Сколько человек может быть в беседе в вк: «ВКонтакте» увеличила лимит участников беседы до 500 человек

Содержание

как найти и проверить сообщество, стоит ли покупать его с целью инвестиций

Сергей

инвестировал во «Вконтакте»

Я потратил на покупку группы во «Вконтакте» 30 000 Р, но она приносит мне всего 1100 Р в месяц вместо обещанных 4000 Р.

Расскажу, как так вышло.

Почему я решил купить группу

В декабре 2020 года у меня появились свободные деньги, я решил их инвестировать. Я считаю, что на такие деньги особо не разгуляешься и крайне сложно вложить их во что-то прибыльное.

В 2018 году я уже инвестировал относительно небольшую сумму в один сайт — купил его за 175 000 Р. Это был многостраничник со статьями про ИТ и компьютерное железо. Продавец уверял, что сайт приносит ему по 15 000 Р в месяц, и даже представил доказательства — скриншоты из личного кабинета в программе «Гугл-адсенс». На деле доход от сайта составлял около 5000 Р в месяц.

«Адсенс» — сервис «Гугла». Владелец сайта может добавить несколько специальных строчек кода, и сервис будет автоматически размещать на нем объявления. «Адсенс» платит либо за показы рекламных блоков, либо за клики на них.

Я встроил код сервиса на свой сайт, и с тех пор все его посетители видят рекламу. Для развития сайта я публиковал по два материала в день: заказывал черновые планы и самостоятельно делал из них полноценные статьи. За год доходы выросли до 15 000—22 000 Р в месяц при расходах 5000—8000 Р в месяц. Вложения — 175 000 Р — окупились за год с небольшим. Я пришел к выводу, что сайт может быть неплохой инвестицией.

В этот раз я решил вложить деньги в покупку группы или сообщества в одной из популярных социальных сетей. Вот как можно монетизировать такое сообщество:

  1. Партнерские программы «Вконтакте». Социальная сеть автоматически размещает рекламу в вашем сообществе, ее видят ваши подписчики, а вы получаете деньги за эти просмотры.
  2. Реклама на биржах. Сообщество подключают к бирже рекламы, например к Sociate. Туда приходит рекламодатель, решает разместить рекламу в вашем сообществе и договаривается об этом на бирже. Вы публикуете рекламный пост и получаете за это деньги.
  3. Прямые продажи. Владелец сообщества добавляет товар или услугу в галерею или публикует пост. Любой, кто заинтересуется, может купить это у прямо у владельца сообщества. Еще один вариант — опубликовать ссылку на товар в интернет-магазине, это тоже прямая продажа.
  4. Пожертвования, они же донаты. Владелец сообщества размещает кнопку «Пожертвовать» — например, в конце статьи. Читатель, которому понравился контент, может перевести деньги и поблагодарить владельца сообщества.

УЧЕБНИК

Как победить выгорание

Курс для тех, кто много работает и устает. Цена открыта — назначаете ее сами

Начать учиться

Как я искал группу для покупки

Те, кто занимается контекстной рекламой, знают, что доходы от ресурсов для американской и европейской аудитории гораздо выше, чем в рунете. Поэтому сначала я решил поискать для покупки англоязычное сообщество в «Фейсбуке». Но мне пришлось очень быстро отказаться от этой идеи: делать качественный контент для зарубежной аудитории слишком сложно и дорого. Я решил искать русскоязычную группу.

Для начала я пошел самым очевидным и даже дилетантским путем — погуглил фразу «купить группу Facebook». Я не нашел ничего привлекательного. Тогда я пошел на уже знакомую мне биржу Telderi — ту самую, на которой я когда-то купил сайт.

В разделе «Группы в социальной сети» было несколько лотов на продажу, но в них не разместили информацию о доходности — а это, на мой взгляд, один из самых важных параметров. Лотов тоже было мало — всего семь.

Список лотов — групп в «Фейсбуке» — на бирже Telderi. Данных по доходности нет

На других аналогичных площадках было еще меньше сообществ «Фейсбука». Вот список сайтов, где я искал:

В итоге я решил поискать какое-нибудь сообщество во «Вконтакте». Мусорный лот с парой картинок и тремя сотнями неактивных подписчиков стоил 50—100 Р. Самую высокую цену — 22 млн — просили за сообщество тематики «юмор» с 2 млн подписчиков. Сомневаюсь, что оно стоит этих денег.

Что делать? 15.01.20

Обнаружил, что мое фото и имя используют в рекламе во «Вконтакте»

Я нашел еще один сервис по продаже групп. Судя по информации на главной странице, он работает с 2013 года. Я решил проверить, правда ли это, по WHOIS.

Как проверить сайт по WHOIS

WHOIS — это сетевой протокол для проверки регистрационных данных доменов. Например, я хочу понять, эта биржа, где продают группы, — сайт-однодневка или серьезный ресурс? Я могу проверить дату регистрации домена через WHOIS и выяснить это.

Есть много сервисов, которые позволяют воспользоваться протоколом WHOIS. Обычно я проверяю на Nic.ru.

Нас интересует, что написано в поле created. Судя по результатам проверки, в рекламе немного приврали: это доменное имя зарегистрировали в середине ноября 2014 года, а не в 2013 году. Но меня это устроило. Я бы не стал доверять свои деньги площадке, которая недавно появилась в сети.

Проверяю сайт по WHOIS Результат меня устроил

На бирже продавали много сообществ во «Вконтакте», но почти все были с тематикой «юмор», а такие плохо монетизируются. При этом нормальные группы даже в этой тематике стоили от 50 000 Р.

Я хотел найти сообщества о недвижимости, автомобилях, инвестировании и кредитах: у них все в порядке с монетизацией. Но ничего такого тут не продавали.

Единственным интересным лотом был паблик о путешествиях на поезде: примерно 60 тысяч подписчиков, заявляют доход от 4000 Р в месяц, контент уникальный, его генерируют пользователи. Я посчитал его перспективным. Сообщество стоило как раз 30 000 Р.

На бирже продавали много сообществ во «Вконтакте», но почти все были о мемах

Как я проверял сообщество перед покупкой

До покупки у меня не было опыта ведения сообществ в социальных сетях. Мне пришлось разобраться в базовых терминах.

Охват сообщества может быть виральным или рекламным. Виральный работает через репосты: один пользователь делает репост публикации, другие его видят. Рекламный охват работает тогда, когда владельцы сообщества продвигают пост, то есть платят площадке за то, чтобы его показывали людям, которые не подписаны на ваше сообщество. Еще есть охват подписчиков: эта величина отражает, как много подписчиков вашего сообщества видели ваш пост в своей ленте. Если все это сложить, получится общий охват.

Назвать конкретные цифры идеальных охватов невозможно: они будут индивидуальными для каждого сообщества. Но чем они выше, тем лучше. Допустим, у вас 20 тысяч подписчиков. Отлично, если общий охват будет достигать 15 тысяч человек в день, 10 тысяч — чуть хуже, но все равно очень хорошо.

Просмотры — количество пользователей «Вконтакте», которые открыли ваш пост и уделили ему время. Чем больше, тем лучше. Хорошо, когда количество просмотров составляет более 50% от числа подписчиков.

Активность подписчиков смотрят по лайкам, шерам и комментариям. Конкретных цифр хорошей активности привести не смогу: все зависит от тематики сообщества. Пост с хорошей активностью видно по аномально высокому количеству лайков, репостов и комментариев.

Переходы — это количество переходов пользователей в ваше сообщество. Источников может быть очень много: ссылку на группу могут найти в Гугле, Яндексе, через поиск внутри самой социальной сети или продвигаемый пост.

Виральность — естественная реклама вроде сарафанного радио, которую делают сами пользователи «Вконтакте»: например, когда репостят вашу публикацию.

«Собачки» — мертвые аккаунты, от которых нет никакой пользы. Если их больше 15%, стоит отказаться от покупки сообщества.

Проверить сообщество можно при помощи нескольких инструментов. Я воспользовался сервисом Adspoiler.com: он показывает охваты, активность подписчиков, количество «собачек» в процентах и многое другое. Вот что я узнал о сообществе, которое планировал купить:

  1. Общий охват — 10 тысяч человек в день. Это плохо для сообщества с 60 тысячами подписчиков.
  2. Активность тоже была совсем небольшой: в среднем 100 лайков, 5 репостов и 5 комментариев на пост.
  3. 9% подписчиков не подавали признаков жизни.
  4. Сложная аудитория, в основном девушки до 18 лет. Монетизировать таких подписчиков, как мне показалось, весьма непросто.

Тематика сообщества — туризм, она монетизируется лучше, чем юмор или аниме. Подписчики сами создавали уникальный контент: публиковали фотографии, видео и истории из своих путешествий.

Группа стоила 30 000 Р. Продавец заявил, что она приносит 4000 Р в месяц. Я взвесил все за и против и решил купить именно эту группу.

Гендерный состав интересной мне группы во «Вконтакте» Основные метрики сообщества Охваты аудитории География подписчиков и устройства

Как прошла сделка

Я связался с продавцом через чат биржи. Написал, что интересуюсь его группой, и попросил выслать реальные скриншоты из админки «Вконтакте». Также попросил дать мне доступ к группе с правами редактора, чтобы я мог посмотреть на статистику.

Продавец молчал. Я подождал день, второй, потом решил написать в поддержку биржи и уточнить, что мне делать. Мне сказали, что продавец имеет право не продавать лот, даже если уже выставил его, и посоветовали посмотреть на другие группы.

Меня не устроил такой ответ. Пришлось искать профиль продавца во «Вконтакте» и связываться с ним там. Я выяснил, что он не ответил на мои вопросы, потому что сам ждал ответа от другого покупателя.

Еще он рассказал о трудностях работы с биржей, на которой я нашел его лот. По словам продавца, там есть холд, то есть в целях безопасности деньги замораживают на 15 дней. А вывести деньги от сделок можно было только в определенные числа месяца. Поэтому продавец не хотел связываться с биржей. Я его понимал, потому что тоже не желал участвовать в таком квесте. Решил, что все равно хочу купить эту группу, но поищу для сделки стороннего гаранта.

Кто такой гарант

Гарант — незаинтересованное лицо, которое выступает как независимая сторона сделки. Он нужен, чтобы застраховать продавца и покупателя от рисков.

Гарант несет полную ответственность за то, как продавец и покупатель выполняют взаимные обязательства. Еще он получает деньги от покупателя и проверяет объект купли-продажи. Если все в порядке, переводит оплату продавцу. В этом процессе обычно нет документооборота, все происходит на словах.

Продавец сам предложил мне гаранта, который специализируется на сделках с сообществами во «Вконтакте». Отзывов о нем было много, но я решил перепроверить и прошерстил несколько страниц выдачи Гугла. Все было чисто, я не нашел негатива. В иной ситуации я не стал бы совершать сделку через гаранта, которого привел продавец. Но я решил рискнуть: по моим меркам, сумма была не очень большой.

Вот как проходила сделка:

  1. Я сообщил гаранту о своем желании приобрести выбранное сообщество.
  2. Гарант формально проверил лот: он действительно существовал, его продавали.
  3. Гарант создал во «Вконтакте» беседу «Группа за 30k» и пригласил в нее меня и продавца.
  4. Гарант попросил меня еще раз проверить сообщество и, если все в порядке, оплатить лот и комиссию. Потом прислал в чат номер своей карты, на которую я перевел все деньги с помощью мобильного приложения.
  5. Я попросил скан паспорта гаранта. Когда получил его, перевел 31 000 Р на его карту — 30 000 Р за группу и 1000 Р за услуги посредника. Гарант написал в беседе, что деньги пришли.
  6. Продавец сделал меня администратором сообщества, я подтвердил это в беседе.
  7. Гарант сообщил, что сделка завершится через 2 недели: именно столько времени нужно на переход прав от одного владельца сообщества к другому по правилам «Вконтакте». В течение этого срока деньги будут лежать на карте у гаранта — тот же холд, что на бирже.
1000 Р

я заплатил за услуги гаранту

Какой группа оказалась на самом деле

Обещанный доход 4000 Р в месяц, к сожалению, не подтвердился. Сразу после покупки группа приносила в среднем 23 Р в день за счет партнерской программы «Вконтакте».

Я тщательно изучил статистику, метрики уникальных посетителей и просмотры. Обратил внимание на то, что активность аудитории аномально быстро падает. Так бывает, когда накручивают подписчиков или когда аудитория разочаровывается в контенте и отписывается по естественному желанию.

Резкое падение охвата аудитории группы с августа 2019 по январь 2021 года. График показывает количество подписчиков, которые видят свежие посты сообщества. Дело либо в накрутке аудитории, либо в изменениях алгоритмов ранжирования социальной сети Количество уникальных посетителей сообщества. Оно особенно сильно снижалось в период с августа по декабрь 2019 года. Вероятная причина — изменения алгоритмов работы умной ленты «Вконтакте» Доход от купленного мною сообщества во «Вконтакте» с 11 января по 31 января 2021 года

Я видел эти графики и до сделки, но купился на уверения продавца. Он убедил меня в том, что дело в умной ленте социальной сети: якобы она изменилась — и охваты упали у всех. Я прочитал много публикаций на эту тему и решил, что в этом есть доля правды. К тому же этот факт подтвердили и мои знакомые администраторы сообществ «Вконтакте».

Теперь я подозреваю, что дело было в недобросовестных накрутках активности и подписчиков, когда группу наполняют ботами через биржи продвижения с дурной репутацией.

Активность в группе была совсем небольшой: из 60 тысяч подписчиков лайки ставили в лучшем случае 500 человек. Я видел эти цифры до сделки, но просто не обратил на них должного внимания. Я был в некой эйфории от потенциала группы с точки зрения контента и купил сообщество на эмоциях.

Статистика по доходам в обновленном интерфейсе «Вконтакте» за март 2021 года: никакими 4000 Р в месяц и близко не пахнет

В феврале 2021 года «Вконтакте» выпустила обновление для сообществ. Теперь в «Показах» выводят не показы рекламных блоков, а суммарное число всех просмотров постов в группе. В статистике появились метрики «Ценность группы» и «Ценность аудитории». «Вконтакте» измеряет их по каким-то внутренним алгоритмам и не раскрывает подробностей. Первая метрика зависит от конкурентоспособности вашего сообщества в сравнении с другими. Вторая — от разнообразия форматов, присутствия или отсутствия трафика из других источников, а также плагиата. Чем выше показатели по этим метрикам, тем больше «Вконтакте» платит за рекламу.

Я продолжаю вести эту группу. 20% контента для сообщества готовят сами подписчики, 80% остается на мне. Чтобы установить публикации на таймер, я использую встроенный отложенный постинг «Вконтакте». Уделяю развитию группы несколько часов в неделю, деньги на нее не трачу.

Мой заработок на группе — 5032 Р за 5 месяцев

Декабрь 858,54 Р
Январь 725,85 Р
Февраль 1056,57 Р
Март 1221,81 Р
Апрель 1168,75 Р

Декабрь

858,54 Р

Февраль

1056,57 Р

Что в итоге

Я пытался отменить сделку, потому что реальный доход сообщества сильно ниже заявленного. Продавец отказался, а гарант его поддержал: к тому моменту уже прошли 2 недели с момента оплаты. В итоге группа осталась у меня. Отмечу, что продавец был весьма грамотный и доброжелательный: в течение нескольких дней после продажи он консультировал меня по всему, что связано с группой.

Посредник, которого приводит одна из сторон сделки, — это всегда большой риск. Можно сказать, что мне повезло: я все-таки купил сообщество. Но лучше, чтобы гарант не был знаком с продавцом.

Моя главная ошибка заключается в том, что я уделил гораздо больше внимания проверке репутации гаранта, а должен был тщательнее смотреть в админку группы.

Вот что важно проверять, если вдруг решите купить такое сообщество:

  1. Обратите внимание на охват сообщества: 2 тысячи человек в сутки на пост для группы с 60 тысячами пользователей — это очень мало. В этом случае хорошим охватом можно было бы считать 20—30 тысяч пользователей.
  2. Не смотрите на лайки и комментарии: их очень просто накрутить.
  3. Не смотрите на скриншоты, которые присылает продавец: их могут сделать в «Фотошопе». Проверяйте все самостоятельно прямо в админке группы.
  4. Убедитесь в том, что заявленный доход соответствует действительности.

В текущем виде мое сообщество может окупиться только через 2,5 года. Тем не менее я не считаю сделку провальной: все-таки я получил опыт и теперь понимаю, как выбрать группу для покупки в других социальных сетях.

Но я все равно никому сейчас не посоветую покупать группу во «Вконтакте» для инвестиций.


Как вернуть беседу в вк если удалил. Как вернуться в беседу в вконтакте

Вконтакте диалоги выглядят в виде специальных вкладок, которые позволяют с легкостью и большим удобством общаться со своими оппонентами онлайн. Эти вкладки можно легко объединить в беседы сразу с несколькими людьми. Если вы вдруг удалили диалог, но захотели туда снова вернуться, достаточно следовать нашей инструкции.

В чем отличия беседы от диалога в ВК

Диалог – это способ общения для двух человек, а в беседе могут принимать участие много людей. Если беседа вам наскучила или стала неактуальной, достаточно в верхнем углу нажать на кнопку – Выйти из беседы. Тогда вы больше не будете получать уведомления о новых событиях и сообщениях, которые произошли внутри этой ветки. Главная особенность беседы – это то, что выйдя из нее, вы не сможете вернуться назад путем создания беседы или по приглашению.

Вернуться в беседу ВК, если сохранилась вкладка

Если вы вышли из беседы, но данная вкладка не была удалена, все довольно таки просто – заходите в беседу, нажимаете на кнопку Действия, в правом верхнем углу, и из списка выбираете Вернуться в беседу. После этого, вы снова войдете в чат и будете получать уведомления из него. Учтите, что те сообщения, которые были написаны участниками чата в то время, пока вы не участвовали в беседе, вы не увидите.

Вернуться в беседу ВК, если удалили вкладку

Если после того, как вы покинули беседу, вы удалили весь чат из сообщений, вам нужно раздобыть ссылку на эту беседу. После чего введите ссылку http://vk.com/im, и к ней добавьте порядковый номер вашей беседы, чтобы получилось, например, http://vk.com/im?sel=c5, где с5 – это требуемый номер. После проделанных действий у вас откроется ваша беседа, где вы уже сможете в правом верхнем углу нажать кнопку Действия – Вернуться к беседе.

Если из беседы вы не вышли самостоятельно, а вас выгнали, рекомендуем вам больше не нарушать правил общения, а соблюдать этику, чтобы вас вновь не удалили.

Как создать свою беседу в ВК

Если вас удалили из беседы или она вам просто наскучила, вы можете создать собственную. Делается это очень просто. Создаете новое сообщение, указываете его тему, а в строку, где нужно указать получателя, следует занести несколько человек из списка друзей. После того, как вы отправите это сообщение, создастся беседа с настройками и правами для ее создателя и оппонентов.


Вконтакте — самая популярная социальная сеть Рунета, со временем, как и другие ресурсы, подвергается обновлениям. Меняется интерфейс сайта, функционал, появляются новые возможности. Одно из нововведений VK — возможность создания так называемых «Бесед», то есть диалогов, участниками которого могут являться сразу несколько человек. Данная функция аналогична конференциям Skype.

В списке параметров беседы есть такие возможности, как смена аватара, добавление новых участников, причем приглашать их может любой член конференции. Случается так, что из-за огромного количества поступающих из беседы сообщений или под другим причинам мы выходим из нее, удаляя сам диалог, но иногда требуется вернуться в нее обратно. В статье рассмотрим, как можно вернуться в беседу во ВКонтакте, если вы удалили диалог и вышли из нее, а также ознакомимся с другими «фишками» беседы в vk.com.

Беседа Вконтакте располагает гораздо большим перечнем функций, чем обычный диалог с пользователем. Основные моменты, касающиеся этого, мы рассмотрим в данной статье

Итак, развею ваши опасения, вернуться в беседу Вконтакте можно даже в том случае, если вы очистили диалог. На сегодняшний день существует эффективный способ, позволяющий это сделать. Осуществляется он в несколько шагов:

Готово — после этого должна открыться ваша беседа ВКонтакте, вернуться в которую можно следующим образом:

  • Жмем на значок в виде «многоточия», расположенный слева от аватара беседы;
  • В выпадающем списке выбираем пункт «Вернуться в беседу».
Значок многоточия и вкладка «Вернуться в беседу», нажав на которую, мы сможем войти обратно в диалог

Что еще нужно знать о беседах ВКонтакте

Первое, что следует узнать о конференциях VK — максимальное количество участников не может превышать 250 человек. Это означает, что если вы покинули беседу и после вас туда пригласили еще кого-то так, что в результате количество членов конференции стало равным 250 людям, то вернуться в нее вы уже не сможете;

Сообщения, которые вы получили за время отсутствия в беседе, останутся недоступными для прочтения. К слову, восстановить удаленный диалог получится только в том случае, если с момента его удаления прошло не более суток. Как это сделать, вы можете узнать здесь:

Отключаем уведомления о новых сообщениях в беседе

Если вы не хотите получать уведомления о новых сообщениях в беседе, то для этого не обязательно покидать ее. Можно отключить получение оповещений, для этого нужно:

  1. Зайти в нужную вам конференцию и кликнуть в диалоговом окне на значок в виде «многоточия», расположенный справа от названия беседы;
  2. В выпадающем окошке кликнуть на вкладку «Отключить уведомления» — готово.

Как создать свой диалог с друзьями

Если вы хотите создать собственную беседу VK, то сделать это можно следующим образом:

  1. Заходим во вкладку «Сообщения»;
  2. Слева от строки поиска диалога находится значок в виде «плюса», жмем на него;
  3. Открывается окно создания беседы, где мы можем указать тех участников, которых приглашаем в нее, выбираем, придумываем название диалога и нажимаем на вкладку «Создать беседу».
Окно создания беседы Вконтакте, в котором необходимо указать участников

Удаляем пользователя из беседы

Исключить вас из беседы может либо создатель, либо человек, пригласивший вас в нее. К слову, если вы сам являетесь создателем конференции, то, чтобы удалить из нее пользователя, необходимо:

  1. Кликнуть на вкладку с количеством участников, расположенную под названием беседы;
  2. Справа от имени пользователя находится значок в виде «крестика», жмем на него, подтверждаем исключение из диалога — готово.

Окно участников беседы, в котором для исключения пользователя необходимо нажать на значок в виде «крестика»

Касательно исключения из беседы стоит отметить еще и то, что вернуться самостоятельно в нее вы никак не сможете. Не стоит доверять стороннему софту, обещающему предоставить такую возможность, так как зачастую такие программы являются обычными троянами, ворующими персональные данные пользователя.

Если у участника беседы установлены ограничения на перечень пользователей, которые могут писать ему личные сообщения или вы находитесь у данного человека в черном списке, видеть сообщения, отправленные вами в конференцию, он все равно будет.

Пригласить вас в беседу может любой пользователь, на которого вы подписаны. Вконтакте пока отсутствует возможность запрета на приглашения в конференции. Поэтому, если вы не хотите быть участником определенной беседы, а вас настойчиво туда добавляют, то единственным выходом является отписка от страницы пользователя, который вас туда приглашает.

Заключение

В статье были рассмотрены основные моменты, касающиеся возврата в беседу VK. Если вы хотите узнать о беседах больше, то стоит взглянуть в раздел «Помощь» Вконтакте, где в удобном для прочтения виде предоставлена актуальная информация о беседах VK и небольшие инструкции по работе с ними — https://vk.com/support?act=faqs&c=1.

Вконтакте

Приходят сотни сообщений в беседе? Психанул, вышел, а еще хуже удалил диалог. Приспичило. Нужно срочно вернуться обратно, но ты не знаешь как?

Знакомо:) Я уже прошел через боль и унижения, когда пишешь друзьям, чтобы они вернули тебя обратно. В ответ: Они разводят руками и ни чем не могут помочь!

Вышли из беседы по собственному желанию — возвращаться придется самостоятельно. Её участники вернуть вас обратно не смогут! Не тратьте нервы ни себе, ни им, проверено на личном опыте.

Приступим:

Для начала, найдите беседу. Если переписка не была удалена — воспользуйтесь поиском по сообщениям. Напишите её название, после чего результаты высветятся автоматически.

Причем, достаточно написать только часть слова или словосочетания, что особенно полезно забывчивым. Смотрите на картинку выше.

Не переживайте, даже если название беседы изменилось — вы всё равно сможете её найти. Так как поиск идет по старым и новым названиям одновременно. При этом в поисковой строке отобразится последнее!

После того, как вы зашли в беседу, существует два варианта восстановиться:

  • Отправить сообщение
  • Нажать на три точки, рядом с лупой. А затем на кнопку вернуться.

Если вы удалили историю переписки, перейдите в следующий раздел:

Как восстановить удаленную беседу в вк?

Для того, чтобы восстановить удаленную беседу необходимо знать определенную ссылку.

Изменяя, цифру на конце адреса выше на 2, 3, 4 и так далее, можно переходить к следующей. Если это для вас долго, то вот ссылка на первые 50 бесед:


Кстати, после того как вы вернетесь обратно, вы не сможете прочитать предыдущие сообщения. Но если очень нужно, то можно попробовать их заполучить.

Если вы случайно или специально удалили диалог ВКонтакте, восстановить удаленные сообщения ВК вполне возможно. Попробуем разобраться, какими способами это можно сделать, и как проще всего вернуть беседу к прежнему состоянию.

Восстановление отдельных сообщений

Если в процессе переписки со своим собеседником вы удалили одно или несколько сообщений, вернуть их можно очень быстро. Для этого сайт ВКонтакте предлагает следующую возможность. Нужно нажать на кнопку «Восстановление», которая находится в непосредственной близости от строки «Сообщение удалено».

Сообщение будет восстановлено. Так можно реставрировать весь диалог из нескольких сообщений.

Внимание! Если вы уже успели закрыть диалог со своим собеседником, то вернуть удаленные сообщения будет невозможно. Также этот способ не подействует, если приложение ВКонтакте используется с мобильного телефона.

Обратитесь за помощью к своему собеседнику

Беседу ВКонтакте между собой ведут два человека. У вашего собеседника, так же, как и у вас, сохраняется вся ваша переписка. Можно просто попросить его скопировать все сообщения в личку. Скорее всего, он еще не успел очистить историю переписки, поэтому восстановить весь диалог можно будет достаточно быстро. Это наиболее простой способ восстановить сообщения в контакте.

Воспользуйтесь своей электронной почтой

Вновь увидеть удаленные диалоги можно при помощи ящика электронной почты. Однако воспользоваться таким способом можно только в том случае, если функция оповещений по E-Mail включена на вашей страничке ВКонтакте. Она выглядит так:

Если в настройках проставлены соответствующие галочки, все сообщения будут приходить на ваш почтовый ящик. Для того, чтобы настроить систему оповещений, необходимо выполнить следующие действия:

Внимание! Если сообщение ВКонтакте слишком большое по размеру, оно, возможно, не отобразится полностью на электронной почте. То же самое касается и сообщений, которые были введены в процессе проведения конференций.

Прошли те времена, когда получать сообщения можно было через СМС. Но это было давно. Сейчас такой возможности сайт не предоставляет, поэтому беседу сохранить на телефоне нельзя.

Использование расширения VkOpt

В случае, если все перечисленные выше способы не помогли вам восстановить переписку, можно воспользоваться расширением, предназначенным для работы в Google Chrome. С его помощью возможно получить доступ к некоторым дополнительным возможностям сайта ВКонтакте, а также обрабатывать диалоги и сохранять свою беседу. Это не программа, а мультифункциональный аддон, повышающий удобство работы с сайтом.

Внимание! Данный аддон необходимо устанавливать только через магазин расширений Google Chrome или скачивать с официального сайта — vkopt.net. Под него может быть замаскирована программа для кражи данных, поэтому используйте данное расширение с осторожностью.

Есть простой способ определить, что вы работаете с безопасным аддоном. Если аддон будет запрашивать ваши данные для входа в аккаунт, то вы, вероятно, имеете дело с программой-шпионом.

Работать с расширением очень просто.

Здравствуйте, дорогие друзья. Мы с вами сегодня продолжим разбираться с диалогами Вконтакте. Если не знаете, то в прошлых статьях мы разобрали, а также . Можете перейти по ссылочкам и прочитать, найдете там много интересного. Сегодня же мы будем рассматривать, как вернуться, если вы из нее вышли или нечаянно удалили диалог.

Находим беседу Вконтакте

Если недавно вышли, то она присутствует в диалогах, пока еще на самом верху, и проблем с ее поиском у вас не возникнет. Поэтому заходим на свою страничку и кликаем в левом меню по ссылке «Сообщения»:

Так оно и есть. Лично у меня диалог с беседой на виду и там написано, что я ее покинул. Мне всего лишь остается нажать на него:

Если не можете найти свой чат в диалогах, то можете воспользоваться ссылкой для того чтобы подгрузилось 40 чатов, в которых вы участвовали:

Если участвовали в большем количестве, то данную ссылку можно продолжить, дописывая порядковые номера с. Например: c41_c42_c43 и т.д.

Теперь в верхнем углу ищем меню в виде трех вертикальных точек и нажимаем на него. Из выпавшего списка выбираем пункт «Вернуться в ….».

Как вернуться, если удалил диалог

Если нечаянно удалили разговор с чатом, и не можете теперь его найти, то не переживайте, он появиться вскоре после того, как кто-нибудь из участников напишет что-нибудь.

А вот если вышли из беседы и удалили его, то тут вам придется воспользоваться ссылкой, которую я дал для ее поиска. Находите ее и возвращаетесь.

Либо можно попробовать попросить кого-нибудь из участников, чтобы он скинул ссылку на сам чат, и, таким образом, в нее вернуться. Главное не переживайте, любую удаленную вами беседу можно найти.

Кибербуллинг: что важно знать и как от него защититься?

О том, что такое кибербуллинг, каким он бывает и как обезопасить себя в интернете, поговорили с директором по социальным проектам Mail.ru Group и инициатором кампании по борьбе с кибербуллингом Александрой Бабкиной, и Иваном Брушлинским, практикующим педагогом-психологом.

Если говорить глобально, то кибербуллинг и все его проявления — это опасно. Часто травля в интернете приводит к смертельным случаям. Внимание к проблеме кибермоббинга, как еще называют насилие в интернете, привлекли два резонансных случая в Америке: история Бренди Вела, которая совершила самоубийство, стоя перед родителями, и Тайлера Клименти, который был подвергнут аутингу (насильственному каминг-ауту). Тайлер не выдержал давления и прыгнул с моста.



Таймлайн беседы:

1:52 — Почему борьба с кибербуллингом — это важно?

6:28 — Что такое кибербуллинг, каким он бывает и как помочь жертве травли?

14:19 — Как отличить конфликт от насилия?

17:55 — Агрессор, жертва и наблюдатель: действующие лица кибербуллинга

23:06 — Способов сделать человеку больно — много: почему буллят в сети?

31:31 — Неотвратимость наказания: можно ли привлечь к ответственности за кибербуллинг?

34:32 — Где граница между дружеской шуткой и насильственным комментарием?

37:40 — Как защититься от кибербуллинга?

Что такое кибербуллинг

Травля в интернете может быть абсолютно разной. Есть несколько важных определений, которые помогут разобраться в категориях насилия в сети. Если «буллинг» — это проявление физического или психологического насилия по отношению к другим вообще, то «кибербуллинг» — это то же насилие, только в цифровом пространстве.

Важно помнить, что кибербуллинг — это скорее общее определение для разных видов травли в интернете, и его не стоит путать с кибермоббингом и кибертравлей.

  • Кибермоббинг — вид насилия в цифровой среде, реализуемый с помощью электронного текста (сообщений и комментариев).
  • Кибертравля — причинение вреда человеку за счет длительного давления в интернет-пространстве: преследования, распространения слухов, запугивания.

Иногда кибербуллинг может переходить в оффлайн. Многие блогеры и публичные личности сталкиваются с киберсталкингом. Это вид насилия, когда подписчики выслеживают инфлюенсеров и начинают их преследовать за пределами социальных сетей.

Важно помнить:

  • Кибербуллинг — это агрессия.
  • Не стоит обесценивать эмоции человека, который перенес насилие в интернете. Подверженные травле люди страдают не понарошку, причем это может быть не только психологическая, но и физическая боль.
  • Отключение интернета и другие санкции не помогут. Лучше всего проявить эмпатию и выразить поддержку.

Согласно исследованию, 58% российских интернет-пользователей сталкивались с онлайн-агрессией. Каждый четвертый был мишенью такого поведения, и только 4% опрошенных признаются, что были инициаторами травли.

Примеры кибербуллинга

Есть много способов сделать человеку больно. Например, написать токсичный комментарий под фотографией, оскорбить в групповом чате или на стенке в социальной сети, затроллить, выложить данные или подробности из личной жизни. Поводом для кибербуллинга чаще всего являются внешность, сексуальная ориентация и активность в интернете.

Чаще всего человек не может сам защититься от кибербуллинга, но лишь небольшая часть пользователей готова поддержать жертву травли в сети. Исследователи выяснили, что:

  • 52% респондентов никогда не заступались ни за кого в интернете,
  • 65% считают публичную поддержку бессмысленной,
  • 13% боятся, что агрессия перекинется на них,
  • 20% полагают, что они бессильны и ничего не могут сделать, чтобы поддержать пострадавшего от кибербуллинга.

Сейчас некоторые социальные сети рассказывают о том, как обезопасить себя от травли в онлайн-пространстве. Практические советы можно найти в Центре безопасности «ВКонтакте» или в рекомендациях от Instagram.

Что делать при травле в интернете

  • Лучше всего обратиться к психологу, чтобы проработать проблему. Школьники могут получить поддержку у педагога-психолога, который работает в их учебном заведении.
  • Помочь детям и родителям разобраться в конфликтной ситуации может программа Травли Nет.
  • Психологическую поддержку окажут и в сервисе МАЯК от Добра Mail.ru.

Чтобы защитить себя от агрессии, постарайтесь научиться отстаивать свои границы и говорить о своих чувствах. Не забывайте, что вы всегда можете прекратить общение с людьми, которые причиняют боль в интернете. Во всех социальных сетях есть функция блокировки нежелательных пользователей. Просто заблокируйте агрессора, тем самым закрыв ему доступ к дальнейшим негативным действиям.

Если вам интересно узнать больше о кибербуллинге, ниже приведена полная расшифровка подкаста. 


День борьбы с кибербуллингом в России

Ведущий. Александра, первый вопрос, пожалуй, к вам. Как вообще появилась идея дня борьбы с кибербуллингом, почему это важно, кто поддерживает инициативу, и вообще — почему 11 ноября?

Александра Бабкина. Во-первых, потому что мы — интернет-компания, наверное, это логично. У нас две крупнейшие российские соцсети: «Одноклассники» и «Вконтакте», масса сервисов, которые так или иначе связаны с коммуникациями пользователей, и мы, конечно, видим, что это явление безумно широко распространено.

Чтобы отойти от собственных догадок и перейти к фактам, мы как раз в прошлом году провели масштабное исследование, которое и дало те цифры, о которых вы рассказывали в самом начале. То есть мы выяснили, что эта проблема касается очень многих пользователи в интернете. Почти 60% с этим сталкивались.

Мне кажется, очень важно отметить то, что только 4% при этом говорят, что они буллили сами. Кто же тогда буллил всех остальных, если всего 4% в этом признаются?

Это была довольно масштабная кампания, потому что оказалось, это многим близко. Мы приходили к разным брендам, людям, блогерам, и предлагали им не рассказать, какие мы как компания крутые, что мы придумали, а предлагали всем высказаться об этом и сказать, почему это важно.

Потому что, во-первых, выяснилось, что огромное количество компаний что-то делают в связи с темой кибербуллинга. Пытаются рассказывать своим пользователям, что это нехорошо, объясняют, как можно справиться с этим, если они с этим столкнулись. То есть масса инициатив, на самом деле, и нам удалось вместе с разными-разными партнерами рассказать об этом.

В этом году мы сделали следующий шаг. Вся история дня борьбы с кибербуллингом и остатка ноября посвящена роли наблюдателя. Мы в прошлом году выяснили, что огромное количество людей видят, что кого-то травят и что это очень жестко, и не делают с этим ничего. Это одна из самых больших, мне кажется, драм — что люди, которые могли бы ситуацию изменить, поддержав жертву агрессии, или обозначив, что-то, что происходит здесь и сейчас, реально перерастает в травлю.

Если хотя бы попытаться обозначить явление, то это уже кое-что. Но никто этого практически не делает. Чтобы разобраться в этом явлении подробнее, мы провели следующее большое исследование.

Что мы выяснили: во-первых, 52% респондентов никогда не заступались ни за кого в сети. Тут распределяется история так: во-первых, 65% считают публичную поддержку вообще бессмысленной, не понятно зачем и не понятно, к чему это приведёт.

13% действительно боятся, что агрессия перекинется на них самих. Это, наверное, важно. 20% чувствуют, когда видят кибербуллинг, себя бессильными. «Я ничего не могу с этим сделать. Если я что-нибудь скажу, агрессия перекинется на меня, если я напишу в личку — это ничему не поможет и никак ситуацию не улучшит», то есть это проблема.

А вообще 57% считают, что бездействие наблюдателя — это ок. Цифры, правда, немного печальные. То, в какую сторону хотелось бы, мне кажется, российское общество развивать — это в сторону эмпатии. Да, как минимум, когда ты вообще не можешь себе позволить запастись попкорном в такой ситуации, а что-то пытаешься сделать.

Что-то, что для тебя относительно безопасно, например, написать комментарий в личку. Кстати говоря, это тот способ, который выбирают прекрасные, совершенно, подростки. Вот еще в прошлом году мы выясняли, что именно молодые ребята пытаются сделать хоть что-то, хотя бы в личку. Да, окей, они боятся, что на них перекинется, но они хоть как-то поддерживают.

Иван Брушлинский. Мне кажется очень важным момент разделения дискуссии в интернете, в том числе с использованием ряда эмоциональных аргументов, и насилия, именно кибербуллинга. И проведение этой черты, границы между двумя понятиями, оно очень сложное. Мы, может быть, сейчас обсудим какие-то именно признаки, факторы граней, которые помогают отделить одно от другого. И второй момент: у нас сейчас эпоха социальных сетей, эмпатии на всех не хватит. Это нормально — эмпатически не на всё отзываться.

Ведущий. Почему 11 ноября?

А. Б. Это, на самом деле, довольно метафоричная история. Во-первых, мне кажется, ноябрь — это самый противный месяц для самоощущения в России, потому что все очень серое, очень плохо, мокро, и вообще. Один, один, один, один — да, 11.11, — это вроде бы про одиночество, потому что когда человек становится жертвой волны агрессии, которая направлена на него, он чувствует себя совершенно одиноким.

11 ноября — День борьбы с кибербуллингом в России (Фото: Kiberbulling.net)

Кибербуллинг, кибертравля, кибермоббинг: в чем отличия?

Ведущий. Давайте тогда попробуем разобраться, что такое кибербуллинг. Есть ли разница между всеми этими понятиями: кибербуллинг, кибертравля, кибермоббинг, чем они вообще отличаются и отличаются ли.

И. Б. Стоит понимать, что буллинг и кибербуллинг — это явления схожего порядка, так сказать. То есть, кибербуллинг является, скорее, продолжением буллинга в принципе как такового.

Что такое буллинг?

На мой взгляд, это проявления физического или психологического насилия, группового или индивидуального, одним человеком в отношении другого. Соответственно, кибербуллинг — это различные проявления психологического насилия, потому что физическое в интернет-пространстве, к счастью, невозможно.

Могут ли кибербуллинг и угрозы в сети перейти в реальную жизнь?

А. Б. Кибербуллинг может переходить в оффлайн. Есть, например, такой термин — «киберсталкинг», и с этим очень сталкиваются блоггеры и стримеры, в том числе. Это явление, когда тебя твои подписчики, или не подписчики, выслеживают и приходят к тебе домой! И вот это уже совсем не весело, потому что, если с онлайном ты как-то справиться можешь, но когда к тебе залезают в окно, это очень нехорошо.

И. Б. Да, но это проблема сталкинга. Это все-таки, на мой взгляд, не совсем про кибербуллинг, это переход в оффлайн, то есть если мы остаемся в границах именно кибербуллинга, то обычно нам что приводится: это токсичное поведение в различных его видах, это шейминг, это троллинг.

А. Б. Я читала огромное количество терминов, каждый из них подчеркивает ту или иную специфику того или иного вида агрессии. Кажется, что просто в этом мало смысла: погружаться в тонкости каждого определения. Важно, что это агрессия, важно то, что те, на кого она направлена, страдают не просто понарошку онлайн, а страдают по-настоящему и физически.

Кто обычно занимается кибербуллингом

Ведущий. Какие в нем есть действующие лица, кто обычно занимается травлей, кто становится жертвой?

А. Б. На самом деле, традиционно говорят об агрессоре, жертве и наблюдателе. Но дело в том, что это не какие-то зафиксированные роли, которые люди берут на себя и всегда в них находятся. Человек может, например, быть жертвой, получить такой опыт насилия в сторону себя и после этого стать агрессором. И такое бывает.

Можно прийти защищать и стать агрессором тут же. То есть ты из наблюдателя, который сочувствует, становишься агрессором, который развязывает травлю против булли.

Кажется, снижение градуса агрессии — это то, что должно помочь.

И. Б. Мне тут хочется поговорить про важность эмоций. Потому что у всех нас есть эмоции, иногда, в том числе, довольно сложные и может такого отрицательного негативного эмоционального спектра, типа злости, например.

Злость при этом — абсолютно нормальная эмоция. Абсолютно нормально испытывать злость. Абсолютно нормально злиться на человека, если он тебя злит. Это нормально проговаривать, это нормально как-то, в общем, выражать это в социальное пространство, с другой стороны, есть более конструктивные и менее конструктивные способы.

Например, есть такая методология в психологии, называется ненасильственное общение. Она про то, чтобы как раз научиться выражать свои эмоции максимально конструктивно. Теперь осталось выяснить, как сделать так, чтобы все одновременно перешли к ненасильственному общению.

Этого не произойдет одновременно, это то, что будет происходить постепенно. Потому что, на мой взгляд, постепенная психологизация во многом, инструментализация, технологизация процессов общения будет происходить. Потому что мы видим, что у нас есть более конструктивные способы общения, которые приводят к тому, что конфликты разрешаются, и все хорошо.

А есть менее конструктивные, когда конфликты эскалируются, когда одна конфликтная ситуация порождает в след за собой еще целый клубок каких-то ситуаций, перерастает в итоге в открытую вражду. Вот это не очень конструктивно, с точки зрения рациональной выгоды, например, для участников конфликтной ситуации.

А. Б. Мне кажется, что взрослые люди сейчас не очень вообще понимают, какие эмоции они в какой момент испытывают, не могут их назвать и как-то вообще отследить. Это то, чему меня не учили точно, в детстве, совсем. И кажется, что не то чтобы начали активно учить у нас в стране этому, потому что я вижу, ну, мне кажется, все видели по фильмам каким-то зарубежным, американским и так далее, когда ребёнка учат говорить: «Я сейчас злюсь!» Окей, ты понял, что это, родители знают, что он должен так закапсулировать эту эмоцию, сказать — «ты злишься?», и это кажется странным, как-то странно они разговаривают.

Но на самом деле, это же как раз методики, которые позволяют человеку, когда он растет, понимать: я сейчас чувствую вот это, что я с этим могу сделать? И дальше как-то рационально к этим эмоциям подойти.

Нас просто бомбит, да? Мы просто что-то чувствуем, у нас что-то где-то вообще возгорелось, и нам нужно немедленно этот пожар перенести туда, куда можно перенести.

И.Б. Мне кажется, что это всё, безусловно, связано с нашим культурно-историческим опытом и контекстом, тем, что на протяжении длительного количества времени в Советском Союзе тема эмоций, переживаний и всего остального была довольно-таки сильно табуирована. И люди, на мой взгляд, тогда привыкли зачастую это скрывать-скрывать-скрывать, а потом взрываться.

А. Б. Если ты жалуешься — ты слабак! Вот, у нас же так это устроено, такие стереотипы.

Виды и причины кибербуллинга

Ведущий. Какие есть и есть ли типичные паттерны в поведении агрессоров? Что они пишут, публикуют в сетях?

А. Б. Бесконечная палитра, правда. Нет никаких выраженных особенностей, что вот такой-то агрессор ведет себя таким образом. Потому что способов сделать человеку больно — масса. От создания фотожабы, текстовых каких-то просто комментариев, до публикации фотографий, которые никто тебе не давал права публиковать, видео и всего остального. Тут интернет дает большую свободу выбора инструментов, как ты сделаешь человеку больно.

Другое дело, мне кажется, интересно поговорить про то, почему вообще люди нападают на других. Какие есть вообще поводы для кибербуллинга. Мы в прошлом году это изучали. Есть несколько основных вещей.

  • Первое, почему начинают буллить и травить, это внешность: не так выглядишь, не такой, не то и так далее. Это больше направлено на женщин.
  • Вторая вещь, за которую буллят очень активно — это сексуальная ориентация. Тут с нашим обществом все тоже понятно, никакой толерантности нет даже близко, толерантность — это про какую-то узкую прослойку.

    Ведущий. Хотя вы знаете, я вот недавно, листая TikTok, наткнулся на видео русских ребят, которых сделали каментаут прям в TikTok. И я зашел в комментарии, думал, что их просто снесут вообще. Потому что русский менталитет такого не допускает.

    И. Б. Можно извиниться, нет никакого русского менталитета. Это все лженаучные какие-то концептуализации. Извините. Есть отдельные жизненные миры разных людей. Они не статичны, они динамично изменяются. В том числе ситуация с отношением к ЛГБТ-сообществам тоже постепенно меняется. Мы можем просто наблюдать, как это происходит.

  • А. Б. Третья частая причина, почему буллят в интернете — активность в интернете. Пишешь слишком много, маловато пишешь, пишешь не так и слишком активно, пишешь не так и слишком редко. Это причина, которая, на самом деле, подходит для всего.

Вывод из этой истории такой, что не надо быть каким-то специальным, особенным, обладать какими-то особенными характеристиками, стилистикой письма или чем-нибудь еще для того, чтобы кто-то решил, что тебя надо буллить. Этого не существует. По любому поводу это может случиться. Это на самом деле такая драма.

И. Б. Два момента. В России в целом с толерантностью проблема, но есть одна толерантность, с которой в России все слишком хорошо, и нужно наоборот ее снижать. Это толерантность к насилию. Вот в России люди привыкли как бы не замечать вообще в принципе ситуации насилия. И нормально к этому относиться.

Я не знаю каких-то исследований конкретных, но на основе своего личного профессионального опыта я выделил паттерны-маркеры, которые могут говорить о том, что человек с большей вероятностью (но это не обязательно так) может быть склонен к формам различного агрессивного поведения. Это как раз терпимость к насилию.

То есть когда человек считает, что насилие — это нормальный способ разрешения проблем. Соответственно, через что это может проявляться, выражаться? Это различные паблики радикальной направленности, от мужского государства до радикального феминизма. Это риторика ненависти различная, это интерес к оружию, насилию, сообществу типа колумбайна, интерес к различным теориям расового, национального, интеллектуального или иного превосходства. Это позитивное отношение к линчеванию — самосуду. Когда люди просто берут и сами судят в обход судебной системы. И прочим формам насильственного восстановления справедливости.

То есть вот в тот момент, когда ради благой цели мы начинаем применять насилие, это маркер того, что вы приближаетесь к тому, чтобы становиться агрессором, в том числе кибербулляром.

Как распознать, что вы неосознанно стали агрессором?

И. Б. Во-первых, мне кажется, тут важно допустить каждому человеку базово для себя, что он потенциально может быть агрессором. То есть он будет агрессором, если будет какие-то насильственные в отношении другого человека вещи применять.

А мы как уже выяснили, насильственные штуки как распознать? Только субъективно. То есть для того, чтобы отслеживать, агрессор ты или не агрессор, нужно постоянно быть в контакте с собеседником, и слышать — а вот ему как от твоих слов? Его крючит, не крючит? Ему нормально, не нормально? Он себя плохо чувствует или не плохо?

А. Б. Это то, в чем сложность онлайна, кажется. Потому что, все-таки, когда мы оффлайн, мы видим глаза человека, видим его позу, например, его глаза наполнились слезами или сжались зубы. Интонацию голоса. Когда мы без голосовых, а просто текстом, картинками и так далее, не понятно.

И. Б. Это принципиальная история, она про такое важное правило цифрового этикета. Если у вас происходит ситуация, связанная с негативными эмоциями, с конфликтными ситуациями и чем-то другим, ее всегда нужно переводить в голос, звонок, в личную встречу. Потому что в переписке вы никогда не сможете получить достаточную степень информации об эмоциональном состоянии человека. Вы не сможете позаботиться о нем. Он, скорее всего, не сможет увидеть в ваших сообщениях никакой эмоции. Если человек сейчас находится непосредственно в моменте, в состоянии, когда ему кажется, что все его буллят (это может быть необязательно так, это тоже все субъективно), он увидит, скорее всего, в ваших сообщениях, в тексте именно то, что подкрепит его мысль.

Что делать, если вы стали жертвой интернет-травли

И. Б. Психологи создали такой, условно говоря, параметр, называется виктимность. Это то, насколько человек имеет повышенные шансы стать жертвой. Потому что не все люди имеют одинаковые шансы.

Я тут опираюсь не на теоретические выкладки, а на свою практику, но, на мой взгляд, чаще всего есть слой, где вероятность самая высокая стать жертвой у человека, которому сложно давать обратную связь другим людям о своих состояниях, которому сложно сказать о том, что ему что-то не нравится, которому сложно сказать взрослым о том, что ему что-то не нравится, люди, у которых есть какие-то сложности с психологическими границами. С отстаиванием своих границ. Которые, условно говоря, привыкли терпеть, в каком-то смысле, насилие. Именно эти люди являются лакомым кусочком для насильника.

А. Б. Как защитить себя от кибербуллинга? Мне кажется, один из способов — это узнать, что тебе вообще дает ресурс в жизни и силы для того, чтобы справляться с любыми ситуациями.

Ресурс люди черпают из разных вещей. Ты можешь найти своё сообщество людей, с которыми тебе интересно, которые тебя поддержат, куда ты можешь прийти, даже когда тебе нагрубили, на тебя наорали, нахамили, но ты с этими людьми чувствуешь себя хорошо и наполняешься энергией. Или найти хобби, любимое дело, то что тебе гарантированно будет приносить удовольствие.

То есть нужно, чтобы в жизни человека было что-то, где точно есть хорошее для него, где есть понимающие люди: классная семья, классные коллеги. Потому что это то, как раз, что создает вот эти социальные связи, которые удержат нас в ситуации, когда на нас льется какая-то безудержная агрессия.

В этом можно помочь и ребенку, и взрослому. Потому что иногда взрослые такие ужасно одинокие бывают, и так тяжело переживают поэтому травлю, потому что у них есть, условно, только работа и все, круглые сутки, возникает ситуация, когда все против них, и вообще не за что зацепиться, и все развивается плохо.

И. Б. Одиночество — это самый рисковый фактор того, что с человеком дальше будет что-то развиваться. Все исследования, какие ни возьми, там одиночество будет одним из факторов каких-то негативных психологических, психических процессов человека.

Мы существа социальные. Для нас важно общаться, для нас важно, чтобы было с кем поделиться своими эмоциями, переживаниями и всем остальным. Важно искать себе единомышленников, важно, чтобы были друзья и семья, по возможности. Есть люди, которые испытывают с этим большие сложности. Это все, опять же, про психологические запросы, с которыми можно идти к специалисту и улучшить свою жизнь, если вам сложно именно такими связями обзавестись.

А. Б. Кибербуллингу подвергаются и дети, и мужчины, и женщины в равной степени. Есть отличия, за что буллят женщин. Я уже говорила, там про внешность, а у мужчин истории про то, что поступил как не мужик, сделал все не так, облажался в каких-то там бытовых, рабочих и так далее ситуациях.

Тут есть специфика, в том числе, как буллят мужчин. И тут опять же история о том, что если женщины, кажется, чуть-чуть быстрее дорастают до понимания, что можно обратиться к специалистам за помощью, и даже за психологической, то у мужчин вообще пойти к психологу — это точно не как мужик. Все эти дурацкие стереотипы очень сильно мешают людям получать поддержку.

Как помочь ребенку-жертве кибербуллинга

А. Б. Если мы говорим о взрослых людях, они, кажется, могут сказать, что чувствуют себя сейчас очень плохо и могут даже обратиться за поддержкой. Гораздо тяжелее ситуация становится, когда мы говорим о детях.

У нас в прошлогоднем исследовании была такая ситуация: мы спрашивали, почему дети не рассказывают родителям о том, что происходит с ними в интернете. Знаете, почему? Потому что боятся, что отрубят интернет. Первая реакция взрослого, который не очень погружён в тематику и специфику — это просто «закрыть, закрыть, закрыть, удалить, удалить» и перерезать провода и так далее.

А дело в том, что сейчас это касается уже не только детей, уже очень много взрослых людей, которые родились, когда уже был интернет, и невозможно отделить оффлайн от онлайна. Нельзя просто взять и сказать: «Я тогда просто не пойду в этот нехороший интернет, меня там обижают». Да все там, всё привязано и взаимосвязано. Поэтому кибербуллинг становится ближе к травле оффлайновой, ближе становится тем, что граница стирается между оффлайном и онлайном. Ты уже не можешь отделить себя от этого и сказать: «Там не со мной, там просто виртуальная реальность».

И. Б. Собственно я, как школьный психолог, тут абсолютно согласен. И действительно, самые большие, на мой взгляд, психологические проблемы у детей начинаются в тот момент, когда их родители, опять же, обесценивают их эмоции или пытаются решить проблемы детей с помощью тех способов, инструментов и средств, которые на самом деле ребенку не помогут.

Отключение интернета не поможет ребёнку. Это, опять же, ребенок приходит к тебе с переживаниями, а ты выдаешь ему конкретное действие вместо эмпатии. Вместо того, чтобы пожалеть и погладить по голове, ты говоришь: «Надо все твои проблемы и переживания на эту тему уничтожить».

Почему это происходит? Потому что эмпатия — это ресурс всегда. То есть нельзя эмпанировать бесконечно. Для того, чтобы оказать эмпатию своему ребенку, нужно затратить ресурс. Для этого нужно, чтобы он у тебя самого был. Если родитель находится в депрессивном состоянии, выгорает, не знаю, еще какие-то у него есть проблемы именно психологического характера, у него не будет этого ресурса. Поэтому вместо того, чтобы выдавать ребенку эмпатию, будет обесценивать либо переходить к конкретным действиям. Запретительным мерам в том числе.

А. Б. Мне кажется важно еще то, что не хватает в нашем обществе паттерна обратиться за помощью, если что-то у тебя случилось. И особенно, если у тебя что-то случилось в твоих переживаниях, в твоей психологической сфере. Это вообще пока что не очень принято.

Вот, например, октябрь во всем мире — это Mental Health Awareness Month, то есть месяц осведомленности о психическом здоровье. Если просто погуглить, что происходит в России в этот месяц осведомленности о психическом здоровье, мы выясняем, что практически ничего не происходит. В то время как во всем мире — это форумы, штабные информационные кампании и так далее, и масса даже некоммерческих организаций, которые специализируются на психическом здоровье, и это совершенно нормально. У нас пока с этим сложность.

Следующий слой — не только обратиться за помощью, но и знать как, куда вообще за этим идти. Например, есть центр безопасности «Вконтакте». Он прям внутри соцсети. Там гора информации о том, что делать ребенку, если он столкнулся, в том числе, с кибербуллингом, что делать родителям, если их ребёнок столкнулся с кибербуллингом, но разве у нас читают инструкции?

То есть это именно мой любимый вопрос: достаточно ли технических инструментов в социальных сетях для того, чтобы блокировать все эти истории и помогать пользователям? Их на самом деле масса. Но, во-первых, люди не хотят о них узнавать очень часто, а с другой стороны — нужно этим хотя бы просто заинтересоваться.

Сами технические решения не поменяют людей. Люди приходят в интернет ровно те же самые, что и ходят по улицам, ходят в школу, на работу и так далее. Это не какие-то отдельные люди, сферические в вакууме, которые заходят и, надо же, какие агрессивные! Нет, дело в том, что просто люди агрессивные. Все те же самые, да. А уровень агрессии растет.

И. Б. Уровень осведомленности о том, что нужно в случае каких-то тяжёлых психологических переживаний обращаться к психологу, он-то растет, но есть еще важная история, связанная с качеством оказания психологических услуг.

И вот эту историю, я бы сказал, что ее тоже нужно докачивать, поднимать, делать более видимой. Потому что психологическая услуга — это услуга сложная, интеллектуальная.

Чтобы правильно ей пользоваться, быть потребителем, также необходимо быть достаточно образованным в этой сфере человеком. Поэтому важно для каждого человека, который хочет обращаться к психологу, просто минимально разбираться. Смотреть ролики от психологов, где они объясняют, как обращаться к психологу, к какому, как выбрать себе психолога.

Советы для учителей

А. Б. С НКО «Журавлик» и их программой «Травли Нет» Mail.ru сделало серию роликов для учителей, которые помогают отличить травлю от конфликта и правильно с ней справляться. Это немножко сейчас про оффлайн, но, как я уже говорила, этой грани жесткой между онлайном и оффлайном в принципе нет.

Проблема в том, что большинству школьных учителей никто не рассказывает, что есть отдельно конфликты, а есть отдельно травля. И когда на одного ребенка нападает весь класс, огромное количество обидчиков, и это длится бесконечно, и ребенок в уже очень плохом психологическом состоянии, некоторые учителя, правда, могут думать, что они так просто играют, во-вторых, это просто у них какой-то личный конфликт, они видят, что дерутся, а потом, наверное, станут лучшими друзьями.

А главная проблема отличия травли от конфликта в том, что травлю ребенок остановить вообще не может. Без вмешательства взрослого травлю не остановить. И это значит, что кто-то из взрослых должен взять на себя эту ответственность. Это может быть учитель, это может быть школьный психолог, это может быть директор, это может быть как-то простимулировано родителями, то есть это суперважно, у нас уже вышло четыре ролика.

На лендинге, посвящённому дню борьбы с кибербуллингом, эти видео тоже есть. Это наш такой маленький вклад, чтобы помочь учителям.

Как школьный психолог может помочь ребенку при кибербуллинге

И. Б. Моя профессиональная позиция здесь заключается в том, что, безусловно, основным человеком, который должен разбираться с конфликтами и травлей в школе является психолог.

Не директор, потому что задача директора, все-таки, заниматься администрированием процессов. Задача учителя — учить детей и передавать им знания и так далее. А вот задача психолога заключается как раз в обеспечении психологического сопровождения образовательного процесса.

Это значит, что все участники образовательного процесса должны себя чувствовать максимально комфортно в этом образовательном процессе. На мой взгляд — это не только про то, что школьный психолог сопровождает детские конфликты, он сопровождает и конфликты между учителями и детьми, учителями и учителями, учителями и администрацией, детьми и родителями. Если ребёнок к нему обращается за этим, то школьный психолог может выступить в качестве медиатора в этом конфликте, потому что часто иначе ребенок оказывается вообще в одиночестве, если у него конфликт со своей семьей.

А. Б. Мне кажется, учителя должны быть хотя бы в курсе того, что они видят. Что за явление перед ними. Потому что, например, психолог в школе может быть один, не говоря о том, что во многих, особенно маленьких, школах, в отдаленных регионах там вообще никто не видел такого человека — психолога — это какая-то блажь, наверное. У богатых людей психологи, вот.

Нет, на самом деле проблема в том, что психолог тоже не может быть постоянно вовлечен в жизнь каждого класса и каждого ученика, и тут роль учителя в том, чтобы увидеть это явление и рассказать психологу о том, что вот тут могут быть какие-то сложные ситуации.

Можно ли наказать за интернет-травлю: юридический аспект

А. Б. Мы говорили, в том числе с юристами, о том, можно ли наказать за кибербуллинг. Это очень сложно сделать, потому юридически такого термина нет. Есть статьи за клевету, например, еще за что-нибудь. За угрозу жизни и здоровью. Статьи за кибербуллинг нет. И поэтому история про неотвратимость наказания здесь не возникает, и с этим есть некоторые сложности.

И. Б. Я не уверен, что историю про кибербуллинг стоит переводить в юридическую плоскость, создавать такую статью. Я не знаю, тут пусть юристы разбираются. Но это может быть опасно, потому что есть вещи, с которыми нужно разбираться разбираться на законодательном уровне или юридическом, а некоторые давайте общественным процессам оставим на волю.

То есть тот момент, когда буллер себя именно проявляет, если позиция наблюдателя заключается не просто в том, чтобы сидеть отстранившись и ничего не делать, а указать на то, что «мне кажется, ты сейчас буллишь», если таких человек десяток набирается в комментариях, то это может как-то изменить позицию буллера, потому что он заметит — так, стоп, что-то люди мне тут говорят.

То есть это опять про обратную связь. Если тебе не дают обратную связь, ты находишься в вакууме собственного информационного пузыря и ничего не можешь с этим сделать. Не с чем сравнить. А если тебе ряд людей говорит, причем тоже конструктивно… Потому что иначе, если просто наезжать на буллера, то он что? Он начнет защищаться. В каком-то смысле, в его внутреннем субъективном плане он будет прав.

А. Б. Но при том, что я совершенно согласна, что это опасная ситуация, если все это будет переведено в реальное юридическое поле, есть ситуации, когда мы, например, говорим о реальных угрозах жизни и здоровью, которые систематически происходят в сети, это то, с чем, конечно, нужно пытаться разбираться. Потому что иначе это просто невозможно.

И если возвращаться к теме детско-родительских отношений, если ребенок все-таки рассказал и показал, что происходит, и показал эти переписки, первое желание родителя — удалить, закрыть, отключить. А на самом деле — скриншот, скриншот и скриншот, потому что это — доказательная база.

И. Б. Тут есть еще более хитрая история, потому что у нас же есть такая идея, напротив, тоже очень распространенная в общественном сознании — про то, что есть «крысятничество». Ну как бы нельзя стучать на своих, нельзя это наверх отправить. И это, конечно, последствия тюремной логики, которая у нас в России была распространена.

Я как человек, который занимается помощью, в том числе, и заключенным, и бывшим осужденным людям, я это очень четко вижу. В своей повседневной деятельности стараюсь это разоблачать. Я говорю детям конкретно: не надо следовать тюремной логике. Говорить взрослому о том, что тебе что-то не нравится — это нормально.

Ведущий. Как понять, что пользователь пишет какие-то негативные комментарии, ведь иногда это может выглядеть довольно дружеской перепиской?

А. Б. Сейчас, например, «Одноклассники» объявили хакатон. Ребята разрабатывают программные решения, которые как-то пытаются дифференцировать контексты, те слова, которые используют. Это очень сложная задача, потому что иногда дружелюбное общение в сети выглядит как пятиэтажный мат и оскорбления самые-самые изощренные, но на самом деле они так просто дружески общаются.

По ощущениям участников процесса, если в рамках этого процесса всем норм, никто не расстроился, не чувствует себя ужасно, тогда норм. Если возникает ситуация, когда она вроде бы похожа, но кто-то из участников общения чувствует себя очень плохо, то тоже это как-то надо выяснить еще.

И. Б. А здесь мы переходим к тому, что это просто навык или компетенция, которую по-хорошему нужно вырабатывать как раз на уровне школы. И на уровне школьной программы в будущем, я надеюсь, так будут реализовывать. Когда-нибудь мы начнём жить в этом светлом завтра, когда будет обязательной психология для всех детей, где их будут просто учить определенным навыкам общения, с одной стороны, и навыкам отслеживания своего состояния, с другой.


Слушайте нас на любой удобной платформе: Apple Podcasts, CastBox, «Яндекс.Музыке», Google Podcasts, Spotify и ВК Подкасты. А еще подпишитесь на нас в Instagram и Telegram — там мы подробно обсуждаем то, о чем не успели поговорить за время выпуска, и делимся интересными материалами по теме.

главные правила деловой переписки в мессенджерах и соцсетях – The City, 02.09.2019

В диджитал-эпоху коммуникация даже по рабочим вопросам часто происходит в режиме онлайн, поэтому важно знать базовые правила деловой переписки в мессенджерах и соцсетях. Попросили рассказать о них создателя телеграм-канала «Цифровой этикет» Ольгу Лукинову.

Ольга Лукинова. Фото: личный архив

– Какие слова и обороты лучше не использовать во время деловой переписки?

– Первым делом я бы посоветовала отказаться от выражения «Доброго времени суток». Этот оборот многие любят, но он некорректен. Родительный падеж в русском языке чаще всего употребляется, когда мы прощаемся: «Удачи!», «Спокойной ночи», «Счастливого пути», – перед ними еще опущено слово «желаю». Когда мы здороваемся, то используем именительный падеж: «Добрый день», «Добрый вечер», «Доброе утро». Поэтому с точки зрения грамматики было бы правильнее сказать «Доброе время суток». Но по содержанию это обобщение: мы пытаемся объединить ночь, день и вечер. Это бессмысленно: все понимают, что письмо может быть написано в одно время, а прочитано – в другое. Гораздо разумнее сказать нейтральное «Здравствуйте» или «Добрый день».

Фото: NordWood Themes

– Уместно ли впервые писать с рабочим вопросом в личный мессенджер, в том числе в WhatsApp?

– Если у вас есть выбор, то всегда лучше написать незнакомому человеку на почту – именно этот инструмент считается основным в деловой коммуникации. И уже по почте можно договориться об общении в мессенджере, если всем участникам переписки так будет удобнее. Если у вас есть контакт только в WhatsApp или Telegram, то уместнее будет в самом начале беседы спросить, удобно ли человеку общаться здесь или лучше перейти в почту.

– Обязательно ли указывать в первом сообщении, откуда у вас контакты собеседника?

– Если вы нашли контакты в общедоступном месте, например, на сайте организации, то указывать источник необязательно. Но если вы пишете по чьей-то рекомендации, то можно об этом сказать. Однако предварительно стоит уточнить у знакомого, можно ли на него ссылаться. Иначе может получиться неприятная ситуация: вдруг вам дали контакты, не спросив разрешения у их владельца. Бывают неловкие моменты, когда человек ссылается на кого-то, а вы не можете вспомнить, кто это. Так что если вы не уверены, что собеседник помнит того, кто дал вам контакты, лучше не указывать источник.

– Корректно ли звонить не со срочным вопросом без предварительного сообщения в мессенджер или письма на почту?

– Звонок без предупреждения – не очень вежливый поступок, это все равно, что прийти в гости без предварительной договоренности. Вы можете оторвать человека от дел или поставить в неловкое положение, если он не один и ему неудобно разговаривать. По телефону часто бывает сложно решить некоторые вопросы: например, вы хотите договориться о встрече, но для этого собеседнику нужно заглянуть в свое расписание. А оно у него, предположим, в телефоне. Это означает, что вам придется прервать разговор, чтобы человек смог проверить календарь, и только после этого связаться снова. Поэтому если вам нужно договориться о встрече, сообщить фактическую информацию, попросить чьи-то контакты, то всегда лучше писать. Если у вас разговор, в котором необходимо что-то обсудить, то всегда лучше договариваться о таком звонке заранее, можно даже смской.

– Уместно ли напомнить о своем вопросе, если ответа долго нет? Если уместно, то сколько по времени нужно ждать ответа по почте, прежде чем писать личные сообщения?

– Если вы в письме напишете дату, до которой нужно получить ответ, то можете повторно написать письмо или даже позвонить с чистой совестью. Ведь вы заранее сообщили, когда день дедлайна. Если вы не обозначили дату, то тогда любое напоминание может быть воспринято без радости: вы ведь не сказали, что вопрос срочный, вот собеседник и не спешит на него отвечать, а тут вы прибегаете и начинаете поторапливать. Лучше всего сразу сообщить, когда нужен ответ, и желательно объяснить причину: «Пришлите, пожалуйста, правки до конца вторника, потому что в среду мы уже отправляем макет в печать».

Фото: Bethany Legg

– Можно ли отправлять голосовые сообщения коллегам и клиентам?

– Можно, если ваш клиент заказал написать вам песню. Тогда напойте ее в голосовом сообщении и отправьте. Если серьезно, то голосовые можно отправлять только по взаимной договоренности обоих собеседников. Если вам удобно отправлять голосовое, это еще не значит, что собеседнику будет удобно его прослушать, ведь это занимает гораздо больше времени, чем чтение. Плюс ко всему, не все умеют прослушивать сообщения так, чтобы окружающим не было слышно. Тем более в голосовых сообщениях фактическую информацию очень неудобно искать: ваш собеседник не сможет скопировать голосовое сообщение, чтобы переслать кому-то, ему придется набирать текст, который вы надиктовали. Поэтому в деловом общении голосовых сообщений лучше избегать.

– Можно ли в деловой переписке использовать смайлы?

– Смайлики – это атрибут неформального общения, поэтому в деловой переписке их лучше не использовать. Не все люди одинаково понимают смайлы. Например, смайл, где сложены две ладошки, воспринимают одновременно как «спасибо», «пожалуйста» и «хоть бы получилось». На разных устройствах из-за различий кодировки смайл может отображаться некорректно. Иностранцы, например, не понимают, что скобочки без двоеточия – это тоже смайлы. В общем, из-за них может возникнуть недопонимание, поэтому лучше отказаться от смайлов. Однако если у вас не слишком формальные отношения и ваш собеседник сам активно использует смайлы, то можете тоже вставлять их в переписку в умеренном количестве – главное не переборщить.

Фото: Damian Zaleski

– Уместно ли писать «Вы» с большой буквы?

– По правилам русского языка мы должны писать «Вы» с большой буквы, если обращаемся к одному человеку и хотим выразить ему свое уважение. Однако сегодня эта норма перестает быть такой строгой: в повседневной переписке допустимо писать «вы» с маленькой буквы. Более того, я проводила опрос в своем телеграм-канале «Цифровой этикет», и 64% сказали, что «Вы» с большой буквы кажется им слишком нарочитым и неестественным. Думаю, тут стоит ориентироваться на собеседника: если он находится на значительно более высокой позиции по отношению к вам, сам всегда пишет «Вы» с большой буквы, а письмо ваше очень официальное, то, конечно, лучше бы написать «Вы» по старым нормам.

– По каким вопросам допустимо писать в нерабочее время?

– В нерабочее время, конечно, можно писать только по очень срочному вопросу. Если вы работаете по ночам, это не значит, что другие тоже. Поэтому если пишете письмо ночью, то воспользуйтесь функцией отложенной отправки – сейчас они есть во всех почтовых сервисах: просто устанавливаете удобное время, когда собеседник должен получить ваше письмо.

Если вопрос важный и его нужно решить поскорее, то напишите в мессенджер, где человек онлайн или недавно был. Попросите его связаться с вами, когда ему будет удобно. Только обязательно сообщите о причине беспокойства, чтобы не заставлять человека напрасно переживать. Но если ситуация критическая или вопрос очень срочный, то лучше сразу позвонить.

Фото: Drew Beamer

– Перечислите, пожалуйста, раздражающие, некорректные формулировки, которых лучше избегать?

– Самые раздражающие формулировки – те, в которых сообщение не высказывается напрямую, а собеседник должен догадываться, что от него хотят, это своего рода манипуляция: «Коллеги» вместо «Аня и Наташа!», «Удалось ли вам посмотреть отчет?» вместо «Посмотрите, пожалуйста, отчет», «Нам стоило бы провести встречу» вместо «Давайте встретимся в четверг», «Буду благодарна за оперативный ответ» вместо «Пришлите, пожалуйста, ответ до конца рабочего дня».

– Есть ли базовые правила делового общения?

– Правил делового общения очень много. К счастью, большинство из них определяются заботой об удобстве собеседника. Например, не рекомендуется писать письма по ночам, чтобы не отвлекать человека от отдыха. Не рекомендуется разбивать сообщение в мессенджере по словам, чтобы не приковывать внимание собеседника к экрану. Не рекомендуется отправлять письма без темы, потому что их потом невозможно найти в почте. И многие другие. Но их не надо заучивать наизусть. Нужно просто всегда думать о том, как сделать удобнее.

Ксения Сергиенко

Европейская система уровней владения иностранным языком

Статья подготовлена на основе монографии «Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, преподавание, оценка», русский перевод которой издан Московским государственным лингвистическим университетом (http://www.linguanet.ru/) в 2003 г.

Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, преподавание, оценка

Документ Совета Европы под названием «Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, преподавание, оценка» («Common European Framework of Reference: Learning, Teaching, Assessment») отражает итог начатой еще в 1971 году работы экспертов стран Совета Европы,  в том числе и представителей России, по систематизации подходов к преподаванию иностранного языка и стандартизации оценок уровней владения языком. «Компетенции» в понятной форме определяют, чем необходимо овладеть изучающему язык, чтобы использовать его в целях общения, а также какие знания и умения ему необходимо освоить, чтобы коммуникация была успешной.

Что составляет основное содержание данного проекта, проведенного в рамках Совета Европы? Участники данного проекта попытались создать стандартную терминологию, систему единиц, или общепонятный язык для описания того, что составляет предмета изучения, а также для описания уровней владения языком, независимо от того, какой язык изучается, в каком образовательном контексте — какой стране, институте, школе, на курсах, или частным образом, и какие методики при этом используются. В итоге была разработана система уровней владения языком и система описания этих уровней с использованием стандартных категорий. Эти два комплекса создают единую сеть понятий, которая может быть использована для описания стандартным языком любой системы сертификации, а, следовательно, и любой программы обучения, начиная с постановки задач — целей обучения и заканчивая достигаемыми в результате обучения компетенциями.

Система уровней владения языком

При разработке Европейской системы уровней проводились обширные исследования в разных странах, методики оценки опробовались на практике. В результате пришли к согласию по вопросу о количестве уровней, выделяемых для организации процесса изучения языка и оценки степени владения им. Существует 6 крупных уровней, которые представляют собой более низкие и более высокие подуровни в классической трехуровневой системе, включающей в себя базовый, средний и продвинутые уровни. Схема уровней построена по принципу последовательного разветвления. Она начинается с разделения системы уровней на три крупных уровня — А, В и С:

А
Элементарное
владение
(Basic User)

А1
Уровень выживания
(Breakthrough)

А2
Предпороговый уровень
(Waystage)

В
Самостоятельное владение
(Independent User)

В1
Пороговый уровень
(Threshold)

В2
Пороговый продвинутый уровень
(Vantage)

C
Свободное владение
(Proficient User)

 

С1
Уровень профессионального владения
(Effective Operational Proficiency)

С2
Уровень владения в совершенстве
(Mastery)

Введение общеевропейской системы уровней владения языком не ограничивает возможности различных педагогических коллективов по разработке и описанию своей системы уровней и модулей обучения. Однако использование стандартных категорий при описании собственных программ способствует обеспечению прозрачности курсов, а разработка объективных критериев оценки уровня владения языком обеспечит признание квалификационных характеристик, полученных  учащимися  на экзаменах. Можно также ожидать, что с течением времени система уровней и формулировки дескрипторов будут меняться по мере накопления опыта в странах-участницах проекта.

В обобщенном виде уровни владения языком представлены в следующей таблице:

Таблица 1   

Элементарное владение

А1

Понимаю и могу употребить в речи знакомые фразы и выражения, необходимые для выполнения конкретных задач. Могу представиться/ представить других, задавать/ отвечать на вопросы о месте жительства, знакомых, имуществе. Могу участвовать в несложном разговоре, если собеседник говорит медленно и отчетливо и готов оказать помощь.

А2

Понимаю отдельные предложения и часто встречающиеся выражения связанные с основными сферами жизни (например, основные сведения о себе и членах своей семьи, покупках, устройстве на работу и т.п.). Могу выполнить задачи, связанные с простым обменом информации на знакомые или бытовые темы. В простых выражениях могу рассказать о себе, своих родных и близких, описать основные аспекты повседневной жизни.

Самостоятельное владение

В1

Понимаю основные идеи четких сообщений, сделанных на литературном языке на разные темы, типично возникающие на работе, учебе, досуге и т.д. Умею общаться в большинстве ситуаций, которые могут возникнуть во время пребывания в стране изучаемого языка. Могу составить связное сообщение на известные или особо интересующие меня темы. Могу описать впечатления, события, надежды, стремления, изложить и обосно­вать свое мнение и планы на будущее.

 

В2

 

Понимаю общее содержание сложных текстов на абстрактные и конкретные темы, в том числе узкоспециальные тексты. Говорю достаточно быстро и спонтанно, чтобы постоянно общаться с носителями языка без особых затруднений для любой из сторон. Я умею делать четкие, подробные сообщения на различные темы и изложить свой взгляд на основную проблему, показать преимущество и недостатки разных мнений.

Свободное владение

 

 

 

С1

 

Понимаю объемные сложные тексты на различную тематику, распознаю скрытое значение. Говорю спонтанно в быстром темпе, не испытывая затруднений с подбором слов и выражений. Гибко и эффективно использую язык для общения в научной и профессиональной деятельности. Могу создать точное , детальное, хорошо выстроенное сообщение на сложные темы, демонстрируя владение моделями организации текста, средствами связи и объединением его элементов.

С2

 

Понимаю практически любое устное или письменное сообщение, могу составить связный текст, опираясь на несколько устных и письменных источников. Говорю спонтанно с высоким темпом и высокой степенью точности, подчеркивая оттенки значений даже в самых сложных случаях.

При интерпретации шкалы уровней надо иметь в виду, что деления на такой шкале не являются одинаковыми. Даже если уровни кажутся равноудаленными на шкале, для их достижения требуется разное время. Так, даже если «Допороговый»  уровень (Waystage) расположен на полпути к «Пороговому», (Threshold Level), а «Пороговый» находится на уровневой шкале на полпути к «Пороговому продвинутому» (Vantage Level), опыт использования данной шкалы показывает, что для продвижения от «Порогового» к «Пороговому продвинутому» уровню необходимо в два раза больше времени, чем на достижение «Порогового» уровня. Это объясняется тем, что на более высоких уровнях расширяется круг видов деятельности и требуется все большее количество знаний, навыков и умений.

Для выбора конкретных целей обучения может потребоваться более подробное описание. Его можно представить в виде отдельной таблицы, отображающей основные аспекты владения языком по шести уровням. Например, таблица 2 составлена как инструмент самооценки для выявления своих знаний и умений по аспектам:

Таблица 2   

A1 (Уровень выживания):

Понимание Аудирование Я понимаю отдельные знакомые слова и очень простые фразы в медленно и четко звучащей речи в ситуациях повседневного общения, когда говорят обо мне, моей семье и ближайшем окружении.
Чтение Я понимаю знакомые имена, слова, а также очень простые предложения в объявлениях, на плакатах или каталогах.
Говорение Диалог Я могу принимать участие в диалоге, если мой собеседник повторяет по моей просьбе в замедленном темпе свое высказывание или перефразирует его, а также помогает сформулировать то, что я пытаюсь сказать. Я могу задавать простые вопросы и отвечать на них в рамках известных мне или интересующих меня тем.
Монолог Я умею, используя простые фразы и предложения, рассказать о месте, где живу, и людях, которых я знаю.
Письмо Письмо Я умею писать простые открытки (например, поздравление с праздником), заполнять формуляры, вносить свою фамилию, национальность, адрес в регистрационный листок в гостинице.

A2 (Предпороговый уровень): 

Понимание Аудирование Я понимаю отдельные фразы и наиболее употребительные слова в высказываниях, касающихся важных для меня тем (например, основную информацию о себе и своей семье, о покупках, о месте, где живу, о работе). Я понимаю, о чем идет речь в простых, четко произнесенных и небольших по объему сообщениях и объявлениях.
Чтение

Я понимаю очень короткие простые тексты. Я могу найти конкретную, легко предсказуемую информацию в простых текстах повседневного общения: в рекламах, проспектах, меню, расписаниях. Я понимаю простые письма личного характера.

Говорение Диалог

Я умею общаться в простых типичных ситуациях, требующих непосредственного обмена информацией в рамках знакомых мне тем и видов деятельности. Я могу поддерживать предельно краткий разговор на бытовые темы, и все же понимаю недостаточно, чтобы самостоятельно вести беседу.

Монолог

Я могу, используя простые фразы и предложения, рассказать о своей семье и других людях, условиях жизни, учебе, настоящей или прежней работе.

Письмо Письмо

Я умею писать простые короткие записки и сообщения. Я могу написать несложное письмо личного характера (например, выразить кому-либо свою благодарность за что-либо).

 

B1 (Пороговый уровень): 

Понимание Аудирование

Я понимаю основные положения четко произнесенных высказываний в пределах литературной нормы на известные мне темы, с которыми мне приходится иметь дело на работе, в школе, на отдыхе и т.д. Я понимаю, о чем идет речь в большинстве радио- и телепрограмм о текущих событиях, а также передач, связанных с моими личными или профессиональными интересами. Речь говорящих должна быть при этом четкой и относительно медленной.

Чтение

Я понимаю тексты, построенные на частотном языковом материале повседневного и профессионального общения. Я понимаю описания событий, чувств, намерений в письмах личного характера.

Говорение Диалог

Я умею общаться в большинстве ситуаций, возникающих во время пребывания в стране изучаемого языка. Я могу без предварительной подготовки участвовать в диалогах на знакомую мне/ интересующую меня тему (например, «семья», «хобби», «работа», «путешествие», «текущие события»).

Монолог Я умею строить простые связные высказывания о своих личных впечатлениях, событиях, рассказывать о своих мечтах, надеждах и желаниях. Я могу кратко обосновать и объяснить свои взгляды и намерения. Я могу рассказать историю или изложить сюжет книги или фильма и выразить к этому свое отношение.
Письмо Письмо

Я умею писать простые связные тексты на знакомые или интересующие меня темы. Я умею писать письма личного характера, сообщая в них о своих личных переживаниях и впечатлениях.

B2 (Пороговый продвинутый уровень): 

Понимание Аудирование

Я понимаю развернутые доклады и лекции и содержащуюся в них даже сложную аргументацию, если тематика этих выступлений мне достаточно знакома. Я понимаю почти все новости и репортажи о текущих событиях. Я понимаю содержание большинства фильмов, если их герои говорят на литературном языке.

Чтение

Я понимаю статьи и сообщения по современной проблематике, авторы которых занимают особую позицию или высказывают особую точку зрения. Я понимаю современную художественную прозу.

Говорение Диалог

Я умею без подготовки довольно свободно участвовать в диалогах с носителями изучаемого языка. Я умею принимать активное участие в дискуссии по знакомой мне проблеме, обосновывать и отстаивать свою точку зрения.

Монолог

Я могу понятно и обстоятельно высказываться по широкому кругу интересующих меня вопросов. Я могу объяснить свою точку зрения по актуальной проблеме, высказывая все аргументы «за» и «против».

Письмо Письмо

Я умею писать понятные подробные сообщения по широкому кругу интересующих меня вопросов. Я умею писать эссе или доклады, освещая вопросы или аргументируя точку зрения «за» или «против». Я умею писать письма, выделяя те события и впечатления, которые являются для меня особо важными.

С1 (Уровень профессионального владения): 

Понимание Аудирование Я понимаю развернутые сообщения, даже если они имеют нечеткую логическую структуру и недостаточно выраженные смысловые связи. Я почти свободно понимаю все телевизионные программы и фильмы.
Чтение Я понимаю большие сложные нехудожественные и художественные тексты, их стилистические особенности. Я понимаю также специальные статьи и технические инструкции большого объема, даже если они не касаются сферы моей деятельности.
Говорение Диалог Я умею спонтанно и бегло, не испытывая трудностей в подборе слов, выражать свои мысли. Моя речь отличается разнообразием языковых средств и точностью их употребления в ситуациях профессионального и повседневного общения. Я умею точно формулировать свои мысли и выражать свое мнение, а также активно поддерживать любую беседу.
Монолог Я умею понятно и обстоятельно излагать сложные темы, объединять в единое целое составные части, развивать отдельные положения и делать соответствующие выводы.
Письмо Письмо

Я умею четко и логично выражать свои мысли в письменной форме и подробно .освещать свои взгляды. Я умею подробно излагать в письмах, сочинениях, докладах сложные проблемы, выделяя то, что мне представляется наиболее важным. Я умею использовать языковой стиль, соответствующий предполагаемому адресату.

C2 (Уровень владения в совершенстве): 

Понимание Аудирование Я свободно понимаю любую разговорную речь при непосредственно или опосредованном общении. Я свободно понимаю речь носителя языка, говорящего в быстром темпе, если у меня есть возможность привыкнуть к индивидуальным особенностям его произношения.
Чтение

Я свободно понимаю все типы текстов, включая тексты абстрактного характера, сложные в композиционном или языковом отношении: инструкции, специальные статьи и художественные произведения.

Говорение Диалог

Я могу свободно участвовать в любом разговоре или дискуссии, владею разнообразными идиоматическими и разговорными выражениями. Я бегло высказываюсь и умею выражать любые оттенки значения. Если у меня возникают трудности в использовании языковых средств, я умею быстро и незаметно для окружающих перефразировать свое высказывание.

Монолог

Я умею бегло свободно и аргументированно высказываться, используя соответствующие языковые средства в зависимости от ситуации. Я умею логически построить свое сообщение таким образом, чтобы привлечь внимание слушателей и помочь им отметить и запомнить наиболее важные положения.

Письмо Письмо

Я умею логично и последовательно выражать свои мысли в письменной форме, используя при этом необходимые языковые средства. Я умею писать сложные письма, отчеты, доклады или статьи, которые имеют четкую логическую структуру, помогающую адресату отметить и запомнить наиболее важные моменты. Я умею писать резюме и рецензии как на работы профессионального характера, так и на художественные произведения.

 

 В практической деятельности можно сконцентрировать внимание на определенном наборе уровней и определенном наборе категорий в зависимости от конкретных целей. Такая детализация позволяет сопоставить модули обучения друг с другом и с системой общеевропейских компетенций.

Вместо выделения категорий, лежащих в основе речевой деятельности, может потребоваться оценить языковое поведение на основе отдельных аспектов коммуникативной компетенции. Например, таблица 3 разработана для оценки говорения, поэтому она направлена на качественно иные аспекты использования языка:

Таблица 3     

A1 (Уровень выживания): 

ДИАПАЗОН Обладает очень ограниченным запасом слов и словосо­четаний, которые служат для изложения сведений о себе и для описания конкретных частных ситуаций.
ТОЧНОСТЬ Ограниченно контролирует употребление заученных наизусть нескольких простых грамматических и синтаксических конструкций.
БЕГЛОСТЬ Может очень коротко высказаться, произнести отдельные высказывания, в основном составленные из заученных единиц. Делает много пауз для поиска подходящего выражения, выговаривания менее знакомых слов, исправления ошибок.
ВЗАИМО-
ДЕЙСТВИЕ
Может задавать вопросы личного характера и расска­зывать о себе. Может эле­ментарно реагировать на речь собеседника, но в целом общение зависит от повторе­ний, перефразирования и исправления ошибок.
СВЯЗНОСТЬ Может соединять слова и группы слов с помощью таких простых союзов, выражающих линейную последовательность, как «и», «затем».

A2 (Предпороговый уровень): 

ДИАПАЗОН

Использует элементарные синтаксические структуры с заученными конструкциями, словосочетания и стандартные обороты для того, чтобы передать ограниченную информацию в простых каждо­дневных ситуациях.

ТОЧНОСТЬ Правильно употребляет некоторые простые структуры, но по-прежнему систематически делает элементарные ошибки.
БЕГЛОСТЬ Может понятно выразить свою мысль очень короткими предложениями, хотя паузы, самоисправления и переформулирование предложения непосредственно бросаются в глаза.
ВЗАИМО-
ДЕЙСТВИЕ
Может отвечать на вопросы и реагировать на простые высказывания. Может показать, когда он/она еще следит за мыслью собеседника, но очень редко понимает достаточно, чтобы поддерживать беседу самостоятельно.
СВЯЗНОСТЬ Может соединять группы слов при помощи таких простых союзов как «и», «но», «потому что».

В1 (Пороговый уровень): 

ДИАПАЗОН

Обладает достаточными языковыми знаниями, чтобы принять участие в беседе; словарный запас позволяет объясниться с некоторым количеством пауз и описа­тельных выражений по таким темам, как семья, хобби, увлечения, работа, путешествия и текущие события.

ТОЧНОСТЬ Достаточно аккуратно использует набор конструкций, ассоциируемых со знакомыми, регулярно происходящими ситуациями.
БЕГЛОСТЬ Может высказаться понятно, несмотря на то, что паузы для поиска грамматических и лексических средств заметны, особенно в высказываниях значительной протяженности.
ВЗАИМО-
ДЕЙСТВИЕ
Может начинать, поддержи­вать и завершать беседу один на один, если темы обсужде­ния знакомы или индиви­дуально значимы. Может повторить предыдущие реплики, демонстрируя тем самым свое понимание.
СВЯЗНОСТЬ Может связать несколько достаточно коротких простых предложений в линейный текст, состоящий из нескольких пунктов.

В2 (Пороговый продвинутый уровень): 

ДИАПАЗОН

Обладает достаточным словарным запасом, позволяющим описывать что- либо, выражать точку зрения по общим вопросам без явного поиска подходящего выражения. Умеет использовать некоторые сложные синтаксические конструкции.

ТОЧНОСТЬ

Демонстрирует достаточно высокий уровень контроля грамматической правильности. Не делает ошибок, которые могут привести к непониманию, и может исправить большинство собственных ошибок.

БЕГЛОСТЬ

Может порождать высказывания определенной продолжительности с достаточно ровным темпом. Может демонстрировать колебания при отборе выражений или языковых конструкций, но заметно продолжительных пауз в речи немного.

ВЗАИМО-
ДЕЙСТВИЕ

Может начинать беседу, вступать в беседу в подходящий момент и заканчивать беседу, хотя иногда эти действия характеризуются определенной неуклюжестью. Может принимать участие в беседе на знакомую тему, подтверждая свое понимание обсуждаемого, приглашая других к участию и т.д.

СВЯЗНОСТЬ

Может использовать ограниченное количество средств связи для соединения отдельных высказываний в единый текст. Вместе с тем, в беседе в целом отмечаются отдельные «перескакивания» от темы к теме.

 

С1 (Уровень профессионального владения): 

ДИАПАЗОН

Владеет широким спектром языковых средств, позволяющим ясно, свободно и в рамках соответствующего стиля выражать любые свои мысли на большое количество тем(общих, профессиональных, повседневных), не ограничивая себя в выборе содержания высказывания.

ТОЧНОСТЬ

Постоянно поддерживает высокий уровень грамматической правильности; ошибкиредки, практически незаметны и при появлении немедленно исправляются.

БЕГЛОСТЬ

Способен/способна к беглым спонтанным высказываниям практически без усилий. Гладкое, естественное течение речи может быть замедленно только в случае сложной малознакомой темы для беседы.

ВЗАИМО-
ДЕЙСТВИЕ

Может отобрать подходящее выражение из широкого арсенала средств ведения дискурса и использовать его вначале своего высказывания с тем, чтобы получить слово, сохранить позицию говорящего за собой или умело — связать свою реплику с репликами собеседников, продолжив обсуждение темы.

СВЯЗНОСТЬ

Может строить ясное, не прерываемое паузами, правильно организованное высказывание, показывающее уверенное владение организационными структурами, служебными частями речи и другими средствами связности.

 С2 (Уровень владения в совершенстве): 

ДИАПАЗОН Демонстрирует гибкость, формулируя мысли при помощи разнообразных языковых форм для точной передачи оттенков значения, смыслового выделения, устранения двусмысленности. Также отлично владеет идиоматичными и разговорными выражениями.
ТОЧНОСТЬ

Осуществляет постоянный контроль за правильностью сложных грамматических конструкций даже в тех случаях, когда внимание направлено на планирование последующих высказываний, на реакцию собеседников.

БЕГЛОСТЬ

Способен/способна к длительным спонтанным высказываниям в соответствии с принципами разговорной речи; избегает или обходит трудные места практически незаметно для собеседника.

ВЗАИМО-
ДЕЙСТВИЕ

Общается умело и с легкостью, практически без затруднений, понимая также невербальные и интонационные сигналы. Может принимать равноправное участие в беседе, без затруднений вступая в нужный момент, ссылаясь на ранее обсуждаемую информацию или на информацию, которая должна быть вообще известна другим участникам и т.д.

СВЯЗНОСТЬ

Умеет строить связную и организованную речь, правильно и полно используя большое количество разнообразных организа­­ ционных структур, служебных частей речи и других средств связи.

Рассмотренные выше таблицы оценки уровней составлены на основе банка «иллюстративных дескрипторов», разработанных и проверенных на практике, и в последствии проградуированных по уровням в ходе исследовательского проекта. Шкалы дескрипторов основываются на подробно разработанной системе категорий для описания того, что значит владение/использование языка и кого можно назвать владеющим языком/пользователем.

В основе описания лежит деятельностный подход. В нем устанавливается взаимосвязь между пользованием и изучением языка. Пользователи и изучающие язык рассматриваются как субъекты социальной деятельности , то есть члены социума, решающие задачи, (не обязательно связанные с языком) в определенных условиях , в определенной ситуации , в определенной сфере деятельности . Речевая деятельность осуществляется в более широком социальном контексте, который и определяет истинный смысл высказывания. Деятельностный подход позволяет учитывать весь диапазон личностных характеристик человека как субъекта социальной деятельности, в первую очередь когнитивные, эмоциональные и волевые ресурсы. Таким образом, любые формы использования языка и его изучения могут быть описаны в следующих терминах:

 

Использование языка и его изучение включают действия человека, в процессе выполнения которых он развивает ряд компетенций: общую и коммуникативную. Они обеспечивают решение задач в различных условиях с учетом различных ограничений, и реализуются в видах деятельности и процессах (действиях), направленных на порождение и/или восприятие текстов, в связи с определенными темами и сферами общения и с применением соответствующих стратегий. Учет этих процессов коммуникантами ведет к дальнейшему развитию и модификации этих компетенций.

    

  • Компетенции представляют сумму знаний, умений и личностных качеств, которые позволяют человеку совершать различные действия.
  • Общие компетенции не являются языковыми, они обеспечивают любую деятельность, включая коммуникативную.
  • Коммуникативные языковые компетенции позволяют осуществлять деятельность с использованием языковых средств.
  • Контекст – это спектр событий и ситуативных факторов, на фоне которых осуществляются коммуникативные действия.
  • Речевая деятельность – это практическое применение коммуникативной компетенции в определенной сфере общения в процессе восприятия и/или порождения устных и письменных текстов, направленное на выполнение конкретной коммуникативной задачи.
  • Виды коммуникативной деятельности предполагают реализацию коммуникативной компетенции в процессе смысловой переработки/создания (восприятия или порождения) одного или более текстов в целях решения коммуникативной задачи общения в определенной сфере деятельности.
  • Текст – это связная последовательность устных и/или письменных высказываний (дискурс), порождение и понимание которых происходит в конкретной сфере общения и направлено на решение конкретной задачи.
  • Под сферой общения понимается широкий спектр общественной жизни, в котором осуществляется социальное взаимодействие. Применительно к изучению языка здесь выделяются образовательная, профессиональная, общественная и личная сферы.
  • Стратегия – это выбираемый человеком курс действий, направленных на решение задачи.
  • Задача – это целенаправленное действие, необходимое для получения конкретного результата (решение проблемы, выполнение обязательств или достижение поставленной цели).

Концепция многоязычия

Концепция многоязычия является определяющей в подходе Совета Европы к проблеме изучения языков. Многоязычие возникает по мере расширения в культурном аспекте языкового опыта человека от языка, употребляемого в семье, до овладения языками других народов (выученными в школе, колледже или непосредственно в языковом окружении). Человек «не хранит» эти языки обособленно друг от друга, а формирует коммуникативную компетенцию на основе всех знаний и всего языкового опыта, где языки взаимосвязаны и взаимодействуют. В соответствии с ситуацией индивидуум свободно пользуется любой частью этой компетенции для обеспечения успешной коммуникации с конкретным собеседником. Например, партнеры могут свободно переходить с одного языка или диалекта на другой, демонстрируя способность каждого выражать мысль на одном языке и понимать на другом. Человек может использовать знание нескольких языков, чтобы понять текст, письменный или устный, на языке, которого он ранее не знал, узнавая слова, имеющие сходное звучание и написание в нескольких языках, в «новой форме».

С этой точки зрения цель языкового образования изменяется. Теперь совершенное (на уровне носителя языка) овладение одним или двумя, или даже тремя языками, взятыми отдельно друг от друга, не является целью. Целью становится развитие такого лингвистического репертуара, где есть место всем лингвистическим умениям. Последние изменения в языковой программе Совета Европы направлены на разработку инструмента, с помощью которого преподаватели языков будут способствовать развитию многоязычной личности. В частности, Европейский языковой портфель представляет собой документ, в котором может быть зафиксирован и формально признан самый разнообразный опыт изучения языка и межкультурного общения. 

ССЫЛКИ

A Common European Framework of Reference for Languages Learning, Teaching, Assessment
Полный текст монографии на английском языке на сайте Совета Европы

Gemeinsamer europaischer Referenzrahmen fur Sprachen: Lernen, lehren, beurteilen
Немецкий текст монографии на сайте Немецкого культурного центра имени Гете

Не могу выйти из разговора. Как выйти из разговора ВК с телефона

Статья расскажет, как выйти из беседы в ВК — что делать, как исключить того, кто из нее вышел. Как вернуться в беседу ВК, если вы вышли?

Навигация

Социальные сети в Интернете были созданы для того, чтобы собрать в одном месте для общения большое количество пользователей. И конечно, в связи с появлением самых разнообразных социальных сетей и со временем между всеми подобными ресурсами возникла конкуренция.Недавно в Рунете был выигран этот конкурс « В Контакте с ».

Чем больше людей собирается на одной площадке, тем больше возникает необходимости создать все условия для удобного общения между ними.

Но также необходимо учитывать желание пользователя ограничить себя от чрезмерного или ненужного общения с определенными людьми. В этом обзоре мы поговорим о том, как удалить беседу в « В контакте с », исключить человека из беседы, выйти из беседы, а также снова найти удаленную беседу.

Как выйти из беседы Вконтакте?

Чтобы победить в конкурсе, о котором мы говорили выше, социальная сеть должна предложить своим пользователям упрощенный интерфейс и все необходимые настройки, чтобы люди могли комфортно отправлять сообщения друг другу. Для этих целей и была придумана беседа.

В беседе можно вести переписку сразу с несколькими пользователями, как в обычном интернет-чате. С этим все понятно, но что делать, если человек больше не хочет участвовать в беседе по тем или иным причинам?

Это делается очень просто:

  • Заходим в « Мои сообщения «, находим беседу, в правом верхнем углу нажимаем « Действия «, чтобы открыть выпадающее меню.
  • В выпадающем меню нажмите на « Выйти из беседы » (В конце списка)
  • Если откроется окно для подтверждения ваших действий, нажмите « Да »

Как удалить созданную беседу Вконтакте, исключить человека из беседы, выйти из беседы, найти беседу после удаления?

Как удалить пользователя из беседы Вконтакте?

Помимо создания беседы и приглашения в нее людей, мы можем использовать и другие возможности.Например, пользователи могут покинуть беседу, а также удалить из нее любого другого пользователя, если он чем-то неприятен в общении. Правда, это может сделать только создатель беседы, тогда как другие пользователи могут удалять только тех, кто сам был приглашен в беседу.

Чтобы удалить человека из беседы, ее создателю необходимо:

  • Заходим в « Мои сообщения »
  • Находим нужный разговор
  • В окне в котором мы будем внизу будет поле для введения и отправки наших сообщений.Рядом с кнопкой « отправить » будет еще одна кнопка, при нажатии на которую откроется список всех пользователей, участвующих в беседе. Рядом с каждым пользователем в списке нужно нажать на крестик. Это действие удалит надоедливого собеседника из разговора.

Как удалить созданную беседу Вконтакте, исключить человека из беседы, выйти из беседы, найти беседу после удаления?

Как удалить созданный разговор Вконтакте?

У нас есть возможность не только удалить пользователя из беседы или выйти из нее при необходимости, но и вообще удалить беседу.Если вы являетесь создателем беседы, и вам уже неинтересно в ней участвовать, то вам может понадобиться избавиться от нее вместе с перепиской и всеми пользователями.

Для этого можно сделать следующее:

  • Заходим в « Мои сообщения »
  • В списке всех доступных диалогов находим беседу, которую нужно удалить
  • В самой правой части беседы нажимаем на крестик и далее подтверждаем наши действия.

Как удалить созданную беседу Вконтакте, исключить человека из беседы, выйти из беседы, найти беседу после удаления?

Как посмотреть заброшенную переписку Вконтакте?

В социальной сети « В контакте с » Предоставляется возможность доступа к заброшенной беседе. По сути, вся переписка в беседе сохраняется определенное время, даже если беседа была удалена.Для этого нужно в « Мои сообщения » в строке поиска набрать название беседы, если, конечно, вы его помните.

Как удалить созданную беседу Вконтакте, исключить человека из беседы, выйти из беседы, найти беседу после удаления?

Социальная сеть «ВКонтакте» предоставляет широкий спектр возможностей, который увеличивается с каждым месяцем. Теперь мы можем не только общаться с помощью социальной сети, но и смотреть аудио и видео, создавать свои группы, загружать интересные файлы и заводить новых друзей.Общение дает возможность общаться не только посредством переписки, но и с помощью видеосвязи. В любой момент вы можете создать переписку не только с одним человеком, но и с группой по интересам. Разговор стал обычной формой общения. Давайте разберемся, как выйти из скучного разговора в ВКонтакте?

Особенности

Любой пользователь может создать беседу в Контакте. Эта форма общения удобна для обсуждения интересующих вопросов группой пользователей.Теперь для того, чтобы рассказать об интересующем материале, не обязательно вступать в группы или отправлять одинаковые сообщения нескольким людям — можно просто создать беседу.

Для этого перейдите на вкладку «Сообщения». Справа вверху вы увидите ссылку на пункт «Написать сообщения».

Перед созданием беседы дайте ей название и напишите сообщение-приглашение.

Как выйти из беседы ВК?

Очень часто пользователи приглашают нас в обсуждения, которые нам не интересны.Если мы не выходим из них, то получаем сообщения от всех пользователей, вошедших в обсуждение. Для того, чтобы этого не произошло, давайте разберемся, как выйти из беседы в ВКонтакте.

Вы участвуете в разговоре, который вас не интересует? Что делать? Как выйти из беседы в ВКонтакте? Как перестать получать сообщения от участников? Для того, чтобы остановить нежелательный процесс, перейдите на вкладку «Действия», которая находится в правой части беседы.

Как видим есть возможность добавлять новых собеседников, менять имя, обновлять фото и просматривать весь материал. Нас это не интересует — нам нужно выйти из разговора. Для этого спуститесь ниже и нажмите на кнопку «Покинуть беседу». После этого нам нужно будет подтвердить наши действия.

Нажимаем «Выйти из беседы» и наслаждаемся результатом — вы больше не будете получать сообщения от участников.

Несмотря на то, что мы вышли из обсуждения, мы можем просмотреть предыдущие диалоги.Теперь понятно, как выйти из беседы, но как удалить все старые беседы у участников?

Для этого перейдите в пункт «Сообщения» и нажмите на крестик, который находится справа от диалога.

После того, как вы выполните это действие, вам нужно будет его подтвердить.

Нажмите «Удалить». Теперь вы не сможете просматривать материал в этом диалоге.

Как выйти из разговора вконтакте за пару секунд?

Чтобы не участвовать в неинтересной вам дискуссии, заходим в «Сообщения» и переходим к интересующей нас беседе.Нажмите на крестик справа от диалога и удалите беседу.

Таким способом можно удалить всю имевшую место переписку. Если беседа стала неактивной, это идеально, но если участники продолжат общаться, вы будете получать новые сообщения.

Заключение

Надеемся, что теперь вы точно знаете, как выйти из разговора в ВКонтакте. Социальная сеть ВК предоставляет неограниченные возможности для общения и поиска информации.Следите за последними новостями и проводите досуг с комфортом.

Администрация Вконтакте предлагает пользователям все больше и больше интересных, полезных функций, позволяющих сделать социальную сеть лучше, а общение удобнее. Один из самых полезных вариантов, которые могут использовать друзья, — создать групповой разговор. Единственным недостатком этого приватного чата является односторонность добавления участников. Говорящие люди могут подключить к разговору любого человека из своих контактов, не интересуясь его желанием.Только не всем хочется вступать в групповые диалоги и участвовать в длительных дискуссиях, поэтому важно знать, как выйти из разговора Вконтакте с телефона.

Тем, кто задается вопросом, как выйти из скучного диалога, следует выполнить следующие действия:

  1. авторизоваться на сайте;
  2. перейти в диалоги и открыть ненужный чат;
  3. наведите курсор на выпадающее меню над сообщениями;
  4. выбрать пункт «выйти из беседы»;
  5. подтвердите свое решение, когда появится окно с предупреждением.

В результате беседа будет прервана, а остальные пользователи получат короткое сообщение о том, что один из них отключился. В этом случае они могут либо смириться с тем, что произошло, либо снова подключить этого человека к разговору. И тогда ему придется просить друзей больше его не приглашать, потому что обсуждаемая тема не интересна или по другим, не менее весомым причинам.

Как выйти из разговора в ВК с телефона Айфон?

Чтобы выйти из диалога с айфона, следует выполнить те же действия, которые производились на обычном компьютере.Вам нужно будет открыть переписку и нажать пункт, предлагающий выйти.

Если этот элемент неожиданно отсутствует, необходимо уменьшить масштаб, так как он просто не помещается в списке. Это поможет вам справиться с вашей проблемой. В противном случае все останется без изменений: пользователь покинет беседу, остальные участники получат сообщение, уведомляющее о его решении.

Важно помнить, что самостоятельно подключиться к переписке не получится.

Чтобы вернуться к диалогу, вам придется попросить добавить кого-то из ваших друзей.

Но даже участник беседы не поможет, если общее количество собеседников достигло установленного лимита в 250 пользователей.

Как выйти из беседы ВК, чтобы никто не видел?

Неожиданный выход из беседы может оскорбить остальных ее участников, поэтому многие хотели бы сделать это тайно, незаметно. Но нет единого способа выйти из диалога так, чтобы никто его не увидел.Единственный способ избавиться от раздражающих новых уведомлений по электронной почте — отключить эти уведомления.

Вы не сможете отказаться от скучной переписки, удалив ее в разделе сообщений. Этот шаг уничтожит историю, но не убережет от получения свежих писем. Поэтому во избежание трудностей и взаимных обид следует объяснить ситуацию своим друзьям и не скрывать предпринятые действия. Это сохранит теплые дружеские отношения и поможет разобраться с возникшей трудностью.В этом случае можно даже избавиться от необходимости выходить на улицу самостоятельно.

Создатель группового чата может отключить лишнего человека.

Как выйти из беседы в ВК?

Разобраться, как выйти из разговора ВК с телефона или компьютера, несложно. Но, выходя из приватного чата, следует заранее подумать о том, не захотите ли вы вернуться к нему позже. Самостоятельно сделать это будет невозможно.

А люди, участвующие в беседе, могут не захотеть снова добавлять ушедшего человека.

Если намерения тверды, а разговор не интересен, следует открыть переписку и воспользоваться имеющимся в ней функционалом. Кнопка выхода из чата находится в выпадающем меню над сообщениями. Чтобы выйти из беседы, просто нажмите на нее и подтвердите свое решение.

Социальная сеть «ВКонтакте» предоставляет широкий спектр возможностей, который увеличивается с каждым месяцем. Теперь мы можем не только общаться с помощью социальной сети, но и смотреть аудио и видео, создавать свои группы, загружать интересные файлы и заводить новых друзей.Общение дает возможность общаться не только посредством переписки, но и с помощью видеосвязи. В любой момент вы можете создать переписку не только с одним человеком, но и с группой по интересам. Разговор стал обычной формой общения. Давайте разберемся, как выйти из скучного разговора в ВКонтакте?

Особенности

Любой пользователь может создать беседу в Контакте. Это удобно для обсуждения интересующих вопросов группой пользователей.Теперь для того, чтобы рассказать об интересующем материале, не обязательно вступать в группы или отправлять одинаковые сообщения нескольким людям — можно просто создать беседу.

Для этого перейдите на вкладку «Сообщения». Справа вверху вы увидите ссылку на пункт «Написать сообщения».

Перед этим укажите его имя и напишите сообщение с приглашением.

Как выйти из беседы ВК?

Очень часто пользователи приглашают нас в обсуждения, которые нам не интересны.Если мы не выходим из них, то получаем сообщения от всех пользователей, вошедших в обсуждение. Для того, чтобы этого не произошло, давайте разберемся, как выйти из беседы в ВКонтакте.

Вы участвуете в беседе, которая вас не интересует? Что делать? Как выйти из беседы в ВКонтакте? Как перестать получать сообщения от участников? Для того, чтобы остановить нежелательный процесс, перейдите на вкладку «Действия», которая находится в правой части беседы.

Как видим есть возможность добавлять новых собеседников, менять имя, обновлять фото и просматривать весь материал. Нас это не интересует — нам нужно выйти из разговора. Для этого спуститесь ниже и нажмите на кнопку «Покинуть беседу». После этого нам нужно будет подтвердить наши действия.

Нажимаем «Выйти из беседы» и наслаждаемся результатом — вы больше не будете получать сообщения от участников.

Несмотря на то, что мы вышли из обсуждения, мы можем просмотреть предыдущие диалоги.Теперь понятно, как выйти из беседы, но как удалить все старые беседы у участников?

Для этого перейдите в пункт «Сообщения» и нажмите на крестик, который находится справа от диалога.

После того, как вы выполните это действие, вам нужно будет его подтвердить.

Нажмите «Удалить». Теперь вы не сможете просматривать материал в этом диалоге.

Как выйти из разговора вконтакте за пару секунд?

Чтобы не участвовать в неинтересной вам дискуссии, заходим в «Сообщения» и переходим к интересующей нас беседе.Нажмите на крестик справа от диалога и удалите беседу.

Таким способом можно удалить всю имевшую место переписку. Если беседа стала неактивной, это идеально, но если участники продолжат общаться, вы будете получать новые сообщения.

Заключение

Надеемся, что теперь вы точно знаете, как выйти из разговора в ВКонтакте. Социальная сеть ВК предоставляет неограниченные возможности для общения и поиска информации.Следите за последними новостями и проводите досуг с комфортом.

No se encontró la página – Обсерватория CTS

Parece que no hay nada en esta ubicación. ¿Probarías una búsqueda или uno de los enlaces de abajo?

Архив Elegier mes diciembre 2021 Noviembre 2021 Octubre 2021 Septiembre 2021 Julio 2021 JUNIO 2021 ABRIL 2021 Marzo 2021 Enero 2021 Diciembre 2020 Noviembre 2020 2020 2020 Septiembre 2020 AGOSTO 2020 JULIO 2020 JUNIO 2020 MAYO 2020 ABRIL 2020 Marzo 2020 Febrero 2020 Enero 2020 Diciembre 2019 Noviembre 2019 Octubre 2019 Septiembre 2019 2019 Julio 2019 JUNIO 2019 Mayo 2019 Abril 2019 Marzo 2019 Noviemer 2019 Diciembre 2019 Noviembre 2018 Octubre 2018 Septiembre 2018 Julio 2018 Mayo 2018 Abril 2018 Marzo 2018 Febrero 2018 Abril 2018 Diciembre 2017 Noviembre 2017 Octubre 2017 Septiembre 2017 AGOSTO 2017 JUNIO 2017 MAYO 2017 Marzo 2017 Februbre 2017 Diciembre 2016 Noviembre 2016 Octubre 2016 SeptioMbre 2016 Agosto 2016 Julio 2016 Junio ​​2016 Diciembre 2015 Noviembre 2015 Octubre 2015 Agosto 2015 Marzo 2015 Mayo 2015 Aboil 2015 Marzo 2015 Enero 2015 Diciembre 2014 Noviembre 2014 Septiembre 2014 AGOSTO 2014 Julio 2014 Jun IO 2014 Mayo 2014 ABRIL 2014 Marzo 2014 Febrero 2014 Noviembre 2014 Diciembre 2013 Noviembre 2014 Octubre 2013 Septiembre 2013 Julio 2013 Junio ​​2013 Mayo 2013 Marzo 2013 Febrio 2013 Enero 2013 Diciembre 2012 Noviembre 2012 Octubre 2012 Septiembre 2012 AGOSTO 2012 ABRIL 2012 Garzo 2012 ENERO 2012 DICIEMBRE 2011 Noviembre 2011 Octubre 2011 JUNIO 2011 Marzo 2011 Febrero 2011 ENERO 2011 DICIEMBRE 2010 Noviembre 2010 Octubre 2010 Septiembre 2010 AGOSTO 2010 JULIO 2010 JUNIO 2010 ABOL 2010 Marzo 2010 Febrero 2010 Enero 2010 Diciembre 2009 Noviembre 2009 Octubre 2009 SEPTIEMBRE 2009 AGOSTO 2009 Julio 2009 JUNIO 2009 MAYO 2009 апрель 2009

CategoríasElegir categoría2008200920102011Capacidades científicas у tecnológicasCapacidades científicas у tecnológicasCiencia у demandas socialesDestacadaDifusión дель conocimientoDifusión дель conocimientoDocumentos де actividadesDocumentos де proyectosInformes де coyunturaInstitucionalLibros дель Observatorio CTSNoticiasPapeles дель ObservatorioPercepción pública у participación ciudadanaRecursos Humanos де Альта calificaciónRecursos Humanos де Альта calificaciónSin categoríaVarios

Доктор Пол Нити Аайог о том, как сдержать вирус

Сегодня правительство заявило, что люди не должны думать, что новый и очень заразный вариант Covid-19, Омикрон, — это просто обычная простуда.Проводя пресс-конференцию о ситуации с коронавирусом по всей стране, член Niti Aayog (здравоохранение) доктор В. К. Пол сказал, что каждый обязан замедлить его распространение.

Он призвал людей как можно скорее пройти вакцинацию и следовать протоколу, соответствующему Covid, например, маскировке. «Это факт, что они (вакцины) в определенной степени полезны. Вакцинация — важнейшая опора нашего реагирования на COVID», — сказал он.

Омикрон — это не обычная простуда, мы обязаны ее замедлить.Давайте наденем #MaskUp и сделаем прививку, кому нужно. Это факт, что они (вакцины) в какой-то степени полезны. Вакцинация — важная опора нашего ответа на COVID: член Niti Aayog (здоровье) доктор ВК Пол pic.twitter.com/bEv7Ne8vtp

— ANI (@ANI) 12 января 2022 г.

Говоря о чрезмерном и неправильном употреблении наркотиков на фоне третьей волны Covid в Индии, доктор Пол сказал, что должен быть рациональный подход к использованию лекарств. «Не злоупотребляйте, это будет иметь последствия… Пейте теплую воду, полоскайте горло в домашних условиях», — сказал доктор Пол.

Читайте также: Omicron имеет «существенное преимущество роста» по сравнению с вариантом Delta Covid, говорит Центр

Ранее Лав Агарвал, совместный секретарь Министерства здравоохранения, заявил, что Омикрон имеет существенное «преимущество в росте» по сравнению с дельта-вариантом коронавируса, согласно данным Всемирной организации здравоохранения. За последние две недели в Индии наблюдался значительный рост числа случаев заболевания Омикроном.

Агарвал сказал, что последние данные из Южной Африки, Великобритании, Канады, Дании, однако, предполагают меньший риск госпитализации для Omicron по сравнению с вариантом Delta, который имел высокий уровень госпитализации во всем мире.

Высококонтагиозный вариант Омикрон на сегодняшний день заразил 4868 пациентов в Индии, из которых выздоровели только 1805 человек. В данных Министерства здравоохранения Союза, обновленных в среду, говорится, что в Индии было зарегистрировано 1 94 720 новых случаев заражения коронавирусом, в результате чего общее число случаев Covid-19 достигло 3 60 70 510, включая 4 868 случаев варианта Omicron.

Читайте также: Число случаев заражения коронавирусом в Индии достигло 4868 человек, поскольку страна борется с самым высоким числом случаев заболевания Covid за 211 дней

Подпишитесь на рассылку новостей Mint

* Введите действительный адрес электронной почты

* Спасибо за подписку на нашу рассылку.

Никогда не пропускайте новости! Оставайтесь на связи и будьте в курсе с Mint. Скачать наше приложение сейчас !!

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Закрыть
Menu