласники 1973г р г ртищево саратовской обл школа №98 В контакте мнение об мне Что значит заблокировать в одноклассниках Касаткина светлана одноклассники Бессонница чат в контакте сценарий 8 марта поздравление одноклассницам вскрыть фотографии в одноклассниках Группа волгоградского медицинского колледжа 1 на одноклассниках одноклассники вход на сайт sklyarov 1956 yandex ru поиск одноклассники бурятия Как вконтакте стать невидемым Бот для легенды-одноклассники Как в контакте в приложении тюряга получать достижения Александр носик в контакте поиск найти в одноклассниках рыбалка олега миколайовича Как бесплатно с помощью id прочитать смс вконтакте мурманск odnoklassniki ru Бесплатное однокласники Skachat besplatno xaker odnoklassniki ru Одноклассник без мобильного телефона Эро коды картинки для одноклассники Не могу зайти на одноклассники,как удалить страницу kak uznavati paroli v odnoklassnikah Как разрешить просмотр фотографий в одноклассниках только друзьям? сценарий встреча с однакласниками 30 летия

Ответственность за взлом одноклассников — kaplansky — LiveJournal

готовая разработка родительского собрания отношения между одноклассниками видеозвонки с одноклассников как после взлома вернуть страницу в одноклассниках Как разыграть своих одноклассников неуспевающие подростки глазами одноклассников родителей педагогов как в одноклассниках прятать друзей от друзей голи одноклассники взолать одноклассники как можно прочитать чужие сообщение в одноклассниках бесплатно или за разумную суму картинки для форума одноклассников бесплатно jl одноклассники статусы Увеличить рейтинг vkontakte Секреты одноклассники odnoklassniki ru фото просмотреть только для друзей программа сексуальные фото с одноклассников чото такое модератор на одноклассниках одноклассники бесплатные объявления скачать бесплатно charles 3 5 2 софт для взлома приложений в одноклассниках торрент закрытые фотоальбомы в одноклассниках На сайте одноклассников есть ли погибшие в авиакатстрофы в перми одноклассники дыбалева александра обновление одноклассники okneo data k россия москва 22 года одноклассниках одноклассники брестская область столинский район деревня ольшаны встреча одноклассников 15 лет сценарий www odnoklassniki moldova увидеть скрытых друзей в одноклассниках Вконтакте перевернутые буквы все о социальной сети одноклассники Взлом городка вконтакте на деньги Одноклассники ру 1976 год воронежская область ольховатка скачать клип ангел а одноклассники В контакте александра гаврилова подарки в одноклассниках по 5 ок как найти одноклассников в г бор скопировала часть переписки в одноклассниках и переслала Как добавить комментарии в одноклассниках к фото с как разблокировать контакт и одноклассников самооценка домой после уроков уходит дождавшись разойдутся одноклассники ребенок остался секс порно фото в одноклассниках украшения на ник допустимых в одноклассниках скачать к cheat engine plugin container к одноклассникам для tdp4 скачать мангу хентай друг детства и одноклассник Как добавить контакт в qip simbian страница в одноклассниках постоянно взламывается взломаю одноклассники даже если не знаете почты полный сборник взлом odnoklassniki ru и все секреты 2012 skachac besplatno платные смайлики в одноклассниках выбрать поздравления с 8 марта лучшие для однокласников одноклассники по томской обл Как закрыть доступ на страницу в одноклассники мой дневник на сайте однокласников в одноклассниках отправленные мною открытки друзьям Пример граффити вконтакте Как добавить комментарий в виде картинки в одноклассниках ххх однокласники девушки иркутск одноклассники в бирске все об одноклассниках в бекабаде баги на world poker club в одноклассниках Знакомства мейл ру моя страница взлом игры небеса уникальная игра в одноклассниках показ однакласников под моим именем зарегистрировались посторонние люди на одноклас Ломощь в сканвордах одноклассники серые клегочки когда регистрация на одноклассниках стала платной ирина каперусова в одноклассниках одноклассники mail ru город удачный odnoklassniki 500 internet server error одноклассники америка таня каменева 35 лет уфа одноклассники 107 школа г уфы как анонимно просмотреть личные страницы в одноклассниках Как перекинуть фото с телефона на одноклассники www odnoklassniki ru 20моя 20страница 20зарегистрироваться 20 письмо однокласснику про моего друга программа взлом однаклассников поздравительные статусы с новым годом в однокласники новый маил агент с одноклассниками меня достал одноклассник что мне делать заблоктрованна страница одноклассников поиск люде в одноклассниках без ригестрации плейкаст одноклассникам мегаполис игра в одноклассниках секреты 200 уровень новогодние смешные статусы для одноклассников Минус лара шахбазян одноклассники ру http www odnoklassniki ru dk jsessionid bb339685c3482ad4465537caeb754239f46cc4e225d97f86 589ad7eb cmd anonympasswordrecovery lt st cmd anonympasswordrecovery lt tkn 2516 Статус в одноклассниках для мамы одноклассники бережная олеся краснодарский край станица деньская взрослые однокласники данков текст песни тиа тиа одноклассницу Незарегистрированный как смотреть фото в контакте поиск htt www odnoklassniki ru танчики 2 одноклассники cheat engine Вконтакте вход на страницу минина натуся Смешные и короткие статусы для одноклассников В контакте ирина карпенко одноклассники ру без рег поиск однакласники ру Цитаты об однокласников Сидишь в контакте как в одноклассниках вставить в имя символ Как взломать вконтакте видео сокольская средняя школа нижегородская обл одноклассники Взломали одноклассники поменяли пароль поменялся логин и почтовый ящик что делать как отключить все платные услуги на одноклассниках Одноклассники хутора заливский волгоградской облости Однакласникгрузия Вконтакте вормикс программы как отключить мобильную версию одноклассников одноклассники жен до 30 лет гатиятова гульназ Фото одноклассники огромная грудь

gomstas — LiveJournal

Одноклассники евгения никифорова, 37, россия, тверь однокласники уа мамочки г ровно ищу однакласников по белорусси Конт контакт малолетки лапают одноклассницу сайт одноклассников в городе моршанске и тамбовской области Фото мужчин из вконтакта яндекс одноклассники тобольский район бсш одноклассники г петропавловск камчатский 1987г в однокласникакх текст к песне жорж штурман одноклассники vzlom odnoklassnikax bez registratsii 2012 не открываются одноклассники требует активации смайлик на одноклассники платные www однаклассники ru киселевск http www odnoklassniki ru group 47274501210162 поисковая систем аналог одноклассникам как взломать приложение территорию фермеров в одноклассниках без програм помогитепочему я не могу зарегистрироваться на сайте одноклассники Скачать коды одноклассники игра рыбное место абонементы прикольное фото одноклассники взлом запорожья в однокласниках юрий шатунов в одноклассниках группа грибники в израиле в одноклассниках wwwodnoklassniki km ru Легенда вконтакте бот 2012 скачать фильм бесплатно одноклассница одноклассники москва роговенко для чего начисляются баллы при проверке новых фотографий в одноклассниках можно ли восстоновить свою страницу в одноклассниках если забыли и пароль и логин как зайти на страницу одноклассника если он добавил в черный список ссылка на страницу в одноклассниках артём перчонок Однокласники александр насибович сайт однокласники в кременчуге одноклассники бесплатно торрент одноклассники социальная сеть рочальный класс Картинки контакте Как обработать фото в одноклассниках,выделить в рамку www odnoklassniki ru 20моя 20страница 20зарегистрироваться 20 скачать одноклассники ru поиск закрытая страница в одноклассниках как посмотреть фото Эро раздел однокласников kak udalitsya iz odnoklassnikov одноклассники молдова фалешты однокласники найти друзей как вернуть страницку в одноклассниках если забыл логин пароль и емаил Одноклассники петропавловск камчатский п завойко ул петра ильичева школа 17 коды на копатель онлайн в одноклассниках бесплатные анимированные открытки с рождеством для друзей в одноклассники http vzlomodnoklassniki ru Скачать комеди клаб: встреча одноклассников вовы и сени в туалете одноклассники кузнецова Интим фото с однакласников одноклассники моя страница стрихарчук александр Программы для слома страницы в однокласниках символы одноклассники буквами скачать фото закрытая школа в одноклассники Odnoklassniki ru бесплатный анонимайзер одноклассники 2008 года города малоархангельска орловской области понравиться однокласснице www однокласник uz поиск Одноклассники великий новгород однокласники школы москвы на форуме в одноклассниках открытки прочитать чужую переписку в одноклассниках взломать пароль от страницы 2012 что обозначают значки под фото в одноклассниках Jimm в контакте одноклассники в одном частное порно одноклассников всплывает окно на сайте одноклассники как добыть брилианты в одноклассниках фармандия рубрика одноклассники г светлогорск одноклассники харьковская обл лозовая сш7 в компьютере не открывается контакт и одноклассники что делать не открываетса сообшения в однокласники как общаться в одноклассниках через звонок настраивать камеру как реклама в одноклассниках цена Сочинениепо теме почему у меня не складываются отношения с одноклассниками список групп в сети одноклассники однокласники вишневка красноперекопского района одноклассники ru евсеева татьяна владимировна нижневартовск одноклассники курлаева елена вячеславовна смотреть чужые статусы в одноклассниках елена александровна одноклассники Подарки одноклассникам 23 февраля однокласники в стамбуле Одноклассники пороль стихи частушки мальчишки одноклассники однокласники видео звонки www odnoklassniki ru domashniy ru одноклассники ru страницаandy_ry как исправить одноклассники www одноклассники оставили сообщений Картинки гламурниев контакт как зайти в одноклассники на свою станицу с телефона Joomla 25 шаблон вконтакте Как сделать меню в группе вконтакте видео урок связной номер телефона сайта одноклассников Одноклассники встречи Как копировать граффити в контакте Однокласники км. ру сравнительна характеристика социальных сетей в контакте и одноклассники

kattania — ЖЖ

Выровская ольга белгород одноклассники как пройти подружки одноклассницы тайна волшебного браслета Как сохранять цытаты себе на страницу в контакте одноклассники последнее посещение просмотр фото однокласники одноклассники бишкек школа 45 1976 1987 смайлы одноклассники описания смайлов напоили и натянули одноклассниц одноклассники вход на сайт г эстергом п п61500 югв Статусы для однокласников связаные с ремонтом квартиры смотреть порно видео поимел одноклассницу одноклассники порно 20 30 лет kak sozdati silku na odnoklassniki ru однокласники goool как бесплатно прикрепить значок в одноклассниках найти однокласников преторийской средний школы Одноклассники крым 96300 первомайское первомайский район школа 1 1989 год одноклассники ru бурлаков антон 1978г р одноклассники страница будлянской вероника Одноклассники секс.ru. подглядование за женщинами. смотреть бесплатно. где скачать взлом игры новые земли в одноклассниках без смс бесплатно как удалиться с одноклассников без пароля и без логина бабин владимир маркович одноклассниках Заблокировали страницу в одноклассниках что делать одноклассники г красноярск сапрыкин николай валентинович одноклассники я знаю логин одноклассники как узнать пороль Сайт однокласники раздел помощь В контакте 18 секс однокласники не запускается Www odnoklassn ki фармандия взлом в одноклассниках цветные рисунки из смайликов для одноклассников открытки на 8 марта в одноклассники послать как в одноклассниках отправлять картинки анонимайзер хамелеон для одноклассников бесплатно в одноклассниках нечеткое фото в одноклассники просят ввести код доступа к bt file com скачать программу для прокачки тюряги в бесплатно в одноклассниках Виртуальный секс в контакте Читы на монеты в игре рыбное место в контакте при помощи какой программы можно восстановить пароль в одноклассники Как возобновить доступ в контакте с рабочего компьютера поздравление в стихах с 23 февраля однокласснику Пожелания одноклассникам на выпускной 2009 odnoklassniki scripti лукьянцев виктор ставрополь одноклассники однокласники терра Код подтверждения для оплаты голосов в контакте кода на территорию фермеров в одноклассниках http однокласник ру sex foto odnoklastniki можно ли на одноклассниках восстановить анкету Фото девушек в одноклассниках ню Vk.com одноклассники одноклассники настройки доступа скачать торрент фильм одноклассники Как можно узнать пароль в контакте если тока знаешь майл Критика в контакте в однокласникакх одноклассники украина зарегистрироваться встреча одноклассников организация как в одноклассниках посмотреть фотографии у чужого пользователя чтобы у него я в гостях не был Акция протеста сайт одноклассники одноклассники найти человека г батуми аджария оганов альберт одноклассники ru поиск однокурсников бывших однакласнык ру Сделать авик для контакта как добавитьличное видео в одноклассниках наталья селлер одноклассники однокласники дискавери 3 хочу удалиться с одноклассников км ру одноклассники по крымскому училищу олимпийского резерва село краснолесье симферопольского района Разблокировать одноклассники ру как удалить запись в форуме друга в одноклассниках как защитить свой профиль в одноклассниках от взлома почему немогу зайти на одноклассники там пишет остановлено в одноклассниках когда закрытя страница идно гостей как зарегистрироваться в одноклассниках если раньше там уже был одноклассники херсонська области новаторцього району новопокровской школа одноклассники фомин Как у далить профиль в одноклассниках одноклассники каргопольское педучилище что делать при регистрации на одноклассниках одноклассники забыла пароль ясновидящие со ссылкой в одноклассниках в контакте бесплатное порно видео школьниц одноклассниц Блокировка аккаунта на одноклассниках Программа для добавления корешей вконтакте одноклассники г стерлитамак школа 15 1990г оканчания ошыбки выхода на сайд одноклассники мне нравится одноклассники Смотреть онлайн в контакте екатерина великая и ее дикие жеребцы cac udaliti svoi profeli s odnoklasniki коллекция новогодних статусов для одноклассников стихи поздравление с днём рождения бывшего одноклассника как удалить свою страницу с сайта одноклассники Ооо рмт стройконтакт База контактов шоубизнеса фразы для одноклассников про себя порно 6класник дрючит свою однокласницу на сайте одноклассники группы про двойняшек Rjynfrns кнопочных постов Club социальная сеть Сайт для получения бесплатных голосов в контакте Как открыть настройки в группе в контакте меню поиск yandex однокласс Как скачать из контакта песню статус про любимого парня в однокласниках ники для девушек в одноклассников Зарегистрироваться на сайте одноклассники ру gkfnyj скачать бесплатно картинки на форум сайта одноклассников

20 советов по публичным выступлениям для студентов

Советы по публичным выступлениям для учащихся направлены на снижение беспокойства, которое может помешать проведению презентаций или выступлений в классе. Эти советы также могут быть полезны для людей с социальным тревожным расстройством (SAD), которым трудно выступать перед группой или рассказывать истории среди друзей.

Советы по публичным выступлениям

Если у вас депрессивное расстройство и вам нужно выступить с речью в начальной школе, старшей школе, колледже или университете, вам будет полезно подготовиться как можно лучше.Однако помимо подготовки есть стратегии, которые можно использовать для уменьшения беспокойства и борьбы с побуждением оставаться дома с ложной болезнью.

Практика

Даже великие ораторы заранее отрабатывают свои выступления. Практикуйтесь вслух с записывающим устройством или видеокамерой, а затем понаблюдайте за собой, чтобы увидеть, как вы можете улучшить. Если вы чувствуете себя смелым, потренируйтесь перед другом или членом семьи и попросите обратной связи.

• Говорите о том, что вы знаете : Если возможно, выберите тему для выступления или презентации, о которой вы много знаете и любите.Аудитория почувствует вашу страсть к этой теме, и вы будете меньше беспокоиться, зная, что у вас есть большой опыт, который можно почерпнуть, когда другие студенты задают вам вопросы.
• Сконцентрируйтесь на своем сообщении : Когда вы сосредотачиваетесь на текущей задаче, тревога с меньшей вероятностью выйдет из-под контроля. Сосредоточьтесь на главном послании вашего выступления или презентации и поставьте своей целью донести это послание до других учащихся вашего класса.
• Привлечь внимание аудитории : Большинство ваших одноклассников будут уделять внимание по крайней мере первые 20 секунд; привлечь их внимание в эти ранние моменты.Начните с интересного факта или истории, относящейся к вашей теме.
• Имейте одно главное сообщение
  : Сосредоточьтесь на одной центральной теме, и ваши одноклассники узнают больше. Свяжите различные части вашего выступления с основной темой, чтобы поддержать ваше общее послание. Попытка охватить слишком большой круг вопросов может привести к тому, что другие ученики будут ошеломлены.

Рассказывать истории

Истории привлекают внимание других студентов и передают сообщение более значимым образом, чем факты и цифры.По возможности используйте рассказ, чтобы проиллюстрировать точку в своем выступлении.

Как подготовить

Если у вас социальное тревожное расстройство, важно также быть готовым выступить перед публикой. Уверенность в себе и готовность произнести речь может помочь уменьшить чувство тревоги. Некоторые из вещей, которые вы можете сделать для подготовки, включают:

• Посетите комнату : Если у вас есть доступ к классной комнате, где вы будете выступать в неурочное время, найдите время, чтобы посетить ее заранее, и привыкните стоять в передней части комнаты.Подготовьте любое аудиовизуальное оборудование и тренируйтесь стоять в том месте, где вы будете произносить речь.
• Наберитесь опыта : Вызывайтесь, чтобы как можно чаще выступать перед классом. Будьте первым, кто поднимет руку, когда вам зададут вопрос. Ваша уверенность будет расти с каждым публичным выступлением.
• Понаблюдайте за другими ораторами : Найдите время, чтобы понаблюдать за другими ораторами, которые хорошо разбираются в своем деле. Практикуйтесь в подражании их стилю и уверенности.
• Организуйте свое выступление : Каждое выступление должно иметь введение, текст и заключение. Структурируйте свое выступление так, чтобы другие студенты знали, чего ожидать.

Управляйте своим беспокойством

Принятие мер по борьбе с чувством беспокойства также может облегчить публичные выступления. Некоторые вещи, которые вы можете сделать:

• Расскажите кому-нибудь о своем беспокойстве : Если вы выступаете перед классом средней школы или колледжа, встретитесь со своим учителем или профессором и опишите свои страхи перед публичными выступлениями.Если вы учитесь в начальной или средней школе, поделитесь своими страхами с родителями, учителем или консультантом. Иногда, поделившись своими чувствами, легче преодолеть страх перед сценой.
• Визуализируйте уверенность : Визуализируйте, как вы уверенно произносите свою речь. Представьте, что вы чувствуете себя свободным от беспокойства и увлекаете учеников в свой класс. Хотя сейчас это может показаться вам натяжкой, визуализация — мощный инструмент для изменения вашего самочувствия. Элитные спортсмены используют эту стратегию для улучшения результатов на соревнованиях.
• Найдите дружелюбное лицо : Если вы чувствуете беспокойство, найдите кого-нибудь из своих друзей в классе (или кого-то, кто кажется дружелюбным) и представьте, что вы разговариваете только с этим человеком.

Получите совет от подкаста Verywell Mind

Ведется главным редактором и терапевтом Эми Морин, LCSW, в этом выпуске подкаста Verywell Mind рассказывается о стратегии, которая поможет вам найти смелость, когда вам это нужно больше всего.

Сохраняйте перспективу

Помните, что другие ученики на вашей стороне.Вспомните время, когда вы были членом аудитории, и студент, выступавший с речью или презентацией, заметно нервничал. Вы меньше думали об этом ученике? Скорее всего, вы сочувствовали и хотели, чтобы этому человеку было удобнее улыбаться или кивать.

Помните — другие студенты обычно хотят, чтобы вы добились успеха и чувствовали себя комфортно. Если по какой-то причине аудитория не на вашей стороне, или вы испытываете запугивание или социальную изоляцию, обязательно обсудите это с родителем, учителем или консультантом.

Советы по разговору

Иногда просто знание того, что является хорошей речью, может помочь вам почувствовать себя увереннее. Сосредоточьтесь на некоторых из следующих элементов и практикуйте их, прежде чем выступать публично.

• Развивайте свой собственный стиль : Помимо имитации хороших ораторов, работайте над развитием своего личного стиля оратора. Включите свою индивидуальность в свой стиль речи, и вы будете чувствовать себя более комфортно перед классом.Рассказывание личных историй, связанных с вашей темой, — отличный способ позволить другим ученикам узнать вас лучше.
• Избегайте слов-заполнителей. : Такие слова, как «в основном», «хорошо» и «ммм» ничего не добавляют к вашей речи. Практикуйте молчание, когда чувствуете побуждение использовать одно из этих слов.
• Меняйте тон, громкость и скорость. : Интересные ораторы меняют высоту тона (высокий или низкий), громкость (громкий или тихий) и скорость (быстрый или медленный) своих слов.Таким образом ваши одноклассники будут заинтересованы в том, что вы говорите, и будут вовлечены в них.
• Рассмешите аудиторию : Смех — отличный способ расслабить и вас, и других учеников в вашем классе, а рассказывание анекдотов может стать отличным ледоколом в начале выступления. Заранее потренируйтесь в выборе времени и произнесении шуток и попросите друга высказать свое мнение. Перед началом убедитесь, что они подходят для вашего класса.
• Улыбка : Если ничего не помогает, улыбнитесь. Одноклассники будут воспринимать вас как доброго оратора и будут более восприимчивы к тому, что вы хотите сказать.

Не извиняйся

Если вы допустили ошибку, не приносите извинений. Скорее всего, ваши одноклассники все равно не заметили. Если вам не нужно исправлять факт или цифру, нет смысла останавливаться на ошибках, которые, вероятно, заметили только вы.

Если вы сделали ошибку из-за того, что ваши руки или трясутся, или что-то в этом роде, постарайтесь осветить ситуацию, сказав что-то вроде: «Я не так нервничал, когда проснулся сегодня утром!» Это может помочь снять напряжение момента.

Слово от Verywell

Вполне естественно чувствовать страх, когда вам в первый раз приходится выступать перед классом. Однако, если страх продолжается, мешает повседневной жизни и не дает уснуть по ночам, может быть полезно поговорить с кем-нибудь о своем беспокойстве.

Попробуйте поговорить с родителем, учителем или психологом о своих чувствах. Если это вас ни к чему не приведет, попросите записаться на прием к врачу. Сильное беспокойство о публичных выступлениях — это настоящее расстройство, которое можно улучшить с помощью лечения.

100 способов использования Facebook в классе

Facebook — это не только отличный способ найти старых друзей или узнать о том, что происходит в эти выходные, это еще и невероятный инструмент обучения. Учителя могут использовать Facebook для проектов в классе, для улучшения коммуникации и для вовлечения учеников в манеру, которая может быть не полностью возможна в традиционных условиях классной комнаты. Читайте дальше, чтобы узнать, как можно использовать Facebook в классе, независимо от того, являетесь ли вы профессором, студентом, работаете в Интернете или приходите на занятия лично.

Примечание: Ознакомьтесь с нашей обновленной версией этой статьи, чтобы получить еще больше предложений на Facebook в вашем классе.

Класс Проекты

Следующие идеи являются лишь отправной точкой для классных проектов, которые можно использовать с Facebook в классе.

1. Следить за новостями . Попросите учащихся следить за новостными лентами, относящимися к материалу курса, чтобы текущая информация передавалась через класс.
2. Поделитесь рецензией на книгу .Учащиеся могут публиковать обзоры своих книг, чтобы преподаватель оценивал их, а другие учащиеся читали. Если это рецензируемый проект, студентам будет проще получить доступ к статьям друг друга в Интернете.
3. Рыцарство . Игра в эту игру способствует развитию навыков чтения. Этот учитель объясняет, как он использовал его в своем классе ESL.
4. Опрос своего класса . Используйте опросы как интерактивный инструмент обучения в классе или просто помогайте лучше узнать друг друга с помощью приложения Poll для Facebook.
5. Практика иностранного языка . Студенты, изучающие иностранный язык, могут общаться с носителями языка через группы или фан-мероприятия.
6. Создайте свой собственный источник новостей . Отличный способ для студентов-журналистов попрактиковаться в своем ремесле: использовать ленту обновлений статуса Facebook в качестве источника последних новостей о спортивных результатах, результатах академических соревнований и других новостях кампуса.
7. Следите за новостями . Следите за новостями через Facebook в таких группах, как World News Now, где представлены видеоклипы мировых новостей.
8. Не отставайте от политиков . Студенты-политологи могут стать поклонниками политиков, чтобы узнать об их платформах и услышать, что они говорят из первых рук.
9. Создание приложений для Facebook . Класс в Стэнфорде начал делать это в 2007 году, и до сих пор в группе в Facebook есть профилирующие их работы. Класс в Беркли тоже сделал то же самое.
10. Примите участие в испытании . Ищите задачи, подобные той, которую проводят Microsoft и Direct Marketing Educational Foundation, которая ставит перед студентами и аспирантами задачу создавать полезные продукты для Microsoft в обмен на опыт и, в некоторых случаях, сертификацию.
11. Оживите литературу . Создайте в Facebook представление литературного произведения, как это сделал этот класс.

Облегчить общение

Отличный способ обеспечить большее вовлечение студентов в процесс обучения, будь то в традиционном классе или в аккредитованных онлайн-колледжах, — это укрепить общение между студентами и учениками с преподавателями. Это всего лишь несколько идей для этого.

12. Создать группы .Вы можете создавать группы для целых классов или для учебных групп с небольшими подгруппами студентов, которые позволяют легко обмениваться информацией и общаться, без необходимости ученикам даже дружить друг с другом.
13. Расписание событий . С помощью Facebook можно легко запланировать мероприятия для всего класса от начала семестра до торжеств после финала.
14. Отправлять сообщения . От неожиданных пропусков до переноса экзаменов — легко отправлять сообщения через Facebook.
15. Поделиться мультимедиа . Имея возможность публиковать видео, фотографии и многое другое, вы можете легко делиться мультимедийным контентом со всем классом.
16. Почтовые заметки . Размещайте заметки после каждого урока, чтобы учащиеся имели доступ для просмотра или в случае их отсутствия.
17. Обеспечивает прямое общение с инструкторами. Преподаватели и студенты могут связываться друг с другом через Facebook, что дает возможность лучше обмениваться информацией и способствует улучшению рабочих отношений.
18. Позволяет застенчивым ученикам общаться . Застенчивые ученики, которые не хотят приближаться к своему учителю после уроков или в рабочее время, могут использовать Facebook для общения.
19. Облегчать знакомство с одноклассниками . Когда студенты узнают друг друга более близко, они становятся более вовлеченными в процесс обучения. Это полезно как для больших классов, которые обычно не способствуют такой близости, так и для небольших классов, которые регулярно зависят от этой связи.
20. Сделать объявления . Преподаватели могут отправлять напоминания о предстоящих тестах, предстоящих сроках выполнения или любых новостях в классе.
21. Мозговой штурм . Студенты могут иметь возможность добавлять свои мысли в класс в любое время, когда они возникают, что дает больше возможностей для мозгового штурма друг друга.
22. Делимся интересными сайтами . Студенты и преподаватели могут размещать интересные веб-сайты, которые повышают актуальность класса.
23. Опубликовать домашнее задание .Публикация домашнего задания через Facebook не только обеспечивает легкий доступ для студентов, но и дает в письменной форме конкретную информацию о том, что ожидается и когда она должна быть выполнена.
24. Массовые движения . Студенты Университета Британской Колумбии узнали, что тренажерный зал в их водном центре планируется закрыть, и через Facebook выиграли, чтобы оставить его открытым.

Преимущества

Зачем использовать Facebook с вашим классом? Вот некоторые из преимуществ, которые вы можете увидеть, если решите использовать Facebook в качестве инструмента обучения.

25. Уютная атмосфера . Поскольку Facebook — это не только преподаватель, но и студенты, это дает студентам возможность активного участия на равных условиях.
26. Студенты чувствуют себя комфортно с Facebook . Большинство студентов уже являются пользователями Facebook, поэтому внедрение его в класс предоставляет учащимся удобный способ участвовать в классе.
27. Неофициальный . Неформальность, присущая связям в Facebook, является еще одной причиной, по которой студенты могут быть более склонны участвовать в классных мероприятиях здесь.
28. Способствует сотрудничеству . Дизайн Facebook способствует социальному обмену между участниками, тем самым расширяя сотрудничество между учащимися, работающими над мероприятиями.
29. Поддерживает школы в рабочем состоянии . Марк Федерман утверждает, что университеты должны перейти от подхода к обучению, ориентированного на навыки, к подходу, основанному на подключении, чтобы оставаться актуальными для студентов.
30. Студенты, занятые вне класса . Когда учащиеся чаще получают доступ к материалам класса, это означает, что они будут чаще думать об уроках и участвовать в них.
31. Окружающая среда . Facebook предоставляет студентам и преподавателям отличную возможность принять участие в информировании об окружающем мире, способ более значимым образом познакомиться с теми, на кого вы подписаны в социальных сетях.
32. Учите личной ответственности . Преподаватели могут воспользоваться этой возможностью, чтобы научить студентов ответственно использовать Facebook и другие социальные сети, чтобы это помогло их будущему, а не наоборот.
33. Доступ к приглашенным докладчикам .Инструкторы, которые поддерживали связь через Facebook с бывшими учениками, которые перешли к своей карьере, имеют отличный ресурс для приглашенных докладчиков для класса.

Советы для преподавателей

Преподаватели должны ознакомиться с этими предложениями о способах эффективного и профессионального использования Facebook.

34. Создайте отдельную учетную запись только для ваших классов . Сохраните две учетные записи, если вы хотите использовать Facebook лично. Это поддерживает ваши отношения с Facebook в школе на профессиональном уровне.
35. Управление настройками конфиденциальности . Если вы не хотите управлять двумя учетными записями, воспользуйтесь этими советами по управлению конфиденциальностью, чтобы разделить личную и профессиональную жизнь.
36. Внимательно дружите со студентами . Убедитесь, что вы добавляете в друзья учащихся нынешних и бывших классов для профессиональных целей. Держитесь на Facebook на таком же профессиональном расстоянии, как и при личной встрече.
37. Попросите учащихся предоставить вам ограниченный доступ к своим страницам . Это избавит вас от необходимости видеть их фотографии весенних каникул, обновления статуса, которые могут указывать на то, почему они действительно пропустили этот промежуточный период, или любую другую информацию, которая может поставить под угрозу ваши профессиональные рабочие отношения.
38. Создание списков . Создайте список для каждого из ваших классов, а затем сохраните учащихся в каждом классе в этом списке. Это отличный способ организовать ваших учеников.
39. Опубликовать заметки для признания . Если вы хотите отметить достижения отдельных учеников или усилия всего класса, обязательно напишите заметку, указав, что вы узнали, и отметьте всех участвующих учеников.
40. Включите блог вашего класса . Если у вас есть блог класса, импортируйте его в Facebook, чтобы он отображался там, когда вы добавляете новую запись в блог.
41. Использование в качестве системы управления курсом . Используйте вместо других систем управления курсами, таких как Blackboard, для доступа ко всей вашей онлайн-информации и соединениям с меньшими ограничениями.
42. Оставайся активным . Продолжайте публиковать сообщения, используйте как можно больше приложений и ресурсов Facebook и обновляйте отчеты о статусе, чтобы ваши ученики знали, что вы вовлечены, и чтобы вы оставались важной частью взаимодействия с Facebook.
43. Преодолейте термин «друг» .Многих профессоров беспокоит идея подружиться со своими студентами. Вместо того, чтобы адаптировать термин Facebook обычным образом, попробуйте думать об отношениях как о наставнике или как об утилитарном друге в аристотелевской версии.

Ресурсы Facebook для студентов

Учащиеся могут использовать эти приложения и группы для более эффективного использования Facebook в школе.

44. Читаем . Учащиеся могут управлять книгами в своих списках чтения, общаться с другими в обсуждениях книг и т. Д.
45. Карточки . Создавайте карточки на любую тему, чтобы закрепить то, что вам нужно знать.
46. Примечание . Организуйте задания, занятия, заметки и многое другое с помощью Notely. Вам понадобится учетная запись Notely, чтобы использовать это приложение Facebook.
47. Исследовательские комиссии . Если вы не хотите создавать свою собственную группу для учебной группы, используйте вместо этого это приложение, которое упрощает совместную работу.
48. КурсФид . Найдите онлайн-классы или следите за своим текущим классом, когда добавляете это приложение в свою учетную запись Facebook.
49. КампусБадди . Это приложение поможет вам общаться с одноклассниками в вашем кампусе.
50. Сибирь . Используйте эту поисковую систему для поиска информации в Интернете вместо того, чтобы полагаться на Википедию.
51. SkoolPool . Когда учащиеся используют это приложение, они могут исследовать школы, находить учащихся и многое другое, чтобы убедиться, что они приступают к лучшему образованию.
52. Нотцентрический . Делайте заметки во время урока, а затем публикуйте их для других учеников с помощью Notecentric.
53. Классные заметки . Сделайте фотографию того, что учитель написал на доске, или копию ваших заметок в классе и разместите их здесь, чтобы каждый мог поделиться своими визуальными заметками.
54. Подержанные учебники . Учащиеся могут покупать и продавать подержанные учебники через эту группу.
55. Помощь в домашнем задании . В этой группе учащиеся могут найти и предложить помощь с домашним заданием или просто лучше понять сложные концепции.
56. ЦитэМэ .Получите правильно отформатированные цитаты в соответствии с APA, Чикаго, Гарвардом, MLA или Турабским стилем с этим приложением.

Приложения Facebook для учителей

Эти приложения Facebook могут упростить вашу работу и сделать ее более интересной для студентов.

58. Календарь . Используйте это приложение-календарь из 30 Boxes, чтобы следить за своими занятиями с предстоящими заданиями, тестами, сроками выполнения и многим другим.
59. Курсы . Управляйте своими курсами с помощью этого приложения, которое позволяет создавать страницу инструктора, управлять заданиями и т. Д.
60. Математические формулы . Это отличный способ для учителей математики делиться формулами и их решениями.
61. Вебинария . Запишите лекции класса и опубликуйте их для обзора в Facebook.
62. Книжный ярлык . Помечайте книги для списка чтения в классе и даже создавайте викторины с помощью этого полезного приложения.
63. Языковой обмен . Если вы преподаете иностранный язык, включите учащихся в этом приложении, которое дает им возможность практиковать то, что они изучают в классе.
64. Файлы . Загрузите все важные файлы, которыми вы хотите поделиться со студентами, такие как учебная программа, дополнительные материалы для чтения или задания, когда вы используете это приложение.
65. Сделайте тест! . С легкостью делайте викторины, чтобы проверить знания учащихся и посмотреть, как они набирают баллы.

Приложения Facebook для студентов и учителей

Эти приложения отлично подходят как для студентов, так и для учителей и включают доступ к документам, исследовательским материалам и презентациям.

66. Ссылки . Легко размещайте ссылки на интересные вещи, найденные в Интернете, которые могут иметь отношение к классу.
67. SlideShare . Преподаватели и студенты могут использовать это приложение для создания потрясающих слайд-презентаций во время занятий или для выполнения задания.
68. Список дел . Кто не мог использовать список напоминаний обо всем, что нужно сделать за день? Это приложение помогает в этом.
69. Поиск JSTOR . Возможно, вам потребуется получить доступ к нему через прокси-сервер вашей библиотеки, но это отличный способ найти полные статьи через JSTOR.
70. WorldCat . Найдите материалы, доступные в библиотеках по всему миру, чтобы найти помощь в своем исследовании.
71. Интернет-офис Zoho . Если ваш класс использует Zoho для документов, таблиц или презентаций, то это приложение — бесценный способ получить к ним доступ через Facebook.
72. Документы Google . Как и Zoho, если вы используете Google Docs, получайте к ним доступ через Facebook с помощью этого приложения.
73. Подкласс . Учителя и студенты, использующие систему управления классом, могут получить доступ к своим курсам, заданиям и многому другому через Podclass.
74. Библиотеки . Получите доступ к контенту из вашей библиотеки с помощью этого приложения.

Группы Facebook для учителей

Эти группы показывают, как другие преподаватели используют Facebook в образовании или работают, чтобы объединить преподавателей через Facebook. Вы можете общаться с педагогами по всей стране, включая учителей аккредитованных онлайн-колледжей штата и учителей традиционных колледжей или школ K-12.

75. Преподаватели, использующие Facebook . Эта группа преподавателей, насчитывающая более 1300 человек, делится информацией и поддерживает использование Facebook в образовании.
76. Facebook для преподавателей . Присоединяйтесь к этой группе, чтобы узнать, как лучше всего использовать Facebook со своими учениками.
77. Аудитория в Facebook . Узнайте, как эта группа использует Facebook в качестве дополнения к обучению в библиотечном классе.
78. Образование . Найдите в этой группе много учителей, а также тех, кто занимается образованием, имеющим немного политической направленности.
79. Педагоги Америки . В этой группе ведутся дискуссии, в основном о политике в области образования, но они также публикуют онлайн-ресурсы для учителей.
80. Преподаватели естественных наук . Педагоги естественных наук со всего мира собираются в этой группе в Facebook.

Facebook в К-12

Facebook — это не только для высшего образования. Используйте эти ресурсы для Facebook и в классах K-12.

81. Сеть преподавателей . Основанная учителем средней школы в городской школе, эта группа объединяет тех, кто обучает молодежь.
82. Педагоги по всему миру . Эти учителя в основном учатся в K-12 и ориентированы на обучение по всему миру.
83. Преподаватели ИСКУССТВА . Учителя искусства и те, кто интересуется художественными программами для студентов, получат удовольствие от занятий в этой группе.
84. Мозговой ПОП . Учителя, которые используют BrainPOP в своих классах, обязательно захотят добавить это приложение на свою страницу в Facebook.
85. TheApple.com . Станьте поклонником на Facebook и получайте доступ к заметкам, обсуждениям и многому другому с другими учителями здесь.
86. Занимайтесь обучением . Начатый учителем, имеющим опыт работы в K-6, это отличный ресурс для учителей.
87. Учителя начальных классов — ресурсы, идеи, снятие стресса! . С более чем 49 000 участников вы обязательно найдете здесь отличные идеи.
88. Учителя — делятся идеями и ресурсами для классной комнаты! . Эта группа предназначена для учителей начальной и средней школы и является еще одним хорошим местом, где можно найти ресурсы.
89. Участвуйте в летнем проекте . Воспитательница детского сада описывает, как она использовала Facebook, чтобы поддерживать интерес учеников и поддерживать их связь в течение лета.Эта идея может работать для любого уровня обучения.

Facebook, чтобы помочь найти работу

Независимо от того, являетесь ли вы выпускником, ищущим карьеру, или преподавателем, который продолжает работать, эти советы помогут вам использовать Facebook для поиска новой работы.

90. Расскажите о себе . Гай Кавасаки предлагает LinkedIn рассказать о себе, но Facebook подойдет и для того, чтобы сообщить всем, что вы ищете работу.
91. Обеспечьте положительное присутствие в Интернете .Воспользуйтесь этими пятью предложениями о способах создания профессионального присутствия в сети Facebook.
92. Используйте приложения для поиска работы Facebook . На большинстве крупных сайтов по поиску работы в Интернете, таких как Career Builders и Indeed, есть приложения на Facebook, поэтому воспользуйтесь ими, чтобы начать свою карьеру.
93. Понимать важность социальных сетей . По оценкам, фактически размещено только 5-25% доступных вакансий. Все дело в том, кого вы знаете, и в хорошем времени после этого.
94. Найдите вашу целевую компанию или школу . Многие компании представлены на Facebook. Посмотрите, есть ли там компании или школы, в которых вы заинтересованы, и подпишитесь на них, чтобы узнать об их культуре, практике приема на работу, узнать, знаете ли вы кого-нибудь и многое другое.
95. Разместите свое резюме на Facebook . Обязательно укажите ссылку на свое онлайн-резюме на своей странице в Facebook, чтобы любой мог получить доступ к вашим учетным данным.
96. Включите Facebook в свое онлайн-резюме .Убедитесь, что ваша страница в Facebook является профессиональной, а затем включите ее в свое онлайн-резюме со значком профиля, чтобы потенциальные работодатели могли взглянуть на нее.
97. Используйте сеть в ваших интересах . Узнайте, как этой женщине удалось добиться успеха с помощью Twitter, и подумайте, как вы можете сделать то же самое в Facebook.
98. Используйте рекламу в Facebook, чтобы помочь работодателям найти вас . Прочтите о том, как эти студенты использовали рекламу в Facebook, чтобы их заметили их будущие работодатели.
99. Посмотреть на Marketplace .На торговой площадке Facebook есть раздел вакансий, где вам может просто повезти в вашей будущей карьере.
100. Добавить профессиональный профиль . Добавьте приложение Professional Profile на свою страницу в Facebook, чтобы собрать всю свою профессиональную информацию в одном месте.

Мужчина обвиняется в угрозах одноклассникам до 20-летнего воссоединения

8 июля 2012 г. Обновлено: 9 июля 2012 г. 12:14

Джейсон Кэрролл Мосс, 38 лет, обвиняется в преследовании своих одноклассников и угрозах их через 20-летнюю страницу воссоединения в Facebook после того, как он заявил, что над ним издевались в старшей школе.

Courtesy photo

Через двадцать лет после того, как он заявил, что над ним издевались в старшей школе, мужчина якобы угрожал местью своим одноклассникам на странице своего воссоединения в старшей школе в Facebook, заявили официальные лица.

Джейсон Кэрролл Мосс, 38 лет, был освобожден под залог в начале субботы, через несколько часов после того, как ему было предъявлено обвинение в домогательстве.

Мосса обвиняют в том, что он разместил оскорбляющее сообщение на странице социальной сети во время реюниона 1992 года в средней школе им. Джона Маршалла, который проходил в эти выходные.

Согласно аффидевиту на ордер на арест, комментарий Мосса гласил:

«В то время я не пошел на выпускной, потому что рано начал бы съемки« Колумбайн ». Когда я ходил в школу, меня задирали и издевались, когда я ходил в школу, и я хотел убить всех, кто причинил мне боль. Я все еще стремлюсь отомстить всем тем, кто издевался и преследовал меня, когда я рос или ходил в школу. Вы, люди, не знаете, что вы со мной сделали.”

Об этом посте сообщили в полицию Сан-Антонио, которая затем поговорила с Моссом. Он якобы признался в публикации и сказал, что сделал комментарий, потому что не хотел, чтобы его дразнили во время 20-летнего уик-энда, посвященного воссоединению класса.

В показаниях под присягой говорится, что несколько человек были встревожены этим сообщением и переосмыслили свое мнение о встрече. Он был арестован без происшествий в пятницу вечером, как раз в то время, когда в баре на ранчо Fair Oaks начались выходные.

[email protected]

Твиттер: @EvaRuth

Ева Рут Моравек — внештатный репортер, который пишет об убийствах невооруженных людей с участием офицеров в Техасе для серии статей, финансируемых за счет грантов, опубликованной в нескольких газетах Техаса. В настоящее время она также получает степень магистра журналистики в Техасском университете в Остине.Моравек освещал законодательную сессию Техаса в 2015 году для Associated Press и внештатно работал с местными, государственными и национальными новостными агентствами, включая New York Times и The Washington Post. Раньше Моравец несколько лет работал штатным репортером, освещавшим вопросы общественной безопасности, а затем и правительства для San Antonio Express-News. Прочтите ее полную серию на www.pointofimpacttx.org .

20+ стихов в честь умершего одноклассника

Торт ценит целостность и прозрачность.Мы следуем строгой редакционной процедуре, чтобы предоставить вам наилучший возможный контент. Мы также можем получать комиссию за покупки, сделанные по партнерским ссылкам. Как партнер Amazon, мы зарабатываем на соответствующих покупках. Узнайте больше в нашем партнерском раскрытии.

Все мы знаем, как трудно подобрать правильные слова, когда случается трагедия. Если вы недавно потеряли ученика или одноклассника, вы можете с трудом найти подходящий, любящий путь к ним и посмотреть стихотворение для своего умершего одноклассника.

Перейти к этим разделам:

В некоторых школьных округах есть протокол, в котором подробно описывается, как почтить память умершего ученика.Они делают так, чтобы ко всем погибшим относились одинаково, независимо от ситуации. Обратитесь к руководству своего округа, чтобы узнать, как лучше всего справиться с потерей.

Ниже приведены стихотворения, которыми можно поделиться с другими о смерти студента.

(Если вы хотите получить дополнительную информацию о процессе потери кого-то, будь то одноклассник или член семьи, ознакомьтесь с нашим контрольным списком после потери.)

Стихи в честь умершего одноклассника, которые можно разделить в классе

Если вы студент, который ищет стихотворение о смерти одноклассника, чтобы поделиться с другими учениками, вот некоторые из них, которые стоит рассмотреть.Хотя делиться стихами — это здоровый способ выразить горе, вы также можете рассмотреть эту статью, в которой предлагаются другие способы вспомнить умершего одноклассника.

Потеря пэра может быть невероятно сложной. Если у вас есть суицидальные мысли или чувство безнадежности, немедленно обратитесь к психологу.

1. «Не стой за моим столом и не плачь», автор — Неизвестный

Это стихотворение было написано как дань уважения произведению Мэри Элизабет Фрай «Не сиди у могилы моей и плачь». В этой версии, которая подходит для младших школьников, выживших просят вспомнить умершего в школе.Стихотворение начинается так: «Не стой у моего стола и плачь. Меня там нет; Я не умер. Я смех, наполняющий эти залы. Мой дух задерживается в этих стенах ».

Поймите, что это стихотворение может вызвать трудные вопросы, если вы поделитесь им в классе учеников начальной школы. Во многих ситуациях это может не подходить.

2. «Не стой у могилы моей и плачь» Мэри Элизабет Фрай

Вместо того, чтобы поделиться студенческой версией этого стихотворения, вы можете прочитать его оригинал.Говорящий в стихотворении Фрая — покойный. Они просят, чтобы их скорбящие думали о них, проводя время на природе.

3. «Чувство потери» неизвестного

«Чувство потери» сообщает детям, что дух их умершего одноклассника все еще присутствует. Одна строка гласит: «Наш одноклассник ушел и свободен, как птица. Свободно летать в небесах наверху, как друг, о котором мы всегда будем думать ».

4. «Помни» Кристины Россетти

Это вдохновляющее стихотворение — напоминание о том, что жизнь предназначена для живых.Как и предыдущее стихотворение в нашем списке, оратор просит, чтобы его вспоминали только «с улыбкой».

5. Неизвестный «Когда я уйду»

Это стихотворение начинается так: «Когда я подхожу к концу своего путешествия и прохожу последнюю утомительную милю, просто забудьте, если можете, что я когда-либо хмурился, и запомните только улыбку». Это стихотворение подойдет для человека, умершего в результате тяжелой болезни.

6. «Мемориальная поэма» Барби Ли

Может быть сложно найти стихотворение о смерти одноклассника, в котором говорится именно то, что вы хотите сказать.В этом стихотворении есть тревожная фраза: «Иногда я спрашиваю, а почему не я?»

7. «Я думал о тебе сегодня», автор неизвестен

Часто ли ваши мысли возвращаются к недавно умершему однокласснику? Это стихотворение написано с точки зрения человека в трауре. Он начинается так: «Я подумал о тебе сегодня, но в этом нет ничего нового. Я думал о тебе вчера и за несколько дней до этого тоже.

»ПОДРОБНЕЕ: Как провести виртуальные или гибридные похороны? Начните здесь

Стихи, посвященные умершему однокласснику, чтобы поместить в ежегодник или книгу памяти

Внимательно подумайте о тексте, который вы включаете в ежегодник или памятную книгу, чтобы почтить память умершего одноклассника.Фактически, вы можете создать стандартный протокол, чтобы каждая смерть обрабатывалась одинаково.

Может быть трудно найти опубликованное стихотворение, подходящее для этого использования. В конце концов, вы можете не захотеть включать стихотворение, в котором упоминается загробная жизнь, не зная убеждений участников. Хотя некоторые из этих стихов могут быть уместными в некоторых случаях, вы также можете подумать о более сдержанном подходе к поминовению смерти.

8. «Поэма жизни» Неизвестного

Хотя это стихотворение написано с христианской точки зрения, его можно было бы разместить на мемориальных страницах ежегодника.В нем говорится о том, что у всех нас разные пути, но мы «никогда не останемся».

9. «Я бы хотел остаться здесь» Неизвестный

Написанное с точки зрения умершего, это стихотворение рассказывает о том, как они хотели, чтобы у них был еще один день, который они могли бы провести на земле перед смертью.

10. «Пока мы не встретимся снова», автор — Неизвестный

«Пока мы не встретимся снова» — отличный способ отдать дань памяти погибшему однокласснику. Он гласит: «Мы всегда думаем о тебе, мы все еще говорим о тебе.Тебя никогда не забывали и никогда не забудешь ».

11. «Письмо с небес» Алены Хакала Медоуз

Мы знаем, что это стихотворение носит в некоторой степени личный характер, потому что в нем говорится о любви, но его можно использовать как дань уважения, которое семья умершего студента включает в ежегодник.

12. «Нырнуть на ветер» Кэрол Коффин Ши

Если скончавшийся студент долго болел, вы можете использовать стихотворение, подобное этому, в память о смерти.В нем говорится об освобождении от боли, которая иногда сопровождает смерть.

13. «Те, кого мы любим, не уходят», автор — Неизвестный

Этот короткий стих гласит: «Те, кого мы любим, не уходят. Они ходят с нами каждый день. Невидимый, неслышный, но всегда рядом. Все еще любил. Все еще скучаю и очень дорогой. Вы можете включить этот текст вместе с изображением умершего студента.

14. Неизвестный «Если бы слезы могли построить лестницу»

В этом часто используемом стихотворении говорящий желает навестить своего любимого человека на небесах.В нем есть строчка: «Мое сердце все еще болит от печали, и тайные слезы все еще текут».

Стихи в честь умершего одноклассника, чтобы поделиться на собрании класса

Вы отвечаете за планирование встречи в классе? Взявшись за эту неблагодарную работу, нужно о многом подумать. Если вы потеряли несколько одноклассников за эти годы, вы можете подумать о создании мемориального стола на встрече, чтобы присутствующие могли сделать паузу, чтобы отдать дань уважения тем, кто ушел.

Создайте копию фотографии из их выпускного ежегодника.Вы также можете поставить рядом с дисплеем свечу и цветы. Подумайте также о том, чтобы добавить декоративный принт к одному из этих стихотворений. Вы также можете использовать текст песни, которая была популярна в старые добрые времена.

15. «Пустой стул» Джилл Эйснаугл

Это прекрасное стихотворение было написано специально для школьной встречи. В нем автор упоминает образный «пустой стул», который «будет поддерживать в честь пожизненной связи, которую мы сковали с теми, кто теперь перестал существовать.”

16. «Все еще скучаю по тебе», автор — Неизвестный

Это еще одно прекрасное стихотворение в память о ваших умерших одноклассниках на встрече в старшей школе. Заключительная строфа гласит: «Мы не можем вернуть старые времена, когда мы были все вместе. Но воспоминания, которые мы оставили в школе, навсегда останутся в наших сердцах ».

17. «Памяти одноклассников» неизвестного

Это стихотворение тоже было написано специально для школьной встречи. В нем есть строчка: «хотя и отсутствуют, они всегда рядом».”

18. Неизвестный «Жили хорошо»

Вы можете разместить оттиск этого стихотворения на столе памяти во время встречи в школе. Он начинается так: «Хорошо прожитая жизнь — это драгоценный дар надежды, силы и благодати от того, кто сделал наш мир ярче и лучше».

19. «Мой разум знает, что ты ушел» Неизвестный

Если некоторые из ваших одноклассников погибли, служа стране, вот стихотворение, которым стоит поделиться на встрече. В нем есть фраза: «Вы приложили все усилия для своей страны, и мы благодарим вас за вашу жертву.”

20. «Поэма Dash» Линды Эллис

Тире, к которому относится это стихотворение, — это знак препинания, разделяющий дату рождения и дату смерти. В этом стихотворении говорится, что черта имеет высшее значение, потому что она описывает время, которое человек провел на земле.

21. «Молитва за моего друга» Рона Транмера

Говорящий в стихотворении благодарит Бога за подарок особенного друга. Если вам пришлось попрощаться с другом, которого вы знали по школе, это стихотворение может обратиться к вам.

Не забывай относиться ко всем одинаково

Когда умирает ученик, это ужасно для всех. Когда жизнь обрывается, не кажется справедливым, какими бы ни были обстоятельства смерти. Если вы администратор, учитель или ученик, хорошо подумайте, как вы отметите смерть ученика.

Если вы празднуете встречу, подумайте о том, чтобы почтить память тех, кто умер, используя стихотворение об умерших одноклассниках. Это лечение необходимо повторить для всех последующих смертей.

Слепые или слабовидящие студенты | Служба инвалидов

Ухудшение зрения может быть результатом множества причин, включая врожденные состояния, травмы, заболевания глаз и травмы головного мозга, или в результате других состояний, таких как диабет и рассеянный склероз. Человек считается юридически слепым, если его или ее исправленное зрение не лучше 20/200, то есть видит с двадцати футов то, что другие видят с двухсот футов, или имеет периферическое поле зрения (боковое зрение) не более 20 градусов в диаметре или 10 градусов. радиус.Человек считается слабовидящим, если исправленное зрение не лучше 20/70.

От восьмидесяти до девяноста процентов слепых людей имеют измеримое зрение или световосприятие. Юридически слепой студент может сохранять хорошее зрение. Многие юридически слепые студенты умеют читать в специальных очках, а некоторые даже водят машину. Также важно отметить, что некоторые юридически слепые студенты имеют зрение 20/20. Хотя у этих учеников идеальное центральное зрение, у них узкое или боковое зрение, и они видят вещи так, как если бы они смотрели через трубку или соломинку.Во время путешествий они часто используют собак-поводырей или трости. Некоторым слепым ученикам с потерей только центрального зрения не требуется собака-поводырь или трость. Они могут видеть большие предметы, но с большим трудом читают или заправляют нить в иглу. Термин «слепота» следует использовать для людей с полной потерей зрения. «Слабовидящие» — лучший термин для обозначения людей с различными градациями зрения.

Немногие студенты Аллегейни полностью слепы, но приспособления и приспособления, необходимые слепым, могут быть применены ко всем ученикам с нарушениями зрения.Большинство учащихся с нарушениями зрения используют комбинацию приспособлений для участия в классе и учебных потребностей, включая книги на магнитной ленте, компьютеры для электронного текста или синтезатора голоса, оптические сканеры, устройства для чтения и шрифт Брайля.

Слепые студенты

К тому времени, когда слепые студенты поступают в колледж (если только они не ослепли недавно), они, вероятно, уже овладели приемами работы с определенными видами визуальных материалов. Большинство слепых студентов используют комбинацию методов, включая чтение, записанные на магнитофон книги и лекции, а иногда и материалы со шрифтом Брайля.Студенты могут использовать рельефные рисунки диаграмм, диаграмм, иллюстраций, рельефных карт и трехмерных моделей физических органов, форм и микроскопических организмов. Технологии сделали доступными другие вспомогательные средства для слепых, в том числе говорящие калькуляторы, компрессоры времени речи, компьютерные терминалы с речевым выводом, принтеры Брайля, компьютерные терминалы Брайля без бумаги и машины Брайля без бумаги.

Некоторые слепые ученики, которые читают шрифт Брайля, предпочитают делать свои собственные записи в классе, используя грифель и стилус или Perkins Brailler, хотя оба они заменяются портативными компьютерами и другими технологическими устройствами.Некоторые слепые ученики получат копии заметок (сделанных на безуглеродной бумаге) от одноклассников и попросят кого-нибудь напечатать заметки на диске для них. Затем они подключают диск к компьютеру с речевым выводом, чтобы прослушать заметки. Другие слепые студенты записывают лекцию на магнитофон, а затем переводят записи с пленки на шрифт Брайля. Некоторым слепым ученикам легче учиться по тактильной копии, чем по записям, хотя некоторые слепые ученики могут со временем развить сильные слуховые компенсаторные навыки.В любом случае, процесс чтения и учебы требует больше времени для слепого ученика, чем для зрячего.

По разным причинам некоторые преподаватели могут быть обеспокоены записью своих лекций. Следует отметить, что федеральные правила разрешают эту процедуру в качестве разумного приспособления для студентов, которые в противном случае не могли бы иметь адекватный доступ к лекционной информации. Офис SDS может предоставить заявление о соглашении относительно политики записи лекций, в котором разъясняются цель и ограниченное использование магнитофонных записей.

Когда в классе присутствует ученик с ослабленным зрением, преподавателю полезно как можно больше озвучивать его и по возможности давать тактильные ощущения. Такие фразы, как «Сумма этого плюс того, что есть это» и «Легкие здесь, а диафрагма здесь», бессмысленны для слепых студентов. В первом примере преподаватель может так же легко сказать: «Сумма четыре плюс семь равна одиннадцати». Слепые студенты получают ту же информацию, что и зрячие.Во втором примере преподаватель может указывать на модель или на само тело. В этом случае профессор может персонализировать расположение легких и диафрагмы, попросив учащихся определить их местоположение прикосновением к собственному телу. Такие решения не всегда возможны; однако, если преподаватель не будет использовать строго наглядные примеры, от этого выиграют как слепые студенты, так и остальной класс.

Адаптация теста — еще одна проблема для слепых студентов.Студенты обычно предпочитают сдавать тесты. Эти предпочтения часто связаны либо с читателем, либо с записанным на пленку тестом Брайля. Учащийся либо напечатает ответы, либо продиктует их наблюдающему для записи. Некоторые могут предпочесть сначала записать свои ответы шрифтом Брайля, а затем прочитать их, чтобы писец записал от руки. Какой бы метод ни был предложен, студент и преподаватель должны в начале семестра договориться о том, как будет оцениваться академическая работа студента.

Некоторые слепые ученики используют собак-поводырей, которые специально обучены и обычно хорошо дисциплинированы.Большую часть времени собака-поводырь будет спокойно лежать под или рядом со столом или письменным столом. Самым большим неудобством, которого может ожидать преподаватель, может быть случайный зевок, растяжка или тихий стон при звуке сирены. Как бы ни было заманчиво погладить собаку-поводыря, важно помнить, что собака несет ответственность за руководство своим хозяином и не должна отвлекаться от работы, когда она в шлейке (и, следовательно, работает).

Курсы, которые чрезвычайно наглядны по своей природе, если они не считаются важными для основной специальности, иногда могут быть обработаны путем замены других курсов.Однако не следует сразу предполагать, что такие замены будут необходимы. Беседы между студентом и преподавателем иногда могут привести к новым и захватывающим методам обучения, которые могут принести пользу всему классу. Например, часто думают, что слепой студент не может пройти курс обучения искусству. Однако слепой ученик должен иметь возможность познакомиться с великим искусством мира. Одноклассник или читатель, который особенно талантлив в описании визуальных образов, может помочь слепому ученику в качестве визуального интерпретатора или переводчика.Для слепого ученика есть возможность понять, как выглядит Мона Лиза, потому что картину можно описать, и о ней написаны стихи, которые можно использовать в качестве учебных пособий, чтобы лучше понять работу. Миниатюрные модели великих скульптурных произведений можно выставить на обозрение и потрогать в классе. Во многих современных музеях есть тактильные галереи и специальные экскурсии для людей с нарушениями зрения. Дело в том, что определенные виды инвалидности не исключают автоматически участие в определенных занятиях или занятиях.Студенты, преподаватели и консультанты должны быть осторожны, чтобы не занижать ожидания исключительно на основании инвалидности.

Студенты с нарушениями зрения

Слабовидящие ученики решают задачу получения доступа к печатной информации почти так же, как слепые ученики, за исключением использования шрифта Брайля. Они используют записанные на пленку тексты, ридеры, рельефные линейные рисунки, говорящие компьютерные терминалы и другое оборудование. Кроме того, они используют материалы для крупноформатной печати, лупы с замкнутым контуром или другие увеличительные устройства, а также компьютерные терминалы с большой печатью или телескопические линзы.Слабовидящие учащиеся также могут использовать элементы для набора текста крупным шрифтом для статей. Некоторые смогут делать собственные заметки в классе, печатая большие буквы фломастером. Другие будут записывать лекции на магнитную ленту для дальнейшего использования.

Слабовидящий ученик сталкивается с некоторыми трудностями, которые не влияют на слепого ученика. Например, преподаватели и одноклассники иногда считают слабовидящего студента «притворным». Преподаватели и сотрудники могут с трудом поверить в то, что слабовидящим студентам нужен доступ к печатным материалам, потому что большинство из этих студентов не используют трости для путешествий и могут передвигаться, как и все остальные.Кроме того, в зависимости от характера потери зрения, эти ученики могут быть не в состоянии читать визуальные подсказки других людей, поэтому они иногда кажутся невыразительными и не интересуются, когда может быть совсем наоборот.

Одна слабовидящая студентка прокомментировала, что после того, как один из ее инструкторов наблюдал за игрой во фрисби, она была уверена, что инструктор больше не поверит, что она частично зрячая. Как она объяснила, у нее более периферическое зрение, чем центральное, и она может видеть красный фрисби.Если использовалась фрисби любого другого цвета, она не могла видеть его достаточно хорошо, чтобы играть. Для полностью зрячего человека трудно понять, что игра во фрисби и чтение распечатанной страницы предъявляют разные визуальные требования. Фактически, некоторые слабовидящие студенты могут получить водительские права.

Другая трудность, с которой сталкиваются некоторые слабовидящие студенты, имеет более тонкий эффект и может вызывать беспокойство — психологический отклик, который вызывает у читателя крупная печать.Такие рукописные сообщения, как правило, дают читателю представление о том, что «это написал ребенок», и могут привести к выводу, что учащийся с таким почерком является незрелым или ребячливым и что письменное общение менее сложное. Эта проблема также может возникнуть, когда учащийся использует более крупный шрифт. Иногда делается предположение, что студент просто пытается сделать работу длиннее, когда требуется курсовая работа определенной длины. Указание количества требуемых слов вместо количества страниц решает эту проблему.

Потенциальные проблемы можно избежать, если студент и преподаватель обсудят потребности студента в начале семестра. Управление по развитию учащихся с ограниченными возможностями хранит медицинскую информацию о слабовидящих студентах, зарегистрированных в Управлении по развитию учащихся с ограниченными возможностями, которая проверяет характер и степень нарушения зрения. Если у преподавателей есть вопросы об ограничениях студента и необходимости приспособления, эта информация может быть передана с согласия студента.

Обычно слабовидящим студентам полезно использовать свое зрение, если это не рекомендуется с медицинской точки зрения (после операции на глазах или во время активного воспаления). Сидение в передней части комнаты с крупным шрифтом на классной доске или использование увеличенного изображения на проекторе может помочь слабовидящим ученикам. Накладные расходы также могут быть воспроизведены на копировальных машинах. Однако способность читать печатные материалы во многом зависит от таких условий, как степень контрастности, яркости и цвета.Желательно, чтобы студент и преподаватель обсудили, какие методы, техники или устройства могут быть использованы с максимальной пользой.

Важно помнить, что слабовидящие ученики обладают широким спектром способностей. Некоторым могут быть полезны хорошие источники света; другим мешает яркий свет. Некоторые нарушения зрения могут время от времени изменяться, как это часто бывает у людей с рассеянным склерозом; другие остаются неизменными. Некоторые слабовидящие студенты могут использовать печатные материалы дольше, чем другие; некоторые могут читать часами; другие могут вытерпеть всего несколько минут, прежде чем напряжение вызовет ухудшение их зрения и умственной активности.

Большинству слабовидящих студентов потребуется некоторая адаптация для сдачи тестов. Такие адаптации могут включать в себя тест с крупным шрифтом, использование луп с замкнутым контуром, ридера, писца или текстового процессора. Многие учащиеся с нарушениями зрения не могут видеть достаточно хорошо, чтобы использовать компьютеризированный бланк ответов, и им придется записывать ответы на отдельном листе, чтобы кто-то другой записал их в лист для ответов. Слабовидящим ученикам обычно требуется дополнительное время для выполнения теста, особенно если они сами читают его.Координатор SDS может помочь преподавателям спланировать соответствующие учебные экзамены.

Предлагаемое размещение в классе

• Обсудите необходимые условия учебной аудитории и адаптацию к тестированию в начале семестра (в течение первых двух учебных дней).
• Обратитесь в офис службы поддержки студентов с ограниченными возможностями, чтобы проверить наличие у учащегося нарушения зрения и запросить письма о размещении, если есть вопросы о праве на участие.
• Учебники с плёнкой могут быть доступны, но иногда доставка их может занять несколько недель.Студент также должен быть знаком с другими способами сделать печать доступной, например, сканировать книгу и слушать ее с помощью системы вывода речи на компьютере.
• Будьте открыты для студентов, записывающих ваши лекции; бланки договоров доступны в офисе SDS.
• Обеспечьте соответствующие письменные и устные описания к любым наглядным пособиям, диаграммам, фильмам или видео, которые вы можете использовать в классе.
• Когда вы пишете на доске или обсуждаете диаграмму, озвучивайте то, что вы пишете.При использовании технических терминов не забудьте разобрать их по буквам или дать описания, если это необходимо.
• Постарайтесь поговорить с классом напрямую, помня, что при повороте головы звук может заглушаться; язык тела и жесты не видны.
• Для слабовидящего учащегося важно подходящее место для сидения; поскольку учащийся не видит визуальных сигналов, он или она должны сидеть в таком положении, чтобы получать вербальные сигналы.
• Собаки-поводыри обучены и хорошо воспитаны. Не беспокойтесь, что они помешают вашему классу.
• Собаки-поводыри потребуют особого внимания при планировании лабораторных занятий и экскурсий.

Управление тестирований

• Адаптированные процедуры тестирования обычно включают использование устройств для чтения, писцов, текстовых редакторов и увеличительного оборудования для печати с крупным шрифтом.
• Координатор службы поддержки студентов с ограниченными возможностями и профессиональный персонал Learning Commons готовы проконсультировать и оказать помощь в проведении тестирования.
• Тесты можно проводить, читая вопросы учащемуся.
• Воспроизведите тесты крупным шрифтом или шрифтом Брайля. Learning Commons поможет реализовать это приспособление.
• Выделите дополнительное время для прохождения теста в отдельной тихой обстановке.
• Используйте профессиональный персонал и оборудование Learning Commons для проведения тестов. Обсудите договоренности о тестировании с персоналом Learning Commons в начале семестра, чтобы убедиться, что процесс будет гладким, когда действительно придет время планировать и проводить тесты.

Советы для позитивного общения

• Представьтесь и представьтесь всем, кто может присутствовать при разговоре со студентом с нарушением зрения.
• Говорите с нормальным уровнем голоса; помните, что у ученика с нарушением зрения есть проблемы со зрением, а не потеря слуха.
• Поговорите непосредственно с учеником с нарушением зрения и назовите его или ее по имени.
• Не стесняйтесь использовать такие слова, как смотреть или видеть; студенты с нарушениями зрения также используют эти термины.
• При ходьбе с учеником с нарушением зрения позвольте ему взять вашу руку чуть выше локтя. Идите естественным образом и в темпе.
• Собака-поводырь обучена как рабочее животное, и с ней нельзя гладить или разговаривать без разрешения проводника. Общее практическое правило заключается в том, что собака работает в упряжке.
• Предлагая место ученику с нарушением зрения, положите руку ученика на спинку или подлокотник сиденья. Это дает студенту ориентир, чтобы сесть.
• Не стесняйтесь спросить учащегося, какие приспособления, если таковые имеются, требуются в классе. Студент является «знатоком» своих конкретных потребностей.

Глава 4. Что вы пишете, кому и как? — Написание для успеха — 1-е канадское издание

4.1 Разъяснительные эссе

Цели обучения

• Понимание функции и использования пояснительных эссе
• Определите восемь типов пояснительных эссе
• Применить структуру пояснительного эссе

Что такое пояснительное эссе?

Эссе, которое объясняет идеи писателя путем определения, объяснения, информирования или уточнения пунктов, чтобы позволить читателю ясно понять концепцию.

Многие из ваших будущих письменных заданий на рабочем месте будут пояснительными, объясняя ваши идеи или значение концепции или действия. Разъяснительное эссе дает писателю возможность объяснить свои идеи по теме и внести ясность для читателя, используя:

Факты

Пояснения

Детали

Определения

Он также может включать в себя описание этапов процедуры автором, понятным читателю.Он носит чисто информативный характер и часто содержит элементы резюме.

Представьте, что вам нужно устно объяснить одноклассникам концепцию, возможно, поведенческую теорию. На каких ключевых элементах вы бы сосредоточились? Как бы вы организовали информацию? Вы можете объяснить, кто придумал теорию, конкретную область исследования, к которой она относится, ее цель и важные детали для объяснения теории. Рассказывая об этих четырех элементах вашим одноклассникам, они получат полную, но в то же время резюмированную картину теории, чтобы они могли применить теорию в будущих обсуждениях.

Несмотря на то, что вы сделали это устно, вы по-прежнему выполняли элементы пояснительного эссе, предоставляя определения, детали, объяснения и, возможно, даже факты, если у вас действительно хорошая память. Это тот же процесс, который вы использовали бы, когда пишете пояснительное эссе. На самом деле вы можете делать это все время; например, когда вы указываете кому-то направление или объясняете, как что-то приготовить. В следующих разделах главы вы еще больше попрактикуетесь в выполнении этого в различных поясняющих письменных формах.

Структура пояснительного эссе

Разделы по сравнению с параграфами

Прежде чем рассматривать общую структуру пояснительного эссе, вам сначала нужно знать, что в вашем послесреднем образовании вы не должны рассматривать свое эссе как написанное с пятью абзацами, как вы, возможно, привыкли в старшей школе. Вместо этого вы должны думать о своем эссе как о разделах (их может быть пять), и каждый раздел может состоять из нескольких абзацев.

Чтобы лучше понять, почему вам нужно думать не только о эссе из пяти абзацев, представьте, что вас попросили представить статью на шести страницах (примерно 1500 слов). Вы уже знаете, что каждый абзац должен содержать от 75 до 200 слов. Если вы разделите необходимое количество слов на пять абзацев (1500 на 5), вы получите 300 слов в каждом абзаце, что намного больше того числа, которое должно быть в абзаце. Если ваши абзацы слишком длинные, вероятно, в них слишком много идей, и ваш читатель может запутаться.Ваши абзацы должны составлять максимум две трети страницы, и никогда не должны быть длиннее страницы .

Вместо этого, если вы думаете, что ваши эссе разделены на разделы (возможно, с более чем одним абзацем на раздел), ваше письмо, вероятно, будет более организованным и позволит вашему читателю следить за вашей презентацией идей, не создавая слишком большого расстояния между поддерживающими ваш абзац. баллов и его тематическое предложение.

Как вы увидите в разделе 4 5 : Классификация , некоторые формы эссе могут потребовать даже более пяти параграфов или разделов из-за того, сколько пунктов необходимо рассмотреть.. В остальной части этой главы термин параграф также будет означать раздел.

S ections of an Expository Essay

Разъяснительное эссе, независимо от его цели, должно иметь не менее пяти разделов, а именно:

Введение

Первая основная часть / параграф

Вторая основная часть / параграф

Третья часть тела / параграф

Заключение.

Введение должно указать тему вашей статьи: ваш тезис, а также краткие указатели того, какую информацию будет включать остальная часть статьи.То есть вы хотите упомянуть только содержание основных абзацев; Вы не хотите вдаваться в подробности и повторять то, что будет в остальной части эссе.

Первый раздел основного тела или параграф должен сосредоточиться на одном из ваших основных пунктов и предоставить доказательства в поддержку этого пункта. Должно быть от двух до трех опорных пунктов: причины, факты, статистика, цитаты, примеры или их сочетание. Обе части второго и третьего корпуса должны следовать одному и тому же образцу.Предоставление трех основных разделов по одному пункту, каждый из которых поддерживает тезис, должно предоставить читателю достаточно подробностей, чтобы убедиться в ваших аргументах или полностью понять концепцию, которую вы объясняете. Однако помните, что некоторые разделы потребуют дополнительных пояснений, и вам может потребоваться разделить эту информацию на несколько абзацев.

Вы можете упорядочить свои разделы наиболее логичным образом, чтобы объяснить свои идеи. Например, если вы описываете процесс, вы можете использовать хронологический порядок , чтобы показать определенный временной порядок, в котором должны происходить шаги.В следующей главе вы узнаете о различных способах организации основных абзацев.

Заключительный абзац , или заключение, может быть немного сложно составить, потому что вам нужно убедиться, что вы даете краткое изложение основных абзацев, но вы должны быть осторожны, чтобы просто не повторить то, что вы уже написали. Вернитесь к основной идее каждого раздела / абзаца и попытайтесь резюмировать суть, используя слова, отличные от тех, которые вы уже использовали. Не включайте в заключительный абзац никаких новых моментов.

Учитывайте свою аудиторию: сколько они знают?

Позже в этой главе вы будете работать над определением и адаптацией к своей аудитории при написании, но с пояснительным эссе, поскольку вы определяете или информируете свою аудиторию по определенной теме, вам необходимо оценить, насколько ваша аудитория знает об этой теме. (помимо общих знаний). Вы должны быть уверены, что даете исчерпывающие, исчерпывающие и ясные объяснения по теме. Никогда не предполагайте, что читатель знает все о вашей теме (даже если она входит в область изучения читателя).Например, даже если некоторые из ваших инструкторов могут преподавать криминологию, они могут специализироваться в областях, отличных от той, о которой вы пишете; они, скорее всего, хорошо разбираются в концепциях, но не могут вспомнить все мелкие детали по теме. Если ваш инструктор, например, специализируется на картировании преступности и анализе данных, он или она может не иметь четких воспоминаний о конкретных криминологических теориях, относящихся к другим областям обучения. Предоставление достаточного количества справочной информации без излишней детализации — прекрасный баланс, но вы всегда хотите убедиться, что у вас нет пробелов в информации, чтобы вашему читателю не пришлось угадывать ваше намерение.Опять же, мы попрактикуемся в этом подробнее в Раздел 4.9: Цель, Аудитория, Тон и Контент .

Что будет дальше?

В следующих восьми разделах (с 4.2 по 4.9) мы рассмотрим различные пояснительные или риторические режимы, которые вам часто будут назначать. Это:

Рассказы

Иллюстрация

Описание

Классификация

Анализ процесса

Определение

Сравнить и противопоставить

Причина и следствие

Риторические приемы относятся просто к способам эффективного общения с помощью языка.Читая об этих режимах, имейте в виду, что риторический режим, который выбирает писатель, зависит от его или ее цели написания. Иногда писатели включают в одно эссе разные приемы. В этой главе мы также подчеркиваем риторические приемы как набор инструментов, которые позволят вам повысить гибкость и эффективность в общении с аудиторией и выражении своих идей.

Через несколько недель вам нужно будет отправить свое первое эссе — пояснительный образец — и вам будет предложено выбрать тему: по одной из каждого из режимов.Подумайте, какие типы пояснительных эссе легче, а какие сложнее для вас. Как уже упоминалось, по мере вашего обучения вы будете сталкиваться с каждым из этих типов. Возможно, вы захотите изучить режим, который вам покажется более сложным, чем другие, чтобы иметь полное представление о развитии каждого типа. Однако решать только вам. По мере проработки разделов подумайте о возможных темах, которые вы, возможно, захотите осветить в своем пояснительном эссе, и начните мозговой штурм, работая над упражнениями для самостоятельной практики.

После того, как мы исследуем каждый из отдельных режимов в восьми следующих разделах, мы рассмотрим схему и черчение; именно на этом этапе вы захотите уточнить и сузить тему, о которой вы будете писать, чтобы вы могли сосредоточиться на ней при выполнении упражнений.

4.2 Повествование

Цели обучения

• Определить цель и структуру повествовательного письма
• Уметь писать повествовательное эссе

Повествование означает искусство повествования, а цель написания повествования — рассказывать истории.Каждый раз, когда вы рассказываете другу или члену семьи историю о событии или происшествии в течение дня, вы используете форму повествования.

Повествование может быть фактическим или вымышленным. Фактическая история — это история, основанная на реальных событиях по мере их развития и пытающаяся быть верной им. Выдуманная история выдумана или выдумана; Автор художественного рассказа может создавать персонажей и события по своему усмотрению. Биографии и воспоминания — это примеры фактов; романы и рассказы являются примерами вымышленных рассказов.

Подсказка

Поскольку грань между фактом и вымыслом часто может стираться, полезно с самого начала понять, какова ваша цель. Важно ли, чтобы вы рассказывали историю, свою или чужую? Или ваш интерес заключается в изменении мира по вашему собственному образу — либо каким вы хотели бы его видеть, либо каким вы его себе представляете? Ваши ответы будут иметь большое значение в формировании рассказов, которые вы рассказываете.

В конечном счете, независимо от того, является ли история фактом или вымыслом, повествование пытается передать серию событий в эмоционально увлекательной форме.Вы хотите, чтобы ваша аудитория была тронута вашей историей, что может означать через юмор, сочувствие, страх, гнев и так далее. Чем яснее вы рассказываете свою историю, тем более эмоционально вовлеченной будет ваша аудитория.

Упражнение для самостоятельной практики 4.1

На листе бумаги начните мозговой штурм, чтобы написать повествование. Во-первых, решите, хотите ли вы написать фактический или вымышленный рассказ. Затем пять минут занимайтесь фрирайтингом. Обязательно используйте все пять минут и продолжайте писать все время.Не останавливайтесь и не думайте, что написать.

Следующие темы помогут вам начать работу:

Детство
Школа
Приключение
Работа
Любовь
Семья
Друзья
Отпуск
Природа
Космос

Возьмите свой бесплатно и начните преобразовывать его в хронологическом порядке в грубое краткое изложение сюжета. Обязательно используйте слова и фразы с временным переходом, перечисленные в таблице 4 .1: Переходные слова и фразы для выражения времени для упорядочивания событий.

Сотрудничество : P Сдайте в аренду долю с одноклассником и сравните свою грубую сводку участка ies . Какие отзывы или другие идеи вы можете предложить своему партнеру?

Структура повествовательного эссе

Основные повествовательные события чаще всего передаются в хронологическом порядке , — порядке, в котором события разворачиваются от первого до последнего.У рассказов обычно есть начало, середина и конец, и эти события обычно организованы по времени. Использование переходных слов и фраз помогает читателю ориентироваться в последовательности рассказа. Некоторые из этих фраз перечислены в таблице 4.1. : Переходные слова и фразы для выражения времени .

Таблица 4.1 Переход и Слова и фразы для выражения времени

после / после	как только	наконец	до
настоящее время	во время	в конечном итоге	между тем
вперед	сейчас	с	скоро
наконец	позже	неподвижный	, затем
до	когда / когда	, а	первая, вторая, третья

Ниже перечислены основные компоненты повествования:

Участок . События в последовательности.

Персонаж . Люди, которые населяют историю и продвигают ее вперед. Обычно есть второстепенные персонажи и главные герои. Второстепенные персонажи обычно играют второстепенные роли по отношению к главному герою или главному герою.

Конфликт . Основная проблема или препятствие, которое разворачивается в сюжете, которое главный герой должен решить или преодолеть к концу повествования. То, как главный герой разрешает конфликт сюжета, порождает тему повествования.

Тема . Конечное сообщение, которое повествование пытается выразить; он может быть явным или неявным.

Письмо на работе

При собеседовании с кандидатами на работу работодатели часто спрашивают о конфликтах или проблемах, которые пришлось преодолеть потенциальному сотруднику. Они просят убедительного личного повествования. Чтобы подготовиться к этому вопросу на собеседовании, напишите сценарий, используя повествовательный режим. Это позволит вам устранить проблемы, а также лучше понять вашу личную историю.Это сделает вашу историю лучше.

Написание повествовательного эссе

При написании повествовательного эссе сначала спросите себя, хотите ли вы написать фактический или вымышленный рассказ. Затем пишите на темы, которые вас интересуют. Вы узнаете больше о фрирайтинге в Глава 5 : Соединение частей вместе с диссертацией .

Когда у вас будет общее представление о том, о чем вы будете писать, нарисуйте основные события истории, которые составят ваш сюжет.Обычно эти события раскрываются в хронологическом порядке и достигают кульминации в центральном конфликте, который должен быть разрешен к концу истории. Использование ярких деталей имеет решающее значение при описании событий и персонажей в своем повествовании. Вы хотите, чтобы читатель эмоционально погрузился в мир, который вы создаете в письменной форме.

Подсказка

Чтобы создать четкие детали, помните о человеческих чувствах. Вы хотите, чтобы ваш читатель погрузился в мир, который вы создаете, поэтому сосредоточьтесь на деталях, связанных со зрением, звуком, запахом, вкусом и прикосновением, когда вы описываете людей, места и события в своем повествовании.

Как всегда, важно начать с сильного вступления, чтобы заинтересовать читателя узнать больше. Попробуйте начать сочинение с интересного события, которое поможет развить историю. Наконец, ваш вывод должен помочь разрешить центральный конфликт рассказа и убедить читателя в главной теме произведения. См. Приложение : Литература: Примеры эссе , чтобы прочитать образец повествовательного эссе.

Основные выводы

• Повествование — это искусство рассказывать истории.
• Рассказы могут быть фактическими или вымышленными. В любом случае рассказы должны эмоционально вовлекать читателя.
• Большинство повествований состоит из основных событий, упорядоченных в хронологическом порядке.
• Временные переходные слова и фразы используются для ориентации читателя в последовательности повествования.
• Четыре основных компонента всех повествований — это сюжет, персонаж, конфликт и тема.
• Использование сенсорных деталей имеет решающее значение для эмоционального вовлечения читателя.
• Сильное вступление важно, чтобы зацепить читателя. Убедительный вывод должен добавить разрешение конфликта и пробудить тему повествования.

Цель письменной иллюстрации

По «проиллюстрировать». означает ясно показать или продемонстрировать что-либо. Эффективное эссе с иллюстрацией ясно демонстрирует и подкрепляет точку зрения посредством использования доказательств.

Как вы узнали из Глава 3: Воплощение идей в ваши собственные слова и Параграфы , контрольная идея эссе называется тезисом.Писатель может использовать различные типы доказательств в поддержку своего тезиса. Использование научных исследований, экспертов в определенной области, статистики, исторических событий, текущих событий, аналогий и личных анекдотов — все это способы, которыми писатель может проиллюстрировать тезис. В конечном итоге вы хотите, чтобы доказательства помогли читателю «увидеть» вашу точку зрения, как если бы вы увидели хорошую иллюстрацию в журнале или на веб-сайте. Чем убедительнее ваши доказательства, тем яснее читатель примет вашу точку зрения.

Однако эффективное использование доказательств может оказаться сложной задачей.Доказательства, которые вы выбираете, обычно будут зависеть от вашего предмета и от того, кто ваш читатель (ваша аудитория). При написании эссе с иллюстрацией помните следующее:

Используйте доказательства, которые подходят как для вашей темы, так и для вашей аудитории.

Оцените, сколько доказательств вам нужно, чтобы адекватно объяснить вашу точку зрения, в зависимости от сложности предмета и знаний вашей аудитории по предмету.

Например, если вы писали о новом виде коммуникационного программного обеспечения, а вашей аудиторией была группа английских старшекурсников, вы можете использовать аналогию или личную историю, чтобы проиллюстрировать, как работает программа.Вы также можете добавить еще несколько доказательств, чтобы аудитория поняла вашу точку зрения. Однако, если вы писали на ту же тему и ваша аудитория была специалистами по информационным технологиям (ИТ), вы, вероятно, использовали бы больше технических свидетельств, потому что они были бы знакомы с предметом. Помните, что ваш предмет по отношению к вашей аудитории увеличит ваши шансы эффективно проиллюстрировать свою точку зрения.

Подсказка

Вы никогда не захотите оскорбить интеллект своих читателей, чрезмерно объясняя концепции, с которыми они, возможно, уже знакомы, но может быть необходимо четко сформулировать свою точку зрения.Если сомневаетесь, добавьте дополнительный пример, чтобы проиллюстрировать вашу идею.

Структура эссе с иллюстрацией

Контрольная идея или тезис находится в начале эссе . Доказательства затем представлены в разделах / абзацах эссе для подтверждения тезиса. Вы можете начать подкреплять свою основную мысль самыми убедительными доказательствами или начать с менее важных доказательств, а эссе построить все более убедительные доказательства. Вы узнаете об этом типе организации — порядке важности — в Глава 5 : Соединение частей вместе с диссертацией .

Слова временного перехода, перечисленные в Табл. 4.1: Переходные слова и фразы для выражения времени , также полезны при упорядочении представления доказательств. Такие слова, как первый, второй, третий, текущий, , , следующий, , и, наконец, все помогают четко сориентировать читателя и четко определить последовательность. Поскольку в эссе-иллюстрациях используется так много примеров, также полезно иметь список слов и фраз для представления каждого доказательства; см. Таблица 4.2: Фразы на иллюстрации .

Таблица 4 ,2 Фразы иллюстрации

случай в пункте	например
например	в частности
в данном случае	один пример другой пример
конкретно	для иллюстрации

Подсказка

Меняйте фразы иллюстрации, которые вы используете.Не полагайтесь только на одного. Разнообразие слов и формулировок имеет решающее значение, когда вы пытаетесь удержать читателей в процессе написания и ваших идей.

Письмо на работе

На рабочем месте часто бывает полезно помнить иллюстративные фразы и включать их, когда это возможно. Если вы пишете директивы, которым должны будут следовать коллеги, или запрашиваете новый продукт или услугу у другой компании, сознательное усилие по включению фразы иллюстрации заставит вас привести примеры того, что вы имеете в виду.

Написание эссе с иллюстрацией

Сначала выберите интересующую вас тему. Затем создайте интересное введение, чтобы заинтересовать читателя. Основной момент или тезис следует изложить в конце введения. Соберите доказательства, подходящие как для вашего предмета, так и для вашей аудитории. Вы можете упорядочить доказательства по степени важности: от наименее важных к наиболее важным или от наиболее важных к наименее важным. Обязательно полностью объясните все свои примеры, используя четкие и четкие вспомогательные детали.См. Приложение : Литература: Примеры эссе , чтобы прочитать образец эссе с иллюстрацией.

Упражнение для самостоятельной практики 4.2

На листе бумаги сформируйте черновую диссертацию по одной из следующих тем. Затем подкрепите этот тезис тремя доказательствами. Обязательно используйте другую иллюстративную фразу, чтобы представить каждое выбранное вами доказательство.

Кулинария
Бейсбол
Часы работы
Упражнение
Трафик
Сотрудничество : P арендуйте долю с одноклассником и сравните свои ответы.Обсудите, какая тема вам больше всего нравится или о которой вы хотите узнать больше. Укажите, какой тезис вы считаете наиболее эффективным.

Основные выводы

• Эссе с иллюстрацией ясно объясняет основную мысль, используя доказательства.
• При выборе доказательств всегда оценивайте, подходят ли они как субъекту, так и аудитории.
• Организуйте доказательства по степени важности, от наименее важных к наиболее важным или от наиболее важных к наименее важным.
• Используйте временные переходы для упорядочивания доказательств.
• Используйте фразы иллюстрации, чтобы назвать примеры.

4.4 Описание

Цели обучения

• Определить цель и структуру описательного эссе
• Уметь писать эссе с описанием

Цель письменного описания

Писатели используют описание в письменной форме, чтобы убедиться, что их аудитория полностью погружена в слова на странице.Это требует от писателя согласованных усилий по описанию своего мира с помощью сенсорных деталей.

Как упоминалось ранее в этой главе , сенсорные детали — это описания, которые обращаются к нашему зрению, звуку, запаху, вкусу и осязанию. Ваши описания должны быть сосредоточены на пяти чувствах, потому что каждый полагается на эти чувства, чтобы познать мир. Таким образом, использование сенсорных деталей дает вам наибольшую возможность общаться с вашей аудиторией и, таким образом, вовлекать ее в ваше письмо, делая описательное письмо важным не только во время вашего обучения, но и в повседневных ситуациях.

Подсказка

По возможности избегайте пустых дескрипторов. Пустые дескрипторы — это прилагательные, которые могут означать разные вещи для разных людей. Хорошее, красивое, потрясающее и приятное — вот примеры. Использование таких слов в описаниях может привести к неправильному прочтению и путанице. Например, хороший день может означать много разных вещей в зависимости от возраста, характера или вкусов читателя.

Письмо на работе

Независимо от того, представляете ли вы новый продукт или услугу клиенту, обучаете новых сотрудников или обсуждаете идеи с коллегами, использование четких, запоминающихся деталей имеет решающее значение.Постарайтесь использовать детали, которые выражают ваши мысли таким образом, чтобы они соответствовали другим. Резкие, лаконичные детали всегда впечатляют.

Структура описательного эссе

Очерки с описанием обычно описывают человека, место или объект с использованием сенсорных деталей. Структура описательного эссе более гибкая, чем у некоторых других риторических форм. Введение эссе с описанием должно задать тон и суть эссе. Тезис должен передать общее впечатление автора о человеке, месте или объекте, описанном в основных разделах или абзацах.

Организация эссе может лучше всего соответствовать пространственному порядку , расположению идей в соответствии с физическими характеристиками или внешним видом. В зависимости от того, что описывает автор, организация может двигаться сверху вниз, слева направо, от ближнего к дальнему, от теплого к холодному, от пугающего к приглашающему и так далее. Например, если речь идет о кухне клиента в процессе ремонта, вы можете начать с одной стороны комнаты и медленно перейти к другому концу, описывая бытовую технику, мебель и т. Д.Или вы можете начать со старых остатков кухни и перейти к новым установкам. Возможно, начните с пола и поднимитесь к потолку.

Написание эссе-описания

Выбор темы — это первый шаг в написании эссе с описанием. После того, как вы выбрали человека, место или объект, который хотите описать, ваша задача — написать эффективный тезис, которым будет руководствоваться ваше эссе. Остальная часть вашего эссе описывает ваш предмет так, чтобы лучше всего выразить ваш тезис.Помните, у вас должно быть четкое представление о том, как вы будете организовывать свое эссе. Выберите стратегию и придерживайтесь ее.

Каждая часть вашего эссе должна содержать яркие сенсорные детали. Чем больше вы обращаетесь к чувствам своих читателей, тем больше они будут вовлечены в ваше эссе. См. Приложение : Литература: Примеры эссе , чтобы прочитать образец эссе с описанием.

Упражнение для самостоятельной практики 4.3

На листе бумаги выберите элемент ниже, , затем определитесь со стратегией организации (e.г., , , пространственно, на основе чувственного восприятия ). C Дайте приблизительный набросок возможных опорных точек.
Железнодорожный вокзал
Ваш офис
Ваш автомобиль
Кофейня
Вестибюль кинотеатра
Mystery option *
* Выберите объект для описания, но не указывайте явно, что это такое. Опишите это, но сохраните тайну.

Основные выводы

• Эссе с описанием должно ярко описывать что-то читателю, используя сильные сенсорные детали.
• Сенсорные детали обращаются к пяти человеческим чувствам: зрению, звуку, запаху, вкусу и осязанию.
• Описание должно начинаться с основного впечатления автора о человеке, месте или объекте.
• Используйте пространственный порядок для организации описательного письма.

4.5 Классификация

Цели обучения

• Определить цель и структуру классификационного эссе
• Уметь писать классификационное эссе

Цель письменной классификации

Цель классификации — разбить общие темы на более мелкие, более управляемые и более конкретные части. Мы все время классифицируем вещи в нашей повседневной жизни, часто даже не задумываясь об этом. Например, сотовые телефоны теперь стали частью широкой категории. Их можно разделить на обычные, мультимедийные и смартфоны. Меньшие категории и способ их создания помогают нам понять мир. Имейте в виду оба этих элемента при написании классификационного эссе.

Подсказка

Выбирайте темы, которые вы хорошо знаете, когда пишете классификационные эссе.Чем больше вы знаете о теме, тем больше вы можете разбить ее на более мелкие и интересные части. Интерес и понимание улучшат ваши классификационные эссе.

Структура классификационного эссе

Классификационное эссе открывается вступительным абзацем, который вводит более широкую тему. Затем в диссертации следует объяснить, как эта тема делится на подгруппы и почему. Возьмем, например, следующий вводный абзац:

Когда люди думают о Британской Колумбии, они часто думают только о Ванкувере.Тем не менее, Британская Колумбия на самом деле представляет собой разнообразную провинцию с полным спектром развлечений, достопримечательностей и культур, которые стоит изучить. Чтобы лучше понять разнообразие провинции Британская Колумбия, полезно разбить ее на семь отдельных регионов: Нижний материк, остров Ванкувер, Северное и Центральное побережье, Северная Британская Колумбия, Каньоны и Карибу, Томпсон- Оканаган и Кутенаи.

Подчеркнутый тезис в этом примере объясняет не только категорию и подкатегории, но и обоснование разбиения на эти категории.В этом классификационном эссе писатель надеется показать читателям другой взгляд на провинцию.

Каждый основной абзац классификационного эссе посвящен полной иллюстрации каждой из подкатегорий. Таким образом, в предыдущем примере каждый из семи регионов Британской Колумбии имел бы свой собственный абзац.

Заключение должно снова объединить все категории и подкатегории, чтобы показать читателю общую картину. В предыдущем примере вывод может объяснить, как различные достопримечательности и виды деятельности каждого региона Британской Колумбии добавляют к его разнообразию и сложности.

Подсказка

Чтобы не довольствоваться излишне упрощенной классификацией, убедитесь, что вы разбили любую заданную тему как минимум тремя различными способами. Это поможет вам мыслить нестандартно и, возможно, даже узнать что-то совершенно новое по предмету.

Упражнение для самостоятельной практики 4.4

На листе бумаги разбейте следующие категории на более мелкие.

Транспортные средства
Колледжи и университеты
Напитки
Мода

Выберите одну из классификаций и напишите краткий абзац, объясняющий, почему вы решили организовать каждую основную категорию именно таким образом.

Написание классификационного эссе

Начните с увлекательного открытия, которое адекватно представит общую тему, которую вы разделите на более мелкие подкатегории. Ваша диссертация должна быть ближе к концу вашего вступления. Он должен включать тему, ваши подтемы и причину, по которой вы решили разбить тему так, как вы. Используйте следующее уравнение тезиса классификации:

тема + подтемы + обоснование подтемы = тезис.

Стратегия организации классификационного эссе продиктована начальной темой и последующими подтемами. Каждый основной абзац посвящен полной иллюстрации каждой подтемы. В некотором смысле, придумывание сильной темы приносит двойную награду в классификационном эссе. У вас не только хорошая тема, но и прочная организационная структура, в рамках которой можно писать.

Убедитесь, что вы используете подробные детали и пояснения для каждого абзаца подкатегории, которые помогут объяснить и поддержать ваш тезис.Кроме того, не забудьте привести примеры, чтобы проиллюстрировать свою точку зрения. Наконец, напишите заключение, которое снова связывает все подгруппы вместе. Заключение должно успешно завершать ваше эссе, связав его с темой, которая изначально обсуждалась во введении. См. Приложение: Чтения: Примеры эссе , чтобы прочитать образец классификационного эссе.

Основные выводы

• Цель классификации — разбить предмет на более мелкие, более управляемые и более конкретные части.
• Меньшие подкатегории и способ их создания помогают нам понять мир.
• Классификационное эссе организовано по подкатегориям.

4.6 Анализ процесса

Цели обучения

• Определить цель и структуру эссе по анализу процесса
• Уметь писать эссе по анализу процесса

Цель анализа процесса в письменной форме

Цель эссе по анализу процесса — объяснить, как что-то делать или как что-то работает.В любом случае формула эссе по анализу процесса одинакова. Процесс состоит из четких, окончательных шагов.

Практически все, что мы делаем, требует выполнения пошагового процесса. От езды на велосипеде в детстве до изучения различных профессий, когда мы взрослые, нам изначально нужны инструкции для эффективного выполнения задачи. Точно так же нам, вероятно, приходилось наставлять других, чтобы мы знали, насколько важны хорошие направления — и как это разочаровывает, когда они плохо сочетаются друг с другом.

Письмо на работе

В следующий раз, когда вам придется объяснять процесс кому-то на работе, помните, насколько четко вы формулируете каждый шаг.Сильные коммуникативные навыки имеют решающее значение для удовлетворения на рабочем месте и продвижения по службе. Эффективный анализ процесса играет решающую роль в развитии этого набора навыков.

Структура эссе по анализу процессов

Эссе по анализу процесса начинается с обсуждения процесса и тезиса, в котором формулируется цель процесса. Составление эссе по анализу процесса обычно носит хронологический характер. То есть этапы процесса передаются в том порядке, в котором они обычно происходят.Основные абзацы будут построены на основе этих шагов. Если конкретный шаг сложен и требует подробного объяснения, он, скорее всего, займет отдельный абзац. Но если серию простых шагов легче понять, то их можно сгруппировать в один абзац.

Приведенные ранее переходные фразы по времени также полезны при организации эссе по анализу процесса (см. Таблица 4.1: Переход и Слова и фразы для выражения времени и Таблица 4.2: фразы иллюстрации ). Такие слова, как «первый», «второй», «третий», «следующий» и «наконец», помогают сориентировать читателя и упорядочить содержание эссе.

Подсказка

Всегда пусть кто-нибудь прочтет ваш анализ процесса, чтобы убедиться, что он имеет смысл. Когда писатель становится очень близко к предмету, трудно определить, насколько ясно передается идея. Если ваш друг или коллега прочитает его, это поможет выявить любые запутанные места.

Упражнение для самостоятельной практики 4.5

На отдельном листе бумаги составьте маркированный список всех шагов, которые, по вашему мнению, потребуются для наглядной иллюстрации одного из следующих процессов:
Завязывание шнурка
Параллельная парковка
Планирование успешного первого свидания
Быть эффективным коммуникатором
S tart , создав приблизительный набросок возможной информации, которую можно включить в каждый из ваших шагов. C Считайте, что вы сократите абзацев текста в зависимости от сложности каждого шага.Для сложных шагов выделите целый абзац. Если последовательно выполняются менее сложные шаги, сгруппируйте их в один абзац.

Написание эссе по анализу процессов

Выберите интересную, относительно сложную тему, которую можно объяснить в несколько этапов. Как и в случае с другими формами риторического письма, вам следует выбрать то, что вы хорошо знаете, чтобы вам было легче описывать более тонкие детали каждого шага в процессе. Изложение вашего тезиса должно быть в конце вашего введения, и в нем должен быть изложен окончательный результат процесса, который вы описываете.

Основные абзацы состоят из этапов процесса. Каждый шаг должен быть выражен с использованием четких деталей и ясных примеров. Используйте временные переходные фразы, чтобы упорядочить этапы процесса и сориентировать читателей. Заключение должно подробно описывать результат процесса, описанного в основных абзацах. См. Приложение : Литература: Примеры эссе , чтобы прочитать пример эссе по анализу процесса.

Основные выводы

• Эссе по анализу процесса объясняет, как что-то делать, как что-то работает или и то, и другое.
• Эссе по анализу процесса начинается с обсуждения процесса и тезиса, в котором излагается результат процесса.
• Составление эссе по анализу процесса обычно следует в хронологической последовательности.
• Временные переходные фразы особенно полезны в эссе по анализу процесса, чтобы систематизировать шаги и ориентировать читателя.

4.7 Определение

Цели обучения

• Определить цель и структуру эссе с определениями
• Уметь писать эссе с определениями

Цель определения в письменной форме

Цель эссе с определениями может показаться очевидной: просто дать определение чему-либо.Но определение терминов в письменной форме часто бывает сложнее, чем просто обратиться к словарю. Фактически, то, как мы определяем термины, может иметь далеко идущие последствия как для отдельных лиц, так и для групп.

Возьмем, к примеру, такое слово, как алкоголизм. Способ определения алкоголизма зависит от его правового, морального и медицинского контекста. Юристы могут определять алкоголизм с точки зрения законов, регулирующих употребление алкоголя; родители могут определять алкоголизм с точки зрения морали; а врачи могут определять алкоголизм с точки зрения симптомов и диагностических критериев.Подумайте также о терминах, которые люди склонны обсуждать в нашей более широкой культуре. То, как мы определяем такие слова, как брак и изменение климата, оказывает огромное влияние на политические решения и даже на повседневные решения. Подумайте о разговорах, которые могут быть между парами, в которых такие слова, как приверженность, уважение или любовь, нуждаются в разъяснении.

Определение терминов в рамках отношений или любого другого контекста поначалу может быть трудным, но как только определение установлено между двумя людьми или в группе людей, легче вести продуктивный диалог.Таким образом, определения определяют способ, которым люди передают идеи. Они устанавливают параметры для данного дискурса, поэтому они так важны.

Подсказка

При написании эссе с определениями избегайте слишком простых и лишенных сложности терминов. Думайте о таких понятиях, как героизм, иммиграция или верность, а не о физических объектах. Определения понятий, а не объектов, часто бывают подвижными и спорными, что делает эссе с определениями более эффективным.

Письмо на работе

Определения играют важную роль во всех рабочих средах.Возьмем, к примеру, термин «сексуальные домогательства». Сексуальные домогательства широко определяются на федеральном уровне, но отдельные компании могут иметь дополнительные критерии, которые определяют его для конкретных условий работы. Важно знать, как ваше рабочее место определяет и рассматривает все обвинения в сексуальных домогательствах. Подумайте также о том, как ваша компания определяет опоздание, продуктивность или вклад.

Структура эссе с определениями

Эссе с определениями начинается с общего обсуждения термина, подлежащего определению.Затем вы формулируете в качестве тезиса свое определение термина.

Остальная часть эссе должна объяснить обоснование вашего определения. Помните, что определение словаря является ограничивающим, и вам не следует строго полагаться на словарную статью. Вместо этого подумайте о контексте, в котором вы используете это слово. Контекст определяет обстоятельства, условия или настройки, в которых что-то существует или происходит. Часто слова принимают разные значения в зависимости от контекста, в котором они используются.Например, идеальный лидер в обстановке поля битвы, вероятно, может сильно отличаться от лидера в обстановке начальной школы. Если в эссе отсутствует контекст, эссе может быть слишком коротким или основные моменты могут быть запутанными или неправильно понятыми.

Остальная часть эссе должна объяснить различные аспекты определения термина. Например, если вы определяли хорошего лидера в начальной школе, вы можете определить человека в соответствии с его личностными качествами: терпением, последовательностью и гибкостью.Каждый атрибут будет объяснен в отдельном абзаце.

Подсказка

Для эссе с определениями попробуйте подумать о концепциях, в которых вы лично заинтересованы. У вас больше шансов написать более увлекательное эссе с определениями, если вы пишете об идее, имеющей личную ценность и важность.

Письмо на работе

Рекомендуется время от времени оценивать свою роль на рабочем месте. Вы можете сделать это в процессе определения.Определите свою роль на работе, определив не только рутинные задачи, но и те серые области, в которых ваши обязанности могут пересекаться с обязанностями других. Четкое определение ролей и обязанностей может повысить ценность вашего резюме и даже повысить продуктивность на рабочем месте.

Упражнение для самостоятельной работы 4.6

Напишите на листе бумаги случай в своей жизни, когда определение слова или его отсутствие вызывало споры.Вашим термином может быть что-то столь же простое, как категория — звезд в спорте или как определить хороший фильм. Или это может быть что-то с более высокими ставками и более широким влиянием, например политический спор. Объясните, как начался разговор, как спор основывался на определении этого слова и как инцидент был окончательно разрешен.

Сделайте приблизительный набросок того, как вы бы организовали свои баллы.

Сотрудничество: P арендуйте долю с одноклассником и сравните свои отзывы.

Написание эссе с определением

Выберите тему, которая будет достаточно сложной, чтобы ее можно было подробно обсудить. Выбор слова или фразы, имеющей личную важность, часто приводит к получению более интересного и увлекательного эссе.

После того, как вы выбрали слово или фразу, начните свое эссе с введения, которое устанавливает актуальность термина в выбранном конкретном контексте. Ваш тезис находится в конце введения, и в нем должно быть четко указано ваше определение термина в конкретном контексте.Установление функционального контекста с самого начала сориентирует читателей и сведет к минимуму недопонимание.

Каждый абзац основного текста должен быть посвящен объяснению различных аспектов вашего определения. Обязательно используйте ясные примеры и подробные сведения, чтобы проиллюстрировать свои мысли. Ваш заключительный абзац должен объединить все различные элементы вашего определения, чтобы в конечном итоге укрепить ваш тезис. См. Приложение : Литература: Примеры эссе , чтобы прочитать образец эссе с определениями.

Основные выводы

• Определения определяют способ, которым люди передают идеи. Они устанавливают параметры для данного дискурса.
• Контекст влияет на значение и использование слов.
• Тезис эссе с определением должен четко излагать определение термина, данное автором в конкретном контексте.
• Основные абзацы должны объяснять различные аспекты определения, изложенного в тезисе.
• Заключение должно объединить все элементы определения в конце и укрепить тезис.

4.8 Сравнение и контраст

Цели обучения

• Определить цель и структуру сравнения и противопоставления в письменной форме
• Объясните организационные методы, использованные при сравнении и сопоставлении
• Уметь писать эссе сравнения и противопоставления

Цель сравнения и противопоставление в письменной форме

В письменном сопоставлении рассматриваются схожие элементы, а в письменном сопоставлении рассматриваются элементы, которые отличаются друг от друга.Таким образом, эссе сравнения и сопоставления анализирует два предмета, сравнивая их, противопоставляя их или делая и то, и другое.

Ключ к хорошему эссе сравнения и сопоставления — это выбрать два или более предмета, которые связаны между собой значимым образом. Цель сравнения или противопоставления не в том, чтобы констатировать очевидное, а в том, чтобы выявить тонкие различия или неожиданные сходства. Например, если вы хотите сосредоточиться на противопоставлении двух предметов, вы не собираете яблоки и апельсины; скорее, вы можете противопоставить два типа апельсинов или два типа яблок, чтобы выделить тонкие различия: яблоки Red Delicious сладкие, а сорта Granny Smith — терпкие и кислые.Проведение различий между элементами в одной и той же категории повысит понимание аудиторией этой категории, что и является целью эссе сравнения и сопоставления.

Аналогичным образом, чтобы сосредоточиться на сравнении, выберите два предмета, которые сначала кажутся не связанными друг с другом. Для сравнительного эссе вы, скорее всего, не выберете два разных типа яблок, как в приведенном выше примере, потому что они уже имеют очень много одинаковых свойств. Скорее, вы можете попробовать сравнить яблоки и апельсины. Чем более различающимися изначально кажутся два предмета, тем интереснее будет сравнительное эссе.

Письмо на работе

Сравнение и противопоставление также является оценочным инструментом. Чтобы дать точную оценку данной теме, вы должны сначала знать критические точки сходства и различия. Сравнение и противопоставление — это основной инструмент для многих оценок рабочего места. Вы, вероятно, сравнивали и противопоставляли себя другим коллегам. Повышение квалификации сотрудников, повышение заработной платы, прием на работу и увольнение обычно проводятся с использованием сравнения и противопоставления. Сравнение и контраст можно использовать для оценки компаний, отделов или отдельных лиц.

Упражнение для самостоятельной работы 4.7

Мозговой штурм эссе, которое склоняется к контрасту . Выберите одну из следующих трех категорий. Выберите по два примера из каждого. Затем придумайте одно сходство и три различия между примерами.
Романтические комедии
Поисковые машины в Интернете
Сотовые телефоны
Проведите мозговой штурм и напишите эссе, которое склоняется к сравнению . Выберите один из следующих трех пунктов.Затем найдите одно отличие и три сходства.
Универмаги и магазины розничной торговли со скидками
Сети быстрого питания и рестораны высокой кухни
Собаки и кошки

• Создайте схему для каждого из выбранных вами элементов. Используйте стратегию организации точек — на — точек для одного из них и используйте стратегию организации предметов для другого.
• Сотрудничество: P арендуйте долю с одноклассником и сравните свои отзывы.

Структура сравнительного и противопоставления эссе

Эссе о сравнении и сопоставлении начинается с тезиса, в котором четко указываются два сравниваемых, противопоставляемых объекта или и то, и другое, а также причина для этого. Тезис может больше склоняться либо к сравнению, либо к противопоставлению, либо к уравновешиванию и того, и другого. Помните, что сравнение и противопоставление — предоставить читателю полезные знания. Возьмем в качестве примера следующий тезис, который больше склоняется к контрасту.

Тезис: Органические овощи могут стоить больше, чем выращенные традиционным способом, но если их проверить, они определенно стоят каждой лишней копейки.

Здесь тезис устанавливает два предмета для сравнения и противопоставления (органические и выращенные традиционным способом овощи), а также делает заявление о результатах, которые могут оказаться полезными для читателя.

Вы можете организовать сравнение и сопоставление эссе одним из следующих двух способов:

По словам самих испытуемых, обсуждение одного, затем другого

По отдельным пунктам, обсуждение каждого предмета по каждому пункту

См. Рисунок 4.1: Планирование Сравнение и контраст Эссе , в котором показаны способы организации тезиса об органических и традиционных овощах.

Рисунок 4.1. Планирование сравнения и сопоставления эссе

. Выбранная вами организационная структура зависит от характера темы, вашей цели и вашей аудитории.

Учитывая, что эссе сравнения и противопоставления анализируют отношения между двумя предметами, полезно иметь под рукой несколько фраз, которые подскажут читателю такой анализ.См. Примеры в , Таблица 4.3: Фразы для сравнения и контраст .

Таблица 4 .3 Фразы сравнения и контраст

Сравнение	Контраст
одно сходство	одно отличие
другое сходство	другое отличие
оба	наоборот
нравится	в отличие от
аналогично	в отличие от
аналогично	, а
аналогично	тогда как

Написание эссе для сравнения и сопоставления

Сначала выберите, хотите ли вы сравнить кажущиеся несопоставимыми предметы, сопоставить кажущиеся похожими предметы или сравнить и сопоставить предметы.После того, как вы определились с темой, представьте ее привлекательным вступительным абзацем. Ваша диссертация должна быть в конце введения, и в ней должны быть указаны предметы, которые вы будете сравнивать, сопоставить или и то, и другое, а также указать, что можно извлечь из этого.

Основная часть эссе может быть организована одним из двух способов: по теме или по отдельным пунктам. Стратегия организации, которую вы выберете, будет, как всегда, зависеть от вашей аудитории и вашей цели. Вы также можете учитывать свой особый подход к предметам, а также характер самих предметов; некоторые субъекты лучше поддаются той или иной структуре.Обязательно используйте фразы для сравнения и противопоставления, чтобы указать читателю, как вы анализируете отношения между испытуемыми.

После того, как вы закончите анализировать предметы, напишите заключение, которое резюмирует основные положения эссе и подкрепляет ваш тезис. См. Приложение : Литература: Примеры эссе , чтобы прочитать образец эссе по сравнению и сопоставлению.

Письмо на работе

Многие бизнес-презентации проводятся с использованием сравнения и контраста.Стратегии организации — по предметам или отдельным пунктам — также могут быть использованы для организации презентации. Помните об этом как о способе организации вашего контента в следующий раз, когда вам или вашему коллеге нужно будет что-то представить на работе.

Основные выводы

• В эссе «Сравнение и сопоставление» анализируются два предмета путем их сравнения, сопоставления или и того, и другого.
• Цель написания сравнительного или противопоставления эссе не в том, чтобы констатировать очевидное, а в том, чтобы осветить тонкие различия или неожиданные сходства между двумя предметами.
• В диссертации должны быть четко указаны предметы, которые следует сравнивать, противопоставлять или и то, и другое, а также указывать, что из этого следует извлечь.
• Есть две основные стратегии организации сравнений и сопоставлений эссе.
• Организуйте по самим предметам, по очереди.
• Организуйте по отдельным пунктам, в которых вы обсуждаете каждую тему по отношению к каждому пункту.
• Используйте фразы сравнения или фразы контраста, чтобы указать читателям, как именно анализируются эти два предмета.

4.9 Причина и следствие

Цели обучения

• Определить цель и структуру причинно-следственной связи в письменной форме
• Уметь писать эссе о причинно-следственных связях

Назначение причины и следствия в письменной форме

Часто считается человеческой природой спрашивать «почему?» и как?» Мы можем захотеть узнать, как заболел наш ребенок, чтобы мы могли лучше предотвратить это в будущем, или почему нашему коллеге было повышено зарплату, потому что мы тоже этого хотим.Мы хотим знать, сколько денег мы сэкономим в долгосрочной перспективе, если купим гибридный автомобиль. Эти примеры определяют лишь некоторые из отношений, о которых мы думаем в нашей жизни, но каждый показывает важность понимания причины и следствия.

Причина — это то, что вызывает событие или условие; эффект — это результат события или условия. Цель эссе о причине и следствии — определить, как различные явления связаны с точки зрения происхождения и результатов.Иногда связь между причиной и следствием очевидна, но часто очень сложно определить точную связь между ними. Например, можно легко определить следующие эффекты простуды: боль в горле, насморк и кашель. Но определить причину болезни бывает гораздо сложнее. Возможен ряд причин, и, что еще более усложняет ситуацию, эти возможные причины могли вместе вызвать болезнь. То есть за любое данное следствие может быть ответственна более чем одна причина.Поэтому обсуждение причин и следствий часто бывает сложным и часто приводит к спорам и спорам.

Подсказка

Используйте сложную природу причины и следствия себе во благо. Часто нет необходимости или даже невозможно найти точную причину события или назвать точное следствие. Итак, формулируя тезис, вы можете заявить, что одна из нескольких причин или следствий является первичной или основной причиной или следствием. Как только вы утверждаете, что одна причина или одно следствие более важно, чем другие, вы разрабатываете тезис.

Эссе о структуре причинно-следственных связей

Эссе о причинах и следствиях начинается с общего введения в тему, которое затем приводит к тезису, в котором излагается основная причина, главное следствие или различные причины и следствия состояния или события.

Эссе о причинно-следственных связях может быть организовано одним из следующих двух основных способов:

Начните с причины, а затем поговорите о последствиях.

Начните со следствия, а затем поговорите о причинах.

Например, если ваше эссе посвящено детскому ожирению, вы можете начать с обсуждения последствий детского ожирения, а затем обсудить причину, или вы можете начать то же эссе, рассказав о причине детского ожирения, а затем перейти к следствию. . Независимо от того, какую структуру вы выберете, обязательно полностью объясните каждый элемент эссе. Для объяснения сложных взаимоотношений необходимо в полной мере использовать доказательства, такие как научные исследования, свидетельства экспертов, статистические данные и анекдоты.

Поскольку эссе о причине и следствии определяет, как явления связаны, в них часто используются слова и фразы, обозначающие такую ​​связь. Примеры таких терминов см. В таблице 4.4 : Причинно-следственные связи .

Таблица 4 .4 Фразы причинно-следственной связи

в результате

потому что

соответственно

в счет

, следовательно,

с

следовательно

, таким образом,

Заключение должно завершить обсуждение и подкрепить тезис, давая читателю четкое представление о взаимосвязи, которая была проанализирована.

Подсказка

Остерегайтесь пустых домыслов. В письменной форме предположение равносильно необоснованному предположению. Писатели особенно подвержены этой ловушке в аргументах причинно-следственной связи из-за сложной природы поиска связей между явлениями. Убедитесь, что у вас есть четкие доказательства, подтверждающие ваши утверждения.

Упражнение для самостоятельной практики 4.8

Пишите бесплатно в течение пяти минут по одной из следующих широких тем ниже. Сосредоточьтесь на более узком вопросе по этой теме и ее последствиям.

Здоровье и питание
Спорт
СМИ
Политика
История

Написание эссе о причинах и следствиях

Выберите событие или условие, которое, по вашему мнению, имеет интересную причинно-следственную связь. Представьте свою тему увлекательно. Завершите вступление тезисом, в котором излагается основная причина, главное следствие или и то, и другое.

Организуйте свое эссе, начав со структуры «причина, затем следствие» или «следствие, затем причина».В каждом разделе вы должны четко объяснить и подтвердить причины и следствия, используя полный набор доказательств. Если вы пишете о нескольких причинах или нескольких следствиях, вы можете выбрать последовательность в порядке важности. Другими словами, расположите причины от наименее важных к наиболее важным (или наоборот) или расположите следствия от наименее важных к наиболее важным (или наоборот).

Используйте фразы причинно-следственной связи, пытаясь наладить связи между различными событиями или условиями.Это поможет систематизировать ваши идеи и сориентировать читателя. Завершите сочинение заключением, в котором резюмируются ваши основные положения и подкрепляются ваши тезисы. См. Приложение : Литература: Примеры эссе , чтобы прочитать образец эссе о причинах и следствиях.

Основные выводы

• Целью эссе о причинах и следствиях является определение взаимосвязи различных явлений.
• В тезисе указывается, что автор видит в качестве основной причины, основного следствия или различных причин и следствий состояния или события.
• Эссе о причинно-следственных связях может быть организовано одним из двух основных способов:
• Начните с причины, а затем поговорите о следствии.
• Начните со следствия, а затем поговорите о причине.
• Убедительные доказательства особенно важны в эссе о причинах и следствиях из-за сложности определения связей между явлениями.
• Фразы причинно-следственной связи помогают обозначить связи между различными элементами эссе.

Эссе 1: Разъяснительное эссе (15%)

На 7 неделе вам нужно будет отправить пояснительное эссе по одной из следующих тем.Обдумайте эти темы при проработке оставшейся части этой и следующей главы. Вам нужно будет выбрать , одну тему, из , одну риторических форм ниже, и написать эссе объемом от 750 до 900 слов. Вам нужно будет создать логически организованное эссе с изложением тезиса, хорошо разработанными и логически организованными абзацами (с тематическими предложениями), а также введением и заключением. Вам нужно будет поддержать свои идеи, используя от одного до трех источников и включить список ссылок APA и цитаты, как указано в Руководстве по стилю JIBC APA.Вам также необходимо продемонстрировать правильное использование грамматики и правильное написание. Помните, ваше эссе не должно быть просто рассказом; он должен демонстрировать логическую организацию и развитие идеи.

Повествование : Выберите одну из тем ниже и изложите свои идеи в четко организованном повествовательном эссе.

Момент успеха или неудачи
Опыт, который помог вам повзрослеть

Иллюстрация : Выберите одну из тем ниже и изложите свои идеи в четко организованном эссе с иллюстрациями.
СМИ и криминал
Детское ожирение
Влияние жестоких видеоигр на поведение
Описание : Выберите одну из тем ниже и изложите свои идеи в четко организованном эссе с описанием.
Как снизить вес
Как оставаться актуальным на рабочем месте
Как хорошо выспаться
Классификация : Выберите одну из тем ниже и изложите свои идеи в четко организованном классификационном эссе.
Способы утомлять людей
Методы подготовки к выпускному экзамену
Экстремальные погодные условия
Анализ процесса : Выберите одну из тем ниже и изложите свои идеи в четко организованном эссе по анализу процесса.
Как эффективно пожаловаться
Как применить маневр Геймлиха или другой метод спасения жизни
Как произошел конкретный несчастный случай
Определение : Выберите одну из тем ниже и изложите свои идеи в четко организованном эссе с определениями.
Право на неприкосновенность частной жизни
Целостность
Героизм
Сравните и сопоставьте : Выберите одну из тем ниже и изложите свои идеи в четко организованном эссе сравнения и сопоставления.
Два способа похудения: один здоровый, другой опасный
Два способа избавиться от вредной привычки
Активный и пассивный ученик
Причина и следствие : Выберите одну из тем ниже и изложите свои идеи в четко организованной форме. причинно-следственный очерк.
Плагиат и списывание в школе.Дайте свои эффекты.
Издевательства. Дайте свои эффекты.
Личный необоснованный страх или раздражение. Назовите его причины.
Вы должны отправить это задание своему инструктору для получения отметки . (15%)

4.9 Цель, аудитория, тон и содержание

Цели обучения

• Определить четыре общие академические цели
• Определить аудиторию, тон и содержание
• Примените цель, аудиторию, тон и содержание к конкретному заданию

Мы рассмотрели различные типы или способы составления пояснительных эссе.Поскольку у каждого эссе своя цель, теперь нам нужно глубже изучить, как строить абзацы в соответствии с целью, аудиторией и тоном письма. При написании важно помнить об общей картине и задаться вопросом, поддерживает ли информация этот тезис. Кроме того, размышляя о том, как каждая поддерживающая идея связана с этим тезисом, необходимо учитывать цель абзацев. Должен ли абзац быть кратким изложением, анализом, обобщением или оценкой, чтобы наилучшим образом поддержать тезис и режим эссе? Как эта цель повлияет на построение абзаца?

Три элемента определяют содержание каждого абзаца:

Назначение . Причина, по которой автор составляет абзац.

Тон . Отношение автора к теме абзаца.

Аудитория . Человек или группа, к которым автор намеревается обратиться.

Рисунок 4.2 : Цель, аудитория, тон и содержание Треугольник иллюстрирует эту концепцию.

Рисунок 4.2 Треугольник цели, аудитории, тона и содержания

Цель задания, аудитория и тон определяют, что охватывает абзац и как он поддерживает одну главную мысль.В этом разделе рассказывается, как цель, аудитория и тон влияют на чтение и написание абзацев.

Определение общих академических целей

Цель — это просто причина, по которой вы пишете конкретный документ. По сути, цель написания статьи отвечает на вопрос «почему?» Например, зачем писать пьесу? Чтобы развлечь переполненный театр. Зачем писать инструкции няне? Чтобы проинформировать его или ее о своем расписании и правилах. Зачем писать письмо своему депутату? Чтобы убедить его или ее обратиться к потребностям вашего сообщества.

В академической среде причины написания служат четырем основным целям: подвести итоги, проанализировать, синтезировать и оценить. Вы столкнетесь с этими четырьмя целями не только во время чтения на уроках, но и во время чтения для работы или для удовольствия. Поскольку чтение и письмо работают вместе, ваши навыки письма будут улучшаться по мере чтения.

В конце концов, ваши инструкторы попросят вас выполнить задания, специально разработанные для достижения одной из четырех целей. Как вы увидите, цель написания проведет вас через каждую часть статьи, помогая вам принимать решения о содержании и стиле.На данный момент определение этих целей путем чтения абзацев подготовит вас к написанию отдельных абзацев и построению более длинных заданий.

Сводные параграфы

Мы уже видели образец итогового абзаца в Разделе 3.2 : Итог . Вернитесь к итоговому абзацу в этом разделе, чтобы освежить в памяти, что должен содержать этот тип абзаца.

Параграфы анализа

Анализ разделяет сложные материалы на их различные части и изучает, как эти части соотносятся друг с другом.Например, анализ простой поваренной соли потребует деконструкции ее частей — элементов натрия (Na) и хлорида (Cl). Затем ученые изучат, как эти два элемента взаимодействуют, чтобы создать соединение NaCl или хлорид натрия, который также называют простой поваренной солью.

Конечно, анализ не ограничивается наукой. Аналитический абзац в академическом письме служит той же цели. Вместо того, чтобы разбирать химические соединения, параграфы академического анализа обычно разбирают документы.Анализ разбирает первичный источник (эссе, книгу, статью и т. Д.) По пунктам. Он передает основные положения документа, исследуя отдельные моменты и определяя, как они соотносятся друг с другом.

Взгляните на анализ студентом дневника.

Обратите внимание, что анализ не просто повторяет информацию из исходного отчета, но учитывает, как точки в отчете соотносятся друг с другом. Таким образом, учащийся обнаруживает несоответствие между точками, подтвержденными статистикой, и теми, которые требуют дополнительной информации.Анализ документа включает в себя тщательное изучение каждой из отдельных частей и того, как они работают вместе.

Сводные параграфы

Синтез объединяет два или более элементов для создания совершенно нового элемента. Рассмотрим электронный музыкальный инструмент, удачно названный синтезатором. Это похоже на простую клавиатуру, но на ней отображается панель переключателей, кнопок и рычагов. С помощью нескольких переключателей музыкант может комбинировать отдельные звуки фортепиано, флейты или гитары — или любой другой комбинации инструментов — для создания нового звука.Назначение синтезатора — объединить ноты отдельных инструментов для создания новых, уникальных нот.

Цель академического синтеза — объединить отдельные документы в новый документ. Абзац академического синтеза рассматривает основные моменты из одного или нескольких произведений и связывает основные положения вместе, чтобы создать новую точку, которая не повторяется ни в одном из документов.

Взгляните на синтез нескольких источников, посвященных употреблению алкоголя несовершеннолетними, учеником.

Обратите внимание, как в сводных параграфах рассматривается каждый источник и используется информация из каждого для создания нового тезиса. Хороший синтез не повторяет информацию; писатель использует различные источники для создания новой идеи.

Пункты оценки

Оценка оценивает ценность чего-либо и определяет ее ценность. Оценка повседневного опыта часто не только диктуется установленными стандартами, но также зависит от мнения и предшествующих знаний.Например, на работе руководитель может завершить оценку сотрудника, оценив работу своего подчиненного на основе целей компании. Если компания делает акцент на улучшении коммуникации, руководитель оценивает обслуживание сотрудников по стандартной шкале. Однако оценка по-прежнему зависит от мнения руководителя и предыдущего опыта работы с сотрудником. Цель оценки — определить, насколько хорошо сотрудник выполняет свою работу.

Академическая оценка передает ваше мнение и его обоснования о документе или теме обсуждения.На оценки влияет ваше прочтение документа, ваши предыдущие знания и ваш предыдущий опыт работы с темой или проблемой. Поскольку оценка включает вашу точку зрения и ее причины, она обычно требует более критического мышления и сочетания навыков обобщения, анализа и синтеза. Таким образом, параграфы оценки часто следуют за параграфами резюме, анализа и синтеза. Прочтите абзац с оценкой учащегося.

Обратите внимание, как абзац учитывает личное мнение учащегося при оценке.Оценка документа требует предварительных знаний, которые часто основываются на дополнительных исследованиях.

Подсказка

При просмотре указаний к заданиям ищите глаголы резюмировать, анализировать, синтезировать или оценивать . Преподаватели часто используют эти слова, чтобы четко обозначить цель задания. Эти слова подскажут вам, как выполнить задание, потому что вы будете знать его точную цель.

Упражнение для самостоятельной работы 4.9

Прочтите следующие абзацы о четырех фильмах и затем определите цель каждого абзаца.
Этот фильм легко можно было сократить до менее чем двух часов. К финальной сцене я заметил, что большинство моих знакомых кинозрителей дремали на своих местах и ​​почти не обращали внимания на то, что происходило на экране. Хотя режиссер старательно придерживается книги, он слишком старается втиснуть все действие, что слишком амбициозно для такой детализированной истории. Если вам нужен мой совет, прочтите книгу и пропустите фильм.

В начальной сцене мы узнаем, что персонаж Лора удочерили и что последние три года она отчаянно пыталась разыскать своих настоящих родителей.Исчерпав все обычные возможности — агентства по усыновлению, поиск в Интернете, генеалогические деревья и т. Д. — она ​​на грани отказа, когда встречает незнакомца в автобусе. Случайная встреча приводит к сложной цепочке событий, которые в конечном итоге приводят к тому, что Лора исполняет свое пожизненное желание. Но действительно ли она этого хочет? На протяжении всего фильма Лора обнаруживает, что иногда прошлое лучше оставить там, где оно принадлежит.

Чтобы создать ощущение зажатости в тисках, режиссер Мэй Ли использует различные элементы для постепенного увеличения напряжения.Жуткая, захватывающая мелодия, которая тонко подчеркивает предыдущие сцены, становится все более настойчивой, переходя в тревожное крещендо к концу фильма. Отчаяние актеров в сочетании с клаустрофобной атмосферой и узкими ракурсами камеры создают реалистичную огненную бурю, из которой мало надежды на спасение. Выйти из театра в конце — все равно что выбраться из римской темницы.

Сцена, в которой Кэмпбелл и его товарищи по заключению помогают охранникам подавить беспорядки, сразу же кажутся зрителям нереальными.Основываясь на недавних отчетах о тюремных беспорядках как в Детройте, так и в Калифорнии, маловероятно, что отряд закоренелых преступников намеренно помогал своим похитителям, рискуя спровоцировать в будущем месть со стороны других заключенных. Вместо этого как новостные сообщения, так и психологические исследования показывают, что заключенные, которые не принимают активного участия в беспорядках, вернутся в свои камеры и вообще избегут конфликта. Примеры такого невнимания к деталям встречаются на протяжении всего фильма, что делает его почти невыносимым для просмотра.

Сотрудничество: S зайца с одноклассником и сравните свои ответы.

Письмо на работе

Обдумывание цели написания отчета на рабочем месте может помочь сфокусировать и структурировать документ. Резюме должно предоставить коллегам фактический обзор ваших выводов, не вдаваясь в подробности. Напротив, оценка должна включать ваше личное мнение, а также подтверждающие доказательства, исследования или примеры, подтверждающие его.Слушайте такие слова, как , обобщить, , , проанализировать, , , синтезировать, или , оценить, , когда начальник просит вас заполнить отчет, чтобы помочь определить цель написания.

Упражнение для самостоятельной работы 4.10

Рассмотрим объяснительное эссе вам скоро придется написать . Определите наиболее эффективную академическую цель задания.

Мое задание: ____________________________________________

Моя цель: _____________________________________________

Определение аудитории

Представьте, что вы должны провести презентацию перед группой руководителей в офисе.За несколько недель до важного дня вы тратите время на создание и репетицию презентации. Вы должны принимать важные и осторожные решения не только о содержании, но и о доставке. Потребуются ли в презентации технологии для проецирования цифр и диаграмм? Следует ли в презентации определять важные слова или руководители уже знают эти термины? Стоит ли носить костюм и классическую рубашку? Ответы на эти вопросы помогут вам наладить соответствующие отношения со своей аудиторией, сделав их более восприимчивыми к вашему сообщению.

А теперь представьте, что вы должны объяснить те же бизнес-концепции из своей презентации группе старшеклассников. На те важные вопросы, на которые вы ранее ответили, теперь могут потребоваться другие ответы. Рисунки и диаграммы могут быть слишком сложными, и термины, безусловно, потребуют определений. Вы даже можете пересмотреть свой наряд и сделать его более повседневным. Поскольку аудитория изменилась, изменится и ваша презентация, и представление, чтобы создать новые отношения с новой аудиторией.

В этих двух ситуациях аудитория — люди, которые будут смотреть и слушать презентацию — играет роль в развитии презентации. Готовя презентацию, вы визуализируете аудиторию, чтобы предвосхитить ее ожидания и реакцию. То, что вы представляете, влияет на информацию, которую вы выбираете для представления, и на то, как вы ее представляете. Затем во время презентации вы лично встречаетесь с аудиторией и сразу же обнаруживаете, насколько хорошо вы выступаете.

Хотя аудитория для написания заданий — ваши читатели — могут не появляться лично, они играют не менее важную роль.Даже в повседневной писательской деятельности вы определяете характеристики, интересы и ожидания своих читателей, прежде чем принимать решение о том, что писать. Фактически, размышления об аудитории стали настолько распространенными, что вы даже можете не замечать решений, принимаемых аудиторией.

Например, вы обновляете свой статус в социальной сети, зная, кто будет следить за публикацией в цифровом формате. Если вы хотите похвастаться хорошей оценкой, вы можете написать пост, чтобы порадовать членов семьи. Если вы хотите описать забавный момент, вы можете писать с чувством юмора своих друзей.Даже на работе вы отправляете электронные письма, зная о том, что получатель, которому не назначен, может перехватить сообщение.

Другими словами, знание «невидимых» читателей — это навык, которым вы, скорее всего, уже обладаете, и на который вы полагаетесь каждый день. Обратите внимание на следующие параграфы. Какую из них автор отправит своим родителям? Какой из них она отправит своей лучшей подруге?

Пример A

В прошлую субботу я вызвался в местную больницу. Визит был веселым и полезным.Я даже научился делать сердечно-легочную реанимацию или сердечно-легочную реанимацию. К сожалению, я думаю, что простудился от одного из пациентов. На этой неделе я буду отдыхать в постели и пить много прозрачной жидкости. Я надеюсь, что к следующей субботе я выздоровею, чтобы снова стать волонтером.

Пример B
OMG! Вы не поверите! Мой консультант заставил меня проводить в этой больнице часы общественных работ все выходные! Мы изучали СЛР, но делали это на манекенах, даже не на настоящих писках. И какой-то ребенок на меня чихнул, и меня заболело! Все выходные мне было так скучно и я нюхал нос; Надеюсь, мне не придется возвращаться на следующей неделе.Я определенно НЕ хочу пропустить баскетбольный турнир!

Скорее всего, вы без колебаний сопоставили каждый абзац его предполагаемой аудитории. Поскольку каждый абзац раскрывает отношения автора с предполагаемыми читателями, вы можете довольно быстро определить аудиторию. При написании собственных абзацев вы должны взаимодействовать со своей аудиторией, чтобы построить соответствующие отношения с учетом вашего предмета. Представление своих читателей на каждом этапе процесса написания поможет вам принять решение о том, что вы пишете.В конечном итоге люди, которых вы визуализируете, будут влиять на то, что и как вы пишете.

Подсказка

Во время выступления вы можете сформулировать вдохновляющее или критическое сообщение, но если вы оставите свои волосы в беспорядке и зашнуруете несоответствующие туфли, ваша аудитория не воспримет вас всерьез. Они могут быть слишком отвлечены вашей внешностью, чтобы слушать ваши слова.

Точно так же грамматика и структура предложения служат внешним видом письменного текста. Полировка вашей работы с использованием правильной грамматики впечатлит ваших читателей и позволит им сосредоточиться на том, что вы хотите сказать.

Поскольку сосредоточение внимания на аудитории улучшит ваше письмо, ваш процесс и ваш готовый продукт, вы должны учитывать специфические черты членов вашей аудитории. Используйте свое воображение, чтобы предугадать демографические данные, образование, предыдущие знания и ожидания читателей.

Демография: измеряют важные данные о группе людей, такие как их возраст, этническая принадлежность, религиозные убеждения или пол. Определенные темы и задания потребуют от вас учитывать эти факторы, поскольку они относятся к вашей аудитории.Для других тем и заданий эти измерения могут не повлиять на ваше письмо. Тем не менее, когда вы начинаете думать о цели написания, важно учитывать демографические данные.

Образование: образование учитывает уровень образования аудитории. Например, если слушатели имеют докторскую степень, вам, возможно, потребуется улучшить свой стиль и использовать более формальный язык. Или, если слушатели все еще учатся в колледже, вы можете писать в более непринужденном стиле. Основное направление или акцент слушателя также могут определять ваше письмо.

Предварительные знания: предварительные знания — это то, что аудитория уже знает по вашей теме. Если ваши читатели изучали определенные темы, они могут уже знать некоторые термины и концепции, связанные с этой темой. Вы можете решить, следует ли определять термины и объяснять концепции, основываясь на предварительных знаниях вашей аудитории. Хотя вы не можете заглянуть в мозг своих читателей, чтобы обнаружить их знания, вы можете делать разумные предположения. Например, специалист по сестринскому делу, вероятно, будет знать больше о вопросах, связанных со здоровьем, чем специалист по бизнесу.

Ожидания: они указывают на то, что читатели будут искать при чтении вашего задания. Читатели могут ожидать единообразия во внешнем виде задания, например правильной грамматики и традиционного форматирования, такого как строки с двойным интервалом и разборчивый шрифт. Читатели также могут иметь ожидания, основанные на содержании, с учетом цели и организации задания. Например, в эссе под названием «Экономика просвещения: влияние роста платы за обучение» слушатели могут ожидать, что прочитают об экономических последствиях затрат на обучение после окончания средней школы.

Нью-Йорк Никс: сравнение Р.Дж. Барретта с тремя одноклассниками по драфту 2019 года

Дариус Гарланд, Никс. Обязательный кредит: Мэри Холт-США СЕГОДНЯ Спорт

Нью-Йорк Никс: Дариус Гарланд против Р.Дж. Барретта

Теперь давайте сравним кампанию второкурсника Дариуса Гарленда с кампанией Барретта.
Гарланд был выбран на два места после Барретта, и первый сезон в Кливленде был довольно сложным. Он показал вспышки подсчета очков, но слишком часто они были немногочисленными и редкими.
Тем не менее, в этом сезоне Гарланд следует тенденциям других наших игроков и значительно улучшился по сравнению с его годом новичка.

В 41 игре этого сезона Гарланд набирает в среднем 16,7 очка за игру с разбивкой по стрельбе 45/40/85. Он играет те же минуты и делает почти такое же количество бросков, что и Барретт. Гарленд бросает мяч эффективнее Барретта с линии и из глубины, но Р.Дж. все еще набирает немного больше очков.

В этом сезоне Барретт провел 22 игры, в которых он набрал 20+ очков, и одну игру, в которой он набрал 30+ очков. С другой стороны, Гарланд провел 11 игр, набравших 20+ очков, и одну игру, набравшую 30+ очков.Хотя у них схожая статистика бросков, Барретт в этом сезоне показал гораздо более стабильный результат.

Гарланд в среднем набирает больше передач между ними — 5,9 за игру, но Барретт в среднем делает больше подборов между ними — 5,9 за игру. Что касается защиты, для меня бессмысленно даже упоминать рейтинг защиты, Барретт, несомненно, лучший защитник, чем Гарланд. В общем, сравнивать их сложно. Подобно сравнению с Де’Андре Хантером, Барретт и Гарланд бьют по мячу с одинаковой скоростью.

Барретт набирает больше очков, но Гарланд стреляет с большей эффективностью. Я думаю, что Барретт стоит особняком в защитной части площадки, где на самом деле нет никакого сравнения. Барретт и «Нью-Йорк Никс» в настоящее время также находятся в плей-офф на Востоке, в то время как «Кавальерс» Гарланда отстают на 6,5 игр от 8-го места. Сочетание победы и универсальности ставит Барретта впереди Гарланда.