Одноклассники моя вход на сайт: Sorry, this page can’t be found.

Содержание

Вход в Одноклассники. [OK.RU]

Популярная социальная сеть «Одноклассники» имеет короткий и легко запоминающийся адрес в интернете – https://ok.ru.

Как войти в одноклассники

Чтобы войти в свой профиль в Одноклассниках, нужно:

  1. Открыть браузер которым вы пользуетесь.
  2. В адресной строке ввести адрес сайта https://ok.ru
  3. Ввести логин (адрес электронной почты или номер телефона) и пароль, указанные при регистрации аккаунта.
  4. Нажать кнопку «Войти».

Если данные, необходимые для авторизации были введены корректно, вы получите доступ к своему аккаунту. Если же этого не произошло, то, вероятно всего, вы забыли пароль. О том, как восстановить пароль к личной странице социальной сети «Одноклассники» вы можете прочесть вот по этой ссылке.

Если вы ранее авторизовались в социальной сети, совершаете повторное открытие сайта с того же устройства, то скорее всего «Одноклассники» откроют сразу же страницу с вашим профилем. Вы получите доступ к:

  • перепискам;
  • фотографиям;
  • настройке персональных данных.

И другой личной информации. Если же вы сменили устройство или в принципе не имеете аккаунта в «Одноклассниках», перед вами откроется главная страница сайта с предложением регистрации или авторизации.

Что делать, если сайт социальной сети не открывается

Может возникнуть ситуация, что, перейдя по ссылке https://ok.ru, вы увидите информацию о том, что сайт недоступен или браузер не может найти данную страницу. Причин появления таких данных может быть несколько.

  1. Техническое обслуживание. Сайт социальной сети может находиться на техобслуживании и в связи с этим быть недоступным. В таком случае надо попробовать открыть его позже. Но хотим заметить, что такое бывает редко.
  2. Открытие страницы из кэша. Возможно, вы уже ранее открыли социальную сеть в тот момент, когда она была недоступна. И браузер выводит вам старую, неактуальную информацию, которая хранится в кэше. В таком случае, вам нужно его удалить. О том, как чистить кэш вы можете прочесть вот тут.
  3. Заблокирован доступ к сайту. Причина чаще всего актуальна для тех случаев, когда открытие социальной сети осуществляется с рабочего компьютера. С целью экономии рабочего времени руководство компании может установить блокировку для сайтов развлекательного характера. И социальные сети в том числе.
  4. Старая версия браузера. Социальная сеть, как и любые сайты, постоянно обновляются. Если вы не обновляли долго браузер, может так случиться, что ваша программа просто не способна будет загрузить всю информацию с сайта. Проверьте версию браузера и при наличии обновления установите.
  5. Отсутствует доступ к интернету. Проверить так ли это очень просто. Достаточно открыть любой другой сайт и посмотреть, что произойдет. Если сайт открылся, значит, проблема с доступом именно к ресурсу социальной сети.

Если перечисленные выше способы решения проблемы не помогли, вам следует обратиться в техническую поддержку социальной сети. На этой странице вы можете прочесть, как это сделать.

Также отметим, что если ваш аккаунт не был защищен должным образом, он может быть украден злоумышленниками. Вы можете восстановить к нему доступ, воспользовавшись вот этой инструкцией.

У социальной сети «Одноклассники» лишь один адрес

Обратите внимание! У социальной сети «Одноклассники» нет зеркал или каких-то запасных адресов, по которым она была бы доступна в интернете. Только один единственный адрес https://ok.ru может привести на ее страницу.

Поэтому не переходите по ссылкам, которые похожи на указанную выше, но, тем не менее, отличны от нее.

Одноклассники моя страница открыть мою вход 2. Социальная сеть Одноклассники: вход на мою страницу

Не всегда все друзья пользуются одной и той же социальной сетью. Порой бывают моменты, когда нужно срочно отыскать человека по фамилии, при этом не регистрируясь на каких-либо сайтах.
В этой статье мы подробно рассмотрим, как найти человека в «Одноклассниках» без регистрации на сайте. Эта информация пригодится для тех, кто хочет отыскать близкого друга или родственника, но не собирается проходить процесс регистрации и заполнения анкеты профиля.

По умолчанию, сайт «Одноклассники» не предусматривает возможность поиска человека незарегистрированными пользователями. Для этого следует обратиться к услугам поисковика Яндекс. Это самый удобный и достоверный сервис, который к тому же функционирует абсолютно бесплатно. При этом поиск происходит не только по базе данных сайта «Одноклассники», а сразу по всем популярным социальным сетям.

Для начала заходим на страницу people.yandex.ru, где находится пустая форма для введения данных.

Заполняем всю известную информацию о человеке, которого ищем. Если хотите сузить круг поиска до одной социальной сети, то следует один раз кликнуть по соответствующему названию мышкой. Кнопка будет подсвечена желтым цветом, а поиск будет проходить исключительно по данному сайту. Нас интересуют «Одноклассники».

Важно! Обратите внимание, что все пункты необязательно заполнять. Но для ускорения процесса поиска, следует ввести всю известную информацию. В графе возраста можно указывать примерный интервал (как на скриншоте).

Поисковик выдает все результаты, подходящие по указанным параметрам. Если человек, которого ищут, зарегистрирован на «Одноклассниках» под своим настоящим именем, то шанс его найти – 100%.

Что делать, если поиск не дал нужного результата

Если поиски не увенчались успехом, то есть 3 варианта дальнейших действий:

  1. Возможно, была введена неправильная или некорректная информация. Постарайтесь вводить только те данные, в которых уверены на все 100%. Если есть сомнения, то лучше не заполнять данный пункт. Таким образом, круг поиска расширится.
  2. Постарайтесь отыскать общих знакомых. Возможно, искомый человек зарегистрировался под чужим именем, о котором знает только круг его общения.
  3. Повторите поиск через 2 недели. Дело в том, что базу данных Яндекс обновляет раз в полмесяца. Если человек зарегистрировался менее, чем 14 дней назад, то его анкета не будет отображаться.

Как выйти на связь с найденным человеком

Удача вам улыбнулась, и вы отыскали нужного человека, но теперь не можете написать ему сообщение. Вам следует проделать следующий перечень действий:

Теперь, когда у вас есть личная страница на «Одноклассниках», можно общаться со своими друзьями без каких-либо ограничений.

Видео

Общение

В первую очередь социальная сеть одноклассники используется для общения с друзьями, родственниками, знакомыми. Находясь с ними в разных уголках мира, всегда можно обменяться сообщениями, узнать как дела, посмотреть последние фотографии. Для этого достаточно открыть мою страницу. Без регистрации это сделать не удастся.

Музыка и видео

Кроме переписок, пользователь всегда может послушать музыку, не покидая сайт. Здесь без труда реально подобрать треки любимого жанра, сформировать свой плэйлист. Также можно загрузить любимые песни в соц.сеть с персонального компьютера. Мелодии можно менять местами, удалять, добавлять. Достаточно просто зайти в odnoklassniki и получить доступ с любого гаджета к своему плейлисту. То же самое касается и видеозаписей.

Группы и сообщества

Как и в любой социальной сети в одноклассниках существует большое количество сообществ. Пользователь может найти интересующую его группу и вступить в нее, а может создать свою. Сообщество по интересам – это отличный способ найти новых друзей в сети Интернет, пообщаться на интересующие темы, обсудить фильмы, музыку, выставки, модные тенденции и все что угодно.

Важно! Общение должно быть корректным и приличным. В противном случае, пользователя могут заблокировать.

Фотографии

На сайт легко добавляются фотографии, создаются целые альбомы (Например, «Отпуск 2017», «День рождения», «Новый год»). При этом друзья смогут посмотреть и оценить яркие кадры вашей жизни. Оценка осуществляется по пятибалльной шкале. Если пользователь оплатит дополнительную услугу, то сможет ставить оценку «5+».

Кроме оценки, пользователи могут нажимать «Класс!». После этого понравившаяся им фотка отобразится в их ленте и также станет видна их друзьям(то есть ее смогут увидеть все больше и больше пользователей сети).

Игры и приложения

В социальной сети одноклассники предлагается большое количество игр и приложений на любой вкус. Это могут быть игры для детей (как для мальчиков, так и для девочек), головоломки, аркады, квесты, стрелялки, стратегии. Каждый пользователь сможет найти для себя наиболее подходящее развлечение. Немало игр позволяют играть совместно с друзьями (помогать друг другу или наоборот устраивать ловушки).

Праздники

В ОК.ру отлично организована система напоминаний о различных событиях. У пользователей почти нет шансов забыть о Днях рождениях, праздниках, важных датах. Кроме того по любому поводу можно вручить другу виртуальный подарок за небольшую плату.

«Походы в гости»

Просмотры чужих страниц в одноклассниках, в отличие от других социальных сетей, не остаются незамеченными. Пользователь всегда видит, кто заходил на его страничку. И его «след» останется на страницах других пользователей. Но если есть желание остаться незамеченным, то можно приобрести «Невидимку».

При необходимости пользователь может ограничить доступ к своей странице. После этого «в гости» будут заходить только друзья. Для всех остальных информация на страничке будет недоступна.

Как зайти в Одноклассники с компьютера


Важно! Зайти в одноклассники на свою страницу без регистрации невозможно. Как зайти в Одноклассники с телефона

Иногда бывает необходимым войти в одноклассники на свою страницу в соц.сети с телефона или планшета. Сделать это достаточно просто, потребуется выполнить следующие действия.

В первую очередь следует убедиться, что на устройстве есть подключение к Интернету. При необходимости его можно настроить у оператора сотовой связи или подключиться к доступной беспроводной сети wi-fi.

Для перехода на сайт можно воспользоваться любым мобильным браузером, чаще они установлены на смартфоны по умолчанию. В адресной строке нужно написать m.odnoklassniki.ru. Буква m в начале обозначает, что открыться должна мобильная версия, она для телефона более удобна и компактна. Вход осуществляется с паролем и логином. Затем откроется «Моя страница» в социальной сети «Одноклассники».

Для удобства можно установить на смартфоне специальное официальное приложение социальной сети Одноклассники. Его можно скачать для любой операционной системы (без регистрации на маркете это делать не рекомендуется).

Приложение имеет ряд преимуществ:

  • Быстрый доступ к страничке.
  • Оповещения при событиях (сообщения, гости на странице, праздники, приглашения в друзья или группы).

Обзор интерфейса и функционала

Верхняя панель меню

Данное меню считается основным и содержит следующие пункты:


Меню в области персональных данных

Под строчкой с указанием фамилии, имени, возраста пользователя расположено еще одно меню. Оно содержит следующие разделы:


Не все подразделы вмещены в небольшую строку меню. Многие из них можно просмотреть, кликнув по кнопке «Еще».

Раздел «Платежи»

Позволяет выполнить денежные переводы друзьям, а также приобрести платные услуги сайта, среди которых:

  • оценка «5+0»;
  • услуга «Невидимка»;
  • дополнительные смайлики и стикеры;
  • статус VIP;
  • особое оформление странички;
  • пакет «Все включено».

Черный список в некоторых случаях весьма полезная услуга. Она позволяет ограничить доступ определенных пользователей к страничке.

Раздел настройки необходим для установления собственных параметров.

Социальная сеть одноклассники – удобный и полезный ресурс. Он позволяет оставаться на связи с друзьями и знакомыми в любое время. При этом пользователям предоставляется большой набор полезных и развлекательных дополнений.

Смотрите пошаговую инструкцию и видео, благодаря которым, вы сможете зарегистрироваться в Одноклассниках бесплатно, прямо сейчас!

Регистрация в Одноклассники, прямо сейчас

Для начала регистрации, перейдем на официальный сайт социальной сети ok. ru

(нажмите ссылку, или скопируйте и вставьте в адресную строку браузера).

Начало регистрации в Одноклассники

Откроется главная страница сайта Одноклассники. Поскольку, у вас еще нет логина и пароля для входа на сайт ОК, нажмите кнопку Регистрация .

Вводим номер телефона

В окне регистрации

  1. Выбираете Страну, в которой вы находитесь сейчас,
  2. вводите номер мобильного телефона,
  3. нажимаете Далее.
Вводим код из СМС

На указанный номер телефона придет СМС с кодом. Вводите код в соответствующее поле и нажимаете Далее.

Придумайте пароль

Здесь нужно указать пароль, не менее, чем из 6 латинских знаков. Для надежности вводите цифры, буквы и другие знаки. Теперь, пока не забыли, запишите пароль в записную книжку.

Логин совпадает с номером указанного вами мобильного телефона, но, если, вы указывали номер телефона не свой, а, например, родственника, тогда, запишите его в записную книжку, чтобы не удивляться, что при попытке изменить пароль, SMS до вас не дойдет!

Расскажите о себе

Появится небольшая анкета, в которой Ваше Имя и Фамилия вписываете в соответствующие поля. Дата рождения — выбираете из списка. Пол указываете путем переключения кнопки.

После этого, можно смело идти на страницы друзей своего детства, юности, студенческих лет, бывших коллег по работе. Они, тоже, будут рады вас видеть!

Регистрация в Одноклассниках с мобильного телефона

На мой взгляд — с мобильного телефона регистрироваться в ОК, даже, удобней. Тем более, что половина посетителей заходит на сайт со смартфонов.
А регистрироваться советую через официальное приложение от ОК.
Тогда, даже у начинающего пользователя компьютером, вопросов не возникнет.

Итак. открываете на смартфоне Play Market. Вводите в строку поиска «одноклассники».

Откроется красивая страница Официального приложения ОК.

Нажмите УСТАНОВИТЬ
Не торопитесь! Процесс может занять 2-3 минуты, даже, при хорошем интернет-соединении.

Приложение установлено. Нажимаете кнопку ОТКРЫТЬ

Приложение открыто. Зарегистрированные пользователи, могут ввести логин, пароль и зайти на свою страницу. У вас, пока, такой возможности нет, поэтому жмите на кнопку ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ.

У вас спросят разрешение на доступ к сервисам телефона. Тогда вообще, не нужно вводить номер своего телефона (он сам считается), не нужно искать СМС с пришедшим кодом (он автоматически впишется в нужное окошко). Для этого, нужно нажать кнопку ПРОДОЛЖИТЬ.
Однако, такой вариант подойдет только в том случае, если вы регистрируете на своем телефоне страницу для себя. Если же, как я, например, регистрировал страницу для жены, то вводил номер её мобильного телефона. В таком случае нужно нажать кнопку ПРОПУСТИТЬ.

Выберите страну, в которой сейчас находитесь.
Введите номер телефона, на который придет SMS.
Нажмите ДАЛЕЕ

Придумайте пароль. Он должен быть не короче 6 знаков и состоять из различных символов латинского алфавита. Нажмите ДАЛЕЕ

Расскажите о себе: Введите имя и фамилию. Выберите дату рождения.
Укажите пол. Нажмите ПРОДОЛЖИТЬ

Всё. Вы зарегистрировали свой профиль в ОК. После нажатия кнопки ПРОДОЛЖИТЬ, вы попадете на свою, пока еще пустую страницу. Вам будет предложено добавить фото, указать свою школу, найти друзей. Вы можете сразу этим заняться, а можете — в следующий раз!
Главное, запишите свой логин и пароль в записную книжку. С их помощью вы сможете заходить на свою страницу в Одноклассниках с любого компьютера, ноутбука, планшета, смартфона.

Видео — Как зарегистрироваться в Одноклассниках первый раз, бесплатно

В видеоуроке вы увидите, как зарегистрироваться в социальной сети Одноклассники первый раз, бесплатно, без чьей-либо помощи! При необходимости, приостанавливайте видео кнопкой Пауза.

Как зарегистрировать в Одноклассниках другую страницу с одного компьютера

Зарегистрировать в одноклассниках еще одну страницу (для жены, мужа, тёщи и т.д.) с одного компьютера можно без проблем. Нужно только выйти из своего аккаунта, нажав ссылку Выйти в правом верхнем углу страницы. И вы окажетесь на входной странице Одноклассников. После чего и начинаете новую регистрацию так, как это описано выше.

Второй вариант регистрации — даже не закрывая свою первую страницу — регистрация в другом веб-браузере. Например, ваша страница в Одноклассниках открыта в браузере Opera — тогда вы запускаете браузер Google Chrome и начинаете регистрацию нового пользователя, как показано в этом уроке.

Нужно, только, иметь ввиду, что зарегистрировать другую страницу на один номер мобильного телефона не получится.

Вбили в Яндекс или Гугл запрос «Одноклассники моя страница » и теперь не знаете, какой сайт открыть? Или заходите в одноклассники, но попадаете не туда, куда нужно? Уделите всего пару минут на прочтение этой заметки и вы всегда будете попадать на настоящие Одноклассники.ру!

Итак, без долгих вступлений начнем в режиме вопрос-ответ:

1. Где находятся настоящие Одноклассники?

Если вы сидите с телефона, то не заморачивайтесь и просто вбейте новый короткий адрес данной социальной сети:
https://m. ok.ru/ – это мобильная версия Одноклассников.

2. Как в поисковике определить, на какой сайт я попаду?

В Яндексе помимо названия страницы и краткого ее описания выводится URL (адрес), по которому вы перейдете если нажмете по ссылке. Этот адрес находится внизу под описанием страницы. (смотри скриншот)

В Гугле ситуация аналогична, только URL отображается не под описанием, а под названием страницы (или сайта)

3. Если я перейду по ссылке из Гугла или Яндекса, я могу быть уверен, что нахожусь на настоящих Одноклассниках?

В большинстве случаев да. Однако, если ваш компьютер заражен вирусом, то даже перейдя по ссылке Одноклассники вы можете попасть на нежелательный сайт двойник, который украдет ваш пароль. Чтобы убедиться, что вы находитесь на настоящем сайте Одноклассники, а не на фальшивке удостоверьтесь, что в адресной строке браузера написано https://ok.ru/ (либо по старому адресу http://odnoklassniki.ru/ смотри скриншот).

Также стоит обратить на зеленый замочек перед адресом сайта. Это свидетельствует о подлинности SLL сертификата.

4. Я перехожу по ссылке https//ok.ru, но попадают на другой сайт, который выглядит похожим, что делать?

Во-первых , ни в коем случае не вводите на нем свой логин и пароль. Лучше просто закройте страницу.

Во-вторых , скачайте Dr.Web CureIt перейдя по ссылке http://www.freedrweb.com/cureit, просканируйте с ее помощью компьютер и удалите вирусы. Утилита не требует установки и отключения вашего основного антивируса. О преимуществах именно этой бесплатной лечащей утилиты я писал в этой статье .

После того как вирус будет убит, перезагрузите компьютер и попробуйте зайти на свою страничку. В 99% случаев вы попадете именно туда, куда нужно.

5. Как найти в одноклассниках регистрацию?

Тут пошаговая инструкция, как зарегистрироваться в одноклассниках . А на картинке выше показано, куда жать, чтобы зарегистрироваться.

Одноклассники — крупнейшая русскоязычная социальная сеть. Это такой адрес в интернете, где любой желающий может бесплатно открыть личную страничку. Добавить туда информацию о себе, фотографии, записать в нее своих друзей. И делать там еще много разных вещей: переписываться, слушать музыку, смотреть видеоролики, играть в игры.

Чтобы получить свою страницу, нужно пройти регистрацию, о чём я подробно рассказывал в этом уроке . А после регистрации в анкету надо каким-то образом попадать. И часто с этим возникают проблемы. Сейчас я покажу, как их решить и как войти на мою страницу в Одноклассниках.

Вход через ОК.ру

Это единственный правильный адрес, другие — фальшивки. Написан он в верхней части программы для интернета — вот здесь:

Значит, чтобы попасть в Одноклассники, нужно открыть новую вкладку, щелкнуть мышкой по верхней строке, напечатать туда ok.ru (английскими буквами) и нажать кнопку Enter на клавиатуре.

А можно просто кликнуть сюда и этот адрес автоматически откроется в новой вкладке.

Если всё сделано правильно, должна загрузиться моя страница в Одноклассниках. Выглядит она примерно так:

Решение проблем со входом

Сайт открывается, а моя страница — нет

Проблема такая: вы переходите на сайт ОК.ру, но там нет моей страницы. Раньше она сразу открывалась, а потом перестала. Это может произойти после ремонта компьютера, после того, как за ним поработал другой человек или просто без причины — ни с того ни с сего.

Первым делом, нужно проверить, тот ли сайт загружается. Смотрим в верхнюю строчку (под вкладками). Там должно быть написано ok.ru

Если всё так, значит, с самим сайтом проблем нет — он у вас открывается и работает нормально. Просто программа для интернета (Google Chrome, Яндекс, Opera или какая-то другая) вдруг «забыла» данные для входа.

Дело в том, что у каждого человека в Одноклассниках (у каждой страницы) есть свой уникальный адрес, от которого есть логин и пароль. Эти данные назначаются всем при регистрации в системе.

И когда вы только получали свою анкету, то для нее тоже был назначен логин и пароль. Программа для интернета их запомнила, поэтому беспрепятственно открывала страничку каждый раз при входе. Но вдруг по каким-то причинам их забыла.

Вам нужно просто ввести логин и пароль от своей анкеты в небольшое окошко в правой части сайта. Если данные будут указаны верно, то страница сразу же откроется.

Если вы не помните или не знаете свой логин и пароль, то нужно их восстановить. Для этого нажать на надпись «Не получается войти?» и следовать инструкции.

Многие люди, когда сталкиваются с проблемой при входе, начинают заново регистрироваться. Делать этого не нужно. Свою анкету вы таким образом не вернете, зато получите новую чистую — без фотографий, друзей, переписок и прочего.

Сайт вообще не открывается

Бывает, что вы открываете адрес ok.ru , а вместо него появляется надпись «Не удается получить доступ к сайту» или «Не удается установить соединение». Это происходит по одной из двух причин:

Решение следующее: открыть файл hosts и сделать в нем небольшие правки.

1 . Нажмите на клавиатуре клавишу Windows () и, не отпуская ее, клавишу с буквой R . Появится окошко, куда нужно вставить код %windir%\system32\drivers\etc и нажать ОК.

Откроется системная папка компьютера.

Также в эту папку можно попасть через «Этот компьютер». Зайти в системный Локальный диск (обычно он под буквой C), открыть папку Windows, затем System32 — drivers — etc.

2 . Откройте файл hosts в Блокноте. Для этого щелкните по нему правой кнопкой мыши и выберите «Открыть с помощью».

В окошке выберите «Блокнот» и нажмите ОК.

3 . Удалите строчку, в которой написано ok.ru. Обычно это 127.0.0.1 ok.ru , но цифры могут быть другими.

После этого попробуйте зайти на сайт Одноклассники по адресу ok.ru . Если не получится, перезагрузите компьютер.

Обязательно проверьте компьютер на вирусы! Сделать это можно бесплатной программой Dr.Web CureIt .

Еще один способ запустить Одноклассники, зайти на сайт через анонимайзер. Например, через сервис Хамелеон:

  1. Открыть сервис cameleo.xyz .
  2. В строку ввести ok.ru и нажать «Go».

Одноклассники откроются, но через другой адрес.

Таким образом можно войти, если сайт заблокирован в определенной стране (например, в Украине). Или если он заблокирован администратором (например, на рабочем или учебном компьютере).

Важно! Этот способ входа небезопасен. Ведь фактически вы передаете свой логин и пароль от аккаунта стороннему сайту. Если вы используете такой способ входа потому, что соцсеть заблокирована во всей стране, то лучше установите программу с VPN (например, TunnelBear). Или браузер Opera , сделав в нем следующие настройки: Меню — Настройки — Дополнительно — Безопасность — Включить VPN.

Валидация аккаунта, ошибка входа

Еще одна распространенная проблема — валидация аккаунта. Это когда вы заходите в соцсеть, а система просит пройти проверку по номеру телефона. Например, появляется такое окно:

Это вирус! Никакой валидации не существует!

Таким образом мошенники хотят снять деньги с баланса телефона. Никакого отношения к Одноклассникам подобная табличка не имеет.

Что делать . Сначала нужно очистить компьютер от вирусов. Для этого скачать бесплатную утилиту Dr.Web CureIt и проверить ею компьютер. Обычно нужно просто следовать инструкции — программа сама всё почистит.

Возможно, после проверки компьютер уйдет на перезагрузку, чтобы удалить вирус из системы. Затем Одноклассники начнут открываться нормально.

Если это не поможет и при попытке входа всё равно появится табличка с валидацией, придется убирать ее вручную. Для этого воспользуйтесь инструкцией, которую я привел в части .

В том случае, если вы отправили свой телефон через эту табличку, позвоните в службу поддержки мобильного оператора и объясните ситуацию. Пускай они посмотрят, значатся ли на вашем номере платные подписки и, если да, то отменят их.

А также установите на компьютер антивирусную программу, например, Антивирус Касперского .

Если загружается чужая анкета

Часто бывает, что вместо своей страницы загружается чужая. Обычно это происходит, когда несколько людей пользуются одним компьютером.

Есть два решения:

  • Добавить свою страницу, не выходя из чужой
  • Выйти из чужого профиля

В первом случае вы просто добавите свою анкету, и на компьютере будут открываться сразу два профиля. Как это сделать:

  1. Щелкните по иконке в правом верхнем углу сайта.
  2. Выберите «Войти в другой профиль».
  3. Добавьте свой аккаунт.

Если же вы хотите полностью закрыть анкету другого человека, то из нее нужно выйти. Для этого нажать на иконку в правом верхнем углу сайта и выбрать «выход». Затем нужно ввести данные от своей анкеты — логин (обычно это номер телефона) и пароль.

Важно! После выхода страница человека никуда не денется: она так же будет находиться в Одноклассниках и на нее так же можно будет попасть по личному логину и паролю.

вход на мою страницу в одноклассники

Вход на сайт очень прост, не нужно только искать кнопку — вход. Все намного проще.

Сразу же под надписью «Вход» нужно набрать логин, или электронную почту и пароль для собственной страницы.

 

Как войти на собственную страницу соцсети

После этого пользователь должен беспроблемно попасть на свою страницу. Но бывает так, что после авторизации ни делать ничего становится невозможно, ни просто войти не получается.

Нет доступа к личной странице одноклассников — 4 причины и их решения

Может быть и так, что после авторизации появляется окно в котором написано, что войти на сайт невозможно.

Нельзя войти на одноклассники

Причин такого запрета может быть несколько:

  • неправильно введен логин, электронка и/или пароль;
  • некачественное, с обрывами, соединение с интернетом;
  • мошеннический взлом страницы;
  • вирус;
  • блокировка администратором сетей на работе.

В случае, если сайт заблокировал администратор сетей на работе, то входить на сайт можно, но только через анонимайзер. Правда и это не надолго. Скорее всего, администратор отследит подозрительную активность с разных сайтов и просто вырубит интернет совсем.

Вот тут можно войти на сайт, без страха быть увиденным сисадмином — Хамелеон. А так будет выглядеть страница одноклассников, открытая через такой сервис.

Вход через анонимайзер

Вход осуществляется как обычно, через почту и пароль.

Ошибки в наборе логинов/паролей/почте

Алгоритм действий пользователя в случае, если на сайт не пускает по причине неправильного логина или/и пароля также легок в использовании. Первое, что увидит пользователь, если он набирает что-то не так, будет следующее окно.

Действия при неправильных вводных

После того, как сайт сам подсказывает, что нужно проверить пароль, есть два варианта действий:

  1. Нажать кнопку «забыли пароль?»;
  2. Попробовать набрать логин и пароль еще раз, возможно пользователь просто неправильно что-то набрал.

При восстановлении пароля, появится окно, в котором нужно будет набрать электронную почту пользователя или указать номер телефона, куда должна прийти смска с активацией нового пароля.

Активация нового пароля

После того, как пользователь получит письмо на электронку и перейдет по новой ссылке, или получит на телефон смс с кодом из 6 или 8 цифр для активирования, можно будет снова войти на сайт соцсети, без проблем.

Некачественное соединение с интернетом

В этом случае страница в одноклассниках будет загружаться не до конца. То есть не будет видно аватарок, фото и видео, да и сама страница будет иметь сьехавший вид. В этом случае, первое, что следует проверить, это скорость с какой работает интернет, и нет ли проблем в поставке услуг провайдером.

Для проверки скорости соединения приема и передачи сигнала интернета можно воспользоваться сайтом — он-лайн проверка скорости интернета. Достаточно нажать кнопку проверить, и пользователь сразу увидит какова скорость приема и отдачи информации через канал связи. Если и этот сайт не грузится, то имеет смысл вызвать бригаду для проверки кабеля или вовсе сменить оператора-поставщика услуг интернет.

Проверка скорости интернета

Правда, проверить можно и путем опроса соседей, у кого тот же поставщик услуг. Если и у них так же плохо работает интернет, то значит где-то кардинальный обрыв или идут какие-то восстановительные работы.

Взлом страницы одноклассников

Вариантов мошеннических действий со страницей пользователя сегодня огромное количество. Мошенники пытаются, как угодно получить чужие данные. Даже могут вымагать деньги через открытие страницы в соцсетях.

Первый вариант — внезапное закрытие доступа к странице в одноклассниках и требование отправить платную смс.

Запрос платной смс

В этом случае нельзя отправлять никаких смс ни на какие странные номера. Максимум, что могут потребовать Одноклассники, это личный телефон пользователя для того, чтобы активировать страницу. Но соцсеть никогда не будет требовать отправить смс на какой-то сторонний номер. Так мошенники пытаются выкачивать деньги из наивных пользователей.

Первое, что следует сделать пользователю, это проверить вход на личную страницу с других устройств. Если с планшета или с мобильного телефона вход остался прежним, никаких запросов с платными смс нет, то вывод один — компьютер заражен вирусом.

Вирусная атака на страницу одноклассников

Еще один вид проявления вирусной атаки — при входе на страницу, невозможно открыть личные сообщения, нельзя отправить файлы или что-то написать на личной стене. Или же при наборе логина и пароля выбрасывает на страницу 404.

Не найден аккаунт

В других случаях, скорее всего компьютер заражен вредоносными файлами, которые блокируют доступ к личной странице в соцсетях. При активации страницы, файл перебрасывает пользователя на другой вредоносный сайт, очень похожий на одноклассники. Всегда не помешает прежде всего, проверить правильность написания сайта, чтобы ненароком не внести на этот сайт правильные авторизационные данные.

Плохие одноклассники

Как же найти пользователю неправильные хост файлы и удалить их с компьютера?

Первое действие — проверить компьютер антивирусом. Здесь может быть море вариантов — к примеру антивирус avast.

Можно воспользоваться очень удобной антивирусной утилитой AVZ — скачать ее можно здесь.

После запуска такой утилиты, пользователь должен в открывшемся окне отметить галочкой все опции, которые указаны на рисунке ниже и запустить ее в работу.

Антивирусная утилита

После того, как утилита закончит проверять компьютер, его следует перезагрузить и попробовать еще раз зайти на личную страницу в одноклассниках. Если история повторяется то нужно воспользоваться другим способом устранения вредного вируса.

Еще один вариант борьбы — следует в адресной строке любой открытой папки задать адрес — Windows\system32\drivers\etc. Папка эта располагается на главном жестком диске.

Открытие хостов

С помощью Блокнота, нужно выделить все файлы с расширением Hosts и открыть их. Если нет кнопки «Открыть с помощью», можно просто нажать «Открыть», программа сама предложит выбрать программу для открытия файла.

Исправление хостов

После этого откроется окно, в котором будут видны командные строки. Следует посмотреть нет ли указания на сайты соцсетей после строки 127.0.0.1 localhost. Все, что будет ниже этой строки и именно различные сайты, вот их нужно будет почистить.

Устранение блокирующих сайтов

После этого файл следует закрыть, сохранив все изменения. И вновь опробовать вход на личную страницу в соцсети.

И еще один вариант, который можно использовать для открытия своей страницы в одноклассниках — это почистить кеш. Возможно память браузера уже полностью забита и ее следует очистить. Для этого достаточно нажать F5 на клавиатуре. Кеш страницы будет очищен.

Не работают одноклассники

И последний вариант, почему пользователей не пускают на страницу в одноклассники, профилактические работы на самом сервере соцсети. Но в этом случае, пользователи как правило видят предупреждение об этом на самом сайте. И такое окно отображается на любом девайсе с которого пытаются войти в одноклассники. В этом случае остается только ждать, когда сайт обновят или отремонтируют.

Работы на сервере

Таким образом, используя эти нехитрые варианты исправления ошибок, пользователь может самостоятельно восстановить нормальную работу с собственной страничкой в любой социальной сети.

 

 

 

 

вход на мою страницу, открыть мою страницу

Одноклассники: вход на мою страницу, открыть мою страницу.

 Одноклассники моя страница вход без логина и пароля войти

Вы можете войти на свою страницу в Одноклассниках на официальном сайте Одноклассников — https://ok.ru/

 

Одноклассники войти: авторизация после регистрации

После регистрации на сайте «Одноклассники» любой пользователь имеет возможность сохранить свои данные в открытом браузере, чтобы каждый раз не вводить пароль и логин при входе, сообщает Tver-Portal. ru

Если это не сделано, а при загрузке сервера «Одноклассники» открывается страница «Вход», то, соответственно, нужно ввести данные пользователя.

Для этого нужно зайти на сайт «Одноклассники». Откроется страница входа. Справа откроется окно с двумя ячейками для ввода логина и пароля. В строки нужно просто ввести данные и нажать на кнопку «Войти».

 Вконтакте: моя страница, вход в социальную сеть на официальном сайте

Одноклассники моя страница вход без логина и пароля войти

Страница одноклассников не загрузилась, белый лист или написано, что доступ закрыт – в этом случае можно попробовать воспользоваться – аномайзером.

У вас открылось окно, где написано, что вы должны вписать свой номер телефона а далее подтвердить разблокировку вашего аккаунта (вот здесь осторожно – это скорее всего мошеники

 Одноклассники: «моя страница» социальной сети, проверить и оплатить штраф ГИБДД онлайн

Для того, чтобы зарегистрироваться на ОK. RU, необходимо

нажать кнопку «Регистрация», которая находится справа от формы входа;

выбрать свою страну и ввести именно свой действующий номер телефона;

нажать кнопку «Далее»;

ввести код, полученный в sms на указанный номер, и нажать «Подтвердить»

заполнить форму регистрации;

закончить регистрацию нажатием «Войти на сайт».

Также процедуру регистрации можно пройти при помощи учетной записи Google:

на стартовой странице сайта нажмите на значок Google и придерживайтесь простой пошаговой инструкции;

зайдите в настройки профиля и укажите достоверную личную информацию.

 

Одноклассники: регистрация нового пользователя, вход на мою страницу ОK.RU по номеру телефона

 

Для того, чтобы зарегистрироваться на ОK.RU, необходимо:

нажать кнопку «Регистрация», которая находится справа от формы входа;

выбрать свою страну и ввести именно свой действующий номер телефона;

нажать кнопку «Далее»;

ввести код, полученный в sms на указанный номер, и нажать «Подтвердить»

заполнить форму регистрации;

закончить регистрацию нажатием «Войти на сайт».

Также процедуру регистрации можно пройти при помощи учетной записи Google или Mail.ru:

на стартовой странице сайта нажмите на значок Google/ Mail.ru и придерживайтесь простой пошаговой инструкции;

зайдите в настройки профиля и укажите достоверную личную информацию

 

Одноклассники: регистрация нового пользователя, вход на мою страницу ОK.RU.

Зарегистрироваться на OK.RU в мобильной версии очень просто:

нажмите ссылку «Регистрация» под формой входа;

заполните форму регистрации в соответствии с требованиями сайта;

нажмите кнопку «Зарегистрироваться».

Обращаем ваше внимание, при регистрации необходимо указывать именно свой номер мобильного телефона, так как он является одним из важнейших подтверждений личности и используется для обеспечения безопасности страницы. Имя и фамилию на сайте OK.RU вы сможете указать только буквами русского, латинского и других алфавитов. Если у вас двойные имя или фамилия, то можете использовать дефис, а девичью фамилию прекрасная женская половина пользователей может указать в круглых скобочках.  

Также процедуру регистрации можно пройти при помощи учетной записи Google:

на стартовой странице нажмите «Войти через Google» и придерживайтесь простой пошаговой инструкции;

зайдите в настройки профиля и укажите достоверную личную информацию.

 


Одноклассники вход логин и пароль – odnoklassniki ru — вход на сайт с помощью логина и пароля

odnoklassniki ru — вход на сайт с помощью логина и пароля

«Одноклассники» – одна из самых известных и популярных сервисов для обмена мгновенными сообщениями, фотографиями и просмотра видео. Социальная сеть «Одноклассники» – бесплатная, но имеет в своем арсенале набор платных функций, которыми можно воспользоваться по желанию.

Разработчики социальной сети не стоят на месте и постоянно обновляют обе версии ОК. Для удобства проведения времени с мобильных устройств создали специальное мобильное приложение, которое полностью дублирует основную версию сайта. Но автоматически подстраивается под размер вашего устройства.

На ОК ру постоянно проходят акции на бесплатные подарки, которые очень ценят пользователи. Опции разнообразны, как бесплатные, так и платные. Зарегистрированным пользователям доступны все функции:

  • бесплатно слушать музыку,
  • смотреть видеоролики,
  • ставить классы и отметки,
  • оставлять комментарии,
  • вести эфиры,
  • устанавливать статусы и многое другое.

В самом начале появления url адрес социальной сети был odnoklassniki ru, запоминался легко, но со временем его сократили до OK ru.

Вход на сайт по логину и паролю

Зайти в одноклассники можно с любого установленного браузера на вашем компьютере или ноутбуке. Запускаем браузер, в появившейся вкладке впечатываем адрес сайта социальной сети OK ru. И ждем пары секунд, когда откроется главная страница сайта.

После полной загрузки главной страницы, с правой стороны мы увидим два пустых поля для логина и пароля. Чтобы войти на сайт одноклассники необходимо ввести логин и пароль. В первую строчку вводим логин от своего профиля, а в нижнюю строчку впечатываем пароль (личные данные обычно состоят из английских букв и могут быть добавлены цифры). Далее кликните по кнопке войти.

Важно! Ни в коем случае не ставьте галочку в квадратике «запомнить», если вход в свой профиль одноклассников осуществляете через чужой компьютер.

Все выше перечисленные действия доступны только для зарегистрированных пользователей. Если у вас еще нет аккаунта на ОК, то необходимо пройти процедуру регистрацию. Для этого перейдите во вкладку «регистрация». И заполните все обязательные поля, которые помечены звездочкой. Придумайте надежные слова для входа на odnoklassniki ru и запишите его, никому не сообщайте.

Обязательно при регистрации указывайте действующий адрес электронный почты или номер телефон. Это вас выручит, если вы забудете учетные данные, и необходимо будет восстановить доступ.

В следующий раз можете зайти на «мою» страницу просто по логину и паролю. Данные для входа должны быть надежными, чтобы ваш профиль не могли взломать мошенники. Лучше использовать комбинированный логин для одноклассников, который будет состоять из цифр и букв. Регистрация бесплатная.

Что делать, если забыл логин или пароль

Чтобы войти в ок через логин и пароль, достаточно пройти стандартную процедуру регистрации. И для входа использовать уже существующие учетные данные.

Но иногда бывает так, что человек долго не заходил на свой аккаунт, забыл пароль для входа в одноклассники. При попытке зайти на страницу, выходит предупреждение, что неправильно указан логин и или пароль.

Проблему с личными данными, которые вы забыли, можно легко решить. Если вы забыли учетную запись для входа ок, то воспользуйтесь помощью и кликнете по вопросу «забыли пароль?».

Далее действуйте пошаговой инструкции, которая будет появляться, чтобы восстановить доступ к «моей» странице на одноклассниках. При восстановлении учетной записи необходимо будет указать электронный адрес или номер телефона, которому был прикреплен аккаунт. Перед тем, как получить заветную ссылку, придется пройти проверку, что не робот, а человек. Данная процедура стала стандартной, перед вами будет от 6 до 8 квадратиков, и задан вопрос, что необходимо найти и отметить на них. Если все будет найдено правильно. На указанный вами электронный почтовый ящик придет ссылка для восстановления доступа к странице, по ней следует перейти, чтобы ее активизировать.

Придумав новый секретный код, вы спокойно сможете зайти на страницу в ок через логин пароль. Сохранив старый указанный логин.

Иногда сайт выдают ошибку 404, и невозможно зайти. В данном случае, необходимо очистить кэш браузера и проверить на вирусы, могут стать причиной блокировки сайта. Если данный способ не поможет, то попробуйте воспользоваться другим браузером.

Внимание! Прежде, чем прибегать к смене своих данных учетной записи, при появившейся проблеме с входом, проверьте раскладку клавиатуры, убедитесь, что все символы впечатываете правильно.

Если у вас вместо главной страницы открывается чужой профиль, то из него необходимо выйти. Нажмите на аватарку в правом верхнем углу выберите «выйти». Введите свои данные, чтобы войти на свою страницу.

Если вы хотите войти в чужой профиль, воспользовавшись способом, забыли данные и не помните. То план потерпит неудачу. Техническая поддержка попросит предоставить фотографию владельца сайта на фоне сайта одноклассники и только, после это в течение определенного времени, они помогут восстановить страничку.

Данным способом придется воспользоваться, всем кто забыл учетную запись. Для возвращения профиля к жизни, советуем при регистрации загрузить одну-две фотографии владельца аккаунта.

Подведем небольшой итог, интерфейс веб-сайта одноклассники простой, им можно пользоваться на интуитивном уровне. Заходите в учетную запись можно с любого мобильного устройства, которое имеет выход в интернет. Обязательно записывайте и запоминайте свои данные от профиля, чтобы избежать проблем с блокировкой входа.

OK ru – вход по паролю и логину

5 (100%) 3 vote[s]

ok-odnoklassniki.ru

Одноклассники моя страница страница вход через логин и пароль

Тяжело представить современного человека, который не знает о социальных сетях.

Общение в социальных сетях очень популярно, потому что можно дает возможность пообщаться с друзьями или близкими, которые находятся далеко от нас. Одной из наиболее популярных сетей являются Одноклассники.

Как войти на одноклассники

Вход на одноклассники осуществляется с главной страницы сайта ok.ru. Чтобы попасть на свою страницу необходимо:

  •  пройти простую процедуру регистрации,
  • заполнить личные данные,
  • после регистрации войти, используя свои свой логин и пароль.

Вход на Одноклассники идет с главной страницы сайта

Вход на одноклассники моя страница через логин и пароль
  1. В качестве логина принято использовать электронную почту или номер мобильного телефона. При входе на свою страницу в поле логин нужно ввести адрес электронной почты, который был указан при регистрации или номер телефона, если он привязан к социальной сети.

    Логин и пароль стоит вводить в соответствующие строки

  2. Логин и пароль вводятся в соответствующие поля.
  3. Если вы поставите галочку рядом с пунктом «Запомнить меня», то при следующих входах на свою страницу на данном компьютере вам не нужно будет набирать свой логин и пароль. Поэтому стоит помнить, что не стоит ставить галочку, если вы пользуетесь чужим компьютером при входе на страничку, чтобы потом владелец компьютера не смог посетить вашу страницу без вас.

compmastera.net

Одноклассники моя страница — Вход без логина и пароля — Войти сразу на страницу

Если вы не представляете своей жизни без соцсетей, и вас интересует социальная сеть одноклассники моя страница: вход без логина и пароля, войти моментально и без проблем вам помогут наши рекомендации.

Одноклассники моя страница: вход без логина и пароля

В Одноклассниках сегодня зарегистрировано более 300 млн. человек. Это значит, что каждый 22 житель нашей планеты является пользователем этой популярной соцсети. При такой активной «проходимости» вероятность найти родственников и знакомых через Одноклассники возрастает с каждым днем. Поэтому грамотное пользование соцсетями позволяет вам сохранять установленные связи и заводить новые знакомства.

Однако не общением единым прекрасна социальная сеть Одноклассники моя страница: Одноклассники моя страница, вход в которую можно осуществить без логина и пароля, обладает широким спектром услуг и медиа-развлечений, способных сделать вашу жизнь более активной, яркой, интересной, привлекательной. Предлагаем вам один из легчайших способов.

  1. В первую очередь, ищем Одноклассники в адресной строке.
  2. Для того чтобы войти сразу в Одноклассники, вам необходимо будет все-таки один раз авторизоваться, то есть осуществить вход через логин и пароль и нажать кнопочку Запомнить меня.
  3. Внимание, нажимать на эту опцию можно только на своем компьютере, а также, если вы уверены, что никто чужой с вашего устройства на вашу страничку не войдет.
  4. Мобильная версия входа в Одноклассники не содержит функции «Запомнить меня». Чтобы на вашем телефоне удачно отображались Одноклассники моя страница: вход без логина и пароля возможен после загрузки приложения в телефон.
  5. Для iPhone используйте магазин приложение AppStore, а для Android – PlayMarket. И в том, и в другом случае вам необходимо найти официальное приложение через поиск и установить его на свое устройство. После успешной загрузки социальная сеть Одноклассники всегда будет у вас под рукой, то есть в вашем смартфоне. Достаточно авторизоваться один раз, как и в компьютерной версии.
  6. Также вы можете не скачивать приложение, а войти в Одноклассники с главной страницы, введя свой логин и пароль, и нажав опцию Сохранить пароль.

Как видите, первая авторизация дает возможность в следующий раз открыть мою страницу без логина и пароля. Однако это срабатывает не всегда. К примеру, вы нажали в Одноклассниках нажать кнопочку Выйти, либо же это сделали за вас.

Также вы могли, к примеру, произвести очистку кеша браузера, обновить систему, переустановить браузер или банально «схватить» вирус. В этом случае вам придется ввести данные заново. Также проблемы со входом на страничку происходят, когда у компьютера или ноутбука имеется 2 пользователя, которые «сидят» в одном браузере. И каждый хочет открыть без логина и пароля именно свою страничку в Одноклассниках. Примирить подобных пользователей помогут 2 отдельных браузера, в которых будут авторизованы личные странички каждого.

Не могу войти в одноклассники, что делать?

Часто пользователи обращаются со следующими проблемами: «не могу открыть одноклассники», «не заходит на страницу» и т.д. Если вы привыкли заходить в ОК через браузер, то можете и не помнить свой пароль. К счастью, система поможет вам восстановить вход на мою страницу в одноклассники.

  1. Введите данные, которые вы точно помните: номер телефона, адрес электронной почты, логин или ссылку на профиль.
  2. Далее следуйте инструкции: если вы ввели адрес или телефон, вам придет сообщение с кодом, который вам необходимо ввести.
  3. Если вы не имеете доступа к контактной информации, свяжитесь со службой поддержки.

Когда вы получите все необходимые для восстановления данные, вы сможете открыть свою долгожданную страничку. Для этого придется придумать новый пароль и ввести его, для верности, дважды, однако ваш триумфальный вход на odnoklassniki будет спасен!

Открывать ok можно и не такими титаническими усилиями, проблема может скрываться в незаметных на первый взгляд мелочах. Например, пользователь вводит пароль на русской раскладке или

забыл выключить Caps Lock. Важно, чтобы пароль был не слишком прост, иначе его может случайно «вспомнить» какой-то чужой человек.

С другой стороны, при выборе сложного пароля, вы рискуете забыть его сами, так что записывайте данные в блокнот или используйте хранитель паролей (например, программу RoboForm). Эта программа позволит открыть мою страницу без пароля, поскольку вы сможете автоматически заполнять данные для входа в тот или иной аккаунт.

Вход в одноклассники с помощью автозаполнения

Все современные браузеры поддерживают функцию запоминания данных, введенных в форму, в том числе, данных логина и пароля. В целях безопасности рекомендуется подключить свой профиль к браузеру, хранящему данные в облаке. В браузере Chrome автоматически подключена функция Smart Lock, разработанная специально для хранения паролей.

  1. Запускаем Chrome.
  2. Переходим в Настройки (правый верхний угол).
  3. Выбираем в списке опцию Дополнительные.
  4. Ищем раздел Пароли и формы и жмем Настроить.
  5. Подключаем функцию, которая позволяет сохранять пароли и учетные данные для входа в аккаунты.
  6. Включаем опцию Автоматический вход и входим на сайты и приложения, связанные с Google аккаунтом.

Благодаря синхронизации вы всегда будете иметь доступ к своему профилю и сможете войти без логина и пароля на свою страничку в Одноклассниках. Сделать это возможно в любое время и с любого устройства, на котором установлен такой же браузер.

Видео: как войти в Одноклассники без логина и пароля?

Предыдущая статьяMail ru вход в одноклассники: моя страница быстрый входСледующая статьяКак сделать бантики из атласных лент своими руками?

nauchitsya-sdelat.ru

Вход в Одноклассники — Как войти быстрее

Как войти через сайт на свою страницу в Одноклассниках?

Здесь мы собрали все, чтобы помочь тебе войти в Одноклассники (ОК). Иногда это не получается, если ввели неправильный адрес, забыли логин или пароль или подцепили вирус.

Чтобы быстро войти в Одноклассники, попробуй стартовую страницу «Вход» (VHOD.cc). Через этот сайт можно заходить на свою страницу одним кликом, причем не только в Одноклассники — это очень удобно. Ты заранее будешь видеть, есть ли у тебя новые сообщения, оповещения, гости. Не ошибешься адресом и не попадешь на сайт злоумышленников. Миллионы людей с 2010 года выбирают «Вход».

В большинстве случаев VHOD.cc сразу помогает войти в Одноклассники. Если даже не получится, у нас есть подробная статья «Что делать, если не входит в Одноклассники».

Если ты еще не зарегистрирован в ОК, это не проблема. Мы приготовили для тебя пошаговое руководство по регистрации, понятное даже новичку.

Вход: зачем он нужен?

Почему вообще в Одноклассники нужно входить? Человеку с давних пор известно понятие входа. Это то, что является переходом извне — внутрь, как вход в жилище. И только поняв его значение, можно говорить о внутреннем мире, в который мы попадаем. Вход в Одноклассники — это и есть переход из внешнего мира интернета во внутренний мир сайта, где находится твоя страница в Одноклассниках и личные сведения, сообщения, фотографии, недоступные для посторонних. Точнее, ты сам выбираешь, кто и что может там увидеть.

Входя в Одноклассники, нужно доказать, что ты — это ты, а не кто-то другой. Как иначе сайт сможет тебя узнать? Поэтому имя для входа (логин) и пароль придуманы не просто так. В наши дни вместо имени для входа может использоваться адрес электронной почты или номер телефона — последний вариант встречается все чаще, потому что телефон — это такая штука, которая у человека всегда с собой, и логично использовать телефонный номер для определения, кто именно входит на сайт. Поэтому для входа в Одноклассники может использоваться любой из вариантов — имя входа, адрес электронной почты или номер телефона (если он был указан, конечно).

Пароль в Одноклассниках

Естественно, должна быть и тайная часть информации для входа — это твой пароль. Пароль нужно помнить, именно его знание отличает тебя от любого постороннего человека, который хочет войти в Одноклассники. Даже если ему известно твое имя входа, адрес почты или номер телефона, без пароля он не войдет под твоим именем.

И учти очень важный момент — и имя для входа, и пароль нужно набирать правильно. Дело в том, что иногда нам только кажется, что мы набираем правильно, а в это время включен русский язык вместо английского или горит лампочка Caps Lock и вводятся большие буквы. Если войти не получается, не нужно тупо пробовать снова и снова, а нужно успокоиться и спокойно разобраться: включить правильный язык, а если включен Caps Lock — то выключить его соответствующей клавишей. Вспомнить, тот ли пароль ты вводишь, в конце концов. И тогда все получится.

Что делать, если забыл пароль? Просто восстанови его! Вот инструкция: Как восстановить пароль и доступ к странице в Одноклассниках.

Итак, Одноклассники — это сайт для поиска старых и новых друзей, общения и развлечений. Каждый человек входит туда со своим именем (логином, почтовым адресом, номером телефона) и паролем. Сайт узнает его и направляет на свою личную страницу. Где бы ты ни находился, за каким бы компьютером ни сидел, войдя в Одноклассники, ты получишь доступ к своей странице, сообщениям, ленте новостей.

В этом тебе поможет стартовая страница «Вход» (VHOD.cc). Экономь свое время, пусть вход в Одноклассники будет удобным!

Быстрый вход в Одноклассники

Итак, ты переходишь на главную страницу Входа и видишь такое окно:

Нажимаешь «Вход» и появляется запрос от Одноклассников: нужно ввести логин, адрес почты или телефон, а чуть ниже — пароль. Введи их и нажми «Войти»:

У тебя еще спросят разрешения на доступ к личной информации. Это нужно, чтобы показывать на стартовой странице, есть ли у тебя новые сообщения, гости, оценки и прочее. Нажми «Разрешить».

И ты войдешь через сайт. На стартовой странице ты будешь видеть, написал ли тебе кто-нибудь в Одноклассниках или зашел в гости на страничку. Просто зайди на vhod.cc в любое время! Вот так это выглядит:

А чтобы быстро войти в Одноклассники, просто нажми в любом месте на этот оранжевый прямоугольник — и ты уже там. Точно так же можно войти и на другие сайты (можно добавить любые, какие тебе нужны). Попробуй «Вход» прямо сейчас!

vhod.ru

Социальная сеть Одноклассники: вход на мою страницу

Как войти в Одноклассники

Для входа в Одноклассники, вам понадобится логин и пароль, которые вы указали при регистрации. В качестве логина обычно используется номер телефона или электронная почта. Если вы еще не зарегистрировались, ознакомьтесь со статьей “Как зарегистрироваться в Одноклассниках”. В ней наглядно рассказан и показан процесс регистрации.

Чтобы войти в свой профиль в Одноклассниках, нужно:

  1. Открыть браузер.
  2. Зайти на сайт ok.ru.
  3. Ввести логин и пароль.
  4. Нажать кнопку “Войти”.

Всего 4 простых действия позволят вам присоединиться к миллионам пользователей социальной сети.

Социальная сеть Одноклассники: советы по пользованию

Социальные сети уже давно популярны, их используют как дети, так и взрослые. Одна из известных социальных сетей – одноклассники предоставляет возможность общения с друзьями, коллегами, родственниками.

На странице можно рассказать информацию о себе, своих увлечениях, поделиться новостями.

Одноклассники моя страница

 

Таким способом многие люди восстанавливают давно потерянные связи с близкими людьми, заводят новые знакомства.

Чтобы использовать возможности социальной сети Одноклассники и пользоваться моей страницей —  нужно зарегистрироваться и научиться ею пользоваться, именно об этом мы вам расскажем.

 

Социальная сеть «Одноклассники» — найди друзей

Одноклассники – социальная сеть, которая пользуется большой популярностью среди тех, кто хочет отыскать друзей из школьного, студенческого времени.

Одноклассники «Моя страница» является основным функциональным элементом ресурса. Поэтому в этой статье мы уделим особое внимание его особенностям.

Почему необходимо выполнить вход без логина и пароля?

Без логина и пароля желают зайти пользователи, чтобы сэкономить дополнительное время. Ввод учетной информации постоянно может надоесть, поэтому необходимо провести сохранение в сети.

Причины для входа на мою страницу без ввода параметров:

  1. Вы желаете упростить процесс и сэкономить дополнительное время.
  2. Нет возможности проходить авторизацию постоянно.
  3. Вы забыли пароль и не можете указать его.
  4. Часто пользуетесь соцсетью и необходимо устранить препятствие в виде ввода данных.
  5. Входите в ОК с собственных устройств, работаете с ними регулярно и другие люди не
    обладают доступом.

Но существуют нюансы, необходимо изучить сопутствующие факторы для подготовки к непосредственной операции. Тогда у вас не возникнет трудностей при посещении социальной
сети.

Что такое моя страница в Одноклассниках?

Моя страница в Одноклассниках на ок ру – это личный профиль пользователя социальной сети. Она есть у каждого – без моей личной страницы использование ресурса возможно лишь в ограниченном режиме.

Одноклассники — одна из самых популярных соц сетей! Вы знали, что на момент создания в далеком ноябре  2006 года количество пользователей уже перевалило за 1,5 миллиона?! А сейчас средняя посещаемость сайта уже больше 45 млн. пользователей!

Если не делать вход в Одноклассники, вам будут доступны только несколько блоков: открытые группы, рейтинговые видеоролики и несколько игр, клик по которым вызовет переход на их официальные сайты.

В свою очередь, официальный вход на мою страницу в Одноклассники открывает полный спектр опций и сервисов портала. Именно о них мы сегодня и поговорим, а потому – спешите авторизоваться!

Популярные группы

А еще предлагаем вам изучить самые популярные группы в Одноклассниках, выбирайте ту, которая понравилась, подписывайтесь на обновления и каждый день получайте интересные посты и лонгриды по теме!

Одноклассники, соседи по комнате и товарищи по команде учатся в аспирантуре в Медицинском университете Южной Каролины

Одноклассники, соседи по комнате и товарищи по команде учатся в аспирантуре в Медицинском университете Южной Каролины

2 июня 2021 г.

400 Л-П: Линдси Льюаллен ’21 и Спенсер Энн Митчелл ’21

выпускников Мэривиллского колледжа Спенсер Энн Митчелл ’21 и Линдси Льюаллен ’21 преуспели в учебе и на футбольном поле во время обучения в колледже.Оба недавно начали учебу в аспирантуре Медицинского университета Южной Каролины в Чарльстоне, Южная Каролина, и оба благодарны Мэривилл-колледжу за то, что они сделали следующий шаг к выбранной ими карьере.

Митчелл, двойная специальность по неврологии и физическим упражнениям из Колумбии, Южная Каролина, получает степень доктора физиотерапии в MUSC.

«Это связано с моими долгосрочными карьерными целями, поскольку я хочу стать практикующим физиотерапевтом», — сказала она. Она интересуется неврологической физиотерапией и с нетерпением ждет возможности изучить эту и другие связанные области.

Леваллен, специалист по физическим упражнениям из Кларксвилля, штат Джорджия, получает докторскую степень по трудотерапии и планирует стать эрготерапевтом, который работает с пациентами в клинике, но также активно участвует в исследованиях, связанных с трудотерапией.

Студенты были отмечены на церемонии вручения академической премии Мэривилл-Колледж 2021 году. Митчелл получил премию Neuroscience Award, которая присуждается старшему специалисту в области нейробиологии с лучшей академической успеваемостью в области нейробиологии, по оценке успеваемости в классе, общей стипендии и среднего балла.Льюаллен получил награду за выдающиеся достижения в области здравоохранения и исследований на открытом воздухе. Эта награда присуждается выпускнику высшего образования в области медицинских наук и исследований на открытом воздухе, имеющего средний балл не ниже 3,5, который служит образцом для подражания в классе и сообществе и участвует в профессиональных организациях.

Использование ПТ для лечения сотрясения мозга

Старшее исследование Митчелла было озаглавлено «Взаимосвязь между сотрясением мозга в анамнезе и временем реакции у студенческих спортсменов».

Она сказала, что заинтересовалась этой темой на личном опыте, и она узнала, что использование физиотерапии для лечения сотрясений мозга — относительно новая область исследований.

«В моем старшем исследовании мои участники заполнили анкету об их сотрясениях мозга, а затем выполнили эксперимент по времени реакции, — пояснил Митчелл. «Я использовал данные опроса, чтобы сравнить время реакции между спортсменами в МС, у которых в анамнезе было сотрясение мозга, и теми, у кого нет. Я не обнаружил каких-либо значительных статистических различий во времени реакции между двумя группами, однако я предположил, что это было связано с большим периодом времени между последними сотрясениями моих участников и их участием в моем исследовании.Это не отрицательный результат, потому что он говорит нам о том, что время реакции может вернуться к нормальному уровню в течение двух лет после травмы ».

Митчелл сказала, что ее старшее исследование также стимулировало ее будущие интересы, и теперь она хочет исследовать, как изменяется время реакции в процессе восстановления после сотрясения мозга. Она сказала, что представление результатов своего исследования и возможность рассказать о своем исследовании было полезно, когда она подавала документы в аспирантуру, потому что в ее резюме был уникальный исследовательский опыт.

«Не каждому кандидату удается испытать весь процесс исследования, поэтому я подумала, что это помогло мне выделиться при подаче заявок», — сказала она. «Как в процессе подачи заявки, так и в начале моей программы физиотерапии я чувствовал себя действительно подготовленным и уверенным. В частности, мои комплексные экзамены в MC были структурированы так же, как и мои собеседования на ПК. Я также многое получил от стажировки в клинике физкультуры, что стало моим значительным практическим опытом ».

Снижение уровня продовольственной безопасности с помощью трудовой терапии Исследование

Lewallen’s Senior Study в MC было направлено на то, чтобы определить, может ли трудотерапия использоваться для уменьшения отсутствия продовольственной безопасности у пожилых людей.

«Пожилые люди с функциональными нарушениями, например гемипарезом от инсульта или переломом запястья, могут испытывать трудности при выполнении действий, критически важных для доступа к продуктам питания и их сохранности, таких как проблемы с покупками в продуктовых магазинах или самостоятельным питанием», — сказала она. «Эта неспособность получить доступ к продуктам питания и обеспечить их безопасность в конечном итоге приводит к отсутствию продовольственной безопасности и недоеданию. Я был свидетелем этого интернирования с различными эрготерапевтами и увидел, что этот вопрос не решается. Итак, когда пришло время выбрать тему для моего старшего исследования, я знал, что это то, чем я хочу заниматься.”

Она сотрудничала с тремя эрготерапевтами, которые проводили для своих пациентов вмешательство, которое она разработала для борьбы с отсутствием продовольственной безопасности из-за функциональных нарушений.

«Это было первое экспериментальное исследование, когда-либо обращавшееся к этой теме, и это была самая крутая и самая полезная вещь, которую я когда-либо делал», — сказал Льюаллен. «Было потрясающе иметь возможность помогать другим, и это также помогло мне поступить в аспирантуру. Было очень полезно подчеркнуть, что я проводил исследования на бакалавриате и получил большой грант для преподавателей и студентов в своих заявках и на собеседованиях.Мне посчастливилось поступить во все восемь школ, в которые я подавал документы, и даже в десятку лучших программ в стране, и я уверен, что мое старшее обучение оказало большое влияние на этот успех. Я планирую продолжить этот тип исследований в качестве аспиранта и будущего эрготерапевта, потому что это было очень приятно и необходимо в этой области ».

«Лучшее решение»

Митчелл сказал: «Я больше всего увлекался футболом во время работы в MC. Я был вратарем, и мне очень нравилось время, проведенное в команде, и все отношения, которые я установил.Я также был академическим наставником, руководил групповыми исследованиями и работал в Cooper Success Center, чтобы помочь своим одноклассникам и другим спортсменам преуспеть в учебе.

«Мне очень понравилось проводить время в МС, и я подумал, что мои программы по физическим упражнениям и нейробиологии, а также возможность играть в футбол действительно повлияли на мой рост как студента и мою личную жизнь».

Как и Митчелл, Льюаллен благодарна за возможности, которые она нашла в колледже Мэривилл.

«Мой потенциал как студента был признан, и я была вдохновлена ​​на получение докторской степени», — сказала она. «Мне предоставили прекрасное образование и предоставили возможность учиться через исследования, волонтерскую работу и стажировки, чтобы помочь мне осуществить эту мечту.

«Мой опыт работы в Мэривилл-колледже с другими студентами, профессорами и на занятиях расширил мою способность общаться с другими, расширил мое мышление и показал мне важность делать добро для других. Это то, что сделало меня лучшим человеком и лучшим будущим эрготерапевтом.”

Она сказала, что в Мэривилльском колледже царит атмосфера поддержки и вдохновения для студентов.

«Сообщество в Мэривилл-Колледже не похоже ни на что другое — каждый человек, мимо которого вы проходите в кампусе, приветствует вас, профессора — ваши самые большие защитники и сторонники, а каждый студент становится вашим лучшим другом», — сказала она. «Я поступила в аспирантуру своей мечты из-за колледжа Мэривилл и стала заниматься тем, что люблю. У меня были самые потрясающие четыре года в Мэривилл-колледже, и я всегда буду говорить, что посещение Мэривилл-колледжа было лучшим решением, которое я когда-либо принимал.”

Стремление к совершенству

Доктор Джереми Стивс, доцент кафедры физических упражнений в MC, описывает студентов как «увлеченных, увлеченных и сосредоточенных» в классе, на спортивной площадке и в обществе.

«Они очень хотели участвовать в обсуждениях и добровольно участвовать в классных мероприятиях», — сказал он. «В моем классе« Методы исследования »оба студента воспользовались возможностью заложить прочную основу для тем своих проектов для старших классов.Они проявили большую дальновидность, стратегически выбрав темы для старших курсов, которые им нравились, которые послужили трамплином для их желаемой карьеры и которые, несомненно, дадут им ценный опыт, над которым они смогут размышлять во время подачи заявления в аспирантуру и собеседований. В частности, они оба решили продолжить проекты, которые включали экспериментальное проектирование и сбор первичных данных, на которые они оба подали заявку и получили финансирование колледжа для проведения. И Спенсер Энн, и Линдси были впереди всех и подали заявку на досрочное зачисление в несколько программ аспирантуры в течение лета, еще до того, как они начали свой выпускной год, и у обоих был выбор — поступить в несколько высококонкурентных школ.”

Он добавил, что эти двое обладают отличными навыками управления временем, о чем свидетельствует их способность быть лучшими учениками и завершать сложную учебу в старших классах, а также быть членами футбольной команды колледжа Мэривилл.

«Было весело работать с этими двумя женщинами и узнавать их поближе в течение последних четырех лет, и всегда приятно видеть, как студенты ставят перед собой цель, выполняют работу, необходимую для ее воплощения, и наблюдают за дверями школы. возможность открыта для них.

«Линдси и Спенсер Энн обогатили и хорошо послужили обществу кампуса во время их пребывания с нами, и я уверен, что они будут хорошо представлять Мэривилл, поскольку они продолжают следовать своей страсти к помощи другим — и, по словам (основателя Мэривиллского колледжа) Исаак Андерсон, продолжайте «делать добро в максимально возможном масштабе» ».

Рассказ, написанный Линдой Брейден Альберт для Мэривиллского колледжа

Я был школьным хулиганом.Вот почему я терроризировал своих одноклассников.

Недавно мы с другом говорили о нашем детстве и о том, как многие из наших ранних опытов формируют сложных взрослых, которыми мы становимся. Как мы можем быть возбуждены, казалось бы, безобидными событиями, и обнаруживать, что мы реагируем на ситуации неожиданным и часто иррациональным образом. Он рассказал мне о том, как над ним издевались в старшей школе и что он не думает, что когда-либо полностью оправится от травмы тех лет. Он сказал, что «научился с этим справляться» и «нашел способ двигаться дальше», но это все еще влияет на него каждый день и что он никогда не простит людей, которые «разорвали его жизнь в клочья».”

Его слова и боль на его лице сильно поразили меня. Они вспомнили мое собственное детство, особенно мои десятилетние годы, когда я был хулиганом. Я потратил большую часть 40 лет, «забывая» те дни — людей, которым я причинил боль, ущерб, который я нанес, и травмы, которые я нанес. Все нахлынуло. Я подумал: Я гребаный монстр?

Я не начинал хулиганом. Это был выбор. Я был хорошим ребенком — умным, веселым и полным жизни. Все изменилось в середине шестого класса, когда мне было 11 лет.

Я помню момент с полной ясностью: это было во время перерыва, когда я боролся с одним из моих одноклассников. Он был одним из мальчиков в моей школе, которые взрослеют быстрее, чем другие, включая меня. Он был высоким и рваным. У него были взлохмаченные усы и голос такой же низкий, как у Дарта Вейдера. Он поставил меня на землю и оседлал мою грудь. Мои руки были заколоты над головой. Мы смеялись. Он улыбнулся мне. У меня эрекция.

Я впервые испытал настоящую панику.Я замерз. Время остановилось, когда он почувствовал меня рядом с собой, и признание промелькнуло на его лице. Я услышал слова «черт возьми» и «педик» и увидел, как его улыбка исчезла. Я сбросил его с себя и побежал. Единственная мысль преследовала меня: Моя жизнь кончена.

С раннего возраста я знал, что отличаюсь от других мальчиков, но не знал, что я гей. Я прекрасно понимал, что значит быть геем — трудно вырасти в маленьком городке, полном мужского мужества и тестостерона, и не знать, что значит быть геем.Я также знал, что такое «педик» и что такое «педик», «задорный пират» и все эти другие красочные термины.

Я знал, что не могу быть ни одним из этих существ. Я считал, что быть геем — это плохо — возможно, худшее, чем кто-либо может быть. Я знал, что это приведет к остракизму, безжалостному издевательству и избиению до полусмерти. Я также знал, что это может убить тебя.

С раннего возраста я знал, что отличаюсь от других мальчиков, но не знал, что я гей. Я прекрасно понимал, что значит быть геем — трудно вырасти в маленьком городке, полном мужского мужества и тестостерона, и не знать, что значит быть геем.

В тот день я принял решение «не быть геем». Из беспечного подростка превратился в недовольного и раздражительного засранца практически в мгновение ока. Поскольку страх быть обнаруженным начал поглощать каждую минуту моего бодрствования, я начал стереть старое «я» и создать кого-то нового. Я жил в мире «убей или будь убитым», где сильные пировали на слабых, и где отличия делали тебя мишенью. Это был мир, в котором выживали только сильные, где вы были либо хищником, либо жертвой.

Я знал людей, которые были добычей. Они были разные, и я думал, что они слабые. Я видел, в каком аду была их жизнь. Я был свидетелем бесконечных пыток, которым они подвергались со стороны наиболее популярных детей — обзывания, постоянного психологического и физического насилия и того, как это повлияло на них. Для меня это была не жизнь.

За несколько коротких месяцев я превратился из умного, увлеченного ученика в незаинтересованного, разрушительного присутствия в классе. Мои оценки резко упали.Я стал дерзким и агрессивным со своими сверстниками, я бросил своих старых друзей в пользу новой, более жесткой компании и нашел себе девушку. Я делал все, что мог, чтобы отвлечь внимание от себя и на кого-то другого. Так началось издевательство.

Я не был особенно большим и сильным для своего возраста, поэтому запугивание силой не было для меня вариантом — я нашел для этого друзей. Что у меня действительно было, так это сообразительность и сверхъестественная способность находить и использовать слабости. Я стал психологическим убийцей.Для несчастных душ, которые были более заметными, таких как девочка с темно-красной родинкой на лице или пухлый мальчик в очках из бутылки из-под кока-колы, это было легко. Что касается других, я узнал о них все, что мог, а затем ударил, когда представилась возможность.

Мой самый хитрый ход пришел с Майком, мальчиком, с которым я боролся, когда все это началось. Я не понимаю, почему он никому не рассказал о том, что произошло. Я до сих пор удивляюсь, почему, когда ему представилась такая прекрасная возможность, он не разоблачил меня.Может быть, он был порядочным, отзывчивым человеком? Может, он был одним из хороших парней? Тем не менее, он не атаковал, поэтому я атаковал. Я перевернул сценарий и сказал всем, что эрекция была его, и что он пытался «воткнуть ее в меня». С тех пор его прозвали «задницей бандитом», и его жизнь была адской.

Я пережил оставшиеся два года средней школы таким образом: нападая первым, извлекая выгоду из ошибок и недостатков и разрушая жизни. Это было удивительно легко. Другие дети в моей школе были слишком готовы участвовать в игре, потому что им, как и мне, было что скрывать.Вот только это была не игра. Люди получали травмы и у них образовывались эмоциональные шрамы.

Я не помню, чтобы мне было плохо из-за страданий, которые я причинял. Управляемый страхом перед раскрытием тайны, я провел кампанию выжженной земли против всех, кто мне угрожал, будь прокляты последствия. Я не верил, что у меня есть выбор — я думал, что это вопрос жизни и смерти.

Когда я поступил в среднюю школу, я был вынужден адаптироваться, используя новые методы выживания. Я оказался в школе на противоположной стороне города, вдали от моих друзей, где я внезапно превратился в очень маленькую рыбку в очень большом пруду, и меня никто не боялся.Одинокий и уязвимый, я научился сливаться, маскироваться и маскироваться, держать голову опущенной и закрывать рот. Быть невидимым было легко и труднее, чем быть хулиганом. Я сосредоточился на занятиях и избегал Криса, одного из моих одноклассников.

Крис Джонс был единственным геем в школе и единственным человеком, которого я боялся. Его наглость была подавляющей. Как он смеет иметь силу быть самим собой, жить настоящей жизнью, быть открытым, гордым и бесстрашным? Я лежал без сна по ночам и думал о том, как легко он может разрушить мою жизнь.Достаточно одного взгляда — единственного момента признания — и все рушится для меня. Он узнает, что я гей, волк в овечьей шкуре, и разоблачит меня за мошенничество. Это были равные части страха и восхищения. Мне очень хотелось, чтобы меня увидели — он или кто-либо другой, — но вызванный им ужас парализовал. Оглядываясь назад, я действительно хотел не чувствовать себя таким совершенно одиноким.

Сегодня я вижу мальчика, который творил те ужасные вещи, прячась в темноте у моего сердца.Он совершенно и совершенно один. Я обращаюсь к нему, говорю, что люблю его, но не думаю, что он мне верит. Он знает, что мне очень стыдно. Он знает, что я сломлен, и не верит, что сломленный человек может что-то исправить. Он встревожен, напуган и скрытно. Он бежит.

Взрослый я — все это. Я борюсь с депрессией и паническим расстройством. Я часто не чувствую себя достойным любви. Я бегу.

Я знаю, что поступил неправильно — ужасно неправильно — и никоим образом не прошу отпущения грехов.Мысль о том, чтобы попытаться найти некоторых из моих жертв и напрямую извиниться, тяжела. Я хочу, но боюсь. Я не хочу снова открывать их старые раны, но, возможно, я просто еще не готов столкнуться с холодными, тяжелыми последствиями своих действий.

Есть цитата Майи Анджелоу, которая гласит: «Тогда я сделала то, что я умела делать. Теперь, когда я знаю лучше, мне стало лучше ». Эти слова меня утешают.

Тогда я выжил. Это все, что я умел делать.Сейчас я, конечно, «знаю лучше», но, в конечном счете, главное — «добиваться большего». Возможно, в том, чтобы «стать лучше», кроются сострадание и прощение.

«Добиться большего» — значит принять ответственность за свои действия и принести извинения тем, кого я обидел. Я искренне сожалею о боли, которую я причинил, о шрамах, которые я создал, и о травмах, которые я нанес. Я знаю, что поступил неправильно — ужасно неправильно — и никоим образом не прошу отпущения грехов. Мысль о том, чтобы попытаться найти некоторых из моих жертв и напрямую извиниться, тяжела.Я хочу, но боюсь. Я не хочу снова открывать их старые раны, но, возможно, я просто еще не готов столкнуться с холодными, тяжелыми последствиями своих действий.

Добиться большего — значит рассказать эту историю и начать разговор. Нелегко признаться в таких вещах на таком публичном форуме. Я ожидаю и принимаю критику, которая придет в мою сторону. Логический ответ на то, что я сделал, — гнев и осуждение. Но помимо этого, с другой стороны, я надеюсь, что есть размышления и открытость для диалога.Мы можем начать вносить изменения только в том случае, если будем готовы говорить правду, признаем, что ошибаемся, и начнем прислушиваться друг к другу.

Делать лучше — значит задавать вопросы и бросать вызов тому, что мы готовы принять. Что меня больше всего поразило с тех первых дней издевательств, так это то, что никто не остановился, чтобы спросить меня, что, черт возьми, происходит — ни мои родители, ни мои учителя, ни директор школы. Ни один. Никто. Перемена в моем поведении была драматической, и взрослые в моей жизни не остались незамеченными.Меня наказали лишением привилегий, заземления и задержания, но никто не отвел меня в сторону и фактически со мной не разговаривал. Думаю, я бы не сказал правду, потому что страх контролировал каждое мое действие, но, возможно, добрый и заботливый разговор с доверенным взрослым изменил бы ситуацию.

Почему мы принимаем переполненные классы, в которых учителя не имеют времени или энергии для надлежащего ухода за своими учениками? Почему мы принимаем школы с недостаточным финансированием без руководства или консультантов со сверстниками? Почему мы принимаем пословицу о том, что «мальчики будут мальчиками» и что те, над кем издеваются, должны «отрастить более толстую кожу», когда мы знаем лучше? Хулиганы не становятся хулиганами случайно.Такое поведение неприемлемо, но причина такого поведения — это то, что нам нужно изучить, обсудить, вылечить и, надеюсь, изменить.

Однако, в конечном счете, улучшение состояния начинается с меня самого — с самих себя. Это включает в себя напоминание о том, что нужно быть нежным с собой и практиковать любовь к себе и заботу о себе. Это включает в себя постоянное стремление говорить мою правду, обнажать уродливые и грубые части себя, делиться своими недостатками с другими в надежде, что мы все сможем чувствовать себя немного менее одинокими.

Обретение сострадания и прощения для детского хулигана, которым я был, не произойдет в одночасье. Есть много стыда, который нужно преодолеть, и много чувства вины, которое нужно преодолеть, но если я буду стараться «делать лучше», я верю, что в конце концов доберусь до цели.

Робби Рому — выздоравливающий блоггер и писатель, который живет в Ванкувере, Британская Колумбия, со своим котом Мадпадл. Вы можете связаться с ним по адресу [email protected]

У вас есть интересная личная история, которую вы хотели бы опубликовать на HuffPost? Узнайте, что мы ищем здесь, и отправьте нам предложение!

БОЛЬШЕ ОТ HUFFPOST PERSONAL…

Обращаемся ко всем фанатам HuffPost!

Подпишитесь на членство, чтобы стать одним из основателей и помочь сформировать следующую главу HuffPost

Безопасность | Стеклянная дверь

Мы получаем подозрительную активность от вас или кого-то, кто пользуется вашей интернет-сетью. Подождите, пока мы убедимся, что вы настоящий человек. Ваш контент появится в ближайшее время. Если вы продолжаете видеть это сообщение, напишите нам чтобы сообщить нам, что у вас возникли проблемы.

Nous aider à garder Glassdoor sécurisée

Nous avons reçu des activités suspectes venant de quelqu’un utilisant votre réseau internet. Подвеска Veuillez Patient que nous vérifions que vous êtes une vraie personne. Вотре содержание apparaîtra bientôt. Si vous continuez à voir ce message, veuillez envoyer un электронная почта à pour nous informer du désagrément.

Unterstützen Sie uns beim Schutz von Glassdoor

Wir haben einige verdächtige Aktivitäten von Ihnen oder von jemandem, der in ihrem Интернет-Netzwerk angemeldet ist, festgestellt.Bitte warten Sie, während wir überprüfen, ob Sie ein Mensch und kein Bot sind. Ihr Inhalt wird в Kürze angezeigt. Wenn Sie weiterhin diese Meldung erhalten, informieren Sie uns darüber bitte по электронной почте: .

We hebben verdachte activiteiten waargenomen op Glassdoor van iemand of iemand die uw internet netwerk deelt. Een momentje geduld totdat, мы узнали, что u daadwerkelijk een persoon bent. Uw bijdrage zal spoedig te zien zijn. Als u deze melding blijft zien, электронная почта: om ons te laten weten dat uw проблема zich nog steeds voordoet.

Hemos estado detectando actividad sospechosa tuya o de alguien con quien compare tu red de Internet. Эспера mientras verificamos que eres una persona real. Tu contenido se mostrará en breve. Si Continúas recibiendo este mensaje, envía un correo electrónico a para informarnos de que tienes problemas.

Hemos estado percibiendo actividad sospechosa de ti o de alguien con quien compare tu red de Internet. Эспера mientras verificamos que eres una persona real.Tu contenido se mostrará en breve. Si Continúas recibiendo este mensaje, envía un correo electrónico a para hacernos saber que estás teniendo problemas.

Temos Recebido algumas atividades suspeitas de voiceê ou de alguém que esteja usando a mesma rede. Aguarde enquanto confirmamos que Você é Uma Pessoa de Verdade. Сеу контексто апаресера эм бреве. Caso продолжить Recebendo esta mensagem, envie um email para пункт нет informar sobre o проблема.

Abbiamo notato alcune attività sospette da parte tua o di una persona che condivide la tua rete Internet.Attendi mentre verifichiamo Che sei una persona reale. Il tuo contenuto verrà visualizzato a breve. Secontini visualizzare questo messaggio, invia un’e-mail all’indirizzo per informarci del проблема.

Пожалуйста, включите куки и перезагрузите страницу.

Это автоматический процесс. Ваш браузер в ближайшее время перенаправит вас на запрошенный контент.

Подождите до 5 секунд…

Перенаправление…

Заводское обозначение: CF-102 / 65c194c75f4775b3.

Влияние структуры восприятия одноклассниками академических способностей сверстников на воспринимаемую когнитивную компетенцию, принятие и вовлеченность сверстников

Аннотация

В этом исследовании изучалось влияние степени в классе на способности (степень, в которой сверстники назначают академически способными). показать высокий консенсус и сосредоточиться на относительно небольшом количестве детей в классе) на принятии детей первого класса сверстниками, вовлеченности в классе по оценке учителей и самооценке когнитивной компетентности.Участниками были 291 ребенок, размещенный в 84 классных комнатах. В социометрических интервью приняли участие 937 одноклассников. В соответствии с теорией социального сравнения, классные ученики модерировали ассоциации между успеваемостью детей и вовлеченностью в учебу и симпатиями сверстников. Дети с более низкими способностями по сравнению с их одноклассниками менее принимались сверстниками и меньше участвовали в классах, в которых представления учащихся о способностях одноклассников совпадали с относительно небольшим количеством учащихся, чем в классах, в которых мнения сверстников были более рассредоточенными.Высокая степень была связана с более низкой самооценкой когнитивной компетентности независимо от уровня способностей.

Ключевые слова: Восприятие сверстниками, Социометрическая оценка, Академические способности, Учащиеся начальной школы, Контекст класса, Принятие сверстниками, Вовлеченность школы, Воспринимаемая когнитивная компетентность, Теория социального сравнения, Дифференциальное поведение учителей

1. Введение

Значительное исследование, проведенное на трех десятилетиями было документально подтверждено влияние педагогической практики, которая подчеркивает различия в относительных способностях детей, на их достижения, мотивацию и самооценку (Ames, 1992; Brophy, 1983; Kuklinski & Weinstein, 2001; Mac Iver, 1987; Rosenthal & Jacobson, 1968). ; Урдан и Мидгли, 2003; Вайнштейн, Маршалл, Шарп и Боткин, 1987).Эти данные взяты из исследований эффектов ожидания учителей (обзор см. Jussim & Harber, 2005), структуры целей в классе (обзор см. Urdan & Midgley, 2003), структуры задач в классе (Simpson & Rosenholtz, 1986) и учителя. система отсчета (Marsh & Craven, 2002). Литература этих отдельных, но пересекающихся традиций выявила педагогические практики, которые связаны с эффектом самореализующегося пророчества (Rosenthal & Jacobson, 1968), а также с академической мотивацией и воспринимаемой компетентностью учащихся (Dweck & Leggett, 1988; Lüdtke, Köller, Marsh , & Trautwein, 2005; Urdan, Midgley, & Anderman, 1998).Эти практики, которые в совокупности именуются в литературе по ожидаемому обучению учителей как высокодифференцирующие практики, включают предоставление большей эмоциональной поддержки, выбора, похвалы, возможностей ответа и особых привилегий для успешных и больше критики и указаний для неуспевающих; частые напоминания в классе о том, как важно не делать ошибок и получать хорошие оценки; более частая и более частая обратная связь с общественностью (Brophy, 1983; Jussim, 1986; Mac Iver, 1988; Weinstein et al., 1987) и выставление оценок в сравнении с другими, а не в отношении личного улучшения (Marsh & Craven, 2002 ).

1.1. Влияние практик дифференциации учителей на мотивацию учеников и воспринимаемую когнитивную компетентность

Один из методов определения классных комнат с высокой дифференциацией включает в себя просьбу учеников описать вероятные взаимодействия своего учителя с гипотетическими учениками с высокими и низкими способностями (Weinstein et al., 1987). В тех классах, в которых ученики воспринимают более дифференцированное отношение учителя к ученикам с высокими и низкими способностями, эффект ожидания учителя больше, а самооценка учеников более соответствует таковому у учителя (Brattesani, Weinstein, & Marshall, 1984; Weinstein et al., 1987).

Можно задаться вопросом, в каком возрасте дети способны точно сообщать о практике учителей в классе или о своих собственных или других способностях учеников. При индивидуальном собеседовании с вопросами, сформулированными конкретно, дети в возрасте 4 лет предоставляют надежную и значимую информацию о поведении учителей по отношению к ним (Montzicopoulos & Neuharth-Pritchett, 2003). Дети первого класса знают о различиях в поведении учителей по отношению к ученикам с высокими и низкими способностями (Weinstein et al., 1987), а их рейтинги относительных способностей одноклассников совпадают с рейтингами учителей (Stipek, 1981; Stipek & Tannatt, 1984). Weinstein et al. (1987) исследовали сдвиги в развитии между первым и пятым классом в осознании учениками различного поведения учителей. Хотя первоклассники были так же точны, как третьеклассники и пятые классы в обнаружении моделей различного поведения учителя по отношению к ученикам с высокими и низкими успеваемостями, когда они описывали свое собственное взаимодействие с учителем, как первоклассники, так и третьеклассники были менее вероятны, чем пятиклассники, поэтому обратите внимание на различия в их собственное отношение как функция ожиданий учителя, или быть столь же точным в отношении относительного уровня ожиданий учителей по отношению к ним.Исследователи интерпретировали это открытие как означающее, что первоклассники могут применить знания о различном поведении учителей к другим, прежде чем они применит эти знания к себе.

Как правило, ученики в классах с высокой степенью дифференциации сообщают о более низком самооценке когнитивных способностей (Dweck & Leggett, 1988; Elliott & Dweck, 1988; Mac Iver, 1988; Lüdtke et al., 2005; Stipek & Daniels, 1988). Однако большая часть этого исследования проводилась с детьми среднего и старшего возраста.Сдвиг в развитии в применении осознания различных практик учителей к собственному восприятию способностей предполагает, что различия в методах дифференциации учителей могут не влиять на воспринимаемую когнитивную компетентность учащихся в начальных классах.

Исследования, основанные на теории ориентации на цели (Dweck & Leggett, 1988; Nicholls, 1984; Urdan & Midgley, 2003; Urdan et al., 1998), документально подтвердили связь между практикой дифференциации учителей и принятием учащимися целей либо успеваемости, либо мастерства. достижение.Учащиеся, которые придерживаются цели , ориентированной на достижение цели (иногда называемой ориентацией на цель по способностям), мотивированы поддерживать чувство собственного достоинства благодаря хорошей успеваемости (Ames, 1992; Dweck, 1986). Само обучение рассматривается только как способ продемонстрировать способности, а энергия направлена ​​на достижение нормативно определенного успеха (Nicholls, 1984). Напротив, учащиеся, которые принимают ориентацию на овладение (иногда называемую ориентацией на учебную цель), приписывают успех усилиям и ориентированы на развитие новых навыков и повышение уровня своей компетентности (Ames, 1992).Ориентация на личную цель мастерства связана с большими усилиями, настойчивостью и предпочтением сложных задач (Dweck, 1986; Elliott & Dweck, 1988). В классах, характеризующихся структурой целей усвоения (т. Е. Где акцент делается на индивидуальном совершенствовании, делается упор на понимание, оценки являются частными, а не общедоступными, а ошибки рассматриваются как часть обучения), учащиеся с большей вероятностью усваивают личное мастерство ориентация на цель, которая поддерживает усилия, настойчивость и положительное влияние (Ames, 1992; Urdan et al., 1998). Кроме того, структура целей в классе влияет на академическую мотивацию и участие учащихся в обучении косвенно, через свое влияние на ориентацию на личные цели (Anderman & Midgley, 1997).

1.2. Практика учителя и структура восприятия учащимися способностей

Классные различия в подсказках, предоставляемых учащимся относительно относительных способностей учащихся, имеют значение не только для академической мотивации и воспринимаемой компетентности, влияния и достижений учащихся, но также и для структуры, или распределение восприятия учащимися способностей одноклассников.В классе, где учителя используют более дифференцированные методы, учащиеся получают больше информации об относительной успеваемости их самих и одноклассников. Следовательно, в классных комнатах с высокой степенью дифференциации учащиеся демонстрируют более высокую степень согласия в своем восприятии способностей одноклассников, а восприятие способностей учащихся, как правило, сосредоточено на относительно небольшом количестве детей (Filby & Barnett, 1982; Rosenholtz & Simpson, 1984a). В исследовании с участием старшеклассников учащиеся больше полагались на социальное сравнение в своей самооценке математической компетентности в классе, уделяя больше внимания оценкам и относительной успеваемости (Mac Iver, 1987).В исследовании с первоклассниками Эймс и Фелкнер (1979) обнаружили, что дети оценивают успеваемость гипотетических учеников более одинаково в кооперативном, чем в конкурентном классе. Авторы интерпретировали это открытие как указание на то, что учащиеся в конкурентных классах используют информацию социального сравнения, чтобы больше различать успеваемость учащихся.

Симпсон и Розенхольц (1986) описывают социальные процессы, посредством которых формируется общее восприятие различий в способностях в классах, в которых учащиеся имеют больше возможностей сравнивать свои достижения с одноклассниками и различать относительные способности одноклассников: «Мы знаем, что что-то является фактом в ходе интерактивного процесса , в котором каждый из нас узнает, что другие, кажется, считают это фактом .Хотя учителя могут иметь право определять индивидуальные уровни успеваемости, коллективное принятие сверстниками объективизирует [sic] эти уровни как факт »(Rosenholtz & Simpson, 1984b, стр. 40). По словам Розенгольца и Симпсона, такие разговоры приводят к большему консенсусу среди сверстников относительно уровней относительных способностей одноклассников. В результате этого процесса восприятие сверстников также становится более согласованным с восприятием учителей (Rosenholtz & Simpson, 1984a) и сосредотачивается на относительно меньшем количестве детей (Mac Iver, 1988).

1.3. Различное влияние практики дифференциации учителей на учеников с высокими и низкими успеваемостями

Дифференциация практик учителей и более централизованное восприятие относительных способностей, которым они способствуют, могут по-разному влиять на детей с высокими и низкими способностями в классе. В соответствии с этой точкой зрения, дети, которым не хватает уверенности в своих способностях, особенно склонны реагировать на занятия, в которых акцент делается на достижении целей, а не на достижении мастерства, с неэффективными стратегиями решения проблем, уклонением от задач и отрицательной самооценкой способностей (Dweck & Leggett, 1988; Elliott И Двек, 1988; Урдан и Мидгли, 2003).Кроме того, Мак Ивер (1988) обнаружил, что в классах, где подсказки способностей более доступны для учащихся, учащиеся с низкими способностями с большей вероятностью, чем учащиеся с высокими способностями, подавляли самооценку математических способностей.

Доступность информации о социальном сравнении также может иметь последствия для отношений детей со сверстниками. Поскольку восприятие сверстниками способностей одноклассников связано с их симпатиями к одноклассникам (Ladd, Birch, & Buhs, 1999), учащиеся с более низкими способностями могут испытывать более низкий уровень принятия сверстниками в классах, где все знают об успеваемости друг друга.В одном из ранних исследований Шунке (1978) обнаружил, что в классах 5-го и 6-го классов, в которых использовалась группировка способностей, практика, которая делает относительные способности очень заметными (Filby & Barnett, 1982), ученики с низкими способностями были менее приняты их одноклассниками, чем те в классах, в которых не использовалась группировка способностей. «Академический статус мальчиков … ежедневно доводился до сведения всего класса, поскольку учитель работал с разными группами способностей. Поскольку она была усилена, эта иерархия была гораздо более доступной для учеников классов, сгруппированных по способностям, чтобы использовать их в качестве основы для определения статуса в других измерениях (академические способности и социальное влияние) социальной структуры класса »(Schuncke, 1978, p.307). Результаты Шунке следует интерпретировать с осторожностью из-за того, что очень маленькие размеры ячеек не позволяли проводить статистические тесты теоретических эффектов замедления.

1,4. Цель исследования

Наш интерес сосредоточен на влиянии структуры восприятия сверстниками академических способностей одноклассников на социальное принятие детей, воспринимаемую когнитивную компетентность и участие в классе. В частности, нас интересуют социальные и мотивационные последствия того, насколько централизовано восприятие одноклассников способностей, определяемое как представления, согласованные и ориентированные на относительно небольшое количество студентов.Мы заимствуем конструкцию из анализа социальных сетей (Scott, 2000), чтобы оценить центральное значение восприятия сверстниками способностей одноклассников. Анализ социальных сетей касается моделей общения и принадлежности в социальной группе и дает информацию о социальных связях людей по нескольким параметрам. Центральность человека относится к положению человека в социальной сети (Скотт, 2000) и индексируется степенью (количество связей участника с другими участниками сети) и промежуточностью (промежуточное положение участника, который действует как соединительный мост между некоторыми участниками сети или группами).Кроме того, всю социальную сеть можно охарактеризовать с точки зрения ее «степени» — меры, в которой несколько человек в группе занимают центральное положение в восприятии ее членами какого-либо атрибута (Freeman, 1979).

Таким образом, степень учёбы — это мера степени, в которой одноклассники согласны с восприятием того, кто умен, а восприятие сосредоточено на относительно небольшом количестве студентов. Ожидается, что в такой среде процессы социального сравнения будут более сильными.Следовательно, ожидается, что связь между фактическими способностями и социальным статусом и академической мотивацией и воспринимаемой познавательной компетенцией будет сильнее в классах с высокой степенью учащегося. Основываясь на этих рассуждениях и используя иерархическое линейное моделирование (HLM), в котором учащиеся размещаются по классам, мы прогнозируем, что успеваемость в классе будет смягчать ассоциации между индивидуальными академическими способностями и принятием сверстников, вовлеченностью в школу и воспринимаемой когнитивной компетенцией. В частности, мы ожидаем, что положительная связь между способностями и принятием, вовлечением и воспринимаемой когнитивной компетенцией будет сильнее в классах для студентов с высокими способностями.

Мы изучаем сдерживающее влияние успеваемости в классе на успеваемость учащихся на выборке детей первого класса из группы академического риска, которые участвуют в более крупном проспективном исследовании влияния удержания успеваемости. Участники были отобраны для более крупного исследования на основе результатов ниже среднего для их школьного округа на общекругном тесте на грамотность, который проводился в начале первого класса и впервые был зачислен в первый класс (подробности см. В разделе о методах).Поскольку дети, которые начинают свое формальное школьное образование с низким уровнем грамотности, подвергаются повышенному риску долгосрочных академических и социальных трудностей в школе (Entwisle & Alexander, 1988), они представляют собой группу населения, вызывающую особую озабоченность у педагогов. Для тех детей, которые находятся в «вдвойне неблагоприятном положении» из-за более низких академических навыков при поступлении и менее поддерживающих социальных отношений в классе, вероятность академической неуспеваемости значительно увеличивается (см. Обзор Perry & Weinstein, 1998).

2.Метод

2.1. Участники

Участниками были 291 ученик первого класса (53% мальчиков), посещающий два школьных округа небольшого города в Южно-Центральном Техасе, отобранных из более крупной выборки ( N = 335) детей, участвовавших в продольном исследовании, посвященном оценке влияния успеваемости. удержание на успеваемости. Они были распределены по 84 классам (31 из одного района и 53 из другого). Осенью 2002 года участники набирались в первый класс. Дети имели право участвовать в лонгитюдном исследовании, если они набрали меньше среднего балла по утвержденному штатом районному показателю грамотности, проведенному в сентябре в 1-м классе, были в обычном образовании. классные комнаты, и ранее не сохранялись в первом классе.Из 598 детей, подходящих для участия в исследовании, согласие родителей на продольное исследование было получено у 335 (56%). 335 получивших согласие детей не отличались от 263 детей без согласия по этническому статусу, праву на бесплатный или льготный обед, полу, грамотности или статусу ограниченного владения английским языком. Из 335 участников исследования 291 (86%) имели полную информацию по всем переменным исследования, включая социометрические данные сверстников, вовлеченность детей по сообщениям учителей и восприятие когнитивной компетентности.Эти 291 участник не отличались от 44 детей без полных данных по какой-либо демографической или исследуемой переменной.

Для выборки из 291 ребенка при поступлении в первый класс средний возраст детей составлял 6,55 ( SD = 0,33) года. Интеллект детей, измеренный с помощью Универсального теста невербального интеллекта (UNIT, Bracken & McCallum, 1998), составил 94,74 ( SD = 14,33). ЕДИНИЦА — это стандартизированный на национальном уровне невербальный показатель общего интеллекта и когнитивных способностей с сообщаемой достоверностью повторных тестов и внутренней согласованностью для 7-летних детей.84 и 0,83, соответственно, и убедительные доказательства валидности конструкции (Bracken & McCallum, 1998). В зависимости от дохода семьи 65,3% ( N = 190) участников имели право на бесплатный или сокращенный обед. Для 37,5% наивысшим уровнем образования в семье был аттестат о среднем образовании или меньше. Этнический состав выборки: 39,5% выходцев из Латинской Америки ( N = 115), 36,1% представителей европеоидной расы ( N = 105), 21% афроамериканцев ( N = 61), 1,7% выходцев из Азии / Тихоокеанского региона ( N ). = 5), 0.3% коренные американцы / коренные жители Аляски ( N = 1) и 1,4% другие ( N = 4). Большая часть выборки (91,8%) говорила дома по-английски. Примерно 15,1% ( N = 44) были двуязычными.

2.2. Меры

В период с ноября по март научный персонал индивидуально проводил тесты по чтению и математике. Оценка воспринимаемой познавательной компетентности детей проводилась в ходе индивидуальных интервью в период с февраля по май. В марте учителям были отправлены анкеты для каждого участника исследования.Этот пакет включал в себя меры восприятия учителем вовлеченности учеников. Учителя получили компенсацию в размере 25 долларов США за заполнение и возврат анкет. Индивидуальные социометрические интервью сверстников проводились в период с февраля по май.

2.2.1. Академическая успеваемость

Тесты достижений Вудкока Джонсона , 3-е издание (WJ-III; Woodcock, McGrew, & Mather, 2001) — это индивидуально регулируемая мера академической успеваемости для людей в возрасте от 2 до взрослого возраста.Для наших целей мы использовали Стандартные баллы WJ-III по широкому чтению на основе возраста (определение букв и слов, беглость чтения, подтесты на понимание отрывка) и Стандартные баллы WJ-III по широкому кругу вопросов по математике, основанные на возрасте (расчеты, беглость по математике и математические вычисления. Субтесты навыков). Стандартные оценки возраста по широкому чтению и математике имеют среднее значение для выборки стандартизации, равное 100, и стандартное отклонение, равное 15. Обширные исследования подтверждают надежность и конструируют валидность WJ-III и его предшественника (Woodcock & Johnson, 1989; Woodcock et al., 2001). Годовая стабильность для этой возрастной группы колеблется от 0,92 до 0,94 (McGrew, Werder, & Woodcock, 1991).

Batería Woodcock-Muñoz: Pruebas de aprovechamiento Revisada ( Báteria-R ; Woodcock & Munoz, 1996) — это сопоставимая испанская версия Woodcock-Johnson Tests of Achievement (). -R; Woodcock & Johnson, 1989), предшественник WJ-III . Если дети или их родители говорили на каком-либо испанском языке, дети сдавали языковой тест Woodcock-Munoz (Woodcock & Munoz-Sandoval, 1993), чтобы определить уровень владения ребенком английским и испанским языком и выбрать либо WJ-III , либо Báteria-R .Программа Woodcock Compuscore (Woodcock & Munoz-Sandoval, 1993) дает оценки Báteria-R , которые сопоставимы с оценками WJ-R . В этом исследовании использовались возрастные стандартные баллы по широкому кругу чтения и математике. Во всех анализах мы сообщаем возрастные баллы по чтению и математике из WJ-III или Báteria-R и называем эти баллы баллами успеваемости по чтению и математике.

2.2.2. Вовлеченность детей

Этот отчет учителя, шкала из 10 пунктов состоит из 8 пунктов из шкалы Сознания Большой пятерки (BFI; John & Sirvastava, 1999) и 2 пунктов, взятых из Шкалы социальной компетентности (Исследование по предотвращению проблем поведения. Group, 2004), которые соответствовали нашему определению вовлеченности в классе (усилия, внимание, настойчивость и совместное участие в обучении).Пункты оцениваются от 1 до 5. Хотя BFI концептуализирован как мера личностных качеств, выбранные пункты из шкалы Сознательного подобны пунктам, используемым другими исследователями для оценки вовлеченности в классе (Ladd et al., 1999; Ridley, McWilliam , & Oates, 2000). Примеры заданий: «Надежный работник», «Упорствует до тех пор, пока задача не будет завершена», «Склонен к лени» (обратная оценка) и «Легко отвлекается». Двумя пунктами шкалы социальной компетентности были «Устанавливает и работает над достижением целей» и «Делает домашнее задание».«Внутренняя согласованность этих 10 пунктов для нашей выборки составила 0,95.

2.2.3. Воспринимаемая ребенком когнитивная компетентность

Шкала когнитивной компетентности изобразительной шкалы воспринимаемой компетентности и социального принятия для детей младшего возраста (PSPCSA; Harter & Pike, 1981) оценивает самооценку детского восприятия познавательной компетентности. Подшкала когнитивной компетенции состоит из шести пунктов. По каждому пункту детям предлагаются изображения двух детей, описанных разными способами (например,г., «Эта девушка хорошо владеет орфографией; эта девочка плохо владеет правописанием »). Затем детей спрашивают, какой ребенок был больше на них похож. После того, как они сделали свой выбор, их спросили, немного ли или очень похож этот ребенок на них самих. Процедура дает 4-балльную шкалу для каждого пункта. Например, если девушка выбирает девушку, которая плохо владеет правописанием, и заявляет, что девушка «очень похожа на меня», она получит оценку 1. Если девушка выберет девушку, которая хорошо владеет правописанием, и заявит, что девочка «очень похожа на меня», она получила бы 4 балла.Шесть пунктов «хороши в числах»; «Много знает в школе»; «Может читать в одиночку»; «Хорошо пишет слова»; «Хорошо владеет орфографией»; и «Хорошо умеет добавлять». Внутренняя согласованность этих 6 пунктов для нашей выборки составила 0,78.

2.2.4. Социометрическая оценка

Социометрические (сверстники) интервью проводились с участниками исследования и со всеми их одноклассниками с письменного согласия родителей на участие в интервью. Ассистенты-исследователи индивидуально опросили 937 школьников.Детей попросили указать, что им нравится в классе по 5-балльной шкале. В частности, интервьюер назвал каждого ребенка в классе и попросил ребенка указать на одно из пяти лиц в диапазоне от грустного (1 = совсем не нравится) до счастливого (5 = очень нравится). Средние оценки, которые ребенок получал от одноклассников, составляли оценку симпатий ребенка к сверстникам. Поскольку нас интересовало относительное социальное положение детей в классе, оценки были стандартизированы в классах.Было обнаружено, что средние оценки симпатий сверстников обладают хорошей надежностью и стабильностью при повторных тестах на протяжении всех лет начальной школы (Hughes, 1990).

Детей также попросили назначить столько одноклассников, сколько они пожелают, которые могли бы лучше всего сыграть каждую из нескольких ролей в классной пьесе (Masten, Morison, & Pellegrini, 1985). Дети не могли выдвинуть свою кандидатуру. Для этого исследования представляют интерес три пункта, в которых детям предлагается выбрать детей с академическими способностями. Эти три элемента перечислены ниже.

  • Некоторые дети лучше всех справляются с школьными заданиями . Они почти всегда получают хорошие оценки, и учителя часто используют их работу в качестве примера для остальной части класса. (Школьные задания)

  • Некоторые дети лучше всех в читают . Обычно они получают хорошие оценки по чтению, и учитель призывает их читать вслух или читать трудные слова. (Чтение)

  • Некоторые дети лучше всех разбираются в математике . Они почти всегда получают хорошие оценки по математике, и учитель призывает их усердно решать математические задачи.(Математика)

После каждого задания интервьюер спрашивает ребенка: «Какие дети в вашем классе такие?» Поскольку надежные и достоверные социометрические данные могут быть собраны с использованием подхода неограниченного числа номинаций, когда участвуют всего 40% детей в классе (Terry, 1999), социометрические баллы рассчитывались только для детей, находящихся в классах, в которых участвуют более 40% одноклассников. участвовал в социометрической оценке. Средний показатель участия одноклассников в социометрическом администрировании составил.65 (диапазон 0,40–0,95), а среднее количество детей в классе, выставляющих оценки, составляло 12. Хотя оценки и номинации давали только дети с письменного согласия родителей, все дети в классе были оценены и имели право на выдвижение. Таким образом, детские баллы z были стандартизированы на основе баллов всех детей в классе. Уже в первом классе дети надежно сообщают о поведении своих одноклассников в классе (Исследовательская группа по предотвращению проблем с поведением, 1999; Ялонго, Эдельсон, Вертхамер-Ларссон и Крокетт, 1996).

2.2.5. Классная степень по академическим способностям

Сначала была рассчитана степень по чтению, математике и школьной работе, соответственно, на основе распределения номинаций по каждому из этих трех пунктов. В частности, степень была рассчитана по следующей формуле:

степень = сумма [макс ( P i ) — P i ] ∕ n ( м — 1),

где макс. ( Pi ) — максимальное количество номинаций, полученных любым ребенком в классе.Pi — количество номинаций, полученных каждым студентом; n — это количество людей, выставляющих оценки (т. Е. Количество студентов, прошедших социометрическое интервью), а m — это общее количество студентов в классе (Лаура Кохли, личное сообщение, октябрь 2004 г.). Когда относительно небольшое количество студентов получает большое количество номинаций, а многие студенты получают несколько номинаций, классная успеваемость высока. представлены примеры вычисления степени для двух классов, различающихся по степени чтения.Студент №1 в классе А получил 1 номинацию ( Пи = 1) как лучший по чтению. В ее классе максимальное количество номинаций (MaxP), полученных любым учеником, было 8 (получено учеником №7). Таким образом, максимальное количество учащихся № 1 P Pi равно 7. В этом классе n (количество студентов, участвующих в социометрической процедуре) = 14 и m (количество студентов в классе) = 18.

Таблица 1

Примеры двух реальных классных комнат с низкой и высокой степенью чтения

Макс. P — Pi 9044 1 9044 1 9044 1 9044 1 9044 1 9044 9 0416 9044

9044 9044 1 9044 9044 9044 9044 1 9044 1 12

9044
Студент Класс A
Класс B
Pi
Pi Макс. P — Pi
1 1 7 1 12
13
3 0 8 0 13
4 1 7 0 13
5 7 1 0 13
6 4 4 10 3
7
8 0 8 0 13
9 5 3 0 13
11 4 4 2 11
12 6 2 10 3
8
14 5 3 3 10
15 0 8 0 13
16 6 2 0 13
17 0 8 0 13
18 4
Сумма 86 Сумма 189
Степень чтения 0.368 0,808

Поскольку три оценки степени (школьная работа, чтение и математика) умеренно коррелировали (коэффициенты корреляции варьировались от 0,52 до 0,63), чтобы уменьшить количество анализов и вероятность Из случайных выводов степень восприятия академических способностей была вычислена как средние оценки степени по трем пунктам способностей. Поскольку применение степени к структуре восприятия способностей сверстниками является новым, важно установить его отличия от разницы в номинациях в классе и от среднего уровня способностей в классе.В нашей выборке из 84 классных комнат разница между номинациями в классах и успеваемостью в классе по одному и тому же элементу не коррелировала в значительной степени (в среднем r = 0,06). Степень успеваемости также не зависит от среднего уровня способностей в классах, что оценивается по среднему баллу по районному показателю грамотности (корреляция между успеваемостью в классе и средним баллом грамотности составляла 0,03).

3. Результаты

3.1. Описательная статистика и обзор анализа

Двумерные корреляции нулевого порядка вместе со средними значениями и стандартными отклонениями переменных уровня учащихся представлены в.Не было обнаружено гендерных различий по аналитическим переменным, за исключением успеваемости по чтению и участия в школе (оба значения p были меньше 0,01). Девочки получили более высокие баллы по успеваемости по чтению, и учителя воспринимали их как более активных в классе.

Таблица 2

Двумерные корреляции и описательные данные переменных уровня учащихся

9044 904 Медиана 80 9 отдельных линейных результатов были протестированы для линейных , симпатии к сверстникам, вовлеченность в школу и когнитивные способности). Поскольку корреляция между оценками достижений по чтению и математике была низкой или средней ( r = 0,35), общий балл достижений не рассчитывался.Из-за проблем с возможностью обнаружения эффектов взаимодействия, когда несколько предикторов включены в одну и ту же модель (Aguinis & Stone-Romero, 1997), отдельные иерархические линейные модели были протестированы для предикторов чтения и математики. Таким образом, всего было шесть моделей с двумя уникальными предикторами и тремя результатами, тестирующими шесть эффектов межуровневого взаимодействия.

3.2. Анализ иерархического линейного моделирования

С выборкой 291 участника, размещенной в 84 классных комнатах, в HLM6 (HLM; Raudenbush, Bryk, & Congdon, 2004) был приспособлен набор двухуровневых иерархических линейных моделей для определения основного эффекта степени способностей в классе. на симпатии к сверстникам, вовлеченности в школу, когнитивную компетенцию и сдерживающее влияние способностей в классе на взаимосвязь между академической успеваемостью (т.д., успехи в чтении или математике) и каждый из трех результатов учащихся (симпатии к сверстникам, участие в школе и когнитивная компетентность). Чтобы учесть вложенную структуру данных, HLM проводит вторую регрессию на уровне кластера, принимая наклоны регрессии индивидуального уровня в качестве результатов некоторых характеристик кластера на более высоком уровне.

В настоящем исследовании классная успеваемость служила в качестве предиктора второго уровня / контекстного прогноза. Предикторы первого уровня включали академическую успеваемость (чтение или математику), пол (женщины — 0, а мужчины — 1) и этнический контраст большинства и меньшинства, где кавказцы были закодированы как 0, а все другие этнические группы были закодированы как 1.Особое внимание уделялось предполагаемому межуровневому взаимодействию между успеваемостью в классе и академической успеваемостью при прогнозировании результатов учащихся. Мы ожидали значительного взаимодействия между успеваемостью в классе (уровень 2) и успеваемостью детей (уровень 1) при прогнозировании трех результатов учащихся: симпатии к сверстникам, вовлеченности в школу и воспринимаемой когнитивной компетентности. В частности, мы ожидали, что степень успеваемости в классе (уровень 2) будет предсказывать случайные коэффициенты, возникающие в результате регрессии результатов учащихся уровня 1 по предикторам учащихся уровня 1.Когда коэффициент Уровня 2 (Степень успеваемости в классе в настоящем исследовании) имеет тот же знак, что и коэффициент Уровня 1 (уровень учащегося в настоящем исследовании), предсказатель Уровня 2 усиливает ассоциацию Уровня 1 в том же направлении, что и Коэффициент 1-го уровня. Когда два уровня имеют противоположные знаки, значимый предиктор Уровня 2 ослабляет или влияет на ассоциацию Уровня 1 в направлении, противоположном тому, которое указывается коэффициентом Уровня 1. Также были изучены возможные взаимодействия для пола и этнической принадлежности (большинство против меньшинства) на индивидуальном уровне (уровень 1).

Для каждой из шести моделей были сохранены остаточные файлы обоих уровней, чтобы проверить допущения анализа HLM. Для всех моделей, кроме модели, в которой воспринимаемая когнитивная компетентность ребенка была предсказана по математике, остатки на уровне 1 имели среднее значение 0 и были нормально распределены (статистика Колмогорова-Смирнова варьировалась от 0,024 до 0,057 с df ). из 245). Нарушение предположения о нормальности для остатков уровня 1 не приведет к смещению оценки эффектов уровня 2, но может внести смещение в оценки стандартной ошибки на обоих уровнях, что, в свою очередь, повлияет на вычисление доверительных интервалов и проверку гипотез.Файл остатков уровня 2 указывал на линейную зависимость между наклоном успеваемости (чтение или математика) и успеваемостью в классе по академическим способностям, что соответствовало предположению о независимости остатков уровня 2 от предсказателя на этом уровне. Таблицы — сообщают результаты этих HLM-анализов по симпатиям сверстников, вовлеченности в школу и когнитивной компетенции, соответственно, включая коэффициенты регрессии Уровня-1 и Уровня-2 либо по чтению, либо по математике.

Таблица 3

Анализ HLM по согласованию с коллегами

Переменная 1 2 3 4 5 Показатели чтения
2 Математические достижения .315 ***
3 Взаимодействие со сверстниками 0,112 0,004 9044 9044 9044 9044 .370 *** 0,073 .353 ***
5 Когнитивная компетентность .080 .053 .026 .110
6 Пол a -192 ** 1 9044 9044 ** .024
7 Этнический контраст b -.011 -.312 ** -.107 -.025 0,025 0,025 -161 **
Среднее 100.76 103,28 -.17 3,94 3,44
SD 18,26 12,71 .93162 9044 9044 9044 100 103 -.12 4,00 3,50
Минимум 52 65 -2.97 1,00 1,17
Максимум 159 143 1,83 6,00 4,00
9044 9044 9044
Переменная Коэффициент SE t тест
Анализатор 9044 9044 с показаниями (L1) 0,00441 9044 0,015 9044 0,015 Класс 9044 академические способности (L2) пол × этническая принадлежность (L1)
0.850 0,640 1,329
Этнический контраст b (L1) -0,016 0,825 -0,019
Достижение показаний (L1) 0,0040
Классная степень за академические способности (L2) 0,351 0,343 1,021
Чтение × степень в классе c 0,045 0.022 2,051 *
Чтение × пол (L1) -0,006 0,006 -0,956
Чтение × этническая принадлежность (L1)
Чтение × пол × этническая принадлежность (L1) -0,003 0,003 -1,247
Анализ с математическими достижениями
Пол (L1) 1.227 1.491 0.823
Этнический контраст (L1) 0,093 1,212 0,077
Математические достижения (L1)
0,352 0,343 1,025
Математика × класс c -0,010 0,033 -0.317
Математика × пол (L1) -0,010 0,013 -0,719
Математика × этническая принадлежность (L1) -0,002 0,011 -0,004 0,003 -1,281

Таблица 5

Анализ HLM с когнитивной компетентностью

Тест SE .456 пол (L1)
Переменная 9186 924 9186 9186
Анализ с достижением чтения
Пол a (L1) -.586 .348 -1.682
Этнический контраст b (L1) .736 .706 1.042
Достижение чтения (L1). .763
Классная степень для академических способностей (L2) -.413 0,186 -2,217 *
Чтение × класс c

41
.018 .878
Чтение × пол (L1) .008 .004 2,002 *
Чтение × этническая принадлежность (L1) -,0040 -.963
Чтение × пол × этническая принадлежность (L1) -.002 .002 -.999
Анализ с математическими достижениями
Пол (L1) .617 -.740
Этнический контраст (L1) 1,288 .831 1,551
Математическое достижение (L1) 0,011 .004 9044 9044 9044 9044 9044 9044 степень академических способностей (L2) -401 0,186 -2,195 *
Математика × классная степень 0,015 0,020 .727
.005 .006 .877
Математика × этническая принадлежность (L1) -.012 .007 -1,628
Математика × пол × этническая принадлежность (L1)

0 904 .002

.062

3.3. Симпатия к сверстникам как результат

3.3.1. Анализы, связанные с успеваемостью по чтению

Ни один из предикторов первого или второго уровня не был значимым для симпатий сверстников, включая пол, этнический контраст большинства и меньшинства, успеваемость по чтению, все взаимодействия первого уровня и степень академической успеваемости на втором уровне в классе.Единственным значительным эффектом было межуровневое взаимодействие между успеваемостью в чтении и успеваемостью в классе ( t (82) = 2,051, p <0,05). Положительная взаимосвязь между успеваемостью в чтении и симпатией сверстников была сильнее в классах с более высокими способностями в классе. Следуя рекомендациям Айкена и Уэста (1991) по изображению эффектов взаимодействия, мы разделили классы на классы с высокой степенью (1 SD, выше среднего) и с низкой степенью (1 SD, ниже среднего).Средний показатель был 0,52 ( SD = 0,15). показывает результаты смягчающего воздействия степени в классе на связь между успеваемостью в чтении и прогнозируемыми оценками симпатий сверстников. Пагубное влияние низкого умения читать на симпатии сверстников было сильнее для детей в классах, где ученики воспринимали сверстников как способных к учебе более согласованно (разделяли) и ориентировались на относительно небольшое количество учеников.

Декомпозиция межуровневого взаимодействия чтения по способностям в классе, по симпатиям сверстников.

3.3.2. Анализ, включающий математические достижения

Ни один из эффектов в иерархической модели не был значительным на уровне 0,05.

3.4. Вовлеченность школы как результат

3.4.1. Анализ, связанный с успеваемостью по чтению

Пол был важным предиктором участия в школе ( t (236) = -2,065, p <0,01). Учителя считали, что девочки более увлечены школой, чем мальчики, что учитывало другие факторы, такие как этническая принадлежность и успеваемость по чтению.Ни один из других предикторов первого уровня не оказал значительного влияния на школьную посещаемость, включая этнический контраст большинства и меньшинства, успеваемость по чтению и все взаимодействия первого уровня. Основной эффект предиктора второго уровня - степень успеваемости в классе - не был значимым.

Как и предполагалось, межуровневое взаимодействие между успеваемостью в чтении и успеваемостью в классе было значимым для школьной вовлеченности ( t (82) = 3,078, p <0,01).Положительная взаимосвязь между успеваемостью в чтении и вовлечением в школу была сильнее в классах с более высокими способностями в классе. изображает эффект взаимодействия. Этот вывод показал, что дети с низкой способностью к чтению воспринимались учителями как менее увлеченные в школе. Негативный эффект был сильнее для учащихся с низкой успеваемостью в классах, где восприятие учащимися сверстников как способных к учебе было более согласованным (разделяемым) и сосредоточенным на относительно небольшом количестве учащихся.

Декомпозиция межуровневого взаимодействия чтения по классной способности, степени вовлеченности в школу.

3.4.2. Анализ, связанный с достижениями по математике

Когда достижения по математике вводились в качестве предиктора первого уровня с указанием пола и этнической принадлежности, а степень успеваемости в классе была предиктором второго уровня, единственным значимым эффектом было межуровневое взаимодействие между успеваемостью по математике и степенью успеваемости в классе. по школьному обучению ( т (82) = 2.367, стр. <0,05). Эффект взаимодействия изображен на. Положительная взаимосвязь между успеваемостью по математике и вовлечением в школу была сильнее в классах с более высоким уровнем успеваемости в классе. Подобно эффекту успеваемости по чтению, это говорит о том, что дети с низкими достижениями по математике воспринимались учителями как менее вовлеченные в обучение. Пагубный эффект был сильнее для детей в классах, где восприятие одноклассников было более согласованным и сосредоточенным на относительно небольшом количестве детей.

Разложение межуровневого взаимодействия математики по классной способности, степени вовлеченности в школу.

3.5. Когнитивная компетентность как результат

3.5.1. Анализ, включающий достижения в чтении

Единственным значимым предиктором первого уровня была взаимосвязь между успеваемостью в чтении и полом ( t (252) = 2,002, p <0,05). Незначительная положительная связь между успеваемостью в чтении и когнитивной компетенцией была сильнее у мальчиков, чем у девочек.Ни один из других предикторов первого уровня не оказал значительного влияния на когнитивные способности, включая пол, этнический контраст большинства и меньшинства, успехи в чтении и все другие взаимодействия первого уровня.

Основной эффект предсказателя второго уровня, степень успеваемости в классе, был значительным ( t (82) = -2,217; p = 0,05). Степень успеваемости в классе была отрицательно связана с воспринимаемой когнитивной компетенцией. Участники в классах, где был высокий консенсус относительно того, кто был «умным», сообщили о более низком уровне воспринимаемой когнитивной компетентности.Межуровневое взаимодействие между успеваемостью в чтении и степенью успеваемости в классе не имело значения для когнитивной компетентности.

3.5.2. Анализы, включающие математические достижения

Когда математические достижения вводились в качестве предиктора первого уровня с полем и этнической принадлежностью, а степень успеваемости в классе была предиктором второго уровня, единственным значимым эффектом было основное влияние степени успеваемости в классе на воспринимаемую когнитивную компетентность т (82) = -2,195, п <.05). Участники в классах с высокими баллами по классным способностям сообщили о более низких уровнях воспринимаемой когнитивной компетентности по сравнению с участниками в классах с более низкими классными способностями по классу. Межуровневое взаимодействие между успеваемостью по математике и классной способностью в отношении когнитивной компетенции не было значимым.

4. Обсуждение

В этом исследовании применялся показатель, заимствованный из анализа социальных сетей — сетевой независимый — для оценки структуры восприятия учащимися одноклассников как способных к учебе.Этот показатель оценивает степень, в которой номинации сверстников демонстрируют высокий консенсус и сосредоточены на относительно небольшом количестве детей в классе. Независимость отличается от разницы в номинациях студентов, которая использовалась другими исследователями для индексации структуры восприятия сверстников (Filby & Barnett, 1982; Mac Iver, 1988). Отдельные баллы по классам были рассчитаны для оценки восприятия сверстниками способных к учебе учащихся по трем пунктам: общеобразовательная работа, чтение и математика. Умеренная корреляция между чтением и степенью по математике предполагает, что схожие процессы в классе могут объяснить сходство в структуре восприятия учащихся способностей.Важно отметить, что степень централизации восприятия сверстниками не зависит ни от среднего уровня успеваемости в классе, ни от разницы в восприятии сверстниками способностей одноклассников. Таким образом, маловероятно, что результаты обучения связаны с фактическим составом классов.

Мы ожидали, что классная успеваемость будет взаимодействовать со способностями ребенка в прогнозировании принятия ребенка сверстниками, воспринимаемой когнитивной компетентности и вовлеченности в классе. Ожидаемое взаимодействие было обнаружено в отношении симпатии сверстников к умению читать (но не к математическим способностям) и к вовлечению в классе как по чтению, так и по математике.В частности, дети с более низкими способностями к чтению в классах с централизованным восприятием академических способностей с большей вероятностью будут испытывать более низкий уровень принятия со стороны сверстников и менее вовлечены в школу по сравнению с детьми с такими же низкими способностями к чтению в классах с менее централизованным восприятием академических способностей. . Эти эффекты не были смягчены полом или статусом большинства или меньшинства. Различия в результатах по чтению и математике могут быть связаны с тем, что обучение чтению требует примерно в два раза больше времени в классе в этих классах для первого класса, чем обучение математике.Таким образом, у детей появляется больше возможностей наблюдать за способностью своих одноклассников к чтению. Кроме того, в этих школах одинаковые методы группирования способностей более распространены при обучении чтению, чем при обучении математике.

Обнаружение того факта, что классные способности в отдельности взаимодействуют со способностями детей в прогнозировании как принятия сверстниками, так и участия в классе, имеет образовательное значение, поскольку как принятие сверстниками, так и участие в обучении связаны с одновременными и будущими достижениями (Furrer & Skinner, 2003; Guay, Boivin, И Ходжес, 1999).Кроме того, низкое признание со стороны сверстников и отсутствие чувства принадлежности к школе прогнозируют уклонение от занятий в школе и недовольные модели участия (Furrer & Skinner, 2003; Guay et al., 1999). Например, Ladd et al. (1999) обнаружили, что принятие сверстниками в детский сад предсказывает последующие уровни участия и успеваемости в классе. В свою очередь, участие в классе является хорошим предиктором долгосрочных академических достижений детей (Skinner, Zimmer-Gembeck, & Connell, 1998).

Обнаружение основного эффекта степени способностей в классе на воспринимаемую когнитивную компетентность детей, хотя и не предсказано, согласуется с исследованиями, в которых учащиеся старшего возраста продемонстрировали отрицательное влияние практики дифференциации учителей на воспринимаемую когнитивную компетентность детей (Dweck & Leggett, 1988; Elliott & Dweck, 1988; Lüdtke et al., 2005; Мак Ивер, 1988; Стипек и Дэниелс, 1988). Неспособность найти взаимосвязь между успеваемостью в классе и способностями в прогнозировании воспринимаемой когнитивной компетентности согласуется с выводом о том, что маленькие дети меньше, чем старшие дети, полагаются на процессы социального сравнения при оценке своих способностей (Filby & Barnett, 1982; Stipek & Mac Iver, 1989 ). Неспособность найти сдерживающую роль для учащихся в классе также согласуется с исследованиями, демонстрирующими, что учащиеся не применяют знания о различном поведении учителей для восприятия своих способностей до 3-го класса или позже (Kuklinski & Weinstein, 2001; Stipek, 1981; Weinstein et al. al., 1987). Будет важно проверить основное и сдерживающее влияние степени способностей в классе на воспринимаемую когнитивную компетентность учащихся старших классов.

Основное влияние степени на академическую воспринимаемую когнитивную компетентность детей можно объяснить ускорением нормативного возрастного снижения воспринимаемой восприятия компетентности, которое начинается в первом классе. В первом классе самооценка детей, как правило, чрезмерно оптимистична и со временем в школе становится более реалистичной (и негативной) — по-видимому, потому, что позитивное восприятие ставится под сомнение объективными доказательствами (Marsh, Craven, & Debus, 1998).Классы первого класса с высокой степенью успеваемости могут ускорить нормативное возрастное снижение воспринимаемой когнитивной компетентности у детей всех уровней способностей. Эта интерпретация согласуется с выводами Стипека и Дэниэлса (1988) о том, что в классах от детского сада до четвертого класса, где было больше доступной информации о социальном сравнении, дети сообщали о более низкой самооценке когнитивной компетентности. Обнаружение того факта, что способность неадекватно подавляет воспринимаемую когнитивную компетентность детей, важно, поскольку самооценка академических способностей связана с одновременной и будущей академической успеваемостью через модель взаимных эффектов (Marsh, 1990; Marsh, Trautwein, Ludtke, Koller, & Baumert, 2005). ).

В этой выборке учеников первого класса с относительно низкими показателями успеваемость ни по чтению, ни по математике не была существенно связана с симпатиями сверстников или вовлеченностью в школу. Этот результат не согласуется с предыдущими исследованиями, в которых была обнаружена связь между успеваемостью, симпатиями и вовлеченностью в школу (Estell, Farmer, Cairns, & Cairns, 2002; Furrer & Skinner, 2003; Ladd, 1990; Ladd et al., 1999). Неспособность найти такую ​​связь может быть связана с ограниченным диапазоном способностей в этой выборке.

Результаты исследования необходимо интерпретировать с учетом определенных сильных сторон и ограничений. Сильные стороны исследования включают относительно большой размер выборки, использование HLM для изучения эффектов в классе, интеграцию исследований из различных теоретических направлений и использование показателей результатов из нескольких источников. Тот факт, что участники были отобраны на основе результатов теста грамотности ниже среднего школьного округа, является ограничением, поскольку результаты могут не распространяться на выборки с более высокими показателями.Тем не менее, разумно ожидать, что смягчающее влияние степени в классе на связи между способностями и результатами будет сильнее, а не слабее в выборке, включающей весь диапазон уровней способностей в классе. Во-вторых, состав нашей выборки не позволял проводить отдельный анализ каждой этнической группы. Таким образом, наша неспособность найти модерирующую роль для этнической принадлежности может быть связана с нашей неспособностью проверить каждый этнический контраст. В-третьих, поскольку в этом исследовании не анализировалась практика учителей, мы можем только строить предположения о методах учителей, которые ответственны за различия в успеваемости в классе.Для будущих исследователей будет важно включить показатели успеваемости в классе и практики учителя, а также исследовать как прямое, так и косвенное (т. Е. Через структуру восприятия сверстниками) влияние различных практик учителей на принятие сверстниками, участие в школе и воспринимаемые когнитивные способности. компетентность. Выявление опыта в классе, ответственного за классные комнаты для учащихся с высокими способностями, будет иметь значение для программ подготовки учителей и профессионального развития.

Эти данные дополняют растущий объем литературы, свидетельствующей о важности социального контекста в классе для развития детей (Hughes, Cavell, Meehan, Zhang, & Collie, 2005; Perry & Weinstein, 1998). Социальный контекст в классе оценивался с точки зрения характеристик учащихся, таких как нормативные уровни агрессии или ценности достижений (Brand, Felner, Shim, Seitsinger, & Dumas, 2003; Chang, 2003; Stormshak et al., 1999). Это исследование предполагает, что другая социальная особенность классных комнат — структура восприятия одноклассников со стороны сверстников, может иметь значение для адаптации детей к школе.

Материнская компания Classmates.com урегулировала иск о защите прав потребителей

САН-ДИЕГО, Калифорния — Материнская компания Classmates.com урегулировала иск о защите прав потребителей, утверждая, что веб-сайт должным образом не информировал своих пользователей об автоматическом продлении подписки, округ Сан-Диего Прокуратура объявила в среду.

Окончательное судебное решение было вынесено в понедельник судьей Сан-Диего, согласно которому PeopleConnect Inc. выплатит 400 000 долларов в качестве штрафов и издержек и до 150 000 долларов в качестве реституции для урегулирования иска о нарушениях законов штата об автоматическом продлении.

По словам прокуратуры, процесс онлайн-регистрации на веб-сайте не привел к обязательному раскрытию информации об автоматическом продлении подписки и не обеспечил получение явного предварительного согласия пользователей, как того требует закон. На сайте также не было простого в использовании механизма отмены подписки, что заставило некоторых потребителей жаловаться на то, что отменить их подписку было сложно, заявили в офисе окружного прокурора.

Подписаться

Мировое соглашение гласит, что компания должна:

— четко и на видном месте раскрывать условия автоматического продления;
— получить утвердительное согласие потребителей с условиями с помощью отдельного флажка или аналогичного механизма до взимания платы за автоматическое продление или непрерывное обслуживание;
— отправить потребителям электронное письмо с подтверждением транзакции после того, как они заплатят, которое четко включает условия автоматического продления и информацию о том, как отменить и;
— позволяют потребителям легко отменять подписки, в том числе онлайн, по запросу.

Подписка

«Компании, предлагающие подписки с автоматическим продлением, обязаны неукоснительно соблюдать закон, чтобы потребители не вводились в заблуждение и не делали осознанный выбор о том, как потратить свои деньги», — сказал окружной прокурор Саммер Стефан.

Офис окружного прокурора заявил, что компания сотрудничает с группой прокуратуры и предпринимает шаги в соответствии с законодательством штата.

Иск был подан Калифорнийской целевой группой по автоматическому продлению, в которую входят окружные прокуратуры в округах Сан-Диего, Лос-Анджелес, Санта-Клара и Санта-Крус, а также городская прокуратура Санта-Моники.

— Служба городских новостей

Чтобы запросить удаление вашего имени из отчета об аресте, отправьте эти требуемые документы по адресу [email protected]

Материнская компания Classmates.com урегулировала иск о защите прав потребителей

Правила ответа:

  • Будьте вежливы. Это место для дружеских дискуссий на местном уровне. Запрещается использовать расистские, дискриминационные, вульгарные или угрожающие выражения.
  • Будьте прозрачными. Используйте свое настоящее имя и подтверждайте свои претензии.
  • Держите это местным и актуальным. Убедитесь, что ваши ответы соответствуют теме.
  • Ознакомьтесь с принципами сообщества исправлений.

Ответить на эту статью Ответить

Энтони Борхес, подросток из Паркленда, которого застрелили, защищая одноклассников, отвергает ярлык «герой»

Энтони Борхес, молодой человек, которому приписывают спасение до 20 жизней во время школьной неистовства в Паркленде, Флорида, не верит, что он герой.

Наконец-то вернувшись домой из больницы после девяти операций, 15-летний Борхес сказал Керри Сандерсу в эксклюзивном интервью в среду, что ему просто повезло, что он жив.

«Думаю, я собирался умереть», — сказал он.

Борхес получил пять выстрелов во время стрельбы в школе 14 февраля, в результате чего погибли 17 человек. Он забаррикадировал дверь класса и использовал свое тело как щит, когда летели пули, защищая класс, полный учеников, от вреда.

Его родителям тоже повезло, что их сын выжил.Но они также думают, что системы защиты учеников в средней школе Марджори Стоунман Дуглас в тот день не сработали, и теперь планируют подать на школу в суд.

«Это пример того, что все идет не так», — сказал «Сегодня» семейный поверенный Алекс Арреаза. Семья собирается провести пресс-конференцию в ближайшее время, чтобы объявить о своем иске против школы за халатность.

Борхеса завалили ящиками с письмами от незнакомцев, которые благодарили его за храбрость, причем некоторые из них прибыли из Венесуэлы, родины семьи.

Связанные

Треть легкого Борхеса пришлось удалить. Одна пуля была в опасной близости от его печени, а три других пробили ему ноги.

«Он герой», — сказал Арреаза. «Он настоящий».

Его семья переехала из соседней квартиры в квартиру на первом этаже, чтобы разместить Борхеса, пока он поправляется. Но будущее выглядит многообещающим: врачи сказали семье, что Борхес в конце концов вернется к игре в футбол.

И Борхес сохранил позитивный прогноз.

«Я чувствую себя хорошо», — сказал он «Сегодня», лежа в постели у себя дома, где выздоравливает.

Бывшему студенту Stoneman Douglas, 19-летнему Николасу Крузу, было предъявлено обвинение по 17 пунктам обвинения в умышленном убийстве во время стрельбы.

Как и родители Борхеса, его близкий друг Карлитос Родригес, который в тот день находился в изоляции, считает, что резню можно было предотвратить.

«Этого не должно было случиться 14 февраля. Этого не должно было случиться никогда, ни в моей школе, ни в какой-либо другой», — сказал Родригес «Сегодня».»

одноклассников войдите в информацию

Своевременная информация о предстоящих мероприятиях размещается на Facebook. Это закрытая группа только для выпускников FAHS. Как бывшие одноклассники присоединились к клубу крупнейших в мире держателей криптовалют. Бывшие трейдеры Credit Suisse их портфель стоит несколько миллиардов… Фото из файла. Intelius не предоставляет отчеты о потребителях и не является агентством по информированию потребителей в соответствии с определением Закона о справедливой кредитной отчетности (FCRA). Этот сайт не должен использоваться для определения права человека на получение кредита, страхования, трудоустройства, жилья или любой другой цели, охватываемой FCRA.Просмотрите контент, который она загрузила сама в свой подтвержденный профиль. Пароль. Информация об одноклассниках. Шнурки с двумя парами люверсов. Авторизуйтесь. Обзор одноклассников. Netflix поддерживает принципы Альянса цифровой рекламы. Помогите своему ученику узнать своих будущих одноклассников! Из-за инфляции 1 доллар в 1965 году приближается к 8,07 доллара сегодня. Уже более 20 лет Classmates является ведущей социальной сетью в США, объединяющей выпускников средней школы. Принимая только чеки, вы ограничиваете посещаемость и доход.Его достижения привели к часовому вечеру для одноклассников и похвалам от учителей. Откройте для себя растущую коллекцию высококачественных самых актуальных фильмов и клипов XXX. Это список умерших одноклассников. Анонсы этого курса не публикуются. Найдите своих выпускников средней школы, спланируйте встречу и просмотрите в Интернете ежегодники за 60 лет. Мы предлагаем вам начать с использования Интернет-сообщества SU, которое является наиболее полным ресурсом. Сегодня у большинства воссоединений есть специальный веб-сайт, где ученики могут получить информацию о запланированных мероприятиях, месте и месте, а также ответить на приглашение и предоставить контактную информацию для других одноклассников.Одноклассники предпочитают закончить все сразу, вместо того, чтобы распечатывать регистрационную форму и отправлять отдельный чек. Автор: Джинни Нгуен. Консультанты помогают горевать Келоуна, Британская Колумбия, студенты справляются с потерей трех одноклассников. Вернуться к видео 18-летняя женщина, которая была за рулем, и два пассажира,…… Рефоэль Донат был единственным учеником Йешивы Тора Темимах в Флэтбуше, который присоединился к этому году Международный Чидон Сефер Хамицвос. Нажмите здесь, чтобы подать заявку на членство. Вход — полная информация о одноклассниках, дополнительная информация о входе — одноклассники и полная информация с видео и фотографиями.Если они уже указаны на FAG, я могу подключить их к этому списку. Плата, которую они взимают, низкая, и они предлагают вам так много, включая место, где можно пообщаться с теми, с кем вы повторно общаетесь, и информацию … Регистрационная форма 1970 года для воссоединения. В последние годы Classmates.com стал объектом пристального внимания из-за сложного процесса отказа от подписки. Класс биографий 1957 года; Класс 1957 г. Юмор; Класс воспоминаний 1957 года; Класс 1957 г. в памяти; Выпуск 1957 г. 1956 г. КЛАССИЧЕСКИЕ СООБЩЕНИЯ. Пароли предназначены для семей Hogg, чтобы они могли просматривать творения своих учеников.Умершие одноклассники. Истец утверждал, что «бесплатный предварительный просмотр Одноклассников предоставляет достаточно информации, чтобы идентифицировать человека», при этом якобы пытаясь побудить пользователя подписаться на ежегодник или заплатить за него. Меню входа в систему Потоковое видео без ограничений Бесплатная доставка Более 75 долларов США. Очистите кеш и файлы cookie. Кэри выследил мужчин и попросил их позвонить Лео. Последний обзор Удаление всей моей учетной записи и продление членства с помощью PayPal без моего разрешения был опубликован 10 ноября 2020 года. Если вам не хочется ждать, пока одноклассники найдут вас, возьмите на себя инициативу, спланировав и продвигая свое следующее воссоединение в старшей школе сам! Воссоединение и другая информация.Репозиторий назначений DS106. Единственный признак хороших человеческих отношений — это доказательство того, что вы растете в правильном направлении. Диапазон ярких цветов. Войдите в систему, указав свой адрес электронной почты или регистрационный номер и пароль, чтобы получить доступ к ностальгическим материалам и ежегодникам или пообщаться с людьми. Примеры предложений для шага 3 Пожалуйста, помогите нам, отправив интересные фотографии или другие памятные вещи из школьных лет, которые будут выставлены в вестибюле и возвращены вам в конце вечера. Письмо о воссоединении класса должно содержать просьбу о выделении средств для покрытия расходов.Получите доступ к качественным учебным материалам из краудсорсинга, привязанным к курсам в университетах по всему миру, и получите помощь в выполнении домашних заданий от наших преподавателей, когда вам это нужно. Найдите друзей, одноклассников, преподавателей и сотрудников. Добро пожаловать в CT101 — Цифровое повествование. Мысли о сайтах моих одноклассников Во-первых, я просмотрел довольно много веб-сайтов, и мне так приятно видеть, как далеко все зашли, и я также могу понять, как многие мои одноклассники борются за настройку своих сайтов. Зарегистрируйтесь в программе «Одноклассники» и переживите лучшие моменты средней школы без всяких домашних заданий: одноклассники могут передавать свои (гендерные) стереотипы несколькими способами.Войдите в систему с помощью Apple. Что мне делать, если я не получаю все письма от одноклассников? Перейдите по соответствующим ссылкам на Flipgrid, где учащийся может создать краткое введение для своего уровня обучения. Экологичный. Отправьте нам информацию по электронной почте [email protected] или через веб-сайт www.CVSClassof1971.com. Если вы хотите обновить информацию, связанную с вашей школой или колледжем (имя, год выпуска и т. Д.), Сообщения за февраль 2017 г., «В памяти», «Отсутствующие адреса электронной почты» и «Потерянные одноклассники» обновляются на основе доступной информации.Низкий 71F. Глава NAACP округа Снохомиш призывает расследовать этот инцидент как преступление на почве ненависти. Последняя жалоба на Несанкционированное использование МОЕЙ кредитной карты и банковского счета .. была разрешена 15 июля 2013 г. Электронная почта. Без пшеницы и глютена. (Продолжайте получать электронные письма от Classmates.com, поэтому я обновил свою информацию.) Когда все становится трудным, просто помните: нервничать — это нормально, чтобы обратиться к вам, только не позволяйте этому мешать вам получить помощь, которую вы заслуживаете! Качественные карандаши в широкой цветовой гамме. Сообщество любительских моделей Pornhub готово удовлетворить ваши самые извращенные фантазии.Все выпускники WCHS 1971 года могут перейти либо на сайт www.wacohi1971.com, либо на страницу «WaCoHi Class of 1971 Reunion» на FaceBook (сайт предназначен только для выпускников 1971 года). На любом сайте вы можете предоставить конфиденциальную контактную информацию для себя и / или пропавших без вести одноклассников. Например, если мы ожидали найти 80% и только 70%, мы автоматически снижаем цену на 10%. Общий рейтинг компании — 1,6, и потребители в основном недовольны. Classmates.com — это социальная сеть, которая помогает пользователям находить своих бывших одноклассников и коллег и повторно общаться с ними.По состоянию на 2008 год Classmates насчитывает более 50 миллионов участников, а общее количество платных подписчиков составляет 3,8 миллиона. Лайрон несколько раз тестировал приложение со своими одноклассниками на уроках информатики и робототехники, прежде чем представить его примерно 2000 школьникам на… Class of 1970 Letter. Norton Safeweb — это служба репутации, которая сканирует веб-сайты и сообщает, безопасны ли они для вас. Чего не делать Необязательно указывать, когда, почему и как умерший одноклассник. Сводка Дункан Ирвинг-младший, бедный мальчик из маленького южного городка, который любит аристократическую Силиву Рэндольф, получает назначение в Вест-Пойнт. Истец утверждал, что «бесплатный предварительный просмотр Одноклассников предоставляет достаточно информации, чтобы идентифицировать человека», при этом якобы пытаясь побудить пользователя подписаться на ежегодник или заплатить за него. Чтобы удалить подписку Classmates.com, войдите в систему, щелкните значок шестеренки на главной странице входа и выберите «Учетная запись». Когда вы нажмете «Учетная запись и выставление счетов» в разделе «Учетная запись», вам потребуется повторно ввести пароль.Я не могу отправлять электронные письма участникам и не иметь права полного доступа в соответствии с моим статусом членства! Я позвонил в службу поддержки клиентов, чтобы получить помощь, и отправил электронное письмо без ответа! Номер телефона … На выпускном вечере средней школы Виктория Вест будет пустой стул для умерших учеников с годами. Flipgrid открыт для создания и просмотра в любое время. Мы хотели бы показать вам здесь описание, но сайт не позволяет нам. Откажитесь от 3–4%, и вы будете счастливее. Анкеты одноклассников; Пропавшие одноклассники; В памяти; Памяти — супруги и родственники; Класс 1957 (2020) года или 1957 года.Вверху слева: Обри Стаблфилд обращается к своим одноклассникам в средней школе Иоппии после получения прощальной награды «Класс 2021 года». Унижения, издевательства над одноклассниками. Предупреждение classmates.com совершает мошенничество! Скорость Ветра: от 10 до 15 миль / ч. Одноклассники | 2196 подписчиков в LinkedIn. Сегодня после трех попыток я получил электронное письмо с «невозвратным членством». Одноклассники (1986) из Bijou Classics с Риком Гуле, Филом Джерардом, Джерри Картером и Джеком Люфтом в главных ролях. Примечание. Если ваш запрос на членство одобрен, вам нужно будет войти в систему, используя данные своей учетной записи Facebook.Страница входа в систему одноклассников. У нее и ее парня, Стоуна Гиббса, есть семейные связи с грузовиками, и Перишо намеревалась доказать, что ее одноклассники ошибались, и водила машину. Четвероклассники в школе Jack Elementary в Tyler ISD объединяют свои предпринимательские способности с большим сердцем, чтобы помочь своим одноклассникам, которые не всегда приносят деньги на школьные мероприятия по сбору средств. Как отказаться от одноклассников Своевременная информация о предстоящих мероприятиях размещается на Facebook. Это закрытая группа только для выпускников FAHS. Вероятность дождя 40%.. зарегистрируйтесь, чтобы мы знали, что вы с нами. ссылка для создания нового профиля для себя. … Вы имеете в виду одноклассников и учителя в разделе «Люди» учетной записи Класса или Google Meet? Векторное изображение «Детское издевательство. Если указаны последние известные адреса, мы ожидаем, что и 80% или более ваших одноклассников будут. После того, как вы сделаете тест, вы можете поделиться им со своими одноклассниками. Хотя социальные сети могут быть мощным инструментом для общения с людьми , есть несколько способов общаться с одноклассниками онлайн в течение семестра и максимально эффективно проводить время в школе.Уважаемый Anonymous, меня бесит, что так много сверстников вашего сына обманывают — и получают от этого выгоду, — в то время как ваш сын и многие его одноклассники неукоснительно соблюдают правила. classmates.com — это социальная сеть. Она была основана 17 ноября 1995 года Рэнди Конрадсом как Classmates Online, Inc. … Какие типы электронной почты одноклассники отправляют участникам? Не забудьте обновить свою контактную информацию при входе в систему! Страница регистрации в блоге CT 101 (зарегистрируйтесь только один раз) Расписание курсов на весну 2021 года.Выберите желаемое имя и нажмите Enter, чтобы добавить их к сообщению. Отзывы одноклассников впервые появились на Доске жалоб 26 июля 2008 г. Попросите конкретную необходимую информацию, такую ​​как заполнение анкет, отправка фотографий или предоставление адресов » потеряли «одноклассники». Снимок экрана был бы полезен, так как это поможет нам лучше понять (пожалуйста, не забудьте выделить серым цветом любую конфиденциальную информацию). Шелби Перишо, ученица средней школы, удивила своих одноклассников, когда она приехала на выпускной в Kenworth T600.Среди его услуг — большой онлайн-каталог, инструменты для планирования встреч в классе, а также самая большая коллекция цифровых ежегодников для старших классов. Маркетинг в социальных сетях в Сиэтле, штат Вашингтон. Друзьям и одноклассникам Лили Грисан в средней школе Коронадо, которую она окончила практически на прошлой неделе и будет на сцене во время модифицированного… Эльдаводжон пишет: «Некоторые из ваших одноклассников пытаются связаться с вами!» Подпишитесь на Padlet. Эта информация будет зарезервирован для зарегистрированных одноклассников СПб.Только Мэри из Редфордского класса 1967 года. … Могу ли я объединить свои повторяющиеся членства или передать информацию между ними? В интересах конфиденциальности мы не публикуем контактную информацию выпускников на веб-сайте … однако, если член класса 1970 года захочет стать «представителем класса» и связаться с вашими одноклассниками, мы будем рады помочь, поделившись тем, что мы знаем! Если вам есть кого добавить, напишите мне информацию по адресу [email protected] После того, как вы найдете человека, с которым хотите связаться, любую другую личную информацию, такую ​​как место жительства или адрес электронной почты, можно будет получить только через платное членство.Вот ресурсы, которые помогут вам повторно подключиться к сети Maxwell. Прекращение издевательств — более важная задача, чем обман. Одноклассникам, которые записываются, чтобы посидеть с моим сыном за обедом. Превосходное соотношение цены и качества — размеры упаковки на любой бюджет. Как подписаться на подписку по электронной почте или отказаться от нее? Студент Flatbush вдохновляет одноклассников присоединиться к Chidon. 2 октября — субботний полдень (самостоятельно) с 11:30 до 13:30 -… Я мог и должен часто писать благодарственные письма каждому из учителей и сотрудников, участвующих в индивидуальном обучении Тейт.Я присоединился к Classmates.com и попытался отменить подписку в тот же день после того, как прочитал, что «Одноклассники» были связаны с более чем 700 мошенничеством в Интернете. Сайт Classmates.com сообщил мне, что получил информацию о моем банке с сайта classmates.com. (Если вы не видите его здесь, используйте «здесь не указано?» Дерево или скамейку можно поставить на территории школы с мемориальной доской или табличкой, например «В память о наших одноклассниках, класс Бентона 1989 года». . Воссоединение. Просмотрите нашу впечатляющую подборку порно-видео в HD-качестве на любом вашем устройстве.Когда вы подписываетесь на одноклассников на определенное время членства для All Access Pass, выберите вариант получения почты и зафиксируйте сумму, которую вы хотите… CSC не гарантирует ее точность. ; Введите + или @, а затем адрес электронной почты человека. Когда я попробовал Classmates.com, я не мог даже посмотреть свой список классов средней школы (или любой другой класс), не предоставив сначала мою личную информацию, включая адрес электронной почты. класс 1959 г., воссоединение 50 лет — октябрь 2009 г. Рёдел сказала, что надеется, что знак будет полезен для всех учеников.Все это после… Питер Брэйл с лета прислал несколько сообщений ****. Дерево или скамейку можно поставить на школьной территории с мемориальной доской или табличкой, например «В светлой памяти наших одноклассников, класс Бентона 1991 года». Вы можете зарегистрироваться и получать информацию, которая поможет вам максимально эффективно проводить время на сайте Classmates в кратчайшие сроки. карта сайта 29 июля 2009 г. Информационный дизайн и стратегия; Магистр информационного дизайна и стратегии в Интернете. «Знай своих одноклассников» — это школьная программа социального и эмоционального обучения (SEL), пропагандистская кампания и национальный день осведомленности.Classmates.com — это онлайн-ежегодник и социальная сеть, которая помогает бывшим одноклассникам снова общаться. Я больше не принадлежу к Одноклассникам! Чего не делать Необязательно указывать, когда, почему и как умерший одноклассник. Intelius — ведущий поставщик общедоступных данных о людях и их связях с другими людьми. Лео предоставил список имен. Одноклассники, с которыми не связались, или кто-либо, кто хочет получить дополнительную информацию, могут связаться с Вик Флорио по телефону 203-239-2419 или 203-530-5191 или по электронной почте [email protected]У Classmates средний потребительский рейтинг 3 звезды по 71 отзывам. Студентам ASU Online иногда сложно найти поддержку, когда дело касается одноклассников, профессоров и даже тренеров по успешному обучению. ), выберите «Изменить школы» под значком шестеренки вверху любой страницы. 40-е воссоединение. … Вы имеете в виду одноклассников и учителя в разделе «Люди» учетной записи Класса или Google Meet? На странице «Лента» под сообщением нажмите «Добавить комментарий к курсу». Просто дайте нам знать и убедитесь, что у нас есть правильная контактная информация! FULTON COUNTY, Ga.- Воскресный выпускной в средней школе Лэнгстон Хьюз в округе Фултон получил широкое распространение в социальных сетях. Мой сын Тейт страдает аутизмом. Ему 13 лет, он учится в седьмом классе. Смотрите рейтинг BBB, обзоры, жалобы, запросите цитату и многое другое. Наши новые и улучшенные цветные карандаши «Ассорти одноклассников» предлагают превосходное соотношение цены и качества, подходящие для любого бюджета без ущерба для качества. Смотрите порно видео с одноклассниками бесплатно здесь, на Pornhub.com. Девушка из Техаса приложила все усилия, чтобы познакомить своего брата с аутизмом со своими одноклассниками, и теперь ее послание доброты распространяется по всему миру.Письма Джека Эллиторпа. Чтобы работать над этим уроком, войдите в свою учетную запись Google. 2014 55-летнее воссоединение — мобильный, др. С помощью… Classmates.com будет автоматически продлевать подписку пользователя, взимая плату с его учетной записи. Отличные предметы первой необходимости. Сейчас, когда нам 70 лет, мы собираемся вместе в большом отеле Airbnb однажды… ЭТО ПОЧЕМУ одноклассники все еще остаются в сети, чтобы служить в качестве кликбайта для INTELUS. Снимок экрана был бы полезен, так как это поможет нам лучше понять (пожалуйста, не забудьте выделить серым цветом любую конфиденциальную информацию).Попытки удалить себя из списка рассылки могут привести только к увеличению количества рассылок с сайта, имеющего дурную репутацию. Имя Одноклассники позволяет вам легко и безопасно общаться с другими людьми, которых вы ходили в школу. Когда Блейк увидел знак вторым, он сразу понял, что это было ». В четверг днем ​​полиция Спрингдейла сообщила информацию об инциденте, произошедшем 12 мая после того, как в начальной школе Спрингдейла закрыли школу. Они утверждают, что« получают информацию через различные домены, такие как суд. документы, свидетельства о браке / рождении, сведения об избирателях, записи переписи населения и т. д .; все это публичные записи.«Найди одноклассников: бесплатный поиск одноклассников. Это бесплатно! Все наши материалы написаны редакторами TIME и TIME For Kids и предназначены специально для учащихся средних школ. Одноклассники — минус (традиционный китайский: 同學 麥娜絲; упрощенный китайский : 同学 麦娜丝) — это тайваньско-китайский мрачный комедийный фильм, автор сценария которого Синь-Яо Хуанг. Студентам ASU Online иногда сложно найти поддержку, когда дело касается одноклассников, профессоров и даже тренеров. та же посылка, что и одноклассники.com, Reunion предлагает бесплатный поиск бывших одноклассников, родственников, коллег, потерянных любимых и друзей. Представляем 40+ компаний на Piazza Careers Просмотрите профили компаний … Пока нет информации. alumni online.org отличается от других сайтов одноклассников / встреч, наш сервис на 100% бесплатный для связи с одноклассниками *. Когда я позвонил на Classmates.com, мне сказали, позвольте нам объяснить, почему с вашего счета списали 15 долларов. Я купил членство 5.oo, чтобы узнать о моем 30-летнем воссоединении. Контрастная бежевая подошва с резьбой.Последние рекомендации относительно этого бизнеса заключаются в следующем: «Искать образование для взрослых… Уважаемая команда консультантов! Мы — группа из 20 подруг из колледжа, которые впервые встретились в 1969 году. Зарегистрируйтесь в Microsoft. Запрос на финансирование. Опубликовано: 16 июня 2017 года. / 16:04 MDT / Обновлено: 16 июня 2017 г. / 16:04 MDT. По мере ввода текста появляется список. Помогите своему ученику познакомиться со своими будущими одноклассниками! Ранее на стенде для свидетелей, на этот раз лично, был 20-летний Редуан Дамил. Данные в базе данных CSC WHOIS предоставлены CSC исключительно в информационных целях и для помощи людям в получении информации о регистрационной записи доменного имени или связанной с ней.С Джен-Шо Ченг, Куан-Тинг Лю, На-Доу Линь, Мин-Шуай Ши. Наслаждайтесь едой и напитками с одноклассниками — приходите и уходите для разговора. 21 мая 2015 г. — Стихи умерших одноклассников о воссоединении класса | Умершие одноклассники 1968 года Виктория, Техас (77901), сегодня. Одноклассники; Управление учетной записью Управление учетной записью. Информация о гостиницах и мероприятиях должна быть указана при регистрации … Некоторые одноклассники могут отказаться принимать ответ. Одноклассники предпочитают закончить все сразу, вместо того, чтобы распечатывать регистрационную форму и отправлять отдельный чек.Восстановите связь с одноклассниками, узнайте о предстоящих школьных собраниях и закажите индивидуальные товары, чтобы продемонстрировать свой школьный дух. Войдите в систему. Итак, как вы можете эффективно использовать эти ценные инструменты для экономии времени в вашей текущей ситуации? Просто выберите соответствующий раздел, внесите необходимые обновления и сохраните изменения. Просматривайте свои ежегодники в Интернете бесплатно с каталогом книг прошлого века. Следите за обновлениями! Откройте новую вкладку в браузере и перейдите на Google.com. ; Посмотреть комментарии Что ж, Ars Techica сообщает нам об иске против Одноклассников.com. читает одно электронное письмо. Если вам угрожают физически, поделитесь своими ответами, чтобы избежать непосредственной опасности. Нажмите здесь, чтобы подать заявку на членство. Четверо школьных приятелей — директор, временный работник, страховой агент и мастер по изготовлению бумаги — борются с несбывшимися мечтами среди тоски среднего возраста. Введите свое сообщение и нажмите Опубликовать. Доступен в упаковках Standard, Metallics или Fluorescent Color. Попытки удалить себя из списка рассылки могут привести только к увеличению количества рассылок с сайта, имеющего дурную репутацию.В 2017 году ему было 16, он учился в C.W. Я также отправлю вам заявку. Netflix поддерживает принципы Альянса цифровой рекламы. Примечание. Если вы не видите нужное имя, введите полный адрес электронной почты. Ливни и грозы. Промокоды Classmates.com — это пропуск в школу ностальгии по старшей школе. Класс помогает ученикам и учителям организовать студенческую работу, активизировать сотрудничество и способствовать лучшему общению. У ученика 6 начальной школы из англо-китайской школы (младшая) был положительный результат на Covid-19.Найдите одноклассников, воссоединитесь со старыми друзьями и спланируйте встречи классов на сайте alumni online.org! Для начала просмотрите наш список из 16 736 школ по всей территории Соединенных Штатов. Рельефный шов сверху. Бизнес-модель одноклассников основана на извлечении личной информации из школьных ежегодников, начинается иск. 4 августа 2016 г. — широкие кожаные туфли на контрастном каблуке. Информация об использовании. Письмо Марка Миллера. 4. Участники Креве из Баркуса идут по улице Бургундии в Новом Орлеане, воскресенье, фев.16, 2020. Одноклассники Джейса, сына Дженель Эванс, начали смотреть и комментировать ее клипы в TikTok. Пожалуйста, войдите в систему и / или зарегистрируйтесь у Рэпера, который «устроил дождь» для одноклассников на выпускном, теперь использует момент, чтобы помочь одноклассникам 29 мая 2021 года, 12:02 по восточному времени Майкл Сейден, WSB-TV ЮЖНЫЙ ФУЛТОН, Джорджия. Подростки Поклонники Mom 2 заметили, что школьные друзья 11-летней девочки оставляли комментарии к ее видео после того, как она рассказала, что Джейс поджег дом ее мамы Барбары. В среднем пользователи сообщают 52 доллара.92 из… Сообщения от одноклассников. Каждый выпускной класс в Williams возглавляет группа одноклассников-добровольцев, которые выступают в качестве руководителей класса, составляя ли классные заметки для людей Williams в качестве секретарей класса, или широко общаясь с классом о соответствующих новостях колледжа или связанных с классом новостей в качестве президентов классов, или организующих мероприятия и развлечения для пятилетних июньских воссоединений в качестве председателей воссоединения. ЛЕНЕКСА, штат Канзас — Трагическая авария на оживленном перекрестке Ленекса в четверг вечером отправила ребенка в больницу, борющегося за свою жизнь.Когда становится сложно, просто помните, что нервничать — это нормально, просто не позволяйте этому помешать вам получить помощь, которую вы заслуживаете! TIME Edge приносит актуальные текущие события и первоисточники в классы средней школы. Не пропустите. Когда Блейк хочет пообщаться со своими одноклассниками, он может просто подвести их к знаку и указать на то, что он пытается передать. «Одноклассники» — лучшее место, где можно купить старые школьные ежегодники. Если вы не использовали Classmates.com в течение нескольких лет, вам может потребоваться использовать страницу восстановления имени пользователя и пароля, чтобы получить информацию для входа.Выберите свое имя из списка. Google Forms автоматически проверяет ответы на викторину и отслеживает их, поэтому, когда другие проходят тест, они — и вы — можете видеть их результаты после того, как они его завершат. Мы хотели бы показать вам здесь описание, но сайт не позволяет нам. Принимая только чеки, вы ограничиваете посещаемость и доход. Как только вы окажетесь вне непосредственной опасности, обратитесь к школьному служащему или полицейскому и объясните ситуацию своему учителю. Загляните в Ежегодник проектов Classmates.com, посмотрите популярные фильмы и музыку подросткового возраста и найдите старых друзей.Студент UNM создает приложение, чтобы помочь одноклассникам записаться на курсы Новости. Очистите кеш и файлы cookie. Тейт учится на уровне намного ниже своих сверстников, как в учебе, так и в социальном плане. зарегистрироваться. Одноклассники (Исторический) Памяти Если у вас есть дополнительные фотографии или вещи, которые могут быть интересны всем, и вы хотели бы поделиться ими с нами, отправьте их по электронной почте, и мы разместим их — Спасибо — Ищем фотографии из 7 год воссоединения. Другая жалоба, направленная на Classmates.com, касается выставления счетов. Откройте новое окно или вкладку браузера и перейдите к Одноклассникам.com / Страница отмены учетной записи Memory Lane. Посмотрите лучшие видео, фото, гифки и плейлисты от любительской модели Sweet_classmates. Родители Аледо, чьи дети стали мишенью одноклассников в рамках «Работорговли», требуют изменения культуры. Округ не опубликовал никакой дополнительной информации о том, как воспитывались ученики. Светло-коричневый. Смотрите порно видео и официальный профиль Sweet_classmates только на Pornhub. Фильм рассказывает о четырех одноклассниках средней школы. CUNY York College CT 101 — Цифровое повествование, весенний семестр 2021 года… Это чествование умерших одноклассников и учителей школы Bentley, расположенной в Бертоне, штат Мичиган.Щелкните курс. Спустя почти два года после того, как полиция сообщила, что он отправил оскорбительные электронные письма одноклассникам, на этой неделе был арестован студент юридического факультета Гонзага и отправлен в тюрьму округа Спокан. Ищем всех наших одноклассников, которые пошли в CVS (Чикагскую профессиональную среднюю школу) на нашу 50-ю встречу классов средней школы в 2021 году … Мы призываем всех кавалеров 1971 года войти в систему и. Для получения дополнительной помощи обратитесь в Центр поддержки ИТ по адресу [email protected], скопировав приведенную ниже информацию и при необходимости заполнив недостающие элементы: Дополнительная информация: Почему истекло время сеанса единого входа (SSO) UCLA? ПОСЛЕ 5 МИНУТ ОЖИДАНИЯ вы получите экран для подписки на услугу подписки Intelius.BBB аккредитован с 01.08.1999. Сны ненавидящих одноклассников выходят наружу. Know Your Classmates ™ (KYC) — это школьная программа, национальная пропагандистская кампания и национальный день осведомленности, которые изначально были созданы организацией Beyond Differences в партнерстве с Islamic Networks Group в 2016 году для борьбы с распространением ненавистнических высказываний и запугиваниями в отношении американских мусульман. молодежь в преддверии президентских выборов. ОСТИН (KXAN). Полиция Остина опознала 12-летнего мальчика, который погиб в аварии на выходных на Государственном шоссе 130 в поместье.Щелкните переключатель, чтобы указать, почему вы хотите удалить свою учетную запись Classmates.com. Посвящается предоставлению новостей, изучению данных и распространению информации, связанной с COVID-19. Когда я увидел… Одноклассники Статистика ресурсов Управлять классом Зарегистрируйтесь за 2 минуты. Netflix и третьи стороны используют файлы cookie и аналогичные технологии на этом веб-сайте для сбора информации о ваших действиях в Интернете, которые мы используем для анализа вашего использования веб-сайта, персонализации наших услуг и настройки нашей онлайн-рекламы.Страница «Одноклассники» была создана 11 июня 2014 года как место для предоставления документов и другой информации членам «Класса 1964 года» в защищенном паролем каталоге. Ее Величество XVIII, королева Белль Эбер и король Эдуард VII правили K… Кроме того, вы можете найти свой профиль на странице одноклассников и нажать «Это я!» Нажмите кнопку «Зарегистрироваться». Эрин Кук (справа) проводит проект по языку жестов с Хейли Хамачер 6 (слева) и ее одноклассниками. Умершие одноклассники. Netflix и третьи стороны используют файлы cookie и аналогичные технологии на этом веб-сайте для сбора информации о вашем просмотры, которые мы используем для анализа вашего использования веб-сайта, персонализации наших услуг и настройки нашей онлайн-рекламы.Поскольку цифровая продукция все чаще становится основой большинства бизнес-стратегий, существует острая потребность в профессионалах, которые лучше понимают общую картину управления информацией, дизайна и технологий. … Снос — это знак … Компания-учредитель Classmates.com урегулировала иск о защите прав потребителей, утверждая, что веб-сайт должным образом не проинформировал своих пользователей … Минус в одноклассниках: Режиссер Синь-яо Хуанг. Вы можете зарегистрироваться и получать информацию, которая поможет вам максимально эффективно проводить время на сайте Classmates в кратчайшие сроки.Зарегистрируйтесь в Google. Согласно письму, отправленному родителям директорами школ, учащиеся двух средних школ Коннектикута создали онлайн-группу одноклассниц в стиле NCAA Tournament. Не зная последних адресов, мы ожидаем найти не менее 70% ваших одноклассников. ПРИМЕЧАНИЕ. С 13 мая 2015 г. ПАРОЛЬ ИЗМЕНИЛСЯ — ДОБАВИТЬ… Обзоры classmates.com от сообщества Norton Safeweb. Полиция расследует расовые угрозы одноклассникам Мэрисвилля. Flipgrid открыт для создания и просмотра в любое время.Никакая другая секс-трубка не является более популярной и содержит больше сцен с одноклассниками, чем Pornhub! Выйдите из учетной записи Google Classroom и войдите в нее. Опрос подростков в Европе показывает, что учащиеся, которые старше своих сверстников, с большей вероятностью будут популярны в своем школьном классе. В конце Кэри спросил, есть ли какие-нибудь одноклассники, от которых Лео хотел бы услышать. По пьесе «Одноклассники»; Пьеса в четырех действиях Маргарет Тернбулл, Уильям К. Де Милль (Нью-Йорк, 29 августа 1907 г.). «Член» Питер и Кристин Брайл связались с нами *, когда я обновил нашу информацию.Информация об отелях и мероприятиях должна быть указана при регистрации. Видите здесь связь? Одноклассники изучают язык жестов, чтобы поддержать глухую детсадовку Когда 6-летняя Мори Белэнджер стала первой глухой ученицей в своей школе, одноклассники выучили язык жестов, чтобы она чувствовала поддержку. Чернила для мрамора наших одноклассников — это чернила высшего качества, с помощью которых можно с легкостью создавать великолепные, интересные узоры. Сделано с использованием чернил только высшего качества. Восстановите связь со своим выпускным классом, подписавшись на Одноклассники.com. Что ж, Ars Techica сообщает нам об иске против Classmates.com. Полиция утверждает, что Хайме Масиас был…! Я подписался на золотое членство в августе. 1-го числа 2010 г., и я не могу просматривать веб-сайт! Я могу войти в систему и получить только 1 страницу страниц моих школьных членов! https://clsmat.es/33l6qAP 21 мая 2015 г. — Стихи умерших одноклассников о воссоединении класса | Умершие 1968 одноклассников 2 февраля 2010 г. — Информация об отеле (PDF) — Информация о питании и питании (PDF) Посетители.
Информация о трудоустройстве и доставке, Ulap Rob Daniel Chords Укулеле, Оценка двухмерной позы с участием нескольких людей в реальном времени с использованием полей сродства деталей, Задний кулак в сборе, Саттон Риэлти Штайнбах, Какие города находятся в графстве Онтарио, штат Нью-Йорк, .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *