Одноклассники моя мо: Sorry, this page can’t be found.

Содержание

Первомайское МО

Исполняющий обязанности главы администрации муниципального образования

Нестеров Андрей Иванович 15.05.1973 года рождения.

 

Образование высшее. 1990-1995 гг. Балашовский государственный педагогический институт, специальность «Математика и физика», квалификация «Учитель математика и физики» 1999-2002 гг. аспирантура по кафедре педагогики Саратовского государственного университета  им. Н.Г. Чернышевского, специалист «Теория и методика профессионального образования».

 

Биография и.о. главы администрации Первомайского МО – Нестерова А.И.

Нестеров Андрей Иванович родился 15 мая 1973 года в г. Балашове Саратовской области.

Женат. Дочь 1995 г.р.

С 1995- 2002 гг. Балашовское высшее военное авиационное училище летчиков, старший преподаватель кафедры общеобразовательных дисциплин.

С 2003- 2007 гг. Балашовский филиал Саратовского государственного аграрного университета им. Н.И. Вавилова, заведующий кафедрой естественнонаучных и гуманитарных дисциплин.

С 2007 – 2011 гг. Балашовский филиал Поволжской академии государственной службы имени П.А. Столыпина, заместитель директора по учебно- методической и воспитательной работе.

С 2011 – 2015 гг. Балашовский филиал Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ, заместитель директора по учебной работе.

С 2015 -2020 гг. Частное образовательное учреждение многопрофильного образовательного центра «Школа «Крылья», заместитель директора по общим вопросам.

С 06.2020 г. - 26.01.2021 года Муниципальное общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа с. Данилкино, директор.

С 27 января 2021 года избран и.о. главы администрации Первомайского муниципального образования. 


Секретарь Совета

Шкаева Елена Валериановна – 25.01.1968 г.р.

Образование – высшее, Великолукский сельскохозяйственный институт, агроном

Биография секретаря Совета Первомайского МО Е. В. Шкаевой

Шкаева Елена Валериановна, родилась 25 января 1968 года в д. Ветчин, Житковичского р-на, Гомелевской обл.  

Образование: высшее, окончила     Великолукский сельскохозяйственный институт

по квалификации «Ученый агроном ».

С  1991  по 1992 гг. работала в с/х «Балашовский » , агроном семеновод.

С 1992 по 2013 гг. – МОУ СОШ п. Первомайский , учитель технологии.

С 2013 года –библиотекарь филиала №22 от МЦБ культуры.

С 2016 года – социальный работник ЦСОН г. Балашова.

Заместитель главы администрации Первомайского муниципального образования

Афанасьева Ирина Георгиевна, родилась 25.03.1983 года, образование – н/з высшее (Поволжская академия  государственной службы).
Назначена на должность 12 октября 2020 года

 

Список сотрудников администрации Первомайского  муниципального образования и их должности

№ п/п

Фамилия, имя, отчество

Должность

телефон

1

Нестеров Андрей Иванович

И. о.главы администрации  Первомайского МО

8(84545)4-40-11

2

Афанасьева Ирина Георгиевна

Заместитель главы администрации

8(84545)4-40-11

3

Червякова Наталия Ивановна

Специалист  администрации 1 категории

8(84545)4-40-11

-численность населения на 01.02.2021 г.;

Населенные

пункты  МО

Расстояние  от

населенного

пункта  до

центра  МО (км)

Год

образования

населенного

пункта

Численность

населения

(чел)

Коли -

чество

дворов

Газифицировано

домов

 Всего

 

 

1379

651

589

 п. Первомайский

п. Ветельный

с. Ивановка

х. Григорьевский

 

 

 

0

11

10

35

1956

1979

1833

2005

942

371

60

6

450

130

69

2

450

114

-

2

Краткая характеристика муниципального образования:

Центр муниципального образования – поселок Первомайский

Расстояние от центра МО до районного центра – 16 км.

Площадь муниципального образования –189 кв.км.

Реки, протекающие на территории муниципального образования – р. Елань

Почтовый адрес администрации муниципального образования: 412321, Саратовская область Балашовский район, поселок Первомайский, улица Первомайская, дом 1А.

 

- Совет депутатов Первомайского муниципального образования:

№ п/п

Фамилия, имя, отчество депутата

Дата рождения

Образование

Место работы, должность

1

Водопьянов Сергей Николаевич

16.09.1965

среднее

Слесарь СПОК «Балашовский»

2

Ефремова Ольга Васильевна

30. 11.1964

среднее

Почтальон ФГУП Почта России

3

Паращенко Сергей Викторович

22.06.1978

высшее

Директор МОУ СОШ п. Первомайский

4

Седова Марина Федоровна

12.02.1987

среднее

ФГУП Почта России, начальник отделения связи

5

Сиволапов Анатолий Вячеславович

14.03.1959

высшее

директор МОУ ООШ п. Ветельный

6

Шилина Надежда Алексеевна

22.05.1959

высшее

пенсионерка

7

Шкаева Елена Валериановна

25. 01.1968

высшее

ГАО СО «КЦСОН» Балашовского района, социальный работник

 


Губернатор и Правительство / Информация о культурных мероприятиях / План онлайн-мероприятий в рамках Дня дружбы народов в Ульяновской области (30 июля)

Дата проведения

Наименование мероприятия/формат мероприятия

Время и место проведения

(наименование специализированного портала/сайта учреждения)

Возрастная категория

29 июля

Славянские страны: презентация

ОГБУК «Дворец книги – Ульяновская областная научная библиотека имени В. И. Ленина»

https://www.youtube.com/channel/UCFgG0oDuwfFM8TtBmrG_07Q/

+12

29 июля

Онлайн-викторина «К истокам культуры: традиции народов Ульяновской области»

ОГБУК «Дворец книги – Ульяновская областная научная библиотека имени В.И. Ленина»

https://onlinetestpad.com/ru/test/446953-k-istokam-kultury-tradicii-narodov-ulyanovskoj-oblasti

+12

29 июля

 Мастер-класс по оригами с небольшой исторической справкой «Журавлик – символ мира» 

ОГБУК «Дворец книги – Ульяновская областная научная библиотека имени В.И. Ленина»

https://www.instagram.com/japan_centre73/

+12

29 июля

 Игра-паззл по традициям различных народов мира «Этнографическая мозаика»

ОГБУК «Дворец книги – Ульяновская областная научная библиотека имени В. И. Ленина»

https://learningapps.org

+12

29 июля

Угадайка «Загадки народов России»

ОГБУК «Дворец книги – Ульяновская областная научная библиотека имени В.И. Ленина»

https://onlinetestpad.com/houqqqdsylycg

+12

29 июля

Онлайн игра «Кухня народов Поволжья»

 

ОГБУК «Дворец книги – Ульяновская областная научная библиотека имени В.И. Ленина»

+12

30 июля

Онлайн-фотовыставка «Картины А.Пластова из музеев ближнего зарубежья»

Пластов А.А. «Родник». 1952. Гос картинная галерея Армении, г. Ереван

10. 00

Музей А.А. Пластова

https://vk.com/plastovmuseum

https://m.facebook.com/groups/276844786173380?ref=bookmarks

@museum_plastov

0+

30 июля 

«Дружба начинается  с улыбки!» книги о дружбе и настоящих друзьях (онлайн-обзор)

10.00

ОГБУК «Ульяновская областная библиотека для детей и юношества имени С.Т.Аксакова»

http://aksakovka.ru/

https://vk.com/aksakovka  https://ok.ru/aksakovka/topics

https://www.facebook.com/aksakovka

0+

30 июля 

Рассказ о картине «Девочка в русском костюме» В.Г. Худякова и (видео) мастер-класс по созданию цветочного венка на голову.

11.00

Социальные сети ОГБУК «Ульяновский областной художественный музей»

5+

30 июля

Онлайн- фестиваль «Марафон Дружбы» с общим хэштегом «# марафондружбы».

В плане праздника:

-Вводное слово о празднике Генерального директора ОГБУК ЦНК Е,Н,Лаковской;

-Поздравление Губернатора Ульяновской области С.И. Морозова;

-Выступление детей в национальных костюмах (с согласия родителей) «Что такое дружба?».

-Выступление ветерана Великой Отечественной войны: «Дружба народов, победившая фашизм». |

 -Исполнение песни военных лет;

-Поздравление национально-культурных общественных организаций и коллективов из Вьетнама, Армении, Азербайджана;

-Поздравление председателей национально-культурных общественных организаций и творческих коллективов из регионов России;

-Ролик с участием Председателей национально-культурных общественных организаций Ульяновской области, исполнение песни о России;

- Поздравление Домов дружбы ПФО, творческий номер.

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­11.00

Официальный сайт ОГБУК Центра народной культуры Ульяновской области:

ulcult. ru

Аккаунты ОГБУК «Центр народной культуры Ульяновской области» в социальных сетях:

В контакте https://vk.com/ulcult73/

Инстаграмм https://www.instagram.com/ulcult/

YouTube http://www.youtube.com/user/ulcult

 

0+

30 июля   

Размещение работ призеров Областного конкурса аудио работ краеведческого характера «Моя малая родина: Единство народов, единство культур»

12.00

ОГБУК «Ульяновская областная специальная библиотека для слепых»

Группа в ВКонтактеhttps://vk.com/uslbs

 

30 июля 

«Волшебный сундучок традиций» онлайн-викторина об обычаях, традициях, праздниках  народов, населяющих Ульяновскую область.

12.00

ОГБУК «Ульяновская областная библиотека для детей и юношества имени С. Т.Аксакова»

http://aksakovka.ru/

https://vk.com/aksakovka  https://ok.ru/aksakovka/topics

https://www.facebook.com/aksakovka

6+

30 июля 

Онлайн – лекция  «Лекция «Один из трех»

13.00

ОГБУК «Ульяновский областной краеведческий музей имени

И.А. Гончарова»

в социальной сети ВК

https://vk.com/uokm073 при поддержке портала «Культура.РФ»

соцсети музея

6+

30 июля

Онлайн-трансляция спектакля «Я, бабушка, Илико и Илларион» Н.Думбадзе

18.00

Сайт ОГАУК «Ульяновский драматический театр имени И.А.Гончарова»

http://www.uldramteatr.ru/media/live/ в

16+

30 июля

Проект «Вокруг света с Гончаровым»

соцсети музея Историко-мемориальный центр-музей И. А.Гончарова

0+

30 июля

«Литературный Венец» - интересные факты о жизни и творчестве поэтов и писателей Симбирской губернии.

соцсети музея Литературный музей «Дом Языковых»

0+

30 июля

 

Проект «Далекое и близкое» (фотографии 1960-х - 2000-х гг. из фондов музея «Усадьба Языковых»)

соцсети музея Музейный комплекс «Усадьба Языковых»

 

0+

30 июля

«Игры народов Поволжья» - тематическая рубрика

ОГАУК «Ленинский мемориал»

Вконтакте (https://vk.com/leninmemorial 1970), Facebook(https://www. facebook.com/leninmemorial ), Одноклассники (https://ok.ru/leninsky.memorial.ulmemorial), Instagram (https://www.instagram.com/leninmemorial

0+

30 июля

«Улицы, на которых мы живём.

Улицы Г.Д.Гая, Н.Нариманова,  Г.Алиева, Хо Ши Мина» - тематическая рубрика

ОГАУК «Ленинский мемориал»

Вконтакте (https://vk.com/leninmemorial 1970), Facebook (https://www.facebook.com/leninmemorial), Одноклассники (https://ok.ru/leninsky.memorial.ulmemorial), Instagram ( https://www.instagram.com/leninmemorial

0+

30 июля

Онлайн проект Московской филармонии «Домашний сезон»

Трансляция выступлений из концертного зала имени П.И.Чайковского

Государственный академический ансамбль народного танца имени Игоря Моисеева

Русский народный хор имени М. Е. Пятницкого

Государственный академический хореографический ансамбль «Берёзка»  имениН.С.Надеждиной

 

сайт Ленинского мемориала

http://www.leninmemorial.ru

Соц.сети учреждения:

https://vk.com/dom_muziki73

https://www.facebook.com/dommuzyki73/

https://ok.ru/filarmoniya.ulyanovskaya

https://www.youtube.com/channel/UC_PEV-Fg7tOMkbRzP0FfEfw

https://www.instagram.com/ul_filarmonia/

0+

30 июля

Онлайн концерт «Венок дружбы»

ОГБУК «Эстрадный балет «Экситон»

Страница учреждения ВК https://vk.com/club161961917

4-17 лет

30 июля

 

Виртуальная выставка «Нация-множество, народ-единство»

Официальный сайт ОГБУ «Государственный архив новейшей истории Ульяновской области»

www. gani73.ru

Youtube-канал архива

https://www.youtube.com/channel/UCfW1wJQSqUJQYHTbXtfrvEg

0+

В постоянном доступе

Русская народная музыка ОНЛАЙН в исполнении оркестра народных инструментов Димитровградского музыкального колледжа (руководитель и дирижёр - Татьяна Ситкина, солист (балалайка) – Руслан Ханиев, г. Казань).

Официальный сайт Димитровградского музыкального колледжа http://andante-music.narod.ru/ страница «Малая филармония ОНЛАЙН» http://andante-music.narod.ru/na3/filarmonia2.html

6+

город Ульяновск

29 июля

«Народным играм жить и крепнуть» Познавательная онлайн программа, посвященная Дню дружбы

15. 00

https://vk.com/dk_karlinskoe

0+

30 июля

Международный День Дружбы народов Мастер-класс «Голубь Мира»

11:00-12:30

Пр. Полбина , д.16

0+

30 июля

«Надо дружбой дорожить». Онлайн декламирование стихотворений о дружбе, друзьях, товарищах

12.00

https://vk.com/dk_stroi73

0+

30 июля

«Друзья - навсегда» Праздничная онлайн развлекательная танцевальная программа. Танцевальный флешмоб «Все вместе», мастер класс по хореографии «Делай как я»

16.00

https://vk.com/id500880275

0+

30 июля

«Дружба – это ценный дар» Музыкальная гостиная, посвященная Дню дружбы

17. 00

https://vk.com/dk_karlinskoe

0+

30 июля

Праздник дружбы и добра»Праздничная онлайн программа

17.00

https://vk.com/dk_kindyakovka

0+

Муниципальные образования Ульяновской области

29 июля

12.00

 

Дом дружбы народов

«Легко и по-летнему»

онлайн рецепты

 

МО «г.Димитровград»

Страница МАУК ЦКиД «Восход»

в соцсети «ВКонтакте»

https://vk.com/otdeltvorchestva

6+

30 июля

«Клубы национальных культур приглашают» - видео – презентация клубов «Тамчы», «Чекещ», «Светлица»

МО «город Новоульяновск»

11. 00

Соцсети

3+

30 июля

«День дружбы народов» - видео – поздравление от представителей разных национальностей

МО «город Новоульяновск»

12.00

Соцсети

6+

30 июля

«Мы – дети России» - национальные игры во дворе

МО «город Новоульяновск»

15.00

Ул.Ленина

6+

30 июля

«Дружат дети всей страны», игровая программа, посвященная Международному Дню дружбы (летний лагерь)

МО «Базарносызганский район»

10.00

МКУК «МРДК»

Парк культуры и отдыха

6+

30 июля

Акция к Международному Дню дружбы

МО «Барышский район»

11. 00

МАУК «МР ЦКиД»

 

30 июля

«Мы разные – в этом наше богатство! Мы вместе  - в этом наша сила» , урок дружбы ,работа фотозон

МО «Барышский район»

14.00

площадь МАУК «Дом народного творчества»

 

30 июля

Танцевально-развлекательная программа

«Вечер дружбы»

МО «Барышский район»

20:00

МАУК ДНТ ДК Измайлово летняя площадка

 

30 июля

Онлайн мероприятие «День дружбы»                            «История Международного Дня дружбы»                                викторина «Традиции дружбы в разных странах»

МО «Барышский район»

11. 00                                       Малохомутерский Дом культуры            В Контакте https://vk.com,https://vk.com/barcult «Однокласcники. ru»- социальная сеть 

 

31 июля

«Игры народов мира» – игровая программа, посвященная Дню дружбы народов 

МО «Барышский район»

11.00

Поливановский СДК

10+

30 июля

10.00

«Дерево дружбы» - акция  (Международный день дружбы)

МО «Вешкаймский район»

Старопогореловская сельская библиотека

0+

 

30 июля

11.00

«В семье единой» - книжная карусель (Международный день дружбы)

МО «Вешкаймский район»

Соц. Сети «Одноклассники» - группа «Вешкаймские библиотеки» - https://ok.ru/group52602418823358

Чуфаровская городская поселенческая библиотека

0+

 

 

30 июля

11.00

«Радуга национальностей» детский фестиваль конкурс народов Поволжья.

МО «Вешкаймский район»

Парк «Народный» с.Каргино

8+

30 июля

11.00

«Игры нашего двора» - в рамках Дня дружбы народов Ульяновской области (Международный день дружбы)

МО «Вешкаймский район»

Соц. Сети «Одноклассники» - группа «Вешкаймские библиотеки» - https://ok.ru/group52602418823358

Каргинская модельная библиотека

0+

 

30 июля

11. 00

«Радуга дружбы» - игра-викторина (Международный день дружбы)

МО «Вешкаймский район»

Ермоловская сельская модельная библиотека

7+

 

30 июля

12.00

«Самый – самый» - конкурсная программа

 

Площадь Красноборского СК

7+

 

30 июля

14.00

«Сказки на лужайке» - книжная площадка

МО «Вешкаймский район»

Берёзовская сельская

библиотека (площадь у библиотеки)

6+

 

30 июля

14.00

«В многообразии единство» - выставка-беседа (Международный день дружбы)

МО «Вешкаймский район»

Бекетовская сельская поселенческая библиотека (парковая зона)

0+

 

30 июля

14. 00

«Радуга дружбы» - видеоролик (Международный день дружбы)

МО «Вешкаймский район»

Соц. Сети «Одноклассники» - группа «Вешкаймские библиотеки» - https://ok.ru/group52602418823358

ЦБ им. Н.Г. Гарина-Михайловского

0+

 

30 июля

14.00

«Гордость России» - час истории (Международный день дружбы)

МО «Вешкаймский район»

Соц. Сети «Одноклассники» - группа «Вешкаймские библиотеки» - https://ok.ru/group52602418823358

Мордовобелоключёвская сельская  библиотека

0+

 

30 июля

30 июля – «Международный день дружбы»

 Видео-поздравление

МО «Инзенский район»

МБУК «ГДК «Заря» Центр культурного развития https://vk. com/inzackr https://ok.ru/group/61019927871529 https://www.instagram.com/ckr_inza73/

0+

30 июля

«Международный день дружбы»

 онлайн просвещение видеоролик

МО «Инзенский район»

09:00

Группа  ВК

https://vk.com/rdkcombinat

0+

30 июля

«Дружба  народов – дружба  литературы»,

Цикл  тематических выставок

в  рамках  Дня  дружбы  народов в  Ульяновской области

МО «Инзенский район»

С 12:00

https://vk.com/club31429533

(РМБУК «ИМЦБ  им. Н. П. Огарева)

0+

30 июля

Дружба крепкая - не сломается!" Международный день дружбы, интерактивная площадка. (игры, конкурсы, загадки, весёлые танцы, настольные игры), в рамках Межведомственного проекта «Лето в во дворах»

 

МО «Карсунский район»

16.00.

Во дворе ул. Бутырева

 

В течение дня

Сайт Управления культуры: https://cultkarsun.ru/

Страница инстаграм: https://www.instagram.com/

Группа в вконтакте: https://vk.com/cultkarsun

Группа в одноклассниках: https://ok.ru/group/56996593860725 

3+

30 июля

«Книги строят мосты дружбы» - книжная выставка, посвященная международному дню дружбы.

МО «Карсунский район»

В течение дня

Языковская м/б им.А.С.Пушкина

 

30 июля

«В дружбе наша сила» час игры,  в  Международный день дружбы

МО «Карсунский район»

12. 00.

Площадь перед Малостаниченского СДК 

В течение дня

Сайт Управления культуры: https://cultkarsun.ru/

Страница инстаграм: https://www.instagram.com/

Группа в вконтакте: https://vk.com/cultkarsun

Группа в одноклассниках: https://ok.ru/group/56996593860725

 

31 июля

«Вместе весело шагать» онлайн караоке для детей, песни о дружбе, в рамках Международного дня дружбы

МО «Карсунский район»

В течение дня

Сайт Управления культуры: https://cultkarsun.ru/

Страница инстаграм: https://www.instagram.com/

Группа в вконтакте: https://vk.com/cultkarsun

Группа в одноклассниках: https://ok.ru/group/56996593860725

4+

30 июля

Познавательный час «Давайте дружить народами»

МО «Кузоватовский район»

11. 00

Центральная детская библиотека МУК «КМБС»

соц. сети: https://vk.com/club165533761

https://ok.ru/group/55613023453211

6+

30 июля

Фестиваль национальных игр «Дружим и играем», посвященный Дню дружбы народов в Ульяновской области в рамках проекта «Лето во дворах»

МО «Кузоватовский район»

11.00

Центральная площадь р.п. Кузоватово

0+

30 июля

Онлайн-марафон «Игры народов Ульяновской области», посвященный Дню дружбы народов

МО «Кузоватовский район»

Весь день

https://vk.com/public196195059

0+

30 июля

Конкурсная программа «Дружба народная»

МО «Кузоватовский район»

Территория Киватского СДК,

14. 00

0+

30 июля

«Дружба народов – дружба литератур»,

 виртуальное литературно – этнографическое путешествие.

 

МО «Майнский район»

11-00

Соц.сети отдела по работе с детьми МУК «ММБ им. И. С. Полбина»

https://vk.com/mdb2019

https://ok.ru/profile/588657901622

6+

30 июля

«Все культуры в гости к нам»,  культурно – просветительская выставка в Международный день дружбы.

МО «Майнский район»

11-00

МУК «ММБ имени И.С. Полбина»

0+

 

30 июля

«В крепкой дружбе наша сила», видеоролик

День дружбы народов  Ульяновской области.

МО «Майнский район»

12-00

Библиотека с. Березовка https://ok.ru/feed

6+

30 июля

В течение дня

«Когда мы вместе-мы едины»

Выставка о народах Симбирского края

МО «Мелекесский район»

СДК с. Александровка

https://vk/com/club118817261

6+

30 июля

12.00

«Международный день дружбы» История праздника

МО «Мелекесский район»

СДК п. Дивный

https://ok.ru/group/56178247204883

https://vk.com/public172868596

6+

30 июля

12.00

Дистанционный концерт «Тёплый хлеб» в формате онлайн

МО «Мелекесский район»

СДК п. Дивный

https://ok.ru/group/56178247204883

https://vk.com/public172868596

0+

30 июля

14.00

Международный день дружбы.                                               Развлекательно – игровая программа                                                 «Настоящие друзья»

МО «Мелекесский район»

Территория

СДК с. Русский Мелекесс

6+

30 июля           

   14.00

Международный день дружбы.

«Танцы, песни, дружба – вот, что детям нужно!» - развлекательная программа.

МО «Мелекесский район»

Парк с. Тиинск

0+

30 июля

«Дружба крепкая» тематическая программа (День дружбы народов в Ульяновской области)

МО «Николаевский район»

14. 00

МУК «Николаевский МКДЦ»

(площадка возле МКДЦ)

+ 6

30 июля

«Дружба крепкая» тематическая программа (День дружбы народов в Ульяновской области)

МО «Николаевский район»

14.00

Сельские учреждения культуры

+ 6

30 июля 

«День дружбы» развлекательная программа для детей

МО «Новомалыклинский район»

16.00

с. Средняя Якушка,

ул. Октябрьская 1

3+

30 июля 

«Книга собирает друзей»

 ( Международный  день дружбы) Игровая программа

МО «Новомалыклинский район»

14. 00

с.Новаямалыкла

Ул Октябрьская

4+

30 июля 

«Территория детства» -музыкальный час к дню дружбы

МО «Новомалыклинский район»

14.00

с. Старая Тюгальбуга, ул.Курая 27

4+

30 июля 

Стихи, песни и пословицы о дружбе, видеоролик

МО «Новомалыклинский район»

13.00                                                      Одноклассники https://ok.ru/st.besovka

4+

30 июля 

«День дружбы народов. Мы едины и дружны» игровая программа

МО «Новомалыклинский район»

14-00

Площадка на ул. Центральной

с. Елховый Куст

4+

30 июля 

Международный день дружбы. Онлайн викторина для детей.

МО «Новомалыклинский район»

18.00                          https://ok.ru/group/55144841609390

6+

30 июля

 

Международный день дружбы. Игровая программа «Мой друг»

МО «Новоспасский район»

19:00

Фабричновыселковский КДЦ

0+

30 июля

 «Возьмёмся за руки, друзья», развлекательная программа ко дню дружбы

МО «Павловский район»

10:00

Центральная библиотека им. С.А. Есенина

Павловская ЦДБ им. Ф.И. Панфёрова,

Шаховская сельская модельная библиотека музей,

Октябрьская сельская библиотека,

Холстовская сельская библиотека,

Муратовская сельская библиотека,

Старочирковская сельская библиотека,

Мордовскошмалакская сельская библиотека,

Илюшкинская сельская библиотека,

Шалкинская сельская библиотека,

Шиковская сельская библиотека,

Баклушинская сельская библиотека,

Кадышевская сельская библиотека,

Евлейская сельская библиотека,

Мордовскошмалакская сельская библиотека,

Новоалексеевская сельская библиотека,

Старопичеурская сельская библиотека,

Татарскошмалакская сельская библиотека

3+

29.07.2020

14.00

 

Игровая программа «Счастье, солнце, дружба - вот, что детям нужно!» (в рамках проекта «Летний Венец-2020»)  

МО «Радищевский район»

площадка перед Новодмитриевской библиотекой - филиалом МКУК «Межпоселенческая библиотека»

1+

30 июля

11. 00 

Международный день дружбы. История и традиции праздника-информационное сообщение.

МО «Сенгилеевский район»

МБУ ДО «ДШИ им. Б.С.Неклюдова» https://sengil.uln.muzkult.ru/news

6+

 

30 июля

12.00

 

Концерты во дворах «Путешествие на остров «Дружба», в рамках Международного Дня дружбы

МО «Сенгилеевский район»

ДК п. Красный Гуляй

Ул. Строительная

Сайт одноклассники

https://ok.ru/profile/590931235090

7+

 

30 июля

11.00

 

Игровая программа«Страна под названием –Дружба!»                         посвященная Международному дню дружбы и Дню дружбы народов Ульяновской области.

МО «Сенгилеевский район»

СДК с.Елаур

парковая площадка 

6+

 

30 июля

«Дружба крепкая не сломается» - час чтения в рамках Международного Дня дружбы

МО «Старомайнский район»

11.00

С. Старое Рождествено, открытая площадка на территории сельского клуба

0+

30 июля

10.00 

Поздравление к международному дню дружбы

«Когда мои друзья со мной…»

МО «Теренгульский район»

Ясашноташлинский СДК

6+

30 июля

11.00 

«Вместе весело шагать» Международный день дружбы - онлайн-история,

МО «Ульяновский район»

Группа МУК «ЦКиД»

https://vk. com/club187621666

Одноклассники

https://ok.ru/group/62256368844859

6+

30 июля

12.00 

«Что такое дружба?» познавательная статья к международному дню дружбы.

МО «Ульяновский район»

Страница в «Одноклассниках» https://ok.ru/profile/579238324366

Тетюшский ДК

6+

30 июля

10.00 

Акция «Фото с любимым другом»

МО «Ульяновский район»

Группа Елшанского СДК

7+

30 июля

15.00 

Международный день дружбы, акция «Песня вдвоем с другом».

МО «Ульяновский район»

Сайт Одноклассники https://ok. ru/profile/56484123774  Ундоровский ДК

7+

30 июля

«Дружба крепкая – не кончается» спортивно игровая программа

 

МО «Цильнинский район»

11.00

Площадка возле Карабаевского СДК

7+

30 июля

«Дружба крепкая не сломается, не расклеится»игровая программа

 

МО «Цильнинский район»

12.00

Степноанненковский СДК   (площадь)

0+

30 июля

«Турнир друзей»

Соревнование по мини футболу

 

МО «Цильнинский район»

16.00

МАУ «Цильнинский центр культуры  и спорта»    (Стадион)

0+

30 июля

«День дружбы» - подвижные игры с  детьми 

МО «Цильнинский район»

11. 00

Площадь возле Крестниковского  СДК

6+

30 июля

 

«Ты мой друг, и я твой друг»

Развлекательная программа ко дню дружбы

МО «Чердаклинский район»

18:00

Новобелоярский СДК

улица 

 

7+

30 июля

12.00 

Вечер отдыха «И снова, Здравствуйте»

МО «Чердаклинский район»

1.https://my.mail.ru/mail/genavertolet/video/57458/63969.html

Петровский СДК

8+

30 июля

17.00 

«Мой друг (подруга) – беседа о роли дружбы в жизни человека. Международный день дружбы.

МО «Чердаклинский район»

Красноярский СДК

8+

О главе — Администрация МО Агульский район

 

Краткая биографическая справка главы МО «Агульский район»

Закир Каидов родился в 1975 году в селе Буршаг Агульского района.

В 1997 году окончил Дагестанский государственный педагогический университет, где изучал арабский язык.

Работал учителем арабского языка в школе №8 Каспийска. В 2007 году защитил кандидатскую диссертацию в Дагестанском научном центре РАН, окончил Университет Российской академии образования по специальности «юрисприденция».

В 2016 году баллотировался в депутаты Государственной думы РФ от партии «Единая Россия».

До перехода на работу в управление образования Махачкалы преподавал арабский язык на факультете востоковедения Дагестанского государственного университета.

 

Женат, воспитывает троих детей.


График приема граждан и перечень заместителей главы МО с контактными номерами телефонов

Ежедневный прием граждан проводят заместители главы администрации МО «Агульский район»:

1.    Амаев Фейзулла Джабраилович. Телефон  2-11-25

2.   Юсуфов Назим Амаевич. Телефон: 2-11-07.


Историческая справка

В административном отношении Агульский район с центром сел. Тпиг (образован 25 ноября 1934 года). Количество населенных пунктов - 18 (Тпиг, Амух, Арсуг, Буркихан, Буршаг, Бедюк, Кураг, Гоа, Дулдуг, Хутхул, Худиг, Мисси, Рича, Чираг, Шари, Цирхе, Яркуг). 

Число сельских поселений  МО -10.


Географическая справка

Территория района граничит на севере с Дахадаевским и Кайтагским, на востоке Хивским и Табасаранским, на юге Курахским, на юго-западе с Рутульским, на северо-западе с Кулинским районами.

Информация  о народностях и этносах

Общая численность жителей проживающих в районе составляет - 10470 человек.

Компактно с агульцами на территории района в трех населенных пунктах проживают (Амух, Шари, Чираг) даргинцы, около - 2%.


Агулы - один и самых малочисленных народов Дагестана. Общая численность агулов более - 30 тыс. человек, из которых имел самобытное название. Таким образом, в древности агулы занимали территории много ниже тех, какие они занимают ныне.


В 14-18 веках агулы входили в состав Казикумухского шамхальства и объединились по ущельям в союзы сельских общин. После заключения в 1813 году Гюлистанского мира между Ираном и Россией и отхода территории Дагестан к России усилилось русское присутствие на территории агулов. В ходе административных реформ 1860-х годах агулы вошли в Кюринский округ. С 1921 года агулы в составе Дагестанской АССР. 


С 1928 года по ноябрь 1934 года агульские селения входили в состав Курахского района.

Значительное число агулов переселились в другие места, сел. Анклух (даргинцы), Дуруш-тул жители полностью переселились в Дербентский район.

Знаменитые и выдающиеся личности

Из агульского народа вышли прекрасные политики: 

Махмудова Такибат Алаудиновна - Государственный секретарь РД 
Гусаев Магомед-Салих Магомедович — министр национальной политики и внешним связям.

Гусаев Тимур Багаудинович – депутат  Народного Собрания РД от партии «Единая Россия»

Гасаев Джамалудин Гаджиевич — Отличник здравоохранения СССР.

Раджабов Раджаб Алиханович  - Заведующий хирургическим отделением центральной городской больницы г.Дагестанский Огни, Заслуженный врач Республики Дагестан,

Рамазанов Рамазан Магомедович-  Заслуженный врач Российской Федерации, 

Тарланов Замир Курбанович - профессор, доктор филологических наук, зав. кафедрой.

Мазанаев Шабан Абдулкадырович — профессор, член корреспонденции РАЕН, декан филологического факультета ДГУ, директор научно-исследовательского центра фольклора, литературы и журналистики ДГУ, основоположник агульской письменности.
Каидов Зулкаид Гусинович - Герой Российской Федерации.
       Особо агульский народ гордится своими знаменитыми спортсменами: 
Исмаилов Юрий Гусейнович - серебреный призер мира (Франция), двукратный чемпион мира по борьбе самбо,

Рамазанов Рамис — чемпион всемирных  игр среди полицейских по вольной борьбе,

Рамазанов Ренат -  чемпион  всемирных игр среди полицейских по вольной борьбе,

Раджабов Ислам - чемпион мира по Ушу-санда,

Булгаев Насми — чемпион мира по вольной борьбе,

Киби Кибиев - чемпион мира по вольной борьбе,  а  также начинающими звездами спорта.

Информация  о культурных особенностях

Немало среди агульцев народных поэтов: Шериф Шерифов, Абумуслим Лутов, Джамал Файтхулаев, Гусейни Маллагусейнов, Магомед Магомедов и ашуг  Джагил Японов.

Важным шагом в возрождении национальной культуры агулов стало создание письменности на агульском языке (авторы: Мазанаев Ш.А., Мазанаев И.А., Гасанова С.Н.).

 

Информационные ресурсы района


В районе работает пресс-служба и  республиканская общественно-политическая газета «Вести Агула».

Краткая информация о АПК, промышленности, социальной сфере, образовании, инвестиционной привлекательности района, инвестиционных площадках или инвестиционных проектах  района

В настоящее время в районе функционирует Агульская районная больница, поликлиника, оснащенное современным оборудованием, участковая больница в с.Худиг, во всех селах ФАПы.

В районе  15  общеобразовательных  средних школ  и  6  дошкольных образовательных  учреждений
В экономической жизни агулов с древнейших времен важнейшую роль играли  две отрасли сельского хозяйства: скотоводство и земледелие.

 

 

военный кибермаркет одежды для военных в Москве

Военный интернет магазин – лучшее решение для покупки военной формы.

Достаточно спросить любого военнослужащего, охотника, рыбака и полевого фотографа, какую одежду и атрибутику лучше всего использовать в сложных условиях, и вы сразу услышите один и тот же ответ – только военную. Удобная, максимально прочная и недорогая одежда подходит для любых погодных и климатических условий, прекрасно переносит любые испытания и позволяет комфортно чувствовать себя в самых различных ситуациях.

Военная атрибутика также является необходимым элементом не только среди военнослужащих, но и тех, кто ведет активный образ жизни. Высокое качество и функциональность оборудования всегда ценится рыбаками и охотниками. Благодаря особому удобству в использовании его также выбирают туристы, исследователи и фотографы для длительных походов и работы в жестких природных условиях. Все чаще военную форму и атрибутику используют любители пейнтбола и страйкбола.

Во многих странах Европе для решения вышестоящих задач применяется специальная одежда, которая отличается очень высокой стоимостью. Например, практически одинаковые образчики курток – брендированный военный и гражданский — часто оцениваются в абсолютно несопоставимые суммы. Обратившись в военторг «Арсенал», вы сможете по доступной цене приобрести военную одежду и снаряжение, которые отличаются высоким качеством и функциональностью.

Преимущества одежды для военных

Одежда для военных разрабатывается таким образом, чтобы обеспечивать комфорт при движении, вместе с тем эффективно защищать от высоких и низких температур, влаги и ветра. Особенностями данного вида изделий являются:

  • покрой позволяет активно двигаться без стеснений;
  • используется прочная ткань с грязе-и влагоотталкивающими свойствами;
  • детали соединяются усиленными швами, исключающими случайный разрыв;
  • предусмотрено большое количество функциональных элементов: вместительных карманов, шлевок для точной регулировки по фигуре.

Этим критериям отвечает как форменная одежда для военных, так и камуфляжные костюмы для гражданских. Размерный ряд позволяет подобрать качественный и практичный комплект для взрослых, детей и подростков.

Наш ассортимент

Магазин военной одежды «Арсенал» насчитывает в своем ассортименте более 10 тыс. наименований. Мы предлагаем:

  • летнюю, демисезонную и зимнюю верхнюю одежду;
  • свитеры, рубашки;
  • нательное белье, термобелье;
  • шарфы и перчатки;
  • ремни, бляхи, аксельбанты, галстуки, форменную фурнитуру, погоны, знаки;
  • средства по уходу военной формой;
  • форму для силовых структур и ведомств;
  • форму для курсантов и призывников;
  • женскую форму для полиции и вооруженных сил;
  • военную обувь, головные уборы и многое другое.

Мы сделали магазин военной одежды, который по-настоящему удобен для всех. У нас предусмотрена доставка во все регионы РФ, разнообразные варианты оплаты, регулярно проводятся акции. Мы работаем с обычными покупателями и организациями по безналичному расчету. Качество товаров отвечает требованиям государственных структур и принятых стандартов. Военторг – магазин, который призван удовлетворять нужды военнослужащих, представителей охранных предприятий и гражданского населения (рыбаков, охотников и туристов) в амуниции и аксессуарах. Продажи ведутся строго по правилам, установленным различными ведомствами.

«Областная специальная библиотека имени В. Г. Короленко»

 

Дата (месяц)

Место проведения мероприятия

Название мероприятия

Ответственный за проведение мероприятия

 

г. Курган, ул. М.Горького, 110

 

с 11 по 19.01

В режиме

офлайн.

Сайтhttp://korolenko.kurg.muzkult.ru 

Вконтакте

https://vk.com/korolenko45

Одноклассники

https://ok.ru/group/53534982733970

 для детей 0+

Неделя семейных чтений: «Рождественские сказки» («Говорящая» книга)

Богомолова О.Ф. Библиотекарь отдела обслуживания

 

13.01

Сайтhttp://korolenko.kurg.muzkult.ru 

Вконтакте

https://vk.com/korolenko45

Одноклассники

https://ok.ru/group/53534982733970

Открытая площадка

Игровая программа

«Этот Новый Старый год!».

Традиции встречи Старого Нового года в России

Ионина Л.В.

зав. отделом массовой работы и информации

Кудрявцева Н.Ю., завотделом обслуживания

 

12.01

В режиме

офлайн.

Сайтhttp://korolenko.kurg.muzkult.ru 

Вконтактеhttps://vk.com/korolenko45

Одноклассники

https://ok.ru/group/53534982733970

«Поведение в экстремальных ситуациях»

Ионина Л.В.

зав. отделом массовой работы и информации

 

14.01

В режиме

офлайн.

Сайтhttp://korolenko.kurg.muzkult.ru 

Вконтактеhttps://vk.com/korolenko45

Одноклассники

https://ok.ru/group/53534982733970

Видеодайджест

«Наркотики-дорога в один конец»

Ионина Л.В.,

зав. отделом массовой работы и информации

 

14.01

В режиме

офлайн.

Сайтhttp://korolenko.kurg.muzkult.ru 

Вконтактеhttps://vk.com/korolenko45

Одноклассники

https://ok.ru/group/53534982733970

Громкие чтения : «Тихая моя Родина». К 85 - летию Н.М. Рубцова. С участием читателей – членов МО ВОС Курганской области.

Дубровина И.А., методист, Богомолова О.Ф. Библиотекарь отдела обслуживания

 

15.01

В режиме

офлайн.

Сайтhttp://korolenko.kurg.muzkult.ru 

Вконтакте

https://vk.com/korolenko45

Одноклассники

https://ok.ru/group/53534982733970 

Писатели-юбиляры Литературный час «Современник великих событий» к 110-летию  советского писателя А. Н. Рыбаков (с обзором книг)

Кудрявцева Н.Ю., завотделом обслуживания

 

15.01

В режиме

офлайн.

Сайтhttp://korolenko.kurg.muzkult.ru 

Вконтакте

https://vk.com/korolenko45

Одноклассники

https://ok.ru/group/53534982733970

Информационная программа

«Встреча верных друзей»

Ионина Л.В.,

зав. отделом МРиИ,

Кочарина В.И., библиограф ОМРиИ

 

15.01

Сайтhttp://korolenko.kurg.muzkult.ru 

Вконтакте

https://vk.com/korolenko45

Одноклассники

https://ok.ru/group/53534982733970

Открытая площадка

Игровая программа 

«Мы на Святки погадали, много нового узнали!».

Святочные игры и гадания…

Ионина Л.В.

зав. отделом массовой работы и информации

Кудрявцева Н.Ю., завотделом обслуживания

 

Филиал г. Шадринск (ул. Свердлова, 94а)

14.01

Сайтhttp://korolenko.kurg.muzkult.ru 

Вконтакте

https://vk.com/korolenko45

Одноклассники

https://ok.ru/group/53534982733970

«Свет рождественской звезды». Громкие чтения фрагментов из произведений художественной литературы писателей-классиков

Филиал ГКУ «Областная специальная библиотека им. В.Г. Короленко»

в г. Шадринске

 

15-20

18+ и старше

как развивают инклюзивное образование в Подмосковье

В 2016 году в Московской области запустили проект «На урок – вместе», посвященный инклюзивному образованию. В рамках проекта открылись ресурсные комнаты в школах и детских садах, проводятся занятия по пониманию инвалидности для детей и мастер-классы для педагогов. Что такое инклюзивное образование, могут ли дети с инвалидностью учиться в обычном классе и зачем нужна ресурсная комната, на примере лицея №21 города Химки выясняла корреспондент mosreg.ru.

Как устроено инклюзивное образование в Подмосковье: дистанционное обучение и сдача ЕГЭ на дому>>

Что такое инклюзивное образование

Источник: Министерство культуры Московской области

Слово «инклюзия» в переводе с латинского языка означает «включение». Всемирная организация здравоохранения совместно с Детским фондом ООН и Центром социального развития и гуманитарных вопросов при ООН более 10 лет назад провели исследование, можно ли детей с инвалидностью «включить» в учебный процесс. Оно показало, что 90% детей с разными видами инвалидности могут посещать обычные школы и детские сады. Специализированные учреждения нужны ребятам, которые имеют множественные серьезные нарушения или сильно отстают в умственном развитии.

В рамках инклюзивного образования в класс может прийти любой ребенок. На практике появление ученика с инвалидностью может вызвать непонимание со стороны родителей и педагогов. Например, многие родители думают, что особенный ребенок будет «тормозить» класс и перетягивать на себя внимание педагога. Такие переживания уходят, когда родители узнают о инклюзии немного больше – у каждого ребенка с инвалидностью есть собственный учебный план, который он выполняет в классе с другими детьми. Если, весь класс решает пять задач, то ребенок с инвалидностью две. Оценивается успеваемость такого ученика тоже индивидуально, по собственной шкале. В зависимости от потенциала школьника и его способностей задания могут становиться сложнее или легче.

Обучаясь в инклюзивном классе, ребенок с инвалидностью находится в коллективе. Он знакомится с другими детьми, находит друзей, общается, вместе со сверстниками ходит на в столовую и на уроки. В отличие от учеников коррекционных школ, ребята, получившие образование в инклюзивном классе, не испытывают сложностей с адаптацией в обществе, свободно общаются с другими людьми и живут полной жизнью.

Александр, ученик лицея №21, рассказывает, что ходит на протезах и учится в обычном классе, посещает все уроки, в том числе физкультуру.

«Мои одноклассники узнали об этом, когда мы переодевались после занятий. Отреагировали абсолютно спокойно, их отношение ко мне не поменялось. После уроков я занимаюсь спортом, паралимпийским плаванием, в прошлом году получил звание мастера спорта», - добавляет он.

Какие льготы могут получить школьники в Подмосковье>>

Зачем нужны ресурсные комнаты

Дети занимаются творчеством

Источник: ©, пресс-служба администрации городского округа Химки

Инклюзивное образование заключается не только в том, чтоб ребенок с инвалидностью пришел в класс с обычными детьми. Ученики с инвалидностью зачастую нуждаются в специальных приспособлениях для общения или занятий. Не всем родителям, которые растят особых детей, они по карману. Впрочем, в инклюзивной школе ребенок может получить нужные приспособления или пособия в ресурсной комнате.

Ресурсная комната – это неотъемлемый элемент инклюзивного образования. Как правило, это кабинет, специально оборудованный для работы с детьми с инвалидностью. Это может быть как одно, так и несколько помещений. Например, в лицее №21 есть сенсорная комната, в которой находится оборудование для психоэмоциональной и двигательной разгрузки детей и логопедический центр. Их оборудовали в рамках проекта «На урок – вместе», которые реализуют РОИ «Перспектива» при поддержке группы компаний INGKA Centres.

По словам Кустовой Наталии Валерьевны, педагога-психолога лицея №21, до появления ресурсной комнаты в лицее негде было работать с детьми с инвалидностью.

«Теперь у нас более 30 детей с различными особенностями. Работать в ресурсной комнате очень комфортно. Особенно ребятам полюбился световой стол для рисования песком, с помощью которого можно развивать моторику, сенсорику и творческое мышление», - рассказывает она.

Уполномоченный по правам ребенка в Подмосковье: чем занимается и как обратиться>>

Не только для детей с особенностями

Новый детский сад простроят в Балашихе в 2020 году

Источник: Министерство строительного комплекса Московской области

Как правило, учеба в инклюзивном классе полезна не только детям с инвалидностью, но и их нормотипичным сверстникам. Ребята становятся более корректными и толерантными, учатся учитывать особенности и потребности других людей. 

«Благодаря работе с РОИ «Перспектива» наши ребята перестали удивляться, когда видят человека с инвалидностью, стали относиться к ним как к совершенно обычным людям. В инклюзивных коллективах ребята следят и за своей речью, и за поведением, и за взглядом, потому что не хотят никого обидеть. Привычку учитывать особенности собеседника ребята выносят и за пределы школы – они корректны в семье, в коллективах кружков и секций», - рассказывает социальный педагог лицея №21 Надежда.

В прошлом году выпускники исследовали, какие центры восприятия стимулирует ресурсная комната и какие результаты это приносит при работе с детьми с инвалидностью. Своими открытиями они поделились на конференции «Химия и искусство», где заняли второе место.

Сегодня инклюзивное образование только появляется в школах, педагоги учатся работать с детьми с инвалидностью, использовать ресурсные комнаты и учить ребят в инклюзивных классах. Но свои результаты она дает: дети с инвалидностью осваивают школьную программу, знают, что в будущем смогут найти работу себе по душе, а их нормотипичные одноклассники готовы к появлению рядом человека, который будет от них отличаться, учатся быть корректными, а наше общество в целом становится более толерантным.

Школа будущего в Подмосковье: разноцветные классы и кабинеты-трансформеры>>

Ирина Яровая предложила ввести в начальной школе предмет «Моя Россия»

Ирина Яровая Яровая
Ирина Анатольевна Депутат Государственной Думы избран в составе федерального списка кандидатов, выдвинутого Всероссийской политической партией «ЕДИНАЯ РОССИЯ» предложила предусмотреть в Национальном плане мероприятия, направленные на развитие устной и письменной речи, ввести во всех учебниках справочный раздел «Наши имена» с информацией о цивилизационном вкладе России и отечественных деятелей, дополнить программы профучилищ и вузов обязательной дисциплиной, посвященной вопросам цивилизационного наследия России, а также сделать Российскую академию образования основным разработчиком ФГОСов.

«Сегодня историю России дети начинают изучать с шестого класса, что является явным опозданием. Предлагаем для ребят начальных классов ввести дисциплину «Моя Россия», которая позволит в доступной форме давать первичные знания о родном крае и своей стране», — сказала парламентарий.

«В целях развития культуры устной и письменной речи необходимо, чтобы ФГОСы и школьные образовательные программы по всем школьным предметам содержали конкретные требования по количеству обязательных часов, отводимых на речевую активность учащегося», — подчеркнула заместитель Председателя ГД.

«Укрепление преемственности поколений и чувства сопричастности к великой истории многонационального народа является стратегической задачей, которая должна найти отражение в Нацплане действий Десятилетия детства», — уверена она.

Пансионы опеки

Ирина Яровая предложила также создать в пилотном режиме на территории ЦФО и ДФО в пилотном режиме в 2020–2022 годах два пансиона опеки и воспитания для детей-сирот по примеру пансиона воспитанниц Министерства обороны.

«Это позволит с муниципального разрозненного уровня взять на государственный создание условий получения детьми самого лучшего образования и воспитания, уже подтвержденного практикой», — предложила заместитель Председателя ГД.

«Данное мероприятие предлагается включить в план Десятилетия детства и нацпроект „Образование“», — подчеркнула она.

Эффективность

Заместитель Председателя ГД предложила разработать показатели для оценки эффективности деятельности губернаторов при реализации Десятилетия детства, создать систему маркировки бюджетных средств, скоординировать работу регионов и муниципалитетов, а также скорректировать сроки предоставления госдоклада о положении детей парламенту.

мотивов употребления алкоголя одноклассниками как предикторы индивидуальных мотивов употребления алкоголя и алкоголя в подростковом возрасте - модель медиации

КУНЧЕ И СТЮАРТ: ПОЧЕМУ МОИ одноклассники пьют

545

Катандзаро С. Дж. И Лоран Дж. (2004). Воспринимаемая семья

поддержки, ожидания регуляции негативного настроения, коп-

и употребление алкоголя подростками: свидетельства посредничества

и эффекты умеренности. Аддиктивное поведение, 29 (9),

1779–1797.

Конрод П. Дж., Стюарт С. Х., Комо Н. и Маклин А.

М. (2006). Эффективность когнитивно-поведенческого вмешательства -

действий, направленных на личностные факторы риска злоупотребления алкоголем среди молодежи

. Журнал клинической детской и подростковой психологии

, 35 (4), 550–563.

Купер М. Л. (1994). Мотивации к употреблению алкоголя среди

подростков: Разработка и валидация факторной модели из четырех

. Психологическая оценка, 6 (2), 117–128.

Купер М. Л., Фроне М. Р., Рассел М. А. и Мудар П.

(1995). Употребление алкоголя для регулирования положительных и отрицательных эмоций:

тусов: мотивационная модель употребления алкоголя. Журнал

Личность и социальная психология, 69 (5), 990–1005.

Cox, W. M., & Klinger, E. (1988). Мотивационная модель употребления алкоголя

. Журнал аномальной психологии, 97 (2),

168–180.

Кокс, В. М., и Клингер, Э. (2004). Мотивационная модель употребления алкоголя

: детерминанты употребления и изменения.В

W. M. Cox & E. Klinger (Eds.), Handbook of Motiva-

tional consulting: Concepts, подходы и оценка -

(стр. 121–138). Чичестер: Джон Уайли и сыновья.

Дишион, Т. Дж., И Оуэн, Л. Д. (2002). Лонгитюдный анализ дружбы и употребления психоактивных веществ

: двунаправленное влияние

от подросткового до взрослого возраста. Develop-

психическая психология, 38 (4), 480–491.

Гилкс, У. Р., Ричардсон, С., и Шпигельхальтер, Д.J. (Ред.).

(1996). Цепь Маркова Монте-Карло на практике:

Междисциплинарная статистика. Лондон: Чепмен и Холл.

Гмель, Г., Рем, Дж., И Кунтше, Э. Н. (2003). Выпивка

в Европе: определения, эпидемиология и следствия

последовательности. Сухт, 49 (2), 105–116.

Хэм, Л. С., и Хоуп, Д. А. (2003). Студенты колледжа

и

проблемное употребление алкоголя: обзор литературы.

Обзор клинической психологии, 23 (5), 719–759.

Хокинс, Дж. Д., Каталано, Р. Ф., и Миллер, Дж. Ю. (1992).

Факторы риска и защиты от алкоголя и других наркотиков

Проблемы в подростковом и раннем взрослом возрасте:

Значение для профилактики злоупотребления психоактивными веществами.

Психологический бюллетень, 112 (1), 64–105.

Hibell, B., Andersson, B., Ahlström, S., Balakireva, O.,

Bjarnason, T., Kokkevi, A. et al. (2000). Отчет ESPAD 1999

: Алкоголь и другие наркотики среди

студентов в 30 европейских странах.Стокгольм:

Шведский совет по информации об алкоголе и других наркотиках

, CAN Совет Европы. Группа сотрудничества

Борьба со злоупотреблением наркотиками и незаконным оборотом наркотиков

(Группа Помпиду).

Хибелл, Б., Андерссон, Б., Бьярнасон, Т., Альстрём, С.,

Балакирева, О., Коккеви, А. и др. (2004). Отчет ESPAD

за 2003 год: употребление алкоголя и других наркотиков среди учащихся

в 35 европейских странах. http: //www.espad.org

(по состоянию на 28 февраля 2007 г.).

Джонс-Уэбб, Р. Дж., Туми, Т. Л., Шорт, Б. Дж., Мюррей,

,

Д. М., Вагенаар, А. С., и Вольфсон, М. (1997).

Взаимосвязь между доступностью алкоголя, местом употребления алкоголя

, потреблением алкоголя и проблемами с алкоголем в подростковом возрасте. Использование и злоупотребление психоактивными веществами, 32 (10), 1261–1285.

Кандел, Д. Б. (1985). На процессы влияния сверстников в употреблении наркотиков подростками

: перспективы развития.

Успехи в борьбе со злоупотреблением алкоголем и психоактивными веществами, 4 (3–4),

139–163.

Клайн Р. Б. (ред.). (2005). Принципы и практика моделирования структурными уравнениями

, 2-е изд. Нью-Йорк:

Guilford Press.

Кунче Э. (2007). Скажи мне ... почему ты пьешь? Исследование

мотивов употребления алкоголя в подростковом возрасте. Лозанна: SIPA-

Press.

Kuntsche, E., Gmel, G., Wicki, M., Rehm, J., & Grichting,

E. (2006a).Разделение влияния пола и возраста на

рискованного однократного употребления алкоголя в подростковом возрасте.

Европейский журнал общественного здравоохранения, 16 (6), 670–675.

Кунче Э., Книббе Р. А., Энгельс Р. К. М. Э. и Гмель,

G. (2007). Мотивы употребления алкоголя как медиаторы связи

между ожиданиями от алкоголя и употреблением алкоголя среди

подростков. Журнал исследований алкоголя и наркотиков,

68 (1), 76–85.

Кунче Э., Книббе Р.А., Гмель Г. и Энгельс Р. К.

М. Э. (2005). Почему пьет молодежь? Обзор

питьевых мотивов

. Обзор клинической психологии, 25 (7),

841–861.

Кунче Э., Книббе Р. А., Гмель Г. и Энгельс Р. К.

М. Э. (2006b). «Я пью спиртные напитки, чтобы напиться и заблокировать

своих проблем ...»: предпочтение напитков, мотивы употребления

и употребление алкоголя в подростковом возрасте. Алкоголь и

Алкоголизм, 41 (5), 556–573.

Кунче, Э., Книббе Р. А., Гмель Г. и Энгельс Р. К.

М. Е. (2006c). Тиражирование и валидация Пересмотренного опросника мотивов употребления алкоголя

(DMQ-R, Cooper, 1994)

среди подростков в Швейцарии. Европейская зависимость

Research, 12 (3), 161–168.

Кунче Э., Книббе Р. А., Гмель Г. и Энгельс Р. К.

М. Э. (2006d). Кто пьет и почему? Обзор социальных

демографических, личностных и контекстуальных проблем, лежащих в основе

мотивов употребления алкоголя у молодых людей.Зависимость

Behaviors, 31 (10), 1844–1857.

Кунче Э., Рем Дж. И Гмель Г. (2004).

Характеристики пьющих в Европе. Социальные

Наука и медицина, 59 (1), 113–127.

Кунче, Э., Стюарт, С. Х., и Купер, М. Л. (2008a).

Насколько стабильна связь между мотивом и употреблением алкоголя? Перекрестный -

,

, национальный вопрос о мотивах употребления алкоголя -

,

, пересмотренный среди подростков из Швейцарии,

,

, Канады и США.Журнал исследований

Алкоголь и наркотики, 69 (3), 388–396.

Kuntsche, E., von Fischer, M., & Gmel, G. (2008b).

Факторы личности и употребление алкоголя: анализ посредника

мотивов употребления алкоголя. Личность и индивидуальность

Отличия, 45 (8), 796–800.

в DALHOUSIE UNIV 1 мая 2009 г. http://hpq.sagepub.com Загружено с

Пн. Школьный округ отправляет транссексуалов к родителям одноклассников

Пн. Школьный округ отправляет транссексуалов к родителям одноклассников

На прошлой неделе , администрация школьного округа раскрыла ребенка-трансгендера в Рэйтауне, штат Миссури., всей ее начальной школе.

Родители учеников начальной школы Робинсона получили письмо в пятницу, в котором им сообщалось, что один из учеников, ранее известный как Адам, был трансгендером и с этого момента вернется в школу как девочка, которая хотела бы, чтобы ее называли другим именем. . Письмо также содержало записку, явно предназначенную для предотвращения запугивания, напоминая студентам относиться ко всем «так, как они хотели бы, чтобы относились к ним», согласно KMBC Канзас-Сити.

В соответствии с Законом о правах семьи на образование и неприкосновенность частной жизни, федеральным законом, защищающим конфиденциальность данных об образовании учащегося, школам запрещается публиковать части записей учащихся без согласия родителей ребенка.Школам разрешено публиковать "справочную" информацию, определяемую как имя учащегося, адрес, номер телефона, дату рождения и записи о посещаемости, без согласия родителей, при условии, что школа дает родителям учащегося предупреждение, предоставляя достаточные возможность потребовать, чтобы эта информация не разглашалась.

Хотя имя студента может подпадать под категорию «справочной» информации, неясно, подпадет ли пол студента, который многие считают частью истории болезни человека, под этот заголовок.В текущих отчетах неясно, работали ли родители ученика в сотрудничестве с районными администраторами в отношении раскрытия этой информации.

KMBC опросил нескольких родителей из округа, все из которых, похоже, поддерживали транс-студента.

«Я удивлен, что это произошло на начальном уровне», - сказал родитель Леон Морган новостному каналу Канзас-Сити. «Да, я. Но свобода, свобода».

«Я не знаю, что и думать», - добавила Лия Изаггайр. "Я думаю, это грустно.Я думаю, они маленькие, но я действительно не знаю. Я просто говорю своим детям, чтобы вы были добры ко всем ».

Независимо от того, действовала ли школа в рамках FERPA, с согласия родителей или без такового, ученик был передан большой группе людей. Только время покажет, уменьшит ли этот метод раскрытия информации или обострит такие проблемы, как издевательства, которые, согласно опросу 2011 года, проведенному Национальным центром трансгендерного равенства, регулярно сообщают более 80 процентов студентов-трансгендеров, о которых сообщают сверстники.

Она записала арест своего одноклассника, потом ее тоже арестовали

Ния Кенни просто хотела задокументировать то, что, как она опасалась, могло быть плохой ситуацией. Но когда она призвала своих одноклассников в Средней школе Спринг-Вэлли в Колумбии, Южная Каролина, присоединиться к ней в записи жестокого ареста ученика сотрудником школьной полиции в 2015 году, она никогда не подозревала, что видео распространятся по Интернету и вызовут ожесточенные дебаты о школьной дисциплине. и правоохранительные органы.

Офицер Бен Филдс, заместитель школьного шерифа, который вытащил ее одноклассницу из-за стола после того, как девочка отказалась отдать мобильный телефон, позже арестовал Кенни по тому же обвинению - за нарушение порядка в школе.Обвинение было основано на записи инцидента Кенни и ее громких протестах против поведения офицера. Филдса уволили, но федеральные власти заявили, что не будут обвинять его в уголовном нарушении гражданских прав.

Кенни впервые увидела видео своей одноклассницы позже в тот же день в новостях по местному телевидению, когда она ждала, пока ее посадят в тюрьму. Самопровозглашенная «хорошая девочка», она не ожидала, что ее арестуют в тот день.

Кенни, которому исполнилось 19 лет, не вернулся в Спринг-Вэлли, вместо этого он решил закончить GED.Она присоединилась к другим студентам из Южной Каролины в судебном процессе, оспаривающем конституционность законов штата, запрещающих «нарушение порядка в школах» и нарушение общественного порядка. Их юристы утверждают, что эти законы слишком широки и непропорционально применяются к темнокожим студентам.

Это интервью было отредактировано для большей ясности. Слушайте аудиоверсию здесь:

Расскажите мне о том, что произошло в тот день на уроке математики.

[Учитель] назначил нам что-то на ноутбуке, чтобы в классе было тихо, выполняя индивидуальную работу на наших ноутбуках, как в любой другой день.

Я заметил, что он шепчет [девушке, которая была арестована] в нескольких местах от меня, потому что в этот день мне пришлось переставить сиденье, потому что мой ноутбук действительно умер. Я воткнул его, сидя на другом месте. Вот почему я был так близок к инциденту. [Учитель] разговаривает с [арестованным учеником], а затем я вижу, как он подходит к своему столу и разговаривает по телефону. Я слышу, как он говорит: «Мне нужно кого-нибудь вывести из класса». Затем я начинаю смотреть на нее так: «О, он говорит о ней?» Я действительно не знал, что происходило в тот момент.

Как я уже сказал, в классе было очень тихо, поэтому они говорили приглушенным тоном. Как только он позвонил администратору, вот кому он позвонил, входит [администратор]. Он спрашивает ее: «Ты собираешься уйти со мной?» Она просто сидит тихо.

Затем [администратор] уходит, и через несколько секунд, может быть, даже через минуту, он возвращается с заместителем Филдса. [Филдс] спрашивает ее, собирается ли она уйти. Она просто по-прежнему сидит тихо, и тогда вы видите, что происходит на видео.

Что побудило вас записать арест? Были ли у вас мысли о том, что вы будете делать с видео, когда снимали его?

Знаете, только потому, что я был старше, и это был мой четвертый год в Спринг-Вэлли, я уже знал о [Филдсе], злоупотребляющем своим авторитетом, когда дело касалось детей. Я только начал подбадривать своих младших одноклассников и сказал: «Выньте свои телефоны. Вы записываете это, потому что мне кажется, что это не будет красиво.”

Как вас арестовали?

Все были напуганы и молчаливы, но я был единственным, кто говорил: «Она даже ничего не делала. Как ты позволяешь этому случиться с ней? "

Я был единственным, кто действительно говорил о ситуации, единственным. ... В классе были еще двое взрослых мужчин, и я был единственным, кто громко возражал против сложившейся ситуации.

Может быть, [Филдс] подумал: «О, она тоже пытается бросить вызов моему авторитету, поэтому я собираюсь посадить ее в тюрьму». Честно говоря, я понятия не имел, что творится в его голове. ...

Он обернулся и подумал: «О, тебе так много нужно сказать, ты тоже идешь».

В то время он все еще пытался приковать ее наручниками к земле, поэтому я подумал, что он просто разговаривает, прямо сейчас. Я понятия не имел, что он действительно вернется за мной, потому что он вывел ее из класса, а затем вернулся за мной.

Каково было попасть в тюрьму?

Сначала я все время как бы плакал. Я нервничал. Я искренне думал, что меня побьют в тюрьме. Но вы знаете, люди в тюрьме тоже очень поддерживали ситуацию, особенно когда мы все сидели в комнате ожидания и все вместе смотрели видео.

Я говорил им, я такой: «Вот почему я здесь, потому что я говорил ему, что неправильно бросать ее так, и он арестовал меня.”

Были ли вы удивлены, увидев, насколько это популярно в Интернете и сколько откликов?

Я был очень шокирован. Я понятия не имел, что это станет таким большим. Тогда это привлекло столько внимания к трубопроводу из школы в тюрьму.

Некоторые учащиеся сказали, что у Офицера Филдса репутация в вашей школе. Некоторые говорили, что его любили. Что вы знали о нем?

На самом деле оба эти утверждения верны.У него была история злоупотребления своим авторитетом, когда дело доходило до учеников и дисциплинарных ситуаций, но в школе его также любили.

Он также был тренером по футболу и тренером по тяжелой атлетике, поэтому у него сложились отношения в основном с футболистами и студентами, занимающимися спортом, спортсменами.

Вы бы предпочли закончить среднюю школу в Спринг-Вэлли, если бы этого не произошло?

Конечно, я бы попытался там закончить среднюю школу, но процесс GED был просто проще и быстрее.В то время я просто очень хотел покончить со школой.

Как вы думаете, было бы трудно вернуться после ареста?

Определенно, потому что, как я уже сказал, были люди, которые поддержали решение [Филдса]. ... Я чувствую, что учителя, преподаватели и сотрудники, все относились бы ко мне по-разному из-за ситуации, потому что, знаете, он потерял работу из-за этого.

[Некоторые студенты, которые поддерживали Филдса] даже провели забастовку, и они сделали футболки, как они рисовали на белых футболках с маркерами, на которых было написано: «Верните поля» или «Верните поля».”

Что вы почувствовали после ареста?

В классе, конечно, я был ... Это был травмирующий опыт, так что, конечно же, я был очень разорван. Я работал в ресторане быстрого питания, там было много полицейских, и это было очень близко к школе.

Там были тренеры, которые приходили туда, и студенты и учителя, все, люди из Спринг-Вэлли, включая других полицейских, приходили. Каждый раз, когда я видел другого полицейского, это вызывало у меня сильнейшее беспокойство .

Поначалу я просто начинал плакать. Были времена, когда маме приходилось забирать меня с работы, потому что я просто не могла с этим справиться.

После этой ситуации мне стало очень неуютно с сотрудниками полиции. Я не знаю, было ли это беспокойством или что это было, но просто вся эта ситуация действительно травмировала меня, потому что я больше не мог быть рядом с полицейскими после этого, как и вообще. Если бы полицейский попытался зайти ко мне в реестр, я бы просто сказал: «Постой, я должен попросить кого-нибудь еще выполнить твой приказ», потому что я просто не мог этого сделать.Меня шатало, и это было просто плохо.

Как, по вашему мнению, учитель и администратор должны были справиться с ситуацией в тот день?

Мне лично кажется, что они были двумя взрослыми мужчинами.

Я почувствовал, что они могут вмешаться, попытался сказать: «Эй, стой, стой».

Сработало бы даже простое «Вау, стой, стой». Типа: «Нет, здесь мы не так справляемся с ситуациями. Ты работаешь в школе, это не то, что ты делаешь с детьми. Вы должны уметь обращаться с детьми в такой ситуации.Сработало бы любое вмешательство, а не просто отстранение и наблюдение за всей ситуацией.

Это почти ухудшило то, что другие взрослые позволили этому случиться?

Да.

Проснувшаяся школа за 57 000 долларов Манхэттенская школа запрещает детям использовать термины «мама и папа»

Проснувшаяся школа на Манхэттене, взимающая с родителей 57 000 долларов в год, выпустила глоссарий терминов, которые, по их утверждениям, сделают это учреждение более «инклюзивным» местом.

Церковная школа Грейс в Нохо предложила сотрудникам, учащимся и родителям 12-страничный справочник, который призывает их перестать использовать слова «мама» и «папа», чтобы перестать спрашивать одноклассников, куда они могли поехать в отпуск.и призывает их никому не желать «счастливого Рождества» или даже «счастливых праздников».

Епископальная школа также предлагает курсы и внеклассные программы для своих учеников, которые включают однополые группы, программу «Корни сочувствия» и курс под названием «Союзничество: почему? Кто? и как?' который предлагается пожилым людям.

Учебный план этой конкретной программы, согласно City Journal, включает фотографию горящей полицейской машины в журнале под названием «Сообщники, а не союзники».

Фотография сопровождается заявлением о том, что «работа сообщника в антиколониальной борьбе заключается в нападении на колониальные структуры и идеи».

Церковная школа Грейс в Нохо, стоимость которой составляет 57 тысяч долларов в год, предложила сотрудникам, ученикам и родителям 12-страничное руководство, в котором их просят перестать использовать такие слова, как мама, папа и родители.

«Мама», «папа» 'или' родители 'также объявлены вне закона как' взрослые, люди, семья или опекун '

Спросить кого-то, "какой ты религии?" объявлен вне закона в пользу вопроса "Важны ли для вас какие-либо религиозные / религиозные традиции?" (как показано на рисунке выше)

Школа Grace Church выпустила свой «глоссарий включения» на 2021 год, который, по ее утверждению, «устранит вредные предположения из того, как мы взаимодействуем друг с другом».

«Хотя мы признаем, что ненавистнические выражения, пропагандирующие расизм, женоненавистничество, гомофобию и другие формы дискриминации, уже упоминаются в наших школьных справочниках, мы также признаем, что можем сделать больше, чем просто запретить ненавистнические высказывания; мы можем использовать язык для создания гостеприимных и инклюзивных пространств », - говорится в нем.

Руководство также предупреждает читателей: «Имейте в виду, что люди не всегда могут приветствовать вопросы и не обязаны отвечать».

Преподобный Роберт М. Пеннойер II, помощник директора школы, сказал, что решение представить руководство было принято потому, что Грейс является епископальной школой

Rev.Роберт М. Пеннойер II, помощник директора школы, City Journal, в заявлении о том, что было принято решение ввести глоссарий, поскольку Грейс является епископальной школой.

«В рамках нашей епископальной идентичности мы признаем достоинство и ценность, общие для всего человечества», - сказал он.

Он добавил, что руководство создано «из нашего желания способствовать чувству принадлежности для всех наших студентов».

Среди тем, затронутых в руководстве, - язык, связанный с полом, семьей, сексуальной ориентацией, расой и этнической принадлежностью, религией, инвалидностью и социоэкономикой.

Под гендером он призывает отказаться от «мальчиков и девочек», «парней», «леди и джентльменов» в пользу таких людей, как «люди», «люди», «друзья», «читатели» или даже «математики».

Он даже поощряет изменение этих терминов при чтении книг, используя слово «ребенок», «человек» или «персонаж» вместо «мальчик / девочка на этой странице».

Имена домашних животных исключены, а слова «возлюбленная» и «мёд» следует заменять только именем ребенка или описанием того, во что одет ребенок, если это неизвестно.

Термины «мама», «папа» или «родители» также запрещены как «взрослые, люди, семья или опекун».

Няня и няня также должны быть заменены на опекуна или опекуна.

«Семьи формируются и структурируются по-разному», - говорится в школе.

«В церковной школе Грейс мы используем инклюзивный язык, который отражает это разнообразие. Важно воздерживаться от предположений о том, с кем живут дети, кто о них заботится, спят ли они каждую ночь в одном и том же месте, видятся ли они со своими родителями и т. Д.'

Руководство из церковной школы Грейс на Манхэттене также предостерегает от использования любого языка, который предполагает, что человек может взять отпуск (как показано на рисунке выше)

Имена домашних животных, такие как возлюбленная, в школе недопустимы

Использование разнообразия или меньшинства для описания человека вместо цветного человека не одобряется

В руководство включены термины, чтобы помочь выходящим

Школа также предупреждает сотрудников и учащихся, чтобы они «помнили о языке, на котором мы говорим. чтобы не строить предположений о людях, когда мы ведем беседу, касающуюся религии ».

Спросите кого-нибудь: "Какой вы религии?" объявлен вне закона в пользу вопроса "Важны ли для вас какие-либо религиозные / религиозные традиции?"

И даже некогда нейтральное «Счастливых праздников» лучше заменить на «Удачного перерыва».

Но после перерыва руководство также предостерегает от использования любого языка, который предполагает, что человек может взять отпуск.

Школьников просят спросить, что человек узнал во время отпуска, вместо того, чтобы спрашивать, куда они, возможно, ушли.

И их также призывают не самонадеянно относиться к ресурсам, которые люди могут иметь дома.

«В церковной школе Грейс мы стараемся помнить о языке, который мы используем, чтобы не делать предположений о людях и имеющихся у них ресурсах, когда мы участвуем в беседах, затрагивающих социально-экономические вопросы», - говорится в заявлении школы.

По многим темам в руководстве школа также включила список устаревших терминов, которых следует избегать.

Сюда входят «настоящие» родители над «биологическими», сексуальные предпочтения, гомосексуалисты, дальтоники, европеоид, цветные люди, разные люди и плохо обучающиеся.

Он завершается разделом, в котором объясняются новые термины, такие как микроагрессия и аффинитные группы, а также определения того, как они относятся к антирасизму и превосходству белых.

В классе учащиеся также знакомятся с тем же языком «включения», что и программа «Корни эмпатии» для четвероклассников, которая включает в себя привлечение в класс ребенка и родителя из общины для посещения каждые три недели в течение учебного года.

«Опытный инструктор обучает учеников наблюдать за развитием ребенка и определять его чувства», - поясняет школа.

«Корни эмпатии - это основанная на фактах учебная программа, которая продемонстрировала значительный эффект в снижении уровня агрессии среди школьников за счет повышения социальной / эмоциональной компетентности и усиления эмпатии».

Программа «Корни эмпатии» для четвероклассников включает в себя привлечение в класс ребенка и одного из родителей, которые они навещают каждые три недели в течение учебного года.

Также существует гендерная группа, где 6-8 классы встречаются раз в две недели в учебном заведении. однополые группы при содействии преподавателей средней школы.«Группы обсуждают гендерные вопросы, стереотипы, что значит быть аутентичным и принимать правильные решения», - утверждает школа.

Grace Church School представила глоссарий, поскольку консерваторы в Нью-Йорке жалуются, что в частные школы Большого Яблока проникли крайне левый менталитет

Существует также гендерная группа, где 6-8 классы встречаются раз в две недели в однополых группах при содействии преподавателей средней школы.

«Группы обсуждают гендерные вопросы, стереотипы, что значит быть аутентичным и принимать правильные решения», - заявляет школа.

«На всех встречах гендерных групп учащихся поощряют изучать идею гендерного спектра, выходя за рамки ограничительного понятия бинарной гендерной системы».

Grace Church School описала себя как учреждение, которое «стремится вселить в своих учеников прочную уверенность в себе и своих способностях».

Это происходит из-за того, что консерваторы Нью-Йорка жалуются на жестких левых, «проснувшуюся» культуру, которая, по их мнению, проникла в частные школы Большого Яблока.

В прошлом месяце журналистка Мегин Келли рассказала, что забрала троих своих детей из частных школ Нью-Йорка после того, как преподавание резко повернулось налево.

Ее сыновья посещали университетскую школу с доходом 55 900 долларов в год в Верхнем Вест-Сайде Манхэттена.

Считается, что ее дочь училась в школе Спенс за 57 385 долларов в год в Верхнем Ист-Сайде.

«Они определенно были левыми - мы более правые в центре - но это было нормально; Вся моя семья - демократы, - сказала она Биллу Махеру.

«Но потом они резко пошли влево, а затем они начали серьезно поворачивать в сторону социальной справедливости».

Она сказала, что школа ее сыновей особенно беспокоила ее.

Когда он учился в третьем классе, по ее словам, они «запустили трехнедельную экспериментальную программу трансформации».

Келли сказала, что ее сыну было трудно понять, и это бесполезно.

Ее сын учился в классе, где детям было восемь и девять лет.

«Речь не шла о поддержке - мы чувствовали, что они скорее пытались убедить их», - сказала она.«Ну, давай, давай».

Она также сказала, что ее воспитаннице Тэтчер «сказали написать письмо индейцам Кливленда с протестом против их талисмана».

Келли сказала: «Ему шесть. Сможет ли он научиться писать «Кливленд» до того, как мы его активируем?

Она добавила: «Если он будет активирован, мы с Дугом должны это сделать».

Келли сказала, что это вопрос «причины и неразумности».

Студент арестован за изменение имени одноклассника на «мастурбировать» в школьном ежегоднике

нажмите, чтобы увеличить
  • Mugshot / Предоставлено Raigan Mastain
  • Кейтлин Бут (слева) и Рейган Мастейн.

Рагейн Мастейн даже не заметила «правки» к подписи к своей фотографии в ежегоднике средней школы Хикмана, пока ее парень не позвонил в ночь после того, как книги были распространены.

Когда восемнадцатилетняя выпускница открыла страницу 270, Мастейн увидела, что ее фамилия была изменена на «Мастурбировать»."Удивленная, она говорит, что ее реакция была взвешенной.

«Это не идеальная ситуация», - сказала она Daily RFT. «Но это также то, что я не могу контролировать».

Примерно через 24 часа одноклассница, семнадцатилетняя Кейтлин Бут, оказалась в другой далеко не идеальной ситуации: заперта за свою предполагаемую руку в этой маленькой игре «Безумные либушки» с рейтингом X.

После того, как открытие было сделано (и разлетелось по всем социальным сетям), вскоре стало ясно, что это не был какой-то эпический момент «черт возьми, автокоррекция».Незадолго до того, как последние страницы были отправлены в типографию, один из сотрудников ежегодника в школе Колумбии должен был войти в систему и изменить имя Мастейна. По словам Мастейна, учителя опросили всех учеников, имеющих доступ к программному обеспечению для редактирования, и к концу дня Бута увели в наручниках.

Мастейн говорит, что она действительно мало знала и мало работала с Бутом, и при этом она не верит, что сделала что-нибудь, чтобы заслужить шутку.

"Я не могу сказать ей так много положительных слов на данный момент.Если бы она хотела обратиться ко мне и извиниться или выразить какое-то раскаяние, я был бы более чем готов поговорить с ней », - говорит Мастейн.« Я действительно надеюсь, какой бы урок она ни извлекла из этого, она научился. Я согласен с предъявленными ей обвинениями ».

На данный момент Бут не предъявлено официальных обвинений, но она была арестована за нанесение тяжкого ущерба собственности и домогательства. Согласно Columbia Daily Tribune , которая раскрыла эту историю, Бут также подвергался некоторой дисциплине в школе, хотя это не публично.

Мастейн и ее сотрудники провели целый школьный день, забирая ежегодники и наклеивая оскорбительное слово наклейкой. Мастейн говорит, что Хикман - такая большая старшая школа, что многие люди не знают, кто она такая, и громко говорят о том, как плохо они себя чувствуют по отношению к тому, кто был объектом шуток.

«Я бы сказала:« Да, я в порядке, я здесь », - говорит она.

Учитывая все обстоятельства, Мастейн, который направляется в Университет Центрального Миссури-Уорренсбург изучать графический дизайн, очень хорошо справляется со всем этим фиаско, даже несмотря на то, что история становится вирусной.Она говорит, что считает инцидент издевательством и даже рада, что этого не случилось с кем-то другим.

«Я знаю, как себя вести», - говорит она. «Но я знаю людей, что это полностью опустошило бы их и полностью испортило бы их выпускной год ... Из этой ситуации нужно вывести сообщение, что это не нормально».

Daily RFT оставил сообщения полиции и школе и будет обновлять, если мы получим ответ.

Следите за сообщениями Джессики Луссенхоп в Твиттере @Lussenpop. Напишите автору по адресу [email protected]

Выпускники Линдберга угрожают бывшим одноклассникам Публикации в Facebook

Выпускник средней школы Линдберга угрожал в Facebook, угрожая застрелить людей во время своего 10-летнего воссоединения, в результате чего воссоединение было отменено, сообщила полиция.

Эндрю Брайан Миддлтон, 28, из 1100 квартала Casa Brazilia Court в Мельвилле, был обвинен в пятницу в создании террористической угрозы.

Миддлтон опубликовал несколько угроз на своей странице в Facebook и на странице Facebook по случаю 10-й ежегодной встречи учащихся средней школы Линдберга в 2003 году, сообщила полиция округа Сент-Луис. Он разместил угрозы в среду и четверг.

Подписаться

Воссоединение, назначенное на 19:00. Суббота, 14 сентября, в Schoemehl's Southside Grill была отменена из-за угроз.

Миддлтон был арестован в четверг. Полиция сообщила, что в его доме было обнаружено пять единиц огнестрельного оружия, и все они были заряжены.Следователи также обнаружили различные боеприпасы и 12-дюймовый нож с фиксированным лезвием.

Подписаться

По данным полиции, Миддлтон признался в размещении угроз, но сказал, что в то время был пьян и не собирался выполнять угрозы. Он сказал полиции, что опубликовал угрозы, «чтобы вывести людей из строя».

Сообщение на сайте Миддлтона в Facebook от 12 сентября гласит:

«От тебя, Линдберг, меня тошнит.Без страха. Я знаю, кто против меня, и я знаю, кто хочет меня убить. Так что принесите это вам (ругательство) головы. У меня есть сталь, чтобы встретиться с вами. Принеси это. Нет страха ».

На сайте также есть графические иллюстрации скелетов и окровавленных трупов, а также другие изображения и сообщения о насилии.

В какой-то момент Миддлтон пишет, что получил приглашение на воссоединение средней школы Линдберга и сказал:« У меня есть адрес, (ненормативная лексика) главы ".

Миддлтон содержится в Центре правосудия округа Сент-Луис.Залог был установлен в размере 25 000 долларов.

Чтобы запросить удаление вашего имени из протокола об аресте, отправьте эти требуемые документы по адресу [email protected]

Выпускники Линдберга угрожают бывшим одноклассникам Публикации в Facebook

Правила ответа:

  • Будьте уважительны. Это место для дружеских дискуссий на местном уровне. Запрещается использовать расистские, дискриминационные, вульгарные или угрожающие выражения.
  • Будьте прозрачными. Используйте свое настоящее имя и подтверждайте свои претензии.
  • Держите это местным и актуальным. Убедитесь, что ваши ответы соответствуют теме.
  • Ознакомьтесь с принципами сообщества по исправлению.

Ответить на эту статью Ответить

Районный подросток под судом в Миссури по делу об убийстве одноклассника

Подростку Гранада-Хиллз грозит пожизненное заключение без возможности условно-досрочного освобождения, если он будет признан виновным в убийстве одноклассника в баптистской школе-интернате для проблемной молодежи юго-восток Миссури.

Выбор присяжных начался в понедельник на судебном процессе по делу об убийстве первой степени 16-летнего Джозефа Стэнли Берриса, второго юноши, преданного суду после смерти Уильяма А.Футрелл II, 16 лет, Бока-Ратон, штат Флорида,

Энтони Джин Резерфорд, 19 лет, из Силоам-Спрингс, штат Арканзас, был осужден на судебном заседании в мае и приговорен к пожизненному заключению без возможности досрочного освобождения.

Беррис, которому на момент убийства было 15 лет, был допущен к суду как взрослый. Закон штата Миссури запрещает штату добиваться смертной казни для тех, кому на момент совершения преступления не исполнилось 16 лет.

Futrelle подвергся нападению 25 марта 1996 года в баптистской церкви и академии пансионата Mountain Park возле Паттерсона, примерно в 110 милях к югу от Св.Луи. По заявлению властей, ему перерезали горло перочинным ножом и били по голове, очевидно, чтобы не дать ему раскрыть странный заговор с целью захвата школы.

Власти заявили, что мальчики убили Футрелла, потому что думали, что он помешает их планам.

Беррис признал себя невиновным и невиновным по причине психического заболевания. «Основное внимание [защиты] будет уделяться [аргументу] невиновности по психическому заболеванию», - сказал адвокат Берриса Джеймс Боулз из Пьемонта.

Ожидается, что судебное разбирательство, которое проводится в округе Пуласки, в другом месте из округа Уэйн, продлится до пятницы.

Прокурор округа Уэйн Джон Кисер сказал, что ожидает вызова около дюжины свидетелей. Доказательства будут аналогичны тем, которые были представлены в мае на суде над Резерфордом.

В том судебном процессе Кайзер в значительной степени полагался на карманный нож, который, как полагают, был орудием убийства, и на записанное на пленку признание, которое Резерфорд дал полиции. Резерфорд признался, что ударил Футрелла кирпичом, но сказал, что это Баррис перерезал Футрелле горло.

Боулз сказал, что, вероятно, вызовет от пяти до семи свидетелей.

Третий подозреваемый, также из Калифорнии, был передан в Отдел по делам молодежи штата Миссури до 18 лет по обвинению в сокрытии преступления.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *