Название для беседы в вк список
Please complete the security check to access iris-cm.ru
Why do I have to complete a CAPTCHA?
Completing the CAPTCHA proves you are a human and gives you temporary access to the web property.
What can I do to prevent this in the future?
If you are on a personal connection, like at home, you can run an anti-virus scan on your device to make sure it is not infected with malware.
If you are at an office or shared network, you can ask the network administrator to run a scan across the network looking for misconfigured or infected devices.
Another way to prevent getting this page in the future is to use Privacy Pass. You may need to download version 2.0 now from the Chrome Web Store.
Cloudflare Ray ID: 5722f48f7807d8e9 • Your IP : 5.45.65.94 • Performance & security by Cloudflare
116 самых дурацких и смешных названий групп:
0) Взрыв кабачка в коляске с поносом
2)Никогда Не Верь Хиппи
3)Машины, Которые Съели Париж
4)Алхимическое Кабаре им.
5)Пойманные Муравьеды 6)Задвиги Поплавского
8 ). И Друг Мой Грузовик
9)Двое Без Плавок
11)Ногами На Сиденье
12)Друзья Брата Жениха
14)1,5 кг Отличного Пюре
15)Атака Чешских Аквалангистов
18 )Куплю Волосы
19)Охота Романтических Их
20)С Коленями Как У Птицы
21)Симуляция Беременности Хоббитов
23)Смерть У Чебуречной
25)Стук Бамбука В 11 Часов
27)Цыганята и Я с Ильича
28 )Голый Барин и Плешивые Люди
29)Шесть Мёртвых Булгар
30)Давайте Перекрасим Холодильник в Чёрный Цвет
31)1.55 километр блевотины
32) Бешеные огурцы
34)В мире животных
42)Срок Годности Не Ограничен
48 )Фиолетовый Картонный Противогаз
52)100 тонн говнищща
61)Еб*ни Меня Калиткой
63)Вся Жизнь В Противогазе
68 )Заср*ли Солнце
69)Инструкция по выживанию
75)Догони Меня Кирпич
77)Свиньи в Космосе
78 )НИИ Косметики
84)Синдром Внезапной Смерти
88 )Вшивая Спесь
94)Вверх по Лене.
97)Брошенный в окно.
98 )Бородячий музыкрант.
99)Цирюльня Дядюшки Плимуса.
108 )Ощущение Бензопилы
109)Джон и его отряд в окружении
112)Спинки мента (с альбомом «Эрекция лейтенанта Климова»)
Не знаете как назвать беседу в Вк?
Я конкретно заморочился и нашел 121 идею для названия:
Крутые названия
- VIP
- КлаSSные ребята
- Мафффия
- Движуха
- Бойцовский клуб
- Мажоры
- Мозговыносы
- ЭLLита
- Бест офф зе Бест
- Беседка
- Палата №6
- Мафия
- Топ
- Цари
- Зверьё
- Непобедимые
Прикольные
- Адекватные шизики
- Хайпанем немножечко
- Комната сплетен
- Трепалка
- Разговор слепого с глухим
- Свиньи в космосе
- Аборт Мозга
- Яйцы Фаберже
- Унитаз сатаны
- Жыдкий Стул
- 1,5 кг отличного пюре
- Беременный трамвайчик
- Тупость мозга
- Гав! Гав! Но!
- Лысый кактус
- беседа незбагойных людей
- ПсиХбольничКО
- Бляха-муха
- Руконогая параличность
- Критики высшего разума
- Заходи не бойся, выходи не плачь
Как назвать беседу в вк с подругами?
- Стервочки
- Курятник
- Деффчонки
- Малышки
- Я выгляжу неплохо, но не часто
- Хочу замуж
- Мы бaбы сильные
- А ведь не поспоришь!
- Ты меня любишь?
- Жду пятницу
- Истерички
- Гульнем?
- трандычихи
- У него маленький
- Размер груди – 0
- ЧиКи
- Бабсовет
Как назвать беседу в вк с друзьями?
- Братаны
- За братву и двор – стреляю в упор
- Мудаки
- Подкаблучники
- Шальные огурцы
- Веселые ребята
- Банда
- Падик
- Голубь в лосинах
- Сходка дураков
- Свора
- Мальчишник
- Цыганята
- Стая
- Общак
- Пердеж со рта
- Возбудильник
- Приют Безумных
- Залупинск
- Детдомовцы
- Армяне в моде при любой погоде
Смешные
- Культяпка
- Зоопа
Тупые
- ЗАЛОЖНИКИ ВИНКС
- Дети Лосося
- Козюлька
- Ковыряемся в носу
- Волосатое стекло
- Бабкины кеды
- Время срать
- Трансмутация бетона
Красивыми буквами
- ₣Ĩŧŋέ§ ₭Ḽẵšš
- ШķǾŁÃ™
- Ðåßåǔ TaňŠyǔ
- Ŧюřþ₥ǻ
- Ω Гãƥäж Ω
- ⎳oעе
- ☣ЧеᎮтоჶкᗩ☣
- 工 ﾚ o √ 乇 ㄚ ◯ ∪
- ß püτʍĕ ĈϥαҫϮья
- ҉М҉Е҉ГА҉ ҉П҉О҉З҉И҉Т҉ИФ҉Ч҉Е҉К
- .
Как назвать беседу класса в вк?
- Беседа нашего класса
- Одноклассники
- Классные, опасные 1 “А” прекрасные
- Количество человек, а потом обзывательство/ругательство, например “25 идиотов”, “23 дурака”
- Отряд Самоубийц
- 7 палата Психушки
- Cool чуваки из 5 Б
- Беседы взрослых школьников
Если вы не нашли подходящее название, то дам 3 совета, которые помогут придумать его самостоятельно:
- Вспомните все смешные и угарные слова, которые употреблялись людьми из беседы. А затем выберите из них самое оригинальное.
- Введите правило. Каждый участник должен предложить свой вариант. Рано или поздно найдется ржачное название, на котором можно будет остановиться.
- Для школьной беседы можно попросить придумать название классуху. Ну, а если хотите что-нибудь пооригинальнее, то смело обращайтесь к физруку или трудовику.
Понравилась статья? Поделись с друзьями:
Примерные темы индивидуальных профилактических бесед
ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ БЕСЕД С УЧАЩИМИСЯ
Сахаровым Ярославом,
СОСТОЯЩЕМ НА УЧЕТЕ
«Права детей»«Устав школы, правила поведения учащегося»
«Административная и уголовная ответственность»
«Твои успехи и неудачи»
«Культура общения»
«Способы урегулирования конфликта»
«Шутки или хулиганство»
«Ответственность за проступки»
«Правила поведения и ТБ на осенних каникулах»
«Школьная форма»
октябрь
«ЗОЖ – что это такое?»
«Что есть человек?»
«Коллективная помощь и сочувствие»
«Мы за здоровый образ жизни»
«Культура поведения в общественных местах»
«Правонарушение и юридическая ответственность»
«За что ставят на учет в КДН?»
«За что ставят на ВШУ?»
«Паролимпийские виды спорта в нашей школе»
ноябрь
«Устав школы, правила поведения учащегося»
«Административная и уголовная ответственность»
«Права и обязанности несовершеннолетнего»
«Ответственность за ложные сообщения о терроризме»
«Искусство каждодневного общения»
«Твоя семья»
«Отношения с одноклассниками.
Правила поведение в школе»»
«Чистота разговорной речи. «Слова – сорняки»
«Правила поведения на улице
« Культура общения»
«Ответственность за порчу имущества школы»
«Культура приветствий и обращений к окружающим»
«Ответственность за нарушение правил ПДД»
«Уверенность в себе»
«Вербальные и невербальные формы поведения»
«Формула выбора профессии»
«Сердце матери»
«Ласковые слова для мамы»
декабрь
«Последствия самовольного ухода из школы»
«Сердце матери»
«Опасные привычки»
«Профессии доступные людям с инвалидностью»
«Правила поведения и ТБ во время зимних каникул»
«Правила поведения в общественных местах»
«Самоконтроль и требовательность к себе»
«Вредные привычки»
«Техника безопасности на зимних каникулах»
«Мои успехи и неудачи»
«Правила поведения пассажира в общественном транспорте»
«Сила воли и характер»
«Чувство собственного достоинства»
«Как избежать травматизма зимой»
«Конституция РФ»
«Моя Родина – Россия»
январь
«Как я провел зимние каникулы»
«Петарды и безопасность»
«6 января — День добрых дел»
«Моя Родина-Россия»
«Умей сказать — НЕТ»
«Безопасное движение во время гололеда»
«Компьютер-друг или враг»
«Рождественские святки»
«Место подростка в обществе»
«Как справиться с плохим настроением, раздражением, обидой»
Викторина: «Кто на свете всех умнее?»
«Мои недостатки»
«Культура речи.
Ненормативная лексика»
февраль
«Выбирай здоровье: паролимпийские виды спорта в нашей школе»
«Алкоголь и алкогольная зависимость»
«Для чего нужна семья»
«Как выбрать профессию»
«Конфликты в нашей жизни и способы их преодоления»
«Что такое вежливость»
«Человек – творец своей судьбы»
«Подросток и Закон»
март
«Подросток и преступление»
«Правонарушение, проступок, преступление»
«Как не стать жертвой преступления»
«Компьютер – друг или враг»
«Опасные привычки»
«Профессии доступные людям – инвалидам»
«Делу время, потехе час! »
«О честности и умении держать слово»
«Гимн, Герб, флаг России»
«Жизнь дана для добрых дел»
«Виды наказания несовершеннолетних»
апрель
«Преступление и наказание»
«Голосование – это право или обязанность»
«Роль СМИ в жизни общества (право на получение информации)»
«Конвенция о правах ребенка»
«Ответственность за ложные сообщения о терроризме»
«Энергетические напитки – новые наркотики»
«Мое имя»
«Ласковые слова для мамы»
«Деньги на карманные расходы»
май
«Как преодолеть страх перед экзаменами»
«Умей сказать – НЕТ! »
«Всегда есть выбор»
«Жизнь – главная ценность человека»
«Досуг семьи»
«Виды летней занятости подростка.
Формы летнего отдыха и оздоровления»
«Я и моя уличная компания»
«Обязанности подростка в семье»
«Посильный труд – достоин уважения»
«Планы на будущее»
И.о.директора: Т.П.Смирнова
The Coolest WhatsApp Group Names for Friends in 2021
В этой статье вы можете найти крутые группы WhatsApp для друзей, Итак, прочитайте эту статью, если вам нужно вдохновение о крутых именах групп WhatsApp.
Кстати, вот крутые клановые имена, WhatsApp ссылка порно группыи Генератор имени Twitch для тебя тоже.
Имена групп WhatsApp и WhatsApp для друзей
The combination of smartphones and the internet has opened up endless possibilities in terms of communication. WhatsApp is one of those popular platforms that allows users to communicate with each other on smartphones through the internet.
As of today, WhatsApp has become a norm among pretty much all the age groups regardless of gender. Modern-day individuals tend to make use of WhatsApp whenever they find leisure time.
Through WhatsApp, we can chat with our friends and loved ones in a very exciting manner. Well, when chatting with friends on WhatsApp is always an exciting task.
WhatsApp предлагает множество функций для своих пользователей. Создание групп WhatsApp — одна из тех удобных функций. Согласно этой функции, вы можете просто создать группу в WhatsApp, а затем добавить в нее пользователей. Вы можете выбрать, каких пользователей добавить и поддерживать хорошую линию связи. Как правило, те, кто входит в эти группы, имеют схожие интересы. Сообщения, отправленные в группе, будут доступны каждому из участников группы. Фактически, любой пользователь WhatsApp мог присоединиться хотя бы к нескольким группам WhatsApp.
Когда дело доходит до создания группы WhatsApp, вы начинаете называть ее. Ну, любому человеку было бы довольно сложно использовать подходящее имя. Другими словами, любой человек может ввести в заблуждение название группы WhatsApp. Если вы столкнулись с той же проблемой и ищете имена групп WhatsApp для друзей, вам нужно немного вдохновения.
Цель этой статьи — дать вам вдохновение, в котором вы нуждаетесь.
PS: Нажмите здесь, чтобы узнать, как Шпион WhatsApp через мощный WhatsApp хакерские приложения и лучший WhatsApp Backup Extractor.
Как создать имена групп WhatsApp для друзей?
Что следует учитывать при создании имен групп WhatsApp
Прежде чем мы перейдем непосредственно к именам групп WhatsApp для друзей, мы должны поделиться с вами кое-чем. Ниже перечислены некоторые из наиболее важных вещей, которые вы должны учитывать при создании имени группы WhatsApp. Мы предлагаем вам ознакомиться с советами, упомянутыми ниже, и попытаться создать собственное имя. Если вам все еще трудно придумать имя, обратитесь к нашему списку имен.
Убедитесь, что вы выбрали очень простое имя
Один из ключевых аспектов, который вы должны учитывать при выборе имени группы, — это сделать его простым. Ограничьте имя парой простых слов, чтобы сделать его более эффективным. Такой подход поможет членам группы легко запомнить имя.
Также вы должны помнить, что WhatsApp позволяет использовать максимум 25 символов в именах групп.
Добавьте немного юмора
Когда речь заходит о группе друзей в WhatsApp, гораздо лучше добавить в нее немного юмора. Даже у названия должно быть немного юмора. Вы можете рассмотреть имя, полученное из внутренней шутки, которая уникальна для вашей группы друзей.
Подумайте о чем-то связанном с поп-культурой
Поп-культура связана с некоторыми забавными и уникальными терминами, которые можно использовать в качестве названий групп. Например, вы можете придумать названия фильмов, книг, песен и даже сериалы для вдохновения. Чтобы придать больше юмора, вы можете придумать имя, полученное из текста песни.
Создайте что-то уникальное, смешав слова
Вы можете комбинировать два или более разных имени или слова, чтобы создать уникальное имя. Например, вы можете создавать имена, используя метафоры, sayings, идиомы, пословицы и т. д. Комбинируя слова, вы все равно должны придумать что-то уникальное и связанное с членами вашей группы.
Кроме того, если вы столкнулись с проблемами WhatsApp Backup не работает or WhatsApp Web не работает, щелкните, чтобы исправить их сейчас.
Все еще нужна помощь? Просто обратитесь к приведенному ниже списку имен групп WhatsApp для друзей
Если вы чувствуете, что вам все еще нужна помощь, не волнуйтесь. Мы разработали список имен групп WhatsApp для друзей.
Список имен групп 1
— Воздушные загибы
-Wonder Women (для группы женщин, конечно)
-Мстители
-Хорошо, плохо уродливо
Счастливые грызуны
-Реальность враг
Крысы
-Мы жевать вместе (для группы друзей, любящих еду)
-Мы знаем это
-Разрушители легенд
-Пухлый это красота
-Выше закона
-Последние скамьи
-Оборотни
-Красная Шапочка
-Отпусти ситуацию
Каждое утро — новый старт
-Это мы
-Только для членов
-Сексуальные звери
-Мы шикарны
-Что, если?
-Что нам нужно?
-Быть или не быть
-Это наш путь
-Почему нас?
-Мы любители кофе
-30 и девственница
-300
-Самураи
-Старикам тут не место
Абсолютное сумасшествие
Ледоколы
Любители воды
-Пошли в поход
Лето 69
-Конечное назначение
Глаза были блюдцами
-Загрязнение мертвой лошади
-Недовольство
Список имен групп 2
-Мы — чемпионы
Любовь это восторг
Любовь это хорошее вино
-Человека кота
Любовь — это захватывающая поездка
-Приветные призраки
-Море грусти
-Пояс был змеей
-Идеи водные
-Море улыбок
-Лучшие половинки
-Идеи крылья
Море скорбей
Любители кофе
Одеяло любви
Свободная пушка
-Дрожите мои пиломатериалы
-Съемка мессенджера
-Полный к Gunwales
-Дать широкий причал
-Любовь — это поле боя
-Одеяло из роз
-Ноги были восковыми
-Жизнь — это путешествие
Одеяло секретности
-Одеяло из снега
-Остыть!
-Твердый и быстрый
-Он все испарился
-Снизить идею
Жизнь — это просто мечта
-Свет моей жизни
Любовь это связь
Радуга вкусов
Радуга надежды
-Точка, откуда нет возврата
Радуга любви
-Льет как из ведра
-Прибыли упали в прошлом году
-Silken ложь
Вилка в дороге
-Перейти к доске
Глаза были светлячками
Пища для размышлений
-На кулак
Кукольное правительство
-Выбери лодку
Рэйнбоу проблем
Список имен групп 3
-Похмелье
-Неимоверные
-Мы команда
-Стандартные ребята
-Не стоит беспокоиться
-Прийти и присоединиться к нам
-Не приглашен
-Силой
-Чит болтать
Китти ферма
-Пища это жизнь
-Мы верим в еду
-У нас нет страха
-Колекция конфет
-Cotton глазами
-Скрещенные пальцы
-Бросил вверх
-Ухожу
-Добро пожаловать на борт
-Что такое крысиная гонка?
-Какой замечательный мир
-Куда ты идешь?
— всплывает
-Глиняный горшок
-Банда
Банды -90
-Группа 90 (90 можно заменить на любой номер, который вы хотите)
-Мы идем
Свадебные крушители
-Братство
-Это может быть
-Мы не знаем
-Мы знаем все
-Это способ
— На твоей отметке
-Молодые звери
-Милые герои
— золотоискатели
-Ранние пташки
-Зона бедствия
-Лежебока
-Выборы на распутье
-Медь дном
-Хлопковые конфеты
Облачная память
-Скажи это морпехам
-Неприятный остаток
-Трусость
Урожай студентов
-Эффект домино
-Камель нос
-Глубокий темный секрет
Стильная калитка
Шторм мечей
Список имен групп 4
-Близкое расстояние
-Поглощенный любовью
-На твоем луче заканчивается
-Панические станции
Любовь это океан
-Моральный компас
-Ночная Сова
-Шумные соседи
Пятна
-Сладкие Мечты
-Срез вашей стрелы
Вечер жизни
-Шумный желудок
плечи гигантов
-Путь изгнания
-Ночь падала
-Спокойствие духа
-Путь славы
-Плавильный котел
-Стабильная экономика
-Стабильный брак
Сила и достоинство
-Сладкий запах успеха
Рожденный снова
-Сила единства
-Достоинство
-Пустая трата времени
-X Мужчины
-Царство
-Одиночество
-Хор базар
Все еще пьяный
Список имен групп 5
-Пустая голова
Пьяный мастер
-Поговорить с макетом
-Пароварки
Горные двигатели
-Сила дружбы
— Задние скамьи
-Давай сделаем это
-Дорогие
Щенок фабрика
-Банды WhatsAppPur
— щенки фанатов
-Больше, чем братья
-Розовые
Младшие трюки
Пожиратели
-Прыжки Джек
-Пьющие
Учитель нашего класса
-Бутылка пива
Лучшие друзья в жизни
-Для аренды или аренды
-Позволить
-Встань, поторопись
-Будь с нами
-Усердно работающие
— Не ешь это
-Одна жизнь один шанс
-Полный дом
-Упакованный
-Просто сделай это
-Это моя группа
-Мы можем быть чем угодно
-Не трогай это
Безнадежная группа
-Плохая привычка
Неизвестные
-Это одна девушка, хотя!
-Все США одинокие дамы
-Как ты смеешь?
-Пожалуйста, улыбнись
-Выбери меня, братан
-Не стесняйтесь писать
-Совещание
-Мстители
Убежище
-Заходи на свой страх и риск
-Кабана для нас
-Город пьющих
-Мы одиноки
Ну, может быть множество Названия групп WhatsApp для друзей вы можете думать с этими вдохновениями.
Вы можете просмотреть список и выбрать то, что вам нравится. Если нет, вы можете изменить любой из вышеперечисленных пунктов и использовать их для своей группы WhatsApp. Запомните ключевые моменты, например, будьте проще, добавьте немного юмора и перепутайте слова.
Прикольные названия отрядов, команд и их девизы
Название отряда: 220 V
Девиз отряда: Мы не можем без движенья, мы всегда под напряженьем.
Название отряда: Орбита FM
Девиз отряда: Это не радио, это – Название отряда, попал сюда и жизни рад. Жить интереснее будет вдвойне, мы на правильной волне!
Название отряда: Смешарики
Девиз отряда: Дома мы не усидели и в «Лагерь» прилетели. Ждут нас славные дела, дружно крикнем мы «Ура!»
Название отряда: ОРТ
Девиз отряда: Оригинальные, романтичные, талантливые. Первый покажет!
Название отряда: Лесные шишки
Девиз отряда: Мы друзья — лесные шишки, Все тихони словно мышки, Не гуляем по углам, Все мы делим пополам.
Название отряда: Веснушки
Девиз отряда: Солнца лучик любит нас. Мы веснушки — супер класс.
Название отряда: Веселяки
Девиз отряда: Веселяки, кики – бяки, мы живём как труляляки, Пляшем, бегаем, смеёмся. Где не надо, не плюёмся.
Название отряда: Удача
Девиз отряда: Нам всегда нужна удача, только так, а не иначе!
Название отряда: Экстрималы
Девиз отряда: Мы ребята экстрималы, нам одной победы мало, и на суше, и в воде, будем первыми везде.
Название отряда: Аврора
Девиз отряда: Аврора знает, Аврора бьется, Аврора всегда победы добьется.
Название отряда: Пятый Элемент
Девиз отряда: Мы пятый элемент, восьмое чудо света, мы лучшие из лучших узнают все об этом!
Название отряда: Фортуна
Девиз отряда: На Фортуну мы приплыли, никого мы не забыли, будем весело мы жить, бегать, плавать и дружить!
Название отряда: Максимум
Девиз отряда: Максимум — силы, максимум — смеха, так мы быстрее добьемся успеха!
Название отряда: БэГиС
Девиз отряда: Живём и работаем под девизом: Быстрые, Энергичные, Грациозные и Симпатичные!
Название отряда: Белки
Девиз отряда: А у нас девиз таков — Не пускать в дупло врагов!
Название отряда: Ночной дозор
Девиз отряда: Днем смотри во все глаза, а ночью можешь спать.
Ночной дозор спасет всегда, сразим любого мы врага!
Название отряда: 220 Вольт
Девиз отряда: Мы не можем без движенья, мы всегда под напряженьем, искру вашу распалим, всех вокруг подзарядим.
Название отряда: Чемпионы
Девиз отряда: Максимум спорта, максимум смеха! Так мы быстрее добьемся успеха. Если другой Команда впереди, мы ему скажем: «Ну погоди!»
Название отряда: Чудаки
Девиз отряда: На яву мы и во сне. Мы на суше и в воде. Мы всегда идём вперёд. Чудаков удача ждёт!
Название отряда: Пингвины
Девиз отряда: Мы пингвины просто класс, победи попробуй нас.
Страницы: 1 2 3 4
Выбор названия. Продолжение беседы.
Выбираем название для продукта. Нейминг
Существуют три группы критериев, которыми необходимо руководствоваться при выборе названия для продукта или компании: юридические, коммерческие и психологические. Как и обещали, рассмотрим их более пристально.
Итак, двадцать критериев оценки названия.
Сразу скажу, что не все критерии придётся учитывать, но чтобы определить, какие из них важны именно для вас — придётся хотя бы поверхностно ознакомиться с каждым из них. Самое время рассказать, за что отвечает тот или иной критерий.
Охраноспособность.
Охраноспособность — это специфическая профессиональная характеристика, имеющая отношение только к названиям, регистрирующимся как товарные знаки. Наиболее точно её могут определить лишь профессиональные патентные поверенные и юристы, специализирующиеся в области защиты интеллектуальной собственности. Она определяет возможность использования конкретного названия компанией, имеющей определённый вид деятельности. Например, для сети булочных, название «Булочные» не может быть зарегистрировано как товарный знак, так как имеет явный описательный характер по отношению к рассматриваемой области деятельности. В то же время слово «булочные» легко можно зарегистрировать как название юридического лица (например — ЗАО «Булочные»), разумеется, если оно уникально, т.
е. ещё не занято конкурентами. Ещё одно ограничение, не позволяющее классифицировать товарный знак как охраноспособный — это так называемое «сходство до степени смешения». Это субъективная характеристика, которая определяет, не слишком ли велико сходство вашего названия и какого-то уже зарегистрированного по интересующему вас классу товарный знак. Например, вам запросто могут отказать в регистрации названия «Домики в деревне» по классу молочные продукты, так как он сходен до степени смешения с зарегистрированным и хорошо известным большинству потребителей товарным знаком «Домик в деревне». В подобной ситуации потребители могут перепутать эти продукты.
Уникальность.
Уникальность — один из важнейших параметров. Если название не уникальное — оно просто не сможет быть зарегистрировано (и как название юридического лица, и как словесный товарный ). В России окончательное заключение об уникальности товарного знака выносит ФИПС — Федеральный Институт Промышленной Собственности (Роспатент).
Уникальность названия компании (например, юридического лица в Москве) проверяется по базе данных Московской Регистрационной Палаты (МРП). Следует сказать, что одно и то же название вполне может оказаться уникальным по базе МРП и не уникальным по базе ФИПС (Роспатент) и наоборот. Таким образом, в России имеет смысл говорить о полной и частичной уникальности. Впрочем, полная уникальность требуется далеко не всегда. Некоторые названия могут содержать в себе так называемые скрытые послания. Они предназначены для восприятия потребителем на уровне догадки или предположения. Название супермаркета «Седьмой континент» может вызывать размышления о продуктах питания со всего света и их огромном ассортименте. Название серии средств по уходу за волосами и кожей Johnson’s ph 5.5 подсказывает заботящимся о состоянии своего здоровья образованным потребителям основную причину, по которой они должны предпочесть его всем другим маркам: оптимальный показатель кислотности — ph 5.5.
Транскрипция.
Для немцев Sonnenschein (аккумуляторы) — это «Зонненшайн» а Tschibo (кофе) — это «Чибо», а для некоторых наших соотечественников эти бренды не что иное, как «Сонненсчейн» и «Тсцхибо».
Для русского рынка эти названия имеют плохую транскрипцию. Бренд «Тсцхибо», за счёт серьёзных вложений в рекламу сумел добиться узнаваемости и правильного произношения на российском рынке. К сожалению, этого нельзя было сказать о немецких стационарных промышленных аккумуляторах Sonnenschein, это название не воспринималось российским рынком так, как хотел бы того владелец бренда — американский электротехнический концерн Еxide Technologies.
Транслитерация.
Кроме транскрипции, для бренда также чрезвычайно важна и корректная транслитерация. Допустим, вы решили зарегистрировать сайт и выбираете для него подходящее имя. Если ваша область бизнеса — конкурентная или высококонкурентная, и вы не первыми стали заниматься этим бизнесом (а в большинстве случаев так оно и есть), то едва ли удастся зарегистрировать имя сайта, совпадающее с обобщённым именем товарной группы, к которым принадлежит основной товар или услуга. В данной ситуации одним из наиболее оптимальных решений будет регистрация доменного имени, совпадающая с названием вашей компании.
Любому сайту нужны посетители. По статистике, около 60 % посетителей приходят на сайт «type-in» траффиком, то есть не через поисковые системы, каталоги, рейтинги и внешние ссылки, а просто набирая название сайта в строке или в закладках своего браузера. Доменные имена сегодня в подавляющем числе случаев пишутся латиницей. Как вы думаете, стоит ли приложить некоторые усилия, чтобы облегчить наиболее приоритетным для вас потребителям правильное «вспоминание» вашего названия для корректного набора в адресной строке? Для построения успешного бренда следует заблаговременно подумать о транслитерации. Сеть магазинов «Старик Хоттабыч» имеет сайт www.hottabych.ru, удачная ли это транслитерация? Едва ли. Вы скажете, что сеть магазинов «Старик Хоттабыч» и так очень популярна? Не спорим, однако, имея более удачную транслитерацию, она могла бы быть ещё популярнее. Но всё же «Старик Хоттабыч» — далеко не самый вопиющий пример пренебрежения транслитерацией. Что вы скажете, например, об адресе сайта компании «Белая Гвардия» (это официальный дистрибьютор Toshiba в России) — www.
guards.ru? Вряд ли хоть кто-нибудь самостоятельно догадается — по какому адресу следует искать их сайт в Интернете. В идеале, выбранный вами вариант написания русского названия латинскими буквами должен быть очевиден для 99 % потребителей, по своему образованию и культурному уровню входящих в вашу целевую аудиторию.
Ассоциативность.
Название может сразу же вызывать у потребителей какие-то положительные ассоциации, связные с продуктами или услугами компании, причём эти ассоциации можно достаточно точно прогнозировать. Например, бренд «Домик в деревне» вызывает множество положительных эмоций и ассоциируется с вкусными и экологически чистыми деревенскими продуктами питания, а, например, торговая марка «33 коровы» лично у меня таких ассоциаций не вызывает.
Участие.
Сегодня в каждом сегменте рынка присутствуют десятки, если не сотни конкурирующих названий. Многие сразу же дают понять потребителям, что они предназначены именно для них. Для примера рассмотрим тарифные планы компании МТС — «Джинс»: «Оптима-200» и «VIP-1000».
Тарифный план «Джинс» предназначен для молодёжной аудитории — об этом говорит всё: начиная от названия тарифа и его логотипа, заканчивая расценками и типами бонусов и скидок. Если помните, одним из предшественников «Джинс» был тариф «Молодёжный». Почему новый тариф был назван именно «Джинс»? Возможно, потому что молодёжь разная, а любовь к джинсам роднит всех — это символ свободы, независимости, раскованности и неформальности. Тариф «Оптима» предназначен для экономных людей, знающих цену деньгам (ориентированный на аналогичную аудиторию тариф раньше назывался «Рациональный»). И, наконец, «VIP-1000» — тариф для важных персон, которые могут позволить оплачивать более чем стодолларовые ежемесячные телефонные счета (раньше похожие тарифы назывались «Элита» и «Президент» и «1000 за 100»). Конечно, можно было бы особо не напрягаться, и назвать тарифы «№ 1», «№ 2»и «№ 3» — но тогда они бы оставили свои целевые аудитории безучастными, а подобной роскоши сегодня нельзя себе позволить даже такому гиганту, как «МТC», чей логотип украшает болиды «Формулы-1», а акции котируются на нью-йоркской фондовой бирже.
А вот ещё один гигант российского бизнеса — компания «Балтика» — проигнорировал значение участия при выборе названий для своих сортов пива. Сегодня потребители путаются среди многочисленных «цифровых брендов» «Балтики», а сама «Балтика» имеет невнятное позиционирование и не вызывает былого участия, постепенно теряя ранее лояльных ей потребителей.
Вовлечение.
Некоторые названия вызывают у потребителей желание приобщиться к определённому кругу людей, они находят тропинку к их сердцам или разуму и подталкивают к совершению покупки. Название Arena хорошо подходит для спортивного снаряжения не только потому, что вызывает у многих людей мгновенные ассоциации с амфитеатрами и ристалищами, а также заменяющими их сегодня спортивными аренами, но и потому, что вызывает желание хоть в чём-то встать рядом с этими атлетами, купив для себя снаряжение Arena. Эстетика, наверно, наиболее сложная характеристика названия. Она не может быть как-то измерена или даже просто объективно определена.
Хотелось бы отметить, что в силу различий в воспитании, образовании, социальном положении, духовном развитии и менталитете, эстетическое восприятие людей бывает очень разным. Основная сложность здесь состоит в том, что эстетическое восприятие — это свойство отдельной личности, поэтому его ни в коем случае нельзя распространять на всю целевую аудиторию или даже её отдельные сегменты.
Понимание потребителем.
Название может подсказывать потребителям область деятельности, ключевые компетенции или конкурентные преимущества компании, или может оставаться для потребителей загадкой. Не все люди любят разгадывать загадки, причём даже те, кто от них без ума, могут любить ребусы лишь в определённых ситуациях (например, отдыхая на природе), а не в момент повседневного выбора товаров и услуг. Сокращения для большинства людей абсолютно непонятны, поэтому их следует избегать. Непонятными могут оказаться также иностранные слова, неудачные неологизмы и абсолютно бессмысленные слова (если вы не фирма калибра Kodak, то абсолютно бессмысленных слов следует избегать). Однако здесь всё не так просто. При определении степени понимания названия потребителями решающую роль играет не абсолютная сложность самого названия, а знание вашей целевой аудитории, ведь для некоторых вполне понятны и логичны названия Flextronics или Pulse Technologies, а кто-то не может понять ничего сложнее чем «Моя семья» или «Быстросуп». Понятия «просто» и «сложно» очень относительны. Излишне простое название в некоторых областях бизнеса может показаться высокообразованным потребителям примитивным, непрофессиональным или даже убогим. И наоборот — обыватели могут не понять (а, следовательно, не оценить и не купить)
Запоминаемость.
Чтобы название компании или торговой марки оказалось коммерчески успешным, оно должно обладать хорошей запоминаемостью. В связи с тем, что у людей различные типы памяти (смысловая, зрительная, ассоциативная), которые развиты неодинаково, для объективного определения запоминаемости полезно использовать фокус-группы. На запоминаемость влияют такие факторы как количество букв в названии, смысл, ритмичность, лёгкость чтения и произношения, оригинальность. Запоминаемость может поддерживаться логотипом — ведь, как известно, около 80% информации человек получает из окружающего мира с помощью зрения. Фокус-группы для оценки запоминаемости очень полезны, однако и без них можно сказать, что, скажем, Danone запоминается лучше, чем Mertinger, а «Евросеть» лучше чем «Выставка мобильной связи».
Выразительность.
Название может быть безликим (если это сокращение) или ярким, привлекательным, запоминающимся. Часто привлекательность и запоминаемость бренда достигаются с помощью выразительного названия, например — «Последняя капля». На входе в бар «Последняя капля» (г. Москва) первой вас встретит импровизированная фреска с изображением изрядно поднабравшейся свинки, по которой сразу становится понятно, что её «последняя капля» на сегодняшний день уже выпита. Выразительные названия гораздо лучше запоминаются, потому это не просто цепочка неких абстрактных букв — за ними стоят какие-то визуальные образы, облегчающие восприятие, понимание и запоминание.
Уместность.
Возможно, это наиболее понятный критерий. Для каждого из нас, очевидно, что при разработке, например, названия лекарства от новой тяжёлой болезни, заканчивающейся значительным количеством смертельных исходов, юмор и рифма будут неуместны, а вот, скажем, в названии жевательной резинки будет неуместна излишняя строгость и чопорность. Иными словами, уместность любого названия определяется тем эмоциональным фоном, который подсознательно переживает потребитель в момент выбора или использования того или иного товара или услуги.
Оригинальность.
Ваше название может оказаться охранопригодным и уникальным, но потребители не будут его так воспринимать. Это происходит, когда название напоминает какой-то другой (часто — более раскрученный) бренд. В принципе, для небольшой компании не так уж и плохо, если потребители заподозрят её аффилированность с сильными брендами, но в целом выбирать неоригинальные названия нежелательно. Оригинальность названия даёт компании гораздо больше преимуществ. Отдельный разговор — это названия типа «дом», «мир», «дворец», «царство», «империя», «королевство», «страна», «планета», «вселенная чего-то там». Их даже не хочется комментировать. Имея подобное название, о построении на его основе какого-либо бренда лучше и не помышлять, можно лишь вести бесперспективные ценовые войны с теми конкурентами, которые имеют аналогичные названия.
Фоносемантический анализ.
Проведём небольшой эксперимент. Допустим, есть две девушки, Сара и Мишель. Как Вы считаете, какая из них более изящная, стройная и симпатичная, а какая более спортивная, сильная и здоровая? Многие из вас наверняка ответят, что Мишель — это молодая девушка, с красивой и стройной фигурой, обладающая утончённой красотой (вспомните The Beatles), и добавят, что Сара — это резкая и сильная девушка (похожей точки зрения придерживается и режиссёр фильма «Терминатор»). Но ведь мы даже ни разу не видели, ни одну из этих девушек, а уже так уверенно и со знанием дела говорим о них! Как же можно делать выводы, не имея точной информации? Выходит, что можно. Любое слово воспринимается человеком на уровне сознания и на уровне подсознания, а каждый звук обладает определённым подсознательным значением. С этим можно соглашаться или оспаривать, но так оно и есть. Впервые этот факт путём опроса большой аудитории установил американец Ч. Осгуд.. Вернёмся теперь к нашим девушкам — вот что говорит о них компьютерная программа, интерпретирующая результаты воздействия имён девушек на подсознание. Имя «Сара» производит впечатление чего-то «мужественного и злого» а имя «Мишель» — это что-то «женственное, маленькое, безопасное, доброе, нежное, медлительное, короткое и хилое». Выходит, что мы не ошибались в своих предположениях? Сами того, не подозревая, мы провели фоносемантический анализ имён девушек и составили о них первое мнение. Итак, Вы хотите, чтобы уже самое первое мнение потенциальных потребителей о вашем товаре было положительным? Тогда нужно уделить самое пристальное внимание фоносемантическому анализу названия, особенно если оно — неологизм.
Проверка доменных имён.
Вы выбрали удачное название, а сайт в зоне «ru» с этим именем уже занят конкурентом? Судя по всему, вы не проводили анализ занятости доменных имён. Пример: сеть магазинов электроники и бытовой техники «МИР» имеет сайт www.td-mir.ru и www.mirinfo.ru. Почему не www.mir.ru, ведь большинство потенциальных покупателей будут искать сайт компании именно по этому адресу? Потому что нужно было выбрать более оригинальное название — тогда, возможно, и желанное доменное имя было бы свободно.
Использование на международном рынке.
Некоторые названия создаются без учёта возможности дальнейшего использования на мировом рынке, в частности в странах с различной культурой, языком и традициями. Название «Sony» на всех основных языках означает что-то положительное — эта марка создавалась Акио Моритой и Масару Ибукой с учётом дальнейшего активного использования на международном рынке. «Sony» звучит значительно благозвучнее, чем «Токио телекоммьюникейшнз инжиниринг корпорейшн» (так раньше называлась компания). Не правда ли, это название сильно напоминает наши отечественные названия-мастодонты? Попробуйте закрыть глаза и представить в своей квартире телевизор или стереосистему с таким шильдиком! Слово «Sony» легко запоминается и не имеет негативного значения ни на одном языке. Название корпорации «Sony» получено объединением двух слов. Одно из них — латинское слово «sonus», которое является корнем таких слов как «sound» (звук) и «sonic» (звуковой). Другое слово — «sonny boy» (сынок), популярное выражение в Японии, которое означает молодого человека со свободным новаторским духом. Эти слова использовали, чтобы подчеркнуть, что «Sony» — это группа увлечённых молодых людей с кипучей энергией и неуёмной страстью к творчеству. Sony дала миру такие бренды, как Walkman, Discman, Trinitron, Play Station и многие другие, и всё же основным мегабрендом остаётся само слово «Sony», расположенное на всех изделиях компании. Обратный пример — немецкое пиво Warsteiner. Являясь пивной маркой № 1 в Германии, Warsteiner далеко не так популярно в США — традиционно главном рынке для большинства товаров и услуг. Причина: на англоязычных рынках просто по определению не может хорошо продаваться товар, имя которого начинается со слова «War». На американском рынке Warsteiner не спасает ни немецкий слоган «Еine Koenigen unter den Bieren», ни превосходные вкусовые характеристики.
Позиционирование.
Позиционирование определяет, попало ли ваше название на «отдельную полочку» в сознании потребителя, опередив по какому-либо из критичных параметров ваших конкурентов. Например, автомобиль Volvo — это безопасность (есть чёткое позиционирование), а у телевизоров Sitronics чёткого позиционирования нет, поэтому на них приходится ставить очень низкую цену — иначе их просто никто не будет покупать. Это частная марка, поэтому ей не под сиПродолжаем публикацию материала о том, какие критерии должны быть учтены при выборе названия для продукта или компании.лу тягаться с лидерами рынка — корейскими и японскими международными брендами. Как сказал Дж. Траут, «если у вашей компании нет чёткого позиционирования (дифференцирующей идеи), то вам остаётся только иметь «великие» цены». Позиционирование может осуществляться по-разному, в том числе — и благодаря удачному названию.
Специальные ограничения.
Определённые виды бизнеса могут накладывать специальные ограничения на разрабатываемые названия. Например, если ваша компания занимается производством компьютеров — имеет смысл сделать название более коротким (шильдик IBM или Dell смотрится на системном блоке или ноутбуке куда заметнее, чем «Чего-то там Компьютерс»). А если вы работаете в парфюмерном бизнесе — необходимо учесть, что у подавляющего большинства потребителей качественный парфюм ассоциируется с Францией. Соответственно, вы должны быть готовы писать на упаковке «Ля-ля-ля……Paris» и всерьёз задуматься о том, чтобы название имело французские или итальянские корни.
Защита от клонирования и подражания.
Критерий защиты от клонирования и подражания отвечает, насколько легко можно дезориентировать потребителя в той или иной степени похожим названием. Пример: «Русский продукт»/«Русские продукты», «Дом мебели»/«Мир мебели» — это плохая защита (очень легко придумать похожее название, с которым вас могут спутать потребители). А вот «Студия Артемия Лебедева» — хорошая защита. Любое название должно хорошо произноситься на языке представителей целевой аудитории. Для русского человека фамилия «Мкртчян» произносится значительно сложнее, чем «Иванов». Выбирая название для недорогих товаров повседневного спроса, вы просто обязаны сделать его легкопроизносимым, иначе некоторые потребители будут лениться (или стесняться) его произнести и в результате не запомнят похвалу вашему товару в прочитанном журнале, а в магазине попросят у продавца товар другой марки.
Ритмика.
Если название является словосочетанием — оно не должно произноситься «коряво», иными словами, слова должны попадать в один ритм. Например, «Русский Продукт» не попадает в один ритм (ударения в словах, составляющих название, падают на разные по счёту слоги), а «АрбатПрестиж» — попадает (ударение в каждом из слов падает на второй слог). Сложно? А никто и не обещал, что будет легко…
Перспективы использования.
Допустим, вы решили мелким оптом продавать в нашем регионе импортное пиво (которое, как вы считаете, будет пользоваться спросом у владельцев баров и торговых точек) и, как обычно, назвали свой бизнес «Мир импортного пива». Теперь представьте, что в результате более детального изучения покупательских предпочтений или просто ввиду возрастания конкуренции в вашем сегменте рынка (всё-таки ваши основные конкуренты — «Империя зарубежного пива» и «Заграничное пивное царство» — они тоже в это время не дремали) вы решили переключиться на рынок более дорогих, редких, но в то же время и более высокодоходных импортных крепких алкогольных напитков, а из всех ранее продвигаемых сортов пива оставить в своём ассортименте только бочковое Guinness, Velvet и Pilsner Urquell. Как быть? Ситуация поистине тупиковая. Название «Мир импортного пива» уже хорошо известно многим оптовикам, но ведь вы решили сконцентрироваться на всём элитном алкоголе, причём в основном — крепком. Этой ситуации можно было бы избежать, назовись вы с самого начала, скажем, «Алкогольные предпочтения». На первый взгляд, оно более оригинально, лучше запоминается и оставляет больше пространства для ценовых и ассортиментных манёвров.
Итак, при выборе названия нужно учитывать не только его сегодняшнюю актуальность, но и перспективы дальнейшего использования, в том числе и возможность последующей регистрации и использования выбранного названия на других рынках (причём как товарных, так и географических).
Как же выбрать удачное название?
Чем же следует руководствоваться в первую очередь при оценке названия компании или торговой марки, и каким критериям следует уделять наибольшее внимание?
Отметим, что для более объективного определения степени соответствия названия тем или иным критериям оценки, необходимо использовать репрезентативные фокус-группы, представляющие собой точные выборки предполагаемой целевой аудитории. Однако грамотные опросы стоят дорого (а в некоторых случаях собрать репрезентативную фокус-группу и вовсе невозможно) и не являются универсальным средство спасения.
Кроме того, название, как и логотип, ни в коем случае нельзя выбирать голосованием среди большой группы неподготовленных людей. Однако выставить для голосования широкой аудитории уже предварительно отобранные варианты, в полной мере удовлетворяющие основным критериям оценки, представляется вполне разумным.
Идеальных названий не бывает (даже на Солнце есть пятна), существуют удачные названия, позволяющие успешно вести бизнес и уверенно смотреть в завтрашний день. Есть слабые названия, которые не позволят выделиться среди конкурентов и привлечь необходимую аудиторию потребителей. И есть очень слабые, провальные названия, способные принести вам большие убытки.
В бизнесе выбор названия часто превращается сложную борьбу со своими и чужими сомнениями и стереотипами с последующим выбором из нескольких, часто компромиссных вариантов. Про любое название при желании можно сказать какую-нибудь гадость или определить плохое соответствие названия какому-либо из основных критериев. Особенно легко это сделать сразу же после разработки названия, когда необходимые аргументы в его защиту ещё не собраны и не систематизированы.
Разрабатывая имя, важно помнить, что практически все юридические критерии обязательны во всех возможных ситуациях, а вот расстановка приоритетов среди коммерческих и эмоционально-психологических критериев может сильно варьироваться в зависимости от ситуации и специфических особенностей бизнеса.
Кроме того, ситуация должна идентифицироваться не только по состоянию на сегодняшний день, но и как минимум с прогнозом на ближайшие пять лет (по статистике, это средний срок жизни названий компаний и торговых марок на развитом рынке). В противном случае хорошее на сегодняшний день название уже завтра может стать неактуальным, и все ваши инвестиции в него пропадут. Для получения объективной картины соответствия названия приоритетным для вашей ситуации критериям, желательно использовать репрезентативные фокус-группы или приобрести за деньги какие-то количественные исследования в вашей области бизнеса. Это даст вам как дополнительную информацию для оценки соответствия названия тем или иным критериям, так и может подсказать, какие из критериев наиболее приоритетные.
Выбор названия — слишком сложная задача, чтобы её можно было полностью разложить по полочкам или описать математическими формулами. Многие хорошие названия были придуманы интуитивно и совершенно неожиданно. Однако вы должны понимать, что требования к коммерческим названиям постоянно ужесточаются, а хороших и не занятых слов (и даже корней слов) с каждым днём остаётся всё меньше и меньше. Поэтому при разработке названия сегодня находится место как предельной формализации и системному подходу аналитиков, так и мозговым штурмам и свободной фантазии неймеров. Получается, что нэйминг всё-таки лежит на стыке науки и искусства.
Иногда бывает так, что для вашего бизнеса лучше «хорошо сегодня», чем «отлично завтра». Идеальных названий не существует. Помните об этом, и будьте готовы к приемлемым для вас компромиссам. Очень сложно учесть абсолютно все критерии оценки названия, ещё сложнее добиться идеального соответствия вашего бренда каждому из них, однако рассмотрение проблемы в максимальном количестве аспектов поможет уменьшить вероятность допущения роковой ошибки.
Творите!
Юрий Бондаренко
ESL, EFL, ESOL Conversation Questions
Если вам нужны разговорные вопросы для вашего класса, вы пришли в нужное место! Все наши вопросы предназначены для того, чтобы максимально раскрыть уровень владения английским вашим учеником.
Ищете разговорные вопросы на основе грамматики?
Или, может быть, вы ищете вопросы по учебникам?
Вопросы по теме
Принятие
Совет
Старение
Пришельцы
Животные
Внешний вид
Архитектура / Строительный дизайн
Арт
Красота
Дни рождения
Книги
Мозги
Кемпинг
Автомобили и вождение автомобиля
Вызовы
Изменение
Благотворительность
Детство
вариантов
Города
Чистота
Клонирование
Цвет
Связь
Компьютеры
Заговоры и прикрытия
Кулинария
Коррупция
Преступление
Таможня
Встреча
Инвалиды
Мечтать
Привычки в еде
Электромобили
Электронная почта
Сочувствие
Предприниматели
Проблемы окружающей среды
Этика
Факты и статистика
Семья
Семейные ценности
Мода
Фастфуд
Первые впечатления
Еда
Свободное время
Дружба
Будущее
Игры
Получение работы
Гольф
Привычки
Имеет детей
Здоровье
Праздники
Дома
Отели
Человеческие чудеса
Поклонение идолам
Иммиграционная служба
Индивидуальность
Разведка
Вакансий
языков
Изучение английского
Любовь
Предметы роскоши
Манеры
Брак
Массаж
Знакомство с новыми людьми
Память
Мотивация
Фильмы
Множественный интеллект
Музыка
Стихийные бедствия
Чудеса природы
Окрестности
Соседи
Новости
Номера
Знакомства онлайн
Прошлая способность
Личность
Трудности быть студентом
Конфиденциальность
Производительность
Средства правовой защиты
Ответственность
Рестораны
Сезоны
Секреты
Покупки
Пение
Одинокая жизнь
Курение
Космос
Спорт
Рассказы
Успех и неудача
Супергерои
Технологии
Телевидение
Пять чувств
Интернет
СМИ
Прошлое
Сверхъестественное
Туризм
переходов
Путешествие
Вода
Желаний
Если вам недостаточно вопросов, вот сайт, на котором можно начать разговор.Хотя он ориентирован на носителей английского языка, есть много вопросов, которые подходят для студентов среднего уровня. На сайте также есть краткий список тем с вопросами для разговора.
Вопросы по грамматике
Прилагательные: «-ed» и «-ing»
Наречия частоты
Наречия нравов
Уже, всегда, еще
Сравнительные
Эквиваленты
Фиксированные выражения (идиомы)
Для и с тех пор и сколько вопросов
Герундий и инфинитив
Как часто вопросы
Как вопросы
Инфинитивы цели
Модальные параметры возможного могли бы
Прилагательные с причастием
Пассивный голос
Прошлый пассив
Фразовые глаголы
Настоящее время непрерывное
Настоящее совершенное
Настоящее совершенное непрерывное
Настоящее нереальное условное / второе условное
Кванторы
Реальное условное — будущее
Реальные условные — настоящее время
Следует и нельзя
Простое прошлое
Простой подарок
Суффиксы
Превосходная степень
Достаточно слишком
используется для
Уилл
Скорее
Вопросы по учебнику
Пути 2
Проблемы воздействия 1
Q: Навыки для успеха 2 Слушать и говорить
Q: Навыки успеха 3 Слушание и говорение
Мировой английский 2
Touchstone 2
Touchstone 3
Высший уровень 2
Top Notch 3
150 Темы разговора для уроков разговорного английского
Выучить словарный запас и правила грамматики легко.
Однако, чтобы научиться уверенно пользоваться английским языком, требуется регулярная практика с носителями языка.
В Spoken English Practice мы уверены, что погружение — лучший способ выучить и улучшить разговорный английский .
В результате наши уроки разговорного английского на 100% основаны на разговорной речи и погружении.
Мы знаем, что лучший способ научиться свободно говорить по-английски — это последовательная и настойчивая практика.
Мы также считаем, что люди учатся только тогда, когда они заинтересованы в этом.
Для поддержания мотивации учащихся важно узнать их и их симпатии и антипатии, чтобы поддержать интересную и стимулирующую беседу.
Это еще одна причина, почему удостоенные награды Курсы разговорного английского языка Spoken English Practice являются на 100% разговорными.
Присоединяйтесь к курсу английского языка Skype
Часто возникает вопрос, какие темы разговора вы используете во время занятий.
В этом сообщении блога мы поделимся списком примеров тем разговоров, которые мы используем.
В зависимости от вашего уровня владения разговорным английским вы можете как угодно углубиться в эти темы.
Помните, ваш учитель задаст много вопросов и заставит вас говорить как можно больше (потому что вы тот, кому нужна практика разговорной речи). Кроме того, учитель внесет исправления в грамматику, лексику и произношение.
Вот список из 150 примеров тем, которые мы используем для уроков разговорного английского:
Что могут сделать правительства для искоренения наркотиков?
Когда люди в вашей стране «выходят на пенсию»?
У вас правое или левое полушарие?
Что могут сделать правительства для искоренения бедности?
Неужели глобализация мертва?
Что вы думаете о позитивных действиях?
Стоит ли путешествовать по миру, когда вы молоды?
Этичны ли аборты в вашей стране?
Следует ли отменить экзамены?
Творчество важнее знаний?
Вы верите в астрологию?
Оправдано ли вторжение в Афганистан?
Что должны делать африканские страны, чтобы развиваться быстрее?
Почему большинство курсов английского — отстой!
Какая сегодня самая большая проблема в мире?
Требуется ли внешнее вмешательство?
Что нам нужно делать, чтобы вылечить рак?
Следует ли запретить алкоголь?
Вызывает ли насилие в средствах массовой информации (телевидение, фильмы, видеоигры) насилие у детей?
Должны ли животные иметь права?
Воображение важнее знаний?
Контролирует ли нас Интернет?
Американец — «мировой полицейский»?
Неужели мы рабы технологий?
Работает ли американская иммиграционная политика?
Что бы вы сделали, миллион долларов?
Является ли мир реальностью в капиталистическом мире, где война — это бизнес?
Должны ли фермеры получать субсидии?
Есть мясо неэтично?
Вы рождены с определенными талантами?
Следует ли родителям не поощрять своих детей играть с оружием?
Кошки или собаки?
Следует ли ученикам носить школьную форму?
Суперкубок — пустая трата денег?
Олимпийские игры — пустая трата денег?
Домашнее обучение — это хорошо или плохо?
Какова политика контроля над оружием в вашей стране?
Готова ли ваша страна к бедствиям?
Что должны делать правительства для продвижения искусства?
Переоценена ли продукция Apple?
Можно ли правильно предсказать запасы?
Следует ли запрещать скейтборды на тротуарах?
Как создать расовую гармонию?
Следует ли относиться к меньшинствам иначе?
Как правильно питаться каждый день?
Следует ли школам запрещать нездоровую пищу или нет?
Какой вид спорта лучше всего смотреть?
Можно ли делать татуировку подросткам в 16 лет?
Рестораны быстрого питания приносят больше вреда, чем пользы.Согласен или нет?
Является ли глобальное потепление реальной угрозой?
Следует ли легализовать марихуану?
Считаете ли вы, что здравоохранение должно быть бесплатным для всех?
Следует ли легализовать проституцию?
Есть ли жизнь после смерти?
Следует ли легализовать азартные игры?
Как долго президент может находиться в должности?
Является ли демократия лучшим способом правления?
Нужны ли религии?
Следует ли запретить использование животных в спорте и развлечениях?
Насколько сложно получить оружие в вашей стране?
Насколько сложно получить водительские права в вашей стране?
Следует ли вводить комендантский час для лиц младше 18 лет, чтобы снизить уровень преступности?
Следует ли подвергать Интернет цензуре?
Голливудские фильмы имеют хорошее влияние на мир или нет?
Какой ваш любимый момент из истории?
Домашнее задание — это хорошо или плохо?
Социализм vs.капитализм? Во что ты веришь?
Оправдано ли убийство диктатора?
Изменение климата — дело рук человека?
Можно ли совершить самоубийство с помощью помощи?
Что мы можем сделать для защиты биоразнообразия и исчезающих видов?
Глобализация — благо или беда?
Что должны делать правительства с несовершеннолетними правонарушителями?
Facebook разрушает нашу жизнь?
Должно ли образование быть бесплатным?
Является ли смертная казнь оправданной?
Следует ли подвергать искусство цензуре?
Следует ли школьникам заниматься такими видами спорта, как футбол?
Сотовый телефон разрушает нашу жизнь?
Следует ли запретить использование мобильного телефона во время вождения?
Издевательства — проблема в вашей стране?
Следует ли наказывать детей?
Является ли коррупция проблемой в вашей стране?
Должны ли налоги быть плоскими?
Является ли онлайн-издевательство проблемой в вашей стране?
Следует ли ограничивать свободу слова?
Как в вашей культуре заключаются браки?
Является ли Китай угрозой для мира?
Нужна ли база данных ДНК террористов?
Креационизм?
Следует ли запретить курение?
Нужны ли экономические санкции?
Должно ли образование быть бесплатным для всех?
Был ли Лэнс Армстронг мошенником?
Должно ли здоровье быть бесплатным для всех?
Наркотики в спорте, как мы можем это контролировать?
Следует ли централизовать правительство?
Действительно ли органические продукты являются органическими?
Следует ли сделать усыновление геем законным?
ГМО — это хорошо или плохо?
Нужны ли нам зоопарки?
Бог существует?
Инопланетяне реальны?
Следует ли контролировать язык вражды?
Бесплатное ли здравоохранение в вашей стране?
Клонирование человека.Хорошо или плохо?
Следует ли продавать человеческий орган?
Манипулируют ли развитые страны бедными странами?
Следует ли использовать ядерную энергию?
Насколько важны права человека в вашей стране?
Производят ли ученые исследования?
Насколько важны права потребителей в вашей стране?
Хорошо ли справляется Всемирный банк?
Как нам обращаться с военными преступниками?
Космические путешествия — пустая трата денег?
Как нам искоренить терроризм?
Руководителям чрезмерно платят?
Как нам сделать планету более зеленой?
Работа, о которой вы мечтаете?
Является ли ожирение проблемой в вашей стране?
Ядерная vs.Возобновляемая энергия
Аутсорсинг? Хорошо или плохо?
Проблема перенаселения в вашей стране?
Как перестать лоббировать?
Должен ли порнография запрещена?
У ООН все идет хорошо?
Пацифизм? Что мы можем с этим поделать?
Безопасны ли сегодня дети?
Будет ли Третья мировая война?
Является ли кумовство проблемой в вашей стране?
Религиозные убеждения: рациональные или иррациональные?
Врет ли реклама?
Репарации за рабство
Является ли наука угрозой для общества?
Реальна ли астрология?
Стоит ли жить настоящим моментом?
Половое воспитание в школах — хорошо или плохо?
Однополые школы лучше или хуже?
Вегетарианство — это хорошо или плохо?
Почему так много неверных прогнозов?
Что нам делать, чтобы искоренить домашнее насилие?
Маркетинг — искусство или наука?
Что нам делать, чтобы искоренить детский труд?
Хотите пройти пробный урок разговорного английского с учителем-носителем английского языка? Щелкните ниже
Как получить максимальную отдачу от уроков разговорного английского?
Первое правило: тренируйтесь, пока не научитесь говорить по-английски.
Мы считаем, что конечная цель любого изучающего английский язык — это устная передача идей наиболее подходящим способом.
Это должно быть вашей целью номер один во время практических занятий разговорным английским.
Вы должны не обращать внимания на важность грамматики во время уроков, но уроки должны основываться исключительно на ней.
Словарь, произношение и беглость речи очень важны, но основное внимание в общении уделяется созданию возможностей для студентов выражать свои мысли с помощью имеющихся у них инструментов.
Вот почему уроки разговорного английского настолько эффективны.
Студенты должны обрести уверенность в том, что они знают и что они могут делать, и чувствовать себя комфортно при использовании языка.
Почему наш метод — самый быстрый способ совершенствоваться
Второе правило: сосредоточьтесь на изучении настоящего английского, а не на материалах из учебников
Даже с сильным знанием грамматики и словарного запаса учащиеся ESL должны практиковаться в разговорной речи.
Лучший способ научиться говорить по-английски — это практиковаться в реальных условиях.
Если вы будете регулярно практиковаться, это преобразует теоретические знания в контекстные знания и, таким образом, применяя свои знания в повседневном использовании, мы сможем лучше запомнить теорему.
Превращение виртуального класса в безопасное пространство для учащихся позволяет им уверенно практиковаться.
Это позволит им сделать первый и самый трудный шаг — просто попрактиковаться в разговорной речи на английском языке.
Английский язык и все другие предметы нельзя преподавать по книге. Это требует практики.
Если вы умеете писать по-английски, это еще не значит, что вы хорошо говорите по-английски.
Студентам также нужна помощь в освоении разговорных слов и речевых моделей, которые могут отсутствовать в их учебниках.
Студенты ESL должны быть в курсе своих языковых навыков.
Один из лучших способов решить эту проблему — использовать разговорные темы для обсуждения реальных проблем и привести примеры городской речи.
Бесплатные уроки английского языка для разговоров по-английски, аудирования и английского произношения
Раздел VI 1. Что дает?
2. Достаточно ярмарка
3. Cat Got Your Tongue
4. Мое удовольствие
5. Это совершенно вылетело из головы
6.Дай мне прямо
7. У тебя на лице написано
8. Давай,
9. Это сделка
10. Не будь чужим
11. Поехали пятьдесят на пятьдесят
12. Ни на что не годный
13. Ты говоришь мне
14. Получить жизнь
15. Не шутите со мной
Раздел VII
1. Я не могу достаточно вас отблагодарить
2. Мои два цента
3. Просто назовите его
4. Никаких забот
5.Почему так Синий?
6. Природа зовет
7. Что вас гложет?
8. Позор вам
9. Держись там
10. Я должен тебе
11. Совершите поход
12. Это кусок торта
13. Я уже в пути
14. I’m Hosed
15. Это длинная история
Раздел VIII
1. С каких пор
2. Понятно,
3. Ты желаешь
4. Вы готовы убить
5. Веди себя хорошо
6.Цифры
7. Сообщите
8. Нет пота
9. Я взорвал его
10. Сводить с ума
11. Я облажался,
12. Прошу отличаться
13. Восстань и сияй,
14. Вы ставите
15. Пирог в небе
Раздел IX
1. Строки не прикреплены
2. Крепкий сон
3. Не может повредить
4. Я не мог с вами больше согласиться
5. Слава Богу,
6. Вы сделали это
7.Все равно
8. Я устал от этого
9. Убирайся отсюда
10. Вы добились большого успеха
11. В твоих мечтах
12. Подождите, Sec
13. Легче сказать, чем сделать
14. Никогда не знаешь,
15. Вернуться к измельчению
Раздел X
1. Он вам служит
2. Не могу дождаться
3. Осветлить
4. Good Point
5. Just My Luck
6. Выбор за вами
7.Прыжок в
8. Я тебе так говорил
9. Вы знаете лучше, чем это
10. Сгорел
11. Держи меня в курсе
12. Я буду внизу
13. Доберитесь до точки
14. На Землю
15. Sure Thing
BBC Learning English | Для учителей
Хороший слушатель должен уметь использовать ряд навыков, в том числе:- Прислушиваться к общему значению.
- Прослушивание конкретной информации.
- Как справиться с неизвестной лексикой.
- Предсказание того, что будет сказано дальше.
- Использование предшествующих знаний для облегчения понимания.
- Как справиться с разными акцентами.
- В ногу !!!
Спасибо за все ваши предложения. Эта тема закрыта.
Elke Maes
Умение слушать очень важно для ваших учеников.Это один из основных навыков, которые им необходимы. Поэтому очень важно использовать аутентичный материал (BBC), а не просто следовать учебнику. Помимо простого слушания, вы должны обратить их внимание на процесс «как» они должны слушать. Расскажите им, почему они должны слушать определенный текст или диалог.
- Как следствие, вы должны предусмотреть интересные языковые занятия:
- Действия перед прослушиванием = например: позвольте им заполнить сетку или картинку.
- Во время прослушивания = например: отвечая на фокусирующие вопросы, давая им неправильное резюме
- После прослушивания = исправление фокусирующих вопросов, представляя диалог
Хуссам, Палестина
Добрый вечер. Да, аудирование очень важно для чтения, письма, разговорной речи и других языковых областей. «Хороший слушатель — хороший оратор», — полагаю. Я применяю это правило с тех пор, как поступил в бакалавриат. Произошло большое развитие. Прослушивание записей носителей языка и аутентичная реальная беседа улучшат навыки слушания и понимание. Я считаю, что прослушивание песен — еще один способ развить слушание.Начиная с короткого периода прослушивания, может заинтересовать студентов. Я думаю, что повлиять на отношение студентов к слушанию является здесь важнейшей проблемой, потому что большинство учителей здесь, в Палестине, пренебрегают уроком аудирования и считают его пустой тратой времени. Соответственно, здесь главное — начать с учителей. Затем мы можем двигаться дальше и говорить об обучении навыку слушания, которому пренебрегли.
Исайас, Бразилия.
Конечно. Я бы сказал, что это основа для общения, однажды, если вы не можете хорошо понять, что у вас есть, послушайте, общения вообще не будет.Итак, наша главная проблема здесь, в Бразилии, не в том, «что» или «как» учить английский язык, а в том, где применить то, что мы узнали, потому что у нас нет места, где мы могли бы это использовать, хотя мы знаем много других способов для этого, но не естественный. Помогите мне создать его здесь, в Бразилии. Что касается самого сложного аспекта слушания, на мой взгляд, это было бы «предсказание того, что будет сказано», так как это требует от студентов очень пристального внимания к тому, что они говорят во время выступления, а это не так. так легко в переполненном классе, что довольно часто встречается в государственных школах.
Б. Эль-Хаджаджи, Марокко
Из четырех языковых навыков слушание является самым легким для учащихся: обычно человеку, который находится в атмосфере иностранного языка, требуется меньше времени, чтобы понять, о чем говорят окружающие его говорящие, но при этом не имея возможности реагировать. Однако обучение устной речи — это другое дело, поскольку от ученика ожидают, что он, с одной стороны, будет говорить на языке как можно точнее и бегло и выполнять заранее поставленные задачи. Это включает в себя «предварительное прослушивание», «во время прослушивания» и «последующее прослушивание».
Я считаю, что самая большая проблема, с которой приходится сталкиваться при обучении аудированию, — это количество учеников, которые включает класс: чем больше людей в классе, тем менее плодотворно это обучение. Кроме того, если учебного материала недостаточно, будет трудно достичь поставленных целей. Студентам нравится, когда их учат слушать, поскольку это дает им возможность оценить, насколько они способны или неспособны справиться с проблемой. Однако учащихся следует обучать тому, с чем они знакомы, чтобы иметь возможность исправлять собственное произношение и в то же время выполнять требуемые задания.
Абдул Маджид Мохамед Дин, Малайзия
В учебном заведении, где я преподаю, и в программах английского языка, которые я веду, умение слушать является важным компонентом содержания курса. Студенты, которых я преподаю, должны развивать навыки слушания, чтобы подготовить их к будущей трудовой жизни с определенной степенью уверенности. Самая большая проблема, с которой я сталкиваюсь при работе с компонентом слушания в курсе, — это отсутствие у студентов предварительных знаний и общего мировоззрения, которые помогают в навыках прогнозирования, чтобы слушать общий смысл и конкретную информацию.Им сложно найти смысл в неизвестной лексике. Проведенное небольшое исследование показало, что у них нет привычки читать широкий выбор материалов на общие и конкретные жанровые темы, а некоторые из них не читают на все кроме чтения, основанного на их основных предметных областях. Я начал более широкую программу чтения, используя газеты, журналы и другие статьи, посвященные разным знаниям и информации. Интернет тоже сыграл значительную роль в их привычке к чтению.Теперь я обнаружил, что студенты лучше разбираются в мировых знаниях и могут справляться с неизвестной технической лексикой. Перед тем, как ученики приступят к выполнению заданий на прослушивание, я провожу некоторое время, обсуждая область содержания текста в качестве упражнения перед прослушиванием. Это помогло моим ученикам с некоторой степенью уверенности выполнять упражнения на аудирование и сделать мое обучение полезным.
M.Afonso, Angola
Слушание имеет первостепенное значение, если мы хотим, чтобы наши ученики общались без каких-либо ограничений.Для этого учителя должны планировать занятия по аудированию, чтобы удовлетворить потребности своих учеников. Вот задание: выберите песню или фильм. Отметьте все сложные слова, которые могут не знать ваши ученики. Проверьте любой омофон. Затем за две-три недели до того, как вы захотите, чтобы они посмотрели видео или послушали песню, заранее научите их лексике. Студентов следует побуждать приводить много примеров (фактических) с использованием новой лексики. И, наконец, во время прослушивания и после него студенты просто скажут: «Этот фильм или песню было легко понять».А для песни вы могли бы придумать задание на заполнение пробелов — ученики заполняют пробелы словами, которые они выучили ранее.
Жан, Китай
На мой взгляд, диктант (записывайте каждое слово, которое вы слушаете), повторение и видео с субтитрами — ключевые слова для эффективного прослушивания и улучшения. Если учащиеся могут практиковаться таким образом, они могут сосредоточиться на том, что они слушают, и получить подсознательное обучение навыкам, упомянутым выше в ходе обсуждения.
Ваннесса, Сингапур
Ученики понимают, что умение слушать так же важно, как и говорить, если они хотят совершенствоваться.Научить студентов понимать суть истории и делать заметки довольно сложно, так как они должны синтезировать новую информацию, продуцировать мысль и делать заметки одновременно на новом языке. Обычно мы стараемся работать в рамках широкой темы, такой как КОММУНИКАЦИЯ или ОТПУСК, проводим предварительные слушания, такие как обсуждение и введение в словарный запас, прежде чем перейти к аудированию.
Эдвин, Колледж Эдвардс, Пешавар, Пакистан
Студенты склонны забывать о взаимоотношениях между разными персонажами, особенно если материал / рассказ для прослушивания переполнены говорящими (как у Диккенса).Я бы посоветовал, чтобы слушания были короче (не более 12-15 минут для промежуточных классов), и учитель должен нарисовать диаграмму / дерево отношений на доске перед прослушиванием и вовлечь весь класс в вопрос: КТО ЕСТЬ КТО Кому.
Рввгдатту, Индия
- 1) Выберите интересный случай / историю для вашей группы.
- 2) Не зачитывайте, а рассказывайте. (На всякий случай держите материал в руках.)
- 3) Посмотрите на участников и поговорите с ними.
- 4) Ваш голос не должен быть однообразным.
- 5) Попробуйте получить мастерство актера.
- 6) Посмотрите, подписываются ли участники на вас или нет.
- 7) Задайте несколько вопросов тут и там.
- 8) То и дело делай вид, что не помнишь точное слово. Смотрите на них так, будто вам нужна помощь.
- 9) Слушатель тоже должен участвовать в развитии рассказа.
- 10) Пусть угадают, каким будет следующий шаг.
- 11) Помните, что он должен быть интерактивным.
- 12) Пусть задача слушания будет сосредоточена на слушании.
Рикардо, Бразилия
Я считаю, что умение слушать — это очень важно, и, на мой взгляд, самая большая проблема — это скорость, с которой говорят носители английского языка; Конечно, эта скорость зависит от того, насколько комфортно вы относитесь к языку. Поэтому я думаю, что первым шагом было бы дать ученикам почувствовать себя комфортно, когда они говорят на какую-то тему, а затем предложить им слушания на ту же тему. А для новичков помогут предыдущие занятия или упражнения на конкретную лексику.
BBC Learning English говорит:
Пока всем очень интересные комментарии — спасибо! Дилип с Мальдивских островов, вы говорите о трудностях, с которыми иногда сталкиваются студенты при различении цифры ноль (написано «0») от буквы «О» (произносится «о») — это верно? Кто-нибудь из вас слушает BBC материалы в ваших классах? Мы хотели бы услышать, что вы используете и как вы это используете …
Пэтси, Новая Каледония
Самым сложным аспектом при прослушивании является понимание фонетики и мелодии предложений.Лучше начать с хорошо известной лексики и постепенно вводить новые элементы.
Элвин, Малайзия
Самым сложным аспектом слушания для преподавания является мотивация студентов и то, как это влияет на их способность воспринимать и обрабатывать слушание. ЕСЛИ текст слишком длинный или содержит слишком много неизвестных слов, не звучит смешно или привлекательно, студенты, как правило, отключаются, а затем говорят на своем родном языке.
Хесус, Мексика
Некоторым студентам трудно учить слушать, а другим — нет.Я полагаю, что это могло быть из-за того, что некоторые студенты сталкивались с разными акцентами и интонациями, но обучение аудированию не должно быть сложной задачей. Я думаю, что учитель должен начинать со словарного запаса, особенно произносимого, как при слушании, чтобы ss мог легко их понять; еще один хороший метод — использовать ключевые слова, картинки или предложения, которые ученик должен упорядочить, когда они слышат слушание и после , вы можете выполнять более сложные задачи, такие как вопросы на понимание, повторение и т. д.
Янг Чуго, Китай
Настойчивость — необходимое условие для улучшения восприятия речи на слух.Если у вас сформировалась привычка каждый день получать программы VOA или BBC, вы это сделаете.
Василиса, Украина
Я думаю, что самое сложное — подготовить студентов к тому, что они собираются услышать. Особенно акценты, интонации, манера речи, дефекты артикуляции и т. Д. Мы всегда пытаемся предугадать, что мы услышим, с какой лексикой мы можем столкнуться. Я всегда прошу их дать мне синонимы к словам, с которыми они могут столкнуться.
Таха Амер, Египет
Как учитель, я думаю, что аспекты, связанные с фонетикой, сложнее всего преподавать в задании на аудирование.Помогать ученикам составлять предложения с одинаковым тоном, интонацией и ритмом — непростая задача для ученика, изучающего английский как второй язык.
Дилип, Мальдивы
Ученикам здесь сложно понять некоторые акценты. Если им вообще удавалось справиться с некоторыми из них, им было трудно ответить на те числа, которые их просили. В большинстве случаев «0» произносится как «О», что приводит их в полное замешательство! Я заранее сообщаю классам, что «O» означает «0» !!!
Роберт, Испания
Обычно я читаю текст всем классом, затем перебираю слова или фразы, которые студенты не понимают, прежде чем обсуждать текст — возможно, позволяя студентам задать классу любые вопросы, которые они хотели бы обсудить, связанные с текстом.
Шабнам Омидвар, Иран
Привет! Насколько я понимаю, наиболее сложными аспектами являются сначала понимание концепции истории в целом, а затем повторение слов и предложений. Студенты обычно пропускают много строк и забывают полученные предложения, как только слышат, поэтому я пытаюсь воспроизвести для них ту же историю, чтобы делать заметки, а затем пересказывать историю по ключевым словам, которые они написали, чтобы запомнить историю. , Шабнам Омидвар
21 обязательное задание для чтения для уроков вашего языка
Я люблю уроки языка, которые включают элемент чтения.Это потому, что существует так много возможностей для изучения и улучшения усвоения языка с помощью тематических текстов. Упражнения по чтению — идеальная отправная точка для изучения обширной тематической лексики (прилагательные, существительные, глаголы и т. Д.), освоить новые грамматические структуры , украсть «звездные фразы» и в конечном итоге улучшить понимание и улучшить усвоение языка навыки и умения.
Согласно Moeller & Meyer (1995), чтение даже в медленном темпе дает учащимся больше предложений, грамматики и новой лексики в минуту, чем в среднем коротком классе, телешоу или песне.Итак, если вы находитесь в тупике с тем, как вы представляете и обучаете своей деятельности по чтению, получите инновационную инъекцию действий перед чтением и действий после чтения ниже.
Кому подойдут эти замечательные упражнения для чтения?
Все эти идеи чтения для языкового класса не требуют и не требуют подготовки. Используйте их в любом языковом классе для новичков, включая уроки французского, немецкого, английского и испанского языков.
Цель этих 21 обязательного упражнения по чтению — сосредоточить ваших студентов, изучающих язык, и создать у них настроение для обучения.Однако, как учитель, вы должны будете нести ответственность за предоставление отличного текста, чтобы воплотить в жизнь идеи чтения, представленные ниже. Это может быть один абзац для начинающих, несколько коротких абзацев для учеников среднего уровня или расширенный текст для продвинутых учеников.
Предварительные занятия
- Упражнение по чтению вслух «Найди слово» (работа в паре)
Разделите учащихся на пары и раздайте им по одной копии текста. Имейте наготове секретный список слов и вызывайте их наугад по одному.Дайте ученикам время просканировать текст в поисках услышанного слова. Первый человек в паре, который правильно укажет на слово в тексте, получает балл. Убедитесь, что вы установили правила уровня звука, а также четкие инструкции о том, как класс должен молчать, готовый к следующему раунду. - Задание «Чтение вслух» (работа в паре / работа в малых группах)
Предоставьте учащимся «объемный» текст, разбитый на абзацы. Посоветуйте каждому ученику в паре / группе прочитать один абзац вслух. Если человеку сложно произносить слово, он должен его обвести, а если он встретит слово, которого не понимает, он должен его подчеркнуть.Позвольте учащимся обсудить свои проблемные области в парах, а затем по четыре. Запишите общие проблемы и запишите на доске, а в конце — хоровую работу всей группы и обсуждение. - «Командное чтение вслух» — чтение произношения (вся группа)
Разделите класс на две части и присвойте всем ученикам в каждой команде номер и повторите (используя те же числа) с другой командой. Раздайте учащимся краткий текст для чтения и поставьте каждой команде по 20 баллов.Цель упражнения — показать команду, которая наберет наибольшее количество очков после прочтения текста. Подбросьте монетку, чтобы узнать, какая команда стартует. Случайно выберите номер, и этот ученик должен начать читать. Если другая команда обнаруживает ошибку произношения во время чтения ученика, член команды должен поднять руку. Если все остальные в команде согласны, все должны поднять руки — это должно держать всех сосредоточенными. Если они обнаруживают настоящую ошибку произношения, они могут помочь читателю получить оценку за исправление (окажите поддержку, если их «помощь» не совсем точна).Однако, если вся команда ошиблась и выбрала слово, которое было правильно произнесено, они потеряют очко, а другая команда получит очко. Каждый раз, когда ошибка в произношении обнаруживается правильно, поменяйте команду чтения. Вычитайте баллы за разговоры или плохое поведение. - Задание по чтению «Последнее слово» (Работа в паре / малой группе)
В группе команда выбирает, сколько слов должен прочитать каждый ученик. Например, 3 слова. Кроме того, разрешите учащимся выбирать порядок чтения.Когда ученики начнут читать, победителем становится тот ученик, который следует правилам и успевает прочитать последнее слово. - «Избегайте линии» — чтение вслух (пара / небольшие группы) Когда вы готовите текст, подчеркивайте слова произвольно. Студенты начинают с 5 баллов. Каждый ученик должен читать 5 слов за раз, но не должен произносить подчеркнутые слова. Если они случайно прочитают подчеркнутое слово, они теряют балл. Учащиеся, набравшие наибольшее количество баллов в конце чтения, побеждают.
- Имя «Bratwurst» — Упражнение «Чтение вслух» (небольшие группы) Один ученик начинает и после заранее определенного количества слов или предложений кричит « Bratwurst / Pain au chocolat / Churros» (и т. язык, который вы преподаете) плюс имя кого-то в группе, например Bratwurst Laura. Затем этот человек должен продолжить с того места, на котором остановился другой читатель. Присудите баллы в начале, и если кто-то теряет концентрацию и не знает, где был предыдущий читатель, он теряет балл.
- Имена учителей — чтение вслух (вся группа)
Разделите класс на две части и присвойте каждой команде по 5 очков. Затем смоделируйте произношение текста, прочитав его вслух. Через случайные промежутки времени вместо того, чтобы читать следующее слово, назовите имя ученика, и этот ученик должен прочитать слово, которым его имя было заменено. Если выбранный ученик не отвечает без запроса в течение 5 секунд после остановки, команда теряет очко. Идеально подходит для того, чтобы заставить учащихся сосредоточиться на чтении, а также для того, чтобы заставить их произносить слова, которые, по вашему мнению, могут показаться им сложными или которые они могут знать.Кроме того, вы можете попросить учащихся создать список словаря, замененного именами учащихся, и переводить / составлять предложения в качестве действия после чтения. - «Wie bitte?» — Упражнение «Чтение вслух» (небольшие группы)
Разделите студентов по трое, по очереди читая предложения. Читая, ученик должен специально сделать ошибку. Это может включать: неправильные слова, неправильный пол, неправильное произношение, неправильное окончание глагола и т. Д. Когда слушатель слышит ошибку, он должен сказать «Wie bitte?», «Oh la la» или «Oye», в зависимости от языка, который вы преподаете.Если они могут исправить ошибку, они получают балл, а если они не могут исправить ошибку, читатель получает балл. Это также можно делать всей группой, когда ученики встают, когда вы делаете ошибку. Последний, кто встанет, — «вышел». Тем не менее, убедитесь, что вы даете ученикам задание выполнить небольшое задание до конца игры. - Спонтанное чтение (вся группа)
Один ученик начинает читать наугад и может прочесть максимум одно предложение. Как только они заканчивают предложение, другой ученик должен начать читать.Если никто не начинает в течение секунды или более одного человека начинают читать, вся группа должна вернуться к началу. Начиная с другого студента, читающего первое предложение. Вы можете изменить это, попросив учащихся переводить текст по мере того, как они читают предложение, или изменяя лицо (например, глаголы, притяжательные прилагательные и т. Д.). Продолжайте возвращаться к началу, пока чтение вслух не будет завершено в соответствии с правилами. - Найти…. — Упражнение по быстрому чтению (в одиночку)
Как только вы дадите учащимся текст для чтения, предоставьте им список слов на L1 (родной язык), чтобы найти в тексте L2 (изучаемый язык).Это могут быть все существительные мужского рода, все глаголы, все прилагательные, все слова, начинающиеся с «а». Они могли либо выделить слова в тексте, либо подчеркнуть слова. - Найдите синоним — беглое чтение (индивидуальное)
Как и в случае с чтением 10, дайте учащимся текст для чтения и предоставьте им список слов в L2. Они должны найти и записать синонимы, которые они находят в тексте. - Будьте докладчиком — читайте вслух (пары)
Имейте в наличии iPad или ноутбуки, достаточно для одного из двух.Попросите учащихся вставить копию вашего текста в подсказку для подсказок, при этом один ученик сидит спиной к ноутбуку, а другой читает вслух. Докладчик должен четко читать с точным произношением, а слушатель должен заполнять пробелы на своем листе, когда они слушают слова, которые слышат. Они не могут просить ведущего произнести какое-либо слово по буквам. Вместо этого, если в конце есть пробелы, докладчик должен перечитать (целиком или только предложение, в зависимости от того, как вы себя чувствуете в течение дня). - Угадай правило Чтение вслух (игра для всей группы)
Учитель начинает с чтения каждого второго слова из текста по порядку. Студенты должны поднять руки, чтобы угадать правило. Позвольте отдельным ученикам в группе делать то же самое, читая вслух. Остальная часть группы должна попытаться угадать правило. Студенты могут начать поднимать руки только после того, как читатель прочитает хотя бы 1/3 или 1/2 текста. Пусть ученики творчески подходят к своим правилам. Учитель также может перечитать и проделать то же самое с прилагательными, существительными, глаголами и т. Д., Чтобы сделать чтение более грамматическим.Идеально для того, чтобы научить неохотных и застенчивых студентов читать. - Запуск диктовки Разговорная речь и чтение (небольшие группы)
Это лучше работает с более короткими текстами или разделением всего текста на абзацы, за что отвечает каждая команда. Разложите достаточное количество экземпляров текстов вне класса с номерами на каждом. Присвойте каждой команде номер. Сообщите, что цель состоит в том, чтобы учащиеся были первой командой, которая без обмана доносит текст из соответствующего абзаца за пределами класса.Учащиеся должны по очереди читать предложения, начиная с абзаца, и быть первой командой, которая завершит общение и записывает абзац на листе бумаги. ПРАВИЛА
: а) только один ученик может не вставать со своего места, б) ученики не должны бегать или кричать, в) ученики также должны по очереди писать предложения на бумаге, г) ученики не допускаются произносить любые слова, но им разрешено возвращаться столько раз, сколько потребуется, чтобы перечитать предложение, д) остальная часть группы должна работать в команде, чтобы гарантировать, что слова написаны точно, а грамматика также верный. - Транскрипт с заполнением пробелов Упражнение по чтению под диктовку (индивидуальное)
Раздайте учащимся копию текста с пробелами. Я предлагаю три формы: одна с отсутствующими глаголами, вторая с отсутствующими существительными и третья с отсутствующими прилагательными. Раздайте листы так, чтобы вокруг них были люди, у которых был такой же лист. Студенты должны индивидуально заполнять слова, когда они слушают. При необходимости вы можете прочитать еще раз. Когда закончите, попросите учащихся проверить, правильно ли они написали слова, обсудив (не показывая!) Со своими соседями. - Упражнение по чтению неправильных слов (индивидуальное)
Учитель предоставляет ученикам копию текста с подборкой неправильных слов. Слушая читаемый текст, они должны выделить неверное слово, которое они слышат. Пройдите второй раз, и на этот раз ученики должны писать правильными словами. Это даст учащимся представление о тексте до того, как они выполнят какие-либо упражнения на понимание. - Ключевое слово Bingo – Упражнение по чтению на основе словарного запаса (индивидуальное)
Прочтите из текста 5–20 слов (в зависимости от длины) наугад в L2.Студенты должны вычеркнуть их, поскольку они их слышат .
Действия после чтения
- Верно или неверно? — Задание после чтения (самостоятельно)
После того, как учащиеся правильно прочитали текст, дайте им 5 минут, чтобы составить список истинных или ложных утверждений. Они могут быть переданы партнеру для ответа, если позволяет время. - Резюмируйте текст — упражнение по чтению сообщения (индивидуальное)
После того, как учащиеся прочитают текст, посоветуйте им подчеркнуть ключевые сообщения, в зависимости от размера текста.Рекомендую посоветовать максимальное количество. Затем учащиеся должны объединить и переформулировать эти идеи, чтобы резюмировать весь текст определенным количеством слов. - Перепишите текст — Упражнение по чтению (в одиночку)
После прочтения (и в зависимости от длины всего текста) учащиеся должны переписать текст от первого, второго или третьего лица единственного числа. Если текст длинный, посоветуйте выделить определенное количество абзацев. - Ходячий текст — понимание прочитанного Задание (индивидуально)
Вместо того, чтобы заставлять учащихся читать тексты на своих местах, распечатайте несколько экземпляров.Убедитесь, что текст увеличен и в абзацах с номерами строк. Затем нарежьте их цифрами, указав номер абзаца на каждом, и наклеите их по комнате. Я рекомендую делать несколько копий, чтобы гарантировать, что в одном абзаце текста за раз помещается не более двух студентов. Дайте им несколько заранее напечатанных вопросов на понимание, на которые они будут отвечать. Вы можете поддержать учащихся, которым это нужно, указав номер абзаца, соответствующий вопросу, написанному на их листе.
Хотите, чтобы эти идеи были в удобном формате для загрузки? Загрузите мое 21 обязательное задание по чтению для всех языковых классов в формате PDF здесь:
Понравилось ли вам это задание по чтению поста языкового класса? Если да, не забудьте проверить эти сообщения, чтобы улучшить усвоение языка и здесь:
Веселые игры для MFL-класса
Спонтанное выступление с видеоклипами в языковом классе
Хотите быть в курсе последних новостей? Подпишитесь на эксклюзивный список рассылки идеального учителя.
